东疏镇第二小学学科团队建设实施方案

第一篇：东疏镇第二小学学科团队建设实施方案

学科团队建设改革实施方案

东疏镇第二小学

二〇一六年八月

东疏镇第二小学学科团队建设改革实施方案

一、指导思想

为彰显学校特色，加强团队协作意识，提升对学校质量的责任感，打造积极的心态，激发教师潜能，增强团队凝聚力和归属感，着力实现教师和睦，校园和谐，具有高度责任、感恩付出的颠峰教师团队，发挥团队的整体力量，促进年轻教师的专业成长，提升学校的核心发展力。根据县镇教育局要求，结合我校实际，特制订本实施方案。

二、研究目标及内容 总目标：

抱团发展，相互促进，建设学习型团队，培养魅力型教师。集体目标：

1.形成一支团结和谐、互帮互学、合作进取、率先垂范的教师团队。2.打造勤教善学、争创一流、眼界开阔、思想丰富的教学团队。3.营造拥有爱心、敬业、感恩、负责、共赢的育人团队。

4、成就以“崇礼、尚学、守信、仁爱”为主题的校园文化氛围的发展愿景。个人目标

1.提升教育创新思维能力：能够根据教育对象的特点，运用现代教育思想，创造性地解决教育教学实践中的问题，努力形成教育教学的特色和风格。

2.提升学科知识拓展能力：能够按照学科教与学的需要，多渠道、多手段、多层面地进行自主学习和探究，丰富和完善学科知识结构，养成终身学习的习惯。3.提升教育科学研究能力：能够结合教育教学实践工作，根据教育教学过程中生成的问题，开展课题研究，系统分析问题和解决问题，提高实施新课程的能力和水平。

三、研究进程

第一阶段：动员阶段（2016 年 9月初）

召开全体教师会，动员部署教师团队建设的重要性和紧迫性，使每位教师尽快融入到团队，明确意义。学习团队建设策划意见。

第二阶段：组建阶段（2016年9月底前）

初步形成框架，每位教师明确职责，扮演好角色，为如何构建和谐高效卓越团队出谋献策，增强团队成员之间的沟通协调力，提高凝聚力。制定好各团队目标和行动计划。

第三阶段：践行阶段（2016年 10月—2017年6月）

各团队按团队计划有目的实施。学校将开展系列活动，为教师提供平台，通过活动或教学实践来使教师超越自我，激发潜能。

第四阶段：总结阶段（2017年7月）

学校对团队的创建工作进行总结表彰，提炼经验，改进不足。

四、研究措施

（一）以校本培训和校本研究为载体打造高素质的教师团队。

1.当前在中小学教师专业化发展项目的实施下，教师工作的核心理念发生了变革，要求教师个人经验的共同研究和分享，大力开展校本研究，形成对教育目标和任务的共识，建立共同的目标和信念，促进学校教育事业的发展，提高老师的合作素养。

2.教师自身从“教书匠”转变为“研究者”，对广大教师来说是个挑战，需要教师本人在工作环境中进行自主学习研究。以教学反思为切入点，以校本培训和校本教研为载体，促使教师发现问题，并在反思中不断改善学习型课堂，成为自身教学行为的研究者。以案例研究为抓手，教师要深入思考探究问题。以课题研究为突破，有计划，有目的，方案明确，行动有序地解决参与式教学中遇到的问题。

（二）营造环境，走可持续发展、学习型团队。

1.结合学校实际，指导团队学习，在学校工作中提倡“在工作中学习，在学习中工作”，结合我校实际开展有效的学习。通过参与式教学的践行学习，提升教育教学能力，激发教师的学习欲望，促进教师的自主发展。

2.构建和完善学习网络。构建学习网络是打造学习型教师团队的必要条件。在网络构建中以 “学校——教研组——核心团队——个人”的四级学习。教研组长、备课组长、核心团队组长是学习型教师团队的中坚力量，是教师们学习最直接的组织者、管理者、指导者和示范者，带领全组教师创造性地学习，完成各项教育教学任务。

3.选派“骨干教师”、“团队教师”外出学习、交流和培训，取长补短，开拓视野，以便更有利于提升教育教学质量。

（三）增强责任意识，树立主人翁精神。

1.每位教师明确学校的发展目标和工作任务。“教书育人”是每位教师的天职，学生在学校的表现和学习成绩怎样与教师的责任息息相关。

2.在教学管理上。教学质量是学校的生命线，也是衡量一个教师教学水平高底的检验标准，教师在教学态度和意识要牢记使命，不断的提高和追求，并结合快乐自主课堂的要求，以高度的责任意识精心教学。

3.充分认识到自己的本职工作，形成“领导—教师—学生”三点一线的畅通思路，在工作上不推卸责任，不抱怨根源，要面对现状，实现真我。

（四）建立学校和谐机制，实现教师生命价值和职业价值的高度和谐。每位教师在不断的自我反思中构建新的职业价值观，追求自我价值的实现，并在这个过程中体会尊严和幸福，使教师在学习和发展的过程中，变得自信。从而使学校充满活力，蕴涵着发展的巨大潜能。

1、转变服务管理观念，与时俱进。

在学校管理工作中牢固树立“管理就是服务”的意识，形成“四少四多”的观念。即少一点指责，多一份交流；少一点强制，多一份共识；少一点疑虑，多一份理解；少一点限制，多一份包容。让教师感受到人文关怀。

2、加强“三心”教育，成就幸福团队。（1）阳光的心态。在团队建设中，教师要保持阳光的心态去善待身边的人和事，在充满活力的团队中和睦相处，提高凝聚力。

（2）感恩的心情。在一个团队中只有心中有同事，眼中有他人，学会感恩，懂得感恩，才会相处的更加和睦。

（3）负责的心思。作为一名教师，教书育人是我们的天职，教好书我们责无旁贷。我们必须调整好心态，有了责任心才有归宿感。

（五）以课题为引领，开展行动研究

审视目前的课堂教学不难发现，教育的低效，甚至无效现象依然存在，传统被动单一的灌输式授课形式在教学中仍占有一定地位，学生的创新意识和实践能力还在一定程度上被束缚着。正是基于这种认识和思考，我们提出了“自主高效课堂教学研究”这一课题，每个孩子拥有快乐的童年，给每个孩子一片遨翔的晴空。

