护理人员分层管理方案2017

第一篇：护理人员分层管理方案2017

护理人员分层管理方案

（试行）

护理人员分层管理是根据护士的工作能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素，将护士分为不同的层级，通过对护理人员进行分层管理，充分体现能级对应，从而最大限度的发挥各层级护理人员的潜力和自身价值。在医院护理队伍中实施护理人员分层管理，是提升护理科学管理水平，调动护士工作积极性的关键举措，是有效解决护理人员人力资源合理配置、培养和使用问题的具体措施，为进一步加强医院护士队伍的科学管理，推进优质护理服务，提高护理质量和服务水平，特制定《元谋县人民医院护理人员分层管理方案》，请各科室按方案认真组织实施。

一、成立护理人员分层管理领导小组： 组 长： 副组长： 成 员：

二、原则

优化结构、统筹、顾、逐级聘用、分层管理。根据护理人员的业务能力、技术水平、工作年限、职称和学历等要素将我院护士分为四级，依次为一级护士、二级护士、三级护士、四级护士。

三、方式 本人自荐（提出书面申请）、科室讨论同意后定级别，报护理部审核批准，分层管理。

四、审定及履职考核时间、任职条件、工作职责、考核晋升标准、延期晋级情况

每年履职考核一次，每两年审定级别一次

（一）辅助护士：所有尚不能独立承担初级护士工作（如独立进行一般护理、独立担任护理班次）的护士。

1.任职条件

（1）未取得护士职业资格证进入医院工作的护士；（2）取得护士执业资格证后在院工作但尚未签订聘用合同的护士（如试用期护士）。

2.工作职责

（1）具有护理专业中专及以上学历者在执业护士当面指导下完成一般护理操作，如静脉输液，皮下注射，鼻饲喂药等到护理操作；

（2）以适宜的沟通方式与患者进行沟通；（3）遵守医院和科室的规章制度和操作规程；（4）遵从信息保密和安全制度；

（5）认真履行本岗位工作职责，积极协助其他护士及工作人员完成本科室工作，不独立进行本岗位职责范围之外的护理工作；

（6）在规定的时间内完成护理部门的岗前培训和教育，完成辅助护士的学习及培训计划，并考核合格。

3.延期晋级的情况（符合其中一条）

（1）履行岗位职责不到位或越位，一年内有责任投诉达3次及以上，或工作失误造成医疗损害事件，重大不良影响事件；

（2）未完成培训课程或考核不合格者；

（3）未取得护士执业资格证书的中专及以上护理专业人员；

（4）医院规定的其它情形。

（二）一级护士：取得护士执业资格证书和初级护士资格证，并通过考核合格，能独立承担一般护理工作，独立担任本班次工作的护士。

1.任职条件

（1）具有护理专业中专及以上学历；

（2）具有中华人民共和国护士执业资格注册证并签订聘用合同的护士。

2.工作职责

（1）独立完成科室制定的各班工作；

（2）熟练掌握护理技术操作技能及沟通技巧；（3）指导、带教辅助护士完成日常护理工作及实习生的带教工作；

（4）熟悉科室护理质控要点；（5）参与成人继续教育培训，提高学历，完成医院的学习培训计划；

（6）在上级护士的指导下完成危重病人的护理及质控分析；

（7）服从护理部安排的科室轮转和临时指令性任务（人力资源调配）。

3.延期晋级的情况（符合其中一条）

（1）履行岗位职责不到位或越位，一年内有责任投诉达3次及以上，或工作失误造成医疗损害事件，重大不良影响事件；

（2）未完成培训课程或考核不合格者；

（3）不服从护理部安排的科室轮转和临时指令性任务（人力资源调配）；

（4）医院规定的其它情形。其中，一级护士包括辅助护士在内。

（三）二级护士：取得护师资格证或担任一级护士满6年，并通过考核合格，能独立承担一般护理工作，独立担任本班次工作的护士。

1.任职条件

（1）具有护理专业中专及以上学历；

（2）取得护师资格证或担任一级护士满6年。2.工作职责（1）独立完成科室的制定的各班工作；（2）熟练掌握护理技术操作技能及沟通技巧；（3）指导、带教下级护士完成日常护理工作及实习生的带教工作；

