设计题目--某综合大学校园绿地设计

第一篇：设计题目--某综合大学校园绿地设计

一、设计题目：某综合大学校园绿地设计

二、任务要求：

1、地点及概况：用地位于南方某城市大学校园内，绿地四周是道路围绕，夹在两栋教学楼之间，绿地北边是能容纳2000人的体育馆。（地形示意图如下）；

2、规划要求：

① 原地形有两棵树木需要保留（近路的是雪松，近体育馆的是香樟）;②原地形大小、形状不得改变，路面不得被占用。

三、设计要求：

1、设计要体现校园环境的总体要求和大学校园的特点，做到与周围环境和谐、统一；

2、考虑为学生提供一个可读、可学、可玩、可赏的室外空间环境。要注意开放公共空间和私密空间的搭配，尽量使景观视线层次变化丰富、多样，乔、灌、草合理搭配，植物种类不得少于10种；

3、绿地内部可设置一些雕塑、石桌椅等公共设施；

4、该空地位于两栋教学楼之间，人流量很大，故要考虑地被草坪要耐践踏，另外要求设计方案切实可行，可大胆创新，但不可异想天开。

四、设计指导

1、结合学校的环境要求，设计中突出其文化的气息和氛围；

2、要考虑学生对室外空间的需求，满足其对读书、交谈、聚会（小型活动、英语角）等不同室外活动的要求，做到私密空间和公共空间的合理布置，搭配合理（可考虑使用室外小舞台或聚会大草坪）；

3、绿地内道路布置不可过宽，一般不超过1.2M，满足两人并肩通

过即可，合理布置小路和主路的连接口，此外整个绿地规划应突出自然特点，道路宜曲不宜直；

4、种植植物应尽量使用数量多、易成活，能放映地方特点的乡土植物，突出地域景观特点，观叶、观花、落叶、常绿植物搭配比例合理；

5、绿化植物最终应满足形、色、味多方面的景观需求；

6、放映学校特点或代表学校精神的环境景观小品，如某学科著名人物的雕塑，或是表现某一学科特点的小品（如建筑学）。

五、图纸要求：

1、总平面布置图（1：100）

⑴ 标明道路、小品、植物种类名称及出入口的位置；

⑶ 简要设计说明（对设计构思的说明，对环境空间的分析，字数不得少于150字）。

2、平面效果图

对绿地平面图进行上色。

第二篇：综合设计题目-2013

一、综合设计题目:

1、制作演示文稿为介绍“我的大学生活”，至少包括20张幻灯片。自己选择合适的版式，合适的图片，音乐只能插入3M大小以内的文件。

2、制作内容包括5个部分：

1)我的大学校园：可以填加本大学学校情况介绍，风景介绍等。

2)丰富的大学生活：可以介绍大学里自己看到或参与了的各种团队活动，包括专业和文艺活动都可以。

3)我的专业：可以介绍自己专业情况，喜欢的专业，喜欢的课，喜欢的老师等。

4)我的公共计算机学习：介绍“大学计算机基础”学到的内容，难点或者感兴趣的东西等。

5)其他：比如自己的兴趣爱好或者毕业后的规划等。

3、评分标准：

1)制作内容包含了以上3个部分，同时达到15张幻灯片，为60分。

2)制作内容包含了以上5个部分，同时达到20张幻灯片，为80分。

3)制作内容包含了以上5个部分，同时达到20张幻灯片，添加了音乐、动画、超链

接、幻灯片切换为90分。

二、实验报告的填写情况：

1.报告一至报告三依次填写”windows基本操作”、“word基本操作”、“excel基本操作”的内容，具体填写实验中遇到的难点问题。

2.报告四是综合实验，不需要填写内容，只需将综合设计PPT打印出来钉在报告册后

面即可。打印内容使用一般的A4纸张，黑白打印即可，但要求内容能看清楚。

三、提交时间

1.请在5月31日前将实验报告册和综合设计PPT电子文档统一交给负责人（班长或

学习委员）。

2.PPT电子文档名字以自己的“学院缩写+班级+学号+姓名”命名，不用额外建文件

夹。

第三篇：大学校园绿地景观设计调研

陕西师范大学新校区校园局部景观调研报告

一、调研目的

通过选取陕西师范大学新校区校园景观空间作为调研对象，培养认识校园景观设计、熟悉常用植物、了解景观分区及各分区中的常用园林植物，培养观察、研究、表达能力，增强在园林植物配置与设计对人的使用方面的认识，巩固校园景观设计课程学习的成果。