五、各团队成员名单 1.语文核心团队

组长：刘 燕

成员：颜景霞 张玉粉 柳国营 仝敏 闫现梅 潘坤红 柳国营

导师：彭艳坤 韩德营 2.数学核心团队 组长：侯衍红

成员：刘国昌 曹其成 高传民 郑元社 赵双喜 赵研冬 霍东峰 闫翠华

张秋红 李忠 导师：李秀利 周代新 3.英语核心团队 组长：张尚锋

成员：李克军 张涛 朱永泉 导师：韩 靓 吴彩焕 4.常识核心团队 组长：闫恪静 成员：刘鹏 杜艳丽 朱兆奇 闫专胜 导师：胡登涛 高涛 韩广深

5.艺体核心团队： 组长：赵胜源 成员：各艺体教师 导师：吕海良

六、保障机制 1.组织保障：

校长是学校教师队伍建设第一责任人，并成立以校长为组长的领导小组。教务处具体操作执行，负责日常事务及管理。

领导小组成员：

组

长：崔承会 副组长：周代新 韩德营 张尚红

组

员：韩广深 柳国营 赵胜源 潘坤红 吴彩焕 闫专军 各教研组组长

2.制度保障：

制订、完善校本教研制度、优秀教研组（团队）评选制度等。3.经费保障：

学校设立专款，用于团队建设奖励。4.监督保障：

每月分管学科管理人员至少参与活动并指导一次，每学期召开总结会议，交流开展情况，进行评价考核，接受上级部门的专项检查。

第二篇：东疏镇第一小学少年宫建设情况汇报

东疏镇第一小学少年宫建设情况汇报

宁阳县东疏镇第一小学是农村乡镇教育资源整合后的新建学校，学校面向全镇招生，是全镇唯一一所集学、吃、住为一体的寄宿制完全小学，学校占地60亩，建筑面积17780平方米，现有教职工83人，26个教学班，学生1347人，其中，住校生数671，留守儿童数433人。2012年5月，我校申报了中央专项彩票公益金“乡村学校少年宫建设项目”，并积极开始了筹建工作，现把工作开展情况汇报如下：

一、成立工作小组。根据县教育局基教科的安排，我校成立了“学校少年宫”筹建工作小组，校长任组长，德育副校长主抓此项工作，学校德育处负责少年宫建设的筹备和管理工作，负责制定规划、计划和相关工作制度，学校教导处、艺体处负责少年宫活动项目的的组织和策划工作，学校总务处负责少年宫场地规划、设施设备的配备工作。

二、规划场地，加大投入。学校科技楼三十多口教室全部改为少年宫专用场所，室内面积达2100多平方米。室外建设了高标准的乒乓球场地，篮球场地、排球场地，教学楼五楼建设了面积达240平方米的室内乒乓球俱乐部，各类运动、健身设备、器材先后投入3万余元。学校设有开架阅览室三口，能满足120名学生阅读需要，有科学探究实验室一口，涉及科技、天文、物理等多个领域，有综合活动实践室两口，设有金工、手工、烹饪等四个类别，为培养学生动手操作能力提供了条件。学校投资2万元装修了两口高标准的微机室，能满足90名儿童上网需求，学校投入6万余元建设了两口德育展室，从伟大的祖国、美丽的宁阳、可爱的学校三个方面，通过图片、文字的和对历史重大事件、人物的描述，从不同的侧面，有重点地反映祖国、家乡、学校的巨变，能很好的对学生进行爱国爱家乡的教育。目前，学校共投入20余万元装备了开架阅览室、书法室、书画室、小提琴室、瓶画工作室、舞蹈室、音乐室、综合实践活动室、探究实验室、微机室，跆拳道训练室、钢琴室、电子琴活动室、手工布衣和十字绣工作室、手工折纸等三十多口活动室。

三、组建社团，搭建舞台。根据学生实际需要，学校认真研究组建了二十多个小学生活动社团:疏韵瓶艺社、疏声小提琴俱乐部、疏影舞蹈社团、疏香书画、书法社团、小作家社团、天籁之音社团（电子琴）、小小指挥家合唱社团、围棋社团、趣味数学社团、小主持人社团、课本剧社团、手工制作社团（下设手工布衣、手工折纸、十字绣、拼贴艺术、中国结艺、橡皮图章六个小组）、篮球社团、乒乓球俱乐部、足球社团、羽毛球社团、花样跳绳社团等。

我们利用课外活动，节假日，开展了丰富多彩的活动，学校少年宫逐渐成为学生向往的场所，也成为家长放心寄托的场所。目前，我校活动成效显著的有:疏韵瓶艺社、疏声小提琴俱乐部、疏影舞蹈社团、疏香书画和书法社团、小小指挥家合唱社团、小主持人社团、课本剧社团、篮球社团、乒乓球俱乐部等十几个，我校的疏韵瓶艺社、疏声小提琴俱乐部、疏影舞蹈社团、疏香书画、书法社团合称“疏魂”四大艺术社团，泰安日报、泰安教育信息网、宁阳电视台，先后对活动开展情况进行了报道。

四、前景展望。我校少年宫建设计划投入40万元，前期已上报县教育局，我们根据自身情况，已经投入20余万元，改建了场所，购置了部分设备，但与少年宫建设的要求还很远，尚需场地配套设施、室内设备、器材、器械添置等费用20余万元。

今后的工作中，我们从学校实际出发，切实为农村小学生成长、成才提供舞台，从多个方面开发学生潜能、训练学生思维、培养学生动手、动脑能力，借助乡村少年宫这一平台，为学生的全面发展开拓一片新的天地。学校将以学生社团的组建为工作重点，根据学生的不同需要，组建学生需要的社团，配备专业的特长教师，开展学生喜闻乐见的活动，让学生在活动中培养能力，陶冶情操。在上级领导的关心扶持下，我们将分三步走：一是继续加大投入，完善设施场所，建设好现有社团，做出成效，扩大影响，如瓶画艺术、小提琴、舞蹈团、篮球、合唱团。二是开展好手工制作社团，该社团我们从计划到实施以及人员选拔都已经完成，我们将从手工布衣、手工折纸、十字绣、拼贴艺术、中国结艺、橡皮图章六个方面开发具有我们当地特色的校本课程，把学生想象能力、动手动力和爱家乡、爱祖国的情感紧密结合起来。三是进一步深入调查，考虑学生需求，逐步细化运动类社团、语言类社团、艺术类社团，计划增加科技型、趣味性、益智类社团，如：航模、海模、车模社团，趣味性如儿歌、游戏、故事社团，益智类如动漫、魔方、象棋、围棋等社团。

