实用的韩语变音规则总结5篇

第一篇：实用的韩语变音规则总结

实用的韩语变音规则总结

我曾在某韩语学习网站上见过有一个投票，是让大家选择韩语最难的是什么，选项大概有韩语字母、发音、词汇、语法等，而得票最高的是变音！确实，韩语语音中最困难的是变音，虽然有所谓的规律，但规律太多就等于不是规律。

另一方面，很多学习韩语的过来人都说，不应该一开始就去记背这些繁复多变的变音规则，倒不如先学词汇，遇到一个记一个，掌握了大量的词汇之后回过头来看这些规则，就会觉得很容易。

我认为这种观点是非常正确的。举一个类似的例子吧。我学德语时，也遇到差不多的问题，不过情况不是出现在发音上，而是出现在德语名词的性、数上。德语的名词有阳、阴、中三性之分，可是某个名词属于哪一种性别，跟该名词的含义是毫无关系的！大致上，跟性别有关的是名词的字母组成、最初的来源地等等，规律性之差比之韩语变音有过之而无不及。结果是，德语语法中根本就懒得去总结这些规律，而是索性建议学习者学一个德语名词时，就把它的性别作为单词的一个组成部分一同记下来。名词的复数形式也有类似的情况。但在我记背了大约1000个德语单词之后，我开始能自己总结出一些规律，这些规律虽然例外的情况甚多，但总算能在一定程度上减轻了记忆的负担。在这个方面来说，其实韩语变音的捉摸不定，已经比德语名词的词性及其复数形式的捉摸不定要好得多了。因此，可以想象，用学习德语名词时使用的逐一记背法来学习韩语的变音规则，效果会较好。

于是，我在网上找了一份算是最为全面的韩语变音规则的总结（网上有很多韩语变音规则的介绍或总结，虽然大同小异，但总是各各不同，让初学者见之头晕脑胀。我费了好些心思，多方比较，找到的应该是最全面的总结了），每次遇到一个韩语单词是有辅音词尾的，就马上在变音规则总结里查看要否变音。可是所有这些变音规则的总结，都是按什么连音现象、辅音同化、送气化、紧音化、韵尾脱落、添加音等来分类，因此每次查找时都要把整个规则总结都看一遍，才能确定该单词是否需要变音，可以说是甚为麻烦。

我于是不禁心生一念：为什么不编写一份韩语变音规则的总结，是以辅音的不同来划分项目的呢？也就是说，每一项记录的是该辅音音尾后面跟什么时，需要发生变音，及其变音的规则。这样查找起来就很方便，只要按着辅音一搜，对照一下后面跟着的音是否记录在该项之内，就能得到确切的答案。

想到就做。今天我花了一个上午加一个下午的时间，把这些变音规则都按不同的辅音划分开来，制作出下面这个“另类”的韩语变音规则总结。为了仍与习惯上以变音现象的种类来划分的做法相适应，同一个辅音后面我以（1）、（2）……等小数字把它们再分出小项，方便各位使用时不但查找起来方便，还能清楚地看到一个辅音之后要发生变音的情况按变音现象的种类来划分有多少种。

最后两大项，一个是“辅音字母名称的特殊发音”，另一个是“其它例外”，用来收录少数非辅音韵尾（即元音）也有的变音现象。

我想一口气地制作出这个变音规则总结，所以里面有不少是没有附上相关例子的，请有心的朋友帮忙添补，我在学习过程中遇到相关的单词也会陆续地把它们补充进去。另外，在匆忙地打字录入过程中很可能会有出错，有朋友发现的话也请予以指出，好让我能及时修正，不胜感激！

1、ㄱ

（1）

+ㄱ: 后面的ㄱㄲ 학교학꾜 +ㄷ: ㄷㄸ +ㅂ: ㅂㅃ +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（2）

