第一篇：苏教版七年级下册第五单元教学设计初中语文教案概要
单元课文:
十八、三个太阳(2课时 及课时数:
十九、录音新闻(1课时
二十、“神舟”五号飞船航天员出征记(1课时 二
十一、新闻两篇(2课时 人民解放军百万大军横渡长江 中英香港政权交接仪式在港隆重举行 诵读欣赏七子之歌(1课时 写作写消息(3课时 修改文章专题训练
综合实践活动网上读写与交流 2课时 单元小结 1课时 单元教学目标:
1、了解中国历史上的一些重大历史事件,激发作为一个中国人的民族自豪感。
2、了解消息、通讯的一些基本常识,并学会写消息、通讯。
3、体会新闻语言的简洁、生动、准确。
4、学习网上搜索、阅读,通过网上写作和别人交流。三个太阳 黄传会
教学目标:
1、了解通讯的一般常识
2、了解女画家及其他南极人的工作情况
3、通讯语言的准确,凝练,富有表现力 教学时数:2课时 第一课时 课前学习:
1、通过查字典,自行解决生字词,自己划出课文中的好词生词
2、收集有关南极的资料 第一块:导入新课 师生
中国有句俗话:“不到长城非好汉”现在到长城已不觉得难了,也称不上英雄了,走南极,上太空才算英雄,今天我们学习的课文就是写去南极的,而且是一位女英雄。倾听
第二块:整体感知 师生
1、快速浏览这篇课文,生字词划出并自行查词典解决
2、用准确而简洁的语言概括本文的主要内容浏览解决生字词 概括内容、交流
第三块:仔细研读,合作探究
本文采用小标题的形式,仔细阅读课文,小标题是否概括了本部分的主要内容,为什么?如不合适,该如何修改。独立思考,学习小组讨论,全班交流
由上题说说你对本文选材上的发现,你最喜欢本文哪一部分,有感情地读一读讨论交流
典型的事例个别读
课后学习:
1、继续搜集有关南极的材料 第二课时 师生
一、交流收集的材料
1、南极是怎样的一个地方,将搜集的材料广泛交流,展示
2、概括南极的特点学生交流,朗读有关南极的材料 概括南极的特点
二、深入研读课文
1、仔细阅读课文,将文中写工作人员在南极艰苦工作的语句用直线划出,并读一读认真阅读课文,划出文中语句
2、概括从中反映了他们怎样的精神品质(理解南极精神 概括南极精神
三、拓展想象
女画家临别前,画了三个太阳,依照你的理解,结合课文内容,发挥想象:三个太阳在文中的具体含义思考,讨论,交流
四、品味语言
有哪些特点思考,讨论,交流 课后学习:
1、请举例说说通讯语言的特点
2、根据文章内容,并发挥想象,画一幅画,再现壁画的内容 “神舟”五号飞船航天出征记 教学目标:
1、了解出征的经过,能概括航天员出征前几幅场景的内容
2、品味朴实自然的语言,激发中华儿女的民族自豪感 课前学习:
1、广泛搜集“神舟”五号载人飞船飞行前后的资料
2、推荐学习《月亮上的足迹》这篇文章,了解航空航天的一些知识 师生
一、导入新课: 中国人民不仅能进入南极,而且还能飞上太空,2003年10月15日就是实现中国人千年梦想的
一刻。今天学习的第20课就是报道航天员出征前的盛况的。倾听
二、整体感知
放声朗读课文,然后概括:
1、课文主要写了一件什么事?主要人物思谁?
2、课文记述过程主要由几个场面构成?请分别用简洁的语言概括。朗读 思考,概括
交流
三、重点研读,合作探究
1、你认为哪个场面最感人,最激动人心,请你有感情地读一读,并说说为什么
2、假如你是现场欢送的一员,你当时的心情如何,最想对杨利伟说些什么?
