2014年学习型党组织工作自查报告

第一篇：2014年学习型党组织工作自查报告

中共重庆市南川隆化职业中学校委员会 2013年度学习型党组织建设工作自查报告

2013年，学校党委紧紧围绕党的十八大、十八届三次全会、习总书记系列重要讲话、市委四届三次全会、“124”战略部署及《南川区大力推进学习型党组织建设的实施意见》的要求，就提高党建科学化水平的方法路径、实践经验、工作心得等方面开展了卓有成效的工作，为吉林大学的持续推动建设学习型党组织工作奠定了坚实基础。我校高度重视，精心组织，积极引导广大党员干部以深入学习为基础，以解决问题为重点，以推动创新为目的，充分发挥党员干部在自我组织、自我学习、自我教育、自我提高等方面的主体作用。

一、激发学习力，认真开展活动。

在开展学习型党组织建设活动中，使全体党员明确学习型党组织建设是以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总要求，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党组织内和党员中营造终身学习的组织环境，是提高学习能力、促进自我发展的需要，是提升工作水平，增强党组织战斗力的需要。为确保学习型党组织建设活动正常进行和有效开展，我校下发了《中共重庆市南川隆化职业中学校委员会大力推进学习型党组织建设的意见》，贯彻实施学习型党组织建设。进一步明确推进学习型党组织建设的目标任务、基本原则、主要内容和步骤方法。成立了党委书记、校长张健为组长，党委副书记夏水和、副校长杨书力、程国建、赵谦为副组长，各党支部书记、中层干部为成员的建设学习型党组织工作领导小组，建立了党委统一领导，党政办公室牵头协调，各部门分工负责，各党支部积极参与的领导体制和工作机制。并召开了动员大会，全面动员、整体部署、明确任务、提出要求，为我校推进学习型党组织建设提供有力的组织保障。

1.在学习型党组织建设中，党委领导班子以身作则，走在前列。2013年以来，共组织集中学习12次，内容包括上级重要文件、会议精神、党员干部廉洁从政的若干准则和党的群众路线教育等。为制定一个既符合中央、重庆市精神，又符合南川区社会经济和职业技术教育发展实际的“十二五”规划，确保今后五年学校全方位跨越式发展，为南川区五大园区建设、五大产业加速集聚和转型强区提供更多更好的技能人才，为更多孩子学技成才、创业就业打造梦想平台。党委专门召开专题学习会议，深入学习国家职业教育中长期发展规划和“十二五”发展规划、重庆市、南川区“十二五”发展规划、重庆市大力发展职业技术教育的决定等文件，深刻领会今后五年发展的主题、主线和任务。并且多次召开专题会议，研究将上级精神贯彻到制定学校“十二五”规划之中的具体措施。经过反复研究讨论，统一了思想，理清了思路，为站在更高的起点上科学制定学校“十二五”规划奠定坚实的思想理论基础。

2.推行党员干部全员培训政策，党委班子成员带头学习，极大地调动了全校党员干部的学习积极性。学校将支部建在专业部上，各党支部与各处室、专业部积极联动，相应成立了推进学习型党组织建设的协调机构，既加强了党的学习，又不耽误正常形成了全校党员共同参与、共同推进、共同学习的良好风气，推动了学习型党组织建设工作，形成了特点鲜明、分工明确、责任清晰的良好局面。各处室、专业部结合自身职能和特点，采取举办集中讲座、开列自学书目、组织调研、撰写心得体会等形式，打造互动、共享、开放的学习的平台着力提高党员思想认识、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界。班子和党员认真参加学习活动，学习理念先进、学习方法科学，善于结合自身思想和工作实际丰富学习内容和形式，针对性实效性强，做到了学习工作两不误。各支部结合各自实际、紧密联系生活、扎根特色文化、分层分类推进，创造了许多具有创新性、示范性、鲜活性的学习型党组织建设案例。如学习日、读书日、宣讲日等等，为推进学习型党组织建设搭建了实效平台。推动了工作学习化、学习工作化。扎实推进学习型党组织建设。

二、提高创新力，健全机制制度。

1.建立健全学习制度。建立健全党内各项学习制度，完善领导干部带头学习制度，健全“三会一课”、民主生活会、党员领导干部联系责任制度。建立党员个人自学制度，鼓励党员认真制订个人学习计划，积极开展自学活动，在党员队伍中形成良好的学习风气。

2.建立了党员学习档案管理制度。对每位党员建立学习档案，把党员的学习培训情况、学习成绩记入档案，党员干部综合评价体系和班子建设目标管理体系，作为学习型党组织和学习型党员考核评级的重要依据。

