假如我是一名普通的学生家长

第一篇：假如我是一名普通的学生家长

假如我是一名普通学生的家长

－“假如我是服务对象”大讨论 襄阳市第四十中学 刘正付

假如我是一名普通学生的家长，我会正确地看待自己的孩子，尽管我的孩子不是一个神童，甚至说不是一个最优秀的学生，但是孩子如果能确实如同我们所期望的那样在成长，在进步，并能养成一些良好的生活、学习、接人待物的习惯，也就心满意足了。

假如我是一名普通学生的家长，我会把我的小孩送到理想的学校上学。有良好的周边环境，没有“三室一厅”；校园整洁漂亮，休闲、运动设施有序，不存在安全隐患；教学硬软件设施到位，并能在教学中正常使用；功能室、办公室、教室安排合理得当；课间活动丰富多彩，充分张显学生个性；按课程标准，课程开齐开全开足，教师配备到位，特别是体、音、美教师；学生食堂清洁明亮，食物卫生安全，食品花样齐全合口，早晚有开水供应；学生宿舍安排合理，设施到位，不存在安全隐患，特别是火、电安全隐患；住宿生有专任教师负责，作息时间严肃、有序、合理，早上有早操、自习，晚上也有自习，下自习后按时点名关灯就寝。总之，环境优雅，设施齐全，师资配套，教育教学有条不紊，管理到位的学校就是理想的学校。

假如我是一名普通学生的家长，我会让我的小孩进一个较好的班。这个班的班主任有丰富的管理学生的经验，有较强的协调能力，不仅能协调老师和老师之间的关系，也能协调老师和家长之间的关系，还能协调老师和学生之间的关系，能跟得住学生，并能做细致的思想工作，有爱生如子、诲人不倦、和谐可亲的亲和力，有多才多艺的艺术细胞。这个班的老师有较强的责任心，与时俱进，适时引进新的教育教学理念，积极考研，不断更新教育教学手段，平等对待每一位学生，无论是优生，还是所谓的差生。遇到了不适的天气时会问寒问暖，告诉他们要注意增减衣服；遇到了学生犯错误时会耐心教导，教育他们知错就改也是好学生；遇到学习差的学生时会精心辅导，教育他们没有永远的优生也没有永远的差生，帮他分析学习差的原因，找出解决的办法；遇到学生疯打时会告戒学生注意安全，做伤到了自己或别人都不好；遇到学生受伤时会及时进行处理或送到医院就诊，遇到学生摘花踩草时会教育学生它们也是我们的好朋友哟，它们可以为我们制造出清新的空气呀„„

假如我是一名普通学生的家长，首当其冲是要提高自己的修质，做一名合格的家长。

1、孩子上学了，家长不能放假。我们每一个人一生的大部分知识，都是从学校学来的，这是毫无疑问的，包括我们的一些生活习惯和行为规范，也是从学校学来的，但这并不意味着学校可以包办一切的事情。在古代的西方，曾经有过贵族学校，孩子从小就送到学校里去寄宿，由贵族学校去把孩子培养成一个贵族。我们国家也有过这一尝试，比如建国初期，干部的子女可以在干部子弟小学寄宿，试图由学校去把孩子培养成革命的接班人。但这些尝试都是不成功的，因为孩子的教育，不可能由学校去全部完成，因此现代社会抛弃了这一做法。学校可以教授孩子们知识，可以去规范孩子的品德，但是孩子的性格习惯等的养成永远离不开父母。而且每个孩子都是一个个性化的个体，学校的教育只能够针对一个整体来进行比如说每个孩子对学校的适应程度不一样，老师会根据某一个孩子，努力让他有针对性地解决一个具体问题。但是老师讲课或者留作业，还必须要针对大多数的学生。他不可能有足够的时间，去帮每一个孩子去解决孩子所有自己独有的问题。但这一点，做父母的可以完成。每一个父母都可以随时的发现自己的孩子在目前的时刻遇到了一些什么样的问题，因而针对性的去进行差异化的的弥补和教育。孩子一二年级的时候，是孩子的一个重要的转变阶段，学习的方法、学习的习惯都是一个养成阶段，在这个阶段入手，绝对是事半功倍的。如果你任由孩子自然的去发展，有一些孩子也完全可以形成一个好的方法和好的习惯，但还有一些孩子可能就会形成一些不好的方法和习惯，一旦你遇到了，在将来你一定还要花数倍的精力，去改变孩子的那些不正确的习惯，那个过程将是痛苦和漫长的。同时，孩子在一二年级所学的知识，是我们做父母的所力所能及的，等到孩子上到初中了，孩子的知识的学习主要就要靠孩子自己的学习习惯和学习方法来解决了，大多数做家长的，一定是无能为力了。同样的孩子的生活习惯也是在这个阶段逐渐养成的，孩子大了，逐渐自己的观念和取向都会建立起来，家长想要改变，也会变得比较的困难。所以我说，孩子上学了，家长千万不要松懈。

