5、阶段性总结 学习传统文化的目的与意义

第一篇：5、阶段性总结 学习传统文化的目的与意义

学习传统文化的目的与意义

——高中作文导写实验阶段性总结

教育的发展不能过多地依赖异国文化目前, 我国教育的发展日新月异, 各级别、各层次的教育教学论文堆积如山, 令人眼花缭乱目不暇接, 一派教育盛世景象,可冷静观之, 确有让人深思之处。诸多教育教学的新模式、新方法、新路子十有八九都源于西方某理论某体系, 源于中国本土的竟无一二, 是否由此可以推断中国从古至今没有文化、没有教育? 如果有, 它们在那里;没有, 华夏几千年的文明又从何而来?当今, 全球经济一体化带来国家之间的科技、文化、教育等领域的交流与合作日益频繁, 特别是网络的快速发展, 使知识的共享周期大大缩短, 国家之间、地区之间几乎可以零时间进行文化交流, 可搞教育不是科技竞赛, 国外新的技术拿过来便可以制造出产品, 引进国外教育的先进经验要符合中国的教育规律, 不能照单全收, 再者, 从教育的民族性、区域性等特点上看, 各国家的教育尽不相同, 没有一个国家的教育是依赖异国文化而存在, 一个国家的教育魅力归根到底是由这个国家文化特质所决定。西方的理论再好毕竟是构建在西方本土文化基础之上, 拿来主义在教育上是行不通的。教育的发展固然需要吸收国外的先进经验, 但是不能过多,一个好的国外教育经验是要与中国教育现状、大的文化背景相协调才能发挥作用。

从中国当代教育来看, 不提起外国的名人、名言论文似乎就没有说服力, 不引用外国的理论、体系就不能搞研究, 其实不然, 中国传统文化本身就有许多值得我们借鉴、学习和研究的思想与内容, 例如, 孔子“教而无类”的教育思想就非常符合当代中国的教育要平民化的办学方针, 再如, 孔子在“记问之学不足为人师”一句中明确指出了学生自我见解的重要性,这与当代教育要注重培养学生的创造力同出一辙。所以, 教育的发展既需要外国先进经验的参与同样也需要本国传统文化的帮助。为此, 中国教育的发展不能过多地依赖外国文化而应时时对本国传统文化进行研究与学习。

学习传统文化的目的与意义社会节奏的加快, 人们的生活、工作、学习、与交流等方面的节奏也在加快, 特别在科技领域技术, 产品的更新与换代更加频繁, 人们把工作的重点都放在发展上, 这必然消弱了对继承的关注程度, 在某些领域里甚至根本不用关注继承这一环节, 今天的东西明天就会成为无用的废物。当前, 在教育领域里似乎也大有这样的趋势。教育与社会其它领域相比有质的不同, 首先, 教育的对象是人, 其次, 教育所承载的内容是人类从古至今的文化总量。概括地说, 教育的意义就在于传承文化。

所以, 教育应注重继承, 只有在继承的基础上教育的发展才会成为可能。教育担负着传承文化的使命, 特别是对本土传统文化的传承更有不可推卸的责任。中国的传统文化博大精深, 是炎黄子孙智慧的结晶, 由于种种原因, 中国传统文化曾几度被打入死牢,取而代之的是“洋文化”。从上个世纪八十年代开始, 又出现全盘“西化”现象, 传统文化的命运可谓一波三折、几经坎坷, 进入世纪之交, 真正关心传统文化的人才渐渐多了起来。我们之所以关注传统文化不是搞形式搞思潮, 是认真的学习、研究、思考与真心地感悟, 其目的是赋予中国传统文化更多的现实意义。