（4）熟悉科室护理质控要点；

（5）参与成人继续教育培训，提高学历，完成医院的学习培训计划；

（6）在上级护士的指导下完成危重病人的护理及质控分析；

（7）服从护理部安排的科室轮转和临时指令性任务（人力资源调配）。

3.延期晋级的情况（符合其中一条）

（1）履行岗位职责不到位或越位，一年内有责任投诉达3次及以上，或工作失误造成医疗损害事件，重大不良影响事件；

（2）未完成培训课程或考核不合格者；

（3）不服从医院和科室安排的临时指令性任务（人力资源调配）；

（4）医院规定的其它情形。

（四）三级护士：取得主管护师资格证或中专毕业取得护师资格满8年以上、大专毕业取得护师资格满6年以上、本科毕业取得护师资格满4年以上，能独立承担本科危重症护理及所在专科护理工作，并具备一定带教，技术革新能力的护士。

1.任职条件

（1）具有护理专业中专及以上学历；

（2）取得主管护师资格证或中专毕业取得护师资格满8年以上、大专毕业取得护师资格满6年以上、本科毕业取得护师资格满4年以上的护士。

（3）任二级护士期间须有到上级医院进修学习的经历（一次连续不得少于3个月）。

2.工作职责

（1）熟练掌握本专业基础及专科理论知识，熟练掌握护理技术操作常规及护理带教技能；

（2）完成本专业危重病人的护理；

（3）对护理过程的各阶段实施评价与修正；（4）有独立判断能力，配合医师做好疑难、危重患者的抢救工作。负责指导本科各病房的护理查房，参加护理会诊，对护理业务给予具体指导。

（5）掌握和使用各种本科室医疗设备；（6）承担临床带教工作。

3.延期晋级的条件（符合其中一条）

（1）履行岗位职责不到位，一年内有责任投诉达3次及以上，或工作失误造成医疗损害事件，重大不良影响事件；（2）未完成培训课程或考核不合格者；

（3）不服从医院和科室安排的临时指令性任务（人力资源调配）；

（4）医院规定的其他情形。

（五）四级护士：取得副主任护师资格证或任三级护士满8年以上的主管护师，是本科危重症护理及专科护理带教及技术革新的学科带头人。

1.任职条件

（1）取得副主任护师资格证或任三级护士满8年以上的主管护师；

（2）是本科危重症护理及专科护理，带教及技术革新的学科带头人。护士长，护理组长，临床高级专科护士，科室带教老师符合任职条件的可申请晋级；

（3）任三级护士期间至少在省级以上正规学术期刊发表论文2篇及以上；

（4）任三级护士期间须有到上级医院进修学习的经历（一次连续不得少于3个月）。

2.工作职责

（1）具备整体护理基本知识以及护理程序应用能力（评估、分析、决策、沟通、协调、教育、评价）；

（2）有较好的组织协调、沟通、专科护理操作及应急处置能力；（3）具有较高的临床护理能力，能完成较复杂病人的护理，具有良好的语言交流和临床操作能力，为同事和其他护理队伍人员提供咨询，做好模范带头工作；

