西塬中学参观心得体会

第一篇：西塬中学参观心得体会

改变教学观念，走向高效课堂

------武功县西塬中学参观心得体会

武功县罗古中学英语组

张亚绒

改变教学观念，走向高效课堂

------武功县西塬中学参观心得体会

武功县罗古中学英语组

张亚绒

丰富多彩的校园文化，主动积极的课堂教学，激情四射的英语朗读，震撼人心的课间跑操……学生的精神饱满情绪激昂让我们惊叹不已，教师的平和恬淡深刻沉稳让我们望尘莫及，是新领导班子、是导学案、是高效课堂让环境艰苦的西塬中学在短短的一学期内发生着巨大的变化。

2012年12月25日，在学校的组织下由校领导带队，我们一行二十五人到西塬中学进行了为期一天的参观学习。经过学习，我从以下几个方面说说自己的心得：

一、西塬中学具有积极向上、丰富多彩的的校园文化

学校注意营造积极向上、丰富多彩的文化氛围，犹如进了文化的殿堂。校园处处可见的黑板，里面内容丰富多彩。如：年级管理、学法指导、学习之星、优秀教师介绍„„

在东宿舍楼旁边竖立着两块大型喷绘一块写有“如果你昨天的成绩很显得了不起，说明你今天做得还不够好”另一块是今年的优秀教师、优秀学生，时刻在激励着西塬人；除了充分利用教学楼、橱窗外，班级文化也搞得有声有色：每个教室门口都贴着各具特色的班级名称、写着班级的奋斗目标、学生给老师的话等。另外，学生在教室后面小黑板上，总有自己的励志语，每天都在更换。这样不仅经常进行自我激励，同时接受众人监督，学生的内心世界就有航标，他们的行为就有规范。

漫步校园，花坛标语随处可见，分奋斗篇、理想篇、时间篇、成功篇、挑战篇、信念篇、未来篇、感恩篇等，并且用中英双语书写富于激励性。

二、西塬中学“四环导学法”的高效课堂教学模式

西塬“四环导学法”即以“自主学习反馈——讨论展示探究——课堂检测小结——知识拓展延伸”为基本结构框架，以导学案为贯穿整个教学过程的载体，通过教师点拨、引导和帮助，使学生在使用导学案的过程中质疑、选择、分析、综合和概括，采取讨论、交流、展示等形式激发学习的动机与欲望，进而养成自主学习的习惯，并不断优化自主学习方法，提高自主学习能力的教学方式。通过这种教学模式，使西塬中学真正做到学生是学习的主人，把课堂还给学生的教育理念。

1．课堂上教师讲解少

预习、讨论、展示直至解题反馈，学生始终是主角。课前学生参照学案预习，预习过程中自己提炼、归纳、总结、练习。课堂上，学生展示有个性的表述，在解题反馈中轮流上讲台，说答案、论理由、做评论等等。整个课堂学生都是积极、主动、大方的。在这些过程中，学生始终处在思考、分析的状态中，因此对知识的感受和认识是深刻的。我想，放手让学生表现，也许就是西塬中学成绩名列前茅的原因之一吧。并且，长此以往，学生的主动学习将会成为习惯，这也许会成为他们终生享之不尽的财富。

2．课堂真正体现合作学习与我们平时的分组学习不同，西塬中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。他们认为学习小组是实现课堂高效的关键。要充分发挥学习小组的带动作用，让学习小组成为推动课堂高效的法宝。预习到展示到反馈，小组学习讨论始终是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合，有个人上黑板演示，有在师生面前的习题讲解。更关键的是形成了组间相互监督、相互竞争，组内组长监督，互帮互学的氛围。合作能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长，在组织讨论时，俨然是一名教师，充满 2

了自信，安排井井有条。我想，这种合作学习方式长此以往，一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。

3．学生活动多

课堂学生活动多使学生畅所欲言，不仅增强了课堂的趣味性，还有利于教师发现问题，解决问题。相对于教师备课的预设教学，这种课堂教学有利于教师突破预设，深挖教材，拓宽教材，还达到教学相长，让师生充分享受学习的快乐，从而形成终身学习的理念。

