第一篇：电子教案评比总结
电子教案评比总结
为了促进教学常规工作的落实，规范教学过程，改进教学方法，树立教学典范，促进教学改革，充分调动广大教师的积极性，督促教师尤其是青年教师端正教学态度，熟悉教学业务，开放教育学院组织本次教案评比活动。
本次参与比赛活动的老师有开院李敏、曹世平等11位老师和系统办唐箭老师。共交来了13份作品。评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。其中何平、曹世平获一等奖；李敏、虢丽娟、陈建芳、唐箭获二等奖；史桂湘、宋义云、段丽、范书强、刘妹多、张大义获三等奖。
从交来的作品来看，优点方面表现在如下几个方面：
1、老师都能认真对待此项活动，准备充分，上交了比较好的参评教案。
2、教案具有实用性，能指导课堂教学；教学目标明确，全面，体现三维并重的思想，符合各学科课程标准的要求；教学重点、难点的确定有理有据，符合学生实际。
3、全体教师都能够认真进行教学程序设计，从学生实际出发选择教学方法，注意与学生的生活经验和生产实践相联系，并合理融入其他学科的知识内容。
4、教学过程中有适当的开放性问题，体现师生平等、互动的新型关系。问题情境浓郁，贴近学生经验，重点突出、难点突破措施选择科学合理，符合教学规律。
5、教学反思从实际出发，具体深刻。
在评选活动中也反映出一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、是教学目标仍以教师为本位，不能从学生角度出发来确定目标。
2、是个别教师教学重点难点的确定不是根据学生和教师的实际情况制定的，而是照搬教学参考书，没有分析、没有理论依据，因此也就不能在教学中很好地解决。
3、是教学环节不具体，语言概括性极强。如只有“创设情境”几个字，而没有其具体可行的内容。
4、是PPT中动画设计太多，显得零乱，配色不太合理，有待提高。
总体来看，通过本次活动提高了教师制作教案的水平，一定程度上推进了新课程改革步伐，对教师的促进作用较好，基本达到了预期的目标。
益阳电大开放教育学院
2010年3月20日
第二篇：教案评比总结
“有效备课”教案评比工作总结
为进一步深化中小学课堂教学改革，加大中小学有效备课研究力度，促进校际间交流互动，推广好的经验与做法，提高教师钻研教材、研究教法的能力与水平，逐步提高全体教师自身业务素质的提升，根据中心学校“课堂教学效益年”活动安排，近日，中心学校组织开展了中小学“有效备课”教案评比活动。现就评比情况总结如下：
一、总体情况较好
绝大多数参评教师的教案书写认真、规范，环节齐全，教学过程、知识点呈现得清晰完整，能及时对教学中的得失进行反思、小结和提炼。初中教师在集体备课的基础上采取二次备课，比较实用，效果较好。通过本次教案评比活动，为进一步改进和完善课堂教学积累了宝贵的经验。
同时，中心小学所有参评教案均设计统一参加评比封面，形势新，整体效果较好，值得其他学校学习与借鉴！
二、个性问题不容忽视
1、通过检查发现极个别教师教案书写字体不工整，案面不够整洁，有应付现象。
2、部分电子备课照搬原有教案，个别教师只是把时间和任课教师改一下，没有进行实质性的修改和加工。
3、一些教师教学反思的书写不及时，而且大多数的课后反思过于简单，一句话、两句话结束，流于形式，针对性不强，不能很好地起到“反思--调整--改进”的作用。个别存在提前些教学反思的现象。
4、极个别学科、个别教师教案没有教学进度表，教案整体性较差。
5、部分学校分管领导签阅教案要求不够统一，部分学科没有分管领导签阅，个别学科出现同事互签现象。
6、大部分教案缺乏独特的个性，在结合自身的特点和学生的实际情况进行个性化备课研究方面还有明显的不足。
7、极个别教师课时不够，跟不上教学进度。
8、部分学科备课时间、上课时间、教案序号等细节问题没有处理好，有的出现时间冲突。
以上问题虽存在于个别教师身上，但也应引起我们的高度重视，防微杜渐。
三、今后改进措施与建议
1、学校加大对“有效备课”的监督检查力度，针对面上存在的问题，制定科学合理的整改措施，立即整改，进一步提升全体教师科学、有效备课的能力与水平。
2、组织全体教师认真学习优秀教师备课模式，进行深入研究，尽快推出既符合课标要求又比较实用的备课新模式，提高工作效率，形成本单位特色。
3、各学校要加大检查的力度，进一步落实“周查月结”制度，将问题解决在萌芽状态。检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流，必要时，对个别教师进行个别指导。
备课是上课的先导，教案是备课的呈现形式，体现着教师对教材的加工处理能力。优秀的教案往往凝聚着教师辛勤的汗水，体现着教师精湛的业务水平，彰显着教师的教学智慧。愿我们的教师从本次评比的反馈信息中，吸取经验，克服不足，改进和完善我们的教学设计，进而提高我们课堂教学的效率。
第三篇：优秀教案评比总结
重新中学优秀教案评比总结
本次优秀教案的评比旨在促进教学常规的落实，规范教学过程，改进教学方法，树立教学典范，促进教学改革，充分调动广大教师的积极性，督促教师尤其是青年教师端正教学态度，熟悉教学业务。促进教师如何深入地研究、分析教材，准确把握教材，整合课程资源；如何根据学情实际编写适用的教案，开展有效的课前准备进行思考。从而有效地提高课堂教学效率和课堂教学质量。