总之，我校按照上级建设少年宫的要求，积极开展了建设工作，我们结合未成年人的身心特点，因地制宜，广泛开展了未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动，球类、、棋艺、跳绳等体育活动，以及手工布衣、手工折纸、十字绣等具有乡土文化特色的活动，积极开展了经典诵读活动，小小主持人大赛活动，课本剧表演和生命安全、环保等主题教育实践活动。这些活动的开展对青少年开发智力、训练思维、丰富想象，激发创造、树立自信、锻炼表达能力、手脑协调性起到了不可估量的作用，我们将科学规划、周密计划、精心实施，把乡村少年宫办好，为农村的孩子提供更多的资源，为他们插上腾飞的翅膀，让他们飞的更高。

第三篇：东疏镇第二小学第二学期学校工作计划201802(定)

2017/2018学第二期

学校工作计划

东疏镇第二小学

2018年2月

东疏镇第二小学

2017/2018学年第二期学校工作计划

一、指导思想

深入贯彻落实党的十九大精神，全面执行国家教育方针，根据县镇2018年工作计划的要求，狠抓“改革、建设、提质”核心任务落实，以优化队伍、强化管理、深化改革、提升质量等基本要素为着力点，扎实做好高效课堂研究、精细化管理、教师专业提升、质量监测、特色学校建设等重点工作，大面积、大幅度提高我校教育教学质量。

二、工作目标

1、根据镇计划安排，于2018年7月完成东疏镇第二中心幼儿园建设项目。

2、制定《东疏镇第二小学五年发展规划》，加强学校管理，提升办学水平，争创省级规范化学校。

3、制定学校健康教育工作规划，落实健康教育各项制度，做到健康教育工作规范化，争创健康示范校。

4、更新师生用微机，微机室添置主机30台，添置教学一体机1台，更新部分多媒体设备，提升“班班通”多媒体设备装备水平。

5、坚持德育为首，牢固树立全员育人德育观，进一步探索“争星评优”评价机制，打造“明德致远，疏心仁行”宁阳县德育品牌。

6、以教学工作为中心，抓常规，促教学，提质量，采取切实有效的措施提高教学质量。力争镇统考学科整体成绩位居全镇前4名；力争每年级有一个班级学科进入全镇前2名，（5个年级有语文数学英语3个学科共计13个班科进入全镇前2名），力争有5个备课组的成绩位居全镇前3名，力争有2个年级的整体成绩进入全镇前3名，毕业年级逐步缩小与兄弟学校的差距，力争总体成绩进入全县小学前三分之一。

7、加大教师培养力度，依法规范教师行为，打造一支德艺双馨的专业化教师队伍，实施“名师工程”，培树校内名师，打造骨干教师团队。教师参加上级开展的各类评比活动，各类获奖人数达到全镇获奖人数的20%，培养市教学工作先进个人1人，县教学工作先进教师3人、班主任2人，培养县德育名师1人，宁阳名师1人

8、积极开展传统文化进校园活动，营造国学学习氛围，通过课堂教学、国学经典诵读比赛，文艺演唱等多种方式提高学生国学水平和文化素养。

9、积极开展体育艺术“2+1”活动，确保每天锻炼一小时，每名学生掌握两项艺术特长。力争体育项目类在全镇比赛中前2名，其它艺术类项目全镇争取前3名，力争学生在镇级及以上各类比赛获奖学生达200人次。

10、以安全工作为重心，建立安全管理台帐制，落实安全责任倒查制，构筑无缝隙的学校安全网络，确保师生人身安全、财产安全、饮食安全和校园安全，确保校园安全零事故。

11、加强党建工作，全面贯彻党的十九大精神，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育，巩固拓展“两学一做”学习教育成果，深化提升“幸福教育党员领航行动”。借助“宁阳e平台”，宣传好学校党建工作，争创宁阳县“优秀基层党支部”。

12、加强校园文化建设，依托“二疏文化”，打造“书香校园、人文校园、和谐校园、魅力校园”，增强广大师生文化自信。

三、重点工作及措施

（一）确立“1156”德育工作工作思路，即一个核心，以“学生良好习惯养成为核心，一个抓手，以“明德致远，疏心仁行”德育品牌建设为抓手，五点要求，实现德育工作制度化、德育主题活动系列化、德育课程一体化、德育教育全员化，德育效果最大化，六条途径，通过养成教育、学科德育渗透教育、表彰激励教育、文化环境教育、社会实践活动教育、家庭和社区教育六条途径对学生进行全方位德育教育，最终营造教书育人、环境育人、管理育人，服务育人的良好氛围。

1、推进德育工作制度化。贯彻落实《中小学德育工作指南》，坚持立德树人根本任务，创新途径和载体，将德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制。

2、实施德育课程一体化。不断完善和丰富德育课程、学科课程、传统文化和实践活动“四位一体”德育课程体系。常态化开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，深入开展十九大精神“进校园进课堂进头脑”主题活动和征文活动。全体教师在课堂渗透德育中创新“五有”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。加强晨会、班会课的管理，学校定期组织主题班会研讨课、观摩课、示范课，逐步实现全科育人、全员育人、全程育人，全面提升学生的核心素养。

3、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。抓好家庭教育课程开设，保障“四次八课时”落实到位；抓好家长学校建设；组织开展家庭教育师资培训、参加协作区教研、优质课评选、课题研究、公益沙龙等各项活动；完善“亲子共成长”公共服务平台功能；继续落实好“家庭教育农村行”“千名教师访万家”等活动，重点针对低年级学生、留守儿童等特殊群体学生开展课后服务及家访工作，增强教育服务能力。加强留守（流动）儿童活动室建设。落实教育扶贫政策，支持家庭经济困难学生成学业。

4、打造 “明德致远，疏心仁行”宁阳县德育品牌。深入挖掘“二疏”文化内涵，围绕“崇礼尚学，守信仁爱”德育核心内容，打造“明德致远，疏心仁行”德育品牌。本学期，以德育活动为载体，开展好“崇礼小名士、尚学小名士、守信小名士、仁爱小名士”四小名士评选活动；开展好“十星级学生”评选活动；围绕德育品牌建设积极开展好演讲比赛、征文比赛、话剧表演、礼仪大赛等等，抓好德育品牌建设过程，积累好德育品牌建设成果，争创宁阳县德育品牌学校。

