闫各庄小学健康教育进校园典型材料（5篇）

第一篇：闫各庄小学健康教育进校园典型材料

闫各庄小学创建健康学校工作计划

为贯彻落实县委县政府“健康乐亭幸福人民”行动方案中健康教育进校园项目要求，为使广大师生树立健康理念，提高健康生活技能，真正使《学校卫生工作条例》落到实处，我校组建了以校长为组长的健康教育领导小组，按学期制定了健康教育计划和活动安排，开展一系列的健康教育教学活动。

1、学校把健康教育纳入学校整体教育教学工作计划中来，每年级每班每两周上一节健康教育课。

2、结合少儿多发病、心理健康、手足口、H1N1流感等传染病防治需要准备聘请县健康教育所、闫各庄分院专家等在本学期举办一次全校性的健康讲座。

3、本学期组织部分教师、五六年级一些大学生，在集中辅导的基础上，利用假期和双休日到辖区内村居面向农村居民开展健康知识的宣传活动，包括发放宣传单、倡议书、《唐山市居民健康手册》知识要点、健康知识竞赛试题等。

4、举办健康知识竞赛。依据《唐山市居民健康手册》等学校为学生和学生家长共同出了200多道健康知识试题，学生组织家长，家长督导学生，共同学习健康知识，学生和家长相互出题，考试，试题及相互考评的结果上报学校留档，表现突出的家庭参加学校组织的知识竞赛并给予表彰，准备通过开展“小手拉大手”的知识竞赛活动，扩大健康教育的

覆盖面，提高健康知识的知晓率。能对于农村居民和学生树立健康意识、掌握健康知识、养成健康行为起到良好的促进作用。

5、在爱国卫生月、世界无烟日、全国消防日、爱牙日等主题节日，组织不同形式的健康教育主题活动。

1）组织学生制手抄报。根据不同的主题，各班各县级办了多期手抄报并在学校和各村展示。

2）举办一期健康教育家长座谈会。一是就学生不同阶段的多发病和传染病，面向居民进行宣传教育，二是就学校的健康教育工作与家长沟通，比如知识竞赛，使学校教育、家庭教育、社会教育有机的结合起来，通过这样的活动掌握影响学生成长的环境因素及其具体表现，确保健康教育有的放矢取得成效。

6、学校设立健康教育橱窗，每月更换一次内容。

7、创建“无烟学校”，通过张贴禁烟标志，宣传戒烟的好处，不仅使学校成为“无烟学校”，而且学生所在的家庭也成为“无烟家庭”。

8、建立由校长、主任及班主任组成的少儿心理辅导小组并多层次开展各项心理健康教育活动。

9、开展“阳光体育运动”，认真贯彻执行国家课程标准，开足开齐体育课，规范体育课教学，完善大课间活动，全面推进“一校一品牌、一生双爱好”活动。学校已经组建了篮

球队、田径队，按计划长期坚持训练，并定期举办比赛。争取学校每学期的体育达标合格率达到98%以上。

10、每天坚持晨午检，对有病的学生进行定向的咨询、辅导、跟踪、调查。每年为学生体检一次。

11、在上学期间每天组织师生做广播体操和眼保健操。

本学期各位班主任和任课教师分工合作，扎扎实实的开展各项活动，确保每一项工作落到实处，树立健康理念，提高健康生活技能。真正落实县委县政府“健康乐亭幸福人民”行动方案中健康教育进校园项目要求。

第二篇：闫庄小学国学经典进校园实施计划

闫庄小学国学经典进校园实施计划

我国传统文化中的经典名著，极富哲理与文学精华，是古圣先贤留给子孙后代的一份珍贵财富。在义务教育阶段有目的、有组织、有步骤、有选择地学习，对于弘扬民族传统文化、增强学校文化底蕴、加强学生道德教育，具有十分重要的现实意义。因此，闫庄小学从本学期开始，系统地组织开展中华传统文化经典进校园活动。为保证该活动的有序性、有效性和系统性，特制定本实施计划。

一、指导思想

传承与弘扬我国优秀的传统文化，提高中小学生的文化素养与道德素质，促进学生健康、和谐、全面发展。

二、总体目标

在不加重学生课业负担的前提下，开展经典诵读学习活动，使中学生从小受到我国传统文化的熏陶，加强学生对传统文化的了解与热爱，提高学生的国学修养和文化水平；发挥传统文化的教化力量，增强品德教育的实效性；把中学生培养成为新一代兼具世界眼光和现代人意识、胸怀传统文化底蕴的未来社会的建设者。

三、具体内容

充分利用学生记忆力发展的黄金时期，大量诵读，将学生长期置于诵读经典的氛围之中，使之受到传统道德和价值观的熏陶，提升学生的道德品质水平和道德实践能力，促进学生身心健康成长。