那么，学习传统文化的态度应该是什么？

走进传统文化对于继承文化而言, 意味着从本质上了解、掌握文化的全貌, 因为文化蕴涵的内容是多方面的、价值也是多元的, 单从某个部分某个方面去研究都不能对文化的整体性进行很好的把握。中国传统文化是需要用心灵、智慧去参悟的文化, 只从表象上作文章不但不能对中国传统文化有正确的理解, 相反会歪曲中国传统文化的本意。所以, 我们要走进中国传统文化内部, 成为文化的一部分才有可能从本质上了解、掌握中国传统文化, 也只有这样我们才有评价中国传统文化的发言权。任何站在圈外的研究只能是形式的、肤浅的研究, 其作用也多是反向的。当代人多有浮躁情绪, 作事情也急功近利, 这种现象对学习、研究中国传统文化来说是最大的障碍。所以, 研究中国传统文化, 首先要端正态度。学习、研究传统文化不是标榜自己, 而是每一位教育者的历史使命与神圣职责。在传统文化面前, 我们微不足道, 永远都是学生。为此, 传统文化给予我们的多少取决于我们的态度好坏, 而并不取决于传统文化本身, 态度越恭敬越谦虚获得的营养就越多, 反之获得的就少甚至一无所获。其次, 放下功利心。功利之心是放置在现代人与传统文化之间的一扇自动门, 放下功利心门会自动打开使我们走进传统文化, 反之, 门会自动关闭使我们立于传统文化之外。所以, 只有放下功利心走进传统文化, 我们才能融入其内去感悟传统文化的精神内涵。在对中国传统文化继承这一环节上, 应该强调接受的重要性, 只有接受了才能全面的了解与掌握, 而后才能推陈出新, 使中国传统文化在当今社会具有生命力。

走出传统文化我们学习、研究传统文化, 一为了继承, 二为了发展。两者是对立统一的关系。继承是对历史的回顾, 发展是向未来的迈进。走出传统文化是在继承的基础上结合实际对传统文化进行评价的过程。近五年左右, 社会上出现了“国学救国”、“文化复兴”、“文化复古”等一些诸如此类的与传统文化有关的观点, 在学术界引起了争论。其实道理很简单, 现代人不可能过古人的文化生活, 除非当今社会整体性迁移到汉代、唐代、宋代。

所以, 从本质上看, 传统文化不可能成为现代文明的代表。对传统文化的正确评价是合理解决文化的延续与发展的关键环节。

其一, 肯定传统文化的历史价值, 这是评价的基点。从历史的角度出发, 我们只有进入传统文化的同时代, 才能了解传统文化与当时的社会、人及人的生活之间的关系, 从而才能对传统文化的历史价值、意义有一个正确的认识并加以肯定。

其二, 肯定传统文化的现实价值, 这是评价的目的。从时代的角度出发,把传统文化放入现实生活当中, 与当代文化进行比较, 只要符合社会要求的、对时代的发展有益的思想内容, 我们就加以分析、整理使其转化成现代文化的语言, 并合理地运用到具体的教学当中, 只有这样, 传统文化的价值才能在当代得以体现。世上没有凭空产生出来的文化, 任何历史时期的文化都与先前文化存在着传承关系。中国现代文明同样不可能完全脱离传统文化而存在。所以, 我们学习、研究传统文化是为了更好的发展, 切不能陷入传统文化的束缚之中, 要走出传统文化, 结合实际, 赋予传统文化更多的时代意义。中国传统文化是祖先留给我们的宝贵财富, 深邃的内涵与丰富的内容有待于我们去思索、去探寻。作为文化的传承者, 当代教育在力求发展的同时, 应时时关注传统文化, 让受教育者不但学习现代科学文化知识而且又感悟传统文化的魅力。可以肯定地说, 只要我们本着继承、发展的态度, 中国传统文化将在当代中国教育的发展中起到不可估量的作用。

第二篇：浅谈学习中国传统文化的意义

浅谈学习中国传统文化的意义

【内容提要】当今社会经济快速发展，科学突飞猛进，市场化在为人类带来物质繁荣的同时，也为人类带来了巨大的生活和精神压力。为人立世，首先学会如何做人如何树立正确的人生观价值观，养成优秀的品德，在中国传统文化中有着取之不尽的资源，对于构建和谐社会乃至和谐世界的建立，都具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

【关键词】中国传统文化 儒家思想 核心价值 现实意义

“一杯清茶道汉唐，妙笔丹青画平安”，短短十四个字，道出了中国传统文化的无穷魅力，也描绘出学习和应用中国传统文化的飘逸和洒脱。曾几何时，随着信息化的到来，文化的实用性正在一点一点排挤着中国传统文化的地位，电视节目中传统文化的份额越来越少。但是，随着易中天在电视上开讲“三国”，一个濒临淘汰的栏目——“百家讲坛”迅速走进人们的视线；随着易中天评说《汉代风云人物》、阎崇年讲述《清十二帝疑案》和《大故宫》、于丹开讲《论语》心得、王立群讲解汉宋历史和纪连海讲评“清朝二十四臣”，“汇集百家学养，追慕大师风范，平和开放的胸襟，通向大众的桥梁”，“百家讲坛”一下子火了起来，同时，也让中国传统文化在电视节目上展示出了无穷的魅力。钱文忠一阵解读《三字经》《弟子规》，让传统经典《三字经》《弟子规》成为市场上教育孩子的畅销书。2009