三、西塬中学扎实有效的学科集体备课活动

在“四环导学法”的教学模式中，导学案始终贯穿整个教学过程，是课堂的载体，起到了指导引领作用。因此学校狠抓学案的编纂，在编写学案前，先由学科教师集体研究教材，并进行相互交流，充分发现教学中普遍存在的问题；然后由指定教师负责编写学案；完成初稿后，由学科组集体讨论修改；最后组长审核无误签名、印刷。这样经过集体智慧、统一的学案完成了。这样相互间真诚的协作精神，不仅可以提高教学的效果，还能帮助教师迅速地走成功之路。

四、几点想法：

1、改变“高效”观念，理清“高效”内涵

“让学生一参与课堂，我准备的课堂内容就讲不完，就无法完成自己预定的教学任务。我讲过了，就等于我完成了教学任务，我没有讲完或者我没有讲，总是觉得不行。”这种观念，完全忽视了作为教学评价的最终标准的学生，即学生接受了多少知识，学会了多少知识。

高效课堂正是站在学生的角度，以学生为主体，让学生活动起来。从课前的自主探究，到课堂的自主展示，学生始终处于主动学习的状态，再加上最后的检测反馈，学生投入了，钻研了，实实在在的学会了。这对于学生而言，一节课有收获，有所得，这就是高效；同时，学生在学习探究的过程中，可以自我展现，张扬个性；培养了合作意识，团体精神；逐渐养成钻研探究的主动学习行为，对自己以后的学习，更是产生了高效的预动力。

2、改变功利思想，争做“明教”教师

课堂教学以传授知识为重点，讲究重点突出，难点突破，内容直奔中考，功利性极强。其他的知识即使趣味性再强，学生再喜欢，我们也会一笔带过。

因此，改变功利思想，首先，教师要明确学生的个性差异，不能要求每个学生都成为第一，我们不仅要教给学生知识，更要教会学生立足于社会的本领，既要让他们奋不顾身扑中考，更要因材施教，因势利导。

其次，学生也要明明白白的学，不仅为今天，更要为明天。成绩好的，要展示自己，成绩不好的，更要练习交流与沟通的能力，更要学会展示、组织、倾听、归纳、表扬等技巧，培养自己的坚持精神和团队意识。每一节课，学生都应该总结明确我学会了什么，有什么提高，并且要每天鼓励自己，明白“成功就是无数次的反复”。这样，明明白白每节课，快快乐乐每一天，学校自然就可以成为学习的天堂。

第三，作业也应体现分层布置，进一步增强作业的针对性。作为语言教学，应该关注听说读写，也应重视铺垫教育，尝试进行“还账”激情导趣，通过抓优、促中，进一步扶差，真正做到面向全体，全面提高，不离不弃。

第二篇：参观坪塬中学教学心得体会

参观坪塬中学教学心得体会

韩丽

2012年12月12日，我们一行18人到坪塬，当我们参观时，每间教室里充满着浓厚的学习氛围，学生积极参与，学习的热情非常高涨，既有紧张有序的合作，又有个人的自主探究，确实给我留下了深刻的印象。

一、学生自主成为学习的主人

在坪塬中学，学生的学习，真正由“要我学”变成了“我要学”，由被动变成主动，学生真正成为学习的主人。在我到坪塬中学之前，我一直在想，在所有的学科中，英语被公认为是农村中学中最薄弱的学科，老师不带读、不讲解，学生怎么学呢？但当我走进教室时，分别听初

一、初三各一节课后，使我大开眼界，开放的课堂，不是老师不讲，而是老师少讲、精讲，留给学生更多自主学习的时间。只要老师把知识点讲清，把难点讲明，学生就会在合作学习中发挥漓淋淳尽致，完成得尽善尽美。比如我听的初一那节英语课，老师开始上课时，学生就开始互相学习生词，分组进行学习，之后分组讨论本节课的知识点、难点等，最后学生争先恐后进行展示。学生在展示的过程中，声音洪亮，解释得很清楚，老师对学生出现的问题作了简单纠正。这样学生学得非常积极、主动。

