创建安全文明卫生校园总结

第一篇：创建安全文明卫生校园总结

季店中学创建“安全文明卫生”校园工作总结

季店中学在创建“平安校园”中依据上级要求，结合现状，根据本校的实际情况制定了一系列的制度，采取了适合本校的措施。使季店中学的教师、学生在思想上、行为上发生了很大的改变，学校创建工作取得初步成效。主要表现在以下几个方面：

一、校园周边环境治理

以党的十六大精神为指导，深入贯彻落实中央综治委关于学校治安综合治理工作全文和全国电视电话会议精神，根据孝昌综治委文件精神，加大安全文明校园创建力度，扎实开展学校及周边环境整治工作。主要从以下几方面做起：

1、取缔校园周边200米以内的卡拉OK和非正常性娱乐场所，坚决扫除黄、赌、毒等危害青少年健康的丑恶现象。

2、凡未经学校批准在校园内经营的摊点，一律取缔，杜绝操场变市场的现象，对学校大门口有碍门面整体的摊店坚决进行取缔。

3、每天放学后，学校大门口总是聚集一些麻木等待接送学生。学校了解到这一情况后，立即向派出所反映，得到了公安机关的支持。派出所首先找车主谈话，对那些无照麻木给予取缔，即使有执照有车主，派出所也对车辆的安全性能进行检查。凡未达到派出所的要求的车，一律不得经营。

二、学生安全管理方面

1、因季店中学基础条件差，学校内只能满足部分女生住宿，故大部分学生只能在校外租住。而在校外租住又没有绝对的安全保证。主要表在这个几个方面的方题：

（1）、经常遭到社会上闲杂人员的骚扰，特别是女生。

根据这种情况，季店中学采取了行之有效的措施。每天晚上安排教师值日巡逻，主要是到学生的住宿处去巡逻。制止学生下晚自习后在外面闲逛、进网吧、特别是校外闲杂人员骚扰女生住宿处。通过这一有力的措施使校外住宿的女生得到了绝对的安全保证。例如：租住在老街季建华家中的二年级女生，因租住的房屋是空屋，因此经常有一些社会上不三不四的闲杂人员深夜采取翻墙、敲门等方式闯入该房屋。导致租住在该房屋的女生没有安全保障，直接影响学习。学校巡查到这一情况后非常重视，连续二周派教师蹲点守候，并把巡逻教师的联系电话告知学生，电话保证二十四小时待机。9月26日凌晨三点钟，政教处接到该房屋租住女生的求救，社会青年邱明华、叶建武等人敲门闯入该房屋。学校立即集合巡逻队赶至该处，当场将其抓获，送交派出所处理。经过连续几周的明巡暗访，此类现象得到了遏制，使校外住宿学生得到了绝对的安全保障。

（2）、学生不能按时就寝，晚上在外面闲逛、上网吧、打台球、聊天等现象较严重。

根椐这种情况，学校采取了强化管理和与营业业主交涉的措施来解决。一方面加强学生教育和管理，每晚安排教师和保安值日，值日的主要任务就是到女生寝室去查寝，督促学生按时就寝；另一方面直接和营业业主谈话，规定晚上九点钟以后和上课期间台球不得向学生营业，网吧任何时间不得接纳学生。遇到顽固不化的业主向派出所反应，由派出所处理。经过这一系列的措施，彻底杜绝了上课期间、就寝期间学生进入这些场所的现象。（3）、校园安全设施方面

季店中学因教学楼层建筑较高，加之学生损坏严重。导致阳台、窗户没有安全保障。学校从十分紧缺的资金中抽出部分资金，把每一个楼层、窗口都安装安全网，今秋开学学校为每间女生寝室装上安全网。这样确保学生的安全有了保障，减少了不必要的危险性。（4）、传染病预防时刻不松

今年全国大面积暴发甲型流感，为了保证全校学生和老师的安全，我校积极落实上级精神，成立了以校长为组长的甲感防控小组。组长与副组长签订责任状，副组长与小组成员签订责任状，成员与各班主任签订责任状，层层把关、层层严防。学校购买三百支体温表，分发到每个班级，每天坚持晨午检，做到早发现、早报告，不瞒报、不漏报。防控小组每周不定期对各个班级检查三次，检查内容包括班主任对防控工作是否到位，晨午检是否到位，对生病的学生进行盘查和处理。每周五定期对教学楼进行全面消毒，力争每一个学生和老师不感染此病毒。