5、深化德育活动开展，做到德育主题活动系列化。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化，认真组织宣传，让学生在每次讲话中受到爱国主义教育。三月份，定为“行为规范养成教育月”，要求各班制定工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成性教育为主线，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。同时在全校学生中开展一次“老师，您辛苦了”的有奖征文活动；四—五月份，开展以歌颂祖国为主题的系列活动；六月份，做好网络安全知识竞赛活动；七月份，开展好诚信、感恩系列活动。同时，加强环保教育、生命安全教育、心理健康教育，培养学生良好的精神风貌。发挥少先队学校德育工作的主阵地作用，开展好德育系列主题活动，少先队根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。

6、深入开展科技教育和校外实践活动基地建设。加强科学实验等研究性学习。积极开展多种形式的科技普及活动。培养骨干科技辅导员队伍。加强科技活动室建设，提高科技创新实践能力，提升各类科技大赛的参赛水平和获奖层次。充分利用好东方园林校外实践活动基地开展活动，加强学生体验式教育。开发科技含量高、体验创新性强的课程，提高课程吸引力和实践活动的效果。

7、坚持不懈抓好师德建设，打造一支德艺双馨的教师队伍。建立一支素质优良的教师队伍是学校德育的关键。不断加强品德修养，完善人格，提升境界，为学生树立良好的榜样，更好地影响教育学生。大力开展“四有教师”建设，倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，争做“风趣幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不问名利”的教师。本学期将继续评选学校师德标兵、优秀教师、优秀班主任、文明班集体，努力使广大教师真正成为学生正确思想的引导者，高尚情操的培育者，美好心灵的塑造者，优秀班集体的建设者。

8、抓好校园文化建设，增强文化自信。加强校园文化建设，依托“二疏文化”，充分利用班级文化、墙角文化、廊道文化、楼道文化等校园景观加强校园人文环境建设，营造良好环境和氛围；开展师生读书提升活动，开展好“书香少年、书香教师，书香班级、书香家庭”评选活动。打造“书香校园、人文校园、和谐校园、魅力校园”，增强广大师生文化自信。

（二）、强化常规管理，全面提升教育教学质量。制定“133”教学管理工作思路，即围绕一个主题“质量提升”，打造“三条工作线”，形成“三条执行线”即以集体备课、听评课活动为抓手，打造课堂教学达成落实工作线，形成校长室-教导处-教研组-教师的检查监督执行线；以学生作业、周清、单测、学月质量监控为抓手，打造学生学习质量达标工作线，形成教导处-年级-备课组-教师的检查监督执行线；以备课组、教研组活动为抓手，打造教师专业水平提高线，形成教导处-教研组-备课组-教师的管理执行线。全面促进教师专业成长，提高学校教育教学质量。

1、依据县镇教学视导方案和《东疏镇关于进一步加强小学教学常规管理的指导意见》，做到教学常规管理“严细实恒”，向常规要质量。

认真落实《东疏镇关于进一步加强小学教学常规管理的指导意见》，制定《东疏镇第二小学教学常规管理实施细则》，细化管理内容和管理要求，提升规范化管理水平。围绕“目标、制度、评价、奖惩”，完善管理流程，激发内部活力；制定干部、教师、学生日常行为常规，引导形成干部尽心尽责、教师敬业奉献、学生向善向学的良好局面。以课堂教学的实效性和学量管理为重点，推进教学精细化管理，采取普查与抽查、期末评价和过程性评价等相结合的方式，全面落实《义务教育学校管理标准》，严格落实备、教、批、辅、考、评、补以及学生管理、学习管理等常规环节，把“严细实恒”的要求落实到教师和学生工作的方方面面。

按照教学常规工作要求，结合学校实际情况，从计划、课表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导检测等环节上、从质和量上，对各项指标做出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，并将结果纳入学期末的考核。继续实行教案、作业的检查制度和听课制度。严格执行国家课程计划，强化教学法规意识，开足开齐各门学科，严禁随意调课、缺课，确保各类课程的教学质量。强化教师备课，提高备课质量，做到不仅要备知识点，更要备教法和学法，逐步提高教师驾驭教材、创新性的处理教材的能力。本着“向四十分钟要质量”的原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。严格控制作业总量，作业数量适当，作业类型齐全，作业次数和每次数量符合上级有关要求，进度与教学进度相吻合。精心设计作业，内容典型，形式灵活，既有知识巩固性作业，又有一定数量的探究性、实践性作业，题量适中。对作业中出现的问题及时反馈，并采取补救措施。全体教师要紧紧围绕“学生良好的学习、行为习惯养成、后三分之一学生转化，优秀生培养”三个方面下功夫，全面提升教育教学质量。

2、加强质量监控，强化目标责任制。教育质量是学校生命线，学校把提高教育质量当作头等大事来抓，制定质量目标，签订目标责任书，强化监控措施，细化奖励方案，体质增效，全面推进素质教育，促进教育质量再上新水平。

3、加强课程改革，提高课堂实效。

本学期，继续深化课堂教学改革，学校以构建高效课堂为核心，继续开展课堂教学大比武活动。（1）实行候课制度，任课教师在上课前五分钟在教室候课，督促检查学生课堂准备情况，全科教师坚持候课，促进学生良好行为习惯养成。（2）构建有效课堂。本学期课堂研究的主题：“合作小组的构建”、“师生角色的转化”、“多媒体教学使用”、围绕“有效的课前预习”、“课堂展示的有效性”、“让课堂检测更有效”三个方面打造高效课堂。

4、全过程抓好课题研究工作，向科研要质量。

（1）深入开展小课题研究。按照“问题即课题、析因即研究、解决即成果”的思路，继续开展课堂教学改进活动。指导教师梳理教学改进中存在的问题和困惑，通过“调研课－互观课－达标课”三课研讨活动，形成改进成果。（2）加强课题管理。抓紧抓实我校两项县级课题、七项镇级课题实验的及成果推广工作，开展有关研究成果展示与交流活动，形成一批有影响的教学研究成果。