2、家长应该多花点时间关注孩子。首先做家长的要对孩子的发展有一个远大的目标，孩子今后要往哪个方向培养。对于一些培养孩子作为专才的，我不想多作评价，我觉得作为一个普通的孩子家长，最远大的目标莫过于让孩子今后可以在这个社会上很好的生存。为实现这样一个目标，比较远一些的，就是孩子考上一个好的大学，近一些的就是孩子上一个好的高中，再近一些的就是小升初的时候能上一个比较好的初中。实际上离我们最接近的目标，就是让孩子打下一个扎实的基础，养成一个良好的习惯，适应今后的学校教育。其次是做家长的不要过于看重分数，但也不能不看分数，孩子考90分和100分原则上差别并不大，但是隐藏在孩子分数之后的问题却绝对不能忽视，比如孩子是否学懂了一个概念、一个方法，孩子是否正在形成一个好的习惯等等。所以做家长的，确实不要总把眼睛放在孩子的分数上，而要多去思考其背后潜在的问题，想想孩子遇到了什么困难，想想孩子做某件事情的心理基础是什么。然后再去想办法解决问题。在我看来，一二年级的孩子的学习问题，80%的都不是智力方面的问题，而是生理、心理和习惯养成方面的问题。

3、家长和孩子之间要有平等与民主的关系。很多做父母的抱怨说，孩子把老师说的都当作了圣旨，而不再在乎家长所说的，其实本质就在于老师对孩子的要求，都立足于合理的逻辑，而且一般都是很公平的，因此孩子“服”，所以就会“从”，做父母的往往会忽略这一点，所以我提醒大家，孩子慢慢长大了，我们做父母的管理孩子的方式必须要随之变化。要更多的尊重孩子，听取孩子的意见，遇到事情多和孩子协商，形成一个大家共同遵守的规则。平等和民主是搞好父母和孩子关系的最有效的方式。

第二篇：假如我是学生家长范文

“假如我是学生家长”活动心得体会

近日，我校全体教职员工举行了“假如我是服务对象”大讨论活动。这次活动是提升教育系统干部和我们教职员工服务意识、服务水平和服务质量的务实举措。深化“假如我是服务对象”大讨论活动，就是要让我们教育工作者牢记办人民满意教育这个核心任务，引导教育工作者换位思考，“易地以处”，亲身体验学生的期盼、学生家长的期盼，对照群众期盼，查找到自身的问题。通过整改，提升自己的服务水平，真正把为广大群众服务落实的更好，推动我校教育工作再上新台阶。作为一名小学教师现就“假如我是服务对象”活动心得体会谈谈自己心得体会：

通过参加“假如我是服务对象”活动，深感教育的责任重大，任重而道远。作为一名教师

必须要在自己的工作岗位上认认真真干教育，踏踏实实育人才，发扬求真务实的工作作风。

在工作中不断学习，用先进的教育教学理论指导实践，不断创新，重视教育的过程管理，把工作落到实处，做人民满意的教师，开展“假如我是服务对象”活动是坚持党群众路线的一项重要内容，是我们做好学校工作的重要保证。而开展假如我是服务对象”活动是进一步加强作风建设的需要，也是建设学习型、效能型、廉政型、法制型学校的需要。

教育是一项平凡而伟大的工作，是关系千千万万孩子的未来，系民族兴衰和国家存亡。在工作中要教育全体教师克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。要让全镇的教师们能够用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，特别对于问题学 生要给他（她）机会，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。有句话说的好：没有爱就没有教育，所以，我认为，作为一名教师，就是用自己的爱心去感化学生，让他们感到集体的温暖。所以加强教师的师德修养就尤为必要。我们要树立良好的师德形象，对学生“晓之以理、动之以情、以理树人”，用心育人。同时育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为教师，就要有默默的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。我们将努力追求教育之于生命的最高境界——带着对生命的了知、洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，潜移默化，润物无声，让教育淋漓地展示人性的魅力和对生命的至爱。

通过开展“假如我是服务对象”的活动，我对“假如我是服务对象”活动的重要性认识大有提高，作为一名教育工作者，我要根据“假如我是服务对象”活动要求和部署，加强自我约束自我管理，总结出有影响、有价值的经验和做法。促进我在今后的教育教学工作中迈上一个新台阶!

