重庆龙职中教师清华大学学习的体会

第一篇：重庆龙职中教师清华大学学习的体会

清华大学学习心得体会

重庆龙门浩职业中学邱东

在清华大学学习了一周的时间是非常快乐的也是很有收获的。在学习过程中，听了全国知名的教育专家和学者的讲座，使我深受教育和启发，很多专家讲的教学理念和教学方法是关于普教的，但是对于职教也是非常具有指导意义的。现在我总结出以下几点体会：

一、在电类专业实训课中要真正实现学生主动学习

在这次的学习过程中，韩立福教授所倡导的学生自主合作探究学习，主动学习在我所授课班级中也是得到了长期的实践，听了他的讲座后，我在平时所遇到问题面前都豁然开朗。韩立福教授在主动学习中提到实现“教”的课堂向“学”的课堂转变；实现“教知识”走向指导学会学习；在学校，我教的课程是《电子装接技能》主要训练学生装接电子小制作的安装与调试技能，例如音乐门铃、调光台灯、收音机、小功率功放、对讲机等。在学习过程中职教是以培养学生的能力为本位，以学生个体发展为中心，以行业的需求为导向对学生进行教学。学习过程中主要让学生动手为主，理论够用，对于较难较深的理论知不要求学生掌握；学习过程中每次实训都以小组为单位，每个小组五人以上，最多不超过八人。每次小制作套件发给学生以后，学生都很有兴趣，告诉学生安装的步骤，再让学生进安装。学生在安装过程中实现学生由等待被动学习走向主动勤奋学习，逐步学会自主合作探究学习，学生学习能力得到了提高。学生安装过程中，老师就先教授小组长怎样对电子小制作进行调试，让小组长去训练并监管他的组员，因此学生的管理能力也得到了提高。安装调试完成后，让安装调试成功的学生上台去演讲，他安装调试的过程，以此为做一个示范，让安装调试没有成功的学生能及时修正实训过程中的错误。在这样的实训室里面这样的教学还是出现了睡觉、逃避、厌学等现象。通过在清华大学习后，我认为在学生学的过程中讨论和发表学生自主意见步骤是不可缺光的部分，在加入这两个步骤后学生积极性会更高。使课堂教学是人人愿学习，人人都学习，人人会学习的真学习环境。教师和学生在生生互动交流、师生交往交流中找到自尊自信互爱、体验成功快乐、品味成功愉悦。因学生学会自主、合作、探究学习而产生的自信、真诚、合作、快乐。学习活动由单打独斗的消极学习转变为团队合作发展的积极学习。

二、对于文喆教授所倡导的教育理念我表示非常的赞同。文喆教授所倡导的教育理念是坚持“以人为本”，坚持信任并依靠学习者发展中的辨识能力与选择能力，让他们“在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我”，才有可能实现理想的教育要求。在职高教学中我们常遇到一些学生对于自已所学的专业一点兴趣都没有，学生也直接告诉我，这专业是父母选的。基于国家大力发展职业教育，对于部分学生是减免学费的，有的学生学习电子机械类专业课的时候表现出厌学、不敢兴趣，对于自已所学专业没有一点信心，有的学生甚至读了一年之后退学重新报学校的另一个专业学习。在学生来学校填报专业的时候，作为老师、家长都应该给学生阐明各种利弊，给学生思考的空间，应该给学生选择的权利。既然学生是自已选择了，自已就要负责，培养学生承担责任的意识。所以，职高的很多学生在选报专业的时候应当参与进来，让学生也发表自已的意见并让学生在尝试中学会负责。

三、在文喆教授的讲座中倡导“校本课程”和“校本教研”，是“以人为本”原则在教育中的反映，让老师多进行校本课程的开发，多进校本的教研是非常有必要的。在我校计算机部已进行的中澳职教合作项目职高教学中，就已有课程开发与课程研究的实例，并在整个学校进行了推广。在课程开发过程中请行业的专家和教师制订相应的教学大纲，以行业的需求为导向开发相对应的课程标准和评价体系，并根据课程标准和评价体系开发编写出老师用的教材和学生用的学材。在学校的教学过程完成后，以行业对学生在职场中实习评价为反馈，从而对开发的教学大纲、课程标准、评价体系、教材、学材进行两年一次的修订。这也体现了帮助教师成为研究者，帮助教师用研究的态度和方法来对待日常工作，是实现校本科研、建设校本课程的关键，也是落实以人为本的发展观的需要。

