《中国红十三军》教案

第一篇：《中国红十三军》教案

中国红十三军

教学目标：

1、了解中国红十三军的发展历程。

2、使学生明白今天的幸福来之不易。

一、导入

1、播放歌曲《少年先锋队队歌》图片页为队旗，歌词

2、T：正如这首歌中所唱的，我们都是共产主义的接班人。作为一名合格的共产主义接班人，我们应该好好了解那些曾为我们创造幸福生活的先辈们。（出示图片）这是红十三军政委：金贯真； 这是红十三军军长：胡公冕； 这是红十三军政治部主任：陈文杰。

这些革命烈士都来自于同一支队伍——中国红十三军。

3、（板书课题：中国红十三军）齐读课题。

4、中国红十三军曾是一支浙南红军游击队，最多时人数有6300多人。参与过大大小小的战斗100多次。打得国民党反动派落花流水。可见这是一支非常厉害的队伍。

二、走进红十三军遗址，感受革命文化魅力

1、今天我们就去他们以前的作战指挥部看一看。

（出示图片：红十三军旧址，图片展示。）瞧，就是这里。

2、请同学们读一读课本P66《温州在线》里的资料，相信这些资料能帮助你了解中国红十三军和红十三军旧址。（从这些内容中，你了解到了什么？）（根据生回答，板书：永嘉县五（尺）乡）

3、生交流阅读所得。

4、由课件图片展开讲解，将国民党反动派使用的军械武器与红十三军所使用的作比较，谈感受。

现在我们走进红十三军纪念馆参观一下。（战斗示意图）这里还陈列着他们曾使用过的武器及装备。

再来看看我们的敌人——国民党反动派当时的武器。还有他们的服装穿着。

这样的装备对于打仗而言有什么好处？

（是啊，虽然如此，但我们的红十三军仍然取得了一次又一次的胜利。这就是一幅胜利后的画面。）

三、介绍红十三军的历史发展及影响（播放视频）

红十三军的历史发展及影响远不止如此，我们来看这么一个短片。

短片看完了，你有什么感想？

四、介绍纪念碑

红十三军的革命烈士用自己的血肉铸成了一座不朽的丰碑。（出示图片）

1、介绍纪念碑上的字：中国工农红军第十三军纪念碑。

这几个字是由曾任中国国务院副总理的开国将领——张爱萍将军题写的。相信大家现在一定很想了解着一座纪念碑。请同学们自己读一读P66《看一看》的内容。去了解这座纪念碑。

从这个资料中，你了解到什么呢？

2、这座纪念碑展示了红十三军六千健儿浴血奋战的悲壮历程和千古不朽的光辉业绩的。

人们为什么会制作如此壮观的纪念碑来纪念他们呢？他们到底还有哪些动人的故事呢？

请同学们看看老师课前发给大家的资料。听好要求，看完后，四人小组交流一下自己的感受。

3、小组讨论，全班交流。

4、小结：是啊，在中国共产党带领下的红十三军不畏强权，不怕牺牲。

五、拓展总结，体会国家繁荣昌盛

1、为祖国和解放事业抛头颅洒热血；才有了我们来之不易的幸福生活。

（图片：现在的幸福生活、科技发展的照片）

2、现如今，中国共产党继续带领着我们走向幸福，走向和谐。而此时，在我们的首都北京正召开第十八次人民代表大会。

（十八大相关图片）这是十七大在北京人民大会堂召开时的盛况。老师相信，此刻，十八大的召开一定会更加辉煌，我们的生活也将会更加美好！

3、就让我们在美好的歌声中结束今天的这一堂课：播放《我们的生活多么幸福》。

第二篇：中国红教案

16、中国红

教学目标：

1、学会“身、扬、挂、妈、安、张、城”7个生字，会读“灯、笼、联、服、楼”5个生字。学会弓字旁。

2、正确流利有感情地朗读背诵诗歌。

3、借助诗歌中的描述的事物，了解中国红的象征意义，通过感受中国红的无处不在，体会中国人对红的喜爱。

4、通过朗读、背诵，内化语言，仿说“中国红”。教学重点：识字写字，有感情朗读背诵

教学难点：通过朗读、背诵诗歌，体会文章中流露出的民族自豪感。教学准备：课件（代表性建筑照片、）

教学方法：谈话启发法、合作学习法、朗读法 教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、学会“扬、挂、妈、张、城”5个生字，会读“灯笼、联、服、楼”5个生字。学会弓字旁。