3.建立了内容充实的党员学习载体

学习型党组织建设是党在新时期新形势下的大胆实践，是一项系统的新的伟大工程，必须要通过充实的内容、实在的活动载体，提高党员干部学习的主动性和自觉性，确保学习不浮于表面，不走过场，不搞形势，营造了党组织示范引领和全体党员勤于学习、勇于创新的良好氛围，确立了“全员学习、终身学习”学习的理念。一是广泛学习政治理论和党的路线方针政策，尤其是认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论，以及建设社会主义现代化所需的经济、科技、文化等知识，深化了对党情、世情的认识，增强了学习的使命感和紧迫性。二是改进了学习方式，完善了载体建设。坚持“三会一课”、民主生活会、党员报告会等学习方式。三是选树典型，强化示范效应，注重培植和宣传在学习型党组织建设活动中涌现出的优秀共产党员，发挥先进典型在学习型党组织建设中的表率和幅射作用，不断激发和调动广大党员主动学习、自加压力、争创一流的积极性，促进我校学习型党组织的建设。

4.建立健全考核激励机制。建立了《学习型党组织建设考评细则》引导广大党员干部积极主动地学习，做到有计划、有实施、有总结，促使学习活动“有学习制度、有学习阵地、有学习记录、有学习体会、有学习效果”等“五有”学习保障措施得到落实。

三、增强创新力，推动组织领导。

1.加强组织领导，积极探索，大胆实践，不断完善学习型党组织建设新机制。各党支部在学习型党组织建设活动中注重从建立和完善机制入手，着力探索“学习人员全覆盖、学习时间经常化、学习制度长远化”的学习型党组织建设工作新机制，不断推进学习型党组织建设。

2.各级领导干部以身作则带头学习，各类群体全员参与学习的机制，学习人员全覆盖。利用论坛、讲堂、讲座、党课等平台和载体深入学习，利用讲堂、宣讲等方式广泛学习。离退休党员根据实际参与学习，努力使建设学习型党组织的任务覆盖到每个党支部、每个党员，确保学习型党组织建设整体推进。全新的学习机制，凝聚了我校广大党员学习的共识，拓展了探索学习途径的思路，突出了党员领导干部这一重点，调动了广大党员、干部和群众参与学习的积极性，为我校学习型党组织建设提供了重要保障。

3.不断健全完善各项学习制度，形成长效机制，确保学习制度长期管用。完善了党支部学习制度、党员干部学习制度、培训制度、调查研究制度、报告宣讲制度、考核评价制度、检查督查制度等多项制度，真正把学习的“软任务”变成了“硬约束”，营造了用制度促学习、管学习的良好氛围。班子成员带头学习，一般党员充分发挥先锋模范作用，影响和带动周围普通群众参加学习、热爱学习，推动学习型社会建设。认真总结各党支部、各处室、专业部创造的新鲜经验，用典型说话、用典型引路，努力形成正确舆论导向。

通过开展学习型党组织建设活动，全校广大党员和干部职工进一步提高了思想认识，增强了责任心、事业心、进取心，提高了广大党员干部的思想文化素质，为国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设提供了智力保障。

四、狠抓保障力力，学习成效明显。

一年来，各党支部按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的基本要求，以高度自觉的态度、行之有效的措施，扎实推进学习型党组织建设。各支部紧紧围绕十八大精神学习，紧密结合学校办学实际，把学习党的理论、党的历史、党的知识作为重要内容，把发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作为努力方向，不断推动学习型党组织建设向纵深发展。

1.学习贯彻党的理论创新成果，提高党员干部思想政治素养。通过学习，进一步提高全体党员干部的思想理论素养，不断增强战略思维能力和辩证思维能力，确保党在纷繁复杂的环境中牢牢把握正确前进方向，是我们党建设学习型党组织的根本目的。

一年来，各支部、各处室、专业部把提高思想政治素养作为根本，把深化理论武装作为第一位任务，组织党员干部认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观、十八大会议精神等重大战略思想，系统掌握中国特色社会主义理论体系，掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新进展。

2.坚持学以致用，推动解决改革发展稳定中的突出问题。一年来，各支部、各部门紧紧围绕党和国家工作大局，特别是围绕贯彻落实“十二五”规划、加快转变经济发展方式、加强和创新社会管理、做好新形势下群众工作等抓学习、促学习，努力把学习成果转化为推动学校科学发展、促进社会和谐的思路措施。

党组织在提升党员素质、推动自身建设、发挥战斗堡垒作用上取得实效明显。以党委书记、校长张健为首的领导班子成员，带领全校党员干部，积极学习国家、地方方针、政策，积极研究职业教育发展方形，在2009年国家公布《职业教育中长期发展规划》时，就认识到国家级示范学校建设是国家职业教育名校的一次重大布局调整，将长时期从根本上决定一个地区职业教育发展水平，间接影响该地区技能

型人才培养规模与水平，一定程度上影响地方社会经济发展。积极动员、组织全校教职工齐心协力申报示范学校。2012年8月，我校成功申报国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目，成功跻身全国中等职业教育第一方方阵。

3.学校党员干部学历、职称结构合理。党员干部100%具有专科以上学历，其中，本科以上学历占93.4%，研究生以上学历占5.7%，班子团结，多次获南川区先进领导班子表彰，党建工作成绩突出，获南川区学习型党组织，学校连续三年获南川区年度综合目标考核一等奖。