3、文中哪些语句表达了你想说的意思,找出来,有感情地读一读。思考,讨论 个别朗读
说一句话,感受喜庆气氛,激起自豪感
课后学习:将搜索的资料张贴展示,交流学习。人民解放军百万大军横渡长江 教学目标:
1、能了解新闻的内容,激发学生关注生活的热情,培养学生观察生活的习惯
2、掌握新闻的结构和特点 师生
一、导入:由毛泽东诗词导入
二、整体感知: 阅读页下注解（1、(2,了解消息,了解背景,教师补充消息,构成部分 自由朗读课文,要求
1、能读准字音
2、能准确标出消息的三部分
三、重点研读 ,并向同学们介绍。
四、根据三路大军渡江报道的异同,了解新闻语言准确,简洁的特点倾听 看页下注解 朗读
交流标题、导语、主体 画作战图,口头介绍(2-3人 全班交流
举例分析消息语言准确简洁的特点 课后学习:
1、修改完善渡江作战示意图,将它介绍给其他人
2、搜集一则消息,进一步了解消息的构成 中英香港政权交接仪式在港隆重举行 教学目标:
1、了解香港的历史问题和香港回归祖国的重大历史意义,激发学生的爱国热情
2、能够通过标题把握新闻的主要内容
3、从新闻的结构,比较两篇文章的异同
课前学习:
1、课前搜集香港沦为英国殖民地原因的材料
2、回忆1997年6月30日香港回归祖国盛况 师生
一、导入:
1、回忆回归盛况 2、1997年7月1日是一个令所有中国人难忘的日子,离开祖国一百多年的香港终于回到了祖国 的怀抱,今天学习的课文就是报道这一盛况的。学生回忆交流回归时的盛况,倾听。
二、整体感知
速读课文,从文中找出可以作为本文主要内容的语句(标题 学生读课文
三、阅读课文,划出交接仪式过程,按新闻的结构标注出每一部分学生标出导语、主体、结语等部分
四、交流搜集的香港成为英国殖民地原因的材料,然后从文中找出香港回归能体现中华儿女
民族自豪感的语句,并有感情地读一读划出有关语句,交流朗读
五、按新闻的结构,比较两篇文章的异同思考,讨论,交流
课后学习:学习新闻的结构,另一则新闻。
第二篇：苏教版七年级下册第五单元教学设计初中语文教案
单元课文：
十八、三个太阳
（2课时）及课时数：
十九、录音新闻（1课时）
二十、“神舟”五号飞船航天员出征记
（1课时）
二十一、新闻两篇(2课时)人民解放军百万大军横渡长江
中英香港政权交接仪式在港隆重举行
诵读欣赏 七子之歌(1课时)写作 写消息(3课时)修改文章专题训练
综合实践活动 网上读写与交流 2课时 单元小结 1课时 单元教学目标：
1、了解中国历史上的一些重大历史事件，激发作为一个中国人的民族自豪感。
2、了解消息、通讯的一些基本常识，并学会写消息、通讯。
3、体会新闻语言的简洁、生动、准确。
4、学习网上搜索、阅读，通过网上写作和别人交流。
三个太阳 黄传会
教学目标：
1、了解通讯的一般常识
2、了解女画家及其他南极人的工作情况
3、通讯语言的准确，凝练，富有表现力 教学时数：2课时 第一课时 课前学习：
1、通过查字典，自行解决生字词，自己划出课文中的好词生词
2、收集有关南极的资料 第一块：导入新课 师 生
中国有句俗话：“不到长城非好汉”现在到长城已不觉得难了，也称不上英雄了，走南极，上太空才算英雄，今天我们学习的课文就是写去南极的，而且是一位女英雄。倾听 第二块：整体感知 师 生
1、快速浏览这篇课文，生字词划出并自行查词典解决
2、用准确而简洁的语言概括本文的主要内容 浏览解决生字词 概括内容、交流
第三块：仔细研读，合作探究
本文采用小标题的形式，仔细阅读课文，小标题是否概括了本部分的主要内容，为什么？如 不合适，该如何修改。独立思考，学习小组讨论，全班交流
由上题说说你对本文选材上的发现，你最喜欢本文哪一部分，有感情地读一读 讨论交流 典型的事例个别读
课后学习：
1、继续搜集有关南极的材料
第二课时 师 生
一、交流收集的材料
1、南极是怎样的一个地方，将搜集的材料广泛交流，展示
2、概括南极的特点 学生交流，朗读有关南极的材料 概括南极的特点
二、深入研读课文
1、仔细阅读课文，将文中写工作人员在南极艰苦工作的语句用直线划出，并读一读 认真阅 读课文，划出文中语句
2、概括从中反映了他们怎样的精神品质(理解南极精神)概括南极精神
三、拓展想象
女画家临别前，画了三个太阳，依照你的理解，结合课文内容，发挥想象：三个太阳在文中 的具体含义 思考，讨论，交流
四、品味语言
有哪些特点 思考，讨论，交流 课后学习：
1、请举例说说通讯语言的特点
2、根据文章内容，并发挥想象，画一幅画，再现壁画的内容
“神舟”五号飞船航天出征记 教学目标：
1、了解出征的经过，能概括航天员出征前几幅场景的内容
2、品味朴实自然的语言，激发中华儿女的民族自豪感 课前学习：
1、广泛搜集“神舟”五号载人飞船飞行前后的资料
2、推荐学习《月亮上的足迹》这篇文章，了解航空航天的一些知识 师 生
一、导入新课：
中国人民不仅能进入南极，而且还能飞上太空，2003年10月15日就是实现中国人千年梦想的
一刻。今天学习的第20课就是报道航天员出征前的盛况的。倾听
二、整体感知
放声朗读课文，然后概括：
1、课文主要写了一件什么事？主要人物思谁？
2、课文记述过程主要由几个场面构成？请分 别用简洁的语言概括。朗读 思考，概括 交流
三、重点研读，合作探究
1、你认为哪个场面最感人，最激动人心，请你有感情地读一读，并说说为什么