5、加强学科质量调研力度，提升毕业年级质量水平。确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为质量监控基础。认真落实好周清-单侧-月监控的质量监督管理体系，按时检测，及时分析，及时补救。学校教导处要抓好单侧、监控调研工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调研，注重调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。毕业年级定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时解决；要分别召开班干部会、全体学生会、家长会，对学生进行深入学习，增长知识的教育，对家长进行共同协作，促进学生发展的教育，力争学生之间、师生之间、家校之间都能形成合力，营造良好学习氛围。

6、进一步做好四项竞赛活动和信息技术教育工作。四项竞赛包括包括“小学数学能力大赛”、“硬笔书写大赛”、“四项竞赛”（“经典诗文诵读大赛”、“生活中的智慧创意大赛”、“成长的轨迹—义务教育双百星评选”、“翱翔计划培养人选大赛”）和体育艺术竞赛等活动。积极参加镇县级竞赛，力争取得优异成绩。进一步加强学校的现代教育技术工作，全体教师要树立“关键是意识现代化”的观念，进一步掌握现常用的现代教育技术手段，每位教师都要掌握上网搜索资料、处理资料以及收发电子邮件的本领。充分发挥网络资源在教学中的作用，充分利用好“班班通”设备。

8、加强课程监管，开足开齐课程。学校全面落实国家课程计划，科学安排各学科课程，开齐开足规定的全部课程。严格控制作息时间，保证学生每天在校的活动时间不超过6小时，严格控制学生的课外作业总量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量控制在1小时以内，切实减轻学生课业负担。

9、加强语言文字工作，深化语言文字工作的推广和普及。贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）》，推进语言文字规范化、标准化、信息化建设，推动教学领域语言文字的规范使用，使从事基础教育的广大教师了解掌握语言文字规范标准，提升教学基本功。

（三）加强师资队伍建设，打造一支师德高尚，业务精湛的教师队伍。

1、坚持依法治教。进一步完善校长全面负责、党支部监督保证、教代会民主管理的学校管理组织制度；严格遵守教学规范；严肃惩处在职教师从事有偿家教等有违师德的行为。

2、继续深入开展“幸福教育党员领航行动”。以“两学一做”活动为载体，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，大力推进实施幸福教育。以全镇“三十工程”为依托，结合我校“校级名师”“四有教师”评选，加强骨干教师队伍和后备干部队伍建设。

3、加强对中老年教师“资源库”的开发利用。实行中老年教师 “再起航、再学习、再提高”培养管理模式，发挥他们在学科建设、课堂教学、学生管理上的示范作用；利用校本培训这个平台，展示中老年教师的教育个性和教学特长；组织开展中老年教师“教育教学金点子”交流会，给中老年教师创造发挥作用的机会。

4、制定名师、骨干教师、青年教师的培养规划和计划。对参加工作10年以上，师德高尚、业务精湛的骨干教师作为名师培养对象，定任务，压担子，学校创造条件让他们走出去，加强反思、写作能力的培养和训练，帮他们实现专业的提升，体会到专业成长的甘甜；对参加工作5年以上的教学成绩优异的教师作为骨干教师培养对象，让他们研磨课堂、打造精品课堂，个性化课堂，让他们通过读书提升工程，提升素养，在镇县崭露头角，收获幸福。青年教师入职时间短（5年以下），学历高，视野宽，积极热情，但对驾驭课堂眼高手低，随意性强，目标意识差，要加强对青年教师的培养力度，精心制定青年教师培养方案，要从师德和师能两个方面帮助其提升，每名青年教师配专人指导，跟踪过程，从教学常规的每一个方面进行示范指导，尤其是课堂，要能说课，会备课、能讲课、会评课。培养年青教师从点滴做起，严格要求，帮助其快速成长。

5、启动“师德建设论坛”。全面落实省教育厅《关于加强师德建设，规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，落实县教育局《关于进一步加强和改进师德建设工作的意见》等要求，发挥干部人事管理、工会组织等机构的作用，启动机制性的“师德建设论坛”，惩治有违师德的现象和行为，深度推进师德建设工作。

6、推进廉政建设。认真落实“八项规定”，深化“三严三实”教育。深入开展党风廉政教育，落实“一岗双责”，贯彻执行廉洁自律准则和党纪处分条例，牢记“纪在法前”，严字当头，切实加强领导干部作风建设。严格执行“三重一大”规定，规范教育收费行为，加强学校食堂会计核算。

（四）体育艺术

1、以阳光体育1小时为基础、以“2+1+3”模式为抓手，大力开展校园体育活动和校园足球、田径等运动；以体育艺术“2+1”项目为途径，发展学生艺体特长。

2、落实艺术教育普及计划。以音乐和美术课程为主，构建科学的美育课程体系；以声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画、手工制作等为基础，持续加强和改进美育教学；健全完善“刘泰房老师泥塑工作室”、“颜景霞老师剪纸工作室”建设，开展学校合唱团、体训队、“多彩的泥塑生活”艺术社、学生剧社等艺术教育品牌建设。

4、做好2018年上半年镇县等体育竞赛和县市艺术比赛活动的组织工作，适时开展校级艺体竞赛活动。

（五）深化基础教育综合改革

1、着力推进现代学校制度建设。建立学校章程，完善校务委员会制度、教职工代表大会制度、家长委员会制度、学生代表大会制度、学术委员会制度“五项制度”，落实好“全员育人导师制度、家访工作制度、家长委员会制度、学校和社会资源综合开发利用制度”长效机制。

2、积极发挥家长委员会沟通、服务、协调、管理四个作用，共同营造良好的和谐的教育氛围。通过家委会自身建设，开展丰富多彩、形式多样的家教活动，增强家庭与班级之间的有效联系，促进家庭教育、学校教育、社会教育紧密配合，促进孩子的全面健康发展，促进班级工作健康有序地发展，形成教育合力。

3、推进教育评价制度改革。推进建立“底线管理+特色发展”的教师评价体系，在规范办学的基础上引导师生自主发展。

（六）抓好学校党建及工会工作

1、加强学校支部建设，组织教师学习党的先进思想，加强党对学校政治工作的领导作用。

2、完善工会工作机制，切实保障教职工的民主权利。充分发挥教代会的积极作用，保障教职工的合法权益。开展工会活动，丰富教职工文化生活，对困难教师进行慰问，开展“爱烛行动”，努力为教职工办好事，办实事，解难事，构建和谐校园。