近年来，学校发展迅猛，取得了累累硕果，学校先后荣获“全国职业技术教育先进集体”、“全国民族团结进步先进集体”、“全国课题研究先进集体”、“重庆市职业技术教育先进集体”、“重庆市校企合作先进单位”、“重庆市依法治校示范学校”、“重庆市精神文明单位”等国家级、市级表彰和奖励数十次；师生参加国家级、市级讲课比赛、技能大赛、“文明风采”大赛等获奖400余项。

4.丰富学习方法途径，增强学习吸引力感染力。一年来，各支部、各部门在坚持运用以往成功经验的基础上，积极创新学习理念、学习内容、学习形式和手段，努力构建多层次、全方位、立体化学习的平台，使学习更有时代性、更有吸引力。

学校从“夯实理论基础、拓展世界眼光、培养战略思维、加强党性修养”四个方面布局理论教育教学内容，大力加强马克思主义基本理论的学习、教育、研究、宣传和人才培训，不断提高学习型党组织建设的实效性。有效提升了规范化学习教育对党员领导干部进一步树立大局意识、加强战略思维、把握发展机遇、稳妥应对挑战的促进作用，有利于推进经济社会科学发展。如旅游专业支部按“学习－思考－创新”三位一体思路，探索建立学习型党组织体验中心；机械专业支部把“图书室”和“学习室”相结合，实施“快乐学习室”工程；计算机专业支部开通“网络学习通道”，提供链接到“国家中等职业教育信息资源网”“世纪大讲堂”等，使广大党员干部加强了对现代

文化事业、现代社会管理、现代国际关系、现代信息科技和现代职业教育等各方面知识的学习，知识结构得到进一步完善。

学无止境，业无穷期。每当历史的脚步迈向重要时间节点，我们总要回顾过去，总结经验，发现启示，展望未来。站在建党九十一周年的里程碑前，我们需要更加明晰这样一种认识：大兴学习之风，拓展创新之路，以学习提升党的执政能力、增强党的生机活力，把学习型党组织建设贯穿于党的建设全过程，大力推进党的建设新的伟大工程，我们的党就能永葆先进，不断创造出无愧于时代、无愧于人民的辉煌业绩！

五、存在问题

从目前情况来看，在推进学习型党组织建设过程中，主要存在以下几方面问题：一是学习氛围还不够浓厚，一些党员干部缺乏学习的主动性和自觉性，除参加组织安排的学习活动外，自主学习较少；二是学习内容和方式不全面。

六、下步打算

1.进一步提高思想认识。首先要加强对新时期新形势下党建工作的认识，加强对开展学习型党组织建设活动的重要性的认识。其次是要转变学习观念，摒弃错误学风，树立全员学习、终身学习的学习理念。

2.进一步加大检查力度。加大对党委成员和各党员学习内容、学习笔记、学习时数、档案建立等的检查。

第二篇：学习型党组织自查报告3

学习型党组织自查报告

按照党的十七届五中全会精神，进一步增强建设学习型党组织创建活动，全面推动党组织学习活动的制度化，规范化和经常化.作为一名党员，我积极参与其中，通过一阶段学习，我深刻地感到：建设学习型党组织是全面贯彻科学发展观，推动各项工作上新水平的重要举措，是创建学习型社会的重要内容之一，也是全面建设小康社会，构建和谐社会重要载体。如何开展好建设学习型党组织活动，已成为新形势下创建学习型社会亟待解决的一个重要课题。现将我个人对照检查报告如下：

一、树立明确的学习理念，努力提高政治思想水平。

随着知识经济时代，信息化时代的到来，社会发展变化之迅速，知识不断更新之频繁，作为共产党员，只有树立“终身学习”的理念，才能更好地发挥先锋模范作用，才能时刻保持党的先进性。

二、不断创新学习方式，完善学习机制和制度。

建设学习型党组织是一项系统的创新工作，要在实践中积极探索，不断完善，逐步提高。要继承和发扬以往好的学习制度，好的学习方法，并用新的学习理念思考问题，用新的措施开展活动，用新的载体推动工作，不断提高创建水平。

三、注重学习成果转化，强化实践锻炼。

要形成学以致用，用以促学，学用结合的良好态势，要深刻认识运作好科学理论对推进社会主义事业发展的重大意义，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，本着服务群众，服务基层，服务社会原则，通过结对帮扶，志愿服务，党员先锋岗等形式，加大扶贫帮困，会。

为党员干部实践锻炼提供更多机

2011年10月岗位练兵力度，

第三篇：学习型党组织建设自查报告

2010学习型党组织建设

自查报告

2010年，在县委、县政府的正确领导下，在县推进学习型党组织建设工作协调领导小组的悉心指导下，我局学习型党组织建设工作高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以科学发展观为指导，以创先争优活动为依托，加强组织领导与队伍建设，深化干部思想道德和党员理论学习教育，将学习型党组织建设放在更加突出的位置，按照“三争创”工作思路，大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，扎实推进学习型党组织建设。现将本工作情况汇报如下：