综上所述，在清华大学的学习使我受益非浅。学习了新的教育理念，感受了清华大学教师治学严谨的态度，使自已在教学教育工作上各方面都得到提高，并且将自已学习的知识在教学教育工作中去实践。

第二篇：清华大学学习体会

得于清华用于财政行于工作

——参加清华大学公共管理高级研修班学习体会

澄迈县财政局陈焕煜

带着梦想，哼着班歌，我来到了心仪已久的清华大学。在为期20天的学习中，我融入了清华学子的行列中，重温了美好的学习时光，感觉到了清华厚重的文化氛围，领略了名家名师的智慧和风采。研修班虽然紧张，但很充实，虽然时间不长，但内容丰富，这样的学习培训有助于提高我的政治理论水平、科学决策能力、综合协调能力、开拓创新能力和自我协调能力，实属难得，这种人生经历也将使我的一生受益无穷。主要表现在以下几个方面：

一﹑感受清华文化精神，激发求知热情，争创一流业绩 我离开大学校园参加政府工作已经二十个年头了，今天得以重返学校，身上背着书包，按照学校的规制参加课堂学习，台上老师讲授，台下我端正坐着聆听，仿佛又回到了学生时代。尤其在清华圆，通过认真领略清华大学“自强不息，厚德载物”的校训，“行胜于言”的校风，“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，以及“爱国、求干、追求完美”的清华精神，感受清华人近百年来为国家的民主、独立、富强所做的贡献，内心自然激发起一股学习热情，她 1

端促我要以清华为榜样，一定要树立一流的意识，胸怀财政，奋发图强，努力战胜各方面的困难，不断提高精神境界和工作水平，争创一流工作业绩。

二﹑开阔了视野，更新了观念，拓宽了思路

在澄迈，自己长期处在一方小天地处理工作事务，对外界知之不多，眼光不远，视野不宽。参加这次研修班，不仅亲眼目睹清华的景物，感受清华的人文精神；目睹全国最优秀的学子在此接受一流的教育，感受祖国明天的更加美好和大有希望；聆听全国著名的教授专家的专题讲座，领略他们的智慧风采，分享他们的理论学术成果，感受中国与世界存在的差距和如何与国际接轨；还亲眼目睹北京首都的繁荣景象，感受天安门广场的雄伟美丽和祖国的伟大；目睹天津滨海开发区开发建设的日新月异，感受开发区服务管理的新理念和规划建设的“大手笔”等，通过这次与外界近距离的接触，大大开阔了自己的眼界，拓宽了自己的视野，对自己今后思考问题、分析问题、认识事物，认识世界将带来极大的帮助。

三﹑增长了见识，提高了才干，增强了信心

在这所全国著名的高等学府，全国培养高级人才和发展科学技术的重要基地，国家重要的科学研究中心，我亲耳聆听了来自清华大学、人民大学、中央党校、国家行政学院、同济大学、中央教育电视台等16位教授专家的16个专题讲座，学习了领导者语言艺术、公共关系、工作中的有效沟通、突发事件应对及管理、公共政

策分析、媒体应对、公共管理前沿问题、创新与超越性思维等多门课程。各门课程主讲老师都是全国著名的教授专家，他们凭借先进的多媒体设备，施展高超的本领和才华，创新传授的方式方法，结合古今中外，将每堂课将得妙趣横生、津津有味。例如，闻闸教授主讲的《领导者语言表达艺术》、吴新华教授主讲的《领导学》、董关鹏教授主讲的《如何面对媒体与公众》、郭驰教授主讲的《打造高效执行团队》、董晓宇教授主讲的《公共管理前沿问题》、傅思明教授主讲的《突发事件应对与管理》等等，这些都是我们日常工作中非常急需但又缺乏的公共管理知识，通过学习理解和掌握后，我增强了运用科学创新管理来开展财政工作的信心，从而使工作创出新特色，取得新突破，达到新水平。

