第一篇：优秀教案评比方案
2015年门源县机关第二幼儿园 优质教案评比方案
根据州教育学会、州教研室《关于举办中小学、幼儿园优秀教案设计评选活动的通知》有关要求，进一步提高幼儿园教育教学质量，不断提高教师钻研教材、设计教学活动的能力，促进各教师备课质量，推进游戏贯穿于每日活动，保证保育教育更高效的开展。我园定于2015年3月30日开展幼儿园优质教案评比活动，特订定本方案。
一、上交教案时间：各教师在检查评比之前务必交到我园教务处。
三、优秀教案评比要求：
1、评比细则：
（1）教案完整、无缺页、补页；
（2）教案书写工整、格式正确、设计有创新；
（3）教案设计要符合幼儿的年龄特点；
（4）教学步骤合理、教学内容安排合理、具体时间分配合理；
（5）教案有多媒体课件及直观教具、挂图和幼儿游戏活动设计；
（6）课时教学目标明确、重难点突出、教学准备充分、教学课时安排合理；
（7）板书设计新颖、（体育课的场地安排）合理；
（8）结合本课教学实际所写的教学反思；
2、评比流程（1）各评委教师要公正、公平、公开的原则、严格按照评比的标准的仔细审阅教案。
（2）个人对认定出优秀教案定性后打出分值；最后去掉一个最高分和最低分，求出平均分得出优秀教案等级名次。
（3）获奖的优秀教案，有本园统一发放园级荣誉证书，并将所有参赛教案上报县教研室参加全州优秀教案大赛。
四、评委组（书面教案）：
组长：李玉琴（园长）
成员：马云玲、聂生秀、杨红梅、马占慧
五、评比原则：公平、公正、公开。
六、名额分配：
一等奖：1名，二等奖：2名，三等奖：3名，优秀奖8名。
八、评比时间：
评比时间：2015年3月30日下午。
二〇一五年三月三十日
第二篇：优秀教案评比方案
向阳河小学优秀教案评比方案
为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，学校决定在全体教师中开展优秀教案评比活动，具体方案如下：
一、教案编写规范要求
1.教案内容。包括：课题、课时安排、教学三维目标、教学重难点、二次备课、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）、课后反思（体会、得失分析、改进）。
2.教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。
3.教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。4.教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
5.教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。6.能恰当合理的使用现代教育技术手段。
二、检查评比范围：学校全体教师
三、评选比例：按教师比例的20%进行奖励。
四、评价（考核）标准：教案编写认真规范，每个教案达到教案编写要求，有特色，学期教案完整，在本组教师中有示范作用。具体要求如下：
1.教案保存完好整洁，书写美观，字迹工整，无破损、缺页、卷角、污染等。（15分）
2.教案格式规范，各环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。（20分）
3.教案要新颖，特别在教学内容、方法、手段等方面要体现新课改的理念。（15分）
4.教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。（20分）
5.教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性和多样化。（15分）
6.教案能体现能力培养，要有利于培养学生的创新精神和求异思维。（15分）
五、评选办法
1.每学期期末，全体教师教案上交教务处。2.学期初，由分管教研、教学副校长及教研组长、教务处正副主任检查评审。
六、奖励办法
1.学校向获奖教师颁发奖励和荣誉证书。2.举办展览，对优秀教案进行展示。
第三篇：优秀教案评比方案
教师优秀教案评比方案
为提高我校教师备课及教学质量，进一步推进素质教育，提升课堂教学的有效性，提高课堂效率，加强教学常规过程管理，特制定本方案：
一、参评对象：学校所有任课教师
二、参评内容：教案
三、评委组成员：李景山 修敬 李保群 刘建宝 王娇 张晓庆 教研组长
四、评比（展览）时间：12月末
五、评选条件：
1.所有参评的教案，必须是本学期的教案，教案内不得有缺、损、补现象。2.字迹工整，环节清晰，项目齐全（包括封皮、课表、工作计划、教学进度表、日期、班级、总序号）。
3.备课详细，能面向课堂教学，针对性强，能充分考虑教学实际，切实指导自己的教学，使之达到高效。
4.板书设计合理、实用，能彰显课堂教学的主要内容。
5.善于反思，对经过实践验证的教案进行反思；精彩在什么地方，失误在什么地方，要有自己的思考，有改进的措施。
六、评选办法：
符合以上评选条件的教师，自己报名并把教案送到教务处待评。评委组成员对每本参选教案进行核查，对符合优秀教案条件的教案予以评优。
七、奖励办法
名额不设上限，对所有评选上优秀教案的任课教师，按校长激励基金奖励性绩效的规定进行奖励。
第四篇：优秀教案评比方案
优秀教案评比方案
为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动，具体方案如下：
一、教案编写规范要求
1、教案内容
