两学一做：把握四个度 重在落实

第一篇：两学一做：把握四个度 重在落实

两学一做：把握四个度 重在落实

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1重在落实

今年，中央决定在全党开展 学习党章党规，学习系列讲话，做合格党员 的 两学一做 学习教育活动。这是继党的群众路线教育、三严三实 专题教育之后深化党内教育的又一次重要实践，是党中央审时度势，从严治党的又一重大举措。开展 两学一做 学习教育活动，是全体党员从集中性教育向经常性教育延伸，是打造一支具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党员干部队伍的现实需要。两学一做 不是空喊口号，更不能虎头蛇尾，无疾而终，其基础在学，关键在做，重点在解决问题。无论学与做，最终都应落实到具体行动上。俗话说： 没有规矩，不成方圆，党章党规作为立党治党管党的总章程，是8700余万党员必须遵循的总规矩。理想的动摇是最危险的动摇，信念的滑坡是最致命的滑坡，党章党规唯有入脑入心，理想信念才能坚如磐石。总书记强调，理想信念就是共产党人精神上的 钙，没有理想信念，或理想信念不坚定，精神上就会 缺钙，就会得 软骨病。所以，广大党员要以此次学习教育活动为契机，真正静下心来，从党章党规党纪中，汲取 精神食粮、补足 精神之钙，彻彻底底解决好世界观、人生观、价值观这个 总开关 问题。实践证明，理想信念的缺失，是为百病之源。纵观发生在党员干部身上的各种问题，不难发现，党员干部的腐化变质，往往是以理想信念被各种欲望吞噬开始的，出轨越界、跑冒滴漏，面对金钱、美色、权力等各种诱惑，把党规党纪视为 橡皮泥 稻草人 而抛之脑后，丧失原则，步步迈向犯罪的深渊。因此，只有加强对党章党规和系列讲话的常学习、常思考，做到学而信、学而用、学而行，知可为，知可不为，才能抵住诱惑，经受住考验，确保 总开关 不松动，思想轨迹不跑偏。要时刻把党章党规作为悬在头顶的 三尺利剑，吾日三省吾身，坚决摒弃从众和侥幸心理，立足底线，坚守墨线，不踩红线。通过开展 两学一做 教育活动，加强 信仰之修，补足 精神之钙，铸牢 信念之魂，让守纪律成为浸在骨子里、融在血液中的自觉修养，认真践行 三严三实 要求，努力做 忠诚干净担当 干部，关键时刻、重要关头，能够保持政治定力、守住法纪底线、把好道德关口，树好自身形象，让党徽闪光，为党旗添彩！

2把握四个度中央决定，今年在全党开展 学党章党规、学系列讲话，做合格党员 的学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、三严三实 专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从 关键少数 向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。我们知道，两学一做，基础在 学，关键在 做。学，就是深入学习党章党规，重在明确基本标准，树立行为规范；就是深入学习总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。做，就是做合格的共产党员，坚定信仰信念、强化政治意识、树立清风正气、勇于担当作为，加强党性修养，始终保持共产党员本色，更加主动地立足岗位作贡献，充分发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。为此，笔者认为，作为一名党员干部，对于这次的学习教育活动，关键在于把握好四个 度 的问题。认识的高度。就是在心里对这次学习教育活动的认识要有高度。只有高度认识到此次教育活动的重要意义，开展的目的，需达到什么效果等，才会认真去贯彻、执行，才会真正做到深入学习、深入实践。内容的宽度。就是对于这次学习的内容，要有一个全面的学习。除了再次深入学习党章、党规、党纪以及总书记系列讲话等，还要不断加强自身党性修养锻炼，使得自己能通过学习党章、党规党纪等，能提升党性修养，端正党风，严守党纪。思考的深度。就是要求我们党员干部在学习党章时，不能是只是敷衍了事，学个皮毛，知其然不知其所以然，一知半解，没有深度，而是要在学习基本内容基础上，还要结合工作实践进行深入的思考，做到对此次活动有学习、有认识，学习有深度。做到的程度。就是要求对此次学习教育活动通过在思想上的高度认识，内容上的全面学习，深度上的思考，要达到什么样的效果的问题。学习教育活动的最终目的是要做，因此，作为党员干部，要通过学习，明白什么可以做，什么不可以做，该怎么做。在做党员的过程中，不但要做合格党员，还要进一步要求自己更加守纪、更加敬业、更加勤奋、更加优秀，做一个真正的铁一般的信仰、铁一般的信念、铁一般的纪律、铁一般的担当的党员干部，才是这次学习教育活动应有的效果。总之，党员干部只有把握好这几个 度 的问题，在 两学一做 活动中，才能做到真学和真做。总结：以上是小编为大家整理的“两学一做：把握四个度 重在落实”，希望可以帮助到大家。想了解更多内容，请继续关注公文写作之家微信公众平台。