2、正确流利有感情地朗读诗歌。

3、借助诗歌中的描述的事物，了解中国红的象征意义，通过感受中国红的无处不在，体会中国人对红的喜爱。教学过程：

一、引课明标

1、出示“红”，给红组个词，或者说说你想到的事物。

2、出示“中国红”，看了这个课题，你知道了什么或者想问什么问题？

二、自学探究

1、听范读，说说你听到了什么是中国红。

2、自由朗读课文，借助拼音认读生字、词语，试着把课文读正确、流利。

3、出示生字、词语，指名做小老师领读并说说需要注意的读音，强调前后鼻音。

4、再读课文，标出关于中国红的事物，在图中找一找，试着把特点读出来。

5、指名朗读交流。把课文读正确流利。

三、精讲点拨

（一）初步理解

欣赏有中国红特色的图片：中国结、中国馆、中式婚礼礼服、双喜等

（二）指导写字

1、出示“扬、挂、城、妈、张”并认读，自由观察字的特点。

2、交流结构上的共同点：左右结构，左窄右宽

3、指导“扬”①指导观察方法：比宽窄、比高矮、比比哪些笔画对齐。②指导横折折折钩写法：头小小，脖子长，背部宽宽向里弯。③范写描红

4、简单指导“挂、妈”写法，描红后评议、表扬。

5、指导“张”学习弓字旁。强调第四笔笔顺为撇。

6、简单指导“城”，描红临写。

四、训练达标

1、指名朗读课文。

2、生字口头组词。

五、小结提升

通过这节课的学习，你有什么收获？

第二课时

教学目标：

1、学会“身、安"2个生字。

2、正确流利有感情地朗读背诵诗歌。

3、借助诗歌中的描述的事物，了解中国红的象征意义，通过感受中国红的无处不在，体会中国人对红的喜爱。

4、通过朗读、背诵，内化语言，仿说“中国红”。

一、引课明标

1、今天我们继续学习16课——板题读题

2、这些词语大家还认识它们吗？谁来读一读 太阳

东方升起的太阳 花儿

春天开放的花儿 衣服

妈妈身上的衣服 国旗

迎风飘扬的国旗 城楼

天安门的城楼 灯笼

高高挂起的灯笼 春联

家家门上的春联 笑脸

我们的一张张笑脸

3、先横着读，再竖着读，然后朗读全文。

二、自学探究

1、竖着读词语，你发现这些词语有什么共同点吗？ 指名交流：①都是红的。出示： 太阳是红色的 花儿是红色的 衣服是红色的 国旗也是红色的 城楼是红色的 灯笼是红色的 春联是红色的 笑脸也是红色的

（你能把这些红色的东西读好吗？读好“XX是红色的”注意节奏和停顿）

②都是在课文的图中可以找到的。（是啊，这些词语都是具有红色的特点，它们都给你什么样的感觉呢？选择一种或者两种你喜欢的说一说吧。如：太阳感觉温暖„„指导朗读：你能带着这样的感觉读一读吗？指导有感情朗读。）