2、假如你是现场欢送的一员，你当时的心情如何，最想对杨利伟说些什么？
3、文中哪些语句表达了你想说的意思，找出来，有感情地读一读。思考，讨论 个别朗读
说一句话，感受喜庆气氛，激起自豪感 课后学习：将搜索的资料张贴展示，交流学习。
人民解放军百万大军横渡长江 教学目标：
1、能了解新闻的内容，激发学生关注生活的热情，培养学生观察生活的习惯
2、掌握新闻的结构和特点 师 生
一、导入：由毛泽东诗词导入
二、整体感知：
阅读页下注解(1)、(2)，了解消息，了解背景，教师补充消息，构成部分 自由朗读课文，要求
1、能读准字音
2、能准确标出消息的三部分
三、重点研读，并向同学们介绍。
四、根据三路大军渡江报道的异同，了解新闻语言准确，简洁的特点 倾听 看页下注解
朗读
交流标题、导语、主体
画作战图，口头介绍(2-3人)全班交流
举例分析消息语言准确简洁的特点 课后学习：
1、修改完善渡江作战示意图，将它介绍给其他人
2、搜集一则消息，进一步了解消息的构成
中英香港政权交接仪式在港隆重举行 教学目标：
1、了解香港的历史问题和香港回归祖国的重大历史意义，激发学生的爱国热情
2、能够通过标题把握新闻的主要内容
3、从新闻的结构，比较两篇文章的异同
课前学习：
1、课前搜集香港沦为英国殖民地原因的材料
2、回忆1997年6月30日香港回归祖国盛况 师 生
一、导入：
1、回忆回归盛况 2、1997年7月1日是一个令所有中国人难忘的日子，离开祖国一百多年的香港终于回到了祖国 的怀抱，今天学习的课文就是报道这一盛况的。学生回忆交流回归时的盛况，倾听。
二、整体感知
速读课文，从文中找出可以作为本文主要内容的语句(标题)学生读课文
三、阅读课文，划出交接仪式过程，按新闻的结构标注出每一部分 学生标出导语、主体、结 语等部分
四、交流搜集的香港成为英国殖民地原因的材料，然后从文中找出香港回归能体现中华儿女 民族自豪感的语句，并有感情地读一读 划出有关语句，交流朗读
五、按新闻的结构，比较两篇文章的异同 思考，讨论，交流 课后学习：学习新闻的结构，另一则新闻。
第三篇：七年级下册第五单元综合素质测试(苏教)
七年级下册第五单元综合素质测试
邓继琼
（总分：100分时间：90分钟）
一、积累运用（24分）
1.下列黑体字的读音只有两个不正确，请找出并改正。（2分）
问鼎苍穹（qiónɡ）浩瀚太空（hàn）
晶莹剔透（tī）举世瞩目（zhǔ）
呕心沥血（ǒu）伫立凝望（chù）
俯瞰大海（kàn）亘古不变（hénɡ）
______改为____________改为______
2.下列词语中书写有误的一项是（）（2分）
A.歼灭 苍桑 溃退 噙满
B.蔚蓝 紧蹙 粗犷 吞噬
C.躁动 混沌 铠甲 荻港
D.顷刻 蹒跚 督战 协调
3.请结合语境，在下面句中的横线处填上最恰当的词语。（4分）
备选词语：A.纯洁 纯静 B.凝固 凝聚
C.真挚 真切 D.俯冲 横冲
呵，这就是南极！茫茫雪原组成一个A________、宁静的世界；万里冰山仿佛B_________着这亘古不变的天地；成群结队的企鹅步履蹒跚地朝你走来，用C_________的眼神望着你；而调皮的雪燕，从空中D______而下，在你的帽子上轻轻一啄，又飞走了„„
4.修改病句。（2分）
自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得不免费提供塑料购物袋。
________________________________________
5.请仔细阅读下面消息后，按要求答题。（4分）
北京时间2月11日0时55分，美国“铱—33”通信卫星和俄罗斯退役多年的“宇宙—2251”军用通信卫星，在西伯利亚上空约800千米处相撞。而这一高度的轨道是导航卫星和通信卫星的常用轨道。我国的“风云”气象卫星、“资源”气象卫星就在这一轨道。卫星相撞后，有些碎片可能会绕地球运行上万年，这些碎片对许多卫星都将构成严重威胁。
（1）请用简洁的语言概括这则消息的主要内容。
________________________________________
（2）消息中提到我国的“风云”气象卫星、“资源”气象卫星是否多余？为什么？
________________________________________
6.根据课文内容默写诗文。（3分）
荷，有着“________________，卷舒开合任天真”的美丽色泽，又有着“移舟水溅差差绿，___________ _____”的淡雅香气，还有着“无情有恨何人觉？________________”的绰约身姿。
7．常识填空。（7分）
（1）消息是新闻报道中使用最多的一种文体，在写作时必须严格遵守真实和______的原则。
（2）《三个太阳》以______为顺序，记叙了女画家到南极考察的经过，赞扬了南极科考工作者__________________________________的精神。
（3）《七子之歌》的作者闻一多先生既是诗人，又是_________；诗中的“七子”指的是中国_____ ___________________________________等七个被帝国主义列强侵占之地。
二、阅读理解（36分）
（一）爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