年中央电视台又推出“开心学国学”节目，再次将中国传统文化的学习推到了国人面前，引起中国人的思考：学习中国传统文化，到底有什么意义？

当今社会，经济快速发展，科学突飞猛进，市场化已经渗透到人们生活的每一个角落，在为人类带来物质繁荣的同时，也为人类带来了巨大的生活压力。当代中国，国人读书越来越少了，而仅有的文化学习也趋于功利性和消遣性。纵观全国畅销书排行榜，排在前面的，一类是以《哈利波特》《盗墓日记》为代表的消遣类小说，一类是以《求人不如求己》《细节决定成败》为代表的应用性书籍。在人人追求成功的大背景下，人们的内心越来越空虚，精神压力在日益加大，发达国家的自杀率和枪击案件发案率在急剧上升，体现出来的是人心浮躁、乱象纷呈，功利金钱美色充斥耳目，占满心间；芸芸众生争名夺利，随波逐流，烦恼丛生，睡眠不安，吃饭不香，给社会进步带来了难以想象的危害。我们不由得要反思，我们的社会怎么了？我们每一个人怎么了？反思之下，我们所能得出的结论是，经济发展了，文化却没有同步发展，我们的社会“病”了；追求物质的压力太大，我们每一个个体的人放弃了精神文化的需求，思想基础薄弱了，两手的不平衡让我们每一个人“病”了。

如何解决这一问题呢？

1988年，74位诺贝尔奖金获得者在巴黎召开会议，探讨和平、发展、环境、民族、宗教、信仰等一系列国际问题。物理学诺贝尔奖金得主、瑞典人汉内斯·阿尔文教授在发言中说：“人类要想在21世纪生存发展下去，就必须回到2000年前，从孔子那里寻找智慧①。”事实上，伴随着人类所共同面临挑战的增多以及“文明间冲突”的加剧，各种关系变得愈发错综复杂，越来越多的有识之士转向中国传统文化，尤其是孔子思想寻求解决问题的办法，寻求和谐、和平之道。联合国教科文组织批准设立国际“孔子教育奖”的消息传开后，一些专家表示，设立孔子奖对传播孔子思想有推动作用，孔子思想本身具备了时代的要求，对当今世界有着重要的现实意义。《孔子研究》主编、山东大学教授蔡德贵认为，在人类进入21世纪的今天，民族矛盾、宗教冲突、战争、社会矛盾、环境污染、生态恶化等等，几乎均属于人与人、人与自然之间的不和谐问题，而中国传统文化中，“和为贵”的思想正是解决这一问题行之有效的方法。“和为贵”，和而不同，互相包容，求同存异，共生共长，对于构建和谐社会乃至和谐世界的建立，都具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

经济快速发展和全球一体化、文化多元化的时代背景，外来文化不断侵蚀着我们的文明，多年来教育体制重“才”轻“德”的缺陷，致使国人的民族文化根底太浅太贫乏，致使整个社会普遍趋于浮躁。为人立世，就应该首先学会如何做人如何树立正确的人生观价值观，养成优秀的品德。作为一个有着悠久历史的文明古国，中国传统文化有着取之不尽的资源。而对于我们每一个人的个体，应该通过对中国传统文化的学习，建立传统的“中国人的精神”——“彻底地用心生活”，“一种对生活的感觉，它既非那种来自身体器官的感觉意义上的感觉，也非你想象中那种来自神经系统的激情意义上的感觉，而是

源于我们天性最深处也就是心灵的激情，或者也可以说是人类情爱意义上的感觉”，生活在心灵和情感之中，变得更加聪明，“称为真正的人类智慧”，也就是中国传统文化中的“天下为公”、“自强不息”、“仁者爱人”、“杀身成仁，舍生取义”、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、“学而不厌，诲人不倦”、“人而无信不知其可”，同时具有成年人的理智以及孩童的单纯心灵，将这种灵魂和理性巧妙结合，辜鸿铭将此简单地概括为：“宁静祥和的心态”。②

