《伸出我们的双手》教学设计

第一篇：《伸出我们的双手》教学设计

人教版二年级下册语文园地二口语交际

《伸出我们的双手》教学设计

儋州市八一糖厂小学 李 红

一、教学目标：

1、学会有礼貌、文明地与别人对话，与人对话时做到态度自然，语言清楚。

2、能完整地、有条理地叙述事情的经过。

3、培养学生关爱他人、帮助他人的良好质量。

二、教学重点：引导学生自由愉快地参与口语交际，培养学生的口语交际能力。

三、教学难点：提高学生的口语能力，培养学生关爱他人，帮助他人的良好质量。

四、教学方法：采用合作学习、自主学习等方式相结合，提高学生语言表达能力的课堂教学组织形式。

1、教学组织形式：采用合作学习、自主学习等方式相结合，提高学生语言表达能力的课堂教学组织形式。

2、学法指导：在教学过程中，既要重视学生写作兴趣的培养，也要重视教学过程的情感化，同时还要考虑学生学习的兴趣及教学的时效性。

五、教学过程：

一、谜语导入。

1、课件出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。（打一人体器官）。谜底（双手）。

2、师：小朋友们伸出我们的双手，跟老师打招呼。并请一位学生上讲台师临摹学生双手。

3、说说你的这双手都会做什么呢？用“我的这双小手会„„”的句式说话。师：那么能干的小手，爸爸、妈妈可为你们高兴了。（在临 1 摹的小手上画笑脸）

4、板书课题：伸出我们的双手

二、故事探路

1、师：有一位小朋友的小手可能干了，她呀不仅有一双能干的小手，还有一颗乐于助人的心呢！你们想听听她的故事吗？

2、课件出示，生观察图并听音乐讲故事。

3、师小结：是呀！伸出我们的双手帮助了别人，快乐自己。在生活中我们要像QQ妹妹一样有一颗爱心。（课件随机出现图片）

三、创设情境，表达爱心

1、师过渡：在生活中，在你的周围有许许多多的人主动伸出双手，表达自己的爱心。来看看哪些人都做了哪些事吧！

2、课件出示五组图片，让生说说。要求：说说图中的人怎么做的？为什么要这么做？

A：伸出双手，去为林中的鸟儿搭鸟巢。B：伸出双手，在雨中为同学撑伞。

C：伸出双手去关心自己身边的亲人，你有没有做过这样的事情呢？ D：伸出双手，帮助那些遭遇灾难的人，你向他们献过爱心吗？ E：伸出双手，美化我们的生活环境，你都做过哪些贡献呢？

3、师小结：是呀！爱心是一种非常宝贵的品质，拥有爱心的人都很快乐！让我们也从身边的小事做起，做一个有爱心的好孩子吧！（课件出示，全班齐读。）

四、通情达理，议一议。

课件出示：如果你遇到下列情况，你会怎么做？

1、小朋友在树下躲雨。

2、老奶奶摔倒了。

3、同桌突然肚子痛。

4、同学在学习上遇到困难。

5、小孩迷路。

提出口语交际要求：说话要表达清晰、声音响亮、态度大方。

五、说真相，演一演。

1、把刚才大家说的情景选一到三个表演，看哪个同学表演的最真实哦！其他的同学在观看的时候要认真，仔细抓住演员的动作、表情来说一说，还可以仔细地揣摩一下演员的心理想法。

2、表演结束，我们要评出最佳演员奖，看哪个同学最有表演天赋。

六、小结：

我们都有一颗善良、真诚的心，就可以帮助更多有需要的人！帮助、关心别人要从身边的小事做起。（板书：真诚 帮助）

七、总结。

1、师：同学们，这节课你们懂得了什么？

2、师：看，每个同学都献出自己的力量，每棵爱心树都开满了花。孩子们，只要伸出我们的双手都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

3、生读悟：只要人人献出一点爱，人间永远是春天。

4、打节拍说唱：

师：拍拍你的小手我来说。

生：只要人人献出一点爱，人间永远是春天。师：拍拍你的小手我来唱。

生：只要人人献出一点爱，人间永远是春天。„„

板书：

伸出我们的双手 真诚 帮助

第二篇：伸出我们的双手教学设计

义务教育课程标准实验教科书

语文 二年级 下册 《伸出我们的双手》教学设计

九师附小

教材简析：

《伸出我们的双手》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册 《语文园地二》的口语交际话题，这是围绕本单元 “关爱与奉献”主题而设计的。爱，是一个永恒的话题。我们要引导学生学习本单元这些充满爱的诗文后，联系实际想一想，我们应该怎样献出爱心，再把感想落到行动上。

教学目标：

1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2、在交际互动中，使学生能初步说出自己的想法，认真倾听并了解别人讲话的内容，态度大方、有礼貌。