各年级学生在学好规定的语文教材的基础上，七、年级以学习传统的蒙学教材为主；八年级以诵读传统文化中的经典名篇为主，使其具备一定的国学基础，增强学生学习古文经典的兴趣，促进语文能力的提高。

具体内容如下：

(一)第一学段(1一2年级)

1、通过游戏化、故事化的诵读，了解道德修养与规范:习礼仪、重学习、勤劳动。

2、选读《弟子规》，可尝试背诵。

3、可选读《千字文》等传统蒙学读物精华。

4、选读浅易古诗词20首，可尝试背诵。

5、选读神话传说故事，了解孔子、孟子等圣贤人物幼年美德故事，参与健康的家庭传统节日民俗活动。

6、选学自己感兴趣的琴棋书画等艺术表现形式技能，参加班级文化体验活动。

7、搜集自己感兴趣的乡土歌谣，谚语等。

(二)第二学段(3-4年级)1.通过多种形式的国学经典诵读教育活动，了解道德修养与规范:守诚信、睦乡邻、亲自然。

2、全文诵读《论语》，可尝试背诵。

3、可选读《幼学琼林》等传统蒙学读物精华。

4、选读浅易古诗词、美文30首(片段)，可尝试背诵。

5、游览附近的名胜古迹，观赏山川器物图景，多种方式了解家乡现代文明建设，为家乡的过去和现在自豪。

6、倾听民间传说;了解李白、杜甫、陆游等历史名人故事;主动参与健康的家庭传统节日民俗活动。

7、选学自己感兴趣的琴棋书画等艺术表现形式技能，积极参加班级文化体验活动。

8、在教师指导下，和语文学习相结合，可画画或编辑手抄报等来展示搜集的家乡乡土文化成果。(三)第三学段(5-6年级)

1、通过多种形式的国学经典教育活动，了解道德修养与规范:行节俭、强自信、讲智慧。

2、继续全文诵读《论语》，可尝试背诵。

3、选诵《孟子》、《大学》、《中庸》等经典章句50则(段)，在日常生活和学习活动中较自觉地践行。

4、背诵古诗词、美文30首(段)，开展多种形式的诵读比赛。

5、了解刘备、诸葛亮、苏轼等历史名人故事;参与家庭、社区传统民俗活动。

6、选学自己感兴趣的琴棋书画等艺术表现形式技能，积极参加班级文化实践体验活动。

四、基本原则

1、示范性原则：学校全体教职工都要学习国学经典，吸收中华民族的优秀传统文化，以修养自身为本，以身作则，以身示范，为学生树立榜样。

2、力行性原则：对《弟子规》的内容，重点落在师生“力行”，学习时要联系学校师生实际，对应弟子规内容，制定出品德、礼仪、生活、学习等方面的校规班规，师生共同遵守，养成良好的品行习惯。

3、自主性原则：学校根据本校实际自主安排学习计划，除统一读本外，至今广为传诵的古代诗词、散文名篇也可适量纳入计划。学生在规定的时间内诵读指定的篇目，要求正确朗读，熟读成诵，除弟子规外对其他经典内容不要求理解。但鼓励学生以自己的方式自读自悟，有兴趣、有能力的学生可以诵读更多的篇目，并给予相应的积极评价。

4、激励性原则：以鼓励、激励为主，承认学生在记忆、思维、兴趣等方面的差异，不搞“一刀切”，对学习经典确有困难的学生不做过高要求，注意因材施教，引导学生了解并热爱民族的传统文化。

五、基本方法

国学经典的学习以诵读为主，多种形式结合，学习过程中教师适度讲解，注意引导学生自学自悟并身体力行。

1、每日一读。每天定时安排10分钟时间，进行经典的诵读、学习。

2、每周一课。各年级每周安排一节课的时间，以班级为单位，进行集体诵读学习。

3、师生同读。老师与学生同步诵读相同的内容。一是为学生做出表率，同读同悟，教学相长；二是为学生解疑释惑，扶助学生的学习，进一步增进师生关系。

4、适度讲解。学生以自学自悟为主，对文意和词句教师可适度讲解。教师根据学生兴趣进行必要引导，对内容中涉及的历史事件、人物和典故可以进行简介，或指导学生查找、阅读相关资料。对经典读的正确、流利，直至成诵，即可视为完成学习任务。对于所学内容的理解程度不作明确、具体的要求。