8.解释下列黑体词语。（4分）
濯清涟（）
亵玩焉（）
亭亭净植（）
自李唐来（）
9．翻译下列句子。（2分）
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
________________________________________
10．作者为什么赞美莲是“花之君子”？（2分）
________________________________________
11．文章标题为“爱莲说”，为什么还要写“陶渊明独爱菊”“世人甚爱牡丹”呢？（2分）
________________________________________
（二）人民解放军百万大军横渡长江
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。21日下午5时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路35万人民解放军已渡过三分之二，余部23日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情
况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯21日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路35万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部23日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
12.请用“/”将导语和主体部分分开，然后用“//”将主体部分分为三层。（4分）
13.请你概括导语部分内容。（2分）
________________________________________
14.文中画线句子有何作用？（2分）
________________________________________
15.文章结尾处“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“切断”等一连串动词的运用有何作用？（2分）________________________________________
16．作者在介绍渡江部分作战情况时，为什么从中路军最先写起？（2分）
________________________________________
（三）猎鹰：中国教练机之新锐
长弓 楚君
2008年5月10日，对于洪都集团公司来说是一个值得记住的日子。经过两年的精心打造，L15“猎鹰”03架就要试飞了，公司领导和总设计师均到场，技术人员和保障设备全部到位，试飞员邹建国和杨耀，他们将共同完成这次飞行任务，见证这一历史时刻。
5月的南昌已经感觉到些许闷热，但天空非常晴朗，风力风向适合飞行。为“猎鹰”03架飞机忙碌了许久的试飞团队抓紧时间检查飞机。与01架首飞时不同，“猎鹰”03架一开始就涂装得非常靓丽，甚是夺目，犹如出嫁新娘。
上午10点半左右，发动机开动。试飞员们在停机位臵对各个操纵面进行了一系列检查之后，将发动机油门加大，“猎鹰”03架随即离开停机位臵，开始向跑道滑行。
飞机进入跑道之后并没有直接加速起飞，而是在跑道尽头原地转了一个圈。试飞员通过滑行对“猎鹰”03架进行了飞行前最后的检查确认。10点43分，“猎鹰”03架再次对准跑道，等待起飞命令。
由于是第一次飞行，所以研制单位洪都集团对整个飞行计划相当低调，地面上观看首飞的人不是很多，主要是设计人员、保障人员、部分制造商和供应商等。他们与试飞员一样，胸有成竹，从容淡定。
只听指挥员一声令下，两台AI—222K—25发动机迅速喷出了两股橘红色火焰，“猎鹰”03架在跑道上增速，只滑行了400多米便抬起前轮，随后快速腾空而起，非常轻盈。首飞的任务并不复杂，主要是检验飞机各个系统的协调性，所以只在本场上空飞行。
飞机起飞后迅速爬高，很快就达到了预计的2000米高度，随后在此高度上进行了一系列测试。当天
南昌的能见度较好，地面人员始终可以看到飞机。在第二圈飞完之后，“猎鹰”03架进入降落航线，与以往见到的飞机不同，“猎鹰”03架的降落迎角很大，如此大的迎角有效降低了飞机接地时的速度，便于缩短滑跑距离。
当“猎鹰”03架滑行到指定停机位臵，两位试飞员麻利地完成关车程序，首飞圆满成功。
（节选自《猎鹰：中国教练机之新锐》，原载《航空知识》2008年第10期）
17.为什么说“2008年5月10日”是一个值得记住的日子？（2分）
________________________________________
18.请你从试飞员的角度概括“猎鹰”03架试飞的经过。（3分）
对各个操纵面进行检查——（）——对准跑道，等待起飞命令——（）——爬高，升到2000米高度——（）——关车，结束飞行
19.文中画线句子把“猎鹰”03架比作“出嫁新娘”，你觉得贴切吗？（3分）
________________________________________
20.文章记叙的是飞机的试飞经过，为什么还要写观看首飞的人们“胸有成竹，从容淡定”呢？（3分）________________________________________