二、有限的学习资料得到充分利用

在教室里，我们发现每班教室里都有一个图书柜，里面摆放

了许多和学生的学习相关的课外读物，并且在图书柜上明确的粘贴着“班级图书借阅制度”和“班级图书管理制度”，还有学生阅读心得体会的收集。这些读物既可以补充学生所需的知识，也可以帮助学生丰富视野，提高学生的阅读能力，这样大大地提高了资料的使用效率，扩大了信息量。

三、学生分小组研究学习，有效地缩小了学生间的差异分小组学习，我们也曾有过，但我们的做法并不象他们那样。他们由班主任同科任教师协商，把学生分成六个小组，每组三四个学生，而且固定人员，做到兵帮兵、兵练兵、兵强兵。好差结合，男女结合。开展人与人、对与对、组与组之间公开、公平竞争，鼓励学生互教、互学。考评时看组员的总分，组与组之间看小组总分，分数高的为优胜者。这样有效缩小尖子生与学困生之间的差距，充分调动学生学习的积极性。

四、教室的布局，有利于学生施展才华

我们走进时，眼前的一切使我们感到非常惊讶，整个教室呈现五彩斑斓的特点，墙四周的高处有班级格言，有优秀成果展示，有学生作品（代替了名人画像），有学生交流、教室建议“窗口”，整体感觉整个教室充满了活力。其次有一个多媒体教学系统，三面都有黑板，学生的课桌不像我们的纵横摆布，而是背靠背摆成五六个长方形，学生也不像我们的统一面向讲台而坐，而是围着六个长方形面对面而坐，上课时，学生分组讨论、研究，把要解决的问题自己解决，并在黑板上展示，这样促使学生主动学习，刻苦钻研，大大提高课堂的学习效果。

五、科学适用的展示黑板

在坪塬中学的教室里有五块黑板，前面老师用的是可以活动的两个黑板，右边墙上是两块长一米五左右，宽一米左右的黑板，在教室后面是一个长约两米，宽约一米五的大黑板，这些黑板上都标明组名、组员姓名、星期、评分。这样每个组的学生都有一个可以充分展示自己的平台，并且可以及时的打分，激发学生的积极性。这样的展黑板给学生一个释放、展示才华的平台。

六、多形式的评价方式

在坪塬中学教室的墙壁上贴着一个小组一日常规评价表，小组捆绑式评价表、特色展示台表，通过多种途径对学生从多角度、多层次经行评价，这样学生的各个闪光点都能得到认可，有的学生学习能力强可以得到优秀学生卡、积极发言卡、勇于创新卡、有的学生可以得到进步学生卡、有的学生可以得到特长展示卡、热爱集体卡，这样所有的学生都能得到肯定，学生学习活动的积极性被充分的调动了起来。

总而言之，坪塬中学这种教学模式真正实现了学生主动参与、合作探究，班级中人人互动，正如学生所说：“参与就有快乐，自信就能成功”，“课堂上没有真正的对与错，只要你敢想、敢发言，那你就是最棒的。”我想这也是我们每个教师应该努力的一个方向，那就是培养学生良好的学习习惯与点燃学生对学习的热情。

第三篇：西塬村史

西 塬 村 史

西塬村现状：

西塬村位于亭口镇以南2公里处，东邻张家咀村，南接三台村，西靠史家峪村，北以312国道和亭南村相连。全村共2个村民小组，243户896人，全村共有党员31名。耕地面积1835亩，其中苹果600多亩，核桃200多亩。育林面积80多亩，四荒地1200多亩。村域总面积2006公倾。长年在外务工200多人，全村以苹果，种植养植，劳务输出和交通运输为主导产业，2013年全村人均纯收入7100元，是全镇经济条件较好、群众生活水平较高村之一。村三委会班子健全，人员结构合理，群众基础好，威信高，各组织运行情况良好，各项工作开展顺利。

