闫庄小学衔接教育活动总结及图片

第一篇：闫庄小学衔接教育活动总结及图片

观音寺镇闫庄小学衔接教育工作活动资料

一个人的成长过程是有阶段性的，因此在不同的年龄就要在相应的学段接受教育，而各学段的衔接教育对学生的教育具有承前启后的作用，学生能否提前了解下一学段的情况，在新的环境中尽快的适应和融入，对学生的发展、成长有着重要的影响。因此，我校根据新郑市教体局【2016】68号明电精神，结合我校的实际情况，开展以下衔接教育活动。

一、对所在辖区大班幼儿进行学前适应教育

5月20日上午，姚张村第四幼儿园由副院长郭向红带领，来到我们闫庄小学进行衔接教育活动。

1.由一年级沈凡老师对幼儿进行了学前教育。让大班孩子听小学一年级的一节示范课、幼小衔接家教讲座。帮助大班孩子平稳进入小学生活，促进幼儿健康、快乐成长。2.开展“新生入学”前主题活动。首先开展“熟悉校园”“认识同伴和老师”“了解学习科目” 等主题活动。

二、小升初的衔接教育

5月25日闫庄小学，在刘校长及六年级班主任老师的带领下，到了观音寺一中和二中进行衔接教育。

1.在学业知识上，首先一中教导主任杨成军老师对学生进行了半个小时的讲话。首先让学生了解初中的教材内容，并向学生出示初中学习的课程门类，使他们初步了解初中的知识范围。然后在授课方法上，观摩了一节七年级的语文课让孩子们逐步了解初中的教学方法，培养学生的自学能力和学习方法。2.在管理上向初中靠近，5月22日下午组织六年级的教师和中学一年级的教师进行交流，了解七年级学生的身心发展规律和应对措施，观一中校长对六年级的学生进行心理疏导教育、生活习惯、学习习惯教育。

3.在生活上靠近初中。赵莉老师带领学生来到观二中参观，了解初中学校的校园环境、班级布置、宿舍条件、就餐情况等，使六年级学生身临其境感受初中，给学生们留下美好的第一印象。并在参观的过程中介绍学校的基本情况、在学校学习和生活的基本情况。请初中的老师和学生帮助解答小学生在参观过程中的疑问和提问，使参观的学生们打消顾虑和紧张。

4.引导学生做好进入初中的思想和心理准备。在学生们了解初中的基本情况返校后，我校趁热打铁开展了班队会、使学生正确认识自己，马上就是初中的学生了，面临的是一个新的起跑线，必须适应，勇往直前。引导学生严于律己、乐于助人、善解人意、尊重他人，不做有损他人、班级、学校的事，会以诚恳、公平、谦和、宽厚之心对待别人，容忍别人的短处和偶尔的过失等，学会做人，学会与别人相处。

总之：通过活动的开展使六年级学生加深对初中的认识，促进学生们更加乐观、从容、积极地“热身”于中学生活及学习。、

第二篇：闫庄小学心理健康教育自查报告

闫庄小学心理健康教育自查报告

心语润心田，阳光满校园，闫庄小学心理健康教育工作在县教育局的领导下，坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了学校教育教学向纵深发展。

一、整体规划，完善制度，构建体系

1、领导重视，整体规划心理健康教育工作

我校十分重视心理健康教育工作，学校成立了心理健康教育领导小组，由校长任组长，教导主任任副组长，骨干教师任组员，定期召开例会研究学校的心理健康教育工作，注重对心理健康工作整体规划。

一是将心理健康教育工作纳入学校规划，学校规划中对学生的基本信仰进行了整体设计，对教师的心理素养又进行了相应规划，保证了学校心理健康工作能按规划有序进行。

二是注重对心理健康工作的整体规划，我们力图做到既重视学生心理健康教育，又重视教师心理素养的培养；既重团体心理辅导，又重个性心理的辅导；既重常规的心理健康课的落实，又重各种特色活动的开展。