一、学习党组织创建工作具体情况

1、加强组织领导，注重队伍建设

我局党委高度重视学习型党组织建设工作，在党委会上专题研究了学习型党组织建设工作。在制定全县XX工作计划时，将学习型党组织建设纳入重要议事日程，并制定了工作目标，明确了责任，落实了任务。我局专门成立了学习型党组织建设领导小组，局党委书记、局长XXX任组长，党委委员、副局长XXX任副组长，局办公室、XXX和XXX等相关负责人为成员，领导小组下设办公室，主任由XXX同志兼任，落实了领导小组成员责任，局机关各科室之间密切配合，形成了齐抓共管的良好局面。学习型党组织建设具体工作室为局办公室，并落实了专人抓此项工作。建立了党委统一领导、各总支及支部分工负责的领导体制和工作机制，迅速开展工作，努力建设“团结、务实、廉洁、创新”的学习型团队。我局对学习型党组织创建活动经费给予保障，且经费逐年增加。圆满完成了学习型党组织建设工作协调领导小组安排部署的各项工作任务。

2、抓好制度建设，强化学习落实

局党委坚持从学习制度建设入手，不断健全完善各项制度。明确了中心组成员范围，坚持集体学习和自学相结合，提倡自学，突出自我教育、自我消化、自我提高。在局学习中心组的带动下，先后建立了《集体学习制度》、《党员个人自学制度》、《调查研究制度》《学习考核激励制度》、《学习管理制度》等多个学习制度，在局领导班子和广大党员干部中形成了浓厚的理论学习风气。一是积极发挥局党委中心组的龙头作用。建立健全了理论中心组长效学习制度，在坚持以个人自学为主的同时，通过举办专题学习、集体讨论、调研考察等方式，确保理论中心组每月至少安排2次集中学习，并根据需要随时进行集中学习。二是强化学习落实。制定了学习型党组织建设各项制度并上墙，完整的记录党员集体学习和中心组学习情况。按时集中全体干部职工，进行集体学习，同时，积极交流心得体会，展开学习讨论，大大的提高了学习深度，切实掌握了学习内容。

3、创建学习载体，广泛开展活动

局党委中心组广泛开展了学习型党组织建设的学习活动，通过简报、学习园地等方式，大力宣传学习型党组织建设的重大意义、基本要求、重要举措、主要内容，不断浓化学习氛围。各科室、下属单位根据自身工作实际情况，制订了具体实施细则，开展了丰富多彩的学习活动，促进了学习型党组织建设工作扎实有序开展。一是创新工作机制，把“述学”与“考学”紧密结合起来。局党委明确规定，领导班子成员在年终述职述廉时首先要“述学”，既总结本人一年来理论学习基本情况、学习体会和主要收获，又查找学习中的不足之处，列出今后的学习打算和学习重点。二是在下属单位发展学习典型。在XXXX，积极开展学习典型培养活动，以典型带动全体党员学习热情，推动学习型党组织建设的步伐。三是抓学习成果转化，把理论与实践紧密结合起来。每年局党委都要求成员结合调研撰写1—2篇高质量的调研材料，并在学习园地中专门设立调研论文专栏。四是坚持内外并重，把内部“讲学”与外部“看学”紧密结合起来。坚持“请进来”与“走出去”相结合，巩固完善局机关干部教育培训系列讲座、专题报告会等作法，为局党委中心组学习和干部培训提供了良好平台。

4、落实学习保障，健全投入制度

局党委建立健全学习保障制度。一是加大对学习硬件设施、技术支持以及学习资源的投入力度，将学习培训经费列入单位预算，专门建立了配有影像设施的学习活动室，购置了学习书刊，并安排党员干部进行学习考察，让局干部干部学有所教、学有场地、学有载体、学有资金保障。二是科学安排学习时间。在各科室工作计划基础上，结合我县XX工作实际，合理的进行学习型党组织建设学习活动，确保干部脱产培训有充分的时间保障。三是将学习情况纳入局目标管理和干部考核。研究制定局学习型党组织建设综合考核评价办法，建立健全平时考核和考核相结合的工作机制，认真落实学习情况报告制度和个人学习事项报告制度。

5、开展专项活动，提升学习效果

为将学习型党组织建设引向深入，有针对性地提升学习建设，局党委组织了形式多样化的学习活动。一是开展知识竞赛活动。根据学习要求，认真组织集中学习和日常学习。同时，组织干部职工开展了知识竞赛活动，提升了全局干部职工的学习水平。二是组织局党委中心组到联系点进行调研。通过实地对下属单位、乡镇XXX及XXX的考察调研，将学习型党组织建设融入到XXX工作实践中，更深层次的推动了我局学习型党组织建设的步伐。

二、以学习型党组织建设为契机，推进XXX发展 局党委以学习型党组织建设开展为依托，建立党员干部思想、理论学习长效机制，强化学习提高认识，转变观念务实服务，把理论学习转化成为民办事、帮民解决实际问题的具体行动。创新为民服务模式，促进XXX持续增收，大力发展XXX，为社会主义XXX建设推波助力。

(工作内容。。。。。。)