学习国学经典要融入学校其他德育活动中，要与读书、书法、绘画、歌咏、板报、辩论、竞赛等多种学习形式结合起来，增加学习的趣味性，切忌一成不变，枯燥乏味。

六、成果评价

1、对学生个体学习的成果评价：制定相关评价制度，通过比赛、验收等方式，充分发挥评价的鼓励作用，调动学生的积极性和参与性。

2、对学习的成果评价：每学年组织一次全面评估。另外每年组织一次“学习经典”比赛，通过诵读、演讲等活动激发师生学习的积极性。

七、保障措施

1、组织保障

为保证活动顺利进行，闫庄小学成立“国学经典进校园”活动领导小组： 组

长：李晓中 副组长：刘建春 组 员：各年级班主任

2、课程保障

（1）本校要将学习国学经典纳入学校的课程计划，与校本课程合用课时，每周安排一节经典诵读课。

（2）利用语文课堂进行一分钟经典记忆。

3、教研保障

本校要把学习国学经典作为校本教研的内容之一，组织教师对经典原著进行研究，对原文理解有歧义的的部分进行研究，对教法学法进行研究，以增强教师的文化修养、道德修养和研究能力。

4、活动保障

我校要围绕学习国学经典开展丰富多彩的活动，让师生在活动中体验感悟经典的魅力；每年组织一次“学习经典”比赛，通过诵读、演讲等活动激发师生学习的积极性。

闫庄小学

第三篇：闫各庄初中 金玉

作品标题：迎冬奥——圣火东方再燃

中心思想：作为中学生的我们要用实际行动来实现“绿色的中国盼奥运”的梦想。从身边的小事做起，让外国朋友在我们的首都北京流连忘返，传递社会正能量。

作者学校：乐亭县闫各庄镇闫各庄初级中学

姓 名：金玉

班 级：九五班

指导教师：陈惠芳

联系方式：4911279

迎冬奥——圣火东方再燃

奥运是一个舞台，展现着力量、意志、技巧和自然的美，以及生理上的极限，赢得了数以亿记观众的青睐。人们为胜利所鼓舞，为失误而遗憾，为参与而自豪。每一枚奖牌，其份量均超过奥斯卡、金熊的奖杯。

奥运是人类体能的博览会。似海豚，奥运会上有着那么多优美的泳姿；似猎豹，百米冲刺风驰电掣；似雄鹰，体操、跳水志在长空。美中不足的是，人类最大的潜能---发明、制造与利用工具的能力未能成为奥运会的竞技项目。

奥林匹克精神真是古希腊文明奉献给人类社会的瑰宝之一。今天传承了古希腊文明的西方世界能有今天的辉煌，能成为今天世界上几乎所有源于其他古代文明的国家和民族效仿和学习的目标，很大程度上也是得益于它有一个如此质朴纯真的源头。可惜历经数千年的沧海桑田，人类已经或多或少遗忘了、或曲解了这种美好精神的原本的内涵，因此想到是否应该每隔一段时间就回到希腊雅典举办一届奥运会，让全世界的人们都能有机会在古代发源地重温伟大的奥林匹克精神，触发人们重新审视今天仍然共同生活在这个星球上的人类自己的行为，如果历史真能经历否定之否定，人类重新回到在竞技场而不是在战场上一争高下、公平竞争、解决纠纷，那将是奥林匹克精神的进一步升华，将是全人类之福。

奥运是人生的缩影。冠军是幸运的，在通往冠军的金字塔下，多少无名英雄为之而奋力攀登；冠军是短暂的，今日的冠军，明日可能名落孙山；冠军是相对的，某一项目的冠军，在其它方面很有可能是低能儿；冠军是荣耀的，但在他高唱国歌、热泪盈眶之时，想到的并不是未来怎样辉煌，而是回想到了数年来伤病的困扰和艰苦的训练；冠军是可贵的，在他的身上，有着多少不屈不挠、挑战自我、勇攀高峰的精神。

2022年，奥运圣火将再次在北京燃烧，奥林匹克运动将迎来又一个璀璨的东方盛典!得冬奥会举办权是一个新的起点。七年之后奉献一届精彩、非凡、卓越的冬奥会，构建一个环境更舒适、发展更均衡、生活更美好的家园，是中国政府和北京、张家口人民对全世界的郑重承诺。从今天起，北京携手张家口将脚踏实地落实每一项冬奥规划，在七年的时间里践行理念、兑现承诺，不辜负全世界的信任和重托。

“北京!”当国际奥委会主席巴赫发出不太标准的读音时，神州大地翘首以待的亿万中国人再次沸腾了!如同14年前萨马兰奇在莫斯科宣布北京获得2008年奥运会承办权时一样，中国人民在这一刻都沉浸在忘我的兴奋状态之中。北京，成为世界上首次能主办冬季和夏季奥运会的城市!会议结束后，北京市市长王安顺面对央视记者采访，道出五个关键词——高兴、感谢、承诺、敬意、欢迎。