21.请阅读下面的链接材料，谈谈你的感想。（3分）
教练机，是一种专门用于飞行员训练的飞机，有“飞行教室”之称。中国的教练机与人民空军同时起步，与航空工业一起腾飞，从无到有，从仿制到自行研制，走过了一条不平凡的发展道路。特别令人欣喜的是K-
8、“山鹰”“猎鹰”等新型教练机的相继问世，使我国教练机的技术性能明显提高，有的已跻身世界先进行列，有的已走出国门，飞向世界。
________________________________________
三、文采展示（40分）
22.校园里处处是美丽的风景：那幽静的林荫道，灿烂的月季花；宽阔的操场，清澈的鱼塘；飘散着书香的图书馆，奉献出各种美食的食堂„„可是，亲爱的同学，你是否注意到校园的另一道风景呢？这道风景或许就是和你擦肩而过匆匆奔向教室的毕业班学姐，或许就是活跃在学校联欢会舞台上的邻班“小品王”，或许就是与你朝夕相处的有“数学博士”之称的同桌„„请你以“一道风景线”为题，写一篇报道校园优秀同学的人物通讯，试试吧！
《七年级下册第五单元综合素质测试》参考答案
1．伫：chù zhù 亘:hénɡ ɡèn
2．A(应为“沧桑”)
3．A.纯洁 B.凝固 C.真挚
D.俯冲
4．把“不得不”改为“不得”
5．（1）美俄卫星相撞（2）不多余，这是为了证实“这一高度的轨道是导航卫星和通信卫星的常用轨
道”这一事实。
6．惟有绿荷红菡萏 倚槛风摆柄柄香 月晓风清欲堕时
7．（1）准确（2）时间 热爱祖国、吃苦耐劳、无私奉献、勇于探索
（3）学者 澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙及旅顺，大连
8．洗涤 亲近而不庄重 树立
指唐朝
9．从淤泥里生长出来而不沾染污秽，在清水里洗涤过但并不显得妖媚。
10．因为莲花“出淤泥而不染”如同君子不与世俗同流合污的高洁，“濯清涟而不妖”如同君子的庄重风度，“中通外直，不蔓不枝”如同君子的正直清廉，“香远益清，亭亭净植”如同君子的德声远播，因此，作者借莲来喻己，托莲来言志，赞美莲是“花之君子”。
11．写“陶渊明独爱菊”是从正面来衬托自己对莲的喜爱，写“世人甚爱牡丹”是借对世上追名逐利之人的鄙弃来从反面衬托自己对莲的喜爱之情。
12．均是人民解放军的渡江区域。/20日夜起„„
正向南扩展中。//和中路军所遇敌情一样„„//不料正是汤恩伯到芜湖的那一天„„
13．渡江战役胜利
14．“至发电时止”一句准确交代了时间，不仅表明消息及时，还包含着对我军行动神速，锐不可当的自豪之情。
15．这一系列的动词连用，突出了人民解放军进军迅速、势如破竹、所向披靡的气势。
16．因为中路军不仅是“首先”突破敌人的防线，而且进军速度最快，所以从中路军最先写起。
17．因为这一天是“猎鹰”03架试飞成功的日子。
18．滑行 起飞 进入降落航线
19．贴切。因为“猎鹰”03架外表靓丽，就像出嫁的新娘一般美丽；而且“猎鹰”03架自诞生之日起，还从未在蓝天飞行过，也正如出嫁的新娘一般即将踏上一段新的旅程。这一比喻不仅贴切地写出了飞机的外形之美和即将试飞的情形，还渲染了一种喜庆色彩。
20.写人们的表情是为了从侧面烘托出“猎鹰”03架性能可靠能够经得起检验，试飞一定顺利。
21.示例：教练机的发展，显示着中国科技实力的增强，让我充满了身为中国人的喜悦和自豪。
22.略。
第四篇：苏教版七年级上册第五单元教学设计初中语文教案
一、本单元的总体设想 1．单元参考教学目标： ① 了解一些科学知识。
② 学习科学家的科学思想、科学精神和科学方法，学习他们的创新精神。③ 学习记叙和描写相结合的写作方法，了解议论和说明的一些方法。④ 学习写简单的说明文。
⑤ 进行采访、调查等实践活动，了解身边的科技发明情况，学习写科技新闻，并进行口头发布。
2．确定目标的依据。因为《语文课程标准》“前言”部分的第一句话：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”再依据由表及里、由浅入深的逻辑思维，我们确定的目标①和②。尤其是目标②，正是语文科学人文性的体现，以人为本，以培养人为宗旨，以培养有创新精神的人为现代社会服务为己任。
另外，语文毕竟是语文，通过语文学习，掌握一定的语文知识，培养一定的语文能力，使学生的语文素养得到进一步的提高，本着“语文知识”宜随课而教，随堂而学的原则，穿插在具体的教学过程中，特制定了目标③。再本着由理论到实践的思路，讲究学用结合，读写结合，听说随行，制定了目标④⑤。3．课时安排（共12—13课时）。
阅读8课时：第十七、十八、二十课各2课时，第十九课1课时，诵读欣赏1课时。写作3课时，综合实践活动1—2课时。4．专题研究4课时。
二、分课安排
第十七课《斜塔上的实验》。
这是本单元的起始课，因为本单元的主题是“关注科学”，而科学首先需要的创新意识和创新精神，本课正是创新意识和创新精神的最好的诠释，在“近代科学之父”的意大利科学家伽利略身上正体现着这种意识和精神。本课正是通过伽利略科学生涯中的两个小故事，展示出他敢于向权威挑战，勇于创新的精神。
