谈谈观看《金星秀》的感受

第一篇：谈谈观看《金星秀》的感受

谈谈观看《金星秀》的感受

刚开始知道金星，始于这次的国剧盛典，当时身着中国女性传统服装旗袍的她，端庄，大方，儒雅，一点儿也没有让我质疑过她曾经的性别，反而第一次觉得一个女人可以这么适合地穿旗袍，完美。我想一个人的气质跟她的内涵有着直接的关系，她在台上的妙语连珠，让我对她产生了兴趣，也让我开始看起了她的脱口秀。

很多人说她是中国说话最毒蛇的女人，刀光剑影，毫不留情，毕竟人红是非多，少不了对她负面的评价。看了几期节目，她的言论还是深深地感染到了我。听她讲话，好像在听大学老师讲课，当然，不得不承认，她讲得要比那些教授们好多了，有感染力，有气场，发人深思，能让人跟上她的节奏，而不是把人讲睡着了。她让我站在另一个角度重新看待一些问题，这个方向就是讽喻。

有人说她说话太难听，一直在说别人的不是，受不了，但是她大刀阔斧地去赞扬别人的时候，又有没有人去注意到呢？她只是用自己独有的态度去批判的看这个世界，这个社会，难道我们学哲学都学忘了吗？马克思主义哲学有一点就告诉了我们，要用批判的眼光去看待事物。还有人说这可能是为了节目效果，拿这些来说事儿以此提高收视率，但从我个人角度来看，凡事都会有噱头，但还没有必要到要靠这个来提高收视率，赔上自己的声誉吧？完全不至于拿她与徐铮的那期节目来说，她直接在徐铮面前说王宝强演的那部《道士下山》是部烂片，说很多地方都没有看明白，不知道片子最后要告诉人们什么道理，这就是她所看重的，也让我想起爸爸经常跟我说过的一句话，看东西不是瞎看，一笑而过就算了，要带着思考的眼光去看它，通过它你学到了什么，你获得了什么。而徐铮也说了，他说我不觉得它是部烂片，真的，虽然有些地方我也没有看懂，但作为一个导演，从导演的角度来看，它有很多制作方面的东西是很精湛的，是一个大制作。

我想，这就是看问题的角度不同，立场不同，所以得到的就不同，历史就警醒过我们，任何时候都不要站错队伍不但批判别人，她连自己也不放过，在说韩国电影《卖火柴的小女孩复活》，她说导演不靠谱，男演员不靠谱，她也说自己演的不靠谱。世界上有一种人，他只会看到别人的不好，看到自己的好，那种人我们可以称他们是自命不凡，而金星不是，她在看到别人不好的地方，也看到了别人的好，对待自己亦是如此。

所以还请大家也能带着批判的角度去评判一个人，不管你喜欢还是不喜欢她。所以说不要在意一些事物表面带给人们的东西，因为经得起时间沉淀的才是货真价实，就像《廿一史弹词》所言：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。事实有时候就是掩藏在假象之后，而真相只有一个。我一直认为，一个人走到什么阶段，她现在处于什么样的位置，她做什么，都不是平白无故的。为什么她现在能站到这个舞台上，做脱口秀做的这么出彩？为什么她经受着这么多的非议，还是有那么多人喜欢她？她的节目还是如此的收视长虹？人成功，一定有它成功的道理。更重要的是，我们不要看别人过得怎么样，把自己的生活过得精彩才是最重要的。不要在意别人说了什么，你做的好与不好，都会有人说，毕竟众口难调，我们不能保证我们所做的能让任何人都满意，但是我也知道有这么一句俗语，苍蝇不叮无缝的蛋，如果不是让人有的说，一般情况下，人都不会选择去无中生有，那样的难度系数太大，付出的代价也太可怕。

我一直都倡导，出现矛盾的时候，不要总是抱怨别人，有那个功夫，倒不如反思一下自己，你做的就是对的吗？抛开金星这个人来讲，毕竟我不认识她，不了解她，甚至我跟她距离太过于遥远，这样遥不可及的人，就我不了解她这一点我就没有资格对这个人轻易说什么，所以我不会去评论她这个人。只是就她在大众平台前做的节目所表现的，谈上这么几点个人感受。