此刻的感想是什么?北京市市长王安顺面露微笑的接受采访说道：“心情特别的激动。我想说的第一句话是高兴。因为大家共同努力取得了2022年冬奥会举办权。”

奥运会不仅仅是一个简单的体育竞技比赛，而是一种用永远不变的信念。作为一名小学生，也许我们还不能像体育健将那样为祖国拿金牌，也没有机会亲临赛场，参与奥运会的服务与接待工作，但只要我们从现在做起，一样可以为奥运出一份力！

我们要做一个文明的小使者。奥运会来临之时，中国会敞开国门迎接八方来客。那时，我们要讲文明，懂礼仪，这样才能弘扬我们的民族精神，民族文化。

我们要做一个礼貌的好向导。别的国家的人民光临北京看奥运，是我们华人的骄傲！作为“小主人”的我们，应该用我们千百倍的热情为“客人”们服务。比如：做个翻译员，帮外国朋友指路等等，一定能让外国朋友感受到我们中国人的热情！

我们要做一个一个环保小卫士。我们要用实际行动来实现“绿色的中国盼奥运”的梦想。从身边的小事做起，让外国朋友在我们的首都北京流连忘返。

东方奥运圣火再燃，让我们怀着满腔热情等待这一盛典的到来！

第四篇：乐亭闫各庄小学德育工作总结

乐亭县闫各庄中心小学德育工作总结

在各级党委政府和教育主管部门的关怀指导下，我校全面贯彻落实党的‚十七大‛精神，努力践行‚三个代表‛的重要思想，坚持以培养‚四有‛新人为根本，以抓好师资队伍建设、校园基础设施和校园文化建设为突破，加强科学管理，更新教育观念，转变教育思想，大力推进素质教育，以大手笔、快节奏改变学校面貌，为早日实现‚创建现代化、品牌化农村小学‛的目标而开拓前进。举科研兴校之旗，树开拓求实之风，走改革创新之路，取得一定的成果。

一、德育教育，常抓不懈，注重实效。

1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓，做到计划缜密，活动具体、总结透彻。

2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育，激发爱国主义情感，各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

二、以丰富多彩的教育活动为载体，陶冶情操、提升素养。

1、我校开展雏鹰争章活动，利用各种节日和每周升国旗，对学生进行爱祖国、孝敬父母、关爱他人等教育，提高学生思想觉悟，清明节到了，我校积极响应上级号召，认真组织学生利用网络对革命英烈进行祭拜，并组织四五六年级学生参观了李大钊纪念馆，对学生进行革命传统教育，使学生以革命英雄为榜样，珍惜今天的美好生活，沿着先烈的足迹与时俱进，开拓创新，为建设祖国美好的明天而努力奋斗；端午节开展了‚从小立志，奋勇拼搏‛的主题教育队会，‚走近屈原‛等活动激发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情，培养学生爱国进取的精神。中秋节，组织学生制作贺卡，写上最

美最真诚的祝福送给祖父母和外祖父母，组织学生中秋诗文朗诵、征文比赛，从而对学生进行尊老爱幼教育。国庆节组织的建党九十周年手抄报评比系列在我校开展得如火如荼，有多幅作品被选送到县局参加比赛，同时还开展了《祖国，我为你骄傲》的演讲比赛，学生的爱国主义情感在潜移默化中得到升华。去年冬天三年级学生石建亮同学家中失火，房子和所有物品全部烧毁，母子三人只能住在猪圈里，非常可怜。学校领导班子亲自去探望，送去取暖的物品，学生自发的献出爱心，为石建亮捐款，送给他衣服、鞋子和学习用品。

2、定期举行读书成果汇报活动。每月各班均开展读书报告会，形式多样，学校领导积极参与，通过各种方式邀请各位家长们来参加，学生汇报的形式多种多样，读后感、讲故事、故事解说、自己创编故事等等。只要是读书的收获，都可以表达出来，都能在读书活动中体会到成功的喜悦。除此之外，我校每学期都开展两到三次的诵读活动，确定主题，彰显特色，互相学习，共同提高。每次举行活动，很多家长都积极参与，诵读时的自信，成功的喜悦尽收家长眼底。我校共进行了六次全校性的诵读展示，取得了显著的效果，并在全县师生诵读比赛中，获得了全县的第一名。

3、遵守交规文明出行。

为增强学生的安全出行的意识，我校开展‚小手拉大手，文明出行‛活动，学生和家长一起学习遵守交规文明出行的有关材料，并一起写下承诺书，共同签字，召开主题班队会，深化对文明出行的认识。

4、安全法制教育常抓不懈，注重实效。

法制观念与人们的文化素质有关。越来越多的青年人犯罪，无法无天，没有顾忌，原因之一是文化素质太低。加强法制重要的是要进行教育，提高学生的法制观念。法制教育要从娃娃开始，学校从五年级开始，利用地方课时开设法制教育课，由校长、主任和大队辅导员轮流上课，除此之外还