+ㅎ: ㄱ ㅋ，与后面的元音相拼，ㅎ脱落不发音 축하추카（3）

+ㄴ: ㄱ ㅇ 독나비 동나비 +ㅁ: ㄱ ㅇ 국물 궁물（4）

+ㄹ: ㄱㄹㅇㄴ 백로 뱅노

（5）合成词时作为后面单词的首音时：ㄱㄲ 길가길까

（6）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时：

添加ㄴ音，与后面的元音相拼，并且ㄱㅇ（根据前面（3）的规则），如：막-일-->망닐（例外：以下单词不添加ㄴ音：6.25유기오）

2、ㄲ（作韵尾时同ㄱ）

（1）

+ㄱ: ㄱㄲ +ㄷ: ㄷㄸ +ㅂ: ㅂㅃ +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（2）

+ㄴ: ㄲ ㅇ 깎는 깡는 +ㅁ: ㄲ ㅇ（3）

+ㄹ: ㄲㄹㅇㄴ

（4）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

3、ㅋ（作韵尾时同ㄱ）

（1）

+ㄱ: ㄱㄲ +ㄷ: ㄷㄸ +ㅂ: ㅂㅃ +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（2）

+ㅎ: ㅋ与后面的元音相拼，ㅎ脱落不发音（3）

+ㄹ: ㅋㄹㅇㄴ

（4）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

4、ㄳ（作韵尾时发左边音，同ㄱ）

（1）

+ㄱ: ㄱㄲ +ㄷ: ㄷㄸ +ㅂ: ㅂㅃ +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（2）

+ㄴ ㄳㅇ +ㅁ ㄳㅇ（3）

+ㄹ: ㄳㄹㅇㄴ

（4）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

5、ㄷ

（1）

+이: ㄷ이지 곧이 고지

（2）部分以ㄷ结尾的动词后面与元音相连时：ㄷㄹ

걷다-어걸어（读作거리）、묻다-어물어（读作무리）（3）

+ㄱ: ㄱㄲ

+ㄷ: 后面的ㄷㄸ +ㅂ: ㅂㅃ +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（4）

+ㅎ: ㄷㅌ，与后面的元音相拼，ㅎ脱落不发音

（注意：后面若是히时，前面的韵尾不变，后面要变音为치）굳히다굳치다（5）

+ㄴ: ㄷㄴ 받는다반는다 +ㅁ: ㄷㄴ 맏며느리 만며느리（6）

+ㄹ: ㄷㄹ ㄴㄴ

（7）合成词时作为后面单词的首音时：ㄷㄸ

（8）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

6、ㅌ（作韵尾时同ㄷ）

（1）

+이: ㅌ이 치 벼훑이벼훌치（2）

+ㄱ: ㄱㄲ +ㄷ: ㄷㄸ +ㅂ: ㅂㅃ +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（3）

+ㅎ: ㅌ与后面的元音相拼，ㅎ脱落不发音（4）

+ㄴ: ㅌㄴ +ㅁ: ㅌㄴ（5）

+ㄹ: ㅌㄹ ㄴㄴ

（6）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

7、ㅂ

（1）部分以ㅂ结尾的谓词与元音相连时，ㅂ音脱落，后面加우，如：가깝다가까워, 맵다매워

（例外：以下词语后面加오：곱다고와, 돕다도와）（2）

+ㄱ: ㄱㄲ +ㄷ: ㄷㄸ

+ㅂ: 后面的ㅂㅃ +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（3）

+ㅎ: ㅂㅍ，与后面的元音相拼，ㅎ脱落不发音 좁히다조피다（4）

+ㄴ: ㅂㅁ

+ㅁ: ㅂㅁ 밥먹다 밤먹따（5）+ㄹ: ㅌㄹ ㅁㄴ 십리심니

（6）合成词时作为后面单词的首音时：ㅂㅃ 아침밥아침빱

（7）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

8、ㅍ（作韵尾时同ㅂ）

（1）

+ㄱ: ㄱㄲ +ㄷ: ㄷㄸ +ㅂ: ㅂㅃ +ㅅ: ㅅㅆ

+ㅈ: ㅈㅉ 옆집엽찝（2）

+ㅎ: ㅍ与后面的元音相拼，ㅎ脱落不发音（3）

+ㄴ: ㅍㅁ +ㅁ: ㅍㅁ（4）

+ㄹ: ㅍㄹ ㅁㄴ

（5）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

9、ㅄ（作韵尾时发左边音，同ㅂ）

（1）

+ㄱ: ㄱㄲ +ㄷ: ㄷㄸ +ㅂ: ㅂㅃ +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（2）

+ㄴ: ㅄㅁ 없는 엄는 +ㅁ: ㅄㅁ（3）

+ㄹ: ㅄㄹ ㅁㄴ

（4）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

10、ㅅ（作韵尾时同ㄷ）

（1）部分韵尾ㅅ与元音相连时，脱落不发音 낫아나아

（注意，这个规则有很多例外，ㅅ不是脱落，而是与后面的元音相拼，如솟아소사）（2）+이: ㅅ이ㄴ니 깻잎깬닙（3）

+ㄱ: ㄱㄲ 옷고름옫꼬름 +ㄷ: ㄷㄸ +ㅂ: ㅂㅃ

+ㅅ: 后面的ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（4）

+ㅎ: ㅅㅌ，与后面的元音相拼，ㅎ脱落不发音（5）

+ㄴ: ㅅㄴ 콧날콘날 +ㅁ: ㅅㄴ 뱃머리밴머리（6）

+ㄹ: ㅅㄹ ㄴㄴ

（7）合成词时作为后面单词的首音时：ㅅㅆ

（8）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

（9）两个单独的词构成一个新单词，前一个词没有收音时，添加ㅅ：초烛-불光촛불 烛光

11、ㅆ（作韵尾时同ㄷ）

（1）

+ㄱ: ㄱㄲ

+ㄷ: ㄷㄸ 있다읻따 +ㅂ: ㅂㅃ +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（2）

+ㄴ: ㅆㄴ +ㅁ: ㅆㄴ（3）

+ㄹ: ㅆㄹ ㄴㄴ

（4）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

12、ㅈ（作韵尾时同ㄷ）

（1）

+ㄱ: ㄱㄲ +ㄷ: ㄷㄸ +ㅂ: ㅂㅃ +ㅅ: ㅅㅆ

+ㅈ: 后面的ㅈㅉ（2）+ㅎ: ㅈㅌ，与后面的元音相拼，ㅎ脱落不发音

（注意：后面若是히时，前面的韵尾不变，后面要变音为치）맞히다맏치다（3）

+ㄴ: ㅈㄴ +ㅁ: ㅈㄴ（4）

+ㄹ: ㅈㄹ ㄴㄴ 윶놀이윤노리

（5）合成词时作为后面单词的首音时：ㅈㅉ 술잔술짠

（6）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

13、ㅊ（作韵尾时同ㄷ）

（1）

+ㅎ: ㅊㅌ，与后面的元音相拼，ㅎ脱落不发音（2）

+ㄴ: ㅊㄴ +ㅁ: ㅊㄴ（3）

+ㄹ: ㅊㄹ ㄴㄴ 몇리면니

（4）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

14、ㅎ（作韵尾时同ㄷ）

（1）与元音相连时，ㅎ脱落不发音 좋아조아（2）

+ㄱ: ㅎ脱落不发音, ㄱㅋ 놓고노코 +ㄷ: ㅎ脱落不发音, ㄷㅌ 좋던조턴 +ㅈ: ㅎ脱落不发音, ㅈㅊ

（3）

+ㄴ: ㅎ脱落不发音 +ㅁ: ㅎ脱落不发音（4）

+ㄹ: ㅎㄹ ㄴㄴ

（5）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

15、ㄴ

（1）ㄴ作谓词韵尾时 +ㄱ: ㄱㄲ 신고신꼬 +ㄷ: ㄷㄸ 안다안따 +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（2）

+ㄹ: ㄴㄹ 신라실라（例外：생산력（生产力）——>생산녁

（3）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼，如：맨-입맨닙

16、ㄵ（作韵尾时发左边音，同ㄴ）

（1）ㄵ作谓词韵尾时 +ㄱ: ㄱㄲ +ㄷ: ㄷㄸ

+ㅅ: ㅅㅆ 앉소안쏘 +ㅈ: ㅈㅉ（2）

+ㅎ: ㄵㅌ，与后面的元音相拼，ㅎ脱落不发音（注意后面若是히时要变音为치）앉히다안치다

（3）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

17、ㄶ（作韵尾时发左边音，同ㄴ）

（1）与元音相连时，ㅎ脱落不发音，ㄴ与后面的元音相拼 많이마니（2）

+ㄱ: ㅎ脱落不发音, ㄱㅋ 많고난코 +ㄷ: ㅎ脱落不发音, ㄷㅌ +ㅈ: ㅎ脱落不发音, ㅈㅊ

（3）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

18、ㅁ

（1）ㅁ作谓词韵尾时 +ㄱ: ㄱㄲ 삼고삼꼬 +ㄷ: ㄷㄸ +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（2）

+ㄹ: ㄹㄴ 침략침냑

（3）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼，如：솜-이불솜니불

（例外1：以下单词可以不添加ㄴ音、照标记音，也可以添加ㄴ音 ——검열거멸/검녈, 야금-야금야그먀금/야금냐금）（例外2：以下单词不添加ㄴ音：3.1절사밀쩔）

19、ㅇ

（1）

+ㄹ: ㄹㄴ 강릉강능

（2）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼，如：삭용-유식굥뉴（例外：以下单词不添加ㄴ音：등용문）

20、ㄹ

（1）以ㄹ结尾的部分谓词，如果后面接아(았), 어(었)时，元音ㅡ脱落，变音为라(랐), 러(렀)，如：모르다+아몰라요, 부르다+어불러요（2）作冠形词形语尾时：

+ㄱ: ㄱㄲ 할 거을할 꺼을 +ㅂ: ㅂㅃ 할 밖에할 빠게（3）作汉字词及冠形词形语尾时：（注意，此规律有例外）+ㄷ: ㄷㄸ 갈등갈뜽, 갈 데가갈 떼가 +ㅅ: ㅅㅆ 일시일씨, 할 수는할 쑤는 +ㅈ: ㅈㅉ 갈증갈쯩, 할 지라도할 찌라도（4）非作汉字词及冠形词语尾时： +오: ㄹ脱落不发音 들+오드오

+ㅂ: ㄹ脱落不发音 들+ㅂ니다듭니다 +ㅅ: ㄹ脱落不发音 들+십시오드십시오 +ㅈ: ㄹ脱落不发音 불+자유부자유 +ㄴ: ㄹ脱落不发音 들+ㄴ드니

（注意，这个有例外，也可能是遵从下面第（4）点的变音规则）（5）

+ㄴ: ㄴㄹ 칼날칼랄

（注意：但在合成词时，是ㄹㄴ 생산량생산냥）

（6）合成词或派生词时，前面单词或前缀的尾音是ㄹ时，后面添加ㄹ音，与后面的元音相拼，如：서울-역서울력

21、ㄺ（作韵尾时发右边音，同ㄱ）

（1）

+ㅎ: ㄺ ㅋ，与后面的元音相拼，ㅎ脱落不发音（2）

+ㄴ: ㄺㅇ +ㅁ: ㄺㅇ（3）

+ㄹ: ㄺㄹㅇㄴ

（4）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

22、ㄾ（作韵尾时发左边音，同ㄹ）（1）ㄾ作谓词韵尾时 +ㄱ: ㄱㄲ

+ㄷ: ㄷㄸ 핥다할따 +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ

（2）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

23、ㄼ（作韵尾时发左边音，同ㄹ，但有例外，如：밟다）

（1）

+ㄱ: ㄱㄲ 넓게널께 +ㄷ: ㄷㄸ +ㅂ: ㅂㅃ +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（2）

+ㅎ: ㄼㅍ，与后面的元音相拼，ㅎ脱落不发音（3）

+ㄴ: ㄼㅁ +ㅁ: ㄼ ㅁ（4）

+ㄹ: ㄼㄹ ㅁㄴ

（5）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

24、ㄿ（作韵尾时发右边音，同ㅂ）

（1）

+ㄱ: ㄱㄲ +ㄷ: ㄷㄸ +ㅂ: ㅂㅃ +ㅅ: ㅅㅆ +ㅈ: ㅈㅉ（2）

+ㄹ: ㄿㄹ ㅁㄴ

（3）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

25、ㄻ（作韵尾时发右边音，同ㅁ）

（1）ㄻ作谓词韵尾时 +ㄱ: ㄱㄲ +ㄷ: ㄷㄸ +ㅅ: ㅅㅆ

+ㅈ: ㅈㅉ 젊지점찌

（2）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

26、ㅀ（作韵尾时发左边音，同ㄹ）

（1）与元音相连时，ㅎ脱落不发音，ㄹ与后面的元音相拼 삻어시러（2）

+ㄱ: ㅎ脱落不发音, ㄱㅋ 많고난코 +ㄷ: ㅎ脱落不发音, ㄷㅌ +ㅅ: ㅎ脱落不发音, ㅅㅆ +ㅈ: ㅎ脱落不发音, ㅈㅊ

（3）合成词或派生词时，后面单词或后缀的首音是이,야,여,요,유时，添加ㄴ音，与后面的元音相拼。

27、辅音字母名称的特殊发音

（1）首先看看辅音字母名称 ㄱ(기역)ㄴ(니은)

ㄷ(디귿)ㄹ(리을)ㅁ(미음)ㅂ(비읍)ㅅ(시옷)ㅇ(이응)ㅈ(지읒)ㅊ(치읓)ㅋ(키읔)ㅌ(티읕)ㅍ(피읖)ㅎ(히읗)ㄲ(쌍기역)ㄸ(쌍디귿)ㅃ(쌍비읍)ㅆ(쌍시옷)ㅉ(쌍지읒)（2）辅音字母名称的韵尾与元音连音时“ㄷ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ”的发音特殊如下： 디귿이 [디그시] 디귿을 [디그슬] 디귿에 [디그세] 지읒이 [지으시] 지읒을 [지으슬] 지읒에 [지으세] 치읓이 [치으시] 치읓을 [치으슬] 치읓에 [치으세] 키읔이 [키으기] 키읔을 [키으글] 키읔에 [키으게] 티읕이 [티으시] 티읕을 [티으슬] 티읕에 [티으세] 피읖이 [피으비] 피읖을 [피으블] 피읖에 [피으베] 히읗이 [히으시] 히읗을 [히으슬] 히읗에 [히으세]