三、取得成效

学习型党组织建设的成效主要表现在以下三个方面： 一是提高了政治理论素养。通过开展政治理论培训，使广大干部职工及时了解党的路线方针政策，提高了全体工作人员的思想政治素质和贯彻执行党中央和省、市、县路线方针政策的自觉性和坚定性，强化了宗旨意识，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力得到进一步增强，提升了党员干部的形象。

二是培养锻炼了队伍。通过形式多样、内容丰富的学习培训，全体工作人员形成了“靠学习立身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力，交流共享了调研成果和工作信息，局党员干部每人都撰写出了学习心得体会，同时在市级网站发表学习型党组织建设信息X篇，省级X篇，国家级X篇。

三是推动了重点工作。学习型党组织的建设，为业务工作提供了智力支持和精神动力，有力推动了重点工作的开展。一是精心筹备、完善服务，XXXX顺畅高效。二是巩固成果、顺势而为，抓好XX。三是注重工作实效，扎实搞好XX。四是科学谋划、注重实效，稳步推进XXX工作。

四、下步工作方向及建议

在学习型党组织建设过程中，尽管我局取得了一定成绩，但由于XXXX任务比较重等原因，部分工作人员学习还不够透彻，这在今后的工作中应不断的改进与完善。下步，局党委将根据上级的有关要求和统一部署，进一步巩固建设成果，建立长效机制，为加快XX发展，推动XXX。

一是坚持自觉学习与制度安排有机结合。推进学习型党组织建设，既要发挥领导干部个体学习的自觉性、主动性和能动性，还要对领导班子作出制度性安排，充分发挥各级班子在推进学习型党组织建设中的引导、保障作用。要建立完善学习培训制度，明确个人自学、集中学习、组织培训的学时、内容、要求、目标，确保领导干部学习培训有规划、有时间、有督查、有考核，形成常态化、多样化的领导干部学习机制。

二是坚持学习理论与学习业务有机结合。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，推进学习型党组织建设在学习内容上，要突出重点，有的放矢，着力在学习党的理论和业务知识上下功夫。一方面，要着力学习党的理论知识，提高理论素养，有计划、有步骤地学习马克思主义经典理论，重点学习马列主义、毛泽东思想特别是其哲学思想，掌握和运用马克思主义立场观点方法观察问题、分析问题、解决问题；要系统学习中国特色社会主义理论，重点学习领会科学发展观重大战略思想，把握社会发展的规律和方向，切实以中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作。另一方面，要着力学习业务知识，提高工作能力。各级领导干部要着眼做好本职工作，认真学习党的路线方针政策、党纪党规和国家法律法规；要因人制宜，重点学习与岗位职责相关的知识、技能，缺什么学什么，及时掌握应用工作岗位领域的新知识、新技能，努力使自己成为XX行业的行家里手。

三是坚持学习思考与实践运用有机结合。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习离不开思考，要善于思考，善于对学习的东西去伪存真、去粗取精、提炼升华、消化吸收。有思考的学习才是水滴石穿的真学、深学，才能领会所学东西的实质精髓，转化为自身的能力水平。各级领导干部要勤学勤思，学思结合，学思相长，努力提高学习效率。学习的目的全在于应用，要切实克服学归学、用归用、学用脱节的现象。要把学习思考与实践运用紧密结合起来，要把所学知识运用到工作中去，善于运用马克思主义的立场观点方法分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题，着力研究解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题，着力研究解决本地区、本部门经济社会发展中的重大问题；善于运用新知识、新成果、新经验推动业务工作、提高工作效率、发展生产力。只有这样，才能真正把学习的收获转化为领导发展的实际本领、谋划发展的工作思路、促进发展的政策措施，才能把学习的成果体现到推动经济社会又好又快发展上。四是坚持学习考核与选拔任用有机结合。推进学习型党组织建设既要有规划部署，还要有考核激励，把学习考核与选拔任用结合起来，充分发挥考核激励的动力作用。一方面，要着力建立健全考核体系。进一步完善考核评价办法，把领导干部的学习情况纳入考核指标体系，落实到领导干部的平时考核、考核、届中届末考核中，形成涵盖“德、能、勤、绩、廉、学”的干部考核体系。要对领导干部学习培训进行动态管理考评，定期公布领导干部学习考核结果。另一方面，要充分运用考核结果，把理论素养、学习能力作为干部考察、任职、职务晋升的重要依据。选拔任用什么样的领导干部，对领导干部的努力方向具有重要的导向作用。要重视把学习与使用、学习与晋升紧密结合起来，重视选拔任用爱学习、肯钻研、业务精的领导干部，把真学、真懂、真信、真用的领导干部选拔到领导岗位，形成注重学习的用人导向，激发领导干部学习的内在动力，变“要我学”为“我要学”；激励引导各级领导干部把兴趣、心思、精力放在学习上、放在干事创业上，形成领导干部爱读书、读好书、善读书的氛围，推动学习型干部、学习型组织、学习型政党建设。