历届两委班子：

西塬村原名西堡子，因位于亭口镇以西，故取名。西塬村前身是井坳大队第四生产队，七零年以前叫五四大队。张家咀一队，高嘊头二队，井坳三队，鲁家坡五队。大队部设在四队西塬，故名五四大队。七三年更名为井坳大队。人民公社改为乡政府后更名西塬村。自1955年由史国章【已故】担任党支部书记，苏权【已故】任大队长至1965年，同年由任景儒【已故】党支部书记，苏权任大队长至1975年。同年刘焕举接任党支部书记，刘得余任村主任至1980年。同年苏得时任党支部书记，陈登记任村主任至1996年。同年刘焕举任党支部书记，苏甲存、陈甲长、张岁毛先后任村主任至2009年，同年由冯昭平担任党支部书记，张选录任村主任至今。本届两委班子，是最年富力强、敢于创新的两委班子。

民风民俗和文化娱乐：

在西塬村有一棵大槐树，树高数丈，谁也不知道这棵树载种时间，只知年代久远，群众把这棵树当作村上的镇村之宝。无人敢随意采伐，夏季人们三五成群都来树下乘凉。在西塬二组老一辈人说有一座关老爷庙，毁于文革之中，因年久无人保护现已找不到遗址，只有花娘娘庙遗址尚存。

西塬村民热情豪放，在做好主导产业的同时非常重视现文化娱乐活动，西塬广场每天都有老年人在下棋打牌，还有中老年妇女、老汉每天早上都在广场健身锻炼，每年春节都有爱好文艺的村民组织活动，村上组建了20多名妇女参加的秧歌队，50多人的社火队，每年从正月初十开始到十六结束，在全村进行串户演出。还有秧歌舞等… 丰富多彩的群众喜闻乐观的文艺活动，西塬村民非常喜欢唱秦腔，在田间地头不时都能听到一边干活的村民边劳动边哼秦腔，村上不定时请亭口自乐班来村演出，深受群众的欢迎。西塬村村民还喜欢正月十五捏面人，面动物，他们心灵手巧，捏出的耍货诩诩如生，活灵活显。正月十五晚还要把这些小动物放在一根点燃的蜡烛周围叫做，【看灯 】表示给来年带来吉祥，二月二炒豆豆，三月八到大佛寺赶庙会，五月过端午节，家家户户包粽子，全家老小带花花绳，带耍货，门头插艾。八月十五吃月饼，【献月亮】 九月九重阳节家家户户蒸枣馒。十月一给已故的先辈用纸糊的衣服到坟前烧纸，【送寒衣】 腊月初八过腊八，二十三过小年，进入消费旺季，准备年货和正月走亲访友的礼品，大年初一分家族成群结队，按辈分开始拜年，不论天气如何，初一拜年成为惯例，人来人往，场面十分壮观。

名人志士辈出：

在西塬这块土地上，古今也涌现出了许多名人志士，以故刘仲举和亭北的王志轩救护过革命前辈习仲勋同志，为解放战争做出了很大贡献。解放后张长余，苏栓栓，苏有兴参军入伍属志愿军入西藏缴匪在部队入党，排级干部。转业后张长余任亭口税务所所长，苏栓栓任井坳大队书记。以故西医冯彦荣擅长儿科，内科和懝难杂症，他待人正直平和、医德高尚，不管严寒酷暑，有请必到。张积海榆林医院主治医师，退休后不忘家乡父老，不计报酬为乡亲义诊，言传身教带出高徒雍三元，现为西塬村卫生室医生。在九十年代张长录受到乡上表彰为万元户。刘焕举，苏得时，张中余，陈登记多年一直担任大队，生产队支部书记村主任。为西塬村无私奉献，不计个人得失。在青壮年涌现出刘新余（咸阳市副市长），苏安兴（兴平市飞机研究所党委书记），苏效平（西安市公安八处副处长），刘元旦（咸阳市工商管理局办公室主任），苏效亭（奥柯集团宝鸡分公司副总裁），苏建平（长武县林业局退耕还林办公室主任）等人在政府部门和大型公司担任要职他们不忘父老乡亲，经常关心家乡的发展与变化。

从政最突出的是刘新余，现已成为我们西塬村的骄傲。刘新余始为亭口乡半脱产干事因年轻有为，工作能力强，政绩卓著晋升为副镇长，镇长，党委书记。1995年进藏挂职锻练任霍兰县委书记，1999年离藏调任礼泉县委副书记，秦都区委副书记，旬邑县委书记。2013年晋升为咸阳市副市长至今。多年来他孜孜不倦刻苦自学，坚持在职自修，取得卓越成绩，获得澳门城市学院工商管理专业硕士学位，并获得菲律宾大学工商管理博士学位等文凭。

