2010年观言小结 苗苗班 陈

第一篇：2010年观言小结 苗苗班 陈

陈洛婷（女）

观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年3月1日—2010年7月29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：逻辑思维 模仿能力 热爱学习自信心 观察记录：

一、分析能力

婷婷宝贝的数理逻辑方面掌握的很好。老师在教比大小、排序时，让小朋友用不同大小的积木盖房子，很多小朋友的房子都盖不好，或者不高，只有小家伙的房子盖的特别好。老师问她为什么，宝贝说：“把大的放下面，才可以盖高楼，小的放下面，房子会倒的。”

二、模仿能力

宝贝的模仿能力很强。除了对声音的模仿很棒。在对角色的认识和扮演上，拿捏的很好。我的小客人中，小家伙扮演的主人，可是有模有样，下厨房啊，给客人拿吃的呀，很好客的哦。在最近的医生病人游戏中，婷婷医生很是尽职，是个好大夫。

三、热爱学习

婷婷的作业，每次都完成的特别好，而且，小家伙总是会把老师的要求记得很清楚。宝贝的蒙氏儿歌，还有古诗，还有识字在班上都是数一数二的。小家伙的记忆力真的很好，对老师讲的故事，记得好清楚啊，所以宝贝的学习真让老师放心。

四、自信心

宝贝的自信心在本学期有了很大的提高。刚开始，宝贝不太愿意在众多人面前展示自己，慢慢的可以小声的说了，再到后来，主动举手并大声的说出自己的看法。特别是在绘画，舞蹈方面，宝贝就更自信了，乐于向别人展示自己的作品，跳舞更是棒了！本学期的观察小结：

陈洛婷是一个有点内向的小女孩。感情比较细腻，会照顾妹妹，并热爱学习。宝贝在绘画和舞蹈方面比较有天赋，作品经常被其他小朋友借鉴。在手工方面，宝贝的耐心多了很多，作品也越来越出色。宝贝也能克服一些畏难情绪，去学武术了。游乐场上的婷婷是活泼开朗的，在女孩子的游戏中，经常能用的她的模仿能力使得游戏更富于乐趣。宝贝是个聪慧懂事的小女孩。

罗昊贤（男）

观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年3月9日—2010年7月 29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：自信心 观察力 克服困难的能力

观察记录：

一、自信心

昊贤宝贝这个学期自信心增强了很多。上课的时候，对于老师给的话题和提问，都有将自己的见解勇敢的说出来。在英语新星大赛上，小家伙好积极的举手，要求上台表演，特别自信的呢。

二、观察力

昊贤宝贝的观察力很仔细的。老师教小朋友认识三角形，在做操作册让小朋友找三角形，很多小朋友可以找到那些很明显的大大的三角形，只有昊贤宝贝可以找到藏在大三角形中的小三角形。宝贝总是能把自己观察到的添加到自己的作品上，这点很不错。

三、克服困难的能力。

记得本学期之初，小家伙很排斥打武术，任老师怎么劝说，总是抗拒。可是慢慢的，宝贝克服了这个心理困难，积极的跟伙伴们一起打武术。而且小家伙在自理能力方面，也强化了很多，以前每次换衣服都是求助老师，现在也可以自己动手解决了。

本学期的观察小结：

昊贤宝贝，是一个很富有创意并会表达的小男孩。喜欢在画画的时候，一边画一边跟我们讲解自己的看法“爸爸妈妈没有宝宝，只有我，因为我不是宝宝了”。在手工方面和自己动手时，也比较有耐心了。跟小朋友相处的方式宝贝还需要温和些。小家伙也是个很热心的宝贝，看见老师洗杯子，就马上帮老师的忙，是个老师的好帮手哦，宝贝，继续加油！

林浩瀚(男)观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年3月9日—2010年7月 29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：纪律观 幽默 人际关系 动手能力

观察记录：

一、纪律观

浩瀚宝贝的纪律观很强。上课时，只要他听到小朋友讲话，宝贝就会马上制止“不要讲话了，我都听不到老师讲话了”，会帮老师维护纪律呢，是不是个小老师呢。

二、幽默

阿瀚可是我们班的开心果。小家伙看见谁都是笑呵呵的，那笑容任谁看见都喜欢。而且，宝贝讲话很有意思的。像“我的肚子那么大，有小弟弟了”“我的头比你的大，也比你多肉”，小家伙的嘴巴里总是会说出让你意想不到的话哦。