四﹑启迪了思想，洗礼了心灵，融入了实际

这16个专题讲座，不管在理论造诣上，还是在实践基础上，都闪烁着各位教授专家的思想火花和敏锐智慧，倾注着他们的辛劳汗水和毕生心血。他们精辟的观点、准确的判断、全新的理念，以及对一些问题的独特见解，折射出他们的与众不同。例如，“礼节性演讲三分法”、领导修为“四有”，有效沟通的原则和技巧，如何提高应急行政能力，危机传播管理的十个黄金法则等，所有这些，都对我的思想产生了很大的启迪作用。我要继续学习和掌握这些观点方法，不断提高自己的理论水平和领导工作能力，并以之指导我的工作实践，将这些科学理论转化到实际行动中去，促进澄迈财政

又好又快发展。

五﹑增进了友谊，得到了收获，铭记了清华

我们这次参加研修班学习的32名同学，分别来自全县不同的单位和不同的工作岗位，能有机会聚在一块学习，大家都感觉这是一种缘分。在清华园，大家以一首“怀抱金江金梦”的班歌唱响了澄迈，让不少清华人认识和了解了澄迈。大家兄弟姐妹手牵手，同学挚友心连心，互相勉励，互相帮助，共同努力完成了各门课程学习和拓展训练任务，彼此结下了深厚的友谊。同时，与清华大学继续教育学院政府管理培训中心的几位老师也建立了深厚的友谊，大家都希望这段友谊能够继续保存下去。

虽然只月短短的20天，但清华给我的印象足以让我回味一生。我将用这次所学所思应用到财政工作中，争取做出更大的成绩，决不辜负领导和群众的期望，为全面建设澄迈小康社会做出自己应有的贡献！

第三篇：清华大学学习体会

赴清华大学培训心得体会

2012年6月24日——29日，在县委组织部的安排下，我有幸参加了在清华大学举办为期五天的兴隆县党政“一把手”领导能力提升培训班的学习。通过五天的学习与思考，使我从思想上受到了强烈的震撼，服务理念上得到了更新。为此，由衷的感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，提供了一个难得的学习、锻炼的机会。

在这五天的时间里，我们学习了《当前宏观经济形势分析》、《政府危机管理与媒体策略》、《领导用人中的情商与影响力》、《领导力与执行力》、《压力管理与心理调适》、《城乡规划中的理性与科学思维》、《中国面临的国际形势》、以及《2012年十大社会管理案例研讨分析》等10余堂课。教授们个个学贯中西、博古通今、知识渊博、理论精深，每个人对自己从事的研究都有独到的分析和精辟的见解，他们精彩的讲解不时闪烁出智慧的火花，使我的思想观念不断的受到新的冲击，从而进一步理清了思想认识的误区，解开了许多工作、学习、生活中的迷茫和疑惑，也让我掌握了更多的领导技能。这次培训虽然只有短短的五天时间，但却开拓了我的视野，扩大了思考的范围，体会很深，受益匪浅。

一、传承了清华精神

学习期间，我深深感受到，无论是坐在安静的课堂还是

1倘佯在美丽的校园，所在之处无不渗透和折射着浓浓的清华文化和清华精神；不管是聆听教授们的授课还是路遇行色匆匆的学子，无不体现着清华人的严谨和一丝不苟的治学精神。“清芬挺秀、华夏增辉”的清华风采、“自强不息、厚德载物”的百年校训、“行胜于言”的清华校风和“严谨、勤奋、求实、创新”的学风以及“爱国、实干、追求、完美”的清华精神，恰是清华的魅力所在给人以深深的震撼。

