第一篇：我和国培
我和国培
城区小学 朱艳芳
记得第一次听到“国培计划”这个词，还是几年前的一个暑假。一个外地的小学英语老师告诉我她正在参加国培，问我知不知道这个培训。当时心里对国培没有一点概念，甚至还庆幸自己可以悠然自得地休暑假，不用参加培训。因为在我的心里认为所有的暑期培训都一样：各地的老师聚集在一起，听几节专家的理论讲座，互相蜻蜓点水地交流几番，然后各自散去再不联系，留下的只有天气炎热，汗流浃背地深刻印象。
今年，我也成为了国培的一员，这才对它有了一个全新的认识，现在反倒羡慕起那些曾经数次参加过国培的老师们了。因为现在虽然培训才过半，我就已经收获很多，感受颇深。
首先，这种在网上进行培训的方式，我觉得很人性，很灵活。夏日炎炎，如果跑到南昌、北京去培训的话，一定不是件开心的事。在家里开着空调，心情愉跃，学习起来效率也提高了。
其次，国培给我的另一个深刻感受是：科技改变生活，科技改变教育，科技改变交流。全国各地的老师都可以在一个界面和平台上进行交流，全省、全市的老师通过网络这一平台，进行无障碍的交流，不管你是谁，不管你的职位和职称，不管你来自哪里，都可以自由地畅所欲言，互相学习。
第三，国培的另一特点是：鼓励原创，杜绝抄袭。竟然还真有老师因为涉嫌抄袭而被通报的，确实有点意外。实话说，知识产权的保护意识在中国确实有点让人汗颜，记得我在英国学习时，我们想从老
师这里拷贝一些上课时他们用的音频资料，老师都不同意，因为涉及到版权问题。在中国，学术诚信的问题正在被越来越重视，我觉得每个老师都得从自己做起，杜绝抄袭。
第四，国培计划的时间跨度很长，让我们能有机会把理论与实践相结合，然后还有机会能与专家直接互动交流，进行反馈。这样的培训，不走形式，更加实实在在，让一线的老师能有机会接触到最前沿、最先进的教学理论。
最后，我想说一点，我对国培的意见。那就是，为什么国培的评价指标之一，是教师在线看视频的时间呢？我认为这很不合理，也不真实，反而在助长弄虚作假。五门课堂，所有的视频加在一起，用心地看，最多也有二、三十个小时就能看完了。有的老师在线看视频的时间达到了一百多，甚至几百个小时，我觉得这也太假了吧，如果要花这么多时间来看，说明他没有用心地看，这也能算优秀吗？
当然，真理自在人心，呵，对真、善、美的追求，我们一直都没放弃。我最后还是最想说一句：感谢国培！
第二篇：我的国培生活[定稿]
我的国培生活
今年七月十二日有幸参加了教师职业道德培训第一次国培，收获很大，今年八月又有机会参加国培计划（2013）-广西农村骨干教师远程学科培训，与同事、专家们一起学习，一起探讨，共同进步，真是非常高兴。俗话说得好：“学到老，活到老”。自从参加了国培后，我的业余生活丰富多了，不再无聊，精神面貌发生了很大的改变，思想也转变了许多，参加工作已经有二十七个年头，想想过去的日子，不禁觉得有些“碌碌无为”罢了。如今人到中年，每天能坚持坐在电脑旁认真的学习，听专家讲课，分享年轻优秀教师畅谈工作经验，真是人生的快乐享受。每天上完课后，不再浪费时间，挤在校园的大树下谈天说地，听听花边小道新闻，谋划开展“杜康活动”。而是走进学校的微机室埋头研修。放学回到家，又马不停蹄地上网鏖战，确实有点网瘾，连贤内助都怀疑有网恋的嫌疑。诶，不管啥样，但只要一打开电脑，只要一看到不断学习的同志们在线上认真的探讨，一听到专家老师们有争对性的授课指导，自己收获颇多，由她怀疑去吧，搞不好有助提升夫妻情感，消除夫妻中年“厌倦期”的心理压力呢！我坚信，一定会珍惜这次培训的机会，不断提升自己的理论水平，把教育教学搞好。
第三篇：我的国培计划
个人计划
时光飞逝，转眼间一年的实习期已经结束。工作一年，收获颇多。自己也会总结自己一年的工作与学习。而国培，是一个很好的总结与学习，并制定自己下一步工作与学习计划的契机。今年的国培活动正在如火如荼地进行，我们老师在认真工作的同时踏实勤勉地努力学习，他们互相交流心得体会，琢磨如何才能高效完成这次培训。
仔细学习了这次国培的第一阶段主要内容，经过学习与研究，我发现这次研修和之前的研修有很大的区别与进步。
一进入学习的平台，我就发现了，这次的国培学习比着上一次明显的进步了。比如说，有了“手机学习”这个新的功能，这样就方便的我们老师随时随地学习；再者，这次的微课视频也很棒，加入了卡通与动画元素，非常符合年轻人的口味，让学习过程不再枯燥无味。国培学习的组织者们肯定做出了大量细致入微的幕后工作，他们默默无闻地奉献，兢兢业业地保障系统的正常运行，他们殚精竭虑，全力以赴地精心设计和逐步完善培训活动的各个环节，“细节决定成败”，正是对于细枝末节的点滴关注，才能有我们这些教师学员流畅的学习过程和无缝对接。而且从线上学习到线下集中研讨和岗位实践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。