定期请法制副校长来我校为学生进行相关讲座，教育学生遵纪守法，做合格小公民。

5、利用民族教育月，激发民族意识。

开学初组织全体师生观看了《开学第一课》，《五星红旗》《走进新中国》《形势教育大课堂》以及抗日战争有关的电影，在观看的过程中，许多学生深受感动，被李连杰，马云等知名人士的梦想打动，许多孩子的梦想也让他们深受启发，许多学生留下了感动的泪水，梦想每个人都有，但实现梦想必须要付出努力、心血和汗水，学生在行为和心灵上都受到梦想的撞击，会以实际行动来报答祖国、父母和老师。学生从中了解新中国的历史，五星红旗蕴含的伟大意义，爱国主义的星星之火潜移默化地在学生心里点燃了。

6、开展了‚学习全国十佳少年‛为主题的系列活动，宣传典型，学习先进。我校利用多种手段，以校会、升旗、主题班会为载体，大力宣传‚十佳少年‛的优秀事迹，开展了一系列的跟踪评比，同学们兴趣高涨，都写出了观后感，学习心得体会，并制定了多期手抄报，这样一来，学生的认识不只是停在表面上，而是在心里扎下了根。与此同时，学校还组织了先进班集体（纪律、卫生、文明礼貌）的评比活动，使学生意识到一举一动与集体的利益密切相关，增强集体荣誉感。

7、深入扎实开展‚一生双爱好‛活动，更有深度，有价值，不仅仅停留在形式上，多次开展了书法、绘画、五子棋、编织、剪纸、单人跳绳、多人跳绳、踢毽子等比赛，尤其是8人跳绳，在县小学跳绳比赛中以每分钟138次的好成绩一举夺魁。不仅丰富了学生的课余生活，还使该活动真正落到了实处。

8、开展了‚做一个有道德的人‛的主题队会活动，在大会上，校长、教师代表和少先队代表先后发言，队员们听得都很认真，对‚有道德的人‛有了更新的认识。并宣誓表

决心，全体师生都在条幅上签字。整个活动过程，潜移默化的影响了学生，心灵又一次得到净化。

9、学校校本教育，以增强小学生道德养成与参加农业生产实践相结合为切入点，让学生在农业生产实践中切实感受农民辛勤耕耘不辍劳作的精神，培养他们爱劳动，懂得珍惜父辈的劳动成果，不奢侈不浪费；培养他们爱家乡，不忘家乡服务乡梓的情怀；培养他们崇尚劳动，坚韧不拔的品质；培养他们理论联系实际、勤于动手、学以致用、学用结合的学习方法。让他们始终不能忘记自己是农民的孩子，把质朴和勤奋镶嵌在自己精神底蕴里，教育他们，以崇尚劳动、自食其力为德，不忘世世代代的根本、辛勤努力不断进取为美。

四、开办家长学校，密切家校联系，共建和谐校园。家长学校是普及家庭教育知识、提高家庭教育水平、优化家庭教育环境的一条有效途径。通过开办家长学校，可以向家长传递科学的家庭教育知识，丰富家长的家庭教育理论，提高家长的家庭教育水平，帮助家长树立正确的人才观、教育观和质量观，掌握科学的家庭教育方法，从而创造良好的科学的现代家庭教育环境！

学年初，各年级分别召开家长座谈会。家长观摩课堂教学，并和老师、校领导推心臵腹的交流在教育孩子上的各种困惑，尤其是针对问题学生如孩子乱花钱、不爱写作业、说谎，孩子在家和在学校表现差距大等等多方面探讨，座谈会上家长、老师都畅所欲言、交流心得。在另一方面，家长学校对学校教育也将形成科学的反馈和监督机制，学校定期印发家校联系卡，既有学生的在校表现也有教师对学生家长的教育建议。让家长有能力成为学校教育的科学监督者。另外，我们每学期对学生普访一次，对个别学生多次家访，我们采取了多种方式与家长进行沟通，我们教师还通过入家、电话、校讯通、电子邮箱、约家长来校访等多种方式与家长取得联系，效果极佳。校讯通短信更是在教师与家长之间建立了一个很好的沟通的桥梁，让家长们感受到老师对学生的关爱，并及时与老师互动。在校学习期间，老师们会用短信的形式向家长汇报每一个孩子在校的学习情况，让家长感受孩子的点滴进步，哪里有不足，也会提醒家长多督促；假期中，老师们还会用短信提醒家长要注意孩子的安全，认真完成作业；开学前，每位班主任教师也会给即将开学的家长及学生提前送上一份开学前的祝福，期待与孩子开始一学期的学习。与家长的密切联系不但增进了家校的相互了解，工作更容易开展，还增进了师生间的情谊，更重要的是增强了农村家长对孩子学习生活的重视程度。通过学生给家长们发放各种学习资料，有安全的、行为习惯的、健康知识，以及站在家长的角度如何教育孩子等方面的资料，一些教育孩子好的文章，我们都会推荐给家长，打印出来或者是一些班的班级的博客设臵了家长课堂的版块，教师们精心推荐一些文章，家长及时阅读，并留言反馈，与教师形成互动，使家长们不出门就能学到很多实用的知识，受到了家长们的一致好评。此外我们定期请家长走进我们的课堂，邀请他们来听课或是参与我校的各种活动。家长学校的创办有利于促进少年儿童的健康成长。借助于家长学校，能够帮助家长创造良好的家庭教育环境，并且促使家庭教育与社会大环境和学校教育相协调，在一定程度上起着辅助学校和社会教育的作用。同时，科学的家庭教育环境的建立，有助于抵御社会的不良风气对青少年的影响，从根本上提高青少年的自身素质。

