去丰中听课心得 陈小霞

第一篇：去丰中听课心得 陈小霞

去丰中听课学习心得体会

陈小霞

本人很荣幸地于2011年12月2日前往大丰市中学学习观摩一年一度的优质课展评活动，我共听课3节，这三节课让我开阔了视野，收益颇丰。现具体说明，以供英语组同仁们参阅。

本次上课教师大多数是年轻骨干，上课内容为Module 6 Unit 4 Reading, Skills of Tasked-based Reading, and The Curse of the Mummy 在45分钟的一堂课中，上课老师用她们新的思维理念，综合训练学生的听、说、读、写四种基本技能；基本全用英语授课；运用多媒体，课件准备充分，图片、表格、动画、音乐等制作精美，极大的吸引了学生的注意力，调动了学生学习英语的兴趣和热情，分角色表演或朗读，师生互动频繁，并能运用启发和鼓励性原则进行教学，并及时地给予表扬，给予掌声。课堂容量大，结构紧凑而又完整；把学生作为上课的主体，把学习的主动权交到学生手中，让学生会学习，要学习，想学习，事半功倍，课堂效益高。

这三节课，让我感触最深的就是三位老师充分运用多媒体，极大的调动了学生的积极性和兴趣。

以上这些优质课的成效，我个人认为应该是上课老师们的基本功扎实，口语流利，工作态度好，兢兢业业的反映。

作为一名三星级高中的英语教师，我认为我们应该根据本校学生的实际情况，群策群力，夯实基础，充分运用多媒体，想方设法提高学生学习英语的积极性，例如我们可以适当播放一些英文歌曲和影片来增强学生的英语学习兴趣。作为教者，应严格要求自己，不断提高自身的素质，努力提高课堂效益。

第二篇：教学工作小结陈小霞

教学工作小结

---陈小霞

本学期本人担任了高一（7）班一个理科班的数学课的教学任务，在本学期中本人能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使自己教有所获、学生学有所得，从而不断地提高自己的教学水平和思想觉悟，不断改变自己的教学理念，较好地完成了教育教学任务。现将有关情况总结如下：

一、能认真做好课前准备工作。在教学中本人能认真钻研教材，认真学习新课程标准，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。同时本人还能认真了解学生原有的知识水平、兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，应采取哪些相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、能认真组织课堂教学。每堂课都能根据新课程要求组织好课堂教学，能关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语

言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学历史的兴趣，培养他们解决实际问题的能力。

三、能认真做好课后辅导工作。一（7）的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化方面，本人能做到动之于情、晓之于理，使他们的思想品质和学习成绩同步提高。

四、能积极参与听课、评课活动。能虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。备课前、备课时都能虚心向同学科的老师、备课组的同志学习、请教，课后能认真学习有关专业知识，提高自己的理论水平和实际能力。当然，在实际的教学工作中本人还存在着一些不足，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，引导学生发挥主体作用还不够等等。

在充满希望的2012年里，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，力争取得更好的成绩。

第三篇：去清河中学听课心得

让学生真正成为学习的主人

——赴清河中学听课心得

涟水一中

蔡锦高

2011年10月26日下午，我有幸参加了涟水县教研室组织的去清河中学高中部学习活动，作为一名教师，我非常感谢学校给我的这次外出学习的机会。听课能开拓教师的视野，更新教学理念，是使一位教师快速成长的最简洁的方式。在这次听课学习中，我学到了许多东西。以下是我听课后的心得体会。

由于时间的限制, 我们仅听了一节课：清河中学葛志锦老师的高二语文课《怀念红狐》。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我在这堂课中，看到学生的主体地位得到了很好的体现。

第一, 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。我才认识到教学案原来也可以这样设计的, 对话单包括学习目标、前课准备、学习过程、学习反思几大部分。那对话单是教师对教材、学情深入研究后，精心编写的学生学习活动方案，是学生自主学习和老师精讲点拨的依据。使我明白一切手段都可以用来服务语文的教学。