28、其它例外

더이던니 되어되여 이오이요

第二篇：韩语字母发音表以及变音总结

韩语字母发音表

一 单元音（10个）1.ㅏ [ a ] 2.ㅓ 与汉语拼音中的e 发音相同 3.ㅗ [ o ] 4.ㅜ [ u ] 5.ㅡ [ 重难点字母 ]（1）经过比较，发现其与日语中う的发音一样，其唇形比发ㅓ时更扁一点，舌头在口腔中的位置比发ㅓ时更抬起一点，学过日语发音的朋友应该能较好的理解这一点（5）切记不要与ㅜ的发音混淆了，两者是发音相似但本质不同的两个字母 6.ㅣ [ i ] 7.ㅐ [ ae ]（1）发音唇形要比英语音标 [ ae ] 的唇形小

8.ㅔ [ e ]（注意是英语的 [ e ] 而不是汉语拼音的 e）

（1）ㅏ [ a ]、ㅐ [ae ]、ㅔ [ e ] 三者的发音唇形由大到小变化，请仔细体会与英语发音的不同

9.ㅚ [ 重难点字母 ]（1）经过比较，其唇形比发ㅗ时稍偏扁而舌头在口腔中的位置与发ㅗ时一样（2）切记不要与ㅗ的发音相混淆 10.ㅟ [ wi ] 二 双元音（11个）1.ㅑ [ ya ] 2.ㅕ [ y +ㅓ] 3.ㅛ [ yo ] 4.ㅠ [ yu ] 5.ㅒ [ yae ] 6.ㅖ [ ye ] 7.ㅘ [ wa ] 8.ㅝ [ w +ㅓ] 9.ㅙ [ wae ] 10.ㅞ [ we ] 11.ㅢ [ ㅡ + i ]（1）作为词头首音时（의）发为 [ ㅡ + i ]，ㅡ 尽量短促

（2）在词中或词末时发为 [ i ]（3）作为属格助词时（의）发为 [ e ] 三 辅音（19个）浊音（4个）1.ㄱ [ g ] 2.ㄷ [ d ] 3.ㅂ [ b ] 4.ㅈ [ z ] 清音（5个）1.ㅋ [ k ] 2.ㅌ [ t ] 3.ㅍ [ p ] 4.ㅊ [ c ] 5.ㅅ [ s ]（1）送气化：ㄱ、ㄷ、ㅂ位于词首与元音结合时发为送气音ㅋ、ㅌ、ㅍ，在词中时发本音（2）音变：ㅈ在实际中任何位置与单元音结合时发为 [ qi ]，与双元音结合时发为 [ ji ] ㅊ在实际中任何位置都发为 [qi ] 鼻浊音（4个）1.ㄹ [ l / r ]（1）与元音结合时发为 [ l ]，作韵尾时发为 [ r ] 2.ㅁ [ m ] 3.ㄴ [ n ] 4.ㅇ [ ng ] 摩擦音（1个）1.ㅎ [ h ]（1）ㅎ在词首时发为 [ h ]；在词中时如果前一音节是开音节就发为 [ h ]，如果是闭音节就不发音或与前一音节的辅音进行音变；作韵尾时接元音就不发音脱落，接辅音就按相应原则进行音变。紧音（5个）1.ㄲ [ gg ] 2.ㄸ [ dd ] 3.ㅃ [ bb ]

4.ㅆ [ ss ] 5.ㅉ [ zz ]（1）ㄲ、ㄸ、ㅃ在任何位置都无送气化，只发本音（2）ㅉ在任何位置都只发为 [ jj ] 四 韵尾（7个代表音）闪音（1个）1.ㄹ [ r ] 鼻音（3个）

1.ㅁ [ m ] 发音时闭口，使气流经鼻腔成声

2.ㄴ [ n ] 发音时开口，舌尖抵住上齿龈阻碍气流，使气流经鼻腔成声

3.ㅇ [ ng ] 发音时开口，舌尖抵住下齿龈，舌根紧帖软腭阻碍气流，使气流经鼻腔成声 不爆破发音（3个）

1.ㄱ 发音时开口，舌根紧帖软腭，堵住气流不使其爆破成声 2.ㄷ 发音时开口，舌尖抵住上齿龈，不爆破 3.ㅂ 发音时闭口，不爆破

最全韩语音变总结2009-08-04 08:51 |(分类:默认分类)

这是最全面的音变总结了，韩语收音的变音

1、收音+母音 如：

있어요[이써요] 찾아요[차자요] 잡아요[자바요] 읽어요[일거요] 짧아요[짤바요] 젊어요[절머요]

2、ㅎ+母音 →“ㅎ”省略 如：

좋아요[조아요] 많이 드세요[만이 드세요] 싫어요[시러요]

3、①ㅎ+(ㄱ)→ㅋ 예:좋고[조코] ②ㅎ+(ㅈ)→ㅊ 예:좋지[조치] 괜찮지[괜찬치] ③ㅎ+(ㄷ)→ㅌ 예:많다[만타] ④ㅂ+(ㅎ)→ㅍ 예:복잡해요[복자패요]

4、ㅇ+(ㄹ)→ㄴ 예: 종로[종노] 강릉[강능] 명란[명난] 정류장[정뉴장]

5、①(ㄴ)+ㄹ →ㄹ 예: 신라[실라] 난로[날로] 만리[말리] 연료[열료] 진리[질리] ②ㄹ+(ㄴ)→ㄹ 예: 설날[설랄] 칼날[칼랄] 일년[일련]

6、ㅌ+“ㅣ” →ㅊ 예: 같이[가치] 밑이[미치] 밥솥이[밥소치] 볕이[벼치]

7、ㄱ+(ㅎ)→ㅋ 예: 백화점[배콰점] 국회[구쾨] 중국회사[중구쾨사]

8、(ㄱ)+ㅁ →ㅇ 예: 한국말[한궁말] 국민[궁민] 식물[싱물] 박물관[방물관] 복미[봉미]

9、(ㄱ)+(ㄹ0 →ㅇ+ㄴ 예: 국립[공닙] 식료품[싱뇨품] 격려[경녀]

10、(ㅂ)+ㄴ →ㅁ 예: 입니다[임니다] 없는데요[엄는데요] 십년[심년]

11、(ㄱ)+ㄴ →ㅇ 예: 찍는[찡는] 닦는[당는]

12、(ㄷ)+ㄴ →ㄴ 예: 있는[인는] 찾는[찬는] 받는[반는]

13、(ㄷ)+ㅁ →ㄴ 예: 잇몸[인몸] 여섯 명[여선 명] 못 먹어요[몬 먹어요]

注：“（）”内的字母，就不是只指只有这个字母的情况下的变化，而是指所以发这个音的收音都有的这种变化。

以下是韩国字母做收音时的基本发音规律： ㄱ,ㅋ,ㄲ,ㄳ,ㄺ做收音时，均发[ㄱ]的音； ㄴ,ㄵ,ㄶ,做收音时，均发[ㄴ]的音；

ㄷ,ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅌ,ㅎ,ㅆ,做收音时，均发[ㄷ]的音； ㄹ,ㄼ,ㄽ,ㄾ,ㅀ,做收音时，均发[ㄹ]的音； ㅁ,ㄻ,做收音时，均发[ㅁ]的音； ㅂ,ㅍ,ㅄ,ㄿ,做收音时，均发[ㅂ]的音； ㅇ 做收音时，发[ㅇ]的音

韩国语变音规则

1．后一个字的辅音是“ㅇ”前面一个字有尾音时，尾音变成第二个字的辅音。例：선생님은 [선생니믄] 학생들이 [학생드리] 2．“ㄱ”尾音碰到后一个字的辅音是“ㅁ”“ㄹ”“ㄴ”时 “ㄱ”尾音变成“ㅇ”尾音。例：국물 [궁물] 숙녀 [숭녀] 백년 [뱅년] 흑룡강 [흥뇽강] 3.“ㄱ”“ㄷ”“ㅂ”尾音碰到后一个字的辅音是“ㅎ”时，“ㄱ”变为“ㅋ”，“ㄷ”变为.“ㅌ”，“ㅂ”变为“ㅍ”。

例：시작하다 [시자카다] 입학 [이팍] 싫다 [실타] 4．“ㅂ”尾音碰到后一个字的辅音是“ㄴ”“ㄹ”“ㅁ”时“ㅂ”尾音发“ㅁ”的音。例：밥맛 [밤맏] 많습니다 [만씀니다] 5．前一个字的尾音是“ㄱ”“ㄷ”“ㅂ”时，后一个字的辅音是“ㄱ”“ㄷ”“ㅂ”“ㅅ”“ㅈ”时，后一个字辅音要发成紧音。