说实话，我很欣赏金星的直言不讳，很欣赏她的敢说敢为敢承担，更欣赏她的爱国情怀。她的形象，放在古代，不知道哪个角色更贴合她？金庸小说里有东邪西毒，南帝北丐，后西毒北丐去世后，郭靖和杨过补上这两位，最后变成了东邪西狂，南僧北侠，那是不是金星就介于二者之间呢？但我总觉得她会是一个女中豪杰，哪怕是女土匪？母夜叉孙二娘？也觉得一个字更贴近于她，大家怎么看呢？看了这么几期了吧，让我更深刻地懂得了，人活着要有自己的态度，尤其是年轻人，更要活出自己的态度。大学期间上思想道德修养时老师给我们讲尼克胡哲的故事，当时他那句态度决定高度就深深地刺激到了我，真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。我想这就是看《金星秀》让我明白的道理。与一同欣赏金星的人共勉。

第二篇：观看感受9.14[范文]

观看“新时代新担当新作为” 电视访谈专题节目观后感

“新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。只要精诚团结、共同奋斗，就没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐！”

现如今，社会的发展几乎一天一个样，每天都有新事物诞生，世界的发展已经超越了我们的想象。身处这个伟大的时代。我们一刻也不能停下自己学习的脚步，一刻也不能有丝毫的松懈。在这个日新月异的新时代，我们不能做时代的旁观者，指点者；而应该立志做参与者、践行者、奋斗者，才能不辜负这个时代。

一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。我们也在用创造、用奋斗，书写新时代的壮丽篇章。回溯历史，让我们摆脱“开除球籍”忧思的，是中华儿女敢叫日月换新天的壮志；助我们“杀出一条血路”的，是亿万人民那一股子敢闯敢干的气呀、劲呀。迎来“两个一百年”的历史交汇期，面对一个又一个重要时间点，以更大的力度、更实的措施推进各方面工作，需要每一个人都肩负起自己应尽的责任。

第三篇：谈谈上课的感受

谈谈上课的感受

要授好一节新课教师不仅要做好充分的准备。还要把课堂厅那个还给学生这学期我六年级一个班代课，前两天在比较2/a=3/b=4/c比较a、b、c的大小,我安排学生进行自学并完成问题：一会儿，学生们都完成了。大部分学生都很顺利，学生们回答的结果也都是正确的。但是，当我问他们有什么规律时，学生的回答各种各样，而且都比较复杂一些。最后，只有一个平时不起眼的男生还在举手，我提问了他,他的回答令我很是吃惊，他快速而又准确的回答出了寻找的规律：令2/a=3/b=4/c=1 那么a=2,b=3,c=4这样很快判断出c>b>a。我很高兴，询问了一下他的姓名：高义生。下面有几个调皮的男生立刻小声取笑：高莱、高莱„„我灵机一动，立刻向全班同学宣布：鉴于这名同学的优秀表现，我宣布将这位同学寻找出来的这一规律命名为 “菜生记法”。话音刚落，全班立刻沸腾，并响起了一阵阵的笑声，这些笑声里面有赞赏的，有羡慕的，还有一些嘲弄的，但是无论哪一种笑声都影响不了大家对这一规律的记忆，“菜生记法”已经深深的烙在了每一位同学的脑海之中。

第四篇：谈谈喝酒的感受

喝酒确实无所谓好坏，可是这酒怎么喝可就大不同了，所以，端起酒杯时一定不要忘了这个“度”。

昨晚酒喝的高兴,今天却头痛的难受。虽然头痛不好受，但还是没有胆量放言此后绝不再喝酒之类的大话，因为总体看来酒应该还是个好东西吧。

人逢喜事酒可助兴，人逢愁事酒可排忧。称别人喝醉，会说那人喝高了，细细想来“喝高了”这一说真还有点意思，“高了”就是高兴了，高兴的忘形自然觉得自己酒量大增，一杯再一杯，孰不知频频举杯时，大多都是喝得迷糊了。

