1.3《四方异声》教案

第一篇：1.3《四方异声》教案

《四方异声——普通话和方言》教学设计

【教学三维目标】

知识目标：了解普通话和方言定义，了解现代汉语的方言分区，了解粤语和临渭方言 在语音、词汇、语法上的特点。

能力目标：根据所学知识，比较方言和普通话在语音、词汇、语法上的区别。

情感目标：培养学生对祖国各地语言的认同和热爱之情。

【教学重难点】

比较粤语和普通话在语音、词汇、语法上的区别。

【教学方法】

讨论、点拨、欣赏比较、练习巩固。【教学时数】2课时 教学过程：

PPT1某县推广普通话，大会上——

（1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” 主持人说：“现在请乡长讲话！”（2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！” 乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！” PPT2（3）乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔……” 乡长说：“不要讲话，我讲个故事给你们听听……”（4）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！” 乡长说：“同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！” 小结：不了解方言闹笑话 PPT4:展示课题与学习重点 PPT5：展示学习重点 PPT6：什么是普通话？

普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语。

PPT7：什么是方言？

方言是语言的变体，根据性质，方言可分地域方言和社会方言。

地域方言是语言是语言在不同地域上的分支，是语言发展不平衡性而在地域上的反映。

社会方言是同一地域的社会成员因为所在职业、阶层、年龄、性别、文化教养等方面的社会差异而形成不同的社会变体。PPT8:现代汉语方言分区？

北方方言——北京话

吴方言——上海话和苏州话 湘方言——长沙话 赣方言——南昌话 客家方言——梅县话 粤方言——广州话

闽方言——福州话和厦门话

PPT9：方言分区图

PPT10：课堂活动：乡音知多少 PPT11：播放粤语歌曲《真的爱你》，讨论歌中语音、语汇、语法方面与普通话的区别。

1、提问听歌感受：

同学们听出这首歌曲表现的内容了吗？ ——听不懂。

为何听不懂？ ——方言和普通话的不同造成的。

2、出示歌词，再听一遍歌曲。

真的爱你

歌手：beyond

作词:小美

作曲:黄家驹

无法可修饰的一对手

带出温暖永远在背后

纵使啰嗦始终关注

不懂珍惜太内疚

沉醉于音阶她不赞赏

母亲的爱却永未退让

决心冲开心中挣扎

亲恩总可报答

春风化雨暖透我的心

一生眷顾无言地送赠

是你多么温馨的目光

教我坚毅望着前路

叮嘱我跌倒不应放弃

没法解释怎可报尽亲恩

爱意宽大是无限

请准我说声真的爱你

仍记起温馨的一对手

始终给我照顾未变样

理想今天终于等到

分享光辉盼做到

3、比较粤语和普通话的区别：

学生分组讨论发言后，教师点拨讲解：

PPT12《真的爱你》在语音方面与普通话比较：

普通话中 “一 ”在粤语中读ya（声调略）。

读音差别较大的还有很多，如手（sou）使（si）阶（gai）你（nei）弃（hei）限（han）疚（gou）我的心（seng）

PPT13《真的爱你》在语汇方面与普通话比较：

歌词中“修饰”相当于普通话中“形容”的意思，“带出”相当于普通话中“带着” 的意思，“送赠”相当于普通话中“奉献” 的意思。

PPT14《真的爱你》在语法方面与普通话比较：

①量词的使用。一对手

普通话中“手”一般用“双”来修饰。

②句子成分省略。

始终（在）关注（我）。

（我）决心冲开心中挣扎。

PPT15感受各地方言

请大家猜猜下面①－⑤句中画线的方言词是什么意思。

①经过这一次遇难，世界我都睇淡。

（黄谷柳《虾球传》）

睇，看。“睇”是个古语词，东南方言都比普通话保留了更多的古汉语词；

②蓑衣箬笠挂在金钩上，夹糖麦饼放在饭镬头。（吴语）饭镬，饭锅（“镬”也是古语词）PPT16：感受各地方言

③这就是李玉山的婆姨。（杜鹏程

《保卫延安》）婆姨，妻子、老婆

④我家今天来了人客，是我童年时的同学。(闽语、粤语)人客，客人（一些方言词和普通话词的差别在于字的排列顺序刚好相反）；

⑤这种人少跟他搭界。（吴语）搭理、联系 PPT17:方言笑话 广州某事业单位领导表扬一位资深员工工作出色，他感慨地说：“毕竟是老人渣（老人家）啊。”从此，年轻人便有样学样，表扬那些比自己年长的同事了。PPT18:方言笑话