第三篇：假如我是一名普通的家长

假如我是一名普通的家长

陶行知先生曾说过“没有爱就没有教育”。热爱学生是教师职业道德根本，关心学生的学习和成长是教师教育的关键，怀有爱护、宽容、尊重之心，使学生全面发展是教师教育的保障。通过与孩子朝夕相处，与孩子的家长这段时间的接触，我学会了换位思考，假如我是一名普通的孩子家长，在这里，撇开教师的称呼，当然我的确是一名家长。我会希望什么样的老师代我培养我的孩子呢？有了这样的想法，我就会对自己多一份要求，对家长多了一份理解，对孩子多了一份爱心，对老师少了一份苛求。

首先，我认为老师对孩子多一份鼓励，少一份批评。

大家都知道，教师工作就是要努力营造宽松和积极向上的氛围，让每个孩子都能充分发挥自己的潜能。让孩子在教学活动中发挥特长爱好，是使每个孩子找到自尊和自信的好办法。在工作中，我时刻想着：假如我是一名普通的学生家长，我调皮的孩子在学校里受教育，会遭到教师怎样的对待呢？我希望我的孩子在幼儿园里，教师在任何时候、任何事情上都会对他多一份鼓励，少一份批评。当然做错事情的时候，应该有相应的批评。曾有这样一句话 “好孩子是夸出来的，坏孩子是批评出来”。这说明教师的教学态度，对孩子的进步起着至关重要的作用，只有尊重、理解、鼓励孩子，才能让孩子对教师产生亲近感，听从老师的安排，这样有利于帮他们改正缺点，才有利用孩子的健康成长。

其次，对孩子多一份爱心和耐心。

换位思考，作为一名普通的孩子家长，面对孩子，老师应多一份爱心，和耐心，少一份冷漠和责怪，努力帮助孩子获得成功。孩子，他们是受教育者，他们也是弱小者，需要老师小心的呵护才能健康的成长。无论是好孩子还是坏孩子，都是孩子，多理解他们、包容他们。对于生活起居都在幼儿园的孩子，我希望教师能够给孩子多一份关心，少一份冷漠，只有他们感受到爱才能让他们对你亲近起来。再就是努力培养孩子良好的习惯。

如果我是一名普通的学生家长，首先，我希望我的孩子具有良好的学习习惯和生活习惯，这就需要教师在教学中努力培养学生良好的学习兴趣和习惯。学习兴趣是学生学习的最主要动力，习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量，良好习惯的养成不仅对孩子的学习具有重要的作用，对他们以后做人、做事也有极大的好处。最

最后，加强家长和老师沟通，培养“好”孩子

现在家庭的孩子很多都是独生子女，“望子成龙，望女成凤”是天下每一个父母的心愿，我也不例外，但在实际生活来实现这个愿望却很难，现在孩子都是一个独立的个体，他们每个人都有自己的想法和做法，可谓“仁者见仁、智者见智”。孩子在幼儿园接触的是朋友和老师，放学后回到家后接触的差不多都是成人，因此就需要家长和教师的共同努力。在这中间，幼儿园就要承担了桥梁作用，根据孩子的实际，选择合适的方法，来教育孩子，才能全方位的帮助孩子成长，让孩子变成“好”孩子。

我期待，我相信，通过换位思考，会有不一样的问题。换个角度看世界，会让我们重新认识一个新的世界。换个角度想问题，我们会轻松许多。教师要科学地爱学生，而不是盲目的感情堆砌。少点埋怨，多点理解；少点指责，多点尊重，并努力创设着宽松和谐、积极向上的氛围，使我们的孩子一步步走向成功、使我们的教育得到更好的效果。

第四篇：假如我是学生家长2

假如我是学生家长

野人谷学校况怀德

“望子成龙，望女成凤”是天下每一个父母的共同心愿，但实际生活中用什么样的方法来实现这个愿望呢？可能每个人都有自己的想法和做法，可谓“仁者见仁、智者见智”。下面是我“假如我是学生家长”大讨论心得体会：假如我是学生家长，我希望周一送孩子到校，能第一眼看到老师微笑的脸庞，让我感觉学校并不是冰冷的衙门，我们老百姓也可以理直气壮。