2011年1月7日

第四篇：学习型党组织自查报告1

学习型党组织自查报告

党的发展史，就是不断加强学习的历史。我们党历来是一个重视学习、善于学习的党在革命建设和改革的哥哥历史时期，我们党都强调加强全党的学习，建设学习型政党，一个基础性的问题就是使各级党组织成为学习型党组织，就要建设学习型党组织，就要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固树立党组织全员学习、终身学习的观念，建立健全管用的有效学习制度，达到党员学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使当组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。

首先，组织学习要有氛围。创建学习型党组织氛围很重要。一个单位具有积极进取，健康向上的氛围，大家都会自觉加强学习，反之，没有一个良好学习氛围，大家就会自觉不自觉地忽视氛围。坚持尊重知识，尊重人才，尊重创造，尊重基层，坚持求真务实，真抓实干，学习的风气自然就会浓厚，营造积极进取，健康向上的氛围。在组织中大兴学习之风，领导干部要带头，合理安排学习内容，采取适合的学习形式、要向书本学习，向实践学习；向群众学习，向他人学习；向历史学习，向现实学习；向国内学习，向国外学习；进课堂学习，在工作中学习等等。不论采取哪种形式，只要把心思放在学习上，就一定能有收获。

其次，个人学习要自觉，且要终身学习。我们不能抱着已获得的文凭，满足已有的知识，必须不断学习。要把学习引入工作

和生活，使学习与工作有机结合，这也是学习型党组织的本质特征。现在时代在前进，我们的生存环境正在发生深刻变化，迫切要求每个党员特别尽快调整更新知识结构，抓紧学习有关政治、经济、军事、金融、法律、科技等方面知识和一些实用技能，不断掌握新本领。如果每个党员都不这样做，党就会从整体上降低执政能力。克服工作太忙，没时间学习的说法。所以必须加强学习，抓紧学习新知识，掌握新本领。我认为要是真心想学习，时间应该是有的，就是靠个人自觉去合理安排学习时间，挤时间去学。

再次，终身学习也就是活到老、学到老。据有关专家分析，在农业经济时代，只要7-14岁接受了教育就足以应付40工作生活需要，在工业经济时代，求学在5-22岁，而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类已经把12年制学校义务教育延长为80年制的终身学习。就是要每个人要牢固树立终身学习的理念，并切实做出读书行动。要做到人人学习、时时学习、处处学习，使学习成为生活工作必不可缺的一部分。

2011年10月

第五篇：吉林大学学习型党组织自查报告(定稿)[推荐]

创新学习载体 丰富学习内容 积极推动学习型党组织建设卓有成效

——吉林大学建设学习型党组织自查报告

吉林大学党委围绕着《关于推进学习型党组织建设的意见》的要求，就如何深化对学习型党组织的认识；研讨学习型党组织建设的现实问题；探索建设学习型党组织的制度机制和可行措施；提高党建科学化水平的方法路径、实践经验、工作心得等方面开展了卓有成效的工作，为吉林大学的持续推动建设学习型党组织工作奠定了坚实基础。在校党委的领导和全校师生的共同努力下，吉林大学学习型党组织建设工作成效显著，推动了学校各项事业的发展和进步。

一、落实责任，发挥领导干部示范带头作用

校党委高度重视，及时下发了吉林大学关于建设学习型党组织的实施意见，指导全校学习型党组织建设工作，把此项工作摆在突出位置，纳入整体工作规划，精心组织，狠抓落实。建立学校党委和各基层党组织两级建设学习型党组织领导小组，形成党委统一领导，宣传部主抓、组织部配合，党委办公室、纪委、学生工作部、党校、团委等有关部门齐抓共管、分工协作、层层抓落实的工作格局。健全领导责任制，确保各级党组织负责人切实履行第一责任人的职责，确保指导到位、投入到位、服务到位。加强统筹，加强督查，及时研究解决学习型党组织建设存在的困难和问题。校党委把建设学习型党组织工作与干部教育培训、加强领导班子和干部队伍建设、基层党组织和党员队伍建设结合起来。工会、共青团、妇委会充分发挥自身优势，开展各具特色的学习教育活动。

进一步加强和完善了校院两级党委理论中心组学习制度，致力于把各级领导班子建设成为学习型领导班子，推动学校各基层党组织的 1 学习活动。全校党员领导干部以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神，带头倡导勤于学习、善于学习，在全面系统掌握马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系上走在前面，在学习掌握现代科学知识上走在前面，在弘扬理论联系实际的马克思主义学风上走在前面；带头撰写心得体会、调研报告，以自己的示范作用推动学习型党组织建设，带动学习型机关、学习型学院建设，成为建设学习型党组织和学习型领导班子的精心组织者、积极促进者、自觉实践者，带动全校形成良好学习风气。全校各基层党组织，紧密结合各自实际，积极开展各种形式的创建学习型党组织活动，形成了各具特色的学习品牌。在广大学生群体中，以MM学习研究会、国情理论讲习班以及社会发展探索协会等自学组织和100余个学生社团为纽带，深入理论学习，积极投身实践，参与学校民主管理，服务地方经济发展，关注国家民族命运。