有一次，潮汕地区某官员以火锅设宴，招待上面来的高级嘉宾，他举起筷子在滚烫得冒烟的火锅里一边搅拌，一边笑容可掬地说：“大家别客气，滚了（煮开）就吃，吃了再滚（煮开）。” PPT19 听用陕西方言唱的歌 PPT20 陕西方言的语音特点

关中话阴平调值低降，在读以元音（包括y,w开头的）为开头的字时，会有ng（国际音标：/ŋ/）做为声母。

如：爱，读作“ngāi”；安，读作“ngan”。《秋菊打官司》 例句：我就是要个说法！（ηè zōusi yāoge shefa！）

《有话好好说》 例句：安红，我想你！（ηanhóng，ηè xiàng nì）

PPT21 陕西方言生活常用语：

制达-----这里，这儿

雾达-----那里，哪儿

啊达-----哪里？一般回答用：瓦，例如：你到啊达去呀

夜儿个-----昨天

明儿个-----明天

碟活-----厉害

碟-----吃饭、打人

难场-----困难，不容易办的谝喔-----聊天，说话

扎（za)式-----摆架子，打肿脸充胖子 PPT22 花搅-----开玩笑、恶作剧、取笑

扑西来海-----邋遢、不整洁、不干净

幕囊-----行动迟缓、浪费时间的行为.毙咧-----完蛋了，指事态无可挽回。

列远-----一边去,离远点

瓤-----讽刺的意思 你瓤人尼么

亏了人咧(lie)-----意思是自己很丢人

桑念（四声）-----形容词，指贪婪。例如：你就桑念的很！（你这个人太贪婪了！）

麻米儿-----不讲理、不明事理。

PPT23陕西方言笑话

树上各咎着两只巧，一只乖巧一只哈巧。哈巧对乖巧社:“你朝过挪一哈.”乖巧社：“挪不成，再挪奏载哈起咧！”哈巧社：“末四，载哈来饿搂着你。”乖巧害臊滴社：“哈松！” PPT24陕西方言笑话

新兵入伍,授衔后,班长问一陕西新兵:“请用两个字形容你现在的感觉”, 新兵答:“扎势”，班长又问,三个字呢, 新兵答:很扎势, 班长问:四个字呢, 新兵答:扎势的很，3 班长问:五个字, 新兵答:额太扎势列.班长操了,打了新兵一耳光,问用七个字形容你现在的感觉, 新兵委屈的答:“额再不敢扎势列”.PPT25 了解临渭方言语汇（人口称谓类）