2、多种形式练读记忆。

三、精讲点拨

过渡：这样读，其实也是一首诗。写出了哪些是我们的中国红，让我们感觉温暖又热闹。但课文还多了什么呢？

1、出示课文内容，读一读，比一比。

2、指导比较第一句： 太阳是红的。

东方升起的太阳是红的。

①读一读，你发现它们有什么不同呢？

②多出来的词语让我们感觉到太阳更红了，原来是为了打扮太阳，让太阳更红的呀，你能加上动作，读好这一句吗？ ③指导有感情朗读。

④出示第一小节，再读其他几句，你有什么发现？

⑤小结：加上了打扮它们的词语，就变得更漂亮了。让我们把这种感觉读出来吧。

⑥随文识字：学习“身”：出示文字演变图，说说身的组成并扩词。

3、出示第二小节，指导朗读 过渡：这一小节和第一小节一样，写出了中国红的事物。但是，它们更有中国的特点哦，读一读，你发现了什么是我们中国特有的呢？ ①自由读，找一找，想一想

②出示图片，结合图片，读好天安门和灯笼。随文识字，学习“安” ③简介春联，出示欣赏。

④小结：这么多红红的美丽事物，都是我们中国才有的哟，你觉得该怎样读？

⑤指名读，读出骄傲、自豪的感觉。

⑥读好最后一句：大家都知道了书上小朋友心里的想法了，一起把最后一句读好吧。

4、朗读全文，熟读成诵。

5、指导写好：“身、安”两个字

四、训练达标

（一）测评题

1、照样子，写一写。

花儿 开放的花儿 衣服 灯笼

2、试着背诵课文。

（二）互动订正

指名担当小老师进行订正。

五、小结提升

红色是喜庆、祥和的象征，中国红深受中国人民的喜爱，越来越多的外国人也喜欢上了中国红。中国红是我们中国的象征，是我们中国人的骄傲。课后作业：

1、抄写本课生字。

2、完成语文同步上有关练习。板书设计：

16、中国红 太阳 花儿 衣服

中国红 国旗 美

城楼 灯笼 春联 笑脸

第三篇：大力弘扬红十三军精神努力增创科学发展新优势

大力弘扬红十三军精神努力增创科学发展新优势

80多年来，红十三军的英勇斗争事迹和革命精神薪火相传，激励着一代又一代永嘉人民继往开来，勇攀高峰，谱写了一曲曲英勇奋斗的英雄赞歌，推动永嘉实现了一次次的历史跨越。

那是一段血与火的记忆。1930年初，根据党中央的决定，在当时主持军委工作的周恩来同志亲自关心指导下，红十三军正式成立。作为中央军委列入正式序列的全国十四支红军之一，红十三军是土地革命战争时期，我党在浙江最早创建的工农革命武装。红十三军组建后积极改编和扩大武装力量，主动向敌人开展攻势，取得了丰硕战果。红十三军全盛时期共有6000多人，斗争旗帜在浙南各县高高飘扬，足迹遍及温州、台州、丽水、金华地区的20余县，攻丽水、战平阳、克缙云、占乌岩，浴血奋斗四年多，大小战斗百余次，一千多人献出了宝贵的生命。红十三军的革命斗争沉重地打击了当地国民党反动统治和农村封建势力，在一定程度上牵制了国民党“围剿”中央根据地的兵力，在广大群众中宣传了党和红军的主张，播下了革命种子，为创建浙南游击根据地，起到了奠基作用，做出了不可磨灭的历史贡献。红十三军的历史已经成为浙江党史、中国工农红军斗争史和中国人民解放军发展史的重要组成部分，他们的革命斗争事迹将永存史册。

这是一座血染的丰碑。红十三军的革命斗争历史，蕴含了中国共产党人在革命斗争中所培养的不畏艰险、顽强拼搏、无私奉献的精神。红十三军革命精神不仅是红军精神的重要组成部分，也与中华民族自强不息、顽强拼搏的民族精神息息相通，成为革命优良传统的重要组成部分，具有丰富的内涵，对当代社会具有十分重要的现实意义。重温红十三军的斗争历史，追思先烈的丰功伟绩，就是要继承和弘扬红十三军革命精神，以此激励我们创造更加美好的未来。