（4）是本科危重症护理及专科护理，带教及技术革新的学科带头人。

3.延期晋级的条件

（1）每年有责任投诉达3次及以上，或工作失误造成医疗损害事件，重大不良影响事件；

（2）未完成每年培训课程或考核不合格者；（3）不服从医院和科室安排的临时指令性任务（人力资源调配）；

（4）医院规定的其他情形。

4.动态考核标准晋升四级护士后实施动态考核，每3年为一个考核周期，考核不合格者将给予降低一级别。

（1）认真履行本岗位职责，积极协助其他护士及护士长完成本科室护理管理工作；

（2）每个考核周期内在省级以上正规学术期刊发表论文不少于1篇。

五、各层级护士的协调配合

护士按岗位责任进行分层级管理，每层级经规范化培训符合晋级条件，经考核合格的护士进入下一层级的培养，达不到晋级的护士继续进行本层级的培养。积极倡导团队文化，发挥每一位护士在团队中的作用，使不同层级间护士优势互补，相互促进，从而达到降低医疗护理风险的作用。

第二篇：护理人员分层管理办法

某某医院护理部2017年1月修订

某某医院 护理人员分层级管理办法

为了加强护理队伍建设，促进护理质量持续改进，特制定护理人员分层管理办法，通过分层级管理，实现护理人员由身份管理向岗位管理转变，护理人员结构形成梯队，专业分布合理，并与所实施的等级护理和专科护理相适应。

一、分层及方法

根据护士的学历、资历、职称、工作能力、综合考评结果及院龄对护士进行全面评价，分为N0、N1、N2、N3、N4五级。

（一）、N0级护士：中专及以上学历、注册在本院后从事临床护理工作1年以内的护理人员。能独立值班为A级，不能独立值班为B级。

（二）、N1级护士：中专及以上学历、注册在本院后从事临床护理工作≥1年的护士，已能独立值班，并完成N0护士培训并且考核合格者。分A、B级管理。

（三）、N2级护士：中专及以上学历、注册在本院后从事临床护理工作≥4年的护士和护师，并完成N1护士培训并且考核合格。分为A、B、C三级管理，C级为≥4年至6年，B级为≥6年至8年并已取得护师职称，A级为≥8年。

（四）、N3级护士：中专及以上学历、注册在本院后从事临床护理工作≥10年并已取得主管护师职称的护士，并完成N2护士培训并且考核合格者。分为A、B级管理，B级为中专及以上学历、职称取得年限＜5年，A级为大专及以上学历、职称取得年限≥5年。