规范汉语

临渭区话 小孩

碎娃 新生儿

谋娃 男孩

女孩

丈夫

媳妇

PPT26 农民

男人；在外工作者

医生；教师

吹鼓手

厨师

同乡

邻居

头脑简单的人

爱说谎的人

PPT27 狡猾的人

游手好闲的人

无赖

小偷

PPT28 乞丐

调皮鬼

吝啬鬼

无坐性

受刺激无动于衷

待人冷淡的人

思绪不清的人

PPT29 雀斑

额

面孔

娃子娃

女子娃

老汉；男人

媳子；婆娘；

老婆；女人；

乡里人

外天人

先生

乐人

厨子

乡党

邻家

瓷锤

谎溜

滑头 二流子

死狗

贼娃子

绺娃子

三只手

要饭吃的 捣锤

啬皮

尖尻子

白气

冷脸子

黏浆子

蝇屎

额颅

眉眼

白土皮

耳光

耳巴 眼睛

眼窝 睫毛

眼眨毛 眼屎

眼角屎 耳屎

耳塞 鼻孔

鼻子窟窿 嗅觉灵

鼻子尖 口吃

结咯子 PPT30 拳头

锤头cui24tou21 胸部

腔子〔t∫‘〕ɑnɡ21zi21 肚脐

哺脐窝bu42ti21wo21 小腿肚

腿猪娃tuei42zu21wɑ21 屁股

尻蛋子ɡou21dn55zi21 膝盖

磕膝盖ke21ti21ɡɑi55 踝骨

核桃糊he24tɑo21hu24 赤裸上身

精身子dinɡ21〔∫〕en21zi21 赤裸下身

精尻子dinɡ21ɡou21zi21 赤裸全身

精精的dinɡ21dinɡ24di21 赤脚

精脚片dinɡ21jiüo21pɑn42 驼背

锅锅ɡuo21ɡuo21 瘸子

跛子bo42zi21 独眼

单眼dɑn21niɑn42 PPT31 了解临渭方言（语法）

1、“知不道”

2、“嫽很”中间缺少“得” PPT32 听陕北民歌《泪蛋蛋》

思考：陕北方言的语汇和语法特点。PPT33 陕北方言的词汇特点：

普通话

陕北话 “说话”———— “拉话”； “看、瞅”———— “瞭”； “泪珠”————“泪蛋蛋”。PPT34:陕北方言语法特点

1、普通话中如果量词重叠，前面的数词只能是“一”或者没有数词，如“一个个、个个”，表示“每一个都”；而陕北方言中量词都可以重叠，如“三道道蓝”。

2、普通话只能说“招一招手”，动量词前面不能加别的量词；而陕北方言的动量词后还可以加名量词“个”，如“招一招个手”。

3、普通话里名词有时也能重叠，如“村村”，但表示的意思是每个村子，不能表示特定的村子；但陕北民歌里表示一个特定的村子也可以说“村村”，其他名词也可以重叠，如“面面、话话”。

4、普通话里说“看得见”，陕北话说“得见”，“得”表示“能”。PPT35：课后第二题

《现代汉语词典》里词条后标有“［方］”标记的，大都是来自方言而已经进入普通话的词语。

如何对待方言对普通话的影响：如果方言词语具有普通话词语所没有的意义，或者能使词语更准确、生动，并且为大多数群众了解和接受，那么可以吸收方言词进入普通话，丰富普通话的词汇。例如

“揩油（吴语）、硬碰硬（吴语）、吃不消（吴语）、咖喱粉（粤语）、巴士（粤语）、第一时间（粤语）”等；

如果方言词的意思在普通话中本来已能够表达，或者大多数群众不能接受和认可这样的词，那么就不应该吸收这样的方言词，例如：葛儿（北京话，“死”）、歇菜（北京话，“结束、失败”）、拎不清（吴语，“弄不清楚”）、小赤佬（吴语，“小孩子”）、呔（粤语，“领带”）、上堂（粤语，“上课”）等。

而在语法方面普通话接受方言的影响比较慢，比如“你走先”，“给钱你”这样的说法就是一些年轻人受港澳、广东文化的影响刻意模仿的说法，但是还没有被普遍接受。

第二篇：第三节：四方异声的教案[定稿]

第三节 四方异声—普通话与方言

设计人：梁慧

【教学目标】

1.了解普通话和方言的定义以及汉语的方言分布。

2.了解普通话和方言之间的区别和联系。

3.掌握了解方言的意义。

4.根据所学知识，比较方言和普通话在语音、词汇、语法上的区别。【教学重难点】了解普通话和方言之间的区别和联系。

【课时安排】1课时

【教学方法】讨论、点拨、欣赏比较、练习巩固。【教学工具】多媒体 【教学过程】

一、导入

学生分角色朗读《“打人”的理发馆》，同学谈感受。

二、了解普通话和方言

1.什么是普通话？

明确：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。2.什么是方言？

明确：方言是指同一种语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。汉语就是一种有许多方言的语言。

3.中国有哪些方言？看方言分布图。

明确：根据方言间在语音、词汇、语法上的一些重要差异，现代汉语分成七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。