3、继续做好青春期教育及计划生育工作。

（七）提高后勤保障，为教学工作提供优质服务

总务后勤是学校全面正常教学秩序的有力保障。本学期要进一步优化后勤工作，提高服务质量。

1、强化安全意识，注重安全教育，努力创建平安校园

学生安全始终是学校工作的头等大事。学校牢固树立学校安全重于泰山的思想，积极开展“平安校园”活动，为学生的健康成长提供文明、安全的良好环境。健全安全制度，设施齐全，有突发事件预警与处理措施，全面培养学生的安全意识和自我保护意识。开学初认真做好学生的路队放学工作，养成良好的安全习惯。

2、坚持规范各项收费，严格执行财务管理制度，购物履行审批手续。科学合理使用公用经费，定期公布公用经费使用情况，建立物品购置、登记、验收、领用制度及台帐。

第四篇：东疏镇第一小学整改方案

东疏镇第一小学教学工作整改方案

11月27日，东疏镇2014-2015学年第一学期教学工作专题会议成功召开。会后我校立即召开了校委会，认真分析原因，精心研究和部署了下阶段我校教学工作整改方案。具体情况如下。

目前我校现有25个教学班，学生人数1269人，最大班额57人，平均班额50人，本次期中考试，我校总体成绩一般，个别教师的个别学科较为突出，但整体没有优势学科，与兄弟学校还有一些差距，根本没有发挥出龙头带动作用。

一、存在的问题及原因：

（一）学校层面：

1、还没有很好形成富有凝聚力和战斗力的团队，学校没有搭建好教师参与管理的平台，没有畅通好教师参与管理的渠道。每周各管理口不够协调，各安排各自任务，到教师身上任务如山。

2、管理制度不够完善，不够科学，奖惩制度没有很好落实，教师工作的积极性没有真正充分调动。

3、个别管理簿册流于形式，领导力作用发挥不够到位。

（二）教师层面：

1、部分教师教学思想落后，课前准备不够充分，课堂教法不灵活，教学环节不全，缺少当堂训练，课堂效率低。

2、个别教师教学组织能力不强、教学艺术水平低，不能有效组织课堂，课堂教学效果差，教学成绩落后。

3、个别教师责任意识淡薄，缺乏敬业奉献精神，对待自己的教学工作不认真、不到位，常规业务有应付现象。

4、部分教师质量意识不强，钻研教材不深不透，积极性与学习热情不高，教学方法相对陈旧、滞后，课堂教学效益低，5、少数教师自觉性较差，竟争思想和意识薄弱，有得过且过态度，因而工作缺乏激情和热情，教学质量提高不上去。

6、部分教师重教法轻学法指导，培优转差落实不到位，教学成绩低。

（三）学生层面：

1、部分学生还没有形成良好的学习习惯，如：课前准备的习惯、书写的习惯、课堂听课习惯及课下复习巩固的习惯等，导致学习效率低。

2、部分学生基础知识掌握不扎实，口算、计算、阅读、写作、发散思维能力有待进一步培养与提升。

3、部分学生没有养成良好的做题习惯和答题习惯，漏题、看错题、抄错题现象时有发生，做完不检查现象较普遍。

三、工作措施：

1、完善学校有关制度建设，进一步明确职责，理顺学校各处室、部门间的关系，建立明确的工作流程，形成长效机制。备课组长是年级学科质量的第一责任人，班主任是班级教学质量的第一责任人，级部主任是级部教学质量的第一责任人。

2、加强学校各部门间的横向、纵向联系。定期召开各部门的横向联席会议，并加强各处室与年级组和教研组之间工作的纵向沟通与配合。

3、进一步完善和落实奖惩制度，真正实现优质优酬、多劳多得，调动广大教师的内驱力和积极性。

4、狠抓教学常规，注重过程落实。抓教学常规，就是要抓教学工作的各个环节。就是要从教学的备、教、批、辅、考、研、测各个环节的有效落实上下功夫，也只有这样，才能在真正意义上实现教学的精细化管理。认真研究教学工作现状和本校教师特点，在教学各个环节上提出新要求，采取得力的措施，为教学精细化管理保驾护航。

5、强化班子建设，加大常规督查力度。严格落实学校领导周备课签字（签课时数、签超周、签反思）、级部周抽查、教研组月普查制度。把备课和作业作为业务检查的主要内容。做到有检查、有记录、有反馈、有整改，并把评价结果记入教师业务考核，每月量化一次，根据积分考核奖励。

6、认真落实领导干部执行力，加强课堂教学的深入研究。

课堂是教学的主阵地，高效课堂是提高教育教学的法宝。作为领导干部，理应督促每一位教师想方设法向课堂四十分钟要质量。充分备课、认真上课、精讲多练、提高效率。管理干部特别是校长要不定时推门听课，深入课堂，了解教情、学情，并评价指导，对存在的问题提出整改意见并及时跟踪，以提高教师教学水平和课堂效率，从而为全面提升教学质量打下坚实的课堂基础。为切实落实好领导干部执行力，要求中层以上领导干部每周至少听2节课，精评一节课，精批一节备课，抽查一个班的作业批改，参加一个学科的教研活动。校长负责组织落实教研组长要定期开展教学研讨活动，教研组每月要检查一次教学常规，每次检查要有记录、有整改措施、有效果。

7、落实课堂有效教学，切实提高课堂教学效益。课堂教学是学校工作的中心，提高课堂教学效益是提高教学质量的必由之路。实施课堂有效教学必须有针对性和层次性。具体表现在：转变教师角色，建立民主、平等、和谐的新型师生关系，创新教学方法、改进教学手段、整合教学资源，正确处理教材设计的教学内容、教学目标、教学重难点、课堂习题设计、家庭作业布置等都要有实用性、针对性和层次性。学校要分期对教师开展业务学习辅导，教师本人也要不断开展自身的业务理论学习和教学基本功大练兵，不断提高自身的素质。

8、强化师德师风建设，营造良好育人氛围。师德师风是教师队伍建设的核心内容，是提高教师事业心、责任感的重要途径。因此，师德师风建设工作是我校今后工作的又一项重要工作。为此，我们要从以下几方面加强：①强化政治学习。提高教师的政治理论水平和思想道德素质。开展向身边先进教师、模范班主任学习。要不断完善师德师风管理制度。②要积极开展“三风”建设。要通过抓“教风”，促“学风”，正“校风”。少先队、班集体要通过多种途径开展学生的养成教育。力争将我校建成“教风严、学风浓、校风正”的“书香校园”“和谐校园”，为教书育人创造良好环境。