3、培养学生的口语交际能力，培养学生对自己的亲人及其他普通人的爱心、同情心。

教学重难点：

引导学生自由愉快地参与口语交际，培养学生的口语交际能力

活动准备：

1、分好活动小组，制定此次口语交际活动的方案。确定三个主题：a．关爱身边的人们 b．同在一片蓝天下 c．人人都献出一份爱。

2、、观察身边的人们,思考他们需要什么样的关爱，观察街头的流浪者等社会弱势群体，思考应该怎样关爱他们。

教学过程：

一、创设情境，故事导入

1、课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。

2、老师给同学讲故事片断。让学生充分感受互爱的美好。

老师：同学们，今天我先给大家讲一个真实的故事。几年前，我们学校曾经有一位学生，由于他在一次车祸中意外受伤，双腿落下了残疾，他走路不方便，上下楼梯更困难。同学们就自发地组织起来帮助他，背着他上学，送他回家，几年如一日，一直坚持到小学毕业。

这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。

3、让学生谈感受。

童明燕

4、、老师：是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好的人间。今天我们口语交际的话题是《伸出我们的手》。

二、出示案例，引出话题。

1、看课件出示：一位

（老师提示：可从家里人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想）外地的陌生人找不到要去的地方，正焦急地站在路口。

2、让学生想一想，自由谈是否见过类似的情况，或看到有什么人需要别人的帮助。想好后，跟老师和同学说说。

学生甲：上个星期天，我在去新华书店的路上就看见一个外地人满头大汗，正焦急地站在路口，看来，他是迷路了。

学生乙：有一次，我到福利院去参观，发现了许多被亲人抛弃的孩子，他们没有享受到家庭的温暖，真是太不幸了。

学生丙：我从电视里看到，我国还有不少地方还很贫穷，许多孩子没有钱上学，他们需要我们的帮助。

学生丁：我有个邻居的孩子不幸患上了白血病，为了给他治病，花光了家里所有的钱，家人还到处借债，真是太可怜了。

老师：同学们，你们都很有同情心，能关心生活中许多需要帮助的人，但仅有同情是远远不够的，我们要以自己的实际行动来帮助他们，请看下面几个镜头。

三、搭设平台，练习对话。（课件出示）

情境一：一位老奶奶突然病倒在街头。

情境二：腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信。情境三：一位身患绝症的小姑娘无钱医治。

情境四：贫困山区的孩子无钱读书，面临辍学的境地。（老师组织学生通过同桌交流、小组讨论等形式，让学生充分地交流我们应该怎样帮助他们。）

学生：如果我看到了老奶奶突然病倒在街头，我会赶紧叫路边的大人来帮忙。学生：我来补充一点，我们可以赶紧打120急救电话，请医生赶来抢救老人，让老奶奶早点脱离危险。

学生：如果我看到那位腿脚不方便的老爷爷寄信时，我一定会主动地帮助他。学生：寄信这件事对于我们来说太简单了，我想只要有一颗爱心的人，都会主动去帮助老爷爷的。

学生：当我看到那位身患绝症的小姑娘无钱医治时，我的心情很难受，我想把我辛苦积攒下来的零花钱捐助给他。

学生：你的想法不错，但是解决不了大问题。我觉得应该发挥集体的力量，在我们全校的同学中开展一次捐款活动。

学生：我来补充一条吧，我们毕竟还是小孩子，自己的零花钱很少，我们可以请电视台的叔叔阿姨帮忙，让许许多多的大人也来捐款，这样，小姑娘的病一定能治好。学生：我的妈妈曾经给我讲过“希望工程”的事，我想帮助我们手拉手学校的同学，每个学期给他们寄去学费，让他们也能和我们一样，坐在教室里学习知识

学生：我以后一定要节约用钱，帮助身边许多需要我们帮助的人。学生:我还要积极地为那些需要我们帮助的人做一些力所能及的好事。

四、爱心倾诉，生活交流。

1、老师：在我们的日常生活中，时时感悟着“爱”的真情，尤其是在对弱者的关爱上，在我们的生活里，就有这样真实的故事，下面就让我们来交流一下我们的生活见闻和感受吧，讲讲自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹，从而更好地陶冶我们爱的情操。