同时，科学的发现，发明，还需要科学思想，科学精神和科学方法，这就是大胆设想，细心求证。通过本文描述的伽利略发现摆的规律，自由落体定律的经过和他孩童、学生时代的情况，学习他不轻信权威，坚持用实验来检验理论、探索新理论的科学思想和热爱科学，勇于创新，甘为科学奉献终身的精神。具体落实到课后练习一。从而达成本课的第一个学习目标：培养创新精神。
本课教学过程设计
由介绍亚里斯多德，强调其权威性导入，为伽利略的勇于创新的精神蓄势——引入本课。
面对伽利略的挑战，周围人的反应，为伽利略的勇于创新的精神烘托、注脚——细读第三部分（13—19节）使学生被伽利略的精神震撼，折服。
回忆伽利略的孩童时候和学生时代情况，使同学与伽利略之间产生共鸣。
课题急转，光有挑战精神还不够，还需要有细心求证，实验作为保证，引出现在的学习正是打基础，作准备，否则任何设想，只能是幻想，伽利略的另一个设想：鸡毛和铁球在真空中也是同时落地，但是他在世时未能证实。你认为可能吗？——高中物理中的“毛钱管实验”即是例证。
第十八课《事物的正确答案不止一个》 在前一课，学生们有了“创新的精神，敢于向权威挑战”的意识，但如何向权威挑战，还得涉及到创造性思维这一问题，也就是怎样挑战的问题。因为权威之所以成为权威肯定有他一定的正确性和思想基础，而我们如何能成为一个富有创造性的人，即是本文要探讨的问题，从而引导学生科学地认识世界，创造性的思维有很多，确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式只是其中的一种思维方式。
教学过程设计：
③进行一些思维训练，使他们拥有“事物的答案不止一个”的思想。
例如：说出砖头有哪些用途？课后练习三，你的学习和生活中有过从不同角度思考也能得出不同的正确答案的例子，多举一些与同学共同分享。第十九课《叫三声夸克》
本文揭示的是物质的微观世界，以人们对物质结构探索研究的过程为序，说明了人们在不同阶段对物质结构的不同认识，介绍了物质结构研究的最新成果——夸克，激发人们对物质结构研究进行的不断探索和研究。在客观说明的过程中，揭示了科学研究，科学探索应该具备的敢于怀疑、敢于创新、大胆想像的精神。这种精神正是当代青年首先认真学习的，有了这种精神，才能去探索科学秘密。因此本文的一个主要目标是，学习科学家的探索精神。由于本文是介绍微观世界的，因此在了解物质结构时，可以采用电教手段，把物质结构模型化，以增强直观效果，形象地认识夸克是什么样的物质结构。第二十课《梦溪笔谈》二则
本文是学生接触的第二篇文言文，疏通文意仍是重难点，因此，掌握一些常见的实词和虚词仍是本文的学习目标之一，同时《课程标准》阅读部分规定：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”因此，以“通译选文，明确大意”为另一学习目标。好在本文二则的故事性比较强，且注释较详，加之有一定的文言基础，疏通文意的难度不是太大，宜采用小小组合作的形式，小组内解决，体现自主和合作意识。并通过练习二、三、四来检测目标的达成情况。
另外，本单元是以“关注科学”为主题，而《梦溪笔谈》是宋代科学家沈括记录的我国古代，尤其对当时科学发展和先进技术的情况的书，被誉为“中国科学史上的里程碑”。在本课选的两则中体现了我国古代什么样的科学思想？你在生活中有何启发？（或如何运用这些思想的？）
引导学生收集一些生活中发现的解决问题的巧妙方法，并简单说明其原理，为后面写作简单的说明文作准备。诵读欣赏部分，《论语》八则 方法是在理解大意的基础上，引导背诵，开展竞赛，激发兴趣，提倡美读，并注意积累词语，尤其是文中的成语和文言警句，如：学而不厌、中耻下问、举一反三、三人行必有我师等。同时理解孔子有关学习方法和态度的精辟思想。
三、关于写作 《课程标准》“写作”部分规定：“写简单的说明文，做到明白清楚。”学写一点简单的说明文也是很有必要的，依据前面自行收集的有关资料，本着资源共享、互通有无、取长补短的原则，先小组交流补充，再大组交流，然后选择一些有价值的材料，从制作所需要的材料、工具以及制作的步骤、方法，并讲清楚工作原理和注意事项。选好恰当的说明方法，再运用流畅、明白的语言来表达。写完后学会自己修改，努力做到文通句顺，层次清楚，表意明白。好文章当堂交流。
四、关于“狼“的专题 专题是研究性学习的一种形式，为研究性学习提供了研究的范围，通过专题训练，使学生的知识积累、语言实践、阅读能力、思维能力得到全面的加强和提高。面对这一创新性的学习方式，学生开始会无所适从，因此，在这阶段的学习中，开始少谈术语，多点感性认识，在进行专题研究之前先收集一些关于狼的词语、成语、谚语、俗语„„（一种是带有狼字的，一种是与狼有关的）以及有关狼的故事。在此基础上总结归纳人类对狼的态度。结合蒲松龄的《狼》，看到狼凶残、狡猾、贪婪的一面，此为第一步。第二步，深入认识“狼”。通过毕淑敏的《母狼的智慧》，从另一个角度认识“狼”善良、智慧的一面。
第三步，再深入认识“狼”。书上提供的相关资料，从生物学角度认识“狼”中性的一面，作为一个生物体，也是自然中的一员。
第四步，开展一个关于对狼是“以猎杀为主”，还是“以保护为主”的辩论会。
（可在网上收集一些关于狼的材料，以及教参所配的光盘中有关狼的相关材料，也可到图书馆收集一些关于狼的书籍资料。）
第五步，在此基础上，写一篇关于“狼”的小论文或简单的调查报告，课本第182页给出了五道参考题，可任选一道，也可自拟主题，写好修改后交流.