弘扬红十三军革命精神，就要坚持敢为人先、顽强拼搏，努力推动永嘉科学发展。永嘉是一块有着光荣革命传统的热土。80年前，面对国民党反动统治和农村封建势力的残酷压迫，英勇的永嘉人民率先点燃了革命的星星之火，他们面对强敌不怕牺牲，面对艰难顽强拼搏，将革命的火种传遍了浙南大地，抒写了不朽的历史篇章。红十三军革命精神，是留给永嘉人民的宝贵财富。80年来，永嘉人民继承和弘扬红十三军顽强拼搏的革命精神，敢为人先，勇于创新，创造了一个又一个发展奇迹。1956年，永嘉首创包产到户，开创农村改革之先河；1983年，创立桥头纽扣市场，成为改革开放的“桥头堡”；改革开放后，积极探索和实践“温州模式”，勇当市场经济和民营经济的先行者和探路人。特别是近年来，永嘉综合实力显著增强，人民生活水平大幅改善，各项事业取得长足发展。先后获得“中国泵阀之乡”、“中国教玩具之都”、“中国乌牛早茶之乡”等7张国字号金名片，拥有5个中国名牌产品和38枚中国驰名商标。成为全国中小城 市综合实力、全国最具投资潜力中小城市“双百强”县。当前，永嘉正处在深入实施“产业转型提升、瓯江北岸城市带建设、生态优先发展、先进文化引领”四大战略举措、加快推进生态文明建设的关键时期。面对新形势、新机遇，我们将继续弘扬红十三军革命精神，坚定信心，凝心聚力，开拓创新，奋发图强，努力开创永嘉科学发展新局面。

弘扬红十三军革命精神，就要坚持敢于担当、不畏艰险，努力破解永嘉发展难题。当年，红十三军将士心怀理想，肩负使命，不畏艰难，勇于牺牲，在国民党统治的心腹地带进行了艰苦卓越的斗争。这种大无畏的革命精神，彰显了我们共产党人面对困难勇往直前，面对历史使命敢于担当的革命胆略，一直激励着永嘉人民英勇奋进。新中国成立后特别是改革开放以来，面对自然资源贫乏、产业基础薄弱、贫困人口全省最多的困境，永嘉人民迎难而上，艰苦奋斗，1996年在全省率先摘掉了贫困县的帽子。20年前，在历经产品质量和企业诚信危机后，永嘉深入实施质量立县战略，以“凤凰涅槃”的勇气，重塑诚信体系，报喜鸟、奥康、红蜻蜓等一批国内外知名品牌企业迅速崛起。在金融危机席卷全球之时，永嘉人民上下一心，沉着应对，转危为机，继续保持了经济的平稳较快增长。当前，我县经济社会发展还存在许多问题，如经济结构不合理，发展层次不高，要素制约比较突出；区域发展不平衡，山区发展任务繁重；社情民意复杂，社会管理压力很大，等等。面临困难和问题，我们必须继承和弘扬红十三军敢于担当、不畏艰险的精神，始终牢记党的神圣使命，切实增 强责任感和使命感，敢于直面矛盾和问题，勇于承担责任，以锲而不舍的毅力、克难攻坚的胆识、一往无前的勇气，努力破解发展中的难题，推动永嘉科学发展、和谐发展。

弘扬红十三军革命精神，就要坚持心系群众、无私奉献，努力为永嘉人民谋福祉。心系群众、无私奉献，这是红十三军先烈的高尚情怀。红十三军将士们在斗争岁月前赴后继，抛头颅洒热血，其目的就是为天下千千万万劳苦大众谋幸福。全心全意为人民服务是党的宗旨，也是我们一切工作的出发点和落脚点。党的历史告诉我们，一个政党、一个政权、一支军队，如果不能保持同人民群众的血肉联系，如果得不到人民群众的支持和拥护，就会丧失民心，也会失去生命力、战斗力。在新的历史时期，每个共产党员都应该深刻理解红十三军的精神实质，继承和弘扬红十三军无私奉献的品格和始终与群众保持血肉联系的优良作风，努力把革命先辈开创的伟业不断推向前进。要始终围绕保障和改善民生来谋划发展，切实转变工作作风，坚持勤政廉政，着力解决群众反映强烈的热点难点问题，大力推进教育、卫生、文化、体育和社会保障等各项民生事业，更加注重生态文明建设和社会稳定工作，努力提升群众幸福满意度。要本着对欠发达地区的深厚感情，不断加大帮扶力度，积极开发红色旅游资源，大力发展楠溪江生态经济，切实帮助欠发达地区人民早日过上幸福安康的生活，共享现代化建设的成果。