2、学生分小组汇报

（1）“关爱身边的人们”：说说针对需要关爱的人群，如老人、小伙伴。说说怎样给予帮助。

（2）“同在一片蓝天下”：侧重说说对街头墙角那些流浪者等社会弱势人群的感受。从不同角度，不同侧面进行，要说真话，诉真情。

（3）“人人都献出一份爱”：侧重说说我们应当采取哪些行动，来帮助那些需要帮助的弱者。要有一定的关爱目标，要提出具体的行动方案。

3、学生扮演角色，感悟道理。

在小组内商量，开展一次献爱心活动。就帮助谁，怎样帮助等问题发表自己的看法，听听同伴的意见。然后根据小组商量的方案，试着表演一下帮助的过程。

老师:同学们,通过刚才课上的交流、汇报、表演，你们明白了什么道理呢？

学生：我知道了生活中有许多需要我们帮助的人，我们一定要伸出自己的双手，主动帮助他们，让他们感受到温暖。学生：我知道了每个都应该有一颗爱心。

学生：我还知道了帮助别人不能光说，而是要有具体的行动。

五、活动收获，拓展延伸。

1、活动收获：

老师：同学们，我们开展了这一次“伸出我们的双手”的口语交际活动后，你有什么收获和感受呢？

（可谈对关爱的认识，小组交流的乐趣等）

老师小结：通过本次口语交际，同学们把目光投向了校内外许多需要我们帮助的人。是啊，爱是人类永恒的话题。同学们，伸出我们的双手，从我做起，从身边的每一件小事做起，手拉手、心连心，让爱永远伴随我们。

2、拓展延伸：

课外听《爱的奉献》《伸出我的手》等歌曲，让学生更深地感受充满爱的世界是多么美好，从而激发他们爱的情感。

闭

第三篇：《伸出我们的双手》教学设计

中山市小学语文学科精品课程 人教版二年级下册语文园地二口语交际

《伸出我们的双手》

教学设计

一、教学目标：

1、学会有礼貌、文明地与别人对话，与人对话时做到态度自然，语言清楚。

2、能完整地、有条理地叙述事情的经过。

3、培养学生关爱他人、帮助他人的良好质量。

二、教学重点：引导学生自由愉快地参与口语交际，培养学生的口语交际能力。

三、教学难点：提高学生的口语能力，培养学生关爱他人，帮助他人的良好质量。

四、教学方法：采用合作学习、自主学习等方式相结合，提高学生语言表达能力的课堂教学组织形式。

五、教学流程图

引入名言，创设情境

↓↓ 明辨是非

↓↓ 伸出我们的双手 你来说说

↓↓ 我来帮助你

↓↓ 总结收获

（一）、教学组织形式：采用合作学习、自主学习等方式相结合，提高学生语言表达能力的课堂教学组织形式。

（二）、学法指导：在教学过程中，既要重视学生写作兴趣的培养，也要重视教学过程的情感化，同时还要考虑学生学习的兴趣及教学的时效性。

六、教学过程：

（一）引入名言，创设情境。

1、引入：今天天气真好，我们一起去青青草原玩。看！羊村长正和小羊们一起背书呢，我们也跟着一起背吧。（课件出示：花要叶扶……）

2、师：哦！原来小羊们正在讨论怎样帮助别人，让我们一起加入到他们的讨论中吧。

3、这时，喜羊羊有个好提议。（出示喜羊羊）我们先一起去看看别人是怎样伸出双手帮助有困难的人。出示幻灯片中帮助别人的图片。（板书课题：伸出我们的双手。）

4、师：原来，生活中有很多有困难的人，我们应该怎样做呢？请同学们翻开书本37页，自由地读一读这节课的要求。

5、师：书本里给我们举了一些帮助别人的例子，你找出来了吗？（请学生读出两个例子。）

师：对，当别人有困难的时候，我们就要（生：伸出我们的双手）献上我们的爱心。

[由学生喜欢的卡通人物喜羊羊等引入，吸引学生的注意力，让学生很快地进入到课堂状态中。]

（二）明辨是非

1、师：听听，懒羊羊说要考考我们。（多媒体出示懒羊羊说的话）我们先来看看题目要求。（出示题目要求，师读出题目要求）

“要求: 先把题目读清楚，你认为对的就出示对的手势，如果你认为错的出示错的手势。注意手要举得比头高。”

2、依次读题目后作答。

（1）同学掉了作业本，小红看到了也不管。（学生回答“错”）师：同学们都说小红错，那他该怎样做？（指名学生回答）（2）2008年四川发生地震后，小光把自己储钱罐里的钱都捐出来。

师：有钱出钱，有力出力，帮助别人我们要量力而行。（3）小云帮助盲姑娘过马路。

师：残疾人在生活中经常都遇到困难，遇到他们，我们不能嘲笑，而是应该真诚地帮助他们。

（4）妈妈经常批评小明，他心里很不痛快。一天，妈妈生病了，一边咳嗽一边扫地。小明也不帮忙。

师：在家里，我们做一些力所能及的事情也等于是在帮助父母。

[本环节当中出现四道判断题，这些例子都是平时学生在生活当中有机会接触到的。先此简单活泼的形式开展，提高学生的自信，同时让学生初步认识到在生活当中一些行为的对错。]

（三）你来说说

师：同学们真聪明！都能辨别对错，原来懒羊羊的问题同学们都能很快地答对了，接下来暖羊羊也要考考大家。

1、暖羊羊：在生活中，你帮助过谁？谁帮助过你？怎样帮助你？

指名学生读暖羊羊的话。

师：我们说话就要像刚才的同学那样要表达清晰、声音响亮、态度大方。

3、小结：

我们都有一颗善良、真诚的心，就可以帮助更多有需要的人！（板书：真诚 帮助）

过渡：同学们在困难的时候，都得到了别人的帮助，可别人有困难，你会怎样做呢？

[让学生回忆一下，在生活当中谁帮助过自己，自己是怎样帮助别人的，让学生把自己的亲身经历说出来和大家分享，教学中充分调动学生的情感，让他们积极地参与。]