假如我是学生家长，我希望陌生的教学大楼里处处都有温馨的提示，让我不再找不着班级，找不到方向。

假如我是学生家长，我希望您是那黑夜里指路明灯，照亮学生幼小的心田，给我温暖和力量！

假如我是学生家长，我希望您不要嫌弃我满是灰尘的衣裳，你看那学校的高楼，还有那整洁的校园，都有我们辛勤的汗水在闪耀！

假如我是学生家长，我希望您用最通俗的语言、耐心的为我讲解，不要嘲笑我文化水平不高、理解能力差。

假如我是学生家长，我希望我每次到校看望学生时，急躁不安的心情能被理解，如果我的语言冒犯了您，我期待您的一句“没关系”。

假如我是学生家长，我会理解教师的辛苦，我会配合学校搞好家庭辅导，用真心回馈您的真情，在我们之间架起理解的桥梁。

假如我是学生家长，当我看到您不论严寒酷暑、顶着风霜雨雪站在护送学生队伍的道路两旁。我会从心底里崇敬教师职业的高尚。

第五篇：假如我是学生家长演讲稿

尊敬的领导、亲爱的同仁们：

大家好！

首先我向大家做个简单的自我介绍：我是来自军店镇中七年级五班的班主任兰丽红老师，做事认真负责，性格比较开朗，喜欢运动、旅游、交友；我是一个幸运儿，在我的学生时代不管家里生活多么困难，我的学业负担多么重，但总有爱我、疼我的父母陪伴在我的身边，虽然经济上比别人差，可我很开心，因为我的身边有爱。

就我的体会来说，一个孩子的成长不能只靠学校、只靠老师来教育，只有家长与老师共同教育才能培养出优秀的孩子，孩子时期的他们模仿性很强，家长的一言一行，一举一动都会成为他们模仿的对象。那么，假如我是学生家长，我会怎么做呢？

假如我是学生家长，我会尊重孩子的成长规律，在幼儿园和小学时我会帮孩子选择适合他的学校，不会一味看他的成绩、逼迫他学习，我会让他在学校发挥自己的优点、培养自己的兴趣爱好、养成良好的生活习惯，给他自由发展的空间；在中学时我会让孩子选择自己理想的学校，这个时期的孩子正处于青春期，叛逆心理最强、孤独感也很强烈，觉得自己缺少朋友、缺少关爱，若一味的去强迫他做某些事会适得其反，因此我会尽量走进孩子的心灵，利用周末的时间带孩子一起去野外旅游，和他多谈心、多交流、聊聊他这个年龄段感兴趣的话题，像朋友一样去对待孩子，最大可能的成为孩子的知己，让他在感情上不再孤独、生活中不再困惑，陪他走过艰难的时期，让他的心灵、身体健康的成长。

假如我是学生家长，我会以身作则，父母是孩子的成长的第一老师，做事要有原则、有始有终、更要有责任心，对待孩的错误和自己犯的错误要同等处理，体现公平公正原则，日常生活中在孩子面前尽量多展现自己优秀的一面，成为孩子学习的榜样。

假如我是学生家长，我会积极主动与孩子沟通处理好家庭多个小孩之间的关系，不再让孩子觉得父母有了弟弟妹妹就不喜欢自己了，或者忽略了自己，不能因为弟弟妹妹年龄小就一直迁就，哥哥姐姐长大了就把所有责任都归结于他们，要明辨是非。

假如我是学生家长，我希望孩子身体棒棒的，在学校能有很多锻炼的机会和

娱乐活动让孩子去参与。平时在校的日常锻炼跑步或者做操不能松懈，让他明白坚持锻炼、认真对待才会身体强健、少生病。这样一来，既能增强学生的身体体质，又能丰富他们的课余生活。即便是有一些小小的磕磕碰碰就我也不会去找学校找老师，因为那是孩子成长必经的过程，只有不断的跌倒才能使得孩子们更加坚强、生活上更独立自主。

假如我是学生家长，我会经常主动与老师沟通，多了解孩子的心理、成长动态和兴趣爱好，以使孩子除了学习之外还有更多展示自己的舞台。在课堂上，他能积极举手发言，表达自己的观点；在课外活动中，他有独立的思考能力和组织能力，并且敢于展示自我；在学校大型活动中，他能积极主动的参与，并有信心去做好，在人前能大大方方地表演。与老师一起教育，会使孩子更健康的成长。

总而言之，假如我是家长，对于孩子在校的表现，我会有以下几点期待：

1、孩子身体好，爱运动；

2、活泼、开朗，敢于展示自己、不畏缩；

3、人缘好，懂得如何与人相处；

4、心理、身体健康发展；

5、遇事能稳妥处理，不慌张不着急。

演讲人：兰丽红