第二篇：“两学一做”重在“知行合一”

“两学一做”重在“知行合一”

“两学一做”学习教育，指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。党章党规是党性教育的基础，是党员修身之基，总书记系列讲话精神是当代中国的马克思主义，是党员为政之要。因此，要做一名合格党员，必须修好党性教育的“心学”，读好马克思主义的“真经”。“知行合一”是明代圣贤王阳明所创“心学”的核心内容，是传统文化的思想精华，具有跨越时空，超越国度的永恒魅力。“知行合一”的思维方式和处事方法对开展好“两学一做”学习教育有着诸多裨益。

一、“两学一做”是时代赋予全体党员的使命

总书记非常重视传统文化的历史影响和重要意义，并把其作为治国理念的重要来源，总书记的治国理政，不仅包括治国和治事，更包括“治心”和文化软实力的培育。去年“两会”期间，总书记在参加贵州代表团审议时指出，王阳明的“心学”是中国传统文化中的精华，是中国文化自信的切入点。近年来，总书记更是先后6次强调心学的精髓———“知行合一”的重要性。“知行合一”是王阳明龙场悟道后第一次出山讲学的内容，指向的是明朝中期社会风气败坏，道德水平下降的社会现状。当时的中国，正处于中国历史走向世界历史，古代中国走向近代中国的转折期，东西方文明相互碰撞，各种思潮尤为活跃，特别是商品经济的发展，市民阶层壮大，人们生活愈来愈庸俗化，许多知识分子放弃了理想追求，成为贪图功名利禄之徒。王阳明通过“知行合一”要求人们自觉面对这样的现实，告诉人们人应该如何生活，怎样行动。并从人的改造、从治心入手思考政治和社会改革问题。历史是极其惊人的相似，随着经济全球化和科技进步，中国正经历着一场重大而深刻的变革，各种矛盾问题相互交织、叠加，人们对物质欲望的追求无以复加，一部分党员干部信仰淡化，组织涣散、纪律松弛、宗旨意识丧失，造成了恶劣的影响。面对这样的历史时代，如何抛弃一己之私，修炼定力，把心思凝聚在全面深化改革的各项任务上，自觉投入到中华民族伟大复兴的洪流中，已然成为当前必须要解决的问题。如何破题？恐怕需要重拾思想建党这一我党的光荣传统和政治优势，帮助党员干部树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。“两学一做”学习教育正是在这样的背景下应运而生。

王阳明深刻分析当时凉薄的世道后指出，产生这种现象的原因是人们把知与行分为两件事。许多人满口仁义道德，但行的却是不仁不义之事。他指出：“真知即所以为行，不行不足以谓知”，他举例言之，“就如某人知孝知悌，必是其人已曾行孝行悌方可称他知孝知悌。”也就是说，真知必须在行动中的。当前，我们社会之所以出现道德滑坡，诚信缺失，信仰淡漠等现象，原因不是我们的党员没有学习党章党规党纪，也不是我们党员不知道党章党规党纪。而是我们没有把党章党规党纪化为真知，入脑入心入行。因此，我们在开展“两学一做”的过程中，一定要把学和做结合起来，边学边做，边做边学，坚决杜绝学归学，做归做，学用脱节的“两张皮”现象。

二、“两学一做”是每个党员一生的必修课

80多年前，胡适先生曾饱含深情地说：“缓慢地、平静地、然而明白无误地，中国的文艺复兴正在变成一种现实。这一复兴的结晶看起来似乎使人觉得带着西方色彩。但剥开它的表层，你就可以看出，构成这个结晶的材料，在本质上正是那个饱经风雨侵蚀而可以看得更为明白透彻的中国根底———正是那个因为接触新世界的科学、民主、文明而复活起来的人文主义与理智主义的中国。”5000多年，时代在更替，文化在演进，思想在交融，但是中国人的立身处世始终没有偏离“内圣外王”的运思模式。古代如是，冯友兰先生在其《新原道·绪论》中说：“在中国哲学中，无论哪一派哪一家，都自以为讲‘内圣外王之道’。”他们都把“内圣”设定为理想人格。“外王”设定为理想政治，推进道德与政治的统一。现在如是，去年开展的“三严三实”专题教育，“三严”是“内圣”的要求，“三实”是“外王”的要求。正在开展的“两学一做”仍然没有脱离这一模式。党章党规的学习，注重的是正心诚意，强调做人，表现为个体生命自身的和谐，属于“内圣”范畴，学系列讲话，注重的是格物致知，强调做事，表现为跟外部环境的和谐，属于“外王”范畴。“内圣”与“外王”统一在做合格党员的“实践”中。