五、传承国学经典，让文化落地为文明

为了传承国学经典，发扬光大中华民族的优良传统，同时更好地推动学校德育工作向前发展，针对当今许多家庭启蒙教育严重缺失，尤其是孝悌、诚信、仁爱等方面较为突出的问题，我校将古典名作《弟子规》当成学生德育教育的重要载体引入课堂，大力开展以学习践行《弟子规》为主的“学圣贤智慧，扬中华美德”教育活动，进一步树立以德立身、以德立校的意识，促进全校师生良好行为习惯的养成，塑造学生高雅气质，营造出讲文明、讲礼貌的和谐校园氛围。

一、学习与宣传相结合，形成学校家庭的合力教育

通过践行弟子规誓师大会、致家长的一封信、召开家长座谈会，宣传学习弟子规的重要意义，共同商讨交流采取什么手段达到知行合一，确定了以下做法

1、亲子共读，学校为每位家长发放一本《弟子规》，晚上利用15-20分钟的时间或诵读、或讨论、或比赛，使孩子体会到读书是一件快乐的事，培养良好的阅读态度，这种良好的学习态度不仅使孩子受用终生，还会给孩子将来的学习、社会适应、文化修养等打下良好的基础。孩子也会主动参与学习的过程，并能同化到其他学科的学习

2、制定践行弟子规细则（学习目标和行为准则），如低年级学生要求熟练背诵，全面理解；中、高年级学生要求深刻理解，学以致用，知行合一。通过组织学生诵读、背诵《弟子规》，教师辅导、讲解《弟子规》，节假日布臵“亲情作业”(帮助父母做家务和干力所能及的事，给爷爷奶奶端饭送茶、洗脚梳头等)，排演小品和情景剧，开展“小手拉大手”与家长齐学《弟子规》活动等形式，寓教于乐，寓教于趣。将弟子规内容分解为日常生活中的行为准则，制定反馈卡，发给家长，真实的反馈学生在家的表现，教师则向家长及时反馈学生在校表现，真正做到互动交流，发现学生的点滴进步，二、以学校为阵地，全面展开践行弟子规活动

1、创设氛围，充分利用各班的黑板报、外面的楼道墙壁以及整体环境布臵，体现浓浓的弟子规学习氛围。

2、学校为每班配备一套多种版本的《弟子规》书籍，然后由教师分析归类，融合原文、注释、解释、故事为一体，图文并茂、深入浅出，适合小学生年龄特点的校本教材，装订印刷成册，每生一本，作为学习开展弟子规教育的教材。

3、利用国旗下讲话和班会宣传在家庭和学校内学生关于行为习惯发生改变的案例，并以此为榜样带动其他学生积极改变以前的不良行为和习惯；其次利用低年级的品生、晨

读、午读的时间师生共同学习、背诵、讨论弟子规。教师还可以利用多功能讲台、互联网资源和学校编制的弟子规校本教材深入浅出的讲解弟子规。

4、利用每周的音乐课学唱《跪羊图》、《感恩一切》、《生命之河》、《把爱传下去》、《感恩的心》等感恩歌曲，这些歌曲用朴实的而语言，真挚的情感抒发了对祖国、父母、老师、长辈的感恩情怀，在吟唱中得到传统文化的熏陶和教育。

5、调动学习弟子规的积极性，把点滴成果汇编成册。（1）每班设有弟子规成长记事本，记录学生的点滴进步，班主任、科任教师、记录学生在校的各种表现，尤其是学困生、纪律性差的学生，更要发现他们的闪光点，促使他们不断进步，也可以是学生之间互相发现，在教师不在教室的时间段，班级内学生互相监督，互相发现，共同成长。

