优秀教案评比总结[五篇范例]

第一篇：优秀教案评比总结

2016-2017学年第一学期 优质电子教案评比活动总结

书写教案是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。开展优秀教案评选与推广活动，有助于培养教师全面的教育质量观，使课程目标的落实具体化、常态化；有助于培养教师务实、务本的教风，把备课等常规教学研究做深、做透；有助于培养教师精益求精的工作追求，使每一次课堂教学更加出彩、增效。开展优秀教案评选推广活动，对于促进基础教育均衡发展，巩固规范办学行为成果，破解中小学“减负”难题，有效提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，助推特色教师、特色课堂、特色学科、特色学校创建，以及加快信息化校园建设工作，都具有重要的现实意义。

因此，11月份，我校组织实施了各学科优秀教案评比活动。此次活动，学校领导高度重视，经过评委对各参赛教案进行细致、全面的检查后共评出优秀奖教案5本，分别是吴海娇、贾良燕的数学教案；相望渊的英语教案；王京、侯晓迎的语文教案。现将具体情况总结如下：

一、取得的成绩

1.、本次活动是以课标理念为指导，以课堂教学改革为切入点，规范教师的教学行为和学生“自主、探究、合作”的学习方式，提升课改理念。

2、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

根据学生和教师的实际，备课教师们创造性地使用教材，打破了传统的“教教材”的观念和做法，以教材为基础收集课程资源。比如有的老师课前让学生收集与本课教学内容有关的生活信息；当堂创设活动的场景；联系实际和学生熟悉的事物等，既开阔了学生的视野，又把教学内容融入于情境之中，增强学生与生活的密切联系，恰当合理地使用了教材。、二、存在的不足

1、鼓励教师使用课件组织教学，在教案上备基本流程，写明电子教案存放的位置，其实我也知道许多教师是使用课件了的，但在此次教案检查中反映的不是太明显。

2、本次检查，大部分教师写有一定的教学反思，也还有一部分教师没有教学反思，教学反思是记录一节课的出彩点或是不足，以此来促进不断地改进自己的方法，更好的服务教学。

3、有部分教师采用拿来主义，教学和教案两张皮。应该指出的是教师编写教案的最终目的无非是提高课堂教学效果，促进学生的素质提高。因此，教案的设计要重点关注教材重难点，明确教材内容与知识结构，钻研教材、了解学生的学习需求，学习理论、借鉴经验、预设方案，确定“以学定教”的原则，从而达到“教”为“学”服务的目的，教师将教案设计变成学案设计，发挥学生主体作用。

总之，这次优质电子教案评选活动得到了学校领导的关心、老师的支持，校长、教学校长全过程参与评比。在参评老师和各位评委的共同努力下，评选活动达到了预期目的。我们相信这次活动的开展，对府西小学课堂教学的有效性，我校素质教育的全面实施，起到了积极的推动作用。今后我们还要继续开展类似活动，进行导学练案二次

生成评选以及课件制作评选。相信些活动会在今后的课堂教学中发挥积极作用。

府西小学 2016年12月

第二篇：优秀教案评比总结

重新中学优秀教案评比总结

本次优秀教案的评比旨在促进教学常规的落实，规范教学过程，改进教学方法，树立教学典范，促进教学改革，充分调动广大教师的积极性，督促教师尤其是青年教师端正教学态度，熟悉教学业务。促进教师如何深入地研究、分析教材，准确把握教材，整合课程资源；如何根据学情实际编写适用的教案，开展有效的课前准备进行思考。从而有效地提高课堂教学效率和课堂教学质量。

本次优秀教案评比中发现的一个突出特点是，许多教师在教学实施后都撰写了教学后记，在教学后记中体现了对课堂教学中好的方面、存在的教学问题及学生存在的问题的反思，为今后的教学总结了经验教训，为改变新的教学方法打下了基础。

通过评委会的认真评选，最终评选出一等奖：刘维英，二等奖：张苗苗；姚青爽。三等奖：时磊；王玲玲。

通过活动的开展，促进了老师们更深入地开展教学研究，对学校教研活动的深入开展起到了积极的推动作用。应该指出的是教师编写教案的最终目的无非是提高课堂教学效果，促进学生的素质提高。因此，教案的设计要重点关注教材重难点，明确教材内容与知识结构，钻研教材、了解学生的学习需求，学习理论、借鉴经验、预设方案，确定“以学定教”的原则，从而达到“教”为“学”服务的目的，教师将教案设计变成学案设计，发挥学生主体作用。相信这次活动会在今后的课堂教学中发挥积极作用。

