第一篇：小学语文渗透法制心得体会
小学语文渗透法制心得体会
邹君
在科技迅猛发展的21世纪，学校教育已不再满足于对知识的获取和积累，学生也不能仅仅具备读写计算能力，风云变幻的世界要求他们具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识，而语文教学在完成学校德育工作任务方面有着独天德厚的先决条件。因此，教师在语文学科教学中应凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径进行法制教育和德育渗透，传授知识技能，也可渗透法制教育内容，让学生从小就有法制观念，知道用法律保护自己，养成懂法守法的习惯，从而健康成长，做个“四好少年”，成为“四有”接班人。
一、语文学科教学中渗透法制教育要适时有度
在语文学科教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，适时渗透，潜移默化。如:教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。在学生理解词义后，教者进一步引导学生:在《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》等法律文件中规定，父母有扶养教育子女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是对等的，你有要求父母教育扶养的权利，但也相应的有赡养父母的义务，从而明白享受权利就要尽义务的道理。再如，在教学《第一次抱母亲》一课时，通过朗读让学生体会到母亲挣钱扶养作者兄妹的艰难，感受到母爱的伟大和无私，同时也感悟出作者对母亲那份崇敬和爱戴，那份孝心，那种愧疚——“谁言寸草心，报得三春晖”，进而升华到“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，教育学生懂得孝敬父母既是中华民族的传统美德，也是我国法律规定的义务。这样的语文教学，使学生在接受祖国语言文字熏陶时，也受到一次深刻的法制教育。
二、语文学科教学中渗透法制教育要因课而异。㈠在阅读教学中渗透法制教育。
小学语文教材中有许多有关环境保护、赞美大自然的课文，在阅读教学中，教师既要指导学生在读书中享受自然美，也应让他们明白保护自然生态环境的重要。如:四（下）语文教材中，《特殊的葬礼》一文讲的是巴西总统菲格雷特亲自为即将消失的塞特凯达斯瀑布主持葬礼，号召参加葬礼的生态学、环境学的专家教授及大批热爱大自然的人，保护自然生态，爱护我们赖以生存的地球，使大瀑布消亡的悲剧不再重演。《云雀的心愿》中小云雀看到由于人们乱砍滥伐造成土地沙漠化、沙尘暴肆虐、洪水泛滥成灾的严重后果，告诉人们森林的重要性。而《沙漠中的绿洲》讲的则是阿联酋人民不惜一切代价从国外买水买土买树苗花草，种植绿地，改变生存环境，使生活更加美好。这组课文通过正反事例告诉我们节约用水、植林造林，保护自然生态环境的重要。在教学过程中，可以组织学生学习《水法》、《江苏省水资源管理条例》、《环境保护法》、交流搜集到本地工厂排污造成水污染、破坏自然环境的资料图片及节约用水常识，并结合“3.22世界水日”“中国水周”、“6.5世界环境日”开展水法环保宣传活动，教育学生争做环保小卫士、节水型家庭。㈡在口语交际中渗透法制教育
著名教育家陶行知曾说:“学校即生活，生活即学校”。学生之间的相互交流、相互影响，对世界观的形成有着不可估量的作用。因此，在进行“口语交际”教学时，也应适时渗透法制教育，帮助学生作出正确的道德评判，做个知荣辱耻的人，同时也学会用法律武器维护自己的权利。如口语交际“学会鼓励”中有这么一段话:张为民买了一套航模材料，回家拆开包装盒，发现有几个零件损坏，他想去退换却没有勇气。在教学时老师可以这样引导学生:买了东西，我们就是消费者，与商家就有了合同关系，就受《消费者权益保护法》保护，商家对于售出的商品应该保证质量，这种伪劣商品完全应该找他退换，这是你的权利。商家如果不肯退换，你可以通过“3.15”向消费者协会投诉，甚至可以到法院起诉他。通过讨论交流，不仅增强了学生的法律意识，还提高了学习法律的积极性。
㈢在作文教学中渗透法制教育
现行苏教版小语习作中，有很多内容要求学生关注生活，从现实生活中取材，这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查，搜集相关资料，善于用法律标准来明辨是非，增强公民意识。如四年级下学期有两组习作，要求学生就“非典”、“保护动物”、“环保”等话题搜集资料，结合法律条文展开大讨论。比如，“野猪到农民地里偷吃玉米能不能用枪打”、“非典的蔓延是人类食用野生动物引起的”、“武松究竟能不能打虎”的话题，就应带领学生学习《野生动物保护法》、从而作出正确的道德评判。再如:“废旧电池该不该扔”的话题，可以发动学生从《十万个为什么》、《少年百科知识》中寻找答案，让他们知道一粒纽扣电池能污染600立方米水，一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值。废旧电池腐烂后所含重金属污染地下水和土壤，再渗透进入鱼类、农作物中，破坏人类的生存环境，威胁人类的健康。由此引导学生学习《环境保护法》、提高环境意识，从自己做起，莫让废旧电池无家可归，开展“搜集废旧电池，为环境保护出力”活动，使法制教育潜移默化。