二、调研目的地

陕西师范大学新校区校园教学楼中庭景观

三、调研时间：2013.11.14

四、调研结果

一：基地概况

调研基地位于陕西师大学新校区西南教学楼，由教学楼所围合的两块中庭。基地北端为物理学院教学楼，西为材料学院，南为4#试验楼，东为化工学院；中部为中庭景观。周围被校园道路环绕，楼东面主要用于停车，楼西侧运动场，南北均是绿地；

二：目标群体与潜在使用者的行为特征

该景观区的目标群体主要是本校学生，其次是学校的教职工及服务人员，潜在使用者是 校外参观者和参加考试或招聘的人员。校园中的基本行为可以分为“个体行为”和“集体行为”，具有规律性、多样性、集体性和私密性等典型特征。三：功能分析

该场地的功能主要包括以下几点：（1）视觉功能 它是校园景观所承担的第一大功能，也是这块绿地最主要的功能。是同学们进入教室前的视觉过渡灰空间，也是同学课间休闲娱乐的美好场所。同时也是同学课间休息最好的视觉风景。（2）交通功能，该场地是学生进教学楼的必经场所，是教学楼和外部交通联系的重要场所。（3）休闲与娱乐学习功能，该场地景观可分为几个部分：跌水空间，绿地，小广场，以及散落于建筑围合空间中的小景观。这几部分满足了师生课外学习，交流。观赏等一系列的活动，为校园生活增添很多乐趣。四：设计理念

设计师用人文化、现代化、艺术化、的设计理念，突出开放性、时尚性、多元性是为在满足现代生态学、美学的基础上，探索校园空间环境与景观文化意境结合的表达方式，使之不仅满足学生对高品质校园环境的向往，更能为学生提供广阔的沟通平台和人性化的情感空间。

五：景观综合分析;

基地的设计采用现代设计元素，以简单的圆形，正方形，弧形划分空间。高差的处理在整个空间处理的极为恰当，悬挂的花坛种着植物，跌水流过黑色的鹅卵石，造型简洁而富有韵味，铺装形式多样而又统一，似一幅幅美丽的画卷。与整个教学楼现代建筑融为一体。给我感触最深的是设计师运用简单的几何图形塑造出的丰富空间，让我对西方现代园林艺术又有了新的认识，与世界共同进步，是一个设计所必须具备的品质。

整个内庭院植物方面种植比较单一，但不单调，绿绿的草坪种几颗白桦树，在旁观看别有一番韵味。在整个植物配种方面设计者没有追求丰富的植物变化，而在植物的选种和色彩配置上做了精心的分析，简单而不单调，主题明确。

基地内建筑立面采用现代建筑形式，在走廊底部采用鲜艳的橘红色，时尚且充满着大学校园的活力。

七、校园整体景观设计风格

走在整个校园里，两种风格融在我的眼里。建造特色的唐诗园林，以展现唐代文化为主，再现唐代古文明，形成了两种不同风格的时代文化。除了这种空间景观上的风格变化外，标志性建筑图书馆本身也与其他建筑形成了两种风格。

在规划上设计师采用先进的设计手法和理念，融合西方的设计思想，典型化、通用化与多元化、个体化结合，设计中既要赋予超前意识，又要具有时代精神，使信息产业化与网络高速公路化兼容并蓄，强调时空穿梭，空间交织穿插，象征过去与现在，隐喻历史与未来。简洁明快与丰富的创意相结合，庄严典雅与活泼动态相映成趣，现代化景观主要表现在抽象的现代化雕塑、广场的艺术铺装、规则排列的灯柱、阵列种植的树阵，造型别致的花坛、曲线流畅的植物造型等。

唐代风格的园林景观除了在校园东北角的唐诗园林以外，在体现在环湖林带中。其中设计布置了李白、王维、白居易等久居长安的大诗人的雕像，他们形态各异，神态百千，自然的置放在林中，并在散置于园中的置石上铭刻他们千古流传的名诗词，占地面积约为4000平方米。

两种风格，两种品味，根据学校建筑特色，将理性与浪漫结合，有规则式现代建筑广场空间通过转接、过渡的手法，与自然多态的唐诗园林空间融合为一。这样形成了在统一中求变化，在变化中求发展的设计思想。

六：结论

大学校园不仅只是传授知识的教育场所，也是陶冶情操，全面发展的生活环境，它犹如一座小型城市，出入人员较为复杂，根据此次调研分析，特提出以下建议：

1．关于景观区内绿化草坪问题，一是增加休息设施，来解决草地因过度踩踏和坐压而被破坏的问题，并同时提高草坪利用率，吸引更多的师生。二是采用一些花墙竹墙、群体树木等，营造出一些半围合空间，增加空间层次。