（五）、N4级护士:大专及以上学历、注册在本院后从事临床护理工作20年以上并且取得副主任护师以上职称，并完成N3护士培训并且考核合格者。

二、各级护理人员职责

不同层级护士搭配排班，实施责任制整体护理，每位按照对应层次和结合科室实际、本班次实际履行职责，能力强责任心强的N1级以上护士可以承担责任组长工作。

（一）、N0级护士职责

1、在上级护士指导下负责二级、三级护理的患者。

2、落实基础护理，掌握常用基础护理技术操作。

3、负责仪器的清洁维护工作。

4、监测生命体征、统计出入量并记录，发现异常及时上报。

5、协助患者留取大、小便标本。

某某医院护理部2017年1月修订

（二）、N1级护士职责

1、按照护理工作流程、标准、技术规范完成病人基础护理和一般专科护理。

2、评估病人、实施护理措施和评价护理效果。

3、按照要求做好病情观察及护理记录。

4、参与重症病人护理配合。

5、为患者及家属提供健康教育指导。

6、参与病房管理。

（三）、N2级护士职责

1、按照护理工作流程、标准、技术规范完成病人专科护理。

2、承担危重病人的护理，包括评估病人、实施护理措施和评价护理效果。

3、按照要求做好病情观察及护理记录。

4、承担急危重症病人抢救及配合。

5、为患者及家属提供健康教育指导。

6、参与病房管理。

7、参与护生的带教工作。

8、指导下级护士工作。

（四）、N3N4级护士职责

1、承担危重病人的护理，包括评估病人，实施护理措施和评价护理效果。

2、按照要求做好病情观察及护理记录，提供专科指导。

3、承担急危重症病人抢救及配合。

4、为患者及家属提供健康教育指导。

5、协助护士长做好病房日常管理和护理质量控制。

6、承担教学工作，组织临床教学与考核。

7、开展护理科研，主持急危重症及疑难病例讨论。

8、指导下级护士工作。

三、各层级培训考核与管理

（一）、见分层级培训与考核方案

（二）、转科培训。N2级及以下护士轮转科室不少于2个，每个科室时间不少于1年。

（三）、护理人员的绩效由层级护理质量、工作量、患者满意度、护理难度及技术组成，各科室在遵照医院“打破平均、优劳优酬”原

某某医院护理部2017年1月修订

则的基础上，结合以上指标制定二次分配和考核方案。

（四）、每年1月在达到规定级别、年限、能力及培训的情况下的护理人员，向护理部提出高一级岗位的申请，未达规定不得进行高一级岗位的申请。

（五）、护理人员在本级别任职期限内出现考核不合格1次、综合评价不合格、一年病事假累计超过3个月延迟晋级1年。

（六）、具有多个科室工作经验、N2级B级以上护士才能参加护士长的选拔。

（七）、工作能力强和综合考评结果优秀的N1、N2级护士，科室可以在层级内破格使用。

（八）、护理人员分层实施动态管理，出现下列情况之一者，该护士降一级。

1、任职期限内出现2次考核不合格者；

2、有责任投诉后思想认识不够，不及时整改或每年责任投诉达2次以上，或工作失误造成医疗损害事件，重大不良影响事件对医院造成严重经济损失及不良影响者。

附：2017年1月护理人员层级情况

第三篇：护理人员分层培训计划A

护理人员分层次培训计划 为了帮助护理人员适应组织内外环境的变化、满足市场人才竞争和护士自身发展的需要、使护士在知识、技能、能力和态度等方面得到提高，保证护理人员有能力按照工作岗位要求的标准完成所承担的工作和任务。根据<<护理人员职业生涯规划>>，特定本计划。

一、指导思想：

培训是医院创造护士群体智力资本的重要途径，可以使护理人员具有不断学习的能力，学会在工作环境中知识共享，并运用所掌握的知识和技能优化护理服务过程。通过培训，是护理人员在工作质量上得以提高。使护理服务工作得到不断改善，提高工作效率。

二、培训目标：

1、帮助护理人员掌握工作所需的基本方法。

2、帮助新上岗的护理人员尽快进入所承担的工作角色，使护理工作更富有成效。

3、帮助护理人员了解组织和护理工作宗旨、价值观和发展目标。

4、改善护理人员的工作态度，强化护理人员的职业素质。

5、提高护理人员的工作效率。

6、提高和增强护理人员对组织的认同感和归属感。

协助护理人员结合个人特点制定职业生涯发展规划，使护理人员在完成组织任务的同时个人素质不断提高，个人潜能得到最大限度发展。

三、培训原则：

1、按需施教，学用一致原则，从护理人员的知识结构、能力结构、年龄情况和岗位的实际需要出发。

2、与组织战略发展相适原则：从医院的发展战略出发，结合医

院和部门的发展目标制定培训内容，以保证培训为医院发展服务、培训促进医院战略目标。

3、综合素质与专业素质培训相结合原则：除了要注意与护理岗位职责衔接，提高护理人员专业素质外，还应包括医院文化建设内容，使护理人员从工作态度、文化知识、理念、信念、价值观、人生观等方面符合医院文化要求。

4、重点培训和全员培训相结合原则：对每一个护理人员进行培训，既要注意护理骨干进行培训提高，又不要忽略护理人员整体素质的提高,做到全员培训.四、具体措施：

（一）确定培训需求：

根据护士的个人需求和岗位要求特点制定一个之有效的培训计划。可以从医院发展、工作岗位和护理人员个人三方面进行，以保证组织提供的培训与护理人员工作和个人发展需要直接相关。