一说起中国传统文化，很多人特别是青年人对此不屑一顾，认为没有实际意义！一说起中国传统文化的经典——四书五经更是大为反感，认为那些是糟粕，是愚弄老百姓的东西，是统治阶级用来愚民的工具！看到我们自己的传统文化被我们自己如此轻见，我们除了痛心之外，更多的还是无耐。造成如今这种局面并不能怪我们的国人，最根本的原因还在于以四书五经为代表的孔孟思想在两千多年间一直被歪曲。很多人把中国传统文化仅仅看作是孔孟思想，其实孔孟思想也仅仅是中国传统文化中很重要的一个组成部分，仅仅是中国哲学中主要的一环。

中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和发展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族智慧的结晶，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。这个思想体系蕴涵着丰富的文化科学精神，主要体现在三个方面：一是凝聚之学，中国传统文化是内部凝聚力的文化，这种文化的基本精神是注重和谐，把个人与他人、个人与群体、人与自然有机地联系起来，形成一种文化关系；二是兼容之学，中国

传统文化并不是一个封闭的系统，尽管在中国古代对外交往受到限制，还是以开放的姿态实现了对外来佛学的兼容，三是经世致用之学，文化的本质特征是促进自然、社会的人文之化，中国传统文化突出儒家经世致用的学风，它以究天人之际为出发点，落脚点是修身、治国、平天下，力求在现实社会中实现其价值，经世致用是文化科学的基本精神。

中国传统文化具有鲜明的民族特色，她历史悠久，内涵博大精深，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等。就其学派而言，包含了百家学说，有孔孟的儒、老庄的道、六祖慧能的禅，还有孙子的兵法，韩非子的法术势，鬼谷子的谋略，黄帝的养生之道等等。就其学科而言，包括哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学等等。就其倡导的精神素质，即是仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、节、恕、勇、让，这些古圣先贤的思想精髓都体现在各自的经典之中。一个民族的经典是这个民族精神、民族智慧的载体！所以作为中华炎黄子孙中的一员，更应该学习中国传统文化！

英国哲学家弗朗西斯·培根说过：读史使人明智，读诗使人灵透。在西方基督教世界，几乎每个人都要读一本书，这就是《圣经》；在伊斯兰世界，几乎每个人也得读一本书，这就是《古兰经》；在我们中国，我们每个人也应该读书，读“四书五经”，读“经史子集”，学习中国的传统文化。学习中国传统文化，可以提升我们的文化素养、道德修养，告诉我们该如何为人处事；以道家和儒家为代表的中国传统文化的思维方式和西方有着很大的差异，西方讲究的是离散思维，而中国文化注重的是归纳与回溯，学习中国传统文化，可以开拓我们的思维。

就中国传统文化的经典之一《论语》而言，其人格修养至教训，“殆全部有历久不磨之价值”；其政治之谈，“其根本精神，固自有资助百世而不惑者”；其因人施教之言，“则在学者各自审其个性之所近所偏而借以自鉴”；其对人的批评，“足可见孔子理想人格之一斑”；其对于孔子的观察与批评，“读之可以从各方面看出孔子之全人格”；全书除部分章节外，其余则“字字精金美玉，实人类千古不磨之宝典”。《孟子》一书，“高唱性善主义，教人以自动的扩大人格，在哲学上和教育上成为一种有着永久价值之学说；排斥功利性，虽然其用意在于矫正当时之弊，然在政治学、社会学上最少亦代表一面真理”。③

“历史者，以过去之进化，导未来之进化者也。吾辈食今日文明之福，是为对于古人已得之权利，而继续此文明，增长此文明，孳殖此文明，又对于后人而不可不尽之义务也。”④古人云，不读书者鄙，不读史者鄙，就是说，不读历史的人，是没有见识、粗鄙无知的人。一个人起码对自己国家的历史要有所了解。“以史为镜，可以知兴替”，以史为鉴，可以少走弯路，可以引发我们对人生的深入思考，帮助我们形成自己的人生观价值观，大可以用以治国，小可以学会如何做人。

简单实用的做人处事之道，中国传统文学中也可以随手拈来。“古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其

家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”（《礼记·大学》）更简单的还有“轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人”⑤，寥寥二十四个字，教会了我们如何在社会上安身立命，取得成功。