4.云南方言主要属于哪种方言区？看方言分布图。明确：从官话方言上看，西南官话

三、了解方言的特点

学生集体朗读《北风和太阳》，用方言朗读《北风和太阳》，教师读粤语版的《北风和太阳》

教师明确粤语的特点：语音上、词汇上和语法上。

四、师生互动，比较方言和普通话的区别 等刚刚哉——等一会儿 你莫黑我——你不要吓我

我着你黑老火了好没——我被你吓死了好不好 搞饭了没——吃饭了没有 黑吗秋岗——黑、脏 嘎公、嘎婆——外公、外婆 改放还(hai)——-解放鞋 哭乃包——说孩子爱哭

出善（蚯蚓），春关（蜻蜓），爪冒官（蚱蜢），格早（跳蚤），七饭——吃饭 慢港——等一下,一会 自强,阿强——这样,那样 没,莫——不 港港哉——会儿 海缺子——西红柿 娃娃崽——男生 妹妹崽——女生

千翻——形容某人很作怪 [一般形容女生] 鸟啦——感叹词 发曹——发疯 满满——小叔 凉凉——阿姨 白白——伯伯

你是哪王子的——你是哪里的 你哪个狼场来——你从哪里来

自王子的嘎包子才相阴偶——这里的肉包子好便宜 嘎嘎（第三声）——肉 颗颗哉——点点 崽崽子——小娃娃 老仔仔——老公公 衰包——傻子 克心波——膝盖，牙包谷——下巴 铁嘎——火钳

拿根我稀哈——拿给我看一下

五、小试身手：听陕北民歌《泪蛋蛋》了解陕北方言的特点。

（1）词汇：普通话“说话”在陕北叫“拉话”；普通话说“看、瞅”等，陕北话叫“瞭”；普通话的“泪珠”陕北话里叫“泪蛋蛋”。

（2）语法：陕北方言中量词都可以重叠，如“三道道蓝”。

动词后还可以加量词“个”，如“招一招个手”。

名词可以重叠，如“面面、话话”。

六、了解方言的意义

古诗云：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。1.了解方言和普通话的区别，为方言地区的语言教育服务。

2.更好地保存和继承地方文化，促进文化多样性。

七、实战演练

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(08江苏卷)（B）

A．识别／博闻强识 模仿／装模作样 剥削／生吞活剥 B．朝圣／朝令夕改 提防／提心吊胆 绿茵／绿林好汉 C．箴言／缄默无言 蠕动／耳濡目染 粗犷／旷日持久 D．湍急／惴惴不安 讳言／经天纬地 勘察／堪称一绝 2．下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是（08重庆）（D）A.对峙zhì 犒劳kào 追本溯源sù

蓦然回首mò B.侥幸jiào 浇水jiāo 不屈不挠náo

骁勇善战xiāo C.监察chá

趁机chân 披荆斩棘jīng 脸色刷白shuà D.刹那chà

切磋qiâ

正当防卫dàng 姗姗来迟shān 3．下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是（08安徽）（B）

A．清澈/掣肘

殷红/湮没

瞠目/螳臂当车

B．箴言/斟酌

蛊惑/商贾

船舷/扣人心弦

C．联袂/抉择

整饬/炽烈

辍学/风姿绰约

D．徘徊/脚踝

戏谑/琐屑

惬意/锲而不舍

4．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（08四川）（B）

A．中肯／中意 穿着／歪打正着 得心应手／应接不暇

B．创伤／重创 桂冠／弹冠相庆 好大喜功／乐善好施

C．供稿／供应 涤纶／羽扇纶巾 厚古薄今／日薄西山

D．解数／解读 寒舍／退避三舍 曲径通幽／曲尽其妙 5．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（08全国卷一）（C）