纵观王阳明的一生，是立德、立言、立行的范本，他在继承传统“内圣外王”之道的基础上，又通过“知行合一”观改造了“内圣外王”之道，在对待修身方面，他主张抑私欲，去功利，在治理国家时，他主张建功立业和经世济民。这种心的祛除功利和行的追求事业在如今仍然有着非常重要的意义，有助于纠正一部分党员干部在世界观的偏差，人生观的迷失和价值观的错位。在内圣方面，他主张将内圣修炼平民化、单一化。“两学一做”学习教育，不同于之前开展的党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育活动，它的对象更为广泛，从“关键少数”拓展到每一个共产党员，它的时间更为长久，从集中性教育延展到经常性教育，也就是说，“两学一做”是共产党员一生的必修课。在外王方面，他强调经世致用的务实作风。这要求我们的党员干部紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，围绕树立和贯彻五大发展理念，突出工作重点，强化责任担当，为“十三五”发展开好局、起好步。

三、“两学一做”是汇聚中华民族伟大复兴的先锋力量

王阳明终身践履“知行合一”，坚持“知之行之始，行之知之成”。始终将政治实践与政治信仰保持一致。“两学一做”秉持“人心就是最大的政治”，强化宗旨意识，要求党员干部通过学习党章党规锤炼党性，唤醒党章党规意识，自觉用党章党规规范自己的言行，做到正本清源，固本培元。这样就能在改革的关键时刻和发展的重要关口，始终保持政治定力，坚持正确的政治方向。王阳明还强调：“知之真笃即是行，行之明察即是知。”告诉我们人在具体实践中包含着对知识的思考、分析、辨察等意识活动，实践的过程也是产生新知的过程。五四运动后，以中国共产党为代表的先进分子，为积贫积弱、灾难深重的中国选择了马克思主义。并在革命和建设的实践中将马克思主义与中国具体实际相结合，产生了毛泽东思想和中国特色社会主义理论，构建了马克思主义中国化的理论大厦。“两学一做”学习教育要求党员干部认真学习总书记系列讲话精神，用马克思主义中国化的最新成果指导实践，推进工作，以马克思主义立场、观点、方法解决和回应当前面临的各种问题。

全面建成小康社会，建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在党，关键在于各级党员干部带动群众、推动发展的先锋力量。开展“两学一做”教育活动的目的就是保持党的先进性和纯洁性，提高党的凝聚力、战斗力、创造力。王阳明认为“未有学而不行者，不行不可以为学”。这要求人们学习必须首先有学习之心。作为一名中共党员，必须加强学习的自觉性和行动力，在学习党章党规中激发自身的奋斗和奉献精神，在学习马克思主义理论，尤其是总书记系列讲话精神中领悟共产主义之道，掌握马克思主义的科学方法论，在生产工作、干事创业中感受信仰的魅力，感悟信念的力量。同时，还要继承发扬共产党员的优良传统和优良作风，把“两学一做”内化于心，外化于行，发挥好先锋模范作用，为中华民族伟大复兴汇聚力量。

第三篇：“两学一做”重在“常长”

今日视点：“两学一做”重在“常长”

2016-06-22 来源：中国石化报

石化新闻

当前，按照中央的要求，全系统正在开展“两学一做”学习教育活动。无论是总部机关，还是基层单位，学习氛围浓厚，进一步实现了党内教育从“关键少数”向广大党员的拓展，从集中性教育向经常性教育的延伸。

全面从严治党永远在路上。开展学习教育活动，目的是把全面从严治党的成果巩固发展下去，做到真管真严、长管长严。而开展好这项活动，重点在抓好“常、长”二字。

“常”就是日常，要抓好日常学习，在经常性教育上下功夫，绵绵用力、久久为功。“两学一做”不是一蹴而就的事情，要持之以恒、常抓不懈。要结合上级要求及单位实际确定合理的学习计划、学习内容等。要把思想政治建设融入日常的党内政治生活中，通过“常”学进一步坚定广大党员理想信念，严守政治纪律和政治规矩，着力从根本上解决思想上存在的问题，在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致。

“长”就是长期，要抓好长期学习，在全面、系统、深入上下功夫，真正做到入脑入心。“两学一做”是新常态下对党员教育的进一步动员和深化，我们要提高对长期学习的认识，改变以工作代替学习的模式，通过系统长期学习党章党规，牢记党员身份，增强党员意识，把握为人做事的基准和底线。要坚持读原著、学原文、悟原理，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学，领会好总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，领悟好讲话彰显的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风，做一名忠诚、务实、为民、清廉的好党员。（天马）