第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。学生在对话单的引导下，在课前对新课的相关知识进行自主学习。教师有组织地对对话单进行批改，全面了解学生的自主学习情况，按对话单自主完成学习任务，自主进行概括总结，找出自己解决不了的问题，提出新问题、新思路、新方法、新观念，使用新观点解释老问题等。做好接受小组互查的准备和大组讨论的准备，提出需要讨论的问题，准备小组讨论时的发言稿。课堂上学生要结合对话单内容做好重要结论和典型变式题的笔记，归纳知识，纠正错误，学完一课后，要在对话单的空白处写上“学 后记”。

第三,注重激励机制

在自主对话的课堂教学中，科学安排学习小组，同学们或交流、或讨论、或展示，无论是小组内的生生交流还是全班的生生交流或师生交流，学生在宽松、愉快、和谐的氛围中，都能充分发表意见，相互分析、比较、判断，各抒己见，展示自己的能力。学生在课堂上表现非常积极，教学效果显著。

第四，注重有效地延伸，领悟其义。在拓展延伸这一部分，葛志锦老师针对课文适时引导，结合叶兆言的叙事散文写作的《低标准与严要求》，和学生探讨本文运用的写作技巧，从而点拨叙事散文的写法。课堂上只有教师的精心指导才能造就课堂深层次的延伸。

通过这次学习，我想：在以后的教学中，我们应当在课堂上注重学生学习方法的培养，让他们养成一种良好的自主学习习惯。在课堂上突出学生的主体性，慢慢地培养学生合作讨论的方式，使自己的教学不断地充实。同时，我也深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分提升学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，使自己不断成长。

总之，这一次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。

第四篇：陈清霞外出听课学习心得体会4月23

长清区小学语文“德育优秀课例”评比活动

——陈清霞学习反思

在一天的观摩学习里，观摩了6节课，充分展示了她们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了她们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

老师们丰富的语文课堂给我的触动很大，提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”准备”，这样才有备无患、吃透教材：把握语文学科的本质是根本，吃透学生：研究学生，了解学生是保障。备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是教师的境界。备课需要有集体的交流与合作，但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教师观念，智慧与精神的综合体现。

下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、必须对教材充分理解和掌握。

对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以教师为主导，扎扎实实地上好每一堂课。

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。陈兴老师和鞠华老师的课堂让我感受到她们深厚的语文功底，出口成诗，语言精练，掷地有声。渗透德育“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”体现当今急需给学生渗透的爱国知识。让人听得意犹未尽，热血沸腾。有良好的语文素养才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来，调动学生们在学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。

三、要注重学生能力的培养。

在教学中，教师不仅要让学生掌握新知，更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时，都是让学生自己去观察、发现、探究新知的，并且互动形式多样，注重主体参与，田婷婷老师的课堂充分体现了以学生为主体，师为主导的理念，她们的学生踊跃参与的场面 深深的震撼了我，几乎老师抛出的每一个问题学生们都在思考后抢答，积极地表达不同的观点，积极地为相同的观点鼓掌，每个孩子都把自己当成了课堂的主人，我想这与平时的训练是分不开的，值得我为之效仿和努力。

在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要活材，成长需要蜕变，成长需要追求至善。我会以此次观摩活动为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的课，让孩子们在语文的世界里快乐的学习成长。

第五篇：一年三班陈小霞阅读计划

2011-2012学年第一学期

一年三班阅读计划

青塘小学陈小霞

一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要教师和家长的指导及陪伴。在上学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。

一、总体目标：

加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。

二、具体目标 ：

1.培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；

2.培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3.培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高各学科的学习水平。

4.拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5.把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。

三、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。

上学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

1.利用每星期的课外阅的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听；

2.积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识；

3.借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读；

4.开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识；

5.在这学期，初步教会学生简单的阅读方法；

四、具体要求：

培养学生

1.喜欢阅读，2.感受阅读的乐趣。

3.学习用普通话正确、流利地朗读。

4.借助读物中的图画阅读。

5.结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。

6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

7.阅读速度每分钟50至60字。本班推荐书目 《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步 》等。

总之，从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯，让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读，在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣，感受祖国语言文字的无限魅力。

2011年9月