2、加强管理，构建三个体系

为落实“人人都是心教工作者”这一理念，让每一位教师最大限度的发挥心理健康教育的功能，将心理健康教育视为己任，我校构建了科学合理的心理健康教育工作体系，一是领导管理体系；二是课程内容体系；三是专兼结合队伍体系等。

3、注重规范，不断完善心理健康工作制度

为科学开展学校的心理健康教育工作，让相关人员各行其责、落实工作有据可查，我们一边向兄弟学校学习，一边查阅书籍，逐步建立起相关责任制度。学校将心理健康教育教师的考核纳入考核制度之中，力求让老师们在工作中弘扬水的澄净、恶浊不分，恩泽万物，和谐至善的优良品质，努力把学校营造成教师学生学习的乐园、生活的家园。

二、营造氛围，注重研训，强化落实（1）全面落实心理健康教育课程，保证教育渠道畅通

我校每月利用一次班会由班主任老师上一节心理健康教育课。学校积极鼓励教师们开发心理健康教育课程，面向全体学生，促进他们心理健康发展。教导处还加强对学科教学中渗透心理辅导的研究，将心理健康教育渗透于学科的教学之中。

（2）努力营造和谐氛围，力争人人深受浸润

学校设有心理健康教育专栏，普及心理健康教育知识。学校定期开展心理健康教育周和心理健康教育月活动，为的是集中时间开展心理健康教育活动，宣传心理健康教育知识。每学期开学第一周和期末考试的那一周学校也定为心理健康教育周，并利用开学教育和升旗仪式对学生进行上学与考试方面的团体和个体心理调试。

三、突出特色，拓宽途径，整体推进

1、关注教师，用教师的阳光心态陶养童心

举行了“教师心理辅导”活动。在新的教师职业道德规范引领下，我校还进行了“做心态阳光的教师”即心理健康送辅导活动，使老师们在轻松、和谐的氛围中学习与工作。学校还提出了“四雅”的要求，即：雅言、雅行、雅量和雅趣。

2、关爱学生，在团队活动中悦纳自我，增强信心

让特殊学生在校级团体辅导中健康成长。学校领导班子发现，对于相当数量的学习困难、行为偏常学生，还未找到促使他们扬帆远航的秘笈良方。于是，我们在关注培养更多优生的同时，更加关注如何让学习困难、行为偏常的学生走上良性发展的快车道。我们倡导教师发扬，面向全体，不让一个孩子掉队。学校领导班子带头从心理辅导入手，聚焦学困生。

四、注重结合，在潜移默化中滋养童心

为培养学生健康的身体，健全的人格，健康的心理，我们开展了一系列有益身心的活动。

将心理健康教育与“大课间”活动结合，在大课间活动中，我们对学生的队列、广播操等进行坚持不懈地训练。最后是分班的活动，如跳长绳、板羽毽、踢毽子、乒乓球、羽毛球、篮球等等。学生的体质明显增强；自信心也在频繁的获奖和展示活动中逐步建立。

五、存在的主要问题和今后打算

1、心理健康教育的队伍有待不断强大。作为一所农村小学，我校的专职教师队伍还略显单薄，兼职教师的心理健康教育工作意识还有待加强，我想只有不断加大心理健康教育工作的软硬件投入，才能更好解决这一问题。

2、心理健康教育的力度有待不断加强。学校的各项工作其实都有工作心理健康教育的印记，特别是德育工作更是与工作心理健康教育水乳交融，我们要充分认识到这一点，才能加大工作心理健康教育的力度。

3、心理健康教育的专业水平有待不断提高。心理健康教育工作是个专业性极强的工作，光有热情和态度是仅仅不够的，必须有专业知识的支撑才能走人正轨。只有大力培养专业人才，才能使学校工作更上台阶。