三、人际关系

浩瀚宝贝的人际关系可是很好的。为人很仗义，在很多时候都会照顾弟弟妹妹，而且特别照顾女孩子呢。每天来到幼儿园之后，都会很主动跟老师打招呼，真的好有礼貌啊。小家伙的合作意识也很强的。

四、动手能力

小家伙的动手能力方面有待加强。虽然宝贝在生活自理能力方面很不错，但是在学习方面欠缺信心，不愿意动手，每次写字或者是写作业还是做手工，小家伙都会用他的经典名言“老师，我不会”，惹的全班小朋友都笑了。

本学期观察小结：

浩瀚是一个快乐幽默的小男孩。他招牌式的笑容总是能为他赢得很多老师很小朋友的喜爱。坚强的他，很少在我们面前流眼泪，即使摔倒了，小家伙也是拍拍身上的灰，还会笑呵呵的跟老师说没事，真是个小男子汉。生活常规非常好的他，总是会赢得老师很多的奖励哦，老师心中的开心果，同伴心中的好朋友呢！

丁畅（女）

观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年2月22日—2010年7月 29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：观察力 纪律观 人际关系 自信心

观察记录：

一、观察力

畅畅是一个观察很细致的小女孩。老师问到：“月亮像什么啊？”很多小朋友的回答说是球、或者盘子之类的。只有宝贝说像我们的眼球，观察的很入微啊。

二、纪律观

小家伙的纪律意识特别强，总能把老师的要求记住并做好。无论是课堂上还是游戏中，良好的纪律观，总是能为宝贝赢得更多的奖励。因为小家伙对老师讲的规则记得很清楚，所以没有因为犯规而耽误时间，赢得了比赛哦。

三、人际关系

宝贝的人际关系很不错，有一群要好的小伙伴。宝贝为人慷慨大方，会谦让，所以班上的女孩子都愿意跟她玩。玩扮家家，医生和病人的游戏，小家伙总是那个温柔主人或者医生。

四、自信心

畅畅这个学期自信心提高了很多。在课堂上积极勇敢的举手发言，在表演时，大胆表现自己。而且，宝贝还克服了自己在运动方面的恐惧，不但很喜欢跟小伙伴们一起打武术，而且还会在运动时保护自己。

本学期观察小结：

丁畅是一个可爱懂事的小女孩。认真学习的她总是会把老师布置的作业完成的很好。宝贝的动手能力也很不错，手工画画时，很有耐心，都能独立完成，作品很漂亮呢。与小朋友相处温和，乐于帮助老师，是个乖巧可人好宝贝，继续加油，畅畅！

欧子豪（男）观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年2月22日—2010年7月 29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：自信心 自制力 人际关系

观察记录：

一、自信心

子豪是一个非常自信的小男孩。课堂上，老师每次提问，小家伙都是第一个举手回答的。而且，在舞蹈表演时，宝贝的表现真的很棒，特别有精神。小家伙在语言表达时，很富有表现力，通常会一边说一遍表演呢。

二、自制力

小家伙在这个学期自制力方面强化了很多。上课会安静听老师上课了，玩的时候也会记住的说的规则。而且，小家伙也坚强了很多，每天开心的来幼儿园，礼貌的跟老师打招呼，不会动不动就哭了，是个有自制力的小男子汉了哦！

三、人际关系

宝贝的主动、大方，让他拥有很多的好朋友。跟鞠悦一起讨论车子，和浩瀚一起看书，跟潼潼一起玩玩具。小家伙到哪里都会有人跟他玩。不过，老师希望宝贝可以再温和些，这样就会玩的更开心了。

本学期的观察小结：

欧子豪是一个非常开朗活泼的小男孩。特别喜欢帮助老师做事，总是会主动推桌子、擦桌子，是老师的好帮手呢。思维活跃他在课堂上给出各种各样的答案总是会起到抛砖引玉的作用。小家伙的表现力很强，无论在舞台上还是在平时讲话，他都乐于借助身体语言，一边表演一边说，模样好有意思的。虽然有时会跟小朋友起争执，但是，现在基本上能控制自己不动手，而是请老师帮忙解决，是一个有自信可爱的宝贝！