苏效文是著名的民营企业家，投资800多万元创办西华建材厂。按排富余劳力70多人，产品远销彬县，正宁，灵台等地。披评为【党员致富能手】，【优秀党员】等荣誉。还有现任党支部书记冯昭平严以律己，勤劳致富，一心一意为群众着想，以带领群众致富奔小康为己任，心系百姓谋发展2010年被评为【长武县十大杰出青年农民】’’【党员致富能手】；因尔赢得了群众的信任和拥护，多次受各级政府的表扬与嘉奖，被群众誉为勤劳致富的带头人。

发展与变化：

六七十年代，西塬村以种植小麦、玉米等经济作物为主，受地理条件及种植技术的限制，平均亩产不到100公斤。随着改革开放，耕地包产到户，提高了农民种植的积极性，平均亩产提高到200多公斤。进入二十一世纪后，随着社会的发展，基础设施不断完善，种植技术不断提高，大力发展果业生产，到目前为止，人均种植0.6亩果树。随着交通的便利发展，青年人开始走出去，到大城市去打工，以提高收入。近几年西塬村面貌发生了翻天覆地的变化，以苹果，劳务输出为主导产业，经济持续发展，群众生活水平不断提高。全村共有苹果种植大户40多户，户均收入都在5-10万之间。2010年以来栽植核桃面积达200多亩，把不利于机械耕种的坡边之地全部种上了核桃树。2011年有新规划苹果示范园一处，占地80多亩，村三委会每年办各类 培训班10多期。力争让每一个村民都至少掌握一两门技术，提高生产力。大力推动劳务输出，我村常年在外务工人在200多以上，已有十几户都在城里面有房、有车。

2008年撤乡并镇后，与井坳合并为西塬村。抚今追昔，西塬一组以张、赵为大户簇。二组以苏、刘、陈、赵四个家簇为主。西塬村民原先居住在山咀沟边的土窑洞里，一部分人住地坑窑庄，全村仅有土木房不足10户居住分散，而且我村处在一条梁，一面坡的南园，没有通往亭口和县城的公路，群众买东西都必须肩挑人担，交通很不方便。村集有一台手扶拖拉计，一台麽面机，吃水要到高嘊头沟里和桥沟担水，来回十几里。交通不便、文化落后村民生产生活十分困难。在上世纪70年代县政府为解决县城至巨家镇通车公路问题。通过规划亭巨公路从我村穿经而过，经过两镇广大群众的全力奋战。于1976年全线贯通铺成了一条砂石路，1986年县交通局对该公路进行了二次复修并加宽，铺成了柏油路面。现在长武至巨家每天都有公交，15分钟一趟，给广大群众的出行带来了很大的方便，也给群众带来了一条致富之路。

80年代以前西塬村的群众的吃水特别困难，人们辛苦劳动了一天，下午放工后又要到3里多路的山沟去挑水，回家后晚上还要推石磨磨面，在90年代临村修建了人饮工程，西塬村群众就不用在山沟担水了，就拉着架子车到二三里路外的邻村去拉水。原边的群众还得上坡，还是很不方便。县委，县政府非常重视群众的吃水问题，在水利部门的大力支持下，在本村上部地里打成机井，建起30吨水塔，并对各户均安装自来水管道3000多米，彻底解决了群众的吃水难的问题。

公共设施改造：

经党支部村委会多方努力下争取到新农村配套项目，西塬幼儿园于2009年国家投资130多万元动工修建，2010年二月正式投入使用。这所幼儿园设计新意，各种幼儿活动器材配备齐全，是咸阳市农村幼儿园中规划较高的一所幼儿园。彻底解决了附近村幼儿入园难的问题。并对西塬完小进行了改建。西塬完小原来是一所村办完全小学。在上世纪70年代修建学生坐的是土台台。教师住的是窄小的宿办室。学校条件很差，在新农村建设中全部推倒了旧瓦房。2002年建起了教学楼。2010年盖起了10间平房，彻底解决了教师的宿办问题。2013又给西塬完小建起了5间平房，供用学生营养餐做餐厅，并给校园安装了四斩太阳能路灯，学校配有了电教室，微机室，图书室。建成了一所现代化完全小学。

