联系实际,谈谈学习安全教育的感受

第一篇：联系实际,谈谈学习安全教育的感受

联系实际，谈谈学习安全教育的感受

通过大学生安全教育课的学习，听了李处长的课，收益很大。对安全方面的知识有了较大的提高，增强了对安全的防范意识。

李处长讲课风趣幽默，故事吸引学生，第一堂课我们就听得津津乐道，也越来越明白安全教育对学生的重要性。安全教育至关重要，学校常抓不懈，教师常讲不烦。学生大多缺乏基本的安全知识和自救能力，自我保护意识及避免伤害的能力也比较弱。因而学生在安全事故中很容易受到伤害。

一直以为生在学校的我们很安全，不知道防患于未然，却不知我们身边处处都有安全隐患，李处长利用我们学校以及和周边环境对学生进行安全教育，让我们树立一定的安全意识。在学生的日常生活中，总会听说有学生乘车时摔断了腿；摔断了胳膊；为情自杀的；在学校道路上骑车相撞，碰破了额头等安全事故。其中不少是进行安全教育的好材料，这些事情发生在学生的身边，很具有教育意义。学生能很清楚地看到受到伤害的同学痛苦的样子，能清楚认识到受伤害的原因。善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。学生们联系自己的情况,怎样才能不受社会上一些非法帮派的影响,怎么样才能不被黑帮所勒索,所欺负以及怎么样防止受到黑帮胁迫加入帮派。明白了遇到坏人时我们应该怎么做。比如遇到小偷,怎么防止自己被盗,以及怎样提醒别人注意。还有就是不要被其所引诱,做一些不该做的坏事。对针刺事件做好正面的宣传，让学生别信谣，传谣。同时教育学生别轻易相信陌生人。并让学生如何跟陌生人交往。交流一下可以怎样避免这样的事故发生。用身边的事教育学生，学生很容易受到教育，对帮助学生树立安全防范意识很有帮助。

请专业人员对学生进行安全知识教育，提高学生的安全意识。李处长利用一定的时间请湘潭市副局长，消防队队长对学生进行专业的安全知识教育，教育学生在社会中如何保护自己，学生对他们说的话会记得牢一些。记忆犹深的是那节把灭火器带入课堂的课，设想一下，如果发生火灾，而且有灭火器，我们平时也进行灭火器的使用学习，可是我们却不能亲眼所见，不会使用，面对火情，手足无措，后果将很严重，作为师生都会为之心痛。

从李处长的讲课中，也更加了解到学校对校园安全的重视。坚持“从细微处着眼，从最小处抓起”的原则，加大安全工作人力、物力的投入，学校严防细查、速改快整，在经费十分困难的情况下，挤出资金，在师生活动集中和重要部位安装监视器，应急灯、人员疏散标志、新购消防器材、维修消防器材。此外，在技术防范未安装情况下，加强人防安全，严格值班制度和夜间值班巡逻制度，完善值班预案和节假日领导带班制度。对课堂偶发事件处理迅速及时。随时检查教室的墙体，及教室的电线、用电器，以防电线老化或漏电。并经常检查教室玻璃的完好情况。及时避免安全隐患，确保了学校师生财产和生命安全，促进了学校各项工作持续、稳定地发展。

密切保持与家长以及和老师同学的联系。老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。据了解，每年因各种事故，数以万计学生死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤。社会上的骗子也利用家长对子女的关怀进行欺骗，最严重的是资金的榨取，严重的影响到家里的经济财产，作为子女的我们，随时有觉悟意识，把生活中一些例子告知父母，以免上当受骗。

作为师范生的我，通过听李处长的讲课，我深深感受到了学生对你的喜爱以及尊重，也明白了教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。比如前段时间轰动一时的“中南大学自杀事件”，之前我在网上了解到各种各样的说法，使我们很同情那个女生，憎恨男生的无情与残暴，后来通过李处长的透露分析，我们得知那个女生既然有4个男朋友，听完之后真的无语了，由此可知，作为一个女生应该学会自尊自爱，在爱情中应该明智，这样既不会伤害别人，更不会伤害自己，也不会让自己的父母朋友伤心难过。