例：학교 [학꾜] 입고 [입꼬] 늦가을 [ 까을] 학생 [학쌩] 숙제 [숙쩨] 왔다 [ 따]

6．后一字的辅音是“ㅎ”时，一般都发前一个字尾音，无尾音才发“ㅎ”的音。例：선선하다 [선서나다] 미안하다 [미아나다] 7．当“ㄹ”碰到“ㄴ”时，不管是尾音还是辅音。“ㄴ”都要变成“ㄹ”。例：설날 [설랄] 8．当“ㄹ”尾音后碰到后面辅音“ㄴ”“ㅂ”“ㅅ”“ㄹ”时“ㄹ”要脱落。例：들다-----드십니다, 드십시오, 듭시다 걸다-----거십니다, 거십시오, 겁시다

9．当一个谓词的尾音是“ㅁ”和“ㄴ”时，后面的辅音要变成紧音。例：삼고 [삼꼬] 是谓词 삼다 [삼다] 是词组

10．当两个单独的词构成一个新单词，前一个词没有收音的时候，必须添加“ㅅ”尾音。

例：초 烛 불 光---------촛불 烛光 코 鼻 물 水---------콧물 鼻涕

11．当复合单词的前一个字的尾音是“ㄴ”“ㅇ”“ㅁ”时，后一个字的声母（辅音）必须要念成紧音。

例：산 山 길 路----------산길 山路 [산낄] 등 灯 불 火----------등불 灯火 [등뿔] 김 紫菜 밥 饭----------김밥 紫菜饭团 [김빱] 12．当两个单词组成一个复合单词时，前一个单词的收音为“ㄱ”时，后一个单词的元音是“ㅕ”“ㅛ”“ㅠ”“ㅑ”“ㅡ”而辅音是“ㅇ”，这时辅音变成“ㄴ”。（“ㄴ”添加）

例：한국 역사 [한궁 녁싸] 한국 음식 [한궁 늠식] 한국 약 [한궁 냑] 뇌막 역 [뇌망 녁]

13．有“ㄹ”尾音的名词的后一个字的辅音是松音，要变紧音。例：일시 [일씨] 몰상식 [몰쌍식] 갈등 [갈 ] 절도 [절또] 14．当“ㅁ”“ㅇ”尾音遇到“ㄹ”辅音时，“ㄹ”要发“ㄴ”的音。例：대통령 [대통녕] 염려 [염녀] 15．当“ㄷ”和“ㅣ”接触念成“ㅈ”； “ㅌ”和“ㅣ”接触念成“ㅊ”。例：맏이 [마지] 같이 [가치] 16．复合单词“ㄹ”为辅音，尾音是“ㄴ”时，“ㄹ”变成“ㄴ”。例：생산량 [생산냥] 17．“ㄷ”收音，遇到后面是“ㄴ”“ㅁ”，“ㄷ”发“ㄴ”的音。

例：닫는다 [단는다] 믿는다 [민는다] 맛만 [만만] 있는 [인는] *더이(重牙)덧이 [던니] *맛있다 [마딛따 / 마싣따] 멋있다 [머딛따 / 머싣따] 되어 [되어 /되여] 이오 [이요]

韩语五大难发音技巧讲解

ㅅ[s]:(擦音，松音，唇前放一张纸纸无气流冲出而不动，发音器官不紧张)发音时：舌尖抵住下齿背，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部与硬腭之间的空隙处挤出来，摩擦成声。它与汉语声母“s”〔si(思)〕〔su（素）〕近似

사다（买）소개（介绍）发音要领说明：ㅅ[s](s)“ㅅ”的形状像牙齿。发音时，上下牙齿靠近造成隙缝，舌尖不要贴到硬腭，舌身放平，气流在舌面流出的同时把舌身往前送，以便使气流通过牙缝挤出。“ㅅ”是经过牙齿摩擦而出的舌尖擦音。“ㅅ”与元音“ㅣ”、“ㅟ”、“ㅑ”、“ㅠ”相拼时，跟汉语拼音里的“X”音相同。

韩国语的“ㅅ”音和汉语拼音里的“S”音相近。但从形成缝隙上和发音方法上看，两者有区别。发汉语拼音“S”音时，舌面和硬腭之间造成的缝隙比发“ㅅ”音时的缝隙要窄，发音部位比发“ㅅ”音时紧张。发“ㅅ”音时，也不要像发汉语“C”音那样舌尖贴住上齿龈。

ㅈ[z]:(破擦音，松音，唇前放一张纸纸因气流冲出而颤动，发音器官不紧张)发音时：舌尖抵住下齿背，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭阻住气流，使气流冲破阻碍的同时，摩擦成声。它与汉语声母“z”[zi(资)]、〔ze（责）〕相似。지구（地球）모자(帽子)发音要领说明：“ㅈ”〔ts〕(ds)发“ㅈ”音时，舌面前部贴住硬腭，阻止气流，然后舌尖离开硬腭同时气流从舌面摩擦而出。

“ㅈ”是舌面塞擦音，不送气，声带不振动。“ㅈ”音跟汉语“阻”、“左”、“资”的声母“z”音相近。“ㅈ”和元音“ㅣ”、“ㅟ”相拼时，与汉语拼音里的“j”音相同，即与“几”、“举”音相同。

如：자[tsa]모――모자[dza] 지[tsi]다――가지[dzi] ㅊ〔c〕:(破擦音，送气音，唇前放一张纸纸因气流冲出而颤动)与〔ㅈ〕发音相同，只是发音时要送气。它与汉语声母“c”[ci(雌)]、〔cu（促）相似。

차표（车票）고추（辣椒）发音要领说明：ㅊ〔ts„〕(c)“ㅊ”音的发音要领和“ㅈ”音基本相同，只是发“ㅊ”音时，冲出的气流比“ㅈ”音强些。“ㅊ”是舌面送气塞擦音，与汉语“刺”、“雌”中的“c”音相同。“ㅊ”和“ㅣ”、“ㅟ”相拼时，与汉语拼音的“q”音相同。发音要领 ㅗ[o]

发音时，嘴要半开，硬腭往下压，舌身向后缩，双唇稍微收拢，略呈圆形。韩国语的“ㅗ”音不能发成汉语“o”音，要注意嘴唇向前拢成圆形之后不动。但双唇比汉语“o”更圆。韩国语的“ㅗ”，与收音“ㅇ[이응]”相拼时，不像汉语拼音里的鼻韵母“ong”那样产生语音变体“u”。如：동[tong](韩国语,东)东(汉语)ㅜ[u] 发音时，开口度比“ㅗ”更小，舌面和硬腭放平，双唇向前拢成圆形，比“ㅗ”更向前突出，音从舌后面发出。韩国语的“ㅜ”音近似于汉语“乌”、“诬”音，但发音时不像汉语“u”那样尖圆突出。元音部分：

韩国语有六个基本元音，它们的发音长短相同，而且都可以在英文发音中找到。

Y元音：

Y音类似于英文单词yellow中y的发音，它可以加在前四个基本元音的前面（如原贴中所示），在韩语书写中表示为原字多一笔（如：ㅏ--> ㅑ 读作 a--> ya）。

混合元音：

韩语中有两个混合元音。理论上讲，它们的发音是不同的。但是区别却很小，在很多韩国年轻人日常口语中，几乎被发成一样的音。net里e的发音，或bag里a的发音。

混合元音也有它们对应的Y元音，变型原理和基本元音变为Y元音相同。而且混合元音对应的Y元音发音区别也很小。

特别需要指出的是，混合元音ㅢ。의字通常读作ui。如：의자 被读作 UiJa。但当의作“的”之意时，它读作e。当ㅇ以外的辅音和ㅢ组合时，读作i(ㅣ)音。如：희망不读作HuiMang，读作HiMang，又如：준희读作JunNi。

辅音部分：

韩语中的辅音发音一般在英文中都能找到。但是绝大部分的辅音在一个字中不同的位置，会产生不同的发音。辅音变音和该字后面所紧跟的字也有关系。这种变音现象在英文中也偶出现，如：total中的t音，在Don't you?中连读时会变为ch音。

送气辅音：

韩语中有一些音发音时需要送气。

不送气辅音：

不送气辅音发音是不送气，它们发音也根据被放置位置的不同而产生变化。当不送气辅音被放置在一个字或词的头音时，它们发送气音的发音。如：구두 被读作 쿠두，后面的두不发送气音的发音，因为구두是一个完整的词，只有ㄱ是该词的头音。

另外，如果一个字以ㅎ结尾，紧接着一个以不送气辅音开头的字的话，该不送气辅音发送气辅音的发音。如：않다 被读作 안타。

当一个字以ㅅ、ㅌ、ㅊ、ㄷ或ㅈ结尾时，该辅音变为t音。

韩语中有一个特殊音ㅇ，当它出现在一个字的开头时，不发音，只用来平衡字体结构。如：앉다。当它出现在一个字的最后时，它发long里面ng的音。如：사랑。如果一个字以辅音结尾，紧接着它的字以ㅇ开始，那么前一个字的辅音被调到第二个字里，用以换掉ㅇ。如：먹어 被读作 머거。