三、学生坏境卫生方面

因学生都是来自农村，故他们卫生习惯较差，随手乱扔果皮纸屑现象严重。针对这种情况，学校通过班级深入宣传教育、班级卫生评比、个人评比、坏境卫生宣传等方式。改变许多学生的陋习，使校园内再也看不见随手乱扔乱画现象。学校再这方面也花了大量人力和物力。购买了必需的垃圾桶，加强校务值日的责任、班主任的责任。校务值日必须保证每天校园干净整洁；班主任必须保证本班清洁区干净整洁、学生无乱扔现象。要求每个班级指派四名卫生监督员，监督本班学生在校内的言行举止，特别监督那些卫生习惯较差的学生。校务值日要把每天卫生检查情况通报全校并作好评分记录。每月的总分直接和班主任本月津贴挂钩。通过这些强硬措施和大量的管理，确保了校园内每天干净整洁。

四、学生日常行为方面

以前由于管理不严格、宣传不到位等因素。大部分学生的日常用语粗野、脏言秽语较普遍。针对这一情况，学校通过班级文明评比、学生之间互相评比、互相监督等措施，把责任直接落实到班主任身上。使班主任充分发挥班级的主导作用。学校还专门成立了创“安全文明卫生校园”小组。每周一小评，每月一大评，年终总评的方式。年终总评和各班主任津贴直接挂勾。

凡是班级出现打架闹事、无故旷课被保安和政教处发现者，扣除当月月评相应的分值。通过这一系列的措施，使学生的日常行为得到了很的改变，校园呈现出一派书声朗朗、文明温馨的新气象。

五、留守孩管理

本着“一切为了学生，为了一切学生”这一宗旨，让那些留守在家的孩子能够得到关爱，不被家庭和社会抛弃，我校对留守孩的管理时刻不松。主要从以下几方面做起：

1、建立留守孩档案。班主任登记统计各班留守孩情况。交学校政教处统一建立留守孩档案。对问题学生教育记载情况。

2、建立留守孩家长联系制度。班主任根据档案上的资料，每月与每名留守孩家长至少联系一次。及时将留守孩在校的学习情况、生活情况、思想动态与家长沟通。使学校和家长共同来管理教育留守孩的成长。

3、建立包保制度。由学校校长负责，校务成员分班包保，主任直接包保制度。各班主任包保各班留守处孩。

2、建立学校辅导制度。由校团委书记兼任留守孩辅导员。节假日由辅导员组织留守孩开展各项学习、娱乐等有益的活动，让留守孩有家的感觉，消除留守孩的孤独寂寞和失落感。每逢留守孩生日，校团委送去生日贺卡，道声祝福，让留守孩感受到家的温馨。

通过以上各方面的努力工作，季店中学在安全、文明、卫生各方面得到了很大的改变。为构建和谐社会做出应有的贡献。

季店中学 2009年11月12日

第二篇：2012创卫生半年总结

*******农村信用合作联社

创卫工作半年总结

半年来，作为创卫成员单位，我社在市、区创建办的统一指挥下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，认真履行职责，精心策划，克难攻坚、真抓实干，努力推进创建国家卫生城市工作进程，各项卫生工作取得了较好的成绩。

一、成立了创卫工作领导小组。

组 长：***

副组长：*************

成 员： ********

公室主任：**********

创卫领导小组明确提出要把“三创”工作当成重要的政治任务来抓，制订了具体工作计划，将“三创”工作与我社学习实践活动的实际紧密结合，尽好责、尽好力。

二、抓好卫生和健康教育，提升文明素质。

1、利用各种会议，加强员工日常卫生行为习惯的教育，积极防治常见病、传染病的发生，并对每位员工进行体检。

2、积极引导形成良好卫生习惯，广泛开展卫生习惯温馨提示，逐步形成讲究卫生，遵守秩序的社会公德意识和文明、科学、健康的生活方式。

3、发挥党员共青团、工会的作用，并配合街道、社区等组织开展市容环境卫生法律法规的宣传教育，增强广大群众的环境卫生意识。

三、扎实抓好本单位及所属区域的环境卫生，努力提升单位形象。

1、积极参与卫生单位创建活动，进行灭鼠、灭蟑和夏季蚊蝇的投药行动，消除“四害”孳生地，降低“四害”密度;