二、提升了能力境界

学校给我们安排了十余堂专题讲座，具有较强的针对性和实用性，从时代发展的最前沿，从不同的学科领域、不同的观察角度出发，给我们带来了一场提升领导综合能力的盛宴，特别是那些满腹经纶、博古通今的专家教授，他们的讲解生动有趣、旁征博引，既有加强的理论指导，又有成功的实践经验。他们的授课使我掌握了更多的领导技能，从而大大提高了正确认识问题、科学分析问题、果断应对问题的能力。

三、拓展了思维模式

这次的课程，涉猎了国学，领导学，管理学等最新的研究成果，清华一线教师精彩的讲解，让我们感受到清华世界性的眼光，追求真理的精神，创新的精神，特别是清华大学教师更具前沿的思考和不同角度的见解，向我们打开另一扇窗，让我们思考多了个维度，对今后回到工作的岗位如何看

问题，分析问题，解决问题，提供很好的指导。也让我们认识到自身知识的欠缺，能力的短板。没有知识的更新，就没有新的思维。没有能力的提高，就没有科学的执政能力和执行力。

四、坚定了干事业之心

这次学习对我本人触动颇深，感叹知名学府老师的学识之渊博和治学严谨的同时，自己各方面的差距及缺陷更加显而易见。回来之后，仅以清华校风“行胜于言”作以自勉。力争在今后的工作中做党的好干部，人民的好公仆，带领全体干部职工紧紧围绕“发展现代农业，推进社会主义新农村建设”这个中心任务努力工作、尽职尽责，为推进兴隆农牧业各项工作更好、更快发展做出自己应有的贡献。

五天的清华学习很快结束了，总感觉到时间过得太快，非常留恋清华园那种浓厚的学习氛围、宁静的生活状态及舒适的紫荆公寓，还想再看看朱自清先生描述的荷塘夜色，静静地体验荷塘的那份安静与祥和……通过这样的培训，我们才会对自身素质有更清醒、更准确的认识，看到了自身存在的不足，明白了今后努力的方向。这样的学习机会，对我们来说无疑是最好的激励，这种激励产生的效果将是持久的、终身的。学习永无止境，我会把在清华的学习当作新的起点，努力使自己成为学习型、复合型人才，以崭新的精神面貌和高尚的人格魅力去继续学习，努力工作。

第四篇：龙职中教案

再别康桥教案

一．好，同学们读得不错，同学们有没有发现这首诗通篇都说的是一个字“情“，一种对康桥难以割舍的离别情，这种情融入到一系列景物中通过”语言“来概括，用一个字来概括，就是“美”。二．板书：景美（～～），情美，语言美

有没有感受到诗人对康桥的不舍，对康桥的深情回忆？那同学们如果我们要给诗人离别康桥的感情起伏变化划一个弧的话，该怎么画呢，请一位同学来画。三．康桥美不美呀？前面我们已经欣赏完美丽的康桥了，那现在就让我们撑一支长稿跟随老师一起踏上寻美之路吧。康桥它美在哪些可见可感可听的景物？好，大声地自由朗读这首诗，要让老师学生听得见属于你们自己的声音。

好，那我们一起来欣赏欣赏这些美景。

看到第二节“金柳”：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，可这的柳怎么是金色？笼罩在夕阳下。所以是金色的。

夕阳中的新娘，用了比喻手法，为什么用这方法？

少女成为新娘就是最娇羞，最美丽的时刻，艳影是新娘。荡漾水波一起一伏，反映出诗人的思念像涟漪水波荡漾。第三节：青荇在水底招摇;为什么要用招摇啊？

青荇自由自在，无拘无术，在向岸上的柳树招手，以致诗人想在柔波里做一条水草。

到这里我们诗人的感情加深了吗？在哪里体现了？（甘心，心甘情愿）还有没有？（感叹号：感叹号用来抒发非常强烈的感情。用来抒发对康桥无比的喜爱，眷恋之情。实际上花草无情，有情的是人。）