第四篇：两学一做学习体会：“两学一做”重在知行合一（模版）

两学一做学习体会：“两学一做”重在知行合一

两学一做学习体会：“两学一做”重在知行合一

“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，这一学习教育新举措正在将全面从严治党的顶层设计具化为基层党员治理的实践蓝图。学在知，做在行，“两学一做”本质就是要求全体党员以“知行合一”的态度要求自己、提升自己、革新自己。落实党的方针政策，着手点在基层组织，巩固党的形象，落脚点在个体党员，“两学一做”，也正是优化组织治理，净化党员素养的新方法与新方向。笔者认为，要搞好“两学一做”学习教育，必须意识到以下两个方面。

一是以“两学”促格物致知。认识源于实践而指导实践，只有形成对事物发展、社会规律、历史因果的基本看法，才能做到脑中有方法，手上有做法，而学习正是致知的关键途径。作为党员，应当把党章党规、系列讲话看作是行动指南与实践参照，因为党内规矩与战略格局是经过长期实践，经历反复考验的有效经验，将其视作底线，才能心中有数，把其当成界线，就有规矩方圆。在笔者看来，认识又分为了解和理解，第一步是知晓，第二步是消化。只有把党章党规、系列讲话常带在身边、看在眼中、记在心里，才能变学习成习惯，化认知为常态，从而让学习教育成果能够更准确、更全面、更细致地指导实践。

二是用“一做”助身体力行。认识有了，就必须通过实践来检验和实现，这就是知道也要做到的身体力行。只有把学习后的认识融入工作实践，带到生活现场，党员形象的树立与作用的发挥才会有牢固的根基。所谓身体力行，不是蜻蜓点水的浅尝辄止，而是抓铁有痕的入木三分，它代表着工作中守土有责的坚持与担当，也预示着生活里持之以恒的习惯和原则。时刻在一言一行中展现党性意识，在一事一理中宣扬核心价值，持续将正面形象树立在百姓面前，把正面能量传导到众人身旁，如此才是做到极致，行至实处。“两学一做”也才能够真正脚踏实地，学有所用。

其实，上述的“知行合一”，本质就是将“三严三实”的内在要求融入“两学一做”的实践过程，前者夯实后者，后者延伸前者。只有在学习教育过程中处理好二者关系，做到结合考虑、对照查看，“两学一做”才能真正实现“严学实做”。ww w.5 Y k j.CoM文 章 来源

第五篇：两学一做落实措施

两学一做落实措施

对进一步推进“两学一做”学习教育，特别是做好指导（督导）工作。

一是加强组织领导。一级抓一级、一级带一级，理清责任链条，拧紧责任螺丝，从严从实抓好学习教育，形成上行下效、整体联动的总体效应。

二是强化督促检查。通过多种形式加强督导，对搞形式、走过场、组织不力、问题较多的严肃问责。三是注重学习实效。坚持围绕中心、服务大局，把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，做到两手抓、两不误、两促进。四是做好宣传引导。及时宣传中央精神，以及对内开展学习教育的好经验、好做法。结合庆祝建党95周年，做好对优秀共产党员、优秀党务工作者和先进基层党组织的表彰宣传，营造良好舆论氛围。

我们要按照中央要求和上一级党组部署，准确把握学习内容、目标任务，以学促做、知行结合，确保“两学一做”学习教育抓到位、见实效。一是要落实责任、示范引领。各级党组织书记作为第一责任人，要严要求、作表率、亲自抓，层层示范、层层传导压力。党员领导干部要学在前、做在前，发挥带学促学作用。二是要区分层次、明确重点。对全体党员来讲，要通过学党章党规，明确基本标准，树立行为规范；学系列讲话，把握基本精神、基本内容、基本要求，加强理论武装。对领导干部来讲，要在全面、系统、深入上下功夫，着力提升政治素养和政策水平。单位要结合实际，把学习教育的任务具体化、精准化、差异化，充分调动党员干部的积极性、主动性、创造性，提升学习教育的实际效果。三是要边学边改、立行立改。以开展“两学一做”学习教育为契机，针对问题清单，把持续开展廉政警示教育、落实巡视整改要求、深化机关定位转型嵌入进去，细化整改方案，落实整改措施。四是要两手抓、两促进。全体党员干部要把学习教育同做好发展改革各项工作结合起来，以发展改革工作成效检验“两学一做”学习教育成果。