在这次培训中我认真聆听了各位专家、教授的专题报告，在教育专家的引领下，辅导老师的指导下，让我重新的读懂教育和课堂，国培，决不是空头理论的繁琐分析，而是理论和实践对接的内化。随着时代的发展和教学软硬件的不断提高到位，对于我们教师的要求也是与日俱增，经过一年的教育教学工作，我深刻体会到自己的缺憾和不足。我深知自己在教学上是追求无止境的，我应不断自我拓展和更新，做到与时俱进，用发展的眼光看问题。经过一年的教育教学工作，我敏锐发现自己在教学过程中还存在一些问题.于是我对于国培活动满怀期待，期望通过这些教育和培训，对于我今后在实际工作有着重要的指导作用。现将我这次培训学习作如下计划：
一、联系实际积极实践，促进学生长期全面的发展
“实践是检验真理的唯一标准”，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯。掌握学习策略和发展能力，运用多种教学方式与方法，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。
我要全力以赴地钻研如何激发学生的学习动机和学习兴趣，为学生提供各种身心健康发展的机会，为学生服务，建立活力满满又收获颇丰的学习环境。
经验有时候是最好的老师。特别是对新手教师来说，别
人的经验是很好的学习材料。培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师，从自己切身的实践经验出发，畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我上课，往往是视野比较狭窄，思路有着比较明显的局限性。考虑的是如何上好一堂课，争取考出理想的成绩，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习，专家们的讲座为我指明了努力的方向!
二、优化完善教育教学，师生共同发展
我们都知道要教学相长。对于绝大多数教师而言，几乎不可能一个人完成，因为我们需要和学生很好的配合，形成很好的默契。同样的，也要求我们教师要善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。使自己和学生都朝着“全科型”人才发展。
当然，在教育教学能力水平上，自己刚刚起步，自己的差距仍然非常明显，提升的空间仍然很是广阔。我将不断地努力，力争让学生得到全面健康的可持续发展。
三、做风趣幽默，智慧亲和的老师
微课，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。各种观点与见解让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰
盛的精神大餐。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教育教学的技能与方法，有效的作业设计，如何评课，教师的专业成长，网络研修，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。
四、加强学习，充分利用各种资源
除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。充分利用好“国培计划”这个平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。
国培，是一种方便而有实效的培训形式，非常适合我们年轻的教师。给我们基层中小学教师提供了一个特别好的学习交流平台，我会以国培学习为契机，努力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。
第四篇：我的国培总结
国培计划个人总结
临夏县尹集初级中学
张志学
从教10年，第一次接触国培，让我感到自己的教学理念和教学水平远远落后。农村远程研修是我们农村教师学习、交流的一个很好的平台，这次培训受益匪浅，对我的教育教学生涯是一次洗礼。我以前总是将教学质量作为抓教学的一切，总是想法设法让学生记住、背下来，以保证考试成绩提高，对学生兴趣的调动显得束手无策。
培训分了五个模块学习，模块一:培训导引了解了培训概况，是学员了解这次培训的窗口。模块二:专业理念与师德，“师生情怀与教育责任”篇中《无悔的选择》让我深深感动，名校大学生甘愿付出自己的青春到深山区支教，让我觉得自己与她相比显得如此渺小。作为一名教师，首先就要有奉献精神，也只有有奉献精神的教师才会成为好教师。自己以前总就得工作环境不够优越，办公条件不令人满意，看完了小李老师的故事让我沉思了很久，我觉得再也没有必要去计较这些了。《中学教师专业标准（试行）》解读，作为解读性讲座，突出了两个特点：（1）将教师所处的场景与教师专业标准的要求结合起来。教师专业标准作为一个管理文件，它只是罗列要求，不可能将教师在学校中的问题与教师专业标准联系起来。通过讲授，标准、要求与教师的生活环境和困惑联系了起来。（2）整体性与结构联系起来。教师专业标准是分维度、分领域设置的标准，整体和各个部分的关系，各个部分的关系。