（四）我来帮助你

1、第1小题：下雨天，小明没带雨伞。坐在课室自言自语地说：“真倒霉，没带雨伞居然下雨了。”你听到了会怎样说，怎样做？

（1）、师演。

（2）出示幻灯片看要求

（3）同桌互演，先分工再演（4）请学生表演

2、第2小题：在街上看到阿姨掉了钱包，你们怎样做？（1）指名说。（2）小组表演。（3）请学生表演。

（4）如果看不到掉钱包的阿姨，你怎样做呢？（上交给警察）

（5）演上交给警察，阿姨到，奖励小朋友。师：你也是拾金不昧的好孩子。

4、小结：

帮助、关心别人要从身边的小事做起。

[在师与生互动、生与生互动中提高学生的语言表达能力，使他们在情境中体现困难，对遇到困难的人更有同情心。]

（五）总结。

1、师：同学们，这节课你们懂得了什么？

师：羊村长听了同学们的发言，都夸我们的同学是懂得帮助别人的“小雷锋”，现在他给我们送上一份礼物，我们一起看看。

2、观看幻灯片。

师：看，每个同学都献出自己的力量，每棵爱心树都开满了花，孩子们，只要伸出我们的双手都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

板书：

伸出我们的双手

真诚 帮助

第四篇：伸出我们的双手作文

伸出我们的双手

星期六的中午，我和妈妈去上街。走了一会，我看见一个大约六、七岁的小女孩，她没有双腿，姐姐抱着她坐在地上，前面放着一张大纸，上面写着：请救救我的小妹。路边的行人看见了，纷纷向她们的碗里投钱。

我看见她这么小的年龄就失去双腿，没钱看病，自己不能上学。看到这些，我忍不住地掏出一元零花钱放在碗里。妈妈摸着我的头说：“你真是一份助人为乐的好孩子。”我对妈妈说：“如果我有一支马良的 神笔，我一定要帮她画一双健全的双腿。赠人玫瑰，手有余香。只要人人献出一点爱，人间永远是春天。”

妈妈再次夸我是个有爱心的孩子。我想我以后会帮助更多的人，只要人人都有爱心，社会就会有温暖。

伸出我们的双手

一天，我走在放学的落上。突然，我看见一位老奶奶拄着拐杖，正准备过斑马线。

老奶奶刚迈出一只脚，一辆小车飞速的开过来，老奶奶赶紧缩回脚。不一会儿，她又准备伸出脚，一辆摩托车又迅速的窜出来。吓得老奶奶浑身发抖。我连忙上前去附注老奶奶，并对她说：“奶奶，我来扶您过马路哦把！”老奶奶脸上立刻露出满意的笑容。我赶紧握住老奶奶的手，小心翼翼地走过去。她高兴地对我说：“谢谢你，小朋友。”我听了心里美滋滋的。原来，帮助人是多么快乐的事啊。

回到家，我把这件事告诉妈妈，妈妈竖起大拇指，表扬了我。我想：如果我们每个人都伸出自己的双手，帮助那些需要帮助的人，该有多好啊。

伸出我们的双手

我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。

记得那是假期的一天，妈妈做饭没有菜，让我去买菜，还说给我五角钱作为报酬，我兴高采烈地拿着钱去买菜。在买菜回来的路上，我看见一位老奶奶手里提着一大包东西，步履艰难的朝小巷子走去，显得很着急。我赶忙跑过去说：“老奶奶，我帮您拿吧！”老奶奶说：“谢谢，我实在提不动了！我家就在前面的小巷子里。”我帮老奶奶把东西拿回了家。老奶奶感激地说：“孩子多亏你了，真是太谢谢你了。”我忙说：“不用谢！尊老爱幼是我国的传统美德嘛！”和老奶奶告了别，我走出去不远听见老奶奶自言自语地说：“多好的孩子呀！”我听了心里喜滋滋的。

事后我明白了我们要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。

伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。

伸出我们的双手

我们同学之间一定要互相帮助，团结友爱。同学受到批评，可不能幸灾乐祸，不理不睬。同学有困难时，一定要伸出友谊的双手，尽力帮忙。

记得有一次我的好朋友贾志豪的书包带开了，书包有很重，提着会把手勒红的，他也不会系，我急忙跑过去帮他系好了。他很感谢我，说：“谢谢你，你真是我的好朋友”。我说：“别客气，同学之间互相帮助是应该的”。

还有一次，一年级（3）班的同学们在玩丢沙包，一不小心沙包就扔到了一楼防护栏上，他们个子矮，够不着，我发挥了个子高的优势，脚尖轻轻一踮，就帮他们取了下来。他们都非常感谢我，我心里美滋滋的。