请同学来带着诗人的感情读一读这节。

第四节：那榆荫下的一潭分明是清泉，为什么作者是不是？水中有夕阳的有彩霞，有岸上的金柳，还有水中的青荇。

故事甲乙是好朋友，生活上互相关心互相帮助，可是甲因为父母工作的调动，不得不与乙分别，分别后，乙时常拿出这支笔来看，此时，这支笔是甲的身影，是甲乙友谊的见证。当清泉注入了徐无比爱恋之后，就变成了天上虹，只因我们诗人是有情人。

第五节：夜色渐浓，诗人徘徊在康桥岸边，撑一支长稿，他在寻梦，他在寻什么样的梦呢？寻的是自己在剑桥生活的美好回忆，幸福时光。回想起诗人在这里度过的最幸福的日子，细数自己的康桥生活的点点滴滴。诗人想满载一船星辉，在斑斓里放歌。好，谁来读一读这个放歌的感觉？

第六节：但我不能放歌，放歌是一种什么情怀？而沉默是一种什么情怀？诗人一下子由一下子热烈纵情地放歌转为深沉含蓄地沉默，诗人寻到梦没了？（没）。而梦虽然美好，但要醒来，回到现实。诗人不得不与心爱的母校说再见，对康桥的眷恋沉淀在康河当中，诗人对康桥的留恋只能用沉默来表达，用千言万语化为无言感情。

第五节第六节感情落差是非常大的。好，一起来感受这种落差。“寻梦～～～”

第七节：

悄悄地我走了，正如我悄悄地来，我挥一挥～～诗人这么喜爱康桥，可为什么挥一挥衣袖，不带走一片云彩呢？诗人挥一挥手，多潇洒啊，无需带走，因为云彩在他心中，自由在他心中，康桥也在他心中，诗人留给我们无限的怅惘。

同学们带着你们对这首诗现有的理解有感情地朗读这首诗。（第一节和第七小节诗人是轻轻地来，悄悄地走，）老师解析。

第五篇：到清华大学学习体会

认识世界 开拓眼界 提升境界

——赴清华大学学习培训心得体会

清华大学是全国人民心目中的最高学府之一，能在这所百年名校参加领导干部培训班，我倍感荣幸，倍加珍惜。行前，我曾跟领导说：“出门旅游我可以放弃，但到清华学习我不愿放弃，因为这很可能是我一生中接触最高学府的唯一机会”。更令人难忘的是，在清华学习期间，我接到通知，经过笔试、面试、体检、政审，我将调到省委办公厅工作，由此我对清华的感情自然又深了一层。清华大学的短暂学习，受益非浅、体会颇多，是我一生中难得的财富，也对我在新单位新岗位、开展新工作注入新能量。

清华大学果然与众不同，名不虚传。在这里，没有枯燥、呆板的教学，更多地感受到清华的人文氛围、深厚的道德底蕴和强烈的历史使命感、报国心。“自强不息，厚德载物”的校训，特别是崔国文教授激情澎湃的开学典礼讲话，使我深入思考个人前途与国家命运、做人与做官、奉献与索取的关系；专家学者的上课，或谆谆教导，或启发引导，都使我强烈地感受到时代的脚步、知识的乐趣；古色古香的建筑、单纯的校园生活、学生们的笑声，又使我寻找到青春和活力。参加工作十几年的我，重回校园，在这短暂的十几天里，真正懂得“少小不努力，老大徒伤悲”的含义。

我是抱着学习“充电”的态度，来到清华学习的。这些日子以来，我认真听、仔细记、静心思，收获很大。主要体现在“长、宽、高”三个方面：

一、“长”，就是增长了知识，有助克服“本领恐慌”