群众安居乐业，生活水平不断提高。为了彻底改变群众居住零散，告别土窑洞，土木房。在党的扶贫政策的指引下，在县委政府的大力支持下。于2009年西塬村通过总体规划，为一组建起了二排35户移民新村一处。为二组建起了四排66户设计超前，造型新颖的移民新村。铺设了四条宽5米的水泥路。户户安装卫星接收机，户户建起了沼气池和卫生厕所。道路两旁进行了绿化。并栽植了乡土树种 柿子树。美化了环境，户户配发了垃圾箱，村上配了两名卫生员，配发了服装和垃圾车。对村内卫生按时打扫。目前整个村容村貌更加整洁卫生，给人一种美好享受。并在村三条主干路上安装了太阳能路灯。

村上建起9间180平方米的村办公室，室内设施齐全并配备了老年人活动室，文化书屋，党员远程教育基站，村卫生室，警务室。并建起了2600平方米的活动广场。实施了亮化，广场内各种健身器材齐备 广场四周花草鲜艳，每天都有很多群众都来这里健身，赏花观景，热闹非凡。并建设了两处生态公园占地6亩 被市环保局命名为【生态示范村】。

所获荣誉与表彰：

2009年被县委县政府评为【新农村建设示范村】 被市爱委会评为【市级卫生村】 被市委市政府评为【市级文明村 】。村上2010年被县委县政府评为【关教先进村】 【五个好农村党支部】。2012年被省爱委会评为【省级卫生村】 被县委县政府评为【扶贫开发先进村】 被县道路交通安全委员会评为【交通安全示范单位】 被县委县政府命名为【普法依法治理先进单位】。2013年被咸阳市卫生局评为【咸阳市健康生活示范村】 村关工委被县委县政府评为【五好关工委 】披县委县政府授予【平安村】荣誉称号。

村两委班子把学习十八精神同新农村建设结合起来，实现全村经济和文化又快，又好，又稳的发展。我们要抓住有利的地理优势，抢抓亭口重点镇开发的大好机遇，大力兴办农家乐，第三产业和运输业。坚持把发展作为第一要务，贯穿于全面建设新农村之中。村三委会成员团结一心，齐心协力，励精图治高举中国特色社会主义的伟大旗帜。认真学习深刻领会贯彻十八大精神，转变作风，真抓实干坚持为民服务，切实改善民生。全力维护稳定。促进社会和谐，我们要把带领群众发展生产抓经济建设作为第一要务，重中之重。我们要在十八大精神道德指引之下，认真贯彻和坚持社会的发展观，把西塬建设成文明，和谐，小康的社会主义新农村 做出我们不懈的努力！

第四篇：坪塬初级中学参观学习心得体会

参观坪塬初级中学学习心得体会

安定区花沟学校

文俐平

坪塬初级中学，一所农村独立初中，在短短一年里，大力推行高效课堂教学改革，教育教学质量取得显著成绩，前去参观和调研的人络绎不绝。2012年10月18日，在学校领导的部署安排下，我们一行5人驱车赴新集乡坪塬初级中学进行参观学习，让我受益匪浅，让我有了无尽的感想。

一、高效课堂教学给我的印象

我原以为去听课应该正襟危坐在教室内后面听课，事实出乎我的意料，教室的前后两个门都是大开着，听课的教师简直就是在逛超市，从这个门进去，那个门出来，这个班看看那个班瞧瞧，上课的老师和学生根本就不会理睬你，就像没有人听课一样，上课的老师和学生完全进入到了角色之中。开放式的课堂，三面全是黑板，这些黑板，被分割成了几块，每个学生都有一块，上面写有很有诗意的小组名及学生名。学生6-8个人相对而坐成一个小组。上课时学生或站或坐或走动，或念或讲，但都聚精会神、津津有味。课堂上没有老师的呵斥，完全是学生的舞台，他们在老师的引导下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。

