果果是幼儿园大班的小朋友

第一篇：果果是幼儿园大班的小朋友

果果是幼儿园大班的小朋友，因为身体不好，三年换了三家幼儿园。她在家、在外表现活泼、外向。在幼儿园怕老师，有事不敢说，比如肚子疼一直忍着，回家紧急看医生；午睡中间不敢请假去小便，忍无可忍就尿在床上。开学以来已尿床二次。怎么办？

分析：

果果是一个比较内向的孩子。虽然妈妈说她在家和在外表现得活泼外向，这更多的是从幼儿行为特点来做的一个评价。其实，内向和外向性格，并不一定通过外在行为来体现，更多的指向内心世界。一个孩子，害怕跟人打交道，不愿意表达自己内心的想法，就是一些内向的表现。当然，我们并不能说，内向的孩子不好，每一种性格都有自己独到的特征，在不同的领域也会有不同的成功表现。

内向的孩子，有一些遗传的因素存在，但是，更多的问题产生可能源自家庭生活环境。有两种可能会让孩子有内向的趋势，一是父母太强势；二是孩子缺乏安全感。强势父母的家庭，孩子没有太多的话语权，所有内在成长的动力总是受到打压，孩子就有可能压抑自己内心的真实想法。如果孩子没有机会与母亲或者养育者建立安全性的依恋关系，孩子就不太容易坦然面对陌生的生存环境，心理发展无法正常成长，总是容易产生紧张和焦虑的心情。

从案例中发现，父母认为孩子身体不好，三年换了三家幼儿园。虽然我不清楚孩子的身体状况，以及更换幼儿园的理由，但是频繁的更换幼儿园，让孩子总是经常面对陌生的环境和人，对于相对内向，没有和养育者建立起安全性依恋关系的孩子来说，的确是一个不容忽视的挑战。正是因为父母对孩子这个问题的过分关注，让孩子深感压力。

建议：

父母要充分的给予孩子“爱和自由”，让孩子有什么想法，能够有勇气说出来，不能用成人的标准来要求孩子和评判孩子的是非对错。大班的孩子，正在形成羞耻感，对于敏感的孩子来说，更需要保护他们的自尊心，让他们体会到父母对自己的接纳，这样心里才会有安全感，才敢去面对更多的事情。

第二篇：幼儿园大班体育教案《果农忙》

大班体育教案《果农忙》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿练习变向追逐跑，发展身体的灵活性和协调性，学习10米往返跑，发展快速跑的能力，培养幼儿健康活泼的性格，快来看看幼儿园大班体育《果农忙》教案吧。

活动目标

1.学习10米往返跑，发展快速跑的能力。

2.练习变向追逐跑，发展身体的灵活性和协调性。

3.培养幼儿健康活泼的性格。

4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备

1.苹果、梨、橘子等水果卡片若干，高低不等悬挂在绳子上。

2.小框子4个，害虫头饰1个，地垫4~5快。

活动过程

1.创设情境，热身准备。

以“果实丰收了，去果园摘果子”为游戏情境，带领幼儿模仿开汽车、上坡、下坡、钻山洞等热身活动。

2.玩游戏“摘果子”，学习10米往返跑。

(1)教师向幼儿介绍游戏的玩法：小朋友秋天到了，果园里的果子都熟了，我们去摘果子吧，我们去摘果子的时候，要快速跑过去，摘到果子后，再快速跑回来。

(2)示范、讲解10米往返跑的动作要领：要看清果子的位置，直线快跑，摘到果子后迅速折身跑回。

(3)幼儿站成四队，依次尝试、练习，教师发出信号后，幼儿迅速跑到果园摘一个果子跑回来，把果子放到小筐里，可请动作正确、速度快的幼儿进行示范。

(4)分组进行比赛，看哪队先摘完果子。

3.玩游戏“七星瓢虫捉害虫”，练习变向追逐跑。

请幼儿扮演七星瓢虫，一起说：“七星瓢虫本领大，见了害虫捉住它。”教师带上害虫头饰说“害虫来了”,并变换不同的方向快跑，幼儿追逐“害虫”。重复玩游戏2~3次。

提醒幼儿追逐跑时注意躲闪，避免碰撞。可增加“害虫”数量，提高游戏的趣味和难度。

4.教师、幼儿围坐在地垫上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下来伸伸懒腰，放松身体。数数摘到的果子有多少，分类放到小筐子里。

本文扩展阅读：果农，通常指以种植果树作为经济来源行为的劳动者。

第三篇：《果院》读后感

评石舒清短篇小说《果院》

在这个普遍讲究提速的时代，石舒清的短篇小说《果院》，对于阅读者似乎有着限速的要求，也因此，它舒缓从容的叙述，倘若用时尚的环保主义目光看过去，多少可以算是有一些原生态的语境况味。