重辅音：

发重辅音时，嘴需要比发普通辅音紧张。他们一般不会变成送气音。

复合辅音：

韩语中共有11个有基本辅音组成的复合辅音，它们永远被放置在一个字最后面。

复合辅音也会随后面所跟的字而发生变音。举例：复合辅音ㄺ 밝아요 读作 palgayo 밝다 读作 palda 닭 读作 tak

具体变音技巧，请参看原贴中的复合复音发音规律总结表。

标准韩语发音学习详解 元音部分：

基本元音：

ㅏ = father里面a的发音 ㅓ = polite里面o的发音 ㅗ = go里面o的发音 ㅜ = do里面o的发音

ㅡ = put里面u的发音（比起ㅜ，嘴唇要放松）ㅣ = see里面ee的发音

Y元音：

ㅑ = ㅣ音和ㅏ音连读 ㅕ = ㅣ音和ㅓ音连读 ㅛ = ㅣ音和ㅗ音连读 ㅠ = ㅣ音和ㅜ音连读

混合元音：

ㅐ = bag里面a的发音 ㅔ = net里面e的发音

ㅒ = ㅣ音和ㅐ音连读 ㅖ = ㅣ音和ㅔ音连读

ㅘ = ㅗ音和ㅏ音连读 ㅙ = ㅗ音和ㅐ音连读 ㅝ = ㅜ音和ㅓ音连读

ㅞ = ㅜ音和ㅔ音连读 ㅟ = ㅜ音和ㅣ音连读

ㅚ = no entry里面oe的连读音 ㅢ = chop suey里面ue的发音

辅音部分不变音辅音： ㄴ = nature里面n的发音 ㅁ = marry里面m的发音

送气辅音：

ㅋ = king里面k的发音 ㅌ = talk里面t的发音 ㅍ = pig里面p的发音 ㅊ = change里面ch的发音 ㅎ = happy里面h的发音 ㅅ = sad里面s的发音

不送气辅音：

作头音 作中音 作尾音 ㄱ k

合成辅音：

后面跟元音开头的字 后面跟辅音开头的字 后面不跟任何字 ㅄ-ps-p-p ㄵ-nj-n-n ㄺ-lg-l-k ㄶ-n-n-n ㄳ-gs-k-k ㄻ-rm-m-m ㄼ-rb-p-p ㄽ-rs-l-l ㄾ-rt-l-l ㄿ-rp-p-p ： ㅀ-r-l-l

第三篇：英语变音现象总结

英语中的一些音变现象及读音规则

我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。

音变主要有 连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即 “Economy” —“经济”原则 或称为“省力”原则。我的语言学老师说，他曾一度为选择的研究方向为语言学而懊悔，因为那时他认为语言学既枯燥又不实用，但这一省力原则却化解了他所有的苦恼，并让他为语言学着迷。因为 “省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为——说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。

言归正题, 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！

一、连读

连读有两种规则，分别为：

1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读

如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读

注意：

以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。

2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音 what wil(l he)[wili]do? Ha(s he)done it before? Mus(t he)[ti] go? Can he do it? Should he….?

Tell him to ask her….Lea(ve him)[vim].For him(连读这个词，会发现和forum 很相似)

我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。

二、音的同化

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：

1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?

2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。？

3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you

三、失音

由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。

注意：

爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。

规则：

1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。

这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：

Sit down: 发音再次的老师都不会发出 [t] 音

Contact lens: Big cake Dad told me Huge change Good night

四、浊化

1、[S] 后面的清辅音要浊化

Discussion： [k] 浊化成 [g] Stand： [t] 浊化成[d] Expression： [p]浊化成

2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d] 如：

writer，听起来和 rider 的发音几乎没有区别

letter—ladder out of

美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。

五、弱读

一般来说：

实词重读，如动词、名词、副词等；

虚词弱读，如介词、代词等 弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [E] 或

比如说如下几个单词：for/to/some/does/of

查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[fR:] , 弱读时 [fE]

六、节奏

对于英语的节奏，我也把握不好，而且还为此郁闷不已。在我认为，中国人说普通化，一个句子的标准节奏和语调往往只有一个，我想英语也应该是这样，但是怎么样才是标准语调呢？特意为这个问题问过英语老师，不同的外国人说同一个陈述句会有不同得语调吗？她告诉我是的。不过在看了下面这段话之后，我想她可能误我了。:)老外教你“杀手锏”：注意说话的节奏

十年寒窗苦读英语，为谁辛苦为谁忙？当然是用来和老外“侃”喽。那外国人究竟如何看待中国人说的英语，他们说话有没有诀窍呢？记者请教了克里斯多佛·汉普顿---英国驻上海总领事馆的考官协调，他也是当天演讲比赛的裁判之一。

克里斯多佛一开口就指出了国人学英语最大的“软档”

“中国人喜欢在单词的读音上纠缠不休。尤其是年轻人，总希望自己能说一口标准的美式英语，最好是带点纽约口音的美式英语。于是，他们很努力地听广播、看电视，刻意模仿美国人的说话腔调。

经过长时间的磨练，有些人的发音甚至比土生土长的美国人还地道。但是，我就算蒙着眼睛，也能轻易分辨出说话的是中国人，还是美国人。因为中国人说英语没有节奏。”

克里斯多佛所说的节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。中学的中文语文书中倒是有过断句练习，可几乎所有的英语教科书里都没有类似的章节，也鲜有老师会教学生这一套。所以，大多人不知道，英语句子也有自己拆分的规则。发言者要么按照中文的思维习惯，随心所欲把句子“大卸八块”；要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。于是，中国人听起来清清楚楚的句子，到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。

要改变这个习惯也不难。克里斯多佛认为，只要连续练习几个月，一个英语水平普通的人也能说出漂亮的英语，甚至达到“以假乱真”的程度，和讲母语不分上下。

他的练习方法很简单---找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话

啊，终于写完啦！喝口水，开始写结束语。

我在最初练发音的时候，不知道这些规则，只是喜欢模仿，养成了不少坏习惯，老师总说我喜欢吞音，苦恼极了，以至于我发音开始小心翼翼，字字清楚，但我知道这样肯定是不对的。所以我便开始收集和总结这方面的规则，不但之前的困惑得到解决，发音也有了很大的改善，现在写下这篇音变规则，真心希望它能对你有所帮助！另外如果有错误之处，请不吝赐教！

清辅音浊化——之详细介绍

一、简单认识

按照英语读音的习惯，在s音后面的清辅音会读成相应的浊辅音。这就是清辅音浊化。

例如：

spy /spai/ 轻辅音浊化就应该是/sbai/ spoon/spu:n /轻辅音浊化就应该是/sbu:n/ star /sta:/ 轻辅音浊化就应该是 /sda:/ 清辅音在/s/后浊化 如stick 中t读作/d/ 辅音浊化也并非完全的发浊音，它是界于清音和浊音之间那儿！发音并不如浊音那么强烈！

二、理性分析

关于辅音连缀/s/音后头情爆破音所谓“浊化”

这个问题的语音细节挺复杂,三言两语不易讲透。这里仅凭经验试图粗线条式地说几条，希望对说中国话的人学英语有点帮助。

1）众所周知,同一音节中,紧接在/s/音后头的/p,t,k/和作为音节开头的/p,t,k/语音特点是不同的。国内英语教学界历来普遍把这种语音变化称作“浊化”。我认为这种说法从语音学角度不够准确，至少是以偏概全；从英语教学角度更是容易产生误导效果。

2）所谓“浊”，无非是与“清”相对。英语/p,t,k/是清爆破辅音，与浊爆破辅音/b，d，g/相对。汉族学生，除了少数方言人士之外，一般都需要花一定的功夫才能正确掌握英语/b，d，g/的发音，学会把“浊”音“浊”够。若不强调模仿这一点，不作特别的“浊化”训练，自然模仿力不强的大部分学生就肯定会用汉语的[b，d，g]来代替英语的/p,t,k/，结果说出来的英语虽然在很多情况下都还不至于叫人误解，但语音效果肯定很差，一句话：不像英语！为什么呢？因为汉语[b，d，g]和[p，t，k]的区别可以说纯粹是送气与不送气的区别。可英语呢？/p,t,k/是强清爆破辅音，在一般情况下发音都伴随较强的送气过程。而 /b，d，g/则示弱浊爆破音，除了一般不送气之外，多半还有喉头声带震动，即所谓浊化。最后这一点，恰恰是汉语所没有的。例如很多人把 a guy 发成十足的“厄盖”，甚至还以为两者发音本来就是一样的，这就是因为他们“浊”不了那个该浊的 g。反过来，经过努力好不容易把英语的 /b，d，g/ “浊”够了，发正确了，一听说/p,t,k/在/s/后面要“浊化”，很多人（包括我们的语音老师）竟会把 sky / spade / start 发成 sgy / sbade/ sdart，那就矫枉过正反成谬误了。其实，/s/后面/p,t,k/的主要语音变化，不是“浊化”，而是失去了原来很强的送气特点罢了，其效果，就成了和汉语 不送气的 [b，d，g]紧贴在/s/后头一样。