二、明确机构设置，打造校、院两级学习型党组织

吉林大学党委着力发挥高校教育教学的阵地作用，着力发挥基层党组织的战斗堡垒作用，按照科学理论武装，具有世界眼光，善于把握规律，富有创新精神的基本要求，科学选择学习内容，准确把握学习重点，着力拓展学习领域，建立健全工作机制，初步显现了学有所获、学有所得、学有所用的积极成效。在实际工作中，以校院两级党委理论学习中心组理论学习为主线，以建设学习型党组织为着眼点，以建设高水平研究型大学为目标，以宣促学，以学促建，积极营造建设学习型党组织的校园氛围，努力打造校、院两级学习型党组织。

根据学校党委的统一部署和安排，我校各基层单位积极行动，在探索建设学习型党组织的途径和方式上做出尝试。如我校机械学院党委，按照以‚学习为支部建设的重要特征、以学习为提高支部战斗力的重要途径‛的要求，通过开展创建‚学习型党组织‛活动，以学习2 型党支部创建助推人才培养质量提升工作，努力使全体党员在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素质上有新提高。他们坚持‚专题研讨‛制度，着重研究教学改革发展中的现实问题，组织党员干部学习重要会议精神和新的业务知识，努力提高教师队伍的思想政治素质和业务能力，促进各项工作的不断创新。要求每个支部定期召开学习讨论会，党员干部撰写工作论文，各个系、室根据分工不同，列出本系、室调研课题，列入全年工作考核。以培育和谐机关文化为抓手，深入开展‚讲正气、树新风、谋发展、促和谐‛教育活动，不断提高文化层次，塑造良好的教师形象。加强思想作风、工作作风、领导作风、学风、院风五个方面的作风建设，营造全院廉洁高效的良好氛围等等。

三、加强理论学习，以先进理念指导科学行动

校党委立足合校十年以来党的建设工作实际，正确理解、深入研究建设学习型党组织的基本内涵、主要措施，引导广大党员干部、师生员工重视学习、崇尚学习，努力推进学校各项工作的快速发展。理论学习注重创新形式、突出实效。按照校党委《吉林大学2010年理论学习计划》的总体部署，把推进学习型党组织建设活动作为专题之一，与学习贯彻《教育规划纲要》、十七届五中全会及校第十三次党代会精神和创先争优工作相结合，进一步营造‚学理论、用理论、建设学习型校园‛的思想氛围。及时调整校党委理论学习中心组成员，先后组织了三次党委理论学习中心组专题学习扩大会议（两会精神传达、规划纲要学习、中日美大国关系解读），开展了‚学习贯彻全国教育工作会议精神 全面实施教育规划纲要‛主题实践活动，下发了《关于开展形势政策宣传教育活动的通知》，同时配以主题征文、专题网站、团校培训、发放材料等形式，加强学习的计划性、系统性、广泛性、时效性和持久性，不仅有序推动了理论学习的深入开展，同 3 时也在思想层面起到了宣传教育、思想发动、指引方向、鼓舞士气的作用，有力地促进了学校各项工作。

建设学习型党组织不光要认识到位，而且要措施得力，取得实效。吉林大学党委通过党委理论中心组学习、干部培训、论坛、理论报告等形式，推动党员领导干部大力弘扬理论联系实际的学风，提高运用科学理论解决实际问题的能力，努力做到学以致用、重视效果、看到变化，并把好的做法进行推广，起到典型示范作用。校党委邀请省委党校党建教研部主任邱信利教授、省政法委副书记姜德志为全校副处级以上领导干部作专题辅导报告，并面向全校师生在网上同步直播。校党委把建设学习型党组织与党的创新理论三进工作相结合，实现‚进教材、进课堂、进头脑‛，运用课堂教学、课外活动、社团活动、文艺活动、社会实践等形式，先后开展了‚思想理论人生100讲‛‚人文社会科学系列讲座‛‚跨学科学术论坛‛等理论普及活动。到目前为止，吉林大学配合长春市委政研会在全校范围进行了一次征文活动，上交论文40余篇。2010年，吉林大学面向全校师生及党员干部开展了‚建设学习型党组织‛征文活动，鼓励师生对学校建设学习型党组织从理论层面、实践层面提出见解和建议，共收到论文、心得体会、调研报告近百篇。校党委组织专家进行评审，择优推荐发表，并在校报、学而思网等上刊发，引导学习型党组织建设活动不断深入开展。

四、开展宣传教育，努力完善建设学习型党组织的评估考核体系 校党委开展了多种形式的宣传教育活动，吸引广大师生广泛参与，并使学习制度化。把学习与业务结合，与形势政策教育结合，与基层党的建设结合，与每一位党员干部的实际工作结合，增强针对性。把学习活动与加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉教育相结合，利用校报、电视台、网络、画廊等载体进 4 行宣传教育。学校在调研和深入总结的基础上，将实践证明行之有效的创新做法长效化、规范化，进一步强化理论学习制度，把学习活动与考评、晋职、晋级等结合起来，定期进行考核、检查、督促，激发党员学习热情。