第五篇：七年级语文下册第五单元教案
教版七年级语文下册第五单元教案
潘兰林
第五单元
单元要点
一、激起学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神、团结协作观念和舍己为人的品质。
二、知识和能力目标：丰富探险知识、地理知识和其他文化知识，继续提高阅读能力。
三、过程和方法目标：继续练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。
四、教学方法：讲授分析法
五、教学时间及课时：
六、单元分析：
探险，既是人对自然的探索，又是人对自身的挑战。本单元的主题是探险。
人类对未知世界的好奇心与生俱来。为此，一批批探险家出现了，他们的探索和发现，推动了文明的进步。近现代以来，探险家更是层出不穷，如群星闪耀，相映生辉，他们“上穷碧落下黄泉”，到处留下了他们跋涉的足印。
这是一个令人耳目一新的单元。它表明了我们对探险这一过去被国人相对忽视的人类文化活动的价值倾向。一个民族任何时候都需要有不断开拓创新的精神，而探险正代表了这种精神。当前，全球一体化在加速，不同民族、种族、国家、意识形态之间交流、沟通越加频繁，打破隔阂，互相借鉴、吸收对方的文化精华，这已成为当下越来越普遍的现象。从这一角度说，本单元的设置，乃持一种开放的态势，拥有一种全球文化和视角，具有鲜明的时代色彩。
1.关于阅读课文 ：本单元阅读部分由五篇课文组成：《伟大的悲剧》(茨威格)》、《荒岛余生》(笛福)、《登上地球之巅》(郭超人)、《真正的英雄》(里根)和《短文两篇》(《夸父逐日》《两小儿辩日》)。本单元题材丰富；有南极探险，有荒岛求生，有攀登珠峰，有探索太空，有追问太阳：本单元文体多样；有传记，有小说，有通讯，有演讲词，有神话、寓言。本单元课文情节引人人胜，主题令人深思，语言回味无穷。这一切将使这个单元的“探险之旅”充满兴味。
《伟大的悲剧》节选自茨威格的人物传记《夺取南极的斗争》的后半部分(题目为编者所加)，写的是20世纪初英国探险家斯科特在与挪威探险家阿蒙森角逐南极点失败后，和他的队友在归途中悲壮覆没的故事。作者饱含感情，以优美的文字，再现了发生在那茫茫南极冰原上一幕幕感人至深的故事。但作者叙写这个故事，绝不是为了让读者感到有趣，也不仅仅是为了感动读者，而是让我们去思考：生命的意义是什么?人生的价值在哪里?作品给人以巨大的精神震撼。它应该是一粒种子，深埋进学生幼小的心底，在将来适当的时候能够发芽、开花、结果，成为他们“精神的底子”里不可缺少的内涵。
2、教学时要注意以下几个方面：
⑴创设条件，播放一些关于南极恶劣天气的图片或人类南极探险的录像资料，让学生进入预设的情境：或可预先布置学生了解南极的一些情况(如气候、地貌、动物、植物、人类活动等)，上课以提问的形式，导人对本课的学习。
⑵教师不要事先把这篇课文的中心思想告诉学生，而应让学生不带任何先人为主的观念去阅读课文，让他们说出自己的第一阅读感觉。教师再通过与学生的深度对话，来提升学生的第一阅读感觉，帮助他们把这种感觉上升为理性思考。
⑶斯科特一行的精神令人感动，他们的优秀品质值得学生学习。教学时可重点突出他们的团结合作、勇于牺牲的精神，以此教育学生，作为情感、态度、价值观的教学目标。但这种教育应该是感染、引导，自然从课文中引出来的，而不要进行空洞的说教、灌输。
⑷指导学生朗读课文的重要片段。这是一篇贯注了作者强烈思想感情的佳作，可以有选择地朗读一些重要段落，在朗读中深入体会作者表达的感情。
⑸加强语言的品味和字词句的积累。茨威格的人物传记以思想深刻而著称，表现在他的行文上，往往有含义丰富的句子，让人回味无穷。这篇课文也是这样。练习中的几个句子，要引导学生反复品味。本课语言丰富，生词较多，“读一读，写一写”中列出的词语，要把它们还原到具体语境中去理解、掌握。
⑹如有条件，可以向学生推荐阅读茨威格的其他传记作品，如《人类命运攸关的时刻》(人民日报出版社1998年版)和《人类的群星闪耀时》(生活•读书•新知三联书店1986年版)中的部分篇章。
《荒岛余生》节选自世界名著《鲁滨孙漂流记》(题目是编者加的)。课文节选的部分，没有多少故事情节，而主要写鲁滨孙遭遇海难后初陷荒岛时，由于孤独绝望而产生的内心矛盾，最后战胜自我，获得新生。在许多国家，这部作品一直被当作儿童必读的“生活教科书”。法国著名哲学家卢梭认为，这是一部连亚里斯多德或现代人的作品都不能比拟的关于教育的论著。确实，这部作品是教育儿童乃至青少年的好材料。我们这里选编的思想意图正在于此。
七、教学这篇课文，要把握以下几个方面：
1.教学这篇课文之前，教师要创造条件，布置学生先进行整本书的阅读(可参看本册书后的名著导读“《鲁滨孙漂流记》：孤独而顽强的冒险者”)，使学生对这部世界名著中的思想内容和人物性格有个大体的了解。