2、认真整治所属区域乱拉挂、乱吐扔、乱贴写等现象，配合有关部门清理门店招牌，拆除违章广告牌，铲除“牛皮癣”。

3、划出一定经费用于添置器械、药品、除“四害”杀虫剂、厕所的杀菌、消毒剂、除臭液，添置卫生清洁的工具，完善员工的卫生设施、设备等。

4、对我社厕所安排专人负责，早、晚冲洗，定期消毒、除臭。

四、做好责任路段整治工作。

协同区***办认真开展工行路的“三清一化”活动，治理超门面经营及占道经营等，规范广告招牌，拆除违章建筑，维修环卫设施以及除“四害”工作。

五、抓好我社帮扶小区的卫生工作。

为了有效地帮扶原*县印刷厂小区开展各项的创卫工作，我社划

拨了专项资金为该小区兴建立垃圾清理池，聘请专门的卫生监督员负责监督该小区各项卫生工作，每周为该小区出2期健康墙报，切实做好创卫宣传教育工作。

以上是我社今年上半年“创卫”工作情况，今后将继续发扬成绩，克服存在问题，争取创卫工作上一个新台阶。

第三篇：学校创卫生校园工作计划

为彻底贯彻实施学校创卫生校园工作，促进我校创卫工作的顺利进行，确保市领导对我校创卫工作审核的顺利通过。现在根据市委，市政府，乡镇开办创卫工作部署和要求，结合学校的实际情况，特制定如下工作计划：

第一，明确的指导思想。

认真贯彻落实《杭州市创建卫生城市实施方案》，结合学校实际，改善教育环境，加强对老师和学生卫生工作宣传，把创卫列入工作重点之中。全面提高学校教育质量，确保教师和学生的身心健康。实现创卫工作的科学管理、全员参与，以完成我校的工作目标和任务。

第二，完善创卫组织机构和相关制度建设。

1，进一步健全领导机构，坚持在各部门领导人，将责任，任务明确，健全机构的组织能力，层层抓落实。2，加强创卫宣传。使用各种方式来促进健康文明生活方式的推广，宣传卫生和健康基本知识，为创卫工作创造一个良好的舆论氛围，促进良好文明习惯的普及。3，资金的保障。为了确保创卫顺利推进，必须在资金方面给予支持，确保各项物质充足。

第三，校园环境的卫生清洁。

1，坚持每月进行两次大扫除工作，清理校园卫生死角，每月对各班开展卫生检查3次。2，重新明确界定各班负责卫生的包干区。3，开展“卫生文明班”红旗下讲话，开展卫生班级评估活动，表扬校园文明行为，引导学生养成一个健康文明的校园生活习惯。

第四，学校开展健康教育。

1，定期通过主题黑板报，师生窗口布局信息，促进卫生保健知识传播，培养学生良好的卫生习惯。2，按计划进行健康知识讲座，传授季节性疫病防治知识，特别是对传染病的知识宣传。3，确保健康教育100%落实，定期下发健康知识问卷调查。4，严格按照教学课的要求，不断提高教学质量。5，搞好知识传授健康教育，定期开展健康知识第二课堂活动。

第五，学校除“四害”工作的稳步推进。

定期对于校园河流、溪水处进行蚊虫灭害工作，对于校园走廊、教师等“四害”滋生场所进行清理。

第六，做好卫生工作的数据收集和整理工作。

xiexiebang.com范文网【www.xiexiebang.com】

改善、推进创卫数据的收集和整理工作，定期将收集数据公布校园网，让师生获知学校相关工作进度。

第四篇：创示范校园总结

李场镇初中

创建“环境优美示范学校”工作总结

我校位于宜宾县北部，面积1万1千多平方米,现有学生人数615人。学校地理位置优越，区位优势突出，交通便捷，有宜乐高速李场出口。

近年来，我校为凸显环境育人效果，扎实迎接“督政” 检查，认真贯彻落实县委县府关于实施“五十百千工程”及环境优美示范工程部署，按照“清洁化、秩序化、优美化、制度化”的目标要求，举全校之力，统筹推进“城乡环境综合治理”进校园工作，校园面貌大为改观，生态和人居环境全面提升，长效机制基本确立，师生文明素质明显增强，环境优美示范工程取得了重要的阶段性成果。城乡环境综合治理示范校打造得到多级领导高度肯定，环境建设和风貌打造得到“督政”检查组的称赞。