（2）每班的班会都是以召开‚践行弟子规‛的主题班会，例如‚尊敬师长，从‚鞠躬‛‚你好‛开始、‚如何尽孝‛、‚美丽的心情，从微笑开始‛、‚感恩从碗里不剩饭开始‛等主题的班会，并留下详实的记录过程，选择典型材料装订成册，供全校交流使用。

（3）学校将从各班的成长记事本和班会记录上选择典型事例，编撰《弟子规案例故事汇编》，并评选出‚文明之星‛‚孝心之星‛作为学习榜样，同时还会征集学生心得、感悟、反思、日记等，供学生及家长共同学习提高。

（4）定期开展‚生活教育大讲堂‛，由校长、主任主讲，以‚弟子规‛为主，旁征博引、深入浅出，规范学生言行，怎样做到知行合一。

6、以县局艺术节为契机，融合弟子规内涵

今年艺术节我校结合上级文件精神及学校开展践行弟子规的实际情况，大力开展形式多样、丰富多彩的文化节目，不仅举办了诵读、作文、演讲、讲故事等比赛而且编制小品、故事情景剧、双簧等文艺节目，既喜闻乐见又内涵丰富。

在学习实践《弟子规》活动中，如今，《弟子规》诵读已经成为闫各庄小学师生每日必做、必省的课题。在“弟子规、圣人训”的教诲指导下，师生懂得为人子弟在家、出外、待人接物、求学等应有的基本规范礼仪和做人的道理，养成了良好的道德、生活和学习习惯。

开展学习《弟子规》活动以来，该校很多学生生活和学习习惯发生了很大变化。有同学说：“我以前常在奶奶面前大声嚷嚷，学了《弟子规》中的‘尊长前，声要低’后，我再也不在爷爷奶奶面前大喊大叫了。”一位学生家长反应：孩子过去放学回到家里随手把书包一丢便开电脑玩游戏，什么事也不理，吃饭还要家长催。现在学习《弟子规》后，回家便做作业，吃饭时还知道谦让爸爸、妈妈，饭后主动收拾碗筷。”

学习践行《弟子规》不仅教育学生，而且影响着家长。一位家长反应：“孩子上学几年了，不管刮风下雨，一直都是孩子奶奶接送，我从来没觉得有什么不对，没有考虑到母亲年纪大了，行动不方便。可是，通过践行《弟子规》活动的开展，孩子的孝心言行深深地感染了我，也改变了我，尊老孝亲是我们的传统美德，做父母的也要身体力行。”

正是在科学理论和先进经验的指导下，我们的工作增强了能动性和科学性，取得了阶段性的成果，也形成了教育教学特色。2007至2008评为县级德育工作先进单位，2008至2009又一次评为县级德育工作先进单位。2009年师生诵读展示，我校获全县第一名； 2009年获市级先进少先大队光荣称号，在2009年12月被评为县级教学先进单位，2009被评为唐山市学校安全工作先进单位，2009年12月在全县小学生跳绳比赛中荣获全县第一名，2010年7月在县举办的‚健康乐亭幸福人民小学生健康教育知识竞赛‛中荣获二等奖。2010年获乐亭县教学先进工作单位、综合目标考核先进单位、环境建设先进单位等荣誉称号。各项工作得

到了各级领导的肯定，家长的信任和社会的好评，社会声誉也在不断提高，学生在县局组织的各项活动中多次获奖，我校舞蹈队排练的《时刻准备着》《红星歌》《马兰花》《吉祥》《红红火火》舞蹈节目获县级一等奖，大鼓书《小羊过桥》、《嫦娥望月》获县级一等奖，诗朗诵《我的祖国》获三等奖。2009年至2011年艺术节我校共有20名学生参加县书法、绘画比赛，其中有9幅作品参加县局绘画艺术展。自2008年县局每年组织的讲故事比赛，我校均由学生参加，均获得县级一等奖，其中鲁旭冉又代表县局参加唐山市讲故事比赛，并取得了较好的成绩。

回首过去，展望将来，我们将谨记我们的目标和宗旨：面对每一位学生，哺育他们的‚知‛与‚行‛，教育他们为一个美好的未来与人生做好准备，‚一个也不能少‛，在他们的成长期，给予他们充足的阳光和营养：世界观、人生观、道德观、行为习惯、知识、能力等等，培养一个个全面发展的优秀人才。

第五篇：闫庄小学心理健康教育自查报告

闫庄小学心理健康教育自查报告

心语润心田，阳光满校园，闫庄小学心理健康教育工作在县教育局的领导下，坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了学校教育教学向纵深发展。