校园法制教育从依法治校、学校的权利与义务、学生的权利和义务、学生伤害事故及预防、教师的权利与义务、学生伤害事故过错责任分析及处理、侵范学生合法权益的典型案例、校园暴力事件的预防及矫治等方面全面的讲述了校园法制教育。对学校的法制教育工作的开展，对教师教育学生的方式方法提供了重要的、全面的资料。对我们从事政治教学的教师提供非常好的教学案例资源，对学生思想教育具有非常重要的指导意义。模块三：专业知识与专业能力部分，运用典型教材内容，解读了教师设计的典型案例。让我体会到自己对教材的延伸力度是不够的，以往我总是依赖于学生身边的生活实际作为教材延伸的内容，现在看来是远远不够的。信息技术日趋发达的时代了，教师可以充分利用网络资源，搜集、整理广泛的社会生活资料，并加工整理后带到课堂。不仅会带动学生学习的积极性，还会拓宽学生的知识面和解决问题的能力。
互动交流区给教师提供了一个很好的交流场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示，同时对教师的业务水平和教学能力也有相当高的帮助。TQ研讨能让教师和知名专家面对面的交流，有什么心中的困惑都能及时得到解决，有什么好的方法也可以展示给大家，这对提高教师的教学能力、教育水平、更新先进的教育理念等方面都起到了很大的推动作用
专家和一流老师交流，把自己的观点播散出去，在大家的反馈中不断去完善自我，集中精力系统的学习和反思，对我今后的教育教学工作有很大的提升。我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅；在一次次的感悟中，感到自己的责任重大、知识贫乏；、开阔了眼界、思考问题能站在更高的境界。一名好教师，只有热爱教育事业，具有春蚕到死丝放尽精神，不计名利，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。
这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。
专业的互动交流区给教师提供了平等交流的平台，对教师的业务水平和教学能力也有相当高的帮助。TQ研讨能让教师和知名专家面对面的交流，有什么心中的困惑都能及时得到解决，有什么好的方法也可以展示给大家，这对提高教师的能力、教育教学水平都起到了很大的推动作用。学习的平台让老师们学习到大家好的教学方法、处理问题的能力以及如何引导和管理学生，同时也深深感到教师责任重大，尤其是我们农村教师更是肩负重任。
上传资源中，我们可以把自己认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，达到资源共享，同时我们也可以欣赏到其他教师优秀的教学资源，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，对自己教学和成长起到了很大的帮助。
总之，通过培训使我学到了很多知识。同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中：
1.运用网络信息资源，扩大自己的知识面，提高自己的业务水平，以更好的适应新课程教学和时代的挑战，在信息技术发展迅速的今天，不会被“淘汰”。
2.做好自己的本职工作，认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，并做好学校的教学管理工作。
3.在教育教学中，倾注于爱心，爱学校、爱学生、爱教育事业。教师职业的高尚在于教师的奉献精神。就可以给学生一个健康的思想，呵护他们茁壮成长。
今后的教学工作还很长，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策。
2013.11.05
第五篇：我与“国培”之感
国培征文-------
我与“国培”之感
2010年是值得庆幸的，更是值得欢呼的！因为作为西部地区偏远乡村小学教师的我有幸参加了教育部组织的中西部农村中小学教师远程培训，能够与与全国的老师们一道参加了这难得的网络培训，切切实实地又当了一名学生。我们足不出户，即可说“洗脑”、“充电”；在工作之余，我们可以尽情地翱翔于网上学习的广阔天地之间。“国培”似一座桥，连接起“你我他”，“一桥飞架东西，教育天堑变通途”。“国培”，实现了东西部地区教师，特别是乡村教师与城市教师的交流、互动，实现了同在一片蓝天下共享“优质资源”，实现了与教育专家、导师和同行们的交流、互动。现今“国培”学习将要徐徐落下帷幕，自己又将从学生的转变为传道授业解惑的人民教师，回顾学时路，的确感慨良多。
从接到上级的通知到国培学习活动的开展，我们中心学校十分重视，在开始前专门召开了全体参训教师培训动员会议，并由中心校教导主任在会议上提出了要求，所有参训人员认真填写申报表，中心学校教导副主任直接负责对对此次学习培训的指导与监督检查工作，而后我们踏上了国培学习的“征程”。从登陆、完善个人信息、选课、听课、发表感言、撰写研修日志、完成作业、在线研讨等等，我一步步在国培中走向成熟。