3）是否在音节重读的时候才会出现这种“送气变成不送气”的现象呢？不是的。可以说，哪怕是最强的重读音节里，如 spin中, /p/音都成了不送气的。在非重读音节里，就更不消说了。4）从英语语音学（而不是英语音位学）角度分析，这些音质变化也可能可以归入“浊化”范围，但这对我们一般学英语的人来说是没有多少实际意义的，因此不属于本帖讨论范围。

5）有兴趣的朋友可参考一些权威语音学著作，例如英国Daniel Jones 和A.C.Gimson 的著作等。

三、问答中解释

问：coast中的“t”是否被前面的“s”所浊化为“d”。

答：不是。

1、清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则，地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。

2、总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。

3、s 后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加 s 也可能被浊化。如water, happy, meeting, walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才象英语。

4、S后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个 s，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike不是不用变，而是它“tr”本来所发的音已是浊辅音，但也要变成“dr”所发的那个音(如dream中的“dr”所发的音)。

其实谁也没有规定要这样读，如果你拿着这个问题问老外，他们大多都答不出来，只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。

这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。如grasp，test，desk等，仍发清辅音。

也有例外的，不要说它不符合规则，因为本来就没有规则，硬要定规则的话就行不通。比如student，stupid，如果按那个所谓规则去读成 [sd…]，就不好听了，操地道英语的人就会知道问“你是从中国来的吧”。这里的字母“t”一般被习惯发成jeep中 “j”所发的那个音才地道。

四、辅音浊化的规则

在探讨美国英语与英国英语在语音上的差异时，我们通常是将“美国普通话”（General American , 简称GA）与公认的标准英语发音（Received Pronunciation, 简称R.P）进行比较。二者在读音上的差异主要表现在：

1.在/s/ /F/ /f/ /m/ /n/等辅音之前的字母a，美国英语一般读作/A/ 音，而英国音则发作/B:/。如：美国人将pass(通过)，chance（机会）分别读作/pAs/, /tFAns/。

2.在英国标准音中，字母r在元音前才发音，如real(真实的)，而在辅音前或词尾时是不发音的。但在美语中，r在辅音前发明显的卷舌音，在词尾时亦发音，如：farm /fa:rm/ ,car /ka:r/。

3.使用相同的音标，但发音情况不同,例如：当清辅音[ t ]夹在两个元音之间，前一个是重读元音，后一个是轻读元音时，如writer（作家），美国人习惯将清辅音浊化，所以writer 和rider(骑马人)发音几乎相同。类似的例子还有latter（后者）与ladder(梯子)；petal(花瓣)与pedal(踏板)。

4.非重读字母e, 在美语中常读作[e], 而在英国英语中则读。如:美国人将except(除---外)读作/eksept/，英国人则读作/iksept/。

5.词尾—ile 在美语中读作/il/ 或 /i:l/,而英国人将这一词尾读作/ail/。如：hostile(敌对的)/hRstil/(美);/hRstail/（英）。

6.美国人说话往往把非重读音节中的元音都读出来,如history /5histEri/, extraordinary /eks5trR:dinEri/。英国人说话则习惯省略其中的音节，读作/5histri/,/iks5trR:dinEri/,在省略后读作/ikstro:dnr

第四篇：韩语演讲比赛总结

第一届韩语演讲比赛总结

一、前言

自社团成立之来，结合本社团的特色，韩语演讲是第一次尝试的一场演讲比赛，似然局限性很大，仅限学习韩语学生，可后来的报名人数、及演讲的质量都表明我们的第一次算是开了个好头。

第一届韩语演讲比赛在持续一个月的时间后，最终圆满落幕；从初赛、复赛到决赛，每场比赛，选手们都积极参与，表现优异，不仅获得了经验，锻炼了能力,而且又调动了大家学习韩语的兴趣，同时调动了会员们参加活动的积极性；与此同时，也是我们社团特色活动跨出的第一步，不仅充分发挥本社团的特色，更是对社团内部人员的一个大的交流和活动，这是社团走向更好的一个前奏。

二、经验和教训

本次演讲比赛分为初赛、复赛和决赛，初赛和复赛分别在8#和5#举行，都是请韩国老师和留学生当评委，参赛选手准备充分，积极表现，给评委们留下了很深刻的印象；决赛是在学术报告厅举行，不仅有参赛选手的精彩演讲，还有他们出众的才艺表演，这为严肃和紧张的演讲氛围转向轻松愉快的方向发展，这对缓解选手们的紧张心理是一个好的方式。

（一）宣传的力度要到位

要想把一个活动办好，或者有一定的规模，前期的宣传是非常的重要。本次的比赛不仅采用常规的展板、海报和飞信宣传，同时调动一切可以利用的资源，发动各系主席及各班班长，走访班级及宿舍宣

传，这些前期的努力都为后期的活动规模和质量打了一定基础。

（二）保证比赛质量

要想把活动放到学术报告厅或者是大礼堂，比赛的质量那是必须得保证的，请到老师来观赏，那绝对不能让他们高兴而来，扫兴而归。所以作为举办者，必须强调比赛的质量和加强与选手们的交流，表达这种意向。

作为一场演讲比赛，首先要在诵读的基础上进行感情的表达，可是由于演讲对象时间的特殊性，导致演讲的质量和内容有一定的限制，故在以后活动的举办中，如何把这种局限性放到最小，是很重要的。

（三）全面发展

虽然是一场演讲比赛，但作为一场比赛，我们希望能够通过这样的一个平台，发掘到更好的全才，多才多艺之人。所以，在以后活动中，会注意增大才艺表演的及个人的才艺展示在整场活动中的比例。

（四）持续有效进行

本次比赛由于征文比赛的延迟和中韩交流会的提前，显得有点仓促，可是仓促之中，把战线拉得太长，导致后期，大家都很疲倦，所以，在以后的活动中，得提前做好安排，分配好任务，这样才会让活动有个好的开始和有个圆满的结束。

（五）大家团结一致

一个活动的成功举办靠某一两个人那是不可能成功的，所谓成功的背后必定有坚定地力量，这就是我们kr.韩国语协会活动成功举办的可贵之处，感谢大家的积极配合，能够及时的解决燃眉之需，不仅如此，而且，成年充分发挥自己的能力，努力的把活动的质量和规模达到最好，这是最辛苦大家，也是最能体现大家人生价值的一个方面，希望在接下来的一年中，大家依旧激情如当年，把韩协弄得越来越好！

三、总结：

总之，本次活动圆满结束，成绩与问题同在，但是，在以后的活动中会扬长避短，充分发挥优势，弥补不足和缺点，一直向前前进。最后，感谢kr.韩国语协会成员这些日子的努力，希望大家在以后的日子和活动中能够更好！

Kr.韩国语协会

2011-05-14

第五篇：韩语音变总结

韩语音变总结

韩语的每个辅音和元音都有自己的音。但是在实际使用中往往会受到前后音素的影响而变成另外一个音，或不发声，或添加某些音。这种现象是语音的变化，即音变。

音变的情况多种多样，但对于大多数人只要掌握以下的几种就可以了。

1、连音现象

收音(ㅇ,ㅎ 除外)在与后面的元音相连时，收音便移到后面的音节上，与之拼成一个音节，这就是连音现象。

例子: 이것은[이거슨] 무엇을[무어슬] 무엇이에요[무어시에요] 책이에요[채기에요]

2、紧音化现象

A.收音ㄱ(ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ), ㄷ(ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ, ㅌ), ㅂ(ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ)与辅音ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ 相连时，ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ分别发成紧音ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ

국법[국뻡] 꺾다[꺽따] 삯돈[삭똔] 닭장[닥짱] 있다[읻따]

B.收音ㄴ(ㄵ), ㅁ(ㄻ)与辅音ㄱ,ㄷ,ㅈ 为首音的语尾相连时，辅音ㄱ,ㄷ,ㅈ分别发成紧音ㄲ,ㄸ,ㅉ

신고[신꼬] 앉고[안꼬] 삼고[삼꼬] 젊지[점찌]

C.在汉字词中，收音ㄹ后面的辅音ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ分别发成紧音ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ

발동[발똥] 절도[절또] 일시[일씨] 물질[물찔]

D.冠形词形语尾-ㄹ/을与辅音 ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ相连时，辅音 ㄱ,ㄷ,ㅂ,ㅅ,ㅈ

分

别

发

成紧

音

ㄲ,ㄸ,ㅃ,ㅆ,ㅉ

할 것을[할꺼슬] 할 수는[할쑤는]

갈 데가[갈떼가] 할 적에[할쩌게]