校党委建立述学评学考学机制。结合学习型党组织建设活动，认真开展述学评学。党员领导干部在每年工作总结和述职时，要向组织和单位全体干部汇报个人学习情况，主要包括思想认识、学习心得和学习成效；在述学的基础上，按照民主、公开的原则，采取座谈会和填写无记名测评票等形式，在一定范围内组织党员群众对领导干部学习和学习型党组织建设活动情况进行民主评议和测评，汇总情况作为评学结果。比如，在今年年初全校处级干部届中考核中，把学习情况作为述职的重要内容之一。学校还发挥学校教职工思想政治教育研究会和党建研究会的重要作用，以课题立项、论文评选的形式，进行全校性的体会交流、工作总结，推动整体工作上水平。

校党委注重理论学习与理论研究相结合，把理论研究成果作为评价本单位或者个人理论学习效果指标之一，把理论学习和学校组织的各种评优、评奖工作相结合，激励学习积极性；在保障体系建设上，理论学习工作得到了各级领导的高度重视，各基层党组织加大对学习的投入，购置学习材料，积极为党员学习教育创造良好条件，为推进学习型党组织建设提供保障。

五、结合‚创先争优‛活动，不断推进载体和形式的创新 从2010年下半年，创先争优活动在全校广泛开展。校党委宣传部开设了专题网站，在校报、电视台、校园网开辟了专栏、专题，及时跟踪、报道师生员工创先争优活动中涌现的先进典型和事迹，营造了氛围，也有序推进了创先争优工作的深入开展。

校党委努力探索方法、创新载体，把创先争优与学习型党组织活 5 动密切联系。比如启动《吉林大学处级领导干部教育培训计划（2011—2015年）》；以加强师德师风建设、开展思想政治工作调查研究和树立先进典型为重点，以理论研究和实践创新为载体，开展了教职工思想政治工作创新活动先进单位和思想政治工作先进个人评选活动，出版了《学而思——吉林大学思想政治工作研究论文集》，征集并推荐第14届全国高校思想政治教育青年学者论坛论文，开展了2009年教职工和学生的思想动态问卷调查，形成了《吉林大学2009年教职工、学生思想动态调查报告》，党建研究会批准立项了《师德师风建设创新研究》和《综合性大学校园文化建设路径探索》等20余个党建课题，其中‚高校学习实践科学发展观长效机制研究‛、‚官本位与民本位比较研究‛等获得全国党建研究会优秀成果和中组部重点课题优秀奖。在广大学生也积极开展以学生党支部为核心的创先争优活动，如艺术学院本科生党支部提出创建社会实践型党支部，开展青春辉映夕阳红——爱心助老活动、大手牵小手活动——走进孤儿院、春晖行动——我与家乡共发展活动；行政学院本科生党支部建立学习型党支部先锋队示范岗；汽车学院本科生党支部提出班风、学风建设示范岗；环境与资源学院研究生党支部建立科研创新先锋团队；化学学院本科生党支部建立修古籍、览群书示范岗，走进图书馆修补3000册图书。所有学生党支部都组织开展了‚创先争优促发展，奋力实现新跨越‛最佳党日活动。通过以评促建，以研促建，宣传典型，推广经验，不断推进建设学习型党组织的载体和形式的创新，在全校形成良好的舆论氛围。学校在学习、宣讲党的创新理论，已形成了‚校长书记带头讲，知名专家专题讲、‘两课’教师集中讲、专业教师渗透讲‛的良好格局。

六、推动学习型党组织建设的体会和建议

在推动学习型党组织建设中，我们做了一些的工作和有益的探 6 索，但是我们深深感到学习型党组织建设是一项长期的、艰巨的任务，需要不断创新，使活动积极有效、持续健康的开展下去。所以，我们有必要在学习的形式、内容、载体等方面潜心研讨，使学习型党组织建设活动落在实处、收到实效。

1．深入学习中央精神，使学习理念更加入脑入心。行动的统一源于思想的统一。以社会主义核心价值观为中心的理论学习，是高校开展的首要环节，需要持续推动先进理论‚三进‛工作。

2．坚持平台创新，丰富学习形式

创新是学习深入开展的源泉。建设学习型党组织重要任务的提出为党组织的自身建设指明了方向。各级党委要有效地激发各级党组织的创造性和能动性，激励了广大党员的学习热情。除集中学习之外，要强调自觉性、主动性，拓宽渠道。

3．学以致用，以学习实效指导现实工作。要想让各种形式的学习达到其预期的效果，有效的融入高校建设发展中，根本上就是要树立起在学习中实践，在实践中学习的先进学习理念，自觉地用社会主义核心价值观来指导我们的现实工作，以科学发展观作为我们基层党建工作的指导思想，牢牢树立服务基层、学以致用的主导思想，将学习和工作有机地结合起来。

作为拥有7000多万党员的中国共产党，要始终走在时代前列，需要不断学习、不断实践、不断超越，切实提高党组织和广大党员学习能力、理论素养和执政能力，而作为培养社会主义事业建设者和接班人的高等学校，更应承担起历史使命，在理论研究、思想引领、制度创新、载体探索等方面做出积极贡献。