9、加大培优转差的力度。学生多，班额大，可能在管理上带来一些麻烦，学生的知识基础、学习能力参差不齐，这是造成成绩低的原因之一，但不能归结为最终原因。越是这样，越要做好培优转差工作，加大培优转差的力度，对待差生要有措施，对厌学、学习困难的学生要做好思想工作，布置作业要分层次布置，检查作业要抓中间，带下边，利用班空、午休、放学后、晚自习加大对学生的辅导力度，要让更多的学生不掉队，让更多的学生有不同程度的提高。

10、抓好书写，做好经典诵读。学校开展了“最是疏香能致远”的师生读书活动，小学阶段就是让孩子多读书，多背书，多好书，语文教师要指导孩子背诵经典篇目，要培养孩子读书习惯，让孩子有诗书气，有了诗书气，孩子就有了底气，教师亦如此。其次，从一年级就要抓好学生的书写，从指导孩子书写抓起，从姿势到过程，要不厌其烦的说，要坚持不懈的练，把字写好，写美观。

第五篇：东疏镇第一小学德育品牌创建工作汇报

会飞的爱—留守儿童关爱教育

——东疏镇第一小学德育品牌介绍

东疏镇第一小学是一所集学、吃、住为一体的寄宿制完全小学，成立于2010年9月，学校占地60亩，建筑面积17780平方米，现有教职工92人，学生1401人，30个教学班。学校发扬“同德同心、敢为人先”的拼搏精神,始终坚持“以人为本,和谐发展”的办学宗旨；以管理科学化、制度规范化、师资队伍多元化、教学形式多样化的办学模式，构建了“学校、家庭、社会”三结合的育人网络；深入开展“素质教育质量效益双高工程”，大力实施素质教育，全面提升我校教育教学质量，努力创办学生喜欢的学校。目前学校是“山东省综合实践活动课程研究与实践重点实验基地、山东省科学课题实验学校，泰安市规范化学校、泰安市教学示范校、泰安市学生喜欢的学校、泰安市心理健康教育实验基地、泰安市学生喜欢的学校、泰安市青少年足球训练基地、泰安市中华优秀文化艺术传承学校、宁阳县文明单位，宁阳县艺术教育示范校、宁阳县教书育人先进单位、宁阳县小学教学先进单位。

在德育工作中，学校确立了“一一四七”德育工作思路，精心打造了“会飞的爱”关爱留守儿童德育品牌。“会飞的爱—留守儿童关爱教育”主要是解决留守儿童“因爱的缺失而带来的一系列的成长中的问题”，帮助他们克服心理障碍，树立正确的价值观和世界观，促进他们健康成长。学校通过学科德育渗透教育、养成教育、自我管理教育、表彰激励教育、校园文化环境教育、劳动和社会实践教育、家庭和社会教育七条途径对留守儿童进行全方位德育教育，最终构建了“三位一体”（学校、家庭、社会）的留守儿童关爱模式，形成了“学校主抓、家庭参与、社会重视”的齐抓共管的留守儿童教育机制，共同创造出有利于农村留守儿童健康成长和全面发展的良好校园环境和社会氛围。我们的具体做法是：

一、加强领导，建立“留守儿童”教育工作长效机制。

学校高度重视留守儿童教育工作，成立了以校长任组长的留守儿童教育工作领导小组和工作小组，设立了“留守儿童工作办公室”，有学校德育主任兼任办公室主任，学校制定了德育品牌三年规划，每学年制定了详细的工作计划，制订了关爱留守儿童工作的相关制度和考评办法，细化了学校、德育处、级部、班主任、任课教师各个岗位的工作责任，将留守儿童学习成绩和思想道德的进步情况作为处室和教师年终考核的重要指标之一。

二、精心谋划，倾力打造校内留守儿童之家。

1、学校多方筹集资金，精心建设校内留守儿童之家，为留守儿童打造幸福快乐家园。学校在建设标准化学校的同时，增添了图书、报刊杂志，阅览室实现了开架阅览，随时为留守儿童开放，学校还装备了高标准的书画室、音乐室、舞蹈室、综合实践活动室、探究实验室。为丰富留守儿童的活动提供了有利场所，在此基础上，学校成立了小提琴俱乐部、疏韵瓶艺社、乒乓球梦之队等十几个团体，丰富了学生课外生活，陶冶了学生情操，促进了她们健康快乐成长。2、2010年9月份以来，学校加大投入改建了学生公寓，建设了高标准的餐厅，实现了镇域内学生学、吃、住一体化，解除了很多家长的后顾之忧同时，学校还通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，安排骨干老师抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。

3、设立专项经费，服务于留守儿童。学校根据工作计划，专门拿出部分经费用于留守儿童的教育工作，如为家庭困难的留守儿童购买学习用品和生活用品，为心理有障碍的留守儿童购买心理指导书籍，组织部分学生去郊外旅游，开阔她们的视野，愉悦她们的心情，促进她们健康快乐成长。学校还积极向上级团委争取困难学生补助费用，并拿出一定大部分用于贫困留守儿童的教育，使他们感受到社会的关爱和生活的温暖。

三年来，我们对于留守儿童在学习上优先辅导，生活上优先照顾，在活动上优先安排，让学生真正有了家的感觉，让大多数留守儿童感到了家庭的温馨，促进了她们健康快乐成长。

三、以德育阵地为依托，以活动为载体，为留守儿童创建快乐家园。（1）发挥少先大队德育主阵地作用，积极开展系列教育活动。德育处结合重大节庆日、传统节日、纪念日开展留守儿童的德育主题教育，学校在面向全体学生开展活动的同时，专门为留守儿童开辟专栏和展示自我成长的舞台。如在“五一”劳动节，我校组织开展了“我是劳动小能手”的劳动成果展示活动，让各班的留守儿童在家里独立完成劳动绘画、劳动心得、小发明创造和手