总而言之，我们人与人之间，只要每个人伸出我们的双手，奉献自己的爱心，明天就会变得更加美好。

夸夸我的家乡—汕头

我的家乡汕头，坐落在广东省东部，历来是粤东重要的交通苏纽、进出口岸和商品集散地。她素有“岭东门户、华南要冲”的美称。

走进我的家乡汕头，我们能感受到一份浓厚的乡土人情。每天，清新的海风唤醒这座沉睡的城市。美丽的清晨，迷人的日出，为人们新一天的生活拉开了序幕。汕头的蓝天格外的清，阳光是那么舒适，草地是那么翠绿。

汕头素以美食出名，有各种各样的小吃，粥，海鲜。最出名的是牛肉丸，让来自四面八方的人们赞不绝口。

每天，当夜幕降临的时候，夕阳西下，海面渐渐变得宁静安详，这座城市也开始散发出夜里独特的魅力。

这就是我的家乡汕头，美丽而宁静的海边都市。

夸夸我的家乡—杭州

我的家乡在杭州，俗话说“上有天堂，下有杭州”，杭州风景秀丽，山水如画，中外友人慕名而来，杭州是一个休闲的旅游城市。

杭州有美丽的西湖，西湖新老十景都各有特色，而且还有很多美丽的神话传说。雷锋塔里的白娘子，万松岭里的长亭相送，听妈妈说那里有个梁山伯与祝英台的故事，可是我们小朋友还是比较喜欢去儿童公园玩，那里有很多游戏项目，有的非常刺激，有的特别有趣，更让人惊奇的是儿童公园和动物园、虎跑是连在一起的，小朋友如果在儿童公园玩累了，就可以到动物园去参观参观可爱的小动物了。

杭州四季景色都让人心旷神怡，春天柳树发芽了，走到哪里都是一片绿意，樱花烂漫，随风飘动，桃花盛开，让人留恋；夏天的杭州虽十分炎热，但是早晚的时候西湖边凉风习习，很是写意；秋天的杭州桂花盛开，满城都飘放着桂花的甜香味；冬天的杭州下雪的时候大地象披上了一件银装，断桥上纷纷涌来一群群观雪的人们，让我感觉生在杭州真好，真幸福！

我爱我的家乡，我的家乡的美丽之处说上十天十夜也说不完，祝愿我的家乡越来越美丽繁华！

夸夸我的家乡—深圳

我的家乡风景优美，物产丰富，人杰地灵，是一个美丽的地方。

我的家乡在深州，虽说不是一个很大的地方，却是一个很有灵气的一个名镇。

深州盛产蜜桃。深州蜜桃过去是皇宫中帝王、贵妃享用的贡品，也是我国鲜桃之王。它个头硕大（每个半斤左右），果型秀美，色鲜艳，皮薄肉细，汁甜如蜜。咬开如一包琼浆玉液，沁人心脾，深受国内外消费者的喜爱。除蜜桃外，深州的鸭梨、黄韭也很有名。

深州的各个村都修了平整的柏油马路。这是深州人民修建的，走在马路上，心情极其舒畅。田野里是辛勤劳动的叔叔、阿姨、伯伯们，是他们造就了我们美丽的深州。

我爱我的家乡，我爱家乡的人们，我的心在家乡。

夸夸我的家乡

春天，家乡是美丽的．家家户户的柿子花都开了．远远看去象一朵白云．路旁的迎春花吹着小喇叭，向万物报告着春天的到来．可爱的小燕子也来做宣传．把正在睡觉的小草吵醒了，准备穿上春天的新衣．

夏天，家乡是欢乐的．树木长得欲欲葱葱，茂密的叶子帮人们遮住了炎热．玫瑰也开花了，一朵朵红色的花朵在路旁，象一只只红色的精灵．他的花香引来了人们的采摘，就连小朋友也来凑热闹．

秋天，家乡是忙碌的．田野里，玉米高兴的露出满口黄牙；大豆兴奋得笑破肚皮；高梁象个害羞的小姑娘．红着脸，不好意思地低下了头．大人们也一个不漏的带回家．走出春日的美丽，夏日的欢乐，秋日的忙碌．

冬天的家乡变的热闹起来了，雪花漫天飞舞，地面上铺了白色般的棉被．雪成了孩子们的玩具，有的堆雪人，有的打雪仗等．十分快乐．

这就是我的家乡．

我的小制作

今天，我做了一个可爱的“小鱼”风筝。

首先，得准备东西：一张彩纸，20个牙签，塑料橡皮筋，卫生纸，胶水，三只水彩笔和一根细细的线。我先把彩纸折成小鱼的形状，并用水彩笔把眼睛，鼻子，嘴巴，画出来。再用橡皮筋把牙签捆起来。然后把线绕到牙签上。最后，用胶水把线黏在上面，并加上卫生纸把它固定，就完成了！它有一对黑黑的小眼睛，一只可爱的小鼻子，一个红红小嘴巴，可爱极了！