农民耶尔古拜请剪树师傅去了，他的女人就在果院里一边翻着土等待剪树师傅，一边即景即情地回忆着来来往往的剪树师傅和他们的工作情景。耶尔古拜家的果树每年春夏与秋冬剪二次，请的师傅每次皆不同，但是，此时，能够进入女人记忆里的，只有他们想回头再请的一老一少。少的那个乡园艺站小伙子，在她记忆里的位置更深入些，甚至一度让她动了情，有些一触即发的意思了，可是，就如同他对果树枝小心翼翼的修剪，他有意无意地绕开了她。后一个老者则是让她动了气，因为与前者的轻拿轻放轻剪相比，他对果树大动干戈，其多半不是在剪，而是骑在树上锯，直看得她心惊胆颤，怒气冲冲。结果呢，这两个人各自都剪出来个丰收年景来，待耶尔古拜再来相请，少的晋升做邻乡秘书了，老的已经睡进土里了，仿佛有寓言的意味。

当然，对《果院》这样简明扼要的概括，只能是女人回忆里有事件性的、容易转述的部分。实际上，正在果院里劳作着的女人，思绪却散漫得多，她的目光游移之处，总能随即牵带出农事生活里的无数精致细节来，如田园诗，如风景画，如现代读者们依据阅读经验可以想象的乡村歌谣。通常，这类不制造强烈矛盾冲突与戏剧情节的乡土题材小说，也正是以其如诗如画如歌谣的传统农事趣味，多用作精神乡愁的安慰剂，来缓解一下现代城镇生活中普遍弥漫的心灵焦虑。

然而，《果院》作者追求的，未必仅仅是这一层面的读者共鸣，其开端题记，引用博尔赫斯的那一句“我只对平凡的事物感到惊异”，就是其写作动机与创作声明：在乡土题材下面，是某种现代性的语言尝试。这种现代性的效果，在作者笔致所触之处，越是叙述得细致精确，就越是具备让人恍恍惚惚不能确定的记忆语言特征。

比如，女人翻完了两个菜畦坐在地埂上，目光信马由缰打量着果院，像电影里的特写长镜头，风格很纪实的一一扫过去，她每一眼是真切得要命，每一树都有不同的性格与语言和她交流，人们读了记得的却只是很诗意的一种抒情画面。另外，一小截烂葱、几个小土豆、一块牛肚子倒出来的草，也是经过精心剪辑的选材，用以控制结构上的起承转合，或者人物的内心节奏。

再比如，耶尔古拜的女人长什么样？就像果院里的果树到底是什么果树一样，始终，让人无法明详。可是，她的手，我们却非常熟悉，那是一双爱出汗的手。与小伙子一起时，曾经把一个小土块“攥得湿湿的”；看老头锯树时，她“两手上都急出了汗”；她独自翻土时，则戴着一双旧白手套，还能看到她如何摘下手套活动手指的细部动作。

可是，这些并不能帮助人们具体了解耶尔古拜家的其他人，他家的其他农事有什么呢？当看到这小两口对果院里的地力的理解，是“像一个彪形大汉背了一个小学生书包那样”，隐约地，便晓得这不像个寻常农家。而到接近尾声处，女人看见一棵小杏树“像个稚气的中学生”，就能明白耶尔古拜与周围乡亲们不同的这样不计成本的一年两次剪枝，并非是生产增收的需要，而是一种美学趣味需要。生长的这座果院里的一切果实与菜蔬的品类，同女人的所有心绪一样，在信马由缰的游走中，始终，围绕着博尔赫斯那句题记的旨趣。

这样貌似原生态的语言经营，对于作者的文字功力的要求，恰如耶尔古拜夫妇对果院土地生长力的认识，是用彪形大汉背小学生书包。在小说作家们格外计算语言成本与叙述效率的今天，似乎表明了人们对当代优秀小说尺度把握上的内方外圆。

第四篇：幼儿园大班游戏教案《打豆腐果》

大班游戏教案《打豆腐果》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿训练手上力量，全身动作的协调性，训练观察能力，手眼协调能力及击中目标的准确性，体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏，快来看看幼儿园大班游戏《打豆腐果》教案吧。

游戏目的：

1、训练观察能力，手眼协调能力及击中目标的准确性。

2、训练手上力量，全身动作的协调性。

3、体验民间游戏的乐趣，喜欢健康、益智的民间游戏。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

游戏玩法：

1、幼儿自由结伴、自主商量需要投入豆腐果的数量。(例如，每人出五个)

2、把豆腐果摆在地上。

3、幼儿按自主商量的方法决定谁先打。(例如：包剪锤、手心手背【三人以上】、出手指【两个人决定输赢或先后。有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等决定)

4、按决定的次序，用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的拾起来，如果打不翻，则不能拾起来。下一个幼儿继续。不论赢与不赢，一个人一轮只有一次击打机会。

5、游戏按次序循环反复，直到地上的腐果被打翻捡完为止。

6、比一比，谁赢得豆腐果多。自由组合，反复游戏。

指导策略：

想要打翻豆腐果，需要观察着力点，还要全身配合手的力量。刚开始时，许多幼儿连正确握豆腐果的姿势都需要一个探索的过程(右手拇指握一面向下，其他四个手指配合握好另一面向上。)看好目标，八字脚站好，稍弯腰侧身【便于用力】再对准目标某一着力点【需在实践中感觉】使劲打下去。