一、规划先行，高品味理念提升校园规划和建设水平

（一）突出规划的前瞻性。按照“主题鲜明、特色突出”的理念，充分挖掘、依托我校自然山水特色，传承学校历史文化，前瞻定位校园发展方向，凸显60年学校文化、“阳光、生态”的学校管理及发展理念特色。

（二）注重规划的系统性。根据我校地理、地势特点以及园林绿化等专业规划，以高水平的规划保证示范建设的高标准。

（三）维护规划的权威性。在校园整体规划基础上，对我校绿化、亮化、美化、文化建设统筹安排，统一建设。

二、夯实基础，大力投入推进校园基础设施建设

统筹推进环境综合治理、优美学校创建工作，克服资金压力，本年累计投入10多万实施完成校园美化、绿化建设工程，校园面貌明显改观，风貌特色初步凸显。

（一）完善校园设施。坚持适度超前、配套推进，加快校园设施建设，全面推进校园环境整治，配套建设文化橱窗。

（二）强化绿化地、花园、盆花管理，扎实推进“五乱”治理这项最基础的工作，突出制度约束，制订了车辆停放管理制度，规范了

小卖部、食堂管理，落实了清洁责任班级。

（三）构建生态化园林景观。充分利用迎“督政”机遇，加强绿化建设，现在校园绿化覆盖率达100%、绿地率达26.7%。

（四）突出治理工地乱象。规范了工地施工出入口和施工区安全警示标志，做到了施工围墙连续、封闭，办公区、生活区整体布局有序，工地乱象现象得到了有效控制。

三、美化环境，高起点定位打造环境优美示范校园

以改善师生生活质量为目标，着力美化生活环境，实施“道路硬化、花园绿化、环境美化、居所净化”四大工程，提高师生生活质量。通过开展区域“绿荫共建”和居室花台“绿荫自建”活动，目前已完成各项工程。

四、宣传引导，培育创建意识，提高师生素质

在创建工作启动后，学校行政在“采取哪种宣传手段、怎样让师生共同更好参与、怎样保证实际效果”上动脑筋、想办法，抓住两个重点，有效开展工作。

（一）强化舆论宣传，营造良好氛围。充分发挥宣传专栏、班会等宣传阵地作用，通过召开学生大会、班主任会、教师会等方式广泛宣传治理活动的内容和目的意义，认真学习上级文件精神和“四化”标准。并以创建环境优美校园为载体，开展群众性精神文明创建活动，不断增强师生的文明、卫生意识和环境保护意识，充分引导师生发挥主动性、积极性和主体作用。共召开各种动员会12次，建立宣传专栏22个，悬挂宣传标语9幅，印发宣传资料3000余份。通过开展各类宣传教育活动，引导全校师生积极参与城乡环境综合治理，使师生知晓率、参与率、支持率达100％以上，实现了师生思想从“要我参与”到“我要参与”的转变。

（二）顺应学校发展，实行民主决策。在制定发展规划、确定重点项目建设等重大问题时，通过深入师生和与师生交心谈心等方式广泛收集意见建议，在重点问题上充分尊重民意，最终实现了整体风格统一、细节独立创新的风貌特色。

五、建立机制，探索新举措巩固优美环境创建成果

（一）创新经费投入机制。实行中心校主管主投、单位参与师生

支持、多渠道筹集资金，保障了城乡环境综合治理工作和环境优美示范校园创建工作的顺利推进。目前，全校日常保洁、园林管护、供水、厕所打扫等工作主要由师生按责任制进行管理，各项工作有序开展。

（二）创新常态管理机制。为巩固“五十百千环境优美示范工程”成果，重点抓好“三支队伍”和“一套机制”的建设：建班级清洁队伍、校园监管队伍和文明环境劝导队伍，实施清洁定人、定段、定时清扫，有效遏制污水横流、垃圾乱丢现象。