通过这件事，我知道了“世上无难事，只怕有心人”的意思。

我的小制作

昨天，语文课上老师让我们做一个小制作，自己回家准备材料，每个同学都认真做了准备，我也不例外。

我做了一只可爱的小白兔。材料有：两只手套、两张彩纸、一把剪刀、一个漂亮的头花。材料准备好了，我就着手做了。

先把一只手套放到另一只手套里，露出两个手指，其他的塞进去，两只耳朵就做成了。再用彩纸剪四个小花，当头花。然后用剩下的彩纸做小兔的五官。最后，用头花，当装饰，戴在小兔的头上，很好看的！

虽然过程很简单，可是一只活生生的小白兔就在你手中了！

我给它取了个好听的名字就叫---洁洁兔。

我的小制作

今天我做了一幅咏鹅图，所要的材料有白纸.水彩笔.铅笔.剪刀.双面胶.和硬纸板。

我首先用铅笔把咏鹅图画好轮廓,然后涂上颜色,荷叶涂绿色,荷花涂上粉红色.莲叶涂上绿色。两只鹅涂上白色，鹅的嘴巴和鹅冠涂桔黄色.水涂上蓝色,最后用黑色的钩线笔画出水纹,这样就完成了一幅美丽的咏鹅图。

画完成后，我先照着画好的图慢慢地剪下来，然后把双面胶贴在剪下来的画的反面，再慢慢地贴在硬纸板上。这样一幅活龙活现的“咏鹅图”就展现在眼前。

这也是我有生以来的一次杰作，我很喜欢它，就一直把它珍藏在抽屉里。

我的小制作

我的小制作有很多很多，其中最让我喜欢的就是铅笔盒。

让我来给大家介绍一下它是怎么制作的吧。

先拿一个牙膏盒，用剪刀剪成一长一短两段长方体。再在每个长方体的侧下方分别粘上双面胶。然后把它们粘在一起。最后把它装饰装饰。我是在两段长方体上各粘上一只白兔子的，一只是兔妈妈，一只是兔宝宝。好像在守卫着我的铅笔盒。我想：“如果他们能把铅笔盒守好，我就会给它们每人画一个大萝卜的。

这就是我制作的铅笔盒，你们喜欢吗？如果喜欢，就按照这个方法来做一做吧！这可是一个很简单的小制作哟，对你们来说应该是小菜一碟吧，那，看谁做得最好！

第五篇：伸出我们的双手小学作文

伸出我们的双手小学作文

伸出我们的双手小学作文1

一天，天气晴朗，春风拂面。

我和妈妈去菜市场买菜。我们走在人行道上，马路上的车辆川流不息，人行道上人来人往，非常热闹。

刚到菜市场，我就东张西望，这时，我看到一位老奶奶穿着又脏又破的衣服，缩着身子跪在马路边要钱。她头发花白，很凌乱，脸上布满了皱纹，落满了灰尘。她的眼睛直直地着来往的人们，好像在说：“帮帮我吧，帮帮我吧！”我心里一下难过起来，我想起了我的奶奶，跟她的年纪差不多，奶奶整天待在家里看电视，看报纸，想吃什么就有什么吃，过着幸福快乐的生活，而这位老奶奶却连个温暖的家都没有，这么大年纪了，难道她没有孩子吗？为什么她独自在外？我有无数的疑问想要问她，看着老奶奶那可怜的样子，我赶紧从口 袋里拿出几元钱，扔到老奶奶的盆里。

可是，她的脸上却没见一丝笑容，还是那样呆呆地，已经麻木了，这时，又有很多人从她的身边经过，但所有的人都是匆匆而过，好像老奶奶不存在一样。

我是多么希望来来往往的人们能伸出援手，帮帮她，生活中还有许多需要帮助的人 ，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”但愿每个人都能伸出温暖的双手去帮助别人，这样，世界才会更加美丽，生活才更加幸福。

伸出我们的双手小学作文2

一天放学后，同学们纷纷走出教室，楼梯上变得拥挤起来。忽然，一位一年级小妹妹的水壶掉了，小妹妹还没来得及捡起，水壶就滚下了楼梯。我想：一年级的妹妹那么弱小，如果她弯腰挤开人群去捡水壶的话，一定会被后面下楼梯的姐姐或哥哥踩到的。

于是，我推开人群弯下腰去捡水壶，当我快要捡到的时候，后面的人一推，我差一点摔跤了，水壶顺着楼梯又滚到一下格去了，好像在逗我说：“我的主人不是你，不是你！”我急了，飞快地向楼下冲去，捡起妹妹的水壶，递给了小妹妹。