第二篇：渗透法制心得体会
学习《学科渗透法制教育》的心得体会
敦寨小学王溶
通过学习，我深刻地认识到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在培训中我了解什么叫“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有计划而又适度地渗透相关法律知识和法治理念的教育，以增强学生法制意识，激发学生法制情感，培养学生学法、知法、守法、用法的习惯和能力。
通过学习，每个教师都应树立和强化学科渗透的观念和意识。把“学科渗透”的观念老闹地扎根在心理，化为内心信念，再转化为自觉行动。用心学习、思考和研究。“世上无难事，只怕有心人”，我们每个人都有体会，凡事只要我们用心了，效果肯定不一样。所以，我们必须用心、思考和研究学科渗透问题，用心学习、思考和研究对学校游泳、对学生有益的如何“做人”的问题。用心实践和探索。就是要不遗余力，不怕吃苦和受累，不怕劳心劳力，只要有利于学生“做人”的养成，在所不惜。“教育必须对生命丰富的、差异的、深刻的内涵作出回应。”执着是生命中最美的东西。我们从事着太阳底下最光辉的职业，在我们的生命航程中，因教育而赋予了我们许多的亮点和精彩。教师的言传身教、润物无声。一个学生就是一本丰富的书、一个多彩的世界。学生是鲜活的生命体，每个人都独一无
二、不可复制。要培养他们成长、成人、成才，成为他自己，首先得尊重他们，从思想上、感情上尊重他们的人格，尊重他们的个性。其次要用自己的言传身教引导他们、感染他们、影响他们。简单地说，要教育学生成为遵纪守法的人，你首先是一个遵纪守法者。
通过学习，深感法制教育渗透学科教学的重要性，紧迫性。要能在教学中顺畅的渗透法律知识我感到首先就是要加强法律知识的学习，提高自身法制素养，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系；其次就是从网络中了解数学教学
1中可渗透法律知识的点和可渗透的法律知识，这样才能打有准备的仗；再次是要精心备教，舍得花时间、精力准备拟渗透的法制内容，认真研究学科渗透法制教育的教育教学方法，增强教学吸引力和感染力，从而实现学生学科素养和法制素养的双提升，真正的做到让学生在获得文化知识的同时，也成为一名知法，懂法，守法，护法的好公民。2011年9月22日
第三篇：法制渗透心得体会
法制渗透心得体会
——付义
本人在所上科目中进行法制教育，通过课堂互动，得到如下心得体会： 在《地理》第一章让我们走进地理中讲到：我们人生活在地球上，生产劳动不能随心所欲。比如耕地使用这一块，要合理使用每一寸土地，不能以建房、建厂矿企业乱占用耕地；在人口方面讲到实行计划生育控制人口增长，从而减少人类居住房屋量、矿产资源开发，所排放的废气、废水、粉尘、噪声等也得到减少。在生活中破坏大气、水海洋、土地、矿产、森林、草原、野生植物、自然保护区等环境方面将要受到处罚。
在《综合》课教学中，我讲到一些中学生法律知识：
１、当你发现一起交通事故，而肇事车逃跑，你应该记住逃跑车辆的车型、颜色、号牌等特征以及逃跑方向，并打１１０和１２０报警。
２、未成年人不得实施的不良行为主要有：⑴旷课、夜不归宿；⑵携带管制刀具；⑶打架斗殴、辱骂他人；⑷强行向他人索要财物；⑸偷窃、故意毁坏财物；⑹参与赌博或者变相赌博；⑺观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑻进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；⑼其他严重违背社会公德的不良行为。
3、未成年人不宜进入的场所有：⑴营业性歌舞厅、酒吧、夜总会、通宵影剧院；⑵带有赌博性的娱乐室、游戏场；⑶营业性台球室；⑷卡拉ok厅和电子游戏机室；⑸审定为“少年儿童不宜”的影片、录像、录音等的播放场所。
4、《预防未成年人犯罪法》第十五条规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何经营场所不能向未成年人出售烟酒。
5、“环境”包括14个方面的内容：大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村。
在《数学》第一章中，渗透了《产品质量法》。通过这些法律渗透，不公让学生们学习了一定的法律知识，也让自己学到了好多法律知识，我们不再像以前的教学只是一味的强调课本知识，我们教学的目的是让学生明理，然后知行。所以如果学习成绩很优秀，但是对法律知识一点也不懂，学生就不知道如何规范自己的行为。也许更严重的是，有一天一个成绩突出的学生走向违法犯罪的道路，那将是我们作为教育者的悲哀。让学生懂得法律知识，对他们自己有好处，对社会也有好处。让他们学会 利用法律的武器维护自己的合法权益，让他们知法守法。我们应该培养下一代成为品学兼优的人才，让学生全面发展，成为对祖国的未来有用的人。