2.情感态度价值观的教育可着重于：通过课文的学习，使学生敢于面对学习和生活中的困难和挫折，培养坚强的意志品质，养成勤勉实干爱劳动的良好习惯。
3.课文主要用心理描写的方法来塑造人物形象，表现人物性格。这是小说家常用的描写手法。这一点在教学时不必讲得过深过细，稍作点拨即可。因为这个阶段我们不突出文学体裁的教学。专门的文学教育安排在九年级。这里只是为以后的学习打一点基础。
4.行有余力，可引导学生了解一下课文中涉及的科学知识和生存常识。如荒岛生存需要哪些基本常识，鲁滨孙从船上搜集的那些“不值钱的东西”究竟有什么用，怎么用，可以适当引导学生探究一下鲁滨孙观察太阳、计算日期的方法。这也为本单元的综合性学习“漫话探险”作一点知识的准备。
5.《登上地球之巅》是一篇通讯，节选自原新华社社长郭超人的长篇通讯《红旗插上珠穆朗玛峰》(题目为编者所加)。课文写中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举。学习这篇通讯，可以激起民族自豪感和自信心。
八、教学这篇课文要注意的几个问题；
1.中国人从北坡攀登珠峰，是世界登山史上的一件大事。教师可以预先布置学生在课外设法了解一些有关的背景材料，以使本课的学习更有历史和文化内涵，把课内外学习联系起来。
2.适当渗透思想情感教育。中国登山健儿成功征服珠峰，表明中国人民是伟大、坚强的，中国也不乏具有崇高献身精神的、高水平的探险家。以此激励学生探索自然奥秘的壮志豪情。
3.这是一篇自读课文，可让学生练习复述课文内容，注意作者叙事的详略安排，并在今后作文时学会运用。
4.《真正的英雄》是美国总统里根为纪念“挑战者”号遇难的全体宇航员而发表的演讲词。“挑战者”号航天飞机失事是世界航天史上的巨大悲剧，它的影响不仅仅是美国的而且是世界的。里根的这篇演讲词声情并茂，它既是令人悲痛的，又是鼓舞人心的。从长远眼光看，学习这样的课文，对于儿童今后的思想成长是有帮助的。
5.教师可找来有关报纸、画报，有条件的话，可以从网上下载、补充一些资料，让学生看一些图片，如航天飞机外形、熊熊的火球、爆炸时分叉的火焰、从大西洋中捞起的还保留有完整美国国旗的飞机残骸、麦考利芙的照片等，以加强教学的直观效果，帮助学生理解课文。
6.课文中的好句子不妨让学生摘抄下来，并学会运用。
《短文两篇》都与太阳有关，体现了人类的探索精神。教学时以读读背背为主，弄懂大意，积累一些文言词语。
7.关于综合性学习：漫话探险
活动目标： ①对人类探险及其意义有一定的认识，学习探险家乐于探究进取、勇于挑战自然与自我的精神；②了解在探险过程中必备的生存知识和基本技能； ③在活动中培养战胜困难与挫折的勇气和信心；④在活动中培养口语交际和写作能力、清晰明确地陈述自己观点的能力。
三项活动可以根据学生的兴趣、爱好、能力、条件，任选一项，学生可自由组合，分成三个活动小组，每组开展一项活动。三项活动可以同时进行，也可以根据需要相继开展。一般来说，同时进行便于在课时上作统一的安排，除了前期准备外，两节语文连堂即可完成。但相继开展教育面更大一些，在某一小组开展某项活动时，其他两组的同学便可前往观摩，甚至互派“探险小记者”作及时报道。
开展“探险家的故事”这一活动，可围绕三方面目标有针对性地展开：让学生在对古今中外的探险家探险故事的追踪中培养开拓创新精神和坚忍不拔的意志品质：让学生学会搜集，筛选信息，培养学生处理、利用资料的能力，让学生把搜集到的“故事”用口语表达出来，培养学生语言复述能力和口头描述能力。
“七嘴八舌说探险”这一活动是一个辩论会，某种程度上它是第一个活动的深化。举办这一活动起码有两个前提条件，一是对本单元的阅读课文表达的思想价值观有比较深入的把握；二是学生课外自行掌握了一定量的关于探险的资料。展开辩论活动，应该注意两点：一是要使辩论双方都有话可说，有理可辩，使双方观点能够交锋。如果一方理据凿凿，而另一方理屈词穷，论辩就难以展开和深入。这里要强调的是，课文所表现的价值取向似乎是过于倾向于正方，这就可能使得辩论很不利于反方。为此，教师要大力扶持反方观点，使双方力量能力大致均衡。二是不要对两种观念的对错作最后的评判。辩论的过程重于结果。举办辩论会的目的是展开交流，提高思辩能力，锻炼口语表达。
“生存夏令营模拟招聘”是为应和“学会生存”这一新的教育理念而设置的。活动虽然是模拟性质的，但难度较大。它需要做充分的准备工作，这对学生的组织能力是一个考验。这一活动不仅考验应聘者，也考验招聘小组的成员。要组织学生精心策划，提前布置，使每一个学生有足够的准备时间。活动过程中，要有有效的监控手段和考查办法，防止场面乱哄哄，活动走过场。
本次综合性学习的作文既可以议论，也可以记叙，学生可自由选择。写出真情实感即可。
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