作为一名乡村小学的老师，看着网络上其他学校的学生与老师们共同完成的每一堂精彩的课，心中既羡慕、高兴又不安，羡慕的是自己要也能够向前辈们那样该有多好，高兴的是自己又真切地学到了不少东西，不安的是同样作为教师，有些与自身一样，也是年轻教师，可为何人家能够把一堂课上得那样生动、自然，1 学生们又学得那样开心呢？这使我陷入了深深的反思之中。
千年之际我师范毕业了，通过双向选择，我如愿回家乡当上了一名小学教师，“倾尽所学，用真诚对待工作，用爱心创造未来”是我对祖国教育事业无悔的承诺。刚走上那神圣的讲台时，我的心中燃烧的是一团热情的火焰，然而现实总是事与愿违。在许多学生甚至老师的眼里，小学的品德课，并不是一门十分重要的科目，刚参加工作时思想品德还参与年终期末检测，可近几年来思品课已退出期末检测的舞台，取而代之的是对学生一日常规的综合性评价，因而许多学生都不把思品课程当一回事，再加上作为乡村小学，本身许多学生的习惯较差，社会大环境的社会风气在影响学生的价值取向与道德认知水平，部分学生养成了厌学的习惯，初涉讲坛的我，碰了一鼻子灰。虽然现实如此，但我一直都没有丧失信心，也一直都没有失去斗志。认真仔细地备课、虚心向老教师请教、积极参加继续教育学习等。近些年，在上级各级教育部门及社会的重视下，已经认识到德育教学工作在学校教育工作中的重要性和地位，中心学校每年都要求各完小结合“10534德育教育实践教育活动”的开展，抓住以少先队为龙头，其他学科相渗透的教育教学理念，促使学校教育教学工作有了质的飞跃，学校的面貌发生了巨大的变化，学校文化和校园文化的一系列建设给师生们营造了良好的学习和育人氛围，学生的思想得到转变，教师的教学观念得到转变，这些我们感同身受。与学校面对现今不断更新变化的新课程改革，我同样没有懈怠，不断更新自身的教育教学理念，渴望能够取得更大的成功，在我不断进行摸索的时候，终于迎来的“国培”这样一阵及时雨。
参与“国培”，在学习中收获，在交流中感悟，在研修中提高，在反思中成长。本学年我负责五年级的授课，自觉身上责任重大，一刻也不敢放松，在课堂上也总是一丝不苟，恨不得把所有的知识都传授给大家，虽然还要负责学校教导 主任日常工作，有时忙得让人喘不过气来，但对于国培学习，我积极参与，专家们的视频答疑，如春风化雨，消难释疑；班级论坛帖子发布，令学员互动探讨，增进友谊，共同提高！认真观看同行们的授课，不断从中汲取对自己有用的方面，并且把它们运用到教学实践中，取得了一定的教学效果。在以往的授课过程中，也许是由于我急切地追求达到教学目的，在授课中总是本着一丝不苟的态度进行教学，学生们虽都能认真地聆听并积极地做好笔记，但我发现大家的神情木然，一副欲言又止的样子，我百思不得其解，在一次国培学习中，我有了深深的领悟，通过了解我才发现，原来我一直自我感觉良好的课堂教学，其实学生们已经不能满意了，他们需要的是老师生动活泼的演示，他们渴望能够变化，我一贯的课堂教学模式使他们感到了厌倦。在一节家乡特产知多少的课堂教学活动中，我把国培学习中领悟到的教学方法进行了尝试，首先让学生在课前进行了充分准备，课堂上让他们充当小老师进行了讲演，同时播放生动形象的视频和影视资料，随后开展小组讨论等，课后大家都异口同声“张老师，我们喜欢上这样课！”，听了这些我心里暗暗窃喜，其实上这还要感谢“国培”给我开了窍啊！
课堂上的成功并没有让我得意忘形，因为我深深地知道，新课程的理念告诉我们，教育要面向全体学生。作为老师要不断地反思自己。以往我犯的错误在于没有充分相信学生的能力，也不敢放手让学生自己完成学习任务，也没有让学生发挥出自己的潜能，记得有这么一句话是这样说的“低估学生的能力比高估学生的能力更可怕”。通过国培学习，我意识到自身的观点过于狭隘，并不是老师每一堂课都一丝不苟地上完，学生就会进步。时代在进步，社会在发展，老师们的教学观念、教学方法等同样要与时俱进，不断创新。
“不登高山，不知山之高也；不临深溪，不知地之厚也。”为期不长的国培学习，使我的教学有了很大的改观，也使我学到了很多的教育理论，无论是在改 进学生的学习方式、在如何实施有效历史教学、还是在如何进一步提高品德教师的专业素养等方面，都让我受益匪浅。通过国培让我认识到，为了我们的学生，为了我们的教育，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和专业技能的学习、提高。作为教师终身学习的重要性，更新了教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长发展的方向。让我们以“三爱两人一学习”的中小学教师职业道德规范来引领我们在教育的大河里执着、奋力向前！
“国培”是一泓清泉，润我心田；“国培”是一双翅膀，助我飞翔，“国培”是一叶扁舟，伴我远航。
姓
名：张王斌
工作单位：云南省保山市隆阳区潞江镇中心学校 通讯地址：云南省保山市隆阳区潞江镇禾木小学
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