课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后；让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。可以说，学生学习中的每一个环节都是他们自觉主动的行为，预习、展示、反馈都是以学生为主体。

1、预习课中，我要学习什么、了解、掌握哪些知识点，每个人都各不相同却都心中有数。学生们积极地看他们的笔记，找出不会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。小组中解决不了的再写在黑板上，全体想办法或老师来解决。

2、展示课中，每个学生将自己负责讲解的知识点以自己设计的方式展示在黑板上，知识结构清晰，重点突出；讲解时过渡自然，表达清晰，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识水平也充分地展示了他们的组织能力、表达能力、思考能力。老师很少讲话，只是在适当的时候做一下点拨启发。当然老师在课前会提出要求，如展示时学生必须脱离课本。可以说这节课中学生各种形式的展示与点评都闪烁着学生自主学习与创新的智慧。在两面都是黑板的教室里，找不到老师的影子，老师只是在“不启，不懂，不发”的关键时刻出现。这些做法都最大限度地发挥了学生的主体性和教师主体性，真正做到了学为主体。这些也都有利的培养了学生自觉学习的能力，真正是“我要学。”我想如果我们能长期坚持这种做法，那么在学生们离开了这所学校后，不管在哪里学习，他们也都知道自己今后怎样学习，因为他们已经掌握了一定的学习能力。

二、高效课堂教学注重提高学生的能力 校园宣传橱窗很多，展现了学校高效课堂改革的理念及相关成果，展示了学生和教师的精神面貌，在教室门前还有班主任的简介，教室里边有学生的优秀作品，各班的板报等分布在学校的每个角落里，可以说是每面墙都能说话，每一处景都能育人。学校如此洁净，无论是教室、餐厅，无论是操场还是人行道，校园里所有的角落不见一块纸屑、一块垃圾，也不见成群结队的打扫卫生的学生。以前在会上听说过坪塬中学的课间活动有所不同，听得很模糊，这次身临其境大开眼界。第二节课后，各班的学生在教室门前规定的位置集合。然后在各班体育委员的带领下，整齐地跑向操场，还有一些有兴趣小组，比如：踢键子，投篮，跳绳等，大部分学生站在指定的位置做广播体操，亮点是全体教师也在学生中间一同做广播体操，虽然师生体操不一样，但动作都整齐规范，场面精彩不已，让我更深切感受到 “快乐学习、健康成长”办学理念的内涵。整个课间锻炼井然有序，让人感受到一种昂扬的精神面貌，从课间锻炼的情况可见坪塬中学的管理，这种科学管理是坪塬中学课改成功的强有力保证。

下午一点到一点半，学校举办师生才艺展示，有笛子独奏，古筝表演，有诵读，有话剧，有舞蹈，形式多样，演技令人叫绝，坪塬中学的每一位教师和每一个学生表现的都积极上进。呈现出一片勃勃生机的气息。

三、高效课堂教学调动了学生的积极性

学生的学习热情是如何调动起来的？是不是有一种精神层面的东西去影响，感染学生呢？这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生。”虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学的真谛。教师不岐视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。再有就是通过一些具体的措施激励学生努力学习。例如划分学习小组，小组长每天负责检查各同学的预习情况和学习掌握情况，使每天所学的知识都能及时巩固。

细想这坪塬中学的的成功之处，令人感慨万分，回想实施新课程改革以来，我们也进行了一些改革尝试，但成效不大，归其原因就在于，我们只看到了或学到了这种形式，学到了皮毛，而没有结合自己的实际进行改革。坪塬中学教师改革经验就是一个很好的证明，所谓名校是自己干出来的。在取得一定成绩，社会上有一定影响的时候，加上领导的支持，同行的认可，专家的引领，促进内外因转化，就能形成合力办学氛围。坪塬中学有很多值得我学习的地方，但在实行六模块“3+X”构建式高效课堂学习模式中遇到以下两个问题，值得探讨：