李彦祖（男）

观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年3月20日—2010年7月 29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：适应能力 语言表达 自信心 动手能力

观察记录：

一、适应能力

彦祖的适应能力很强。来幼儿园不仅不闹情绪，而且适应的很快，跟小朋友相处、学习、玩游戏都很棒，生活常规的学习的很快，这在新生入园真是不多见的呢！

二、语言表达

宝贝的语言表达能力在不断的增强。刚来幼儿园不久，因为小家伙的普通话不是特别好，就让他在语言表达方面稍有害羞。可是慢慢的，老师发现宝贝说的话越来越多，也越来越清楚，甚至，每次举手发言回答问题时，宝贝还会一边做动作一边说，效果特别好！

三、自信心

小家伙的自信心在慢慢的提高。宝贝，从以前不怎么举手发言，到小小声的回答问题，再到现在积极举手表达自己的观点。这个变化过程，不仅让老师特别喜悦，就连宝贝自己每天在幼儿园也是越来越开心呢！

四、动手能力

彦祖宝贝在自己动手能力方面还有待提高。在手工操作和做作业时，宝贝比较依赖老师，希望老师来帮助完成。换衣服时，遇到一些困难，小家伙就容易着急，希望宝贝可以更独立勇敢些哦。本学期的观察小结：

彦祖是一个活泼懂事的小男孩。在家里会理解父母，知道爸爸妈妈很辛苦，说要自己吃饭。跟小朋友一起玩游戏时，宝贝的合作意识很强，会主动寻找搭档完成老师的任务。自信开朗的他还有一些书友哦，每次跟乖乖他们看书，小家伙就会特别开心，拥有很多好朋友，是个可爱友善的小小男子汉，继续加油！

徐雨萱（女）

观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年2月22日—2010年7月 29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：学习能力 思维方式 人际关系 自信心 观察记录：

一、学习能力

萱萱这个学期一开始就向我们展示出她很棒的学习能力和丰富的知识量。有很多字小家伙都不用借助图片，就能记住。对英语的学习也是很用心，上外教课会注意老师发音时嘴唇的变化，所以，小家伙的发音也是比较清楚和标准的，经常得到老师的奖励。

二、思维方式

小家伙的思维很敏捷，而且，很会联系思维。在识字时，老师每教一个字，宝贝，都会根据读音，想到另一个字，或者是组词。比如太阳公公出来的时间到的“到”是不是迟到的“到”啊？

三、人际关系

萱萱最要好的朋友就是丁丁，而且，小家伙就是很照顾丁丁，跟其他小朋友玩的就没那么好。要跟丁丁一起坐，一起换衣服，如果丁丁没来幼儿园，小家伙就不会主动去找其他的小朋友跟她玩，然后，就会哭着跟老师说“我好想张清朗”。很重视跟丁丁的友情。

四、自信心

萱萱本学期在自信心方面有很大提高。无论是上课举手发言，还是上台给小朋友们讲故事，宝贝都是很自信勇敢的，而且，小家伙很有主见，坚持自己的观点，不会随大流而改变主意。本学期观察小结：

萱萱是一个聪明大方的小女孩。宝贝做事有自己的想法，而且，极具领导才能啊，会安排小朋友做事情呢。思维敏捷的她，在课堂上总会给出让人惊喜的答案。重视友谊的她，喜欢大姐姐一样照顾自己的好朋友。礼貌自信的她，经常会笑呵呵的跟老师打招呼，给老师和同伴带来了很多的快乐。希望萱萱能够在交朋友时，主动，这样，宝贝的朋友圈就越来越大了。继续加油，萱萱宝贝！

第二篇：苗苗班新学期计划

苗苗班新学期计划

本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展。

一、保教工作

1、每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境

2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。

二、教育教学工作

针对我们中班的情况本学期的目标：继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；准备在各领域开展有针对性的教育活动和生活活动，让孩子得到更有针对性的帮助和发展，让每个孩子不同的潜能得到有效的激发

1、健康教育领域：

（1）正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。养成良好、有序的生活卫生习惯，锻炼孩子的自理能力，对有困难的事情能想方设法的去自己解决，从心理上减少孩子对他人帮助的依赖性，不以孩子最后问题解决的结果为评价，关注孩子解决问题的主动意识。