喝酒讲个氛围，通常情况下和看的对眼的人一起喝酒是很高兴的事，会越喝越对味，越喝越动情。要是和看不对眼的人一起喝酒就有些痛苦了，比如原于利益关系在一起喝酒的人多少不会那般自在，倘若见惯了这种场面见的,兴许还会自然一些，无论心里到底是不是舒服面子上总还能挂着兴高采烈的脸，然则少见到这种场面的，可能就比较压抑，干杯时估计笑容比较僵硬，要是酒局时间拖的太长面部肌肉还可能会受抽筋之苦。

酒量大在某些时候是颇有面子的事，世人皆醉我独醒的痛快不言而喻，只是不知真到了那种状态会不会也觉英雄寂寞，若真千杯不醉，喝酒也就索然无味了，一则浪费时间，二则浪费金钱，即无意境更无情趣。

毕竟不是个酒客，不敢再吹牛皮，头还痛着，再到床上躺会吧，朋友今天回西安，晚上约在酒吧小聚，无奈现在的状态，人还飘忽着呢……

最向往的是和朋友在一起喝酒。酒为情生，情由心起。量少量多也不怕，因为有情来添度数。每一次举杯，每一句倾述，都在带着无尽的祝福和关爱.“酒后吐真言”这也算是喝酒的好处吧，尤其是对女人来说，要想知道自己喜欢的男人心里想的什么，那就猛灌他酒，就不相信他不说实话！酒和烟是不分家的，有酒必有烟，有人说：“不吸烟、不喝酒，活着的男人不如狗。”虽然有些极端，但也不失道理，没有女人愿意自己的男人整天坐在沙发上去打毛衣吧。但喝酒也不可以过量，过量了最主要的是自己难受，看看徐志摩在《自剖》里怎么说吧：“你们知道喝醉了想吐吐不出或是吐不爽快的难受不是？这就是我现在的苦恼；肠胃里一阵阵的作恶，腥腻从食道里往上泛，但这喉关偏跟你别扭，它捏住你，逼住你，逗着你——不，它且不给你痛快哪！”我想大概当年徐志摩喝的不会比我昨天少。算了，不写了，难受!

第五篇：观看教学视频感受

观看吴正宪老师教学视频有感

吴老师上课给我最大的印象是她有很强的感染力。一是语言在感染力，很有艺术，善于表扬、欣赏每一个学生。整堂课下来，学生也是个个快乐开心极了。在愉快中学到了知识。记得吴老师在上课开始时，为了拉近同学生的距离，还特意问了同学们一个问题：同学们，你们是喜欢玩还是喜欢上课？吴老师本想同学们会回答“喜欢玩”，可以在玩中开始新课，可大部分同学回答“不喜欢玩”。引起了全礼堂的一片轰动。可见我们老师在平时向同学们灌输的是什么思想，在老师的心中“爱学习”才是好学生。殊不知，爱玩才是孩子的天性。我们老师即要孩子学好，当然也得让孩子玩好，注意学生的年龄特征和认知规律，才能真正搞好教学。另外，让我深深体会到教师的人格魅力是多么的重要。下课了，孩子们久久不愿下课，希望吴老师继续给他们上课，并要求老师签名，有的邀请去他家做客，有时间来商丘玩，QQ聊天，吴老师的人格魅力，让我为之折服，是我学习的榜样。实践告诉我们，要想做一名成功的教师，必须首先做一个充满美好的人格魅力的人。

吴老师精湛的教学艺术使我折服，特别善于创设问题情景，激发学生在学习兴趣。在《平均数》课堂中，吴老师把学生分成两队比赛拍球，每对选出三名代表，甲队共25个，乙队19个，老师宣布甲队胜利。然后老师提出要加入乙队，拍了9个球，乙队共28个，老师又重新宣布乙队胜利。在直观的演示之后学生很直观在看出来“这样不公平",并想出求平均数来决胜负的思想。在讲《分数在初步认识》时，吴老师以中秋节分月饼为导入口，4个月饼平均分给两个人每人分2个，2个人平均分给两个人每人分1个，那有一个月饼平均分给两个人每人分几个。学生很容易想出一人一半，吴老师接着引导，怎么表示一半。整个教学中体现着自主、引导合作、推动探究、关注过程，尊重学生个性特征。

走近名师，走进生命的课堂，我们的专业得到不断地成长，也渐渐感受到什么是快乐高品位享受教师职业的幸福。

南王庄小学 郝静辉