A ．刍议（chú)条分缕析（lǚ)圈养（quān)愀然不乐（qiǎo)B ．倏忽（shū)越俎代庖（páo)牛虻（máng)自惭形秽（huì)C ．靛蓝（diàn)毁家纾难（shū)干涸（hã)白头偕老（xiã)D ．手帕（pà)相互龃龉（yǔ）麾下（huī）探本溯源（shuò)6．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（08山东）（C）A．仲(zhòng)裁 阿(ē)谀 入场券(quàn)捕(pǔ)风捉影 B．袅娜(nuó)勒(lēi)紧 嚼(juã)舌头 百孔千疮(chuāng)C．精辟(pì)躯壳(qiào)横剖(pōu)面 一语中的(dì)D．柏(bǎi)树 模(mó)具 配给(jǐ)制 否(pǐ)极泰来

八、课堂总结

普通话与方言相互依存又各具特色，希望同学们注意区分书面语和口语，掌握汉字的标准发音，学好普通话，走遍天下都不怕。

九、布置作业

多注意方言和普通话的联系，找一些规律，以便于学习普通话。

第三篇：四方异声——普通话和方言

《四方异声——普通话和方言》教案

【教学目标】

1、了解普通话和方言的定义，熟悉汉语的方言分区。

2、了解普通话和方言之间的区别和联系。

3、掌握了解方言的意义

【教学重难点】了解普通话和方言之间的区别和联系。

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、导入新课 【教学三维目标】

知识目标：了解普通话和方言定义，了解现代汉语的方言分区，了解粤语和蒙城方言在语音、词汇、语法上的特点。

能力目标：根据所学知识，比较方言和普通话在语音、词汇、语法上的区别。

情感目标：培养学生对祖国各地语言的认同和热爱之情。

【教学重难点】

比较粤语、蒙城方言和普通话在语音、词汇、语法上的区别。

【教学方法】 讨论、点拨、欣赏比较、练习巩固。

【教学工具】

录音机 磁带 小黑板

【教学时数】 1课时

【教学过程】

一、导入新课：

播放粤语歌曲《真的爱你》。

二、普通话和方言：

1、提问听歌感受：

同学们听出这首歌曲表现的内容了吗？

——听不懂。

为何听不懂？

——方言和普通话的不同造成的。

2、普通话和方言定义：

学生根据“工具箱”中所给知识，概括介绍：

① 普通话：

普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。

② 方言：

方言是指同一种语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。汉语就是一种有许多方言的语言。

根据方言间在语音、词汇、语法上的一些重要差异，现代汉语分成七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。

蒙城方言属于北方方言中的华北次方言的淮北话土语群。县境内语音略有差别，县东南境接近凤台方言，县西北境则受阜阳方言影响较大。

3、出示小黑板上的歌词，再听一遍歌曲。

真的爱你

歌手：beyond

作词:小美

作曲:黄家驹

无法可修饰的一对手

带出温暖永远在背后

纵使啰嗦始终关注

不懂珍惜太内疚

沉醉于音阶她不赞赏

母亲的爱却永未退让

决心冲开心中挣扎

亲恩总可报答

春风化雨暖透我的心

一生眷顾无言地送赠

是你多么温馨的目光

教我坚毅望着前路

叮嘱我跌倒不应放弃

没法解释怎可报尽亲恩

爱意宽大是无限

请准我说声真的爱你

仍记起温馨的一对手

始终给我照顾未变样

理想今天终于等到

分享光辉盼做到

4、比较粤语和普通话的区别：

学生分组讨论发言后，教师点拨讲解：

（1）语音上：普通话中 “一 ”在粤语中读ya（声调略）。

读音差别较大的还有很多，如手（sou）使（si）阶（gai）

你（nei）弃（hei）限（han）疚（gou）我的心（seng）

（2）词汇上：表情达意的词汇略有不同，如歌词中“修饰”相当于普通话中“形容”的意思，“带出”相当于普通话中“带着” 的意思，“送赠”相当于普通话中“奉献” 的意思。