（二）培训计划：

1、培训领导小组：

组长：***

副组长：****

2、受训对象：

1-3年资护士，3-5年资护士，5年以上护士

3、培训内容：

（1）医院和护理系统的有关政策、规章制度、护理岗位职责。

（2）护理组织和护理工作宗旨、价值观和发展目标。

（3）护理新知识、新动向。

（4）护理三基知识、基本技能。

（5）护理管理理论、管理技能、管理岗位相关的知识和技能。

（6）护理工作中常见的护理问题如：护患沟通、护理质理分析。

4、培训形式和方法：

院内培训形式有三种：（1）在职培训（2）岗前培训（3）护理管理人员的培训。

培训方法有四种：（1）讲授法（2）演示法（3）讨论法（4）视听和多媒体教学法、案例学习。

5、培训时间、地点

具体时间：详见排班表。地点：负一层示教室

五、培训效果评价及考核办法：

主要包括对培训过程监控、培训环节和培训效果进行评价。采用评估表、追踪评估、学习后测验、比较护理人员培训前后的工作表现，考核相关指标如新技术新业务开展率、操作合格率、差错减少率、病人满意率等。

附件1：1-3年护士培训时序表

附件2：3-5年护士培训时序表

附件3：5年以上护士培训时序表

第四篇：护理人员分层培训计划

护理人员分层培训计划

为保证病人安全，构建和谐的医患关系，不断强化护理理论和技能水平，提高护士安全意识和急救处理的能力，特制定“三基三严”培训工作如下：

一、规范化培训管理

（一）新护士（1年）培训

1、培训目标：

①做好岗前培训，教导护士爱岗敬业。

②抓好“三基”与临床实践相结合。

③工作中要求掌握核心制度、各班职责，掌握基础护理技术。

④了解精神专科理论与技能。

2、具体要求：

①新护士进入工作岗位前，必须接受岗前培训。

②护士长结合每个护士制定出具体培训计划。

③须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，可适当安排药疗工作。④参加所在科室业务学习和技术操作。一年内独立完成护理文件书写。

⑤新护士应不断加强自身素质培养（包括思想素质、业务素质、综合素质），工作时要仪表端庄、态度和蔼、工作认真，遵守纪律，服从领导安排，尊敬老师，勤奋好学，搞好团结。

⑥3个月试用期满后能胜任护士岗位工作。

（二）工作1-5年护士的培训

1、培训目标：

①具有熟练的基础护理技能，掌握基础护理和护理专业知识。掌握各项抢

救治疗仪器（心电监护仪、吸痰器、呼吸机、简易呼吸器）的操作方法；常用急救药品的药理作用、用法、注意事项。

②能规范化书写护理文书。

③掌握专科护理常规、技能及疾病健康教育。

2、培训方法：

①各科护士长根据护理部制定的培训内容，结合实际有计划安排自学或科 内组织学习。

②熟练掌握基础护理22项操作（详见规范化护士培训手册）。

③组织提问：各科护士长每半个月至少一次提问，提问内容可以多样化，如专科护理、安全护理、饮食护理、心理护理、基础护理、并发症的预防、风险防范措施等。

④

第五篇：新建 护理人员分层培训计划

淅川县人民医院护理人员层次管理及培训计划

护理部

医学的发展，护理工作领域的拓宽，优质护理示范工程的广泛开展，对各层级护士提出了更高的要求，各层级护理人员必须在巩固基础知识和技能的基础上继续学习，掌握新理论，新技术和新方法，以适应护理工作的需要，满足病人的需求。为此，护理部特制订本工作计划

一、培训内容

1、复习巩固护理基础知识，基本理论和基本技能；

2、复习巩固专科的医学和护理知识及专科技能；

二、培训途径

1、各病房有计划的组织讲课、查房和安排读书报告会；

2、参加院内、外组织的各种会议、专题讲座、学习班和研讨班等；

三、具体安排如下：

（一）毕业0～1年护士的培训

1、培训目标：具有良好的护士形象和行为，能独立完成临床护理中小组护士工作；

2、重点：1）巩固专业思想、严格素质要求、加强护士素质培养；2）与临床实践相结合。狠抓“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）练习；3）工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。