本次优秀教案评比中发现的一个突出特点是，许多教师在教学实施后都撰写了教学后记，在教学后记中体现了对课堂教学中好的方面、存在的教学问题及学生存在的问题的反思，为今后的教学总结了经验教训，为改变新的教学方法打下了基础。
通过评委会的认真评选，最终评选出一等奖：刘维英，二等奖：张苗苗；姚青爽。三等奖：时磊；王玲玲。
通过活动的开展，促进了老师们更深入地开展教学研究，对学校教研活动的深入开展起到了积极的推动作用。应该指出的是教师编写教案的最终目的无非是提高课堂教学效果，促进学生的素质提高。因此，教案的设计要重点关注教材重难点，明确教材内容与知识结构，钻研教材、了解学生的学习需求，学习理论、借鉴经验、预设方案，确定“以学定教”的原则，从而达到“教”为“学”服务的目的，教师将教案设计变成学案设计，发挥学生主体作用。相信这次活动会在今后的课堂教学中发挥积极作用。
2010年4月29日
第四篇：教案评比活动总结
教案评比活动总结
教导处
为了加强教育教学工作，使课堂教学内容、教学方法和教学手段能集中体现办学思想和人才培养模式特征、规范教师书写教案、促进教学质量的提高，进一步深化教育教学改革，引导和鼓励教师积极创新、拓展思维、潜心研究创新型的教育教学方式，提高课堂教学的艺术和水平，我校在 月
日进行了教案评比活动。现就本次活动情况进行总结如下
此次评比活动全校共有
名教师参加了展评活动，有
等
名教师获奖
优点方面表现在如下几个方面：
1、全体老师都能认真对待此项活动，全部上交了参评教案。
2、教案制作格式灵活多样，具有实用性，能指导课堂教学；教学目标明确，全面，体现三维并重的思想，符合各学科课程标准的要求；教学重点、难点的确定有理有据，符合学生实际。
3、全体教师都能够认真进行教学程序设计，从学生实际出发选择教学方法，注意与学生的生活经验和生产实践相联系，并合理融入其他学科的知识内容。
4、教学过程中有适当的开放性问题，体现师生平等、互动的新型关系。问题情境浓郁，贴近学生经验，重点突出、难点突破措施选择科学合理，符合教学规律。
5、教学反思从实际出发，具体深刻。
当然在评选活动中也反映出不少问题，主要表现在以下几个方面：
1、个别教师无课后分析，或者课后分析不够深刻，还有的教师反思套话，如教学效果如何、学生表现怎样等，没有具体到共性问题。
2、个别教师教学目标仍以教师为本位，不能从学生角度出发来确定目标。
3、个别教师教学重点难点的确定不是根据学生和教师的实际情况制定的，而是随便写上一个内容或者照搬教学参考书，没有分析、没有理论依据。今后集体备课时要考虑到此环节。
4、个别教师书写潦草，表现出备课不重视、敷衍教学的态度。
总体来看，通过本次活动提高了教师教案书写的水平，一定程度上推进了新课程改革步伐，对教师的促进作用较好，基本达到了预期的目标。
第五篇：优秀教案评比总结
各学科优秀教案评比总结
书写教案是教师开展教学活动的重要环节，对保障教学质量具有重要意义。为了促使教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实洮北区教师进修学校本学期提出的备课标准，5月 27日，我校组织实施了各学科优秀教案评比活动。此次活动，学校领导高度重视，经过评委对各参赛教案进行细致、全面的检查后共评出优胜奖教案10本，优秀奖教案9本。现将具体情况总结如下：
一、优点
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，逐步向素质教育的目标靠拢。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。
二、存在的不足
1、二次备课没有较好体现。
2、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化上，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
三、建议：
1、深化二次备课；
2、教学反思力求有针对性和实效性。
3、年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。
编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神。教师的教学个性和风格，应该先从教案起步。希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。
东 胜 乡 中 心 校
2011年6月10日
获奖教案教师名单
优胜奖：
数学：王丽伟语文：王丽伟英语：张光岩科任：刘景春 优秀奖：
数学：李田田语文：赵新平科任：赵光侠
孙丽静孙丽静董大明 姜锁英姜锁英赵维民
娜
赵新平
赵桂玲
左方红
徐成民
常
各学科优秀教案评比总结
东 胜 乡 中 心 校
2011年6月10日
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