第一篇：梦想课堂有感（共）
梦想课程培训心得体会
冯村小学
张艳
为什么孩子越来越不想读书，为什么孩子越来越不听长辈的话？为什么书越来越不好教？作为一名教育管理者，我常常在反思这些东西。这次赴成都培训，我心里赫然开朗。这不是孩子的错，是我们老师、我们的教育出了问题。
梦想课程能让学生在游戏、活动中学知识，在操作、表演中学技能。老师把课堂教给了学生，自己走下圣坛，课堂让学生快乐，让学生充实，更获得了对未来的梦想和信念！想想我的课堂，全部是牵着学生走，讲了定理做练习，说了知识说技术，没有让学生体验，更没有在学生心灵里播种梦想的种子！其实，我也是爱学生的，表达爱的方式学生不喜欢，爱得越深，学生就伤害得越深。看了专家的课堂，我的观念要改改了，交给孩子更多的发言权，交给孩子充裕的时间，学生就一定能创造神奇！
绘本书教学是多么新颖的课题，我原来为什么没有注意到这些？通过母语团队的深刻论述和优秀教师的示范课，我深深的被绘本书的美丽和教育作用吸引住了，梦想中心只所以配备那么多的绘本，是在向我们昭示：“阅读——从心底开始”！谢谢梦想中心专业团队给教育带来的一点光亮，至少已经照耀到我身上！我将利用我的权力传播下去。
这次培训，我感到非常快乐，一点儿也不乏味。所开展的游戏教学培训，不仅活跃气氛、集中了注意力、启迪了思维、锻炼能力，而且更多让每位参与者都得到心灵的解放，把我们这些深沉的大人带回到儿童的世界里，快乐并享受着。教学里，为什么不多用游戏教学呢，大人都能得到幸福和快乐，何况小孩！学生本是纯洁的，是我们成人的思维扼杀了孩子的快乐和创造天赋！
我非常非常佩服那些给我们上示范课的老师，特别是有一位展示讲述的老师，她貌不惊人，讲一口流利的普通话，绘声绘色，把我们带到一个个美丽的童话世界里。金牛区阅读教学的报告、石笋小学的语文教学团队的工作，让我感受到他们对教育的执着追求和不懈努力。与之想比，我们农村教师做得多么的不够啊！如果不在此走一遭，我们还可能夜郎自大！
第二篇：追寻梦想课堂
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追寻梦想课堂
作者：朱从宝
来源：《小学教学研究》2014年第01期
“神十”飞天，太空课堂，天地互动，全球瞩目。短短40分钟，五个科学实验，实证了千万学子脑海中的科学原理。航天教师王亚平，亲切的笑脸，阳光、自信，如呼吸空气一样自然。六千多万师生，兴趣盎然，印象深刻，如幻似梦，终生难忘。
反观当下的学校课堂，关注知识本身传递的价值，单纯地注重成绩、名次，一味追求分数、荣誉的现象屡见不鲜，压抑了师生原本鲜活灵动的个性，湮灭了师生内在的主动精神和探索欲望，是激活师生探究精神的羁绊。
什么样的课堂，才是孩子们梦寐以求的呢？
梦想通常有三种意义：一是梦中怀想，二是理想，三是空想、妄想。在学校教育中，人们所探究的儿童梦想应取“理想”之意。
梦想的课堂应该平等、民主、轻松、愉悦，这是它最突出的标志。飘满自由呼吸的空气，师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流；充满着自由轻松、和谐积极的氛围，教师亲和，学生主动。
梦想的课堂是智慧的课堂，学生能对传统的看法和权威的定论进行大胆的颠覆和解构，有思想的飞翔和生命力的舒张，有丰满的个性，能碰撞出创新的火花，并使“星星之火，可以燎原”……
梦想的课堂是诗意的课堂，应该有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”苦苦探索后的发现，应有“栽下梧桐树，引来金凤凰” 抛砖引玉式的独特境地，应有“心有灵犀一点通”的和谐共鸣，应有“此时无声胜有声”的心灵释放，应有“精骛八极，心游万仞”的思想流淌……
梦想的课堂有别于传统意义上的课堂，它是师生精心打造的自然场景，有风，有雨，有花开，有虫鸣，生机勃勃，自然和谐，一切都在生长着……
梦想课堂是儿童学力形成的不竭源泉。儿童有了梦想，就有了学习追求，学习过程中就有一种坚持不懈的动力，这种动力还会化为人的毅力，激发他们全身心地付诸行动。由此我们可以说，课堂需要点燃儿童梦想，亦需要引导其化为自己人生的永恒追求。
第三篇：梦想有感
观中国梦的有感