平时自己忙于工作，时常感到“知识短缺”、“本领恐慌”，力不从心。这次到清华，聆听中国最高权威学术专家的讲座，增长了知识，见识了“世界”。一是增长科学管理知识。管理出生产力，管理也出凝聚力。管理是一门大学问，沟通与协调是管理的核心环节。通过学习，使我系统了解了公共管理、依法管理、应急管理等方面的知识，不少是我以前未知的。印象尤为深刻的是，彭向刚教授在《领导者科学与艺术》中，把“东北二人传”的语言艺术引入课堂教学，通俗易懂地阐述了领导者的角色定位、能力要求，对我们基层同志进一步提高科学执政、依法执政、民主执政水平很有帮助。二是增长现代经济知识。比如，《中国宏观经济分析》一课，专家用了大量数据和事例，说明中国经济运行与国外的联系和区别，说明中国再也不能延续“资源换增长”传统方式，而要利用宏观调控“倒逼”机制，加快经济转型发展，不断增强经济整体实力、核心竞争力和可持续发展能力；再如《纺织品进出口贸易现状》一课，对全球经济一体化趋势掩盖下的贸易摩擦作了深入浅出地分析，使我们进一步增强了推进开放型经济转型的责任感和紧迫感。三是增长构建和谐人际知识。人不是孤立的，而是社会人。作为领导者，工作对象就是“人”。记得美国著名学者卡耐基说过，“一个人事业的成功，三分靠个人努力，七分靠良好的人际关系”。这句话虽然有所偏颇，但从一个侧面说明了构建良好人际关系的极端重要性。我们必须善于“换位思考”，运用鼓励激励、联络联谊、真心真诚等办法，沟通上下，协调左右，统筹内外，以良好的人际关系，着力营造和谐环境。这对做好新时期群众工作、促进各项任务落实十分有用。

二、“宽”，就是拓宽了视野，有利走出“象牙小塔”

人们常说：“细节决定成败，眼界决定未来”。一个人生活在世界上，一定要多走多跑，这对开展十分有利，对事业发展也是受益无穷由于工作性质原因，我长期在办公室写材料，很少接触外面世界。这次学习，使我拓宽了视野，开阔了眼界，等同于走出“象牙塔”。一是内容广。这次培训涵盖了经济、政治、文化、社会“四位一体”建设各个方面，涉及到国内、国际形势分析，既有宏观层面，又微观分析，结合了专家们平时所见所闻所思，对我们自然很有启发，弥补了很多方面的不足。二是联系紧。这次培训，既有理论教育也有实地参观考察，十分贴近基层工作实际，比如李虹教授《压力管理与心理调适》，从心理、生理角度，提出“淡定积极”的观点，阐明“以入世的努力，出世的心态，老老实实做人，踏踏实实做事”的道理，对人生具有启迪。三是感悟深。清华课程形散但神不散，学到知识的奥妙，是我从未有过的。在课堂上，我更多的的是思考、熏陶和感悟，是思维习惯。思维是“道”，其余是“器”，这次学习，我既“练器”，更是“修道”。通过学习，我认为，一个人千万不要纠缠于小事上，不要沉迷于温柔乡，更不要陶醉于现状，必须增强忧患意识，居安思危。

三、“高”，就是提升了素质，有力激发 “心灵火花”

这次培训有一个显著特点，就是突出在职继续教育这个主题，突出领导干部这个对象，突出科学艺术这个方法。特别是通过学习《领导者科学与艺术》、《领导干部压力管理》、《领导者语言艺术》、《政务礼仪》等，第一次对“领导者”这个耳熟能详的概念有了系统的理性认识，提升了素质，提高了境界。“一朵浪花融入大海便不会泯灭，一颗玉石打磨愈久便光华愈灿”。我认为，领导者是一个普通人，来源于群众，是群众利益的代表，是集体智慧的结晶；领导者又不是一个普通人，对自身素质、能力水平的要求要更高；领导者的产生，是由自身努力、历史机遇等多种因素共同作用的，但关键是由其自身的精神境界决定的，一个高层次、受人尊重的领导者，必定是一个境界高、修养好的同志。某种程度上说，境界越高，职位也就越高，群众的认可度也越大。当然，境界的提升，要靠学习、靠实践、靠自己的感悟。所以，通过学习，我进一步坚定了做一个用心干事的人一个纯粹的人的信心和决心。这或许是我这次学习培训的最大收获吧。