妹妹拿着我递给她的`水壶，感激地说：“谢谢你，姐姐！”我笑着点点头。谁知这件事刚好让老师看见了。

下午上课时，老师把这件事情说给了全班同学们听，还在班上表扬了我。我笑了，“心想：原来帮助人是那么开心的事！

伸出我们的双手小学作文3

在碰到困难时，有人伸出双手来帮助我，那是多么美好的事啊！

曾经有人帮助过我，那时我在匈牙利才六岁，去爸爸店里玩耍，玩得可开心了。

突然，爸爸接到一个电话，电话打完爸爸对我说：“爸爸要去运货了，你在这里看店。”爸爸就带着沉重的货物走了。我在想，要有客人过来怎么办呢！俗话说：怕什么来什么，果真有人过来了。这是一位女士，金色的头发，个子不高，身体胖乎乎的，她叽里呱啦连比划带说，可是她说的话我完全听不懂呢！我心里着急死了。突然，我想到叫旁边的叔叔阿姨帮忙，我说：“叔叔阿姨您能帮我一下吗？我听不懂她说的话。”他们听到我的请求，可热情了，急急忙忙跑过来帮我。结果当然是ok啦！

我从心里感谢他们，事后，非常有礼貌的跟叔叔阿姨说：“谢谢叔叔阿姨帮忙！”他们说：“没关系的”。那位女顾客走后，爸爸终于运完货回来了，我就跟爸爸说了刚才的事情。我跟爸爸说：“下次我也要学会帮助别人，帮助别人肯定是件很开心的事情。”

当别人有困难时，请伸出我们的双手！

伸出我们的双手小学作文4

一天，天气晴朗，春风拂面。我和妈妈去菜市场买菜。我们走在人行道上，马路上的车辆川流不息，人行道上人来人往，非常热闹。

刚到菜市场，我就东张西望，这时，我看到一位老奶奶穿着又脏又破的衣服，缩着身子跪在马路边要钱。她头发花白，很凌乱，脸上布满了皱纹，落满了灰尘。她的眼睛直直地望着来往的人们，好像在说：“帮帮我吧，帮帮我吧！”我心里一下难过起来，我想起了我的奶奶，跟她的年纪差不多，奶奶整天待在家里看电视，看报纸，想吃什么就有什么吃，过着幸福快乐的生活，而这位老奶奶却连个温暖的家都没有，这么大年纪了，难道她没有孩子吗？为什么她独自在外？我有无数的疑问想要问她，看着老奶奶那可怜的样子，我赶紧从口袋里拿出几元钱，扔到老奶奶的盆里。可是，她的脸上却没见一丝笑容，还是那样呆呆地，好像已经麻木了，这时，又有很多人从她的身边经过，但所有的人都是匆匆而过，好像老奶奶不存在一样。

我是多么希望来来往往的人们能伸出援手，帮帮她，生活中还有许多需要帮助的人，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”但愿每个人都能伸出温暖的双手去帮助别人， 这样，世界才会更加美丽，生活才能更加幸福。

伸出我们的双手小学作文5

小时候，在昏暗的灯光下，我睡在那柔软的大床上，一只大手总是轻轻地拍着我，轻轻地哼着摇篮曲，哄我入睡。那时我什么都不懂，只知道依偎在妈妈的怀抱里，享受着那双手亲亲抚摸我带来的舒适感，听着妈妈说“睡吧，亲爱的宝贝”。那时我太小不知道什么是幸福，但我在妈妈那双的爱抚下时就感到了从未有过的感觉，我想那就是幸福。仿佛那是一只有魔力的手，在那双手下我的烦恼、悲伤全不见了。

现在随着时光的流逝我慢慢地长大了，已不再需要那双手了，开始和她憋气，嫌她嗦。但在悲伤时陪伴我、安慰我的还是她――我的妈妈。我慢慢发现我一直需要那双手，而那双手也从来没有抛弃我。我为我的不懂事、为我的愚蠢，而感到懊悔。

再美的梦也不及妈妈的那声“睡吧”，再好的东西也不及妈妈的那双手。

伸出我们的双手小学作文6

助人为乐是一种美德。老师常教导我们，当别人遇到困难时，我们要伸出援助之手去帮助他们，做一个助人为乐的好孩子。

一天，刮着大风，下着大雨，路上有许多的水坑，连路边新栽的小树都被吹折了。我打着把花花绿绿的雨伞，踩着路上的水坑，往家走去。走着走着，到了十字路口，我看见一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖，没有雨伞，身上都被雨水淋湿了，他顶着狂风暴雨，艰难地行走着。我连忙跑过去，搀扶着老爷爷，并把自己的雨伞递给了他。又用纸巾擦了擦他身上的水，平安地把老爷爷送到了马路对面。

不一会儿，雨停了，狂风也停下来了，暖烘烘的太阳出来了，乌云也被温顺的风姐姐赶跑了。灰蒙蒙的天空变成了蓝色，洁白如雪的白云哥哥也出来了，高高地挂在蓝天上。我把老爷爷送回了家，老爷爷露出慈祥的面孔，微笑着对我说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子！”我说：“不用谢，这都是我应该做的！”老爷爷热情地招呼我进屋，端来许多美味的糕点和茶水，紧紧地抓着我的双手，非要留我在家里吃饭……我心里乐开了花，但还是礼貌地告别了老爷爷，一蹦一跳地回家去了。