（三）创新工作推进机制。把创建环境优美示范校园作为深入推进城乡环境综合治理的重要抓手，设立创建办公室和专项工作小组，全力推进“五十百千环境优美示范工程”，每个工作小组结合自身工作实际，拟定工作方案，明确工作职责，并明确了责任领导、责任人和时限要求，确保工作常抓不懈、卓有成效。

二O一O年十二月二十九日

第五篇：读诸子经典 明仁爱礼义 创书香校园总结汇报

重庆市******小学校特色学校总结汇报

读诸子经典 明仁爱礼义 创书香校园

一、特色学校建设提出的背景及意义

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。特别是诸子百家经典凝聚着中华民族的智慧,展现着中华民族的精神。吸收与传承诸子经典文化这笔宝贵的精神财富,已经成为中华子孙义不容辞的责任。特别是以学校教育为主要途经来进行传统文化教育,不仅必要,而且是可行的。通过在学校加强诸子经典文化教育,可以增进学生对人生与生活意义、价值和乐趣的认识，熏陶他们的审美情趣，丰富他们的内心世界,培养他们积极健康的生活态度和生活方式。通过诵读诸子经典活动，能让这些传统美德根植于学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

基于这样的认识与共识，我校坚持“让每一个教师和学生都成为勇于担当的人”的办学理念，坚持“读诸子经典，明仁爱礼仪，创书香校园”为办学特色，以诸子经典诵读活动为载体，以圣贤经典的精髓为导向，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高全校师生的人文素养，努力寻求学校发展的特色教育，提高学校整体办学水平。我校坚持这种特色学校建设的意义在于：

1.具体体现我校的办学理念。

我校的办学理念是：“让每一个教师和学生都成为勇于担当的

人”。我们要让孩子树立远大的理想，胸怀天下，具有一定的民族责任感和使命感；应该勇于担当责任，自觉为学校、为集体、为亲人、为朋友排忧解难；自觉奉献、乐于助人，长大了才能担当责任，为国家、为社会奉献自己的力量。可是对于小学生来说，如果只是用枯燥单调的说教方式，无法达到教育的目的。于是，我们利用阅读经典的方式，让孩子们学习古代圣贤的思想精华、智慧结晶，在经典阅读中提高孩子们的“道德”“情操”“品性”“气质”等人文素养，借助于诸子经典潜移默化的教育力量，体现我校的办学理念。如“为人子，方少时。亲师友，习礼仪”的仁义，“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”的仁道；“曰仁义，礼智信。”的礼道；“父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。长幼序，友与朋。”的共生共处之道；“唐高祖，起义师。除隋乱，创国基”的个人与社会发展之道，等等。通过这些经典熏陶，可以帮助学生明白做人的道理、准则和方法，从中学会仁爱礼义，不断提升文化素养，培养勇于担当的品质。书香校园的创建，仁爱礼义的故事精髓，在孩子的内心世界涂下亮丽的底色，成为孩子们生活的指路明灯。

2.为素质教育的推行找到一个校本的思路和途径。

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。人类根本的传承是文化的传承，学校的本质是文化的传承与创新。文化是学校管理的灵魂，我们在承续诸子经典传统文化的合理性、民族性、时代性与摒弃其局限性、保守性、历史性的基础上，实现传统文化的现代转换和现代文化的传统承接。将不可触及的文化依托到办学理念的载体上，把校园

文化建设作为学校管理的一个过程，锻造学校的文化之魂，塑造学校文化精神。

3.在儿童的成长中播下仁爱礼义的种子

中华民间文化源远流长，博大精深，充满活力，富有地方特色，是对学生进行道德教育、情感熏陶的鲜活的材料，在学生幼小的心灵中种下仁爱礼义的种子。因此充分发掘诸子经典文化的丰富内涵，开发校本课程，营造浓厚的阅读氛围，引导学生诵读诸子经典、感悟诸子经典。让学生在传统文化的学习中，逐步培养学生纷乱后的冷静、挫折后的坚强、得失后的淡定、错误后的理智等优良的品德，自然本真地求善求美。

二、特色学校创建的指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。以学生发展为基础，以“乐读、会读、多读”为主旨，以读诸子经典书籍为载体，大力开展校园读书活动。加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生成长创建享受理想乐园，为教师发展搭建理想舞台，为学校提升构建理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校，使读书成为师生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