（2）培养孩子喜欢体育活动的意识，培养幼儿对环境和天气的适应性，提高出勤率。

（3）知道一些简单的生活常识和自我保护的方法。

（4）了解蔬菜水果的营养成分及对人体的作用。知道样样食物

都吃有利于身体健康，喜欢吃各种食物，不偏食、不挑食，饮食均衡。

2、语言教育领域：

（1）培养孩子对图片的理解和讲述能力，和对语言的运用能力，开展组词和扩句活动，丰富孩子的形容词。

（2）加强对识字的学习，每日一字。也要请家长配合，在课后

帮孩子巩固复习每日的内容，每月总复习。争取一个学期读会一篇文章。

（3）注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重

（4）用完整句表达自己的想法，在宽松的环境下会大胆发言。

按照诗歌结构仿造编儿歌。

（5）培养幼儿爱护图书的习惯，不与同伴争抢图书，愿意与同

伴协商合作阅读。

（6）在英语活动中，重点纠正个别孩子的发音问题，进行一些

听的练习，培养孩子的听力，鼓励幼儿张开嘴，大声的把英语讲出来。

3、艺术教育领域：

（1）音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音乐练

习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。

（2）培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。

（3）认识各种打击乐器，并能说出其名称。

（4）自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。

（5）培养幼儿的动手操作能力，我园新制定了一册“手工”课程，孩子对手工很有兴趣，本学期我们将在折纸的同时加一些撕贴、涂色等。技能训练;

5、社会教育领域：

（1）喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。

（2）爱劳动，爱惜劳动成果。

（3）能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧

哗。

（4）主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。

（5）遇到困难不畏惧，5、科学教育领域：

（1）会用默数的方法数数。

（2）感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。

（3）能正确熟练地点数10以内数量的物品。

（4）通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。

（5）有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。

6、区域活动

培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的能力。

三、班级管理

认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理;管理好班级物品;抓好区角的活动和管理。

四、家长工作

做好家长工作，提高家园共育的效果：

1、根据情况随时做进行家访;

2、不来园的孩子当天电话联系，了解情况;

3、每日向家长反馈幼儿当天在园。

4、定期为家长做育儿经验交流。

第三篇：苗苗班期末总结

苗苗班期末总结

郑、李

转眼孩子们在我们托班又渡过了一个愉快又充实的学期。仔细回顾这学期，看到孩子们从最初的不愿意上幼儿园到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己会穿；从不敢参加活动到争着回答老师的提问……使我们感受到了一份耕耘一份收获的喜悦。当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。

在本学期中，我班三位教师以团结、协作，为幼儿创造温馨和谐、舒适愉快、自由宽松的交往环境为我们的工作目标，使本班的各项工作都卓有成效，工作中我们三个人不分你、我、她，大家通力配合，遇事大家共同商量解决的办法，制定好的方案，使班级的各项工作开展的井然有序。

一、保育工作方面：我们班共有38名幼儿，其中18名新生，孩子年龄小，生活自理能力弱，因此我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用行动告诉他，老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。在培养孩子生活自理能力方面，我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依赖思想，对幼儿好的行为或表现给予肯定、赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，而老师则做到适时帮助。坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长。通过这一学期的生活，孩子们的生活自理能力提高了很多，在这过程中孩子们不仅学会了这一些技能，而且在自我服务当中体验到了自己做事的乐趣。

我班能严格按照园里的制度做好每日各项消毒工作和卫生清洁工作。细心的照顾孩子们的一日生活。开学初，因孩子们对新环境还不太适应，而且年龄比较小，拉尿现象时有发生，老师怕脏，为孩子清洗、更换。午睡情况也不好，我们几位老师培养幼儿睡前听故事的习惯，有时还哼着催眠曲拍着每个孩子入睡。对吃饭不好挑食的幼儿我们更是耐心的哄喂、引导，使他们渐渐改掉不良习惯。

在一日活动中，我们时刻关注着孩子的安全，在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意识和自我保护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

我们不仅仅注重培养孩子们良好的生活卫生习惯，更注重对孩子行为习惯、语言习惯、思维习惯等方面的培养。言传重于身教，我们时刻注意着自己的一言一行，为孩子们起到良好的榜样作用，同时加强了常规培养，为孩子今后的学习，生活打下良好基础。