（3）语法上：

①量词的使用。一对手

普通话中“手”一般用“双”来修饰。

②句子成分省略。

始终（在）关注（我）。

（我）决心冲开心中挣扎。

5、再听歌曲，认真体会粤语和普通话的区别：

三、师生互动，比较蒙城方言和普通话的区别：

根据粤语和普通话比较的方法，放手让学生讨论蒙城方言和普通话的不同，教师点拨：

1、语音上：（1）第一声往往接近第三声：如“吃香喝辣”的读音。

（2）韵母错误：特务（tēi）钥匙（yuě）品德（děi）螃蟹（xǐ）

2、词汇上：（1）构词特点：多用词缀“子”：胳膊肘子 手指盖子 耳朵垂子 韭菜盒子

绿豆丸子 茶壶盖子 搓灰斗子

（2）方言词汇：

烧包——赶时髦、卖弄

磨牙——小孩哭闹

鬼的——喜欢

叽歪——叫喊

蒲种——少心眼

打岔——开玩笑

妖野——粗暴

一每才——刚才

剋架——打架

不得劲——生病

麻似亮——天刚亮

硬眼子——死板

搅毛手——蛮不讲理

扒豁子——捅了漏洞

老人精——小孩像大人一样说话做事

昨个、今个、明个——昨天、今天、明天

那小孩把塑料袋ban了。（扔）

他jiong得很。（厉害、卖力）

你 kei 吃来。（有没有）

他一口气 kei了六个馍。（吃）

3、语法上：蒙城方言和普通话基本上是一致的。

四、了解方言的意义：

1、了解方言和普通话的区别，为方言地区的语言教育服务。

2、更好地保存和继承地方文化，促进文化多样性。

五、课堂小结：

本节课重点通过方言和普通话的比较，交给学生分析问题的方法，培养学生自主分析问题、解决问题的能力，激发学生学习语言的兴趣，争取做到寓教于乐。

六、布置作业

自主比较课后练习一中陕西方言和普通话的区别。

附板书设计

普通话和方言

一、语音

障碍最大

二、词汇

特色鲜明

三、语法

大同小异

【教学反思】

在新课程标准下，高中语文课堂教学应该从过去的教师“满堂灌”逐渐转变为以学生为主体、以教师为主导的模式。在这节课上，学生争先恐后发言，课堂氛围也比较活跃，最终收到了我想要的教学效果。

当然这节课还存在不足之处，比如在比较完粤语和普通话的区别之后，对歌词还可以从文学的角度加以欣赏，以强化学生对表达方式、抒情方式、修辞手法等知识点的认识，从而提高学生在文学鉴赏方面的能力。

第二课

千言万语总关“音” 第一节 字音档案——汉字的注音方法

一、学习目标

1、初步了解直音法、反切法、注音字母。

2、掌握汉语拼音方案

二、教学步骤及内容

1、给《采桑谣》（声母歌）一诗每个字标出声母，给《捕鱼歌》（韵母歌）一诗标出韵母。算一算，汉语拼音有几个声母，几个韵母。

明确：22个声母，包括零声母；38个韵母。

2、根据截取的《康熙字典》的资料，看看《康熙字典》是如何注音的？完成课文中的表格。

3、课文截取的《康熙字典》的资料涉及了哪两种注音方法？ 明确：反切法、直音法。

4、汉字每个音节包含哪几个部分？ 明确：声母、韵母和声调。

5、什么是零声母？什么是单韵母、复韵母和鼻韵母？

6、复韵母iou、uei、uen前面加声母时该如何书写？

7、ī、u、ü行韵母前面没有声母构成音节时应如何书写？

8、ü行韵母跟声母j、q、x相拼时应如何书写？

9、说说用汉语拼音拼写普通话应注意哪些规则。明确：①以词为书写单位

②隔音符号的使用

③字母大写的要求

10、课后练习指导：重点是第三题。

第二节耳听为虚——同音字和同音词

一、教学目标

1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型

2、了解同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义

二、教学步骤及内容

1、对联是我国特有的语言艺术，其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课文的例子外，你能否再举几个？ 例如：

★相传有个神童，宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时，当着满堂宾客出一上联请女婿对：因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不须梅。这里因用了谐音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人们顿时而悟，连连称妙。