2010年4月29日

第三篇：优秀教案评比总结

各学科优秀教案评比总结

书写教案是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。为了促使教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实洮北区教师进修学校本学期提出的备课标准，5月 27日，我校组织实施了各学科优秀教案评比活动。此次活动，学校领导高度重视，经过评委对各参赛教案进行细致、全面的检查后共评出优胜奖教案10本，优秀奖教案9本。现将具体情况总结如下：

一、优点

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，逐步向素质教育的目标靠拢。

3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

二、存在的不足

1、二次备课没有较好体现。

2、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化上，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

三、建议：

1、深化二次备课；

2、教学反思力求有针对性和实效性。

3、年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。

编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神。教师的教学个性和风格，应该先从教案起步。希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。

东 胜 乡 中 心 校

2011年6月10日

获奖教案教师名单

优胜奖：

数学：王丽伟语文：王丽伟英语：张光岩科任：刘景春 优秀奖：

数学：李田田语文：赵新平科任：赵光侠

孙丽静孙丽静董大明 姜锁英姜锁英赵维民

娜

赵新平

赵桂玲

左方红

徐成民

常

各学科优秀教案评比总结

东 胜 乡 中 心 校

2011年6月10日

第四篇：优秀教案评比总结

优秀教案评比总结

书写教案是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。为了促使教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻郧县教育局“三维互动、五步导学”的生本教育理念。5月22日，我校组织实施了各学科优秀教案评比活动。此次活动，学校领导高度重视，经过评委对各参赛教案进行细致、全面的检查后共评出优秀奖教案8本，分别是陈妮娜、刘安军、姜谷云的语文教案；金兴丽、黄忠钰的数学教案；王云的英语教案；罗兵的化学教案；胡正汉的地理教案。当然还有许多老师的教案也很优秀，此次评选要求获奖比例是20%，我们也只能是优中选优，请各位谅解。通过这次教案评选，我们看到老师们在备课上写的功夫比较大，同时也暴露了一些问题。现将具体情况总结如下：

一、优点

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有目标明确，要素齐全、突出重难点突出，逐步向三维的目标靠拢，有教学准备、有详细过程、有反思、小结。

3、部分教师要备好几门如胡正汉老师、吴成功、陈妮娜、黄忠钰等或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

二、存在的不足

1、在导学连案的二次生成上普遍做的不够好，郧县教育局提出“依托导学练案，实施生本教育”，聘请名师编写导学练案，不能说都是有用的，但应该有一部分是有用的，我们要仔细研究教材、和导学练案、结合我校学生实际对导学练案进行增删添减二次生成。

2、鼓励教师使用课件组织教学，在教案上备基本流程，写明电子教案存放的位置，其实我也知道许多教师是使用课件了的，但在此次教案检查中反映的不是太明显。

3.本次检查，大部分教师写有一定的教学反思，也还有一部分教师没有教学反思，教学反思是记录一节课的出彩点或是不足，以此来促进不断地改进自己的方法，更好的服务教学。

4.部分教师的书写过于凌乱。

5.有部分教师采用拿来主义，教学和教案两张皮。

应该指出的是教师编写教案的最终目的无非是提高课堂教学效果，促进学生的素质提高。因此，教案的设计要重点关注教材重难点，明确教材内容与知识结构，钻研教材、了解学生的学习需求，学习理论、借鉴经验、预设方案，确定“以学定教”的原则，从而达到“教”为“学”服务的目的，教师将教案设计变成学案设计，发挥学生主体作用。今后我们还要继续开展类似活动，进行导学练案二次生成评选以及课件制作评选。相信些活动会在今后的课堂教学中发挥积极作用。

第五篇：优秀教案评比总结

珙县洛亥镇中心校教师优秀教案评比活动总结

书写教案是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。为了促使教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实课题组科研推，我校组织实施了各学科教师优秀教案评比活动。此次活动，学校领导高度重视，经过评委对各参赛教案进行细致、全面的检查后共评出优胜奖教案10余篇。现将具体情况总结如下：

一、优点

1、总体情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真撰写教案，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，逐步向素质教育的目标靠拢。

3、参赛教师能按学校规定，在教案编写中突出对学生良好学习习惯的培养，有策略有步骤，在教学中还体现出学生良好学习习惯的展示，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。

二、存在的不足

1、二次备课没有较好体现。

2、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化上，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

三、建议：

1、深化二次备课；

2、教学反思力求有针对性和实效性。

3、年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。

编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神。教师的教学个性和风格，应该先从教案起步。希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。

珙县洛亥镇中心校

2013年11月1日

获奖教案教师名单

优胜奖：

数学：黄龙语文：马小莉其它：蒋山

优秀奖：

兰柯王建军林小庆张孝会杨泽芬范祖海陶兴怀 高燕 杨怀英贾泽逢马士容张居先徐成莉