2011-9-26
第四篇：法制渗透心得体会
心 得 体 会
根据教育部文件要求，在今后的教学中我们应该在教学过程中向学生讲解一些基本的法律法规知识，让学生初步认知法律，培养学生的法律意识。对学生讲解法律法规，要求我们老师自己要知法懂法，只有老师掌握了，才可能去传授给学生。对此，我们学校开展了专门的学科渗透法制教育培训，就我个人而言，通过培训后有以下几点感悟：
1.学科渗透法制教育对老师有严格的要求。（1）.教师要提高思想认识。（2）.教师要增加紧迫感。
（3）.教师要形成教学渗透法制教育的习惯。（4）.提高自身的法制修养。（5）.要专心备案。（6）.要主动探索创新。
2.学科教学渗透法制教育不能占据太多时间。
在教学过程中，要求在适当的课文、适当的时间里渗透法制知识。那么，我们如何去选择课文和时间呢。这就要求老师首先要提高自身的法制意识，其次对课文要极为熟悉，然后在教学过程中的某一个环节里面把相关的法制知识渗透进去。比如二年级语文上册第十课《面对夜莺感到羞愧》一文中，应当在讲解第六自然段时，通过同学们的讨论，渗透《环境保护法》中的相关知识。让学生意识到破坏环境也是违法的，培养学生热爱大自然，保护大自然的情操。在法制渗透过程中，我们不能占用太多的时间，只需让学生了解就行。渗透的时间也有讲究，如果一上课你就给学生讲解法律法规，那学生肯定是摸不着头脑的。当然，相关课除外。所以，我们要根据课文内容适时渗入。
在这一学期的教学中，我选了几篇课文作为渗透点，在适当的时机渗透法制知识，让学生初步了解了法律，形成了初步的法律意识。如在第十课中，我适当的渗透了环保法的一些相关内容，使学生意识到破坏环境是违法的，在学生知法的同时，促使学生爱护大自然，保护大自然。
法律是一个国家维持正常次序的根本，作为教师，我们在严格要求自己遵纪守法的同时，应该多给孩子们讲解相关的法律法规，教育孩子们知法，懂法。
第五篇：法制渗透心得体会
法制渗透心得体会
周思英
在本学，本人担任八年级地理学科教学，在教学法制渗透过程中，有如下心得体会。
在八年级地理下册第一章中国的主要产业第一节农业这一节中：我们知道，在我们生活的地球上，生产劳动不能随心所欲。比如耕地使用这一块，要合理使用每一寸土地，不能以建房、建厂矿企业乱占用耕地，所以我们应该中学生应该遵守《中华人民共和共土地管理法》，让学生了解到十分珍惜、合理利用和切实保护耕地是我们的基本国策。
在第二章第一节祖国的心脏—北京市，通过学习，让学生知道北方地区每年两次的沙尘暴对北京的生活环境造成极大的影响，通过对沙尘暴产生的原因的分析，让学生学习《中华人民共和国环境保护法》，让学生知道，一切单位和个人，都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举。
在第二章第十节祖国的宝岛—台湾省中，中国历史对台湾最早的明确记述，可追溯到1700多年前，中国人最早开发了台湾，最早对台湾实施了有效管制，让学生明白，台湾自古以来就是中国神圣领土不可分割的一部分，而现今一些不法分子想要把台湾从中国分裂出去，面对这些不法分子的非法言论，中学生应该用
《反国家分裂法》来表明自己的立场，《反国家分裂法》第二条规定：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权的领土完整不容分割，维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全国人民的义务，台湾是中国的一部分，国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去。
地理这们学科的教学，可涉及到到法律知识有很多，比如在人口方面讲到实行计划生育控制人口增长，从而减少人类居住房屋量、矿产资源开发，所排放的废气、废水、粉尘、噪声等也得到减少。在生活中破坏大气、水海洋、土地、矿产、森林、草原、野生植物、自然保护区等环境方面将要受到处罚等等。
在教学过各中,老师应当潜移默化的把这些法律知识传递给学生，通过这些法律渗透，不仅可以让学生们学习一定的法律知识，培养他们的爱国主义情感，让他们明白，作为当代中学生,首先你是学生,要注重学习,学习好了,报效祖国,回馈社会,把祖国建设强大了当代的中学生是祖国未来的希望兴的神圣职责。我们要把爱国的热情转化为一种奋发向上的精神
更要懂得遵纪守法，社会的发展需要有序地进行。每个成员都应当自觉遵守社会的规范。在一个法制的社会里。
同时，也让自己学到了许多法律知识，我们不再像以前的教
学只是一味的强调课本知识，我们教学的目的是让学生明理，然后知行。所以如果学习成绩很优秀，但是对法律知识一点也不懂，学生就不知道如何规范自己的行为。也许更严重的是，有一天一个成绩突出的学生走向违法犯罪的道路，那将是我们作为教育者的悲哀。
让学生懂法、知法、用法，对他们自己有好处，对社会也有好处。让他们学会利用法律的武器维护自己的合法权益，让他们知法守法。我们应该培养下一代成为品学兼优的人才，让学生全面发展，成为对祖国的未来有用的人。
2012-04-22
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