第四篇：《中国红饰品》教案

“中国红”是中国人的魂，尚红习俗的演变，记载着中国人的心路历程，经过世代承启、沉淀、深化和扬弃，传统精髓逐渐嬗变为中国文化的底色，弥漫着浓得化不开的积极入世情结，象征着热忱、奋进、团结的民族品格。

通过这次集体活动，让孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。

【活动目标】

1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。

【活动准备】

1、师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。

2、多媒体课件“中国红”。

3、传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。

4、剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

【活动过程】

一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感。

1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。

提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）

2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。

最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。（红包、福字）

提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？

（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）

二、欣赏课件，感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。

1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗）

提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？

2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动）

（教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。）

三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。

在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结。

第五篇：语言教案：我是三军总司令

大班语言活动设计

---《我是三军总司令》 活动目标：

1、了解陆海空三军，产生对解放军的崇敬仰慕之情

2、欣赏诗歌，理解内容，并学会说儿歌

3、了解诗歌的句式特点，尝试仿编诗歌 活动准备：

1、幼儿事先对相关的军事知识有一定的了解

2、诗歌中的图片，各类小动物的图片 活动过程：

一、以图片的方式导入，引起幼儿活动的兴趣

1、出示图片，提问 T: 他们是谁？

解放军有哪三军？

他们都用哪些军事设备？

2、出示小动物的图片，认识诗歌中所涉及的事物，感知角色之间的关联

小龟——坦克 小鸭——军舰 小鸟——飞机

T：今天我来当三军总司令，我请了一些小动物来做我的坦克、飞机、军舰，看看我请来了谁？他们可以做我的什么武器呢？ T：小龟可以做我的什么呢？ T：小鸭可以做我的什么呢？ T：小鸟可以做我的什么呢？

二、欣赏诗歌，理解诗歌内容并学习诗歌

1、教师示范朗诵一遍，欣赏诗歌，提问

T：龟妈妈都问了我什么？我是怎么回答的？ T：鸭妈妈都问了我什么？我是怎么回答的？ T：鸟妈妈都问了我什么？我是怎么回答的？

2、出示图片，引导幼儿跟图片朗诵诗歌，提问 T：三位妈妈是怎么问我的？我又是怎么回答的？

3、分角色朗诵，加深记忆

T 总司令 —— S 动物妈妈 T 动物妈妈 —— S 总司令 S 总司令 —— S 动物妈妈

4、幼儿尝试完整朗诵诗歌

三、创编诗歌

1、引导幼儿想象，还有那些小动物可以做坦克、军舰、飞机？

2、教师创编，示范举例

3、幼儿创编，操作材料

T：老师这儿准备了很多的小动物，请小朋友把自己喜欢的小动物编写进 诗歌里面。

4、请小朋友朗诵自己编写的诗歌

四、活动结束

T：其实还有很多小动物可以做我的坦克、军舰和飞机。那我们下课之后找 一找，也把他们编进诗歌里面，好，这节课就上到这里，请小朋友起立，敬礼，和后面的客人老师说再见吧。

我是三军总司令

龟妈妈问我,小龟哪去了？

我说：“小龟做了我的坦克。” 鸭妈妈问我，小鸭哪去了？

我说：“小鸭做了我的军舰。”

鸟妈妈问我，小鸟哪去了？

我说：“小鸟做了我的飞机。”

三位妈妈一齐问我：你是谁？

我说：“我是陆海空三军总司令。”