教案内容包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、二次备课、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）、课后总结（体会、得失分析、改进）。
2、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。
3、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。
二、检查评比范围
学校全体教师
三、评选比例
按教师比例的20%进行奖励。
四、质量评价（考核）标准
教案的检查应是每学期教学检查的一项重要内容。每月应由备课组长检查后上交教务处定期检查一次，并按评价标准做出客观评价。
评价标准：教案编写认真规范，每个教案达到教案编写要求，有特色，学期教案完整，在本组教师中有示范作用。
五、评选办法
1、学科备课组推荐优秀教案，6月20日全体教师上交教案，备课组长将推荐两本教案交教务处。
2、，教研组长、备课组长、教务主任检查，教学校长审核。
3、学校考核小组进行审定，确定最终入选教案。
六、奖励办法
1、学校向获奖教师颁发奖励和荣誉证书；
2、举办展览，对优秀教案进行展示。
展览时间：6月22日 下午3点 地点：教务处办公室
第五篇：优秀教案作业评比方案（推荐）
优秀教案作业评比方案
一、指导思想
为提高教师备课质量，推进新课程标准的课堂实施，保证课堂教学效果的提高，加强常规教学的管理，为优秀教师提供展示的平台，为全体教师树立学习目标，学校研究决定每月进行一次优秀教案作业评选活动，特制订本方案。
二、评分标准
教案作业总分各100分，采取扣分制，每项按权重分扣完为止。100分——80分为优秀，80分以下为良好。
三、优秀教案评比要求
1、书写要求及页面保管（5分）所有学科教案的书写都要用楷书或行楷，并且字迹工整、美观。字迹潦草的扣1-2分。
所有教案本人要妥善保管，如有污渍、翘角等现象扣1-3分。
2、封面、教学计划、进度表（5分）
所有学科教案的封面要标明年级、学科、姓名、第几本，少一项扣1分。所有学科第一本教案上要有新课标要求、学段目标、教学计划、教学进度表，少一项扣2分。
3、单元备课（5分）
所有学科在每单元课时前要有单元备课，内容包括教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，课时安排等。缺少一个单元备课扣1分。
4、每课时表头的填写（10分）
每课时前写明课题，备课、授课时间，分课时，总课时，与教学进度表相对应。缺一项扣1分。
5、学习目标、重难点（10分）
每课时必须有学习目标和重难点，每缺一项扣1分。
6、学习过程的设计（25分）
采用导学案的形式设计学习过程，师生活动要详细具体，体现合作探究和教师点拨指导。、体现师生互动，对学生能力的培养，体现教师主导和学生的主体地位，还要有导语、课堂巩固练习、拓展延伸、课堂小结等环节。过程不具体，实用性不强的每节扣1分。（但也要结合本班学生的实际情况，让教案更具有实用性。）
7、板书（15分）
所有学科每课时都要有板书设计，板书内容简单明了，突出重难点。缺一节板书扣1分。
8、课后反思（15分）
所有学科均按一课或一小节进行一次反思，反思内容反映出本节课的成功与不足及改进措施或努力方向。缺少一节反思扣1分。
9、提前备课（5分）
所有学科备课均按课程计划提前2节，无提前量的扣5分。
10、关于合并课节（5分）
除语文七色光和单元测评可两节合并备课，其它不允许合并课节。合并一次扣1分。
四、优秀作业评比要求
1、作业保管情况（10分）
每班各科作业本数要一致，缺一本扣1分。作业本整体要保持完好，如有脏乱，褶皱现象扣1-3分。
2、作业量完成情况（20分）《资源评价》中的习题可以有选择性和有层次性的做，针对个别有挑战性的难题可不做或只让优等生做。所有作业量均以跟上教学进度为准，即学到哪做到哪。未完成作业量的少一次扣2分。
3、学生作业书写情况（20分）一、二年级用铅笔书写，三-六年级用蓝色钢笔书写，字迹工整，美观大方，书写情况分三个等级：卷面整洁率达到80%以上的不扣分，达到60%-80%扣1-3分，达到60%以下扣3-5分。
4、作业批改情况（30分）
所有作业教师要及时批改并采用等级加评语加批改日期，批改次数按《资源评价》中一次学习批阅一次，每3-4次批阅有一次评语。未及时批阅的一本扣1分，未采用等级加评语或评语次数较少的一本扣1分。
作文要详批详改，如果高年级作文组织学生互评，教师要逐一检查，纠正，要体现教师的对习作的指导。作文批改要有总批，间批、眉批,使用正确的批改符号,缺一项扣1分。
写字作业要有批改的痕迹，写得好的字词，要按要求做上标记。适当写鼓励性评语。如不达到要求，一本扣1分。
5、作业中的改错情况（20分）
在作业批改中发现学生的错误之处要及时标记并改正，作业中一定要体现出改错的痕迹。并指导学生将错误的题,在作业本适当地重新书写,这是一个知识反馈的过程,错误未改正或有错误未发现的一次扣1分。杜绝学生单独批改作业的现象发生,发现在一次性扣5分。
作业要有批改记录，语数每周至少各一次记录，把本周作业中发现比较典型的，共性的错误，记录在《作业批改录》上，写清错误的原因及改正的方法，少一次扣1分。
五、英语教案、作业的检查标准参照进修学校要求和本方案进行评比。如有出入以进修校要求为准。
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