诸子百家，棋琴书画，诗词曲赋，阴阳脉络，构成了博大精深的中国传统文化，流出啊的经典浩如烟海，而“仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、节、恕、勇、让”的道德伦理观，构成了中国传统文化的核心价值体系，对于我们处理人与人、人与社会、人与自然的关系，具有重大的现实指导意义。学习中国传统文化，可以帮助我们做幸福的人，不怕坐冷板凳，不热心名利追逐，心静并且心安，这是世上最幸福的回报；学习中国传统文化，可以帮助社会趋向安定，每个个体不搞名利争斗，社会自然安定，世界也就太平；学习中国传统文化，可以帮助我们看清古今、预知定数，知古今则一切虚假的东西不能轻易欺骗，知定数则许多可能的危险或能预料或能避免，如不能改变，也能安然接受；更学习中国传统文化，可以培养我们的文化底蕴和优雅情怀，陶冶我们的情操，开启我们的心智，能使我们的人格更加健全；学习中国传统文化，不但传承了传统文化，更可以提升我们的文化素养和道德修养，开拓自己的思维，学习为人处世的原则和方法，使我们确立稳定的信仰和价值观，为个人的全面发展提供前进的动力。

于丹教授说，“道不远人”，世间肯定有一个正道存在着，这个正道就是一个民族的核心价值，它包括民族精神、道德价值、人生意义。⑥中国传统文化用文本书籍的形式将这个核心价值总结出来，传递下去。中国传统文化的意义，就在于它简单朴素，却是微言大义，能够穿越时空，让这个核心价值一直活在中国人的心里。

改革开放以来，中国在各个领域都取得了举世瞩目的成就。可喜的是，随着中国经济的发展以及对外交流的日益扩大，中国人越来越希望了解自己民族文化的历史，越来越希望让那些有独特价值、有恒久魅力的民族文化参与国际文化交流。党的“十八大”报告指出，要建设优秀传统文化的传承体系，弘扬中华优秀传统文化。以儒学价值为核心的中国传统文化，重人伦、求和谐、盼安定，对于处于转型时期的中国更具有重要的现实意义，它有利于营造学习中华文明的氛围，从而使年轻一代领悟到中华传统文化的博大精深，为日后成长奠定好的行为规范和高尚的道德情操。在应对经济全球化带来的激烈市场竞争方面，深入发掘传统文化中的精髓，应对新的机遇和挑战很有必要。因此，就让我们国人努力学习中国传统文化，寻找代表我们民族精神价值的文化，以身后文化底蕴，打造文化大国，使中华民族永远屹立于世界之巅。

参考文献：

① 覃桂林：《走进国学，走进你我》 ② 辜鸿铭：《中国人的精神》 ③ 梁启超：《中国近三百年学术史》

④ 梁启超：《新史学》

⑤ 明·陈继儒：《小窗微记·集醒》 ⑥ 于丹：《论语心得》

第三篇：个人修养与学习目标的总结

个人修养与学习目标

一：计划这一学期学习目标

1)每天坚持英语听力，尽快过了英语4 级。（学习英语对于无论什

么时候，什么工作都十分重要）

2)努力完成学生会学风部的本职工作，做到精准，高效。

3)积极学习coreldRAW、photoshop CS5、flash等设计软件。

4)每月读一本书。(因为书到用时方恨少啊)

5)每月给自己一个总结。

6)积极锻炼身体。（for example 跑步+打乒乓+。。）

7)积极拓展人际关系，广交益友。

8)适当参加对自己身心健康有益的活动，提高自己的实践能力。二：个人修养的历练：（我认为一个人有没有修养这主要取决于自己，与自己的性格以及所生长的环境有关）

1.内在修养

（1）对自己身体动作的控制。比如坐下的时候腿、脚不应抖动；走路或站立时上身应挺胸抬头等。

（2）对语言的控制。大多数情况下，尤其是不清楚如何应对时沉默是金的格言要牢记在心。

（3）对服饰的选择。要温和不张扬（当然，特定场合除外），整洁不邋遢，协调一致。

2.外在修养

（1）必须能够站在对方的立场思考问题。

（2）必须能基于自己的想法说话。

（3）必须能够鞭策自己。

三：总结：（世上无难事，只怕有心人）

有了个人修养与学习目标，就有了学习的方向与动力，我会跟着自己定的目标一步一个脚印，让规划变成现实，前进、前进、向前进！因为我相信：希望就在前方！

第四篇：确立目标的意义与作用

确立目标的意义与作用

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查，调查对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果如下:

3%的人有清晰且长期的目标，25年来，他们从未改变过目标，总是都朝着同一个方向不懈地努力，25年后厂他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏创业者、行业领袖、社会精英。

10%的人有清晰的短期目标，这些人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是:不断完成预定的短期目标.生活状态步步上升.25年后言他们成为了各行各业不可或缺的专业人士，如医生、律师、工程师、高级主管等。