总之，安全工作将是一项长期而又艰巨的任务，为了学校的教育教学工作的正常开展，学校必须把安全教育工作放到一切工作之首来抓，培养学生树立安全意识，掌握安全自救知识、锻炼自护自救能力，使他们能机智勇敢地处理遭遇到的各种异常情况和危险，是很必要的。大学是一个不断提高自己的场所，应该在学习中成长，在成长中学习。最后李处长送给我们的话，意蕴深远，值得我们深思以及学习。

第二篇：联系实际_谈谈学习马克思主义的现实意义

学习马克思主义的现实意义

马克思主义是一门在人类实践中总结出来的学说，是指导实践的工具，在其帮助下，人们方能正确的认识世界，发现真理，才能更好的改造世界，创造价值。列宁在马克思主义的指引下，清楚的看到马克思主义者必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切事实，从而领导俄国人民取得了十月革命的胜利，建立起世界上第一个社会主义国家。

马克思主义传播到中国，驱散了旧中国的黑暗，一批批先进人士继承弘扬马克思主义，在不断地斗争岁月中，正是以毛泽东为代表的革命领袖坚持马克思主义指导思想，坚持马克思主义同中国国情相结合，从而带领中国人民再次站起来，逐步创造今日的辉煌。

马克思主义具有与时俱进的品格，具有较强的实践性，它引导时代前进又随着时代发展。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观既是马克思的一脉相承，又是马克思在中国的积极推进与理论创新，在中国的各个历史时期均发挥了重要的作用，为中国特色社会主义的建设奠定坚实的理论基础。马克思主义现在还在引导我们国家的前行, 给与我们帮助, 可以让我们大学生可以更好的认识国家, 理解国家的决策, 领会领导人提出的观点, 大大的提升我们个人的修养, 提高国民的整体素质, 马克思主义在现实中还是具有重要的意义

第三篇：联系实际,谈谈学习马克思主义的现实意义

学习马克思主义的现实意义

纵观历史，横看世界，不论有多少纷纭繁杂的学说理论，马克思主义无疑是迄今为止最科学、最严整、最有生命力的理论体系。它以客观事实为根据，揭示了自然、社会和人类思维发展的普遍规律，从而为人类正确地认识和改造世界提供了科学的世界观和方法论。

马克思主义是一门在人类实践中总结出来的学说，是指导实践的工具，在其帮助下，人们方能正确的认识世界，发现真理，才能更好的改造世界，创造价值。列宁在马克思主义的指引下，清楚的看到马克思主义者必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切事实，从而领导俄国人民取得了十月革命的胜利，建立起世界上第一个社会主义国家。

马克思主义传播到中国，驱散了旧中国的黑暗，一批批先进人士继承弘扬马克思主义，在不断地斗争岁月中，正是以毛泽东为代表的革命领袖坚持马克思主义指导思想，坚持马克思主义同中国国情相结合，从而带领中国人民再次站起来，逐步创造今日的辉煌。

马克思主义具有与时俱进的品格，具有较强的实践性，它引导时代前进又随着时代发展。毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观既是马克思的一脉相承，又是马克思在中国的积极推进与理论创新，在中国的各个历史时期均发挥了重要的作用，为中国特色社会主义的建设奠定坚实的理论基础。学习马克思主义，它指引我们一切从实际出发，自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放来，不断以新的经验、新的知识、新的结论丰富自己，使自己对世界的认识更准确，更深入，对规律的掌握更彻底，在实践中更大的发挥自己的能动性，创造更大的价值。

马克思主义在本质上是革命的是批判的，它用唯物辩证法观察事物，在对现存事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解，反对把客观世界和人的认识绝对化、凝固化。学习马克思主义，它教导我们看待问题要一分为二，坚持从实际出发，是对就承认对，是错就承认错，只肯定应该肯定的东西，否定应该否定的东西。马克思主义倡导“按辩证法”办事，注重整体的宏观系统思考，是我国物质文明和精神文明建设的指导思想，“两手抓”，“两手都要硬”，促进社会和人的全面发展，是人民群众实践活动的物质武器。

马克思主义将世界分为物质的和精神的两部分，物质决定意识，意识是物质的精神反映，而且能够对物质产生反作用，简单地说就是经济基础决定上层建筑，国家要发展，民族要强大，根本途径是发展经济，使物质充盈，而后才谈文化、思想、精神，这就把发展社会主义市场经济升华到理论指导层次，指导我们正确把握事物的本质，体制性的东西不能超过物质基础太多，相反还必须适应物质基础。