2、同学们，能否举些节日中、日常生活中妙用同音字的现象？也可以举出一些由于同音字词而造成误会和尴尬的例子。⑴同音相关（妙用）：比如婚庆，新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等，寓意“早生贵子”；送给新人的花，要选择百合，寓意“百年好合”；财神爷骑马的形象寓意“马上发财”。⑵同音歧义。张某——章某，致癌——治癌，今天yóulún不准进港（油轮、游轮邮轮），机场——鸡场，为什么——喂什么，一对对男女——一队队男女，五香豆腐干——五箱豆腐干。如这些同音词语，在某些交际场合，都可能造成误解。（详见教参41页）

3、同音词有哪些不同类型？ 明确：①同音同形

②同音异形

4、课后练习指导（见教参43页）

第三节迷幻陷阱——“误读”和“异读”

一、教学目标

1、了解读错字音的原因

2、帮助学生读准字音、教学内容及步骤

1、请同学们读一读课本29页第段的词语，看一看你读对多少，想一想读错的原因。明确：主要是“读字读半边”造成的。

2、请同学们读一读课本29页第4段的词语，看一看你读对多少，想一想读错的原因。明确：多音字造成误读。

3、异读词的读音有规范和不规范之分。注意课本30页“异读词的审音和规范”部分提供的异读词的规范读音。

4、课后练习指导（见教参49页）

第四节声情并茂——押韵和平仄

〖教学目标〗通过讲解让学生了解诗歌的押韵与平仄;培养学生热爱诗歌,喜爱我国古老民族博大精深的传统文化.〖教学过程〗一,导语设计:平仄格律,唬倒了不少喜欢古诗词的人.它其实就像古典园林一进门就挡在眼前的那座假山,看着巍峨嶙峋的,其实没多高,抬脚走几步,一下就过去了.假山后面的景致,才是越看越觉得心生敬畏;细细欣赏开始略品个中滋味.只要翻过'假山',就能尝到'美景'滋味.二、,格律诗的诗体:(一), 关于格律诗

格律诗一般分五言,七言两大类,(六言诗非常少,故不列为主流.)每类又分绝句,律诗,排律等体裁.这里只简单介绍绝句和律诗.1,绝句:

2,律诗:(二),关于押韵

1,诗歌有了韵脚会有什么特点 2,什么是韵,'韵'究竟长啥样 3,这个韵要押什么 怎么押

(三),关于对仗（1）,何为对仗

(2),怎样'对'才算'仗'(3), 对仗的类型: ①,工对

比如'月下飞天镜,云生结海楼.'(李白:《渡荆门送别》)这一对仗结构中,'月对云'是名词对名词,而且是天文类对天文类,这一对就非常严格工整.象这种既满足词性相同又满足词类相同的严格的词对就叫做'工对';②,宽对

比如'饮马雨惊水,穿花露滴衣.'(元稹:《早归》)这一对仗结构中的'马对

花',是名词对名词,但马是动物,花是植物,不是名词分类中的同一类.这种只满足词性相同而不满足词类相同的词对就叫做'宽对'.③,借对

'借义',比如'歧王宅里寻常见,崔九堂前几度闻.'(杜甫:《江南逢李龟年》)'借音'.比如'沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟.'(李商隐《锦瑟》)④,流水对

第四篇：《四方异声——普通话和方言》教学设计(高二选修教案设计)

【教学三维目标】 知识目标：了解普通话和方言定义，了解现代汉语的方言分区，了解粤语和蒙城方言在语音、词汇、语法上的特点。

能力目标：根据所学知识，比较方言和普通话在语音、词汇、语法上的区别。情感目标：培养学生对祖国各地语言的认同和热爱之情。【教学重难点】

比较粤语、蒙城方言和普通话在语音、词汇、语法上的区别。【教学方法】

讨论、点拨、欣赏比较、练习巩固。【教学工具】 录音机磁带小黑板 【教学时数】1课时 【教学过程】

一、导入新课：

播放粤语歌曲《真的爱你》。

二、普通话和方言：

1、提问听歌感受：

同学们听出这首歌曲表现的内容了吗？ ——听不懂。为何听不懂？

——方言和普通话的不同造成的。

2、普通话和方言定义：

学生根据“工具箱”中所给知识，概括介绍： ① 普通话：

普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。②方言：

方言是指同一种语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。汉语就是一种有许多方言的语言。

根据方言间在语音、词汇、语法上的一些重要差异，现代汉语分成七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。