二、教学方面：

这学期，我们开展了不同内容的主题活动，采用灵活多变的教学方法,将孩子的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以孩子为主体,让孩子能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起孩子的主动性、积极性,使孩子在玩中学,在学中玩,逐步培养孩子养成良好的学习习惯。本学期我们根据本班的教材，并结合本班孩子的年龄特点，将灵活多样的活动内容，渗透到一日生活中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握各方面知识。真正做到了，寓教育于游戏之中，寓教育于一日生活之中。

1、健康领域：为了促进幼儿身心正常协调发展，增强体质。我们每天带领孩子们坚持互外活动、做集体操、跳集体舞、进行体能锻炼、互外游戏。培养了体育兴趣，发展了幼儿身体各部位的协调能力和运动技能，并增强了自我保护意识。使他们在走、爬、跑、跳、平衡等一些简单器械活动中获得了愉快的体验。还积极组织幼儿参加幼儿园的体育月月赛活动。

2、语言领域：为幼儿营造良好的语言环境，课余时间充分利用图书角，提供适合他们阅读的图书，培养孩子阅读的兴趣，引发孩子阅读的愿望；每天至少翻看图书一次，孩子自由地翻看，随意翻看，不必一页一页地看，知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法以及如何取放图书，爱护图书等。

3、科学领域：通过教学活动，增进了幼儿对大自然的情感，萌发了初步的环境意识，促进了认知能力的发展，培养了幼儿的求知欲，探索精神，及勤学好问积极动脑的习惯。如种种子，观察种子是怎样发育的；养小蝌蚪，观察蝌蚪边青蛙的过程等。

4、社会领域：通过教学活动，丰富了幼儿社会经验，发展了社会认知能力，发展了幼儿的交往能力，培养了良好的社会行为习惯和品质，使他们乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。愿意亲近老师和同伴，并乐意帮他们做点事。

5、艺术领域：通过音乐美术活动，萌发了幼儿感受美和表现美的情感，使他们愿意参加音乐美术活动，乐意在同伴面前表现自己的本领。能运用手指、手腕的活动进行粘贴、拼搭等操作。

三、家园合作：

做好幼儿教育工作家庭教育也是不可缺少的部分，要使幼儿教育取得更好的效果，我们必须让家长理解和了解我们的工作，得到家长的配合和支持，才使一切教育活动顺利开展。因此,我们每周都及时在家园联系栏和博客中向家长公布每周的学习内容,定期向家长介绍一些好的育儿经验、幼儿保健等方面的知识，对家长们提出的合理要求，我们都尽量满足，因此，家长对我们的工作也非常的理解与支持。本学期我班的家园联系工作做了相应的改版也得到了家长的认可，我们不但每天利用早晚接送孩子时间与家长保持沟通，而且还利用微信及电访与家长保持联系，并给家长提出好的指导建议，与家长形成有效的互动，形成一种教育合力，使家长对我们的工作非常满意。

在本学期中，各项工作能顺利开展，离不开领导对我们班的关心和支持。在下个学期中，我们将一如既往、脚踏实地地努力工作，给幼儿提供一个更加适合他们成长的学习、生活环境。