4、心理健康教育的日常渗透有待不断探索。心理健康教育需要日常渗透，如何有机渗透，怎样渗透的更合理，需要进行科学的研究，静心的探索。

总之，心理健康教育任重而道远，我们将不懈努力。

2018年10月

第三篇：闫庄小学护校安园活动

闫庄联校闫庄小学2018年春季开学工作暨“护校安园”行动落实情况自查报告

一、开学条件保障情况

1.教职员工都按时到岗，学生按时返校，部分学生转入其他学校。

2.不存在因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学的学生。3.开学时部分教材发到了学生手中，还有部分教材上级未发放，教辅材料不存在侵权盗版、违背自愿原则强制订购等问题。4.饮食、住宿、用水、用电等各项后勤保障情况，学校教学、生活设施已检查，运行良好。

5.开学正逐步开展“三爱”和“三节”主题教育。

二、“护校安园”行动落实情况

6.校园已进行安全隐患排查，不存在校园暴力等情况。7.校园实行封闭管理，校外人员进入学校进行登记，有门卫，无上岗证及安全叉等必要的安全防护、应急处置装备，校园没有配置报警设备，校园重点部位已安装监控，无寄宿制学生。

8.本学期正逐步开展安全宣传及安全演练，无公安民警定期到校园对师生开展法制安全教育的培训。9.我校为农村小学，无警车巡逻或民警执勤。

三、学校安全管理情况 10.学校实验室无危险化学品。

11.我校校舍为平房，学校无灭火器等消防设施，有自来水、铁锹、沙袋等灭火设施，定期进行应急疏散演练和消防演练，进行消防安全宣传。12.无寄宿制学生。

13.无锅炉、电梯和压力容器等特种设备。

四、校车安全管理情况 14.无校车。

15.部分家长自行接送，部分学生步行回家。

五、中小学校舍安全管理情况

16.对学校校舍进行定期不定期安全排查，开学进行重点细致排查，发现问题及时处理，不能解决的上报上级主管部门请求解决。

17.对已排查出的问题，教育学生要远离，不到有危险的地方活动，注意安全。

六、规范办学行为情况 18.无乱收费乱补课现象。19.义务教育不收费。

20.不存在超大班额，按国家规定安排课程，认真落实每天一小时锻炼的要求，不存在对考试成绩进行张榜公布的情况。

七、教师队伍建设情况

21.学校基本配齐教师，音体美教师缺乏。22.教师队伍情况基本稳定。

23.不存在违反教师职业道德的行为，不存在有偿家教行为。

八、营养改善计划落实情况 24.无寄宿学生，学生回家吃饭。

九、教育信息化开展情况

28.学校已接入宽带，无多媒体教室。

十、校园文化建设情况

31.学校开展围绕校风、教风、学风建设系列主题教育。32.校园开展多种形式的文化活动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

33.努力进行校园绿化、美化和人文环境建设，创建良好的育人氛围和环境。

十一、中小学学校素质教育开展情况

34.牢固树立德育为先、能力为重、全面发展的教育理念。35.已制定学校发展规划，全员参与，全面考查的学校自评制度。36.教育教学活动有效开展，保证校园体育活动不少于一小时。37.学校注重学生德智体美的全面发展。

十二、地方政府履职情况

38.全面落实政府政策，不断提高教育教学质量。

闫庄小学 2018年3月9日

第四篇：闫庄小学德育工作总结

闫庄小学三月份德育工作汇报

三月份，我校德育继续做好常规工作，抓好养成教育，重点开展了学雷锋系列活动，现将三月份德育工作总结如下：

一、宣传雷锋精神，践行文明新风。

1、三月四日，我校利用周一升旗集会时间，发动了“学雷锋见行动”活动启动仪式，辅导员宣读了学校学雷锋活动计划，让学生明白如何践行雷锋精神。同时提出关于学习雷锋的几点倡议：观看一场关于雷锋的电影；写一篇关于学习雷锋的心得体会；班级办一面学习雷锋的板报；个人就学习雷锋办一次手抄报；做一件好事。2、3月5日，各班组织学生观看《雷锋之歌》这部电影，并在周记中写下体会，使学生认识到学雷锋做好事就要从身边小事做起。