3、具体要求 ：

（1）新护士进院前，必须接受护理部组织的“岗前教育”和服务规范训练。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。

（2）护士长应制定出具体培训计划。

（3）护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，获得护士执业资格证后方可独立完成工作。

（4）参加护理部及所在科室组织的各项业务学习。

（5）新毕业的护士应不断加强自身素质修养（包括思想素质、业务素质和身体素质）。工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、搞好团结。

（7）一年后，由个人写好总结，所在科室给予考核并签署意见，经各科及护理部批准后方可转正。

（二）毕业后2～3年护士的培训

1.培训目标：

（1）具有熟练的基础护理技能。

（2）熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术。

（3）掌握各专科治疗仪器（如心电图机、除颤器、起搏器、人工呼吸机、腹膜透析装置、监护仪、输液泵等）的操作方法。

（4）掌握各专科疾病的病情观察要点。

（5）掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。

（6）巩固和提高英语水平，要求掌握医学术语、各专科用药的英语名称及简单的专业英语会话。

2.培训方法

（1）安排工作计划：以临床护理为主，熟悉各岗位工作的职责与程序。

（2）学习基础护理操作：如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。

（3）学习专科护理技术操作项目

①护士长有计划地安排护士学习，并在操作前组织讲座与示范。

②护士每次操作后要登记考核表，由护士长或教学老师检查完成情况，并签名。

（4）理论考核

1）每年按护理部的部署，组织基础护理操作考试、专科理论知识与技能考试等。护理部将各项成绩分别记入各护士的个人档案内。

2)科室每月考核一次。

3)护士长将考试成绩记入科室护理人员档案内。

（5）记录工作表现与病人反应

①对政治素质诸如服务态度、仪表、组织纪律、团结互助精神、出勤情况、病人反应等都记录于考核表内。

②调离本科时，除将在科内的各项考核登记转至下一科外，还要做出自我鉴定。

(三)对护师的培训

1.培训目标：具有综合护理能力和专科护理技能（如监护、康复等），属于定向培养。可结合工作需要与个人特长，使之发挥教学、科研或管理才干，达到主管护师的任职水平。

（1）具有较坚实的基础医学理论和专科理论知识及熟练的护理技能。

（2）熟悉对重危病人的观察方法，并掌握急救技能。

（3）掌握本专业新知识、新技术，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行身心整体护理。

（4）具有一定的护理管理、预防保健及教学的能力。

2.培养方法：

（1）参加危重病人抢救的配合工作，做好抢救记录，并不断总结抢救经验。

（2）担任护生及进修护士的带教工作。

（3）参加护理科研课题设计及完成工作。

（四）对主管护师的培训

1.培训目标

（1）具有坚实的基础医学理论并精通专科护理理论及技术，能解决本科护理业务上的疑难问题，指导重危、疑难病人护理计划的制订与实施，不断更新知识，能在管理、教学、科研中发挥骨干作用（如担任护士长以上行政领导工作、护理学术组成员、科研课题的负责人等）。