通过这件事，我深深体会到：在我们帮助别人的同时，自己也能从中得到快乐。

伸出我们的双手小学作文7

“花要叶扶，人要人帮。”助人为乐是我们中华民族的一种传统美德。

生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信，我们替他把信邮出去``````

记得有一次，我和妈妈坐公交车。车上刚好有个空位置，我一屁股就坐了上去。过了几站路，上来了一位白发苍苍的老奶奶。这时汽车里想里了这么一段话：，“各位乘客，如果车上有老、弱、病、残、孕以及报小孩的乘客，请您将座位让给他们。”我马上喊道：“老奶奶，坐我这吧。”老奶奶说；“谢谢你，乖孩子。”虽然我没座位坐了，可我的心里却象吃了蜜一样甜。

“赠人玫瑰，手有余香。”在生活中，只要我们伸出双手，世界就会变得更温暖。

简评：用爱的眼睛看世界，将会拥有更多温馨时光。短小精悍，层次清晰，气氛渲染，名句引用，虽文字简洁，但处处都有小亮点。作为二年级习作，能有如此条理，长此以往，前途不可限量。

伸出我们的双手小学作文8

伸出我们的双手，为地球“打扮”吧！我们的家园是用来保护的，而不是用来糟蹋的。随着科技的发达，我们的生活水平都有了改善，慢慢地人类变得懒惰，开始乱扔垃圾。地球妈妈的脸上开始有斑点，渐渐的地球妈妈身上也有了斑点。我仿佛看见了太阳公公在哭泣；月亮大妈也在伤心地哭泣。

人类，快清醒过来吧！你们现在在伤害地球妈妈，收回你们的双手吧，把地球妈妈清理干净，不要让地球妈妈再哭泣了！

几天之后，大家仿佛听到我的群埃都在勤劳地清理。当我走在大街上的时候，我发现地上“一尘不染”像刚铺上崭新的砖一样。再往前走，我看见了许多老老少少劳动的背影，有的在清理垃圾，有的则在给花草树木浇水，有的则在清理地面，他们一个个会心的笑了，不知不觉地我也跟随着他们劳了起来，和他们一起清理家园。

保护家园，人人有责，希望大家能做到以下几点：

（1）外出时尽量多骑自行车

（2）请不要乱扔垃圾

（3）多给花草树木浇水

大家让我们行动起来，让家园变美丽，让我们的家园减少污染！

最后，我希望大家号召自已的亲戚、朋友、老师、同学……都能来保护家园，让我们同心协力地喊出：“保护家园，减少污染，从我做起！”

伸出我们的双手小学作文9

3月7日是个非常特殊的日子。因为我们百花小学要举行“红领巾爱心”义卖活动。

早在几天前，全校的同学就已经准备好了自己的文具、玩具、生活用品……我也带来了许多我心爱的玩具，准备在这次活动中把它们义卖了。下午的第二节课到了，所有师生来到学校的大操场上。我们摆好了地摊，摆上各种各样的物品。义卖就开始了，我们二（5）班在张老师的精心带领下，选了六位售货员。

我很幸运，成了其中一员。我们六个同学戴上红色“天使帽”，在操场上格外显眼，就连高年级的哥哥姐姐也被吸引到我们班的摊位上来。很快我们班的物品就被一抢而空，连我们戴的帽子也被同学义买走三顶。最后，我也用自己的零花钱跟其他班的同学义买了物品。

此次活动，场面火热，义卖非常成功。我们班一共筹得义卖款457。4元。这些钱在大队委的统计后将被送到贫困山区的孩子们手上。

通过这次活动，同学们都献出了自己的爱心，懂得了只要每个人都伸出我们的双手，这个世界将会变得更加美好！

伸出我们的双手小学作文10

伸出我们的双手 我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。

一天，我走在放学的路上。突然，我看见一位老奶奶拄着拐杖，正准备过斑马线。 老奶奶刚迈出一只脚，一辆小车飞速的开过来，老奶奶赶紧缩回了脚。不一会儿，她又准备伸出脚，一辆摩托车又迅速的窜出来。吓得老奶奶浑身发抖。我连忙上前去

扶住老奶奶，并对她说：“奶奶，我来扶您过马路吧！”老奶奶脸上立刻露出了满意的笑容，我紧紧地握住老奶奶的手，小心翼翼地走过去了。她高兴地对我说：“谢谢你，小朋友！”我听了心里美滋滋的。原来，帮助人是多么快乐的事啊！

回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈竖起了大拇指，表扬了我。我想：如果我们每个人都伸出自

己的双手，帮助那些需要帮助的人，该多好啊！一。 伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。