本文扩展阅读：豆腐（拼音：dòu fǔ）是最常见的豆制品，又称水豆腐。

第五篇：幼儿园大班健康游戏教案《果宝特工》

《大班健康游戏教案《果宝特工》》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康游戏教案《果宝特工》！

活动来源：

平日里孩子们在学习投掷时往往是刚提起兴趣游戏就结束了．所以我根据“过街老鼠人人打“和孩子们特别喜欢的动画片《果宝特工》两个游戏设计了今天的体育活动，将掷准和掷远两个游戏进行整合。同样是练习投掷，我通过变换游戏形式让孩子们能全身心投入到游戏当中，并得到不同发展。而且，根据我班幼儿的个体差异，在设计怪兽时也是有高有低有大有小，满足每位幼儿发展的需要。失败后，幼儿才会根据自己的经验去想办法克服困难，激发其挑战性。成功了可以激发幼儿的自信心，尝试运用各种方法安慰别人。

活动目标：

1、发展臂力和目测力，提高投掷能力。

2、在游戏中激发幼儿保护小动物的情感，发展综合运动能力。

3、体会集体合作游戏的快乐。

4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备：

软球若干四散放在场地的两边。4个画有老鼠的纸盒。幼儿自制的流星弹、沙包若干、幼儿自画的怪兽图片若干。带响声怪兽盔甲若干、起点线、投掷线、拱门、平衡木、小桶、录音机、利用幼儿园户外场地布置游戏场景。

活动过程：

一、队列队形分队走练习，一队变两队，两队变四队并对走。

二、准备活动

数字操，跟随音乐做肢体活动。

三、复习游戏

过街老鼠人人打。重点练习幼儿投掷的准确性。

四、放松活动——变魔术，过渡下一个游戏

五、游戏活动：《果宝特工》

幼儿扮演“果宝特工”，教师以“长老”的身份组织活动。

1、果宝特工学本领。

(1)教师和幼儿一起讨论：如何让流星弹飞得远。

(2)教师示范肩上挥臂投掷的动作，幼儿徒手练习。重点提醒

幼儿右手拿球，手放肩上，双腿微曲，投掷时，手的位置略高于耳部。瞄准目标，用力向前抛。

(3)介绍场地的布置及练习方法。场地上有两条不同颜色的投

掷线，等会儿站在起点线上投掷时，看清楚流星弹落在哪个位置(是红色投掷线或蓝色投掷线)。

(4)果宝特工分组练习。

(5)交流投掷结果，总结投掷经验(流星弹落在哪个位置)。

2、学习侧身钻。

(1)教师讲述并示范侧身钻的方法。先蹲下再低头肩膀侧着往

前钻。(2)幼儿实践。从体验揣摩得知扶着钻效果会更好，幼儿练习。

3、拯救好朋友。

(1)介绍游戏玩法：怪兽们抓走了森林里的小动物，幼儿要想办法救出他们。幼儿讨论如何救小动物。教师讲解打怪兽的路途，要手拿装有流星弹的小桶经过银河，侧身钻过太空隧道，跑到红线前，拿起一个流星弹，瞄准怪兽投掷。只要流星弹碰到怪兽的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小动物，救出小动物后要想办法安慰小动物。如未能击中则需立刻返回继续进行游戏。

(2)幼儿游戏，教师重点引导幼儿根据自己的能力选择适合位置攻打怪兽。

六、结束活动

和小动物念儿歌，送小动物回家。

教学反思：

通过活动，幼儿完成了任务，救出了小动物。幼儿在复习游戏时掷远技能掌握得很好，部分幼儿投准技能还需加强练习。在新游戏时我选择了综合练习的方法，既学习了新的技能又增强了幼儿的掷准能力。平衡及侧钻加大了活动难度，但幼儿的投掷兴趣却更加高涨了。两个相近的游戏，幼儿没有一丝的厌烦，反而一直问我老师还能再玩一次吗?我还想去救小动物。激发了幼儿保护小动物的情感。活动中先以学本领引出多种活动，让幼儿先练习游戏中的项目，学会后再进行游戏时有一个巩固加深。侧身钻是我班这学期刚刚接触练习的项目，幼儿在这一项技能方面的掌握今后还需加强。由于幼儿的个体差异及发展水平不同，个别幼儿的掷远掷准能力还需加强。

专家点评：

游戏是幼儿的主要活动，内容选择遵循的原则，既要适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又要有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。对于大班幼儿来说，投掷和掷远是较为单一的活动，教师在设计这节课时将体育活动与平日里幼儿喜欢的动画片《果宝特工》相结合，体育活动情景化，以此来吸引幼儿的兴趣，幼儿通过自身的角色扮演全身心地投入到体育活动中，突出了活动效果，活动既起到体育锻炼的目的，又大大增强了活动的趣味性。

大班健康游戏教案《果宝特工》这篇文章共5049字。

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