蒙城方言属于北方方言中的华北次方言的淮北话土语群。县境内语音略有差别，县东南境接近凤台方言，县西北境则受阜阳方言影响较大。

3、出示小黑板上的歌词，再听一遍歌曲。真的爱你

歌手：beyond作词:小美作曲:黄家驹 无法可修饰的一对手带出温暖永远在背后 纵使啰嗦始终关注不懂珍惜太内疚

沉醉于音阶她不赞赏母亲的爱却永未退让 决心冲开心中挣扎亲恩总可报答

春风化雨暖透我的心一生眷顾无言地送赠 是你多么温馨的目光教我坚毅望着前路 叮嘱我跌倒不应放弃没法解释怎可报尽亲恩 爱意宽大是无限请准我说声真的爱你 仍记起温馨的一对手始终给我照顾未变样 理想今天终于等到分享光辉盼做到

4、比较粤语和普通话的区别：

学生分组讨论发言后，教师点拨讲解：

（1）语音上：普通话中“一”在粤语中读ya（声调略）。读音差别较大的还有很多，如手（sou）使（si）阶（gai）你（nei）弃（hei）限（han）疚（gou）我的心（seng）

（2）词汇上：表情达意的词汇略有不同，如歌词中“修饰”相当于普通话中“形容”的意思，“带出”相当于普通话中“带着”的意思，“送赠”相当于普通话中“奉献”的意思。

第五篇：高中语文 《四方异声-普通话和方言》教案 新人教版选修语言的应用

《四方异声——普通话和方言》教案1

【教学目标】

1、了解普通话和方言的定义，熟悉汉语的方言分区。

2、了解普通话和方言之间的区别和联系。

3、掌握了解方言的意义

【教学重难点】了解普通话和方言之间的区别和联系。【教学时数】1课时 【教学过程】

一、导入新课

二、普通话和方言

1.提问：什么是普通话？

学生回答，明确：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。2.中国有哪些方言？

明确：根据方言间在语音、词汇、语法上的一些重要差异，现代汉语分成七大方言，即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。3.当涂方言主要属于哪种方言区？

从方言上看，当涂县西面和北面都是江淮官话区，东面和南面是吴语区（宣州话），当涂县就处在官话和吴语的交会点上。本县的土著方言是吴语宣州话，江淮官话是由北方移植过来的。大致上说，县境西北沿江一带是江淮官话，其余地区是吴语宣州话，由西北往东南，吴语特征越来越显著。

三、师生互动：当涂方言例举

1、hashidebao（哈是地不？）:是不是，对不对

2、xiaode（晓得）:知道,明白，了解

3、mede（么的）:没有

4、qifan（七饭）:吃饭

5、hōu：因为甜使人觉得腻

6、xianshi（现世）：对某人或某事的否定，有轻蔑与鄙视的意味。

7、chuai（揣）：放 例：把这个～到荷包里。

8、ka（“卡”轻声）：掐 例：你～我搞马？

9、pie（痞）：掰开 帮我把这个棍子～断

10、shuar（后面有个轻轻的儿话）：甩，抽 例：小心我～你一耳巴子

五、当涂方言中的入声

1、用当涂话读：竹雨松风梧月 茶烟琴韵书声（仄仄平平平仄平平仄仄仄平）

2、教师讲解对联的平仄知识

对联要平仄相合，音调和谐。对联的传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字则要用平声。

3、古汉语中的人声在现代汉语中已经消失，但还在方言中存在，可根据方言的入声读音找出古汉语中的入声，就可以更好地排列古诗词和对联。

4、当涂话中入声的读音：

用心

爱心

专心