3、开展读一本关于雷锋故事的书籍。积极引导学生搜集关于雷锋的故事、日记、诗歌，并利用班队会、晨会时间组织学生进行讲故事、诵读诗歌、日记。并以手抄报的形式进行深化总结。

4、召开主题班会。低年级以“雷锋故事我来讲”为主题；中年级以“雷锋精神我知晓”为主题；高年级以“今天这样学雷锋”为主题，为了上好班会课，队员们通过阅读书报、演讲等多种形式对雷锋精神进行了一次深入的讨论和学习。

5、结合3•8国际妇女节，号召全体学生争当感恩小雷锋。学校要求各位学生精心设计；送给妈妈一份礼物（如贺卡、鲜花），为妈妈做力所能及的家务，感激妈妈的养育之恩。

二、美化班级，绿化校园，美化心灵

1、三月初，我校各个年级就开始准备班级文化工作．三月中旬，我校各个班级积极开展班级文化建设活动．书香浸润灵魂，文化滋养个性。为创建良好的班级学习氛围，各个年级的学生根据自己班的现状，群策群力，设计布置出图文并茂，内容丰富多彩并具有班级个性的特色班级文化氛围。通过这次活动的开展，不仅培养了孩子们的合作能力，而且增强了班级的凝聚力。2、3月12日上午，我校五年级六年级的同学们在班主任们的带领下，冒着依然料峭的春寒，兴致勃勃地来到校园内开展“植树节我为小苗来浇水”的实践活动。来到操场后，同学们认养了小树苗，精心地忙着给自己的小树苗松土、浇水、捡拾周围的垃圾，欢快地奔忙于各个绿化的角落，整个场面热火朝天而又和谐有序。经过一个多小时的劳动，校园的面貌焕然一新，一排排浇灌过的小树迎着春风不停地舞蹈，令人赏心悦目。植树节活动也圆满落幕。此次活动，同学们美化了校园，同时更美化了自己的心灵。4、3月22日下午，学校组织三、四、五、六年级全体队员开展“美化校园我行动”清除校园操场杂草工作。经过两个小时齐心协力的劳动，五年级的学生顺利地完成挖掘沙坑，三、四、六年级的学生把操场打理得干干净净。

通过三月份的活动，学生们体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，从关心每个人，关心每件事做起，同时爱护维护校园环境。同学们相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。

观音寺镇闫庄小学

2013年3月26日

第五篇：幼小衔接活动讲稿及活动图片

幼小衔接活动讲稿及活动图片

王烈桥中心幼儿园

王烈桥中心幼儿园幼小衔接讲座

各位家长，今天非常高兴能和大家一起探讨幼小衔接这个话题。今天，我是想从一名小学教师的角度，结合自己工作中的真实的案例，谈一谈我的孩子在上小学时将会遇到哪些问题。我们共同探讨解决方法，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡。

现在的家庭只有一个孩子。一个孩子成功了，就是一个家庭的成功:一个孩子失败了，就是一个家庭的失败。正像一位教育家对年轻父母说的“我们输不起，我们不可能像我们自己的父母那样，在教孩子中积累经验。对不同的孩子有不同的希望这个孩子不成功。还可以指望另一个。我们只能孤注一掷，只能一边学习做父母，一边教育孩子，那么如何进行幼小衔接呢，简简单单的帮孩子把书包装满课文和文具把他送到新的学校是远远不够的。”幼儿园和小学在任务期望，学习方式，学习环境师生关系等多方面存在不同孩子年龄毕竟还小，所以我们要帮助他们做好多方面的准备。

第一:心理准备

做好心理准备并不单只我们的孩子，我们的家长也要做好准备，完成这个角色上的转变，在孩子这个方面，我们还是要向孩子刚入园的时候我们告诉他,幼儿园是个多好的地方，老师带着小朋友们唱歌,跳舞,让他们向往着到幼儿园快乐的生活，现在 同样,我们也要让孩子先向往小学生活，激发.孩子对上学的期待，平常在和孩子的聊天中，要不时传 递这样的信息，你长大了就要上小学了，爸爸妈妈真