第四篇：苗苗班亲子运动会方案

苗苗班亲子运动会方案

一、活动主题：爱家庭、爱运动、爱健康

二、活动时间：16年10月

三、活动地点：幼儿园操场

四、物品准备：

场地准备：会标、比赛场地的分配、比赛用品的准备（音响（话筒、u盘）、活跃气氛的小喇叭、）

班级准备：班牌、口号、各班配备小蜜蜂、班级会场布置、早操展示 游戏项目道具的准备、项目器械的准备、秒表5个、奖品等

五、人员安排： 活动策划：苏伟伟

活动负责人：姚婷、苏婷婷、苏伟伟

活动宣传：苏伟伟、李阳、王梵、董新颜、牛会、刘雪琴、张蔚谨、杨雪杰、丁文华、曹盼

场地布置：各班教师 活动报道：苏伟伟 拍照：卜琳娜

运动会流程

1、运动员入场： 苗一苗二班两纵队一个跟一个走

苗新班牵家长走

2、升国旗仪式

3、运动会开幕

4、教师开场舞《嘿加加油》

5、器械操：苗一苗二棒棒操

苗级部：《红缨之歌》《快乐崇拜》 亲子游戏

一、快乐拍球

（个人赛）

负责人：苏伟伟 李扬 孙秋莲

游戏准备：篮球8个 名帖 名次卡 秒表 游戏玩法：

讲解游戏规则：哨声响起，每组家长背起孩子拍球，到达终点，根据跑道原路返回。以班号1到8号为例，依次进行个人赛，教师记录每人的时间，决出前三名。

二、小袋鼠运松果（团体赛）负责人：王梵 董新颜 王俊华

活动准备；纸球若干（每组10-15个）秒表 名帖 形式：小组形式比赛（奖状）活动过程：

玩法：每组家长和幼儿站在出发点，游戏开始家长背起幼儿，哨声响起由幼儿拿球家长背幼儿运到终点，一次只能运一个。依次将所有的球运完。最快的为胜利者。

三、大脚踩小脚

（个人赛）负责人：牛会 刘雪琴 程菲菲

活动准备：指压板 秒表 名帖 地垫

玩法：

1、爸爸妈妈和小朋友面对面的手拉手，幼儿双脚踩在家长的脚上家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点，谁就获得胜利。

2、爸爸妈妈和小朋友朝同一个方向往前走，先到达先赢。

四、袋鼠冒险

（个人赛）

负责人：张蔚瑾 杨雪杰

王文静

游戏准备：小蜜蜂，口哨，跑道，名次卡 游戏玩法：

家长将幼儿抱起，幼儿抱住家长脖子，双脚夹住家长腰间，家长抱紧幼儿一跳一跳跳过5个圈，家长到地垫前放下孩子，和孩子一起爬过地垫，绕过轮胎，原路返回，家长领着孩子孩子跳呼啦圈，将幼儿运到终点，先到者为胜。

五、炸碉堡（幼儿组）负责人：丁文华 曹盼 杨萍

器械准备：平衡木2组、呼啦圈，山洞6组、垫子6组、沙包10个、筐1个、大纸箱1个

游戏玩法：幼儿分成两组在起点线处站好，听到口令后，第一名幼儿走过平衡木，双脚跳过小河(呼啦圈)钻过山洞，单手匍匐爬过垫子，拿起筐子里的沙包投向前面的纸箱里(纸箱外缘画上碉堡)，再从左侧直线跑回起点处与第二名幼儿拍手，游戏依次类推，先进行完的小组为胜。

六、齐心协力（个人赛）负责人：苏伟伟、马蒙、孙迎、苏婷婷 活动准备：地垫 秒表 个人赛

游戏玩法：家长坐地垫准备，幼儿面对面坐家长身上。家长手脚着地坐着向前行进，最先到达终点为胜

第五篇：班级工作总结(苗苗C班)

东方剑桥金威幼儿园2012—2013学

苗苗C班上学期班级工作总结

在繁忙、快节奏的教育教学工作中，迎来了学期的尾声。回首这一学期的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，真令人难忘。本学期，我和黄老师配班，在我们共同努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

一、班级情况分析：

我们班现有21名幼儿：男孩子10名，女孩子11名，其中有9名插班生。过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。柯子滢、江俊羽等幼儿思维活跃，乐意发言；黄越、陈憬轩等幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动；黄建辉、詹伟斌等幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；陈麟峰、俞田田等幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教育下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

二、教育教学工作：

本学期，我们省编教材，开展了丰富多彩的主题活动和区域活动。以培养“完整儿童”为宗旨，将健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域目标进行必要的、合理的整合与拓展，合理地分布于各个主题之中。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境，我们充分利用各片场地，设计最佳的区角位置，找资料。齐动手，开辟有利孩子发展的区角。我们开展了《有趣的昆虫》、《小叶子》、《蔬菜一族》、《彩色世界》等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动。

1、创设活动区学习环境：

一开学，我们老师便将教室的桌椅摆放成灵活方便的区域形势。充分利用班级区域的结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的，相对独立又便于幼儿合作互动的区角。同时我们结合主题活动开展自主区域游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了语言区、科学区、建构区、音乐区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提供各阶段的区域活动目标，幼儿活动的兴趣很高。

2、扎实开展日常教育教学活动： 一直以来，我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度，按时按量进行每次活 动。每次活动间隔，我们尽量减少幼儿的消极等待，充分利用他们的在园时间对他们进行多方面教育。在正常而有序的一日生活中，孩子们各方面能力都得到了很大的锻炼与提高。无论什么活动，我们总是两个老师同时参与，尽可能多地增加孩子们被指导的机会。