60%的人目标模糊.他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。

27%的人，25年来都没有目标，他们几乎都生活在社会的最底层，生活过得很不如愈，常常失业，靠社会救济。并且常常都在抱怨他人、抱怨社会、抱怨世界。

根据以上JAAM果，调查者得出结论:目标对人典有巨大的导向作用。

一般而言，经过三到五年的学习后，大多数大学生都要参加工作，从事某一职业。正因为这一点，在大学期间，大学生应给自己确定发展方向，明确自己在大学期间的职业奋斗目标。例如，经过大学阶段的学习.毕业后成为一名医生、记者、律师、教师等。但有不少大学生不了解确立职业目标的意义与作用，认为定立目标只是一种形式，没有目标照样可以学习和生活厂有些学生认为制定目标是很麻烦的事，不愿意为此煞费苦心。大学生树立职业目标主要有以下作用:

第一，有利于促进职业的发展。一个人的精力是有限的，·大学生只有明确了目标，才能集中精力在某甲职业领域或某一方面取得较好、较快的发展，才能有所、护突破”，.形成自己的优势，为将来的职业发展打下基础。

第二，有利于顺利就业。在大学期间，明确诌己的职业目标，且向这一目标努力奋斗，有利于进一步提高大学生的就业能力，有利于大学生的顺利就业。

第三，有利于激发潜能。清晰、明确的职业目标有利于明确使命，产生动力，产生积极的心态，使内心深处那个坚定义勒勉、不畏艰险的我勇敢地走出来，促使自己努力实践，使自己的生命在有限的时空里冲破极限，最大限度地释放能量。

雪人武汉人才网

第五篇：传统文化学习总结

学习传统文化的心得体会

永福县第二明德小学：游方燕

通过学习传统文化，我想谈几点体会：

中华传统文化包罗十分广泛，内涵极其丰富，特别是蕴含了丰富古典哲学，那些简短精悍的名言警句是古代圣贤的人生智慧总结，这些有助于我们走好人生的路途，有助提高个人思想道德修养。例如老子和孔子做人的道理与为人处事的原则给了我一个很好的思考空间。

古人没有现代人的忙碌节奏，他们有更多的时间去思考人生思考未来思考那些我们现在可能觉得是疯子似的问题，他们之所以睿智，是因为他们比我们更用心的去观察了这个社会，我们被更多世俗的东西蒙住了眼睛，我们被局限到了一个自己的小世界里，我们无法认识更广阔的天地。假如我们思考问题只从自己出发,那么看到的都是很短期,肤浅的利益。那么为社会为他人牺牲更是无从说起。但是,如果把我们置于一个群体中,置身与我们大社会,我们就不会过多的注重自我的感受和个人的得失了。孔子非常注重仪容礼节，把看作为人处事的重要一面。其实我们不论对任何人都十分注意行为规范养成良好教育，所以，我们首先是做人，其次才是学习其他知识。教育家陶行知先生也这样说：“千教万教，学做真人”。意思是教育的目的，就是教人做人。另外，传统文化中强调严教齐贤，见贤思齐。在传统的伦理文化中，以严字当头，强调以进德修身，反对溺爱、宠爱。

那么，但是以一个虚心学习者的身份,我觉得,将自己放在一个历史长河中,或是说站在一个历史的角度,我们身后那么博大的文化,我们个人的恩怨情仇,大喜或大悲已是不值得一提了。人生无喜亦无悲,无欲亦无求,那将是怎样的一个境界呢?

因为我们的无知,所以我们必须要学习前人的知识与智慧。那么我们学习的目的又是什么呢?学习中国传统文化让我的心开朗了许多，就像突然遇见了太阳。能够提高自己的理论水平和道德修养，有助于提高自己的教育教学水平。

现代的人多是浮躁的，甚至是一些研究古典文化的人也是如此，多想所有的人都去真的专心的去学习一些传统文化，让旷久的时间静默的历史浩瀚无声的文化来安静我们的心灵。让我们更好的去珍惜生命，感受生命。

不敢说自己是个有智之人,但至少在学习了中国传统文化后,我知道一个要有着豁达心胸才可以宁静平和的心态去对待日常生活中的每一件事。淡泊名利,去掉尘世的浮华与虚无,我要寻找我的快乐的精神家园。只要肯于学习,勤思考,相信,总有一天可以达到我想要的的境界。

多读书养智气，重情义养人气，能忍辱养大气，温处事养和气，讲责任养贤气，系苍生养底气，淡名利养正气。深入经藏，智慧如海!