工制作，学校表扬、奖励劳动习惯好，劳动技能好的孩子，让孩子们懂得自己的事情自己做，认识到劳动光荣，更让他们通过节日活动，理解家长在外劳动的艰辛，尊重、爱惜父母的劳动成果，学会节约。在“六一”节的庆祝活动中开展十佳自强儿童的评选与表彰。号召留守儿童积极主动参与，体验付出与拥有的快乐。在“十一”国庆节，组织留守儿童以自己独特的方式，为祖国的生日送上一份自己制作的礼物，设立专室进行展览，让留守儿童为自己的创作而自豪。在民族传统的节日例如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节，我们在节前节后开展“快乐话吧”活动，让留守儿童在学校心理咨询室集合，通过教师指导，渲染气氛，用学校设立的“长途热线”给父母打电话，倾述自己的心声，不少同学流下了激动的泪水，思想的倾述远远胜过在家里的对话。另外我校还让留守儿童记住父母的生日，在生日那天，由教师陪同，让学生通过“长途热线”为父母送上生日的祝福，学会感恩。

（2）加强中队建设，全力抓好班主任队伍建设，为留守儿童工作提供强力师资保障。学校各班级按照学校德育处的要求，每个学期初都开展深入细致的摸底排查工作，为每一位留守儿童建立档案、联系卡和工作手册，关注每一个留守儿童的成长过程，深入了解每一位留守儿童的家庭情况、思想表现、兴趣爱好，并分类整理，针对每一名留守儿童的情况积极开展工作。学校德育处有计划地交流班主任工作的体会，如在工作中如何教育留守儿童，如何创新工作方法，在班主任考评中，与关爱留守儿童工作相挂钩，在评优、评先、晋升和职称评定时，优先考虑，来提高班主任工作的积极性。

（3）以艺术教育为突破口，积极开展学生喜欢的活动,办学生喜欢的学校。艺体教育是学校教育中不可缺少的组成部分，艺术活动更是广大学生喜闻乐见的活动，学校利用有利设施条件和专业教师队伍围绕留守儿童工作扎实有效的开展了大量有利于留守儿童身心健康的活动，一是“围绕特长抓特色”，依靠学校的传统优势，依托现有教师的专业特长，重点突出瓶画艺术、小提琴、舞蹈、书法、篮球、乒乓球等特色艺术教育，成立学校体育锻炼队、篮球队、乒乓球队、舞蹈队等各类训练组织，并且成立了“疏声小提琴室”“疏韵瓶艺社”等特色科室。

（4）开设“童心乐园”工作室，积极开展开展“心灵导航”活动。留守儿童与父母情感交流的机会少，心理素质脆弱，学校为加强对留守儿童进行心理

辅导，专门开设心理健康课、建设了“童心乐园”心理工作室，设臵了心理健康咨询信箱，有两名专业心理咨询教师对学生进行辅导，及时解决留守儿童成长过程中遇到的常见问题，工作室还开通了留守儿童亲情电话、QQ视频聊天，让家长倾听她们的心声，了解她们心中的困惑，帮助他们塑造健康的心理，引导他们制定学习目标，明确努力方向，养成良好的学习习惯

（5）发挥“家长学校”的作用。德育处结合“家长学校”活动，每学期邀请家委会成员共商育人大计，针对留守儿童，开设专门论坛，让她们献计献策，如为留守儿童教育开设了“爷爷奶奶家教培训班”、通过培训让爷爷奶奶懂得照顾孩子的知识，学会对孩子进行思想道德教育的方法，避免因为“隔代亲”造成的溺爱惯坏了孩子。德育处和家委会联手举办了留守儿童“老少一家亲”系列活动：内容有“我给爷爷奶奶过生日”、“孝敬老人演讲比赛”、“感恩书信大赛”、“讲讲我家的尊老故事”等，学校邀请留守儿童家长参加的“亲子体育运动会”，为孩子加油鼓劲，将亲情教育的内容寓于活动之中，让孩子与家长的关系更融洽，使孩子更容易接受家人的灌输，有利于孩子良好行为习惯的养成。

（6）利用德育实践基地，培养留守儿童自立自强能力。留守儿童没有家长的陪伴，很少参加社会综合实践活动，德育处针对实际情况，积极开展了多项活动，如与晶阳面粉厂联系，特别组织留守儿童去参观，感受企业的现代化发展；组织留守儿童到大伯集红色教育基地参观，进行爱国主义教育；组织留守儿童到东疏敬老院参加义务劳动，为老人送去温暖，让学生懂得孝敬老人是我国的传统美德，2011年六一儿童节来临之际，学校组织了40名东疏管理区的留守儿童去泰安方特乐园游玩，让他们开拓视野，畅想未来，感受社会和学校对她们的关爱。

四、构建学校、社会、家庭三位一体的留守儿童关爱模式。1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。

学校向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话，增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。遇到重大事情，老师及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。还通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导

鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造浓厚良好的育人氛围。学校主动与当地文化、工商、妇联等部门配合，调动一切可利用的教育资源，关爱留守儿童。重视家校合力教育，要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通，多关心儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，努力形成政府、村组、学校、家庭四级联动的教育网络，营造浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。

五、会飞的爱—关爱留守儿童教育效果。

（一）、“会飞的爱”德育品牌初步形成。经过近年的探索，东疏镇第一小学逐渐摸索出留守儿童教育工作的一些新方法，探索出一些新路子：学校在加强关爱制度建设的同时，加强了对留守儿童思想道德教育、法律法规教育、心理健康教育、文明礼仪教育、自立自强教育，建立了管理、评价、激励机制，构建了“会飞的爱”关爱留守儿童教育模式，学生身心愉悦，乐于学习，善于合作，自立自强，展现出了良好的精神风貌。第一小学对留守儿童的关爱教育得到了社会的认可和家长的满意，越来越多的家长更能放心的离开家园，安心在外工作，更多的来宁阳县务工的外来人员把孩子送到第一小学，越来越多的寄宿生更是体现了家长对学校的放心。

（二）关爱留守儿童教育研究工作取得了重大进展。

2012年6月至2013年5月，学校承担的山东省少工委重点课题《留守儿童关爱形式创新研究》顺利通过验收，2013年4月，学校被确定为“全国少先队活动课程试点单位”，2013年3月学校被确定为“山东省留守儿童活动站”。围绕品牌创建开展的系列活动效果先后在《泰安日报》和《泰安教育信息网》上发表，留守儿童关爱教育工作引起了县妇联、市团委、省妇联、省少工委的高度赞誉。

东疏镇第一小学精心打造的“会飞的爱”的德育品牌，让爱无疆，让爱飞翔，让爱永驻，让千万个留守儿童快乐成长，让千万个家庭幸福美满，东疏镇第一小学将继续扬起爱的风帆，让亲情永驻，为留守儿童的健康成长撑起一片蓝天。