注重个性，因人施教：在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我们在教学中就注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。

3、听故事，培养幼儿的倾听习惯：

开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯。本学期我们利用音乐游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事。渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程和结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受。对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

三、班务工作：

1、我们老师之间能以合作协调、共同努力的态度进行班上的各项工作。

2、做好班上财物的保管，严格执行卫生、安全、保健制度，尽量做到“节约为园”。

虽然我们几人能坐在一起讨论的时间并不多，但我们还是经常利用各种机会就孩子问题进行讨论并共同商量解决策略。因为班级是一个集体，也是一个大家庭，我们老师，既是家庭成员又是家长，只有我们齐心协力，班级才能管理地好，发展地好。

四、保育工作：

我们坚持保教结合的原则，和保育员阿姨一起把工作做的有声有色，家长们都比较满意。

1、每天早晨坚持进行晨检：不仅检查孩子的精神状况、身体情况，还检查幼儿的口袋，看看是否有带危险品来园。

2、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。

3、鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，主动为幼儿添饭添菜。

4、培养幼儿的自我服务能力，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服、叠被子。

5、培养幼儿良好的为他人服务的能力，如：重点指导值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有条。

6、做好午检工作：为幼儿盖好被子，提醒幼儿睡姿正确、不蒙头。

7、幼儿离园前，帮助幼儿整理好衣服和书包。

以上就是我们保育工作的情况。另外，在班级卫生工作方面，我们坚持每天两次小扫，每周一次打扫。杯子、毛巾、桌椅每天消毒，教室里的摆放保持整齐有序。

五、家园工作：

本学期家长工作紧紧围绕学期计划，认真实施家长工作，切实开展多种形式的家长活动。具体如下：

1、为了使家长能经常的了解孩子在园的学习生活情况，我们利用早晚接送的时间主动与各位家长沟通。班里的重大活动、主题活动如需家长配合的，我们都以书面形式、口头再通知，针对坐车幼儿再打电话通知家长，使家长了解活动的目的和任务。

2、开展各种家园活动，让家长参与教育工作。如：在主题活动蔬菜一族中，我们发动家长利用周末带幼儿上菜市场和超市一起买菜、以及种植各种蔬菜和提供各种实物蔬菜或图片等。在家里让有条件的家长在家也种植各种蔬菜，让孩子观察和发现。这样不仅让孩子增长知识，还懂得了多吃蔬菜的好处。

此外，我们还组织了家长开放日。为家长提供了解幼儿园工作的机会。组织“迎新年”活动促进家长与幼儿的情感沟通。

六、安全工作：

良好的常规管理是幼儿安全活动的保障。开学初，我们就根据以往的工作经验，共同确定幼儿在园一日生活常规并认真按常规管理的要求去做。在幼儿园安全工作的基础上，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育。如本学期我们开展了安全逃生演练和进行幼儿入园以及离园的安全教育指导，同时进行常规培训以及交通安全教育。作为班级老师，我们还把安全教育融入日常生活中：

1、户外活动和使用大型器械的安全教育；

2、上下楼梯、入厕、午睡、进餐等各环节的安全教育；

3、督促幼儿不带危险物品入园、不把异物塞入鼻子口腔中、午睡时不玩发夹等等； 此外，对幼儿的安全知识、安全警报，安全教育等进行宣传，让幼儿通过看、听进行讨论，以提高对安全工作的认识，全方位宣传安全工作。安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下，我们才 可以顺利地开展教学活动。我班教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作，使本班幼儿在本学期未出现任何一件安全事故，安全工作圆满结束。

七、存在不足和发展方向：

1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。

3、不少幼儿绘画的坚持性比较差，并且想象力比较局限，喜欢照老师或者同伴的画，下学期要加强幼儿想象绘画能力的培养。

4、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨。

5、幼儿的思维不开阔，导致很多幼儿的想象力和创造力不能更好地发挥。

2013年，是全新的一年，也是自我挑战的一年，有了前进的目标，再加上大家的努力，相信我们能把新一年的工作做好，为接下来的工作尽一份力。

教师：林老师、黄老师

保育员：林秀芳

2013-1-3