할 바를[할빠를] 있을 데가[이쓸떼가] 【补充说明】

很多书上指的“韵尾”就是“收音”。变音是很普遍的现象，几乎所有的韩语句子都会有变音，变音需要不断朗读中体会并在大脑中形成一种“感觉”。请大家不要单纯的记忆规律，而是应该和单词的读音联系起来记忆。

1.同化现象

ㄱ.收音ㄱ(ㄲ, ㅋ, ㄳ, ㄺ), ㄷ(ㅅㅎ), ㅂ(ㅍ, ㄼ, ㄿ, ㅄ)在辅音ㄴ,分别发 ㅇ, ㄴ, ㅁ

국물[궁물] 깎는[깡는]

부엌만[부엉만] 몫몫이[몽목씨]

긁는[긍는] 닫는[단는]

짓는[진는] 있는[인는]

맞는[만는] 젖멍울[전멍울]

쫓는[쫀는] 꽃망울[꼰망울]

붙는[분는] 놓는[논는]

밥물[밤물] 앞마당[암마당]

밟는[밤는] 읊는[음는]

없는[엄는] , ㅆ, ㅁ 前, ㅊ现时，ㅈ

出 ㄴ.收音ㅁ，不论ㄹ

ㅇ后面的辅音ㄹ都发成ㄴ;音在ㄴ的前面还是后面

ㄴ ㄴ与ㄹ相连时, 都发成ㄹ音

침략[침냑] 侵略 향로[향노] 香炉

대통령[대통녕] 总统 담력[담녁] 胆识

난로[날로] 暖炉 천리[철리] 千里

ㄷ.在一部分汉字词中, 收音ㄱ, ㅂ 与 ㄹ 相ㄹ 发成 ㄴ 音

백리[백니-뱅니] 百里 십리[십니-심니] 十里협력[협녁-혐녁] 合作 막론[막논-망논] 不论ㄹ.收音ㄷ, ㅌ, ㄾ与助词或接尾词-이相发为 ㅈ, ㅊ 音, 并成为后一个音节的首音

땀받이[땀바지] 굳이[구지]

미닫이[미다지] 밭이[바치]

벼훒이[벼훌치]

2.音的缩略, 脱落与添加现象

ㄱ.在韩国语中, 部分音有缩略或脱落的现象

쓰어라->써라 보아라->봐라

푸어서->퍼서 치어서->쳐서

连时, 连时，솔+나무->소나무 딸님->따님

바늘+질->바느질

上面的例子中, 既有三个音节变为两个音节的现象，也有虽然音节没发生变化, 但ㄹ韵尾 脱落的现象

ㄴ.在部分合成词中, 还有添加音的现象

콫+잎->꽃잎[꼰닙] 늑막+염->늑막염[능망념]

콩+엿->콩엿[콩녇] 신+여성->신여성[신녀성]

코+등->콧등[코뜽/콛뜽] 배+머리->뱃머리[밴머리]

깨+잎->깻잎[꺤닙] 기+발->깃발[기빨/긷빨]

배+속->뱃속[배쏙/밷쏙]

전보+대->전봇대[전보때/전볻때]

아래+이->아랫니[아랜니]

3.首音法则

韩国语发音有这样一个特点，即作为单词首音的ㄹ除了在少数的外来语词汇仍发ㄹ音外(라디오럭비radia，레코드

record，라인

line，rugby), 大多数情况下不发音.这个也是韩国语和朝鲜语的区别之一.양심->량심(X)良心 역사->력사(X)历史

여자->녀자(X)女子 연세->년세(X)年龄 내일->래일(X)明天 노인->로인(X)老人 韩语学习方法

关键词：韩语学习方法,韩语, 韩语学习方法

韩语学习方法 答01

初学韩语

韩国语初 1.理解 2.同样章。

3.写的 4.任何 5.偶尔 6.教材 7.写文十二法

级者的十二种学习方法

韩国语的文形。的单词反复使用、特别是动词或者利用形容词 时候总是大声读、说、写。听自己的声音。教材里的会话、文章大声读

30边.的听录音的自己声音。

里的磁带或者

CD、反复听、发音。

章时最好写会话方式。写问答方式。

写文

8.9.利用规则动词、形容词造句后一定使用不规则动词、形把2、3个文章连接起来。

容词也造句。

10.想名词单词的时候不要只想单词、由把助词连接章。

11.一天利用10

分钟左右想怎样用韩国语表达东西动、感觉等。

12, 韩国语不能用脑袋理解、而先熟练口语。

以上来自<韩语世界>网站

答02

学外语的十条经验

匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人,学习了16

种语言种达到能说的程度，另外

6种达到能翻译专业书刊、阅欣赏文艺作品的程度。她把自己漫游外语天地所获得的体会总结

为十条：

造文、行，10

读和

心得

1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出

2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式；比如把书放到一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

3、绝不要脱离上下文孤立地去死背硬记。

4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、尽可能'心译'你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶而听到的话语，这也是一种休息的方式。

6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑子里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西.7、抄录和记忆句子和惯用语时要用单数第一人称如“I am only pulling your leg”（我只是要戏弄你）。

8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯、来往、交谈等等。10分钟也行；早晨是学习外语的大好时光。

9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的是，当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。

10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能。

犹太人积极学外语的信念是：“会说几门外语，你就具有几个人的价值。”

以上来自<韩语世界>网站

答

03

分三个阶段来学好韩语

虽说韩语是“最科学的文字”，它的发音和语法体系都非常的有规律,是一门“会说就会写”的语言.但对我们初学者来说要掌握这个规律，还是要下一定的功夫的。

东进韩语培训的教学思想是“把学习韩语的难点分散开来，集中精力各个突破”，为此我们是分期一年的业余学习。

3个阶段,完成为

第一阶段初级阶段，学好韩语发音，学会常用的词组，比如：家人、水果、时间、数字等基本表达，并学会一些简单实用会话，培养起进一步学习韩语的兴趣。

第二阶段中级阶段：学会基本的韩语语法。韩语语法就象“人的骨架”，是支撑你进一步学好韩语的基础。对常用的句型进行反复的练习，掌握能够满足基本要求的会话，并能够开始进行有目的的交流。

第三阶段高级阶段：实际应用。通过实景对话的学习，扩充词汇面，使韩语的实际应用能力得到进一步的提高。

通过一年的学习，初学者可以可以进入“半自学”的状态了。

我非常鼓励学

员

参加

每年

一

次的韩

国

语

能

力

考

级（KPT），一方面给自己学习有一个压力，另一方面检验一下自己掌握韩语的水平，通过了考试也是对自己学习的一个肯定吧。对于业余学习韩语的学生关心来每半年坚持学习突破业余两年的。

要想灵活运用韩语，没有语法框架和一定的词汇量，只是单纯的学习日常口语，只能是学过的会，没学的不会，听起来也一样，听过的会，没听过的就难了。

学会一门语言，贵在长期坚持！快餐式的速成只能解决一

1级，考过

KPT等级考试，大体说

KPT四级最快也应该要学时应急的，不是提高韩语的好办法。

有好的学习环境，学到一定阶段,会认识到韩语语法的重要性,就一定会想尽办法努力的学好它的。

答04

初学者如何学好韩语 ?

随着中韩交流的进一步深入，国内的韩国语学习者大增。那么，对于初学者来说，如何迅速入门，并且掌握韩国语呢？在这里，向大家提供几种方法以供参考。

一 培养兴趣 激励士气有些初学韩语的朋友在一段时间的入门之后士气低落。这时怎样去培养学习兴趣呢？你可以选择一部原声韩剧的精彩片段，对其进行反复的模仿，然后进行录音，并且与原声相比较，几天之后，你会发现自己不仅提高了学习兴趣，练出了一口地道的韩国口音，而且也成了出色的表演家。

二 掌握语音 扩大词汇韩语是一种字母文字，因而掌握韩文字母发音对于初学者来说可谓是重中之重。你可以反复播放一盘专门的韩国语语音磁带，在模仿的同时，也要进行听写。另外，单词是语言的细胞，有些初学者在烟波浩淼的词海面前显得束手无策。其实，多数的韩语单词是汉字词，你可以通过韩国字与汉字对应的方法进行记忆。只要你使用这种方法，你会感到自己记忆单词的力量真的是势如破竹。

三 注重口语 总结语法韩国语的语法点可谓纷繁复杂，许多初学者被迎面冲来的语法知识击得头晕脑胀。但是，请您记住，作为初学者，枯燥的语法和死板的规则不是你的伴侣，生动的口语和精彩的会话才是你的财富。当你拥有难一口流利的口语时再去总结语法，你才会发现原来“得来全不费功夫”。

四 利用网络 丰富知识你或许会抱怨韩语不像英语那样在我们的周围随处可见，但千万别忘记了互联网世界的精彩纷呈，因为在这里你可以下载韩文支持软件，学习韩语基础知识，欣赏韩国音乐影视，收听收看韩国广播电视节目让你足不出户领略韩国风采，打造韩语环境。