（2）具有课堂教学、编写教材及临床带教能力，能组织本科各病房护理会诊、护理查房及参加全院性护理会诊。

（3）能写出一定水平的论文。

（4）逐步达到副主任护师的任职条件。

2.培养方法

（1）护理部组织系统讲课，聘请院内外专家讲授新业务、新技术及各科新进展。并有计划地安排讲授各科常见病预防、治疗、康复、护理等知识。

（2）每年写出1—2篇护理经验总结性文章，凡有文章在杂志上发表者，年终予以奖励。

（4）每月结合院内及科内的学习内容进行考试，并将成绩记入个人技术档案。

（五）副主任护师及主任护师的培训

1.培养目标

（1）在护理部领导下，能够负责指导全科护理、科研、教学工作。

（2）指导本科疑难病人护理计划的制订、组织指导疑难病例的护理会诊及危重病人的抢救和本科护理学术讲座。

（3）组织并指导主管护师的查房，并担任主讲，以不断提高护理人员的业务水平。

（4）了解国内外本科护理的发展动态，努力引进先进的技术用于临床实践，从而发展护理学科。

（5）拟订教学计划，编写教材，胜任本科生及大专生的讲课与临床带教工作。

（6）组织制订本科护理科研计划和监督实施，并写出较高水平的科研论文或译文。

（7）向护理部主任提出对全院护理工作的领导、护理队伍的建设、业务技术和组织管理等各方面的意见。

2.培养方法

（1）安排病房的护理查房，并指导主管护师组织的查房，以不断提高护理水平。

（2）组织主管护师的业务学习，拟订教学计划、编写教材、并负责讲授。

（3）负责组织本科护理学术讲座和护理病案讨论。

（4）负责或参与本科生、大专生的护理教材编写、课堂讲授及临床带教工作。

（5）协助护理部做好主管护师与护师的晋职、晋级的业务考核工作。

（6）参与市内医院评审护理论文，以及新业务、新技术的成果鉴定工作。

（7）参加护理部安排的院外学习。

六、依据不同学历层次（大学本科、大学专科、中专）分阶段进行。

1、大学本科毕业生（毕业后 1 年）

专业知识：巩固大学理论知识，学习有关专业的理论知识，阅读本学科进展状况资料，完成一篇综述或论文。

专业技能：掌握本专业的各项操作技能，掌握常见病、多发病及一般急症病人的抢救配合及监护，独立运用护理程序为病人实施整体护理，正确书写护理病历，完成临床教学工作。、大学专科毕业生（分二个阶段）第一阶段（毕业后 1 年）

专业知识：巩固学校期间学习的理论知识，学习大学本科护理专业教材。专业技能：熟练掌握基础护理操作技能，完成对常见病人的护理措施。第二阶段（毕业后 2 年）

专业知识：深入学习有关专业的理论知识，了解本学科进展情况，完成一篇 综述或论文。

专业技能：掌握本专业各项操作技能，掌握对危急重症病人的抢救配合及护

理，能运用护理程序对病人实施整体护理，正确书写出护理病历，完成临床教学工作。

外语水平：借助辞典每小时能笔译 2000 个印刷符号以上。3、中专毕业生（分三阶段）第一阶段（毕业后 1 年）

专业知识：巩固学校期间学习的专业理论知识，复习卫生部国家考试中心规 定的护士执业考试内容，掌握护理程序的理论知识。

专业技能：掌握各项基础护理技术操作，初步掌握本专科常见的护理操作及 常见病人的护理。

外语水平：熟记常用医用英语词汇。第二阶段（毕业后 2--3 年）

专业知识：完成本省、市卫生人员晋升教材中医学基础知识部分的复习内容，学习护理心理学、护理伦理学理论知识并运用于临床护理实践，了解本专科的进 展状况。

专业技能：熟练掌握各项基础护理技术操作，掌握本专科护理技术操作及各 项护理常规，基本掌握本专科急、重症病人的抢救配合及病情观察。外语水平：借助于辞典阅读医用科普短文。第三阶段（毕业后 4--5 年）

专业知识：完成本省、市卫生人员晋升教材中全部专业知识内容，掌握本专 科重症监护病人护理知识，能阅读大学专科或本科护理教材内容。

专业技能：熟练掌握本专科各项护理技术操作，掌握重症监护病房常用仪器 的使用和保养，能运用程序对病人实施整体护理，并能书写护理病历，完成对中 专护生实习的带教工作。

4、考核）考核项目: 政治思想、医德医风、临床实践、理论知识。）考核类型 ：由护理部主持，护士长按照培训大纲，对临床护士进行阶 段考核和综合考核。护理部进行综合考核，考试成绩计入个人档案。