2.关于空间层次单一问题，设计应重视环境的融合问题，在原有建筑轴线格局的基础上，加强视觉轴线的塑造，创造借景，创造出自由流通的，不断变化的动态统一的空间。同时要注重高低错落、疏密有致的树木植物分隔出来的隔而不断的软质空间。

3.小空间部分，可以多设置一些小型环境雕塑，利用铺地，树木，雕塑等使那些建筑之间的半围合空间丰富起来。六．拓展

大学之所以为大学，不仅在于它是一种客观物质存在，更是因为它具有一种精神。建立具有场所精神的校园景观，能够对学子乃至社会发挥积极的影响作用。参考克莱尔·库珀·马库斯在《人性场所》一书中的大学校园户外评价表提出一些指标作为参考：

集散功能的优良、人口与周边道路交通的连接是否安全合理、入口空间设计是否有个性和吸引力、校园景观与校外风景的渗透关系、人口空间标识能否充分体现校园文化特征、入口空间尺度的宜人性、入口空间的场所感、广场空间设计是否具有个性和吸引力、广场的集散功能、广场构筑物尺度的宜人性、广场的趣味性、广场的可视性、空间的质感和维合度是否促进了相互交流、植被是否丰富多样、学习区是否与主要道路隔离、铺装材料是否适宜、垃圾箱数量是否充足、是否提供了形式多样的座位环境、空间尺度是否合适、小品构筑物与环境是否和谐、空间是否兼具文化性和艺术性、主要道路有无人车分流规划、道路照明系统是否完善、路旁绿化是否丰富、交通线路是否安全合理、主园路和次园路是否安排恰当„„

营造良好的植物景观视觉效果的一些指标：是否具有层次性、植物配置的节奏感、是否注意了季相变化、色彩是否丰富、与空间属性是否相关联、校园是否具有整体性、视觉冲击力、乡土植物与非乡土植物的比例、植物的覆盖率、形式美感、植物造景手法的多样性、植物配置对空间的界定、与人的亲近度、植物生长的良好、植物种类丰富度、意境、文化内涵。七．现场拍照

第四篇：园林绿地规划与设计期末考查题目

《园林绿地规划与设计》期末考查题目 园林绿地规划与设计》
1、、2、、3、、4、、5、、园林水体的植物造景的浅析 园林广场的植物造景的浅析 街道小游园的植物造景的研究 现代别墅小庭院的植物造景的研究 儿童公园的植物造景的研究

请大家任选一题，按照毕业论文（请大家任选一题，数字不少于 2000 字，按照毕业论文（正式发 表论文的格式）上交时间： 周周五。上交时间 表论文的格式）上交时间：17 周周五，上交纸质 A4 文稿和电。子稿。子稿。参考文献不少于 5 篇。

第五篇：数据库综合设计题目

数据库综合设计题目

本部分作业是设计性实验部分，要求如下：

（1）绘制出E-R图，E-R图要求有必要的属性。

（2）将E-R图转换成相应的关系模式，要求指出主码。

（3）使用SQL语句创建相应的表，表中要有必要的约束。

（4）创建主要表的查询视图。

（5）最后上交设计性实验报告。

题目一：图书管理系统（学号1-5号的做本题目）

涉及到的实体有：读者、读者部门、读者类型、图书、出版社、图书类别，其它的由自己确定。

题目二：学生选课系统（学号6-10号的做本题目）

涉及到的实体有：教师、院系、学生、课程、班级等，其它信息由自己确定。题目三：班费管理系统（学号11-15号的做本题目）

涉及到的实体有：班费项目、学生、班费、学生职务等信息，其它信息由自己确定。本题目药反映出欠费信息。

题目四：住院管理系统（学号16-20号的做本题目）

涉及到的实体有：医生、病人、病房、病房等级、医生类别等信息，其它信息有自己来确定。

题目五：工资管理系统（学号21-25号的做本题目）

涉及到的实体有：职工信息、部门信息、工资等级信息、工作信息，其它信息由自己来确定。

题目六：毕业设计管理系统（剩余学生做本题目）

涉及到的实体有：学生、班级、毕业设计信息、指导老师信息、院系信息，其它信息由自己确定

设计性实验报告题目格式为：数据库原理与应用设计性实验

你所做的题目

其它内容包括：班级：学号：姓名：任课老师：年月日（每个信息占一行）