梦想是什么？在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串”，梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。梦想，伴随着我们每一个人。梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源；高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。愿每一个孩子在他们的童年都能够拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大，我们都会去为了它而努力的，首先要从我们做起，“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”这段话正充分说明了，不论我们的梦想是什么，都要先从我们做起。中国梦，我们的梦。
看了中央电视台的《开学第一课》，感觉感触很深。在这个节目里，我看到了很多人，也看到了他们不同的梦想，他们都是伟大的人，他们都把自己的梦想献给了祖国。就像李连杰一样，他在少年时拼命地学习武术，练习武术，为的就是有一天能够把中国的武术传播到全世界，后来，当他意识到想要传播武术，更好的方法是去拍电影，于是，他又有了一个电影梦，并且这个梦他圆了，现在，他又投身于社会公益活动，把爱传播到了世界各个角落；还有，来自贫困山区的完玛草，因为得到了一间慈善学校的救助，她圆了舞蹈梦，她可以站在舞台上绽放自己，她有一个梦想，她希望自己成为像她的老师那样，做一个有爱心的舞蹈老师；还有世界花样滑冰冠军庞清和佟健，他们克服困难，互相帮助，互相理解，最终完成了彼此的梦想，帮祖国夺得了荣誉；还有残疾人刘伟，他失去了双手，但他却偏偏酷爱着钢琴，他付出了比别人多两倍甚至更多的努力去弹钢琴，最终他也完成了自己的梦想，他可以在舞台上用脚趾头弹钢琴，他把优美的旋律送给了世界，让世界听到他坚强的声音······
无论是艺人，还是一个山区的小女孩，或是一个残疾的小伙子，他们都有着自己的追求，有着自己的梦想，并且，他们把自己的梦想与中国人的梦想结为一体，他们希望自己实现的不仅仅是自己的梦想，还有祖国的梦想。
实现梦的历程很艰辛，很坎坷，很曲折，需要的是毅力与不懈，坚定与信念。有时候，我们总会在追求梦的路上饱受挫折与打击，甚至摔得遍体鳞伤，不堪一击，但是，只要我们有了梦的力量，那么在失败面前我们会显得更加坚强，更加高大。
我一直有一个梦想，我希望成为一个作家。可是，我总是觉得它离我离得太远了，以至于让我觉得我的梦想真的只是一个梦。但是，当我看到了那么多人都实现了自己的梦想，我不禁多了一丝信心。连残疾人都可以做到，为什么我就不可以呢？我希望成为作家，是因为我希望我可以用最最真实且纯朴的预言去描绘自己的生活，去记录自己的人生，去感叹这个忙碌的世界！都说中国的梦从每一个人的梦开始，我想，我该启程了，开始我的追梦历程。我知道，这条路上有着太多的阻碍，有着泪水，也应该有着汗水。但，无论遇到什么，我都不可以退缩，因为我肩负的不仅仅是梦，还有我的未来，以及我希望对祖国尽一份力的愿望。这个梦想对于现在的我来说，还是那么遥不可及，可是我愿意一步一步地将它完成，我要看很多很多的书，写很多很多的作文，积累很多很多的语句，我还要认真地学习，我相信在若干年后或许我真的会梦想成真。
第四篇：梦想课堂工作总结
梦想课堂工作总结
时光流逝，转眼间一学期的教育教学工作已结束。本学期，我校结合实际情况，以梦想课程为突破口，积极开展教研活动，把梦想课程理念与其他各学科相结合，提高教师的专业素养。回顾这一学期的工作，作出如下总结：
一、开展的工作及取得的成绩
1、开学初，各位，梦想老师完成了选课及课程内容的选择，保证有课时、有教师、有计划地进行教学。
2、本学期，我校把梦想课教学纳入教师考核中，按工作量给予加分，任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课。
3、本学期，结合学校实际，要求各位梦想老师精心备课，组织梦想课程教研活动，把梦想课程理念传达给每一位教师，从根本上转变教师的旧课程观念，认识梦想课程开发的意义，让他们结合自己的学科加以运用。
4、梦想管理员督促梦想老师们上好梦想课，并将老师们的教学心得发送至高原沙龙宣传部。
5、组织学生利用下午自习时间轮流到梦想中心看书，拓宽学生的视野，丰富学生的课外知识。
7、十月份，张志德校长去成都参加梦想培训。
8、十一月份，王晋、关微星、吉文以、陈继国等四位老师去湖南长沙参加梦想培训。
9、十二月，孙亚娟、汪丽娜、张芙丽、苟攀登等四位老师去北京参加梦想培训。
10、本学期共有陈继国、汪丽娜、宫万昌、苟攀登、关维新、胡琴、吉文义、姜泽涛、李敏、李艳、李月琴、刘晓霞、牛景权、孙亚娟、薛红育、张丽亚、张志德、王晋、张芙丽、安杰等20位老师参加梦想课程教学。
11、十一月份，积极组织老师去河畔中心小学参加高原沙龙的活动。