第四篇：联系实际谈谈如何做到解放思想

联系实际谈谈如何做到解放思想，实事求是

解放思想，实事求是，是我们党在建设新中国这几十年来所积累的宝贵精神财富，作为一名新时期的大学生，我们更应该将这种思想传承下来，这样可以更好的认识问题，解决问题，最终提升自我。

那么，何谓解放思想，实事求是？解放思想,就是打破习惯势力和主观偏见的束缚。实事求是就指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。

当今时代发展日新月异，这就要求我们的思想也必须与时俱进，不能僵化保守，固步自封，要敢于创新。但是，在进行探索的过程中，我们也需要与实际相联系，不能凭空臆想，亦或者是异想天开，那样只会闹出笑柄。例如在学习中我们碰到一些难题，在用常规方法解决不了的时候我们可以试试逆向推理或者假设法等方法解决问题。在自己的能力达不到的情况下可以求助别人而不是不懂装懂。也可以在网上寻找答案，我相信解决问题的思想和方法不止一种。All roads to Roman。在日常的大学生活中，我们应该及早的为自己设立一个目标并且做出一定的初步规划。这个计划必须是符合实际的，是当下能做到或者通过自己的努力可以做到的。如果思想更有远见的可以做好自己的职业规划或者是人生规划。多参加一些实践项目，提高自己的能力。在大学的这段时间里，应该努力完成几件让我们这辈子都忘不了的好事，例如参加一次公益活动等等。在日常生活中我们应该脚踏实地，不沉迷于网络的虚拟世界。在遇到事情时要冷静思考，敢于承担自己的责任，是什么就是什么，不逃避问题敢于面对并且解决。当我们在生活中可以将解放思想实事求是的思想融入到自己的日常行为中，我们便离合格优秀的大学生更近了一步。

解放思想，实事求是，理论联系实际，不夸大，不贬低，认认真真做事。这是我们做人的根本。

第五篇：联系实际谈谈学习毛泽东思想和中国特色社会主义

联系实际谈谈学习毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系概论的意义

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41949年10月，毛泽东在天安门庄严的宣布：中华人民共和国成立啦！从此中国进入了一个有史以来的新时期。自改革开放以来，我们进入社会主义市场经济时代。在短短30多年的时间里，中国发生了翻天覆地的变化。

而中国得以改变的原因很大一部分是因为在马克思主义的指导，毛泽东主席的领导下成功的。毛泽东主席在革命时代的思想在今天这个时代，不仅没有落后，反而是激励我们这一代大学生的精神食粮。在大学生的成长过程中，会有各种各样的声音告诉他们人生应该是什么样的，人生道路应该怎么走。人生目标有合理的，也有非合理的。合理的目标，会极大地调动我们大学生的积极性，让我们在大学生活中不断的取得好成绩；非合理的目标，会使大学生丧失信心，一蹶不振。对此，必须用实事求是的观点来指导。从实际出发确立目标后，必须在实践中不断检验目标，不断进行总结和调整，以期找到一条最适合自己实际，最客观、最有成功可能性的成长道路。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的理论成果。而马克思主义的中国化是适应我们国情的。因此这极大的促进了我国经济政治文化建设的提高。另一方面，这有利于当代大学生树立良好的世界观，人生观，价值观。当代大学生事祖国的希望，民族的未来，只有我们大学生发展好了，国家才能有更

大的进步。现阶段，国家的经济建设越来越好，但是人民的价值观建设却在往相反的方向发展。贪污腐败，骄奢淫逸，人民缺乏道德感的情况越来越严重。我们要坚持以毛泽东思想为领导，加强中国特色社会主义建设，才能改变中国日趋严重的人民价值观的改变。不同的年代有着不同的社会现状，不同年代的人有不同的历史使命。树立正确的世界观是正确把握整个世界发展规律的前提，只有正确把握世界发展的规律，清楚认识时代特征，才能保证大学生将来能够适应社会，使大学生能够科学、客观地根据时代与社会的发展来规划自己的成才之路。这样才能改变这个社会道德感，价值观，人生观扭曲的社会现状，使国家能够在21世纪有个新的发展方向。