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 词汇

韩语词汇基本由汉字词，固有词和外来语构成。而汉字词占了一半以上的比例。“汉字词”，顾名思义，就是由汉语转化为的词语（由于中韩两国从古至今的邻邦关系，韩国在语言上受到了汉语的多方影响）。这些词语的特点是，一个韩语对应一个汉字，比如“학교”分别对应“学”“

校

”，“생활”

分

别

对

应“生”“活”，那么“학생”就是“学生”了。这些与汉字相关联的词语，构成了我们记忆词汇的基础，也是让大脑熟悉韩语的最快途径。有了一定的汉字词积累，便可以在遇到一个新词时，通过联想与之对应的汉字，猜测其含义。比如“대문”对应“大门”，联系我们前面举的例子“학교（学校）”，那么“대학교”就是“大学校”，也就是“大学”的意思，而“교문”就是“校门”了。这样的汉字词在韩语的高级词汇中出现的更为普遍，很多韩国本国人和西方学习者觉得很难的词语，对我们中国人来说简直是小菜一碟。比如“일거양득”对应的汉字就是“一举两得”。建议大家从一开始就养成记录汉字词的习惯，了解每一个韩字对应的是哪个汉字，虽然在最初阶段会感到有些麻烦，但是你很快就会感受到，这绝对是一个事半功倍，回报多多，举一反三，令你融会贯通的好方法！

除汉字词外，韩语主要由固有词和外来语组成。固有词，就是地道的韩国本土语言，这类词一般都很短，两到三个字，比英语那一长串的单词可好记多了，多读几遍自然就能记住。而外来语是指除中国外，从其他国家借鉴过来的词语。这些词以音译为主，根据英语翻译的居多，因此读起来非常有趣，它们多是些高科技用语和新生事物的名称。这类词的好处在于学习了韩语的同时，还帮你复习了英语，法语，德语„„特点是一般比较长，超过5个字以上的词基本上都是外来语了，读音和其他的韩语词有明显的区别。不过别担心，这样的词并不多，见到一个消灭一个即可。

在学习的最初阶段，你大可以不必区分一个词语究竟属于哪个阵营，无论采取那种手段，只要将它们背下来就好。但是建议你在入门之后，大概一个月左右，将学过的词进行一下简单的分类，这是第一步，然后努力去探索每一类词语的特点。词汇既然是人发明的，必然符合一定的思维规律。你可以试着自己去总结，或者把自己当成语言的创始人，这样的思考会让你站在一个高度上去看待词汇。会让你在那个看似毫无联系，浩如烟海的词汇世界中发现一条细细的线索，沿着它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一无所获，但是这个思维的过程让你对单词加深了印象，至少已经记住了这些单词。

有的同学可能会抱怨单词背了很多遍依然记不住。这在初级阶段非常正常，因为你的大脑还没有适应这套文字系统。其实只要你的大脑开始适应这种新的文字符号，记忆就会开始变轻松了，这个过程大概需要一到两个月左右。所以多给自己一点时间啊。

总结： 汉字词占据了韩语词汇的半壁江山，是我们大量扩充词汇，猜测生词含义的基础。固有词短小精悍，多读几遍即可搞定。外来语读起来很有趣，通常可以引

起大脑的兴奋，并且可以联系英语等其他外语帮助记忆。

语音

韩语为表音文字，也就是说看到一个字，便可以根据它的构成拼读出来，不像汉语一样还需要单独的拼音系统。这种表音文字的好处在于，一旦你记住了音标，那所有的韩语你都可以读了，虽然你可能一个字也不认识。一个韩字主要由三部分组成，元音，辅音和收音，收音由部分辅音来担任。其中元音

21个，辅音

19个，共

40个音标。它们的很多音与汉语极为相似，个别音标经过一段时期的练习也可以完全掌握。一般来说，一个星期之后，记住所有的音标，读出所有的韩语，是不成问题的。

与汉语相比，韩语对唇形和口腔肌肉的紧张度要求比较严格，特别是在送气音和紧音方面。这些音读起来并不难，在学习发音的最初几课，每个人都能说的很好，问题在于进入到课文的学习后，对发音规范的意识便放松了。建议大家在三个月之内要时刻提醒自己复习发音规则，巩固发音，如果在初级阶段，有

5天没有接触韩语，那一定要从发音开始复习。因为发音一旦定型，以后再改，是要付出相当多的时间和精力的，而且不标准的发音对于你的听力也有一定的影响。希望大家能在最初阶段辛苦一些，为将来打下一个坚实的基础。

在语音学习的方法方面，建议大家准备一面小镜子，一边看着自己的口型，一边对照老师的进行练习。因为你自己感觉的动作并不一定是你真正做出的动作，特别是对于你看不见的嘴唇和舌头。如果在课堂上感到难为情，不好意思照镜子的话，也可以回家打开电视，找一部韩剧，在欣赏优美剧情的同时也请注意一下他们的唇部变化，现在要将你的动作向他们统一了。也可以找韩国朋友帮助练习，建议最好找说首尔（汉城）标准语的女生。因为女生的发音相对清晰，很适合初学，而且女生也比较有耐心。

总结：只要你认真练习，假以时日，说一口标准的韩国语是不成问题的。

在初级阶段，接触的语法相对简单，不会造成太多 语法 的疑问。但是到了中级，语法可能就会变成许多同学最为头疼的部分了。众多意义相近的用法，敬语体和半语体的应用，单词在不同助词下的变形，还有那长的不得了的句子，读了数遍依然不知所云。无怪乎许多同学都把语法作为“머리 아프다”的第一对象。但是语法的学习又至关重要，它是我们迅速了解一门外语的结构，短时期内速成的关键。与汉语相比，韩语的语法的确复杂很多，翻开任何一本讲解语法的书籍，总会把你看的如坠雾中，而对于如何区别相近词尾的说明，恐怕会让你更加眉头紧锁。那么在如此强大的语法帝国面前，有没有闯关的秘籍呢？答案当然是“당연하지”。下面介绍几招，助你轻松闯关成功。

语言既然是为人服务的，那么它就不会难到你尽力

1、去除对语法的畏惧心理，轻松面对。

了还学不会的程度。而且即使你语法没有用好，只要关键词出来，对方还是可以了解你的意图，没什么大不了的。

2、在纷繁复杂的语法中寻找规律。

建议你以《标准韩国语》第一册的语法为基础。这本书中每一课的语法都有一个侧重，基本不会重复，而且非常实用，会一直伴随着你学习的历程。以它们为主线，将以后学到的语法穿插进去，在比较区别时加入例句的对比。这些工作是要大家在课下自己完成的。很多同学在上课时非常明白，但是回去后疏于整理，三天之后就已经忘得差不多了，应用的时候又会发生混乱。“忘记”是非常正常的情况，语言学习就是不断重复的过程，但是你有没有一个，在你忘记时，可以帮你迅速恢复记忆的，自己的语法手册呢？

对一个韩国人来说，判断他的国语水平高低，一是

3、了解韩国人的语言习惯。

看他的连词应用是否灵活得体，还有就是看他写的句子有多长。如果在对话中或者一句话，一种逻辑意思出现数次，那么他可能会选择不同的连词应用，以避免重复。这些连词本身的区别不大，先用哪一个，有的时候全凭个人习惯。对待这样的语法，理解了意思之后，多读读例句就可以。遇到相同的情况，自己能模仿着说就没问题了。

同时，韩国人还习惯长定语的形式，比如这样的一句话：“韩语由朝鲜王朝时期的世宗大王创立，距今已有几百年的历史了。”，如果按照韩语的习惯，一般会写成：“由朝鲜王朝时期的世宗大王创立的韩国语距今已有几百年的历史了。”，这也是句子比较长的原因之一。对于这样的句子，就要努力找到中心词，而那些平时让我们最感厌烦的助词便派上了大用场。首先去除时间、地点状语，这些词后面通常都有个에，然后找出定语部分标示

出

来，接

着

去

掉

副

词아주,너무,참,무척,많이，和以-게,-히结尾的形容词副词，剩下的东西就不多了。第二步便是根据连接词尾的含义，确定每一

部

分的逻

辑

意

义。

一

般

说

来，지만,면서,고,때문에等词，常常是将句子划分成前后两个部分的标志。最后提醒一点，如果句中定语过长，可以在翻译时把它提出，单独成一句话，这样就方便理解句义了。

4、应用时间疗法。

有时对于某些语法，实在感到混乱时，可以暂时不用理会，先将它记录下来，继续下面的学习，过了一段时间之后再回过头看去，往往就有所领悟，迎刃而解了。这是时间神奇的力量啊，给了你的大脑一个理解吸收升华的过程，还有就是语言各个部分之间的关联性在帮助。

5、明确学习语法的目的。

语法是为语言服务的，永远要在语境中学语法，也不要怕出错，被人纠正的语法往往是印象最深刻的，也是以后永远不会再犯的错误。明确了语法规则，就赶快找个人练练，写篇文章试试吧