三、特色学校创建的具体过程：

1.构建组织，落实到位，营造良好的诵读环境。

我校开展了特色学校创建工作以来，成立了特色创建领导小组，统筹诵读活动的实施，为学生营造了良好的主观环境。学校总共购买

了1000册《三字经》书籍，并把三字经内容分为6个部分，每一学年统一学习背诵一个部分，每天利用课间操时间全体学生一起诵读，六年后学完整个三字经内容。我校特色学校的创建工作有组织、有计划、有制度、有落实。学校行政全员参与，班主任及语文老师共同组织学生学习内化，德育处组织安排各种比赛活动的开展，教务处组织课题的研究，搭建研讨平台。每个班有班级阅读计划，班级阅读总结，班级图书吧，班级名言等；学生有阅读档案，阅读记录等；德育处每次活动都有相应的活动方案；教务处也有课题的实施计划，实施总结等。每一个环节落实到位，切实为学生营造了良好的诸子经典诵读环境。

2、学校投资，彰显内容，营造良好的诵读氛围。

我们在学生生活的地方处处彰显《三字经》内容，为学生营造了良好的诵读氛围。学校从校园环境入手，营造出浓郁的传统经典文化氛围，充分利用走廊、橱窗、墙壁开设文化艺术长廊，让它既能充实学生的闲暇生活，又成为学校特色文化的夺目亮点。你看，操场边高精喷绘《三字经》全文；花台上用大理石雕刻经典名言；走廊上展示三字经故事；教室里贴着三字经内容。整个校园，处处有三字经，处处有经典，孩子们时不时地背背原文，时不时地又读读故事，时不时地想想其中的道理，时不时地领略其中的内涵。在这样的诵读氛围中，孩子们觉得诵读《三字经》是既轻松又快乐的事儿。孩子们自然而然地受到了熏陶，得到了启发，提高了认识，增强了文化底蕴。

3.重视科研，加强指导，落实诵读诸子经典的理论研究。

我们以《亲近母语，快乐阅读》和《农村小学生阅读习惯的培养》两个课题为研究的载体，围绕特色学校创建工作的开展，坚持理论研究和实践相结合，充分发挥教育科研的引领作用，加强探索研究，不断总结汇报，保证了书香校园创建工作的顺利进行。

4.开展活动，寓教于乐，提供孩子发展的广阔空间

学校开展一系列诸子经典诵读活动, 把经典文化融入到丰富多彩的活动中，每年举行了讲《三字经》故事比赛，《三字经》手抄报比赛，六一节时以《三字经》内容为主题排练文娱汇演、合唱比赛等，这些活动给孩子提供了一个展现《三字经》内涵和自我提升的舞台。通过讲、歌、舞、书、画等多种形式展示自己对诸子经典文化的理解和演绎。这些活动的开展过程就是对学生进行潜移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的过程，也是我校创建“读诸子经典，明仁爱礼仪，创书香校园”特色学校的展示过程。

四、特色学校创建的成果展示：

1.通过诸子经典的诵读，营造书香校园的文化氛围。

诸子经典的诵读，把学生引入了传统文化的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，营造了爱读书、读好书的氛围。开展书香班级、书香校园建设，推动书香家庭建设，使孩子们生长在书香的气息中。

2.通过诸子经典诵读，提升了教师的文化素质。

进一步完善了教师的知识结构，夯实教师的文化功底，提高了教师的学识水平，提升了教师对诸子经典的认识，打造了一支既学有专长、又有文化素养的教师队伍。

3.通过诸子经典诵读，培养学生良好的阅读习惯和诵读兴趣。《三字经》的阅读朗朗上口，《三字经》的故事简单有趣，道理明显，让孩子深受启发，让学生在诵读中体验到阅读的乐趣，领略诸子诸子经典的魅力，丰富学生的文学底蕴。通过多种形式的诵读活动，培养学生良好的学习习惯和诵读兴趣，使其受用终生。

4.通过诸子经典诵读，培养仁爱礼义的人文素养。

诸子经典书籍兼跨德育、美育和智育范畴。读一本诸子书籍就好比与古代的一位大师进行隔着时空的对话，无形中在人格和气质上都受到感染。使学生能树立积极的人生态度，树立远大志向，明仁爱礼义，为学生全面发展和终身发展奠定良好的基础。

重庆市********