二、存在的问题及不足之处
1、教学中课堂不够高效，有时是教师准备欠充分，有时是学生知识面窄，准备不到位，配合不好的缘故，尚未达到预期的效果。
2、教师反思不够深入，业务水平有待提高。
3、由于学校硬件设施条件的影响，故而学生作品没有更好地展示出来。
4、图书借阅这一块的工作不够到位，没有让学生充分地利用梦想中心的图书进行学习。
三、改进措施及努力方向
1、加强教师业务学习，多组织老师们进行交流、探讨，深入反思，总结经验，努力提高自己的业务能力。
2、克服外在因素的影响，想方设法把学生优秀的作品展示出来，从而树立学生的自信心和激发学生的学习兴趣。
3、制定图书借阅管理方案，充分利用梦想中心的图书，丰富学生的课外知识。
总之，这学期的梦想课程教育教学工作，虽然存在一些不足，但老师们的思想在逐渐地转化当中，梦想课程的理念得到了老师的一致认可，正在努力地与自己的学科相结合进行实践。我们相信，在各界领导的大力支持和全体教师的共同努力下，我们一定会让梦想的翅膀在天空中翱翔。
白塬初级中学梦想中心
第五篇：三星梦想课堂
中国共产主义青年团
北方民族大学委员会文件
校团发[2014] 23号
★
关于招募2014年“三星梦想课堂”
公益活动志愿者的通知
各团总支、支部，各学生工作办公室：
根据中国青少年发展基金会关于开展“三星梦想课堂”资助
项目公益活动的要求，自治区团委、宁夏青少年发展基金会将于
2014年暑期承办“西北片区三星梦想课堂”公益活动，我校作
为宁夏“三星梦想课堂”公益活动的实施地，将为来自青海、宁
夏的5所“三星希望小学”师生及工作人员约100人提供活动
期间的志愿服务，我校需选派志愿者全程参与此项活动，现将志
愿者招募事宜通知如下：
一、招募范围
全校在校本科生
二、服务时间、地点
1.时间：2014年7月中旬（共计15天）。
2.地点：北方民族大学校园及银川市。
三、服务内容
志愿者工作包括志愿讲师和志愿辅导员的工作。志愿讲师主要负责讲授计算机、英语、历史、科学、天文、环保、安全、音乐、体育等课程。志愿辅导员主要负责学生作业辅导、观摩及学生的日常生活。
四、服务保障
1.中国三星将为入选的志愿者提供三星奖学金，150元/人/天；
2.中国青少年发展基金会将向所有参与活动的志愿者颁发纪念证书；
3.宁夏青少年发展基金会将为志愿者提供服务期间的工作餐；
4.宁夏青基会组织专门人员对选拔出的志愿者于５月下旬进行为期2天的培训。（具体培训时间视授课人员和志愿者时间安排）
五、岗位要求及需求
1.要求：责任心强、有志愿精神；思维活跃、语言表达生动形象、有较强的亲和力，身体健康；
2.岗位需求：7人，其中1人需是新闻类专业，具有一定的文字功底，能够摄影摄像；
3.最终的7名志愿者将由中国三星、中国青基会和宁夏青基会确定；
4.此次志愿者招募按照1:2比例进行，即将选出14名志愿者，我校与宁夏青基会对应聘的志愿者进行初选，中国三星、中国青基会和宁夏青基会对初选合格的志愿者进行面试、口试（试讲课件由青基会提供），最后确认7名志愿讲师和志愿辅导员人选。
5.志愿者参加口试时可申请试讲1-2门课程，最终主讲学科由中国三星、中国青基会和宁夏青基会共同确定。
六、志愿者选拔流程
1.凡自愿参加此项活动的同学，请将附件中的报名表填写完整并粘贴照片，于2014年5月14日16:00前将2014年“三星梦想课堂”公益活动志愿者报名表（见附件）电子版发送至21582377@qq.com，纸质版交至校团委，不接受现场报名。
2.面试时间、地点等相关事项将另行通知。
注意：所有事项不再另行通知，以此通知安排为准，若错过报名时间概不负责。
七、相关要求
各团总支、支部，各团总支、支部，各学生工作办公室要高度重视此次志愿者招募工作，在青年学生中广泛宣传“三星梦想课堂”资助项目公益活动志愿服务工作，充分动员青年学生踊跃
报名参加；要做好院内选拔工作，严格按照招募条件、推荐综合素质好，吃苦精神强，工作作风扎实的优秀志愿者参加此次志愿服务工作，充分展示我校青年学子积极向上、奋发拼搏的良好精神风貌，为确保“三星梦想课堂”资助项目公益活动志愿服务工作的圆满成功做出积极的贡献。
附件：2014年“三星梦想课堂”公益活动志愿者报名表
校团委
二○一四年五月七日主题词：志愿服务“三星梦想课堂”招募志愿者通知
共青团北方民族大学委员会2014年5月7日印发 附件： 2014年“三星梦想课堂”公益活动志愿者报名表
申请岗位：（岗位包括：计算机；英语；历史；科学；天
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