一、整体规划，完善制度，构建体系

1、领导重视，整体规划心理健康教育工作

我校十分重视心理健康教育工作，学校成立了心理健康教育领导小组，由校长任组长，教导主任任副组长，骨干教师任组员，定期召开例会研究学校的心理健康教育工作，注重对心理健康工作整体规划。

一是将心理健康教育工作纳入学校规划，学校规划中对学生的基本信仰进行了整体设计，对教师的心理素养又进行了相应规划，保证了学校心理健康工作能按规划有序进行。

二是注重对心理健康工作的整体规划，我们力图做到既重视学生心理健康教育，又重视教师心理素养的培养；既重团体心理辅导，又重个性心理的辅导；既重常规的心理健康课的落实，又重各种特色活动的开展。

2、加强管理，构建三个体系

为落实“人人都是心教工作者”这一理念，让每一位教师最大限度的发挥心理健康教育的功能，将心理健康教育视为己任，我校构建了科学合理的心理健康教育工作体系，一是领导管理体系；二是课程内容体系；三是专兼结合队伍体系等。

3、注重规范，不断完善心理健康工作制度

为科学开展学校的心理健康教育工作，让相关人员各行其责、落实工作有据可查，我们一边向兄弟学校学习，一边查阅书籍，逐步建立起相关责任制度。学校将心理健康教育教师的考核纳入考核制度之中，力求让老师们在工作中弘扬水的澄净、恶浊不分，恩泽万物，和谐至善的优良品质，努力把学校营造成教师学生学习的乐园、生活的家园。

二、营造氛围，注重研训，强化落实（1）全面落实心理健康教育课程，保证教育渠道畅通

我校每月利用一次班会由班主任老师上一节心理健康教育课。学校积极鼓励教师们开发心理健康教育课程，面向全体学生，促进他们心理健康发展。教导处还加强对学科教学中渗透心理辅导的研究，将心理健康教育渗透于学科的教学之中。

（2）努力营造和谐氛围，力争人人深受浸润

学校设有心理健康教育专栏，普及心理健康教育知识。学校定期开展心理健康教育周和心理健康教育月活动，为的是集中时间开展心理健康教育活动，宣传心理健康教育知识。每学期开学第一周和期末考试的那一周学校也定为心理健康教育周，并利用开学教育和升旗仪式对学生进行上学与考试方面的团体和个体心理调试。

三、突出特色，拓宽途径，整体推进

1、关注教师，用教师的阳光心态陶养童心

举行了“教师心理辅导”活动。在新的教师职业道德规范引领下，我校还进行了“做心态阳光的教师”即心理健康送辅导活动，使老师们在轻松、和谐的氛围中学习与工作。学校还提出了“四雅”的要求，即：雅言、雅行、雅量和雅趣。

2、关爱学生，在团队活动中悦纳自我，增强信心

让特殊学生在校级团体辅导中健康成长。学校领导班子发现，对于相当数量的学习困难、行为偏常学生，还未找到促使他们扬帆远航的秘笈良方。于是，我们在关注培养更多优生的同时，更加关注如何让学习困难、行为偏常的学生走上良性发展的快车道。我们倡导教师发扬，面向全体，不让一个孩子掉队。学校领导班子带头从心理辅导入手，聚焦学困生。

四、注重结合，在潜移默化中滋养童心

为培养学生健康的身体，健全的人格，健康的心理，我们开展了一系列有益身心的活动。

将心理健康教育与“大课间”活动结合，在大课间活动中，我们对学生的队列、广播操等进行坚持不懈地训练。最后是分班的活动，如跳长绳、板羽毽、踢毽子、乒乓球、羽毛球、篮球等等。学生的体质明显增强；自信心也在频繁的获奖和展示活动中逐步建立。

五、存在的主要问题和今后打算

1、心理健康教育的队伍有待不断强大。作为一所农村小学，我校的专职教师队伍还略显单薄，兼职教师的心理健康教育工作意识还有待加强，我想只有不断加大心理健康教育工作的软硬件投入，才能更好解决这一问题。

2、心理健康教育的力度有待不断加强。学校的各项工作其实都有工作心理健康教育的印记，特别是德育工作更是与工作心理健康教育水乳交融，我们要充分认识到这一点，才能加大工作心理健康教育的力度。

3、心理健康教育的专业水平有待不断提高。心理健康教育工作是个专业性极强的工作，光有热情和态度是仅仅不够的，必须有专业知识的支撑才能走人正轨。只有大力培养专业人才，才能使学校工作更上台阶。

4、心理健康教育的日常渗透有待不断探索。心理健康教育需要日常渗透，如何有机渗透，怎样渗透的更合理，需要进行科学的研究，静心的探索。

总之，心理健康教育任重而道远，我们将不懈努力。

2018年10月