（1）小组合作中弱势群体的问题。一些孩子跟不上团队的步伐、参与不到课堂上来；

（2）学生展示环节，学生积极性高，但往往会“放”而不“收”，出现混乱。而且学生之间的交流互动很难走向深入，总在一个相同的层次上回旋。

第五篇：坪塬初级中学参观学习心得体会

坪塬初级中学参观学习心得体会

11月30日,在学校的部署、安排下,我们赴坪塬初级中学进行参观学习。坪塬初级中学,一所农村初中,在短短几年里,大力推行课堂教学改革,教育教学质量取得了质的飞跃,一时声名鹊起,前去参观和调研的络绎不绝,这令我颇为不解,带着疑惑我走进坪塬中学,通过考察校容校貌,体验师生一日生活,深入课堂观摩听课,亲聆教务主任的报告,以及向老师同学了解情况,使我释然,使我震撼,同时比对自己的教育,涌现了无尽的感想。

有创意的校园文化

学校如此洁净。无论是教室餐厅,无论是操场还是人行道,校园里所有的角角落落不见一块纸屑、一块垃圾,也不见成群结队的打扫卫生的学生。校园宣传橱窗很多,主要展现了学校课改的理念及相关成果,展示了学生的精神面貌。还有班主任的简介，学生的优秀作品,各班的板报等分布在学校的每个角落里,可以说是每面墙都能说话,每一处景都能育人。

感悟

一、开放式的课堂

我原以为去听课应该正襟危坐在教室内后面听课，事实出乎我的意料，教室的前后两个门都是大开着，听课的教师简直就是在逛超市，从这个门进去，那个门出来，这个班看看那个班瞧瞧，上课的老师和学生根本就不会理睬你，就像没有人听课一样，上课的老师和学生完全进入到了角色之中。开放式的课堂，三面全是黑板，这些黑板，被分割成了几十块“责任田”，每个学生都有一块，上面写有很有诗意的小组名及学生名。学生6-8个人相对而坐成一个小组。上课时学生或站或坐或走动，或念或讲，但都聚精会神、津津有味。课堂上没有老师的呵斥，完全是学生的舞台，他们在老师的引导下争先恐后的发言，自由而不杂乱，大胆而不羞涩，尽情地张扬着青春的个性，课堂的气氛热烈而不失和谐，老师只是在一旁点拨、总结、评价。这便是六模块“3+X”构建式课堂教学模式，这种课堂，让每一个学生都“动”了起来，让学生的潜能得到了充分的释放，学生的心智获得了极大的提升，把教室变成了学室，将讲堂变成了学堂。真正打造了“自主、合作、探究”的开放课堂。

感悟

二、耳目一新的课间锻炼

以前在会上听说过坪塬中学的课间活动有所不同，听得很模糊，这次身临其

境大开眼界。第二节课后，各班的学生在教室门前规定的位置集合。然后在各班体育委员的带领下，整齐地跑向操场，还有一些有兴趣小组，比如，踢键子、投篮、跳绳等、大部分学生站在指定的位置做广播体操，亮点是全体教师也在学生中间一同做广播体操，虽然师生体操不一样，但动作都整齐规范，场面精彩不已，让我更深切感受到 “快乐学习、健康成长”办学理念的内涵。整个课间锻炼井然有序，让人感受到一种昂扬的精神面貌，从课间锻炼的情况可见坪塬中学的管理，这种科学管理是坪塬中学课改成功的强有力保证。

感悟

三、精彩的午间表演

下午一点到一点半，学校举办师生才艺展示，有笛子独奏、古筝表演，有诵读，有话剧，有舞蹈，形式多样，演技令人叫绝，坪塬中学的每一位教师和每一个学生表现的都积极上进。呈现出一片勃勃生机的气息。

坪塬中学有很多值得我学习的地方，但在实行六模块“3+X”构建式高效课堂学习模式中遇到以下三个问题值得探讨。

1、导学案的使用使教师的角色变得模糊而学生的思维又一定程度受到导学案的牵11制。导学案在学生学习的哪个环节抛出来更适宜。

2、学生展示环节学生积极性高，但往往会“放”而不“收”出现混乱。而且学生之间的交流互动很难走向深入总在一个相同的层次上回旋。

总之在课堂教学中重点和难点是否都被突破学生的知识面是否得到拓宽学生的能力是否得到提高需要改进的方面还很多。