校长的职责与定位

第一篇：校长的职责与定位

校 长 的 职 责 与 定 位

——赴江苏省著名中学教改成果展示观摩学习心得体会

肖田中小学校长

罗爱平

寒风猎猎，2009年11月28日—12月2日，在县教育局彭局长亲自率领下，我县中学校长参加了第十九期江苏省著名中学教改成果展示观摩活动，全县中学校长及教育局部分领导共40人参加，在江苏考察了五天，参观了江苏省南通市海安中学、拼茶中学、泰州市洋思中学。洋思教育研究所研究员倪高扬校长，江苏省海安中学鞠党生校长，江苏省拼茶中学沈之乐校长分别给我们作了精彩的报告，11月29日晚上，考察团成员进行了分组讨论，各位校长积极发言，畅谈自己学习心得体会和感想。五天的行程时间短，但学习内容丰富，考察活动安排紧凑，虽然那几天北方的天气非常寒冷，每天坐车行程达六七个小时以上，但各位领导特别是彭局长和校长们都能克服各种困难，有的病了却仍坚持学习，精神非常可佳。

我们考察的三所学校都是江苏省的名校，每所学校都给我们留下了深刻的印象。江苏省海安中学是一所具有70年历史的省级重点高中，该校培养了一支高素质的教师队伍，实施因材施教，分层教学，成绩突出，连续9年高考高分段人数全省第一。拼茶中学地处江苏省东台县普通乡村，没有一流的办学设施、师资和生源，却连续不断取得一流的办学业绩，一次次成为全国名牌大学和众多媒体关注的焦点，原国家审计署审计长李金华曾在该校就读。洋思中学是体现科学 发展观的学校典型，倡导“没有教不好的学生，只有不会教的老师”办学理念，探索出了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，洋恩经验正在向全国推广。

几天的参观学习，这些名校成功的办学经验既让我们羡慕，也使我们内心发出诸多感慨，江苏是个经济发达的省份，教育取得可喜的成绩，他们的学校办学条件，办学理论与我们相比差距很大，我们已经落后很多了。特别是当前我县教育事业还存在许多问题，教育事业发展水平还不能适应经济建设和社会发展要求，与人民群众的要求相差甚远，因此县委县政府提出了教育发展的三年目标，即“一年打基础，二年上台阶，三年重返全市先进行列”。作为一位宁都边远山区的校长，深感自己责任重大，校长一定要明确自己的定位与职责。

一、与时俱进，不断提高自身素质

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人、领跑人。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。有一个好校长，才能带出一个好班子，也才能建好一所好学校。像洋思中学的蔡林森校长，拼茶中学的姚芷平校长，两位优秀校长打造出两所名校。因此，一个校长要不断提高自身素质。

二、以人为本，加强学校管理工作

“以人为本”是教育改革和发展的核心思想，树立“以人为本”的办学理念就是要用以人为本的理念管理学校，用以人为本的原则指 2 导教育教学并解决工作中出现的新问题，新情况，体现为以学生的成长为本，以教师的发展为本。最终达到学生、教师、学校的协调发展。

1、教师管理。学校要尊重教师的人格，尊重教师的辛勤劳动，维护教师的合法权益。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到位。如江苏海安中学他们积极营造教师和谐成长的氛围，创新教师幸福成长的机制，搭建教师健康成长的平台，构筑名师工程，培养了一支具有创新意识，适应时代发展要求的高素质教师队伍。

2、环境管理。为让师生有一个安静、干净良好的生活和学习环境，学校要根据自己的实际制定出相应的管理措施和方案，做到环境育人。要不断改善学校办学条件，尤其像我校地处边远山区，学校条件艰苦，全校师生都迫切希望学校环境能得到根本改善。

3、学生管理。要成才，先成人。学校的教育教学工作要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。如洋思中学提出的办学理念是“没有教不好的学生，”从校长到教师做到在感情上、行动上对所有学生一视同仁，一样信任，关心、爱护、帮助。因此，无论是班级管理还是学科教学一定要做到尊重学生的人格、尊重学生的主体地位，一切教育教学方法均要服从于促进学生的自主发展和和谐发展。把培养学生良好的文明习惯养成放在学校日常工作的前面。要加强学生的一日常规管理，加强校园环境和文化建设，通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造，来对学生产生潜移默化的熏陶作用。

三、打造团队精神，构建和谐校园

只要打造了凝聚力很强的团队，就会使全体师生相互合作，齐心协力，完成既定工作目标和任务，共同实现学校发展的愿景。这次参观的三所学校，每个学校从校长到教师，分工明确、目标一致，团结协作，各项工作井井有条。创造和谐美好的校园。

四、特色兴校

质量是立校之本，是学校的生命线，可是一个学校要打出自己的品牌，就得有自己特色的东西，正所谓特色兴校。校长应率领全体师生齐心协力，真抓实干，不断挖掘学校的内涵，立足本校，因地制宜，努开开创学校发展的新局面。

五天的观摩学习，既增长了见识，也丰富了自己的管理经验。作为一所学校的领导者、组织者、管理者，肩负着整个学校的发展重任，校长一定要努力为学校的发展，教师的发展，学生的发展创造条件，确保学校工作正常有序地进行下去，可持续地发展下去。

2009年12月6日

第二篇：组训的职责与定位

组训的职责与定位

一、组训的定位

什么是组训？顾名思义，组训就是组织训练，团队经营的辅导者、团队组织的管理者。页前那段题勉，既是对组训形象的素描，又是对组训概念内涵的深刻阐述，由此可以看出，组训与营业部经理职位的作用相辅相成，不可取代，而二者的角色分工有如部队的政委与司令，不过职场中的组训常常是以营业部副经理身份出现的。

二、组训与讲师的区别

有些职场中常常混淆组训与讲师这两个概念。笔者认为，组训可以是讲师，正同于营业部经理也可以是讲师一样，但讲师不一定能担任组训，二者的重要区别就在于：组训定属管理阶层，而讲师则不一定。小的职场如支公司一级营业部，有专职组训，则很可能不设专职讲师，而大的职场在既有组训又有专职讲师的情况下，则组训必是讲师团的主管兼首席讲师。由此可见，讲师的职能应当是包含在组训之中的。

三、组训的工作范围

1、策划。作好营业部经理的首席顾问、为营业部队伍建设、业绩经营出谋划策当是组训的首要职责；具体的活动方案的策划、早会经营的策划是组训日常工作的主要内容；此外，通过建章建制实施团队规范管理，也是组训的职责范围。

2、培训。通过组织训练，培养提高队伍思想素质与专业素质，提高队伍专业化服务水平与业绩产能，是组训职能实现的一个重要表现。营销组织的培训有很多层次与类型，层次上主要是业务员培训与初中级主管培训，类型上如业务员培训包括：新员培训（职前教育）、团队训练（衔接教育）、高手育成（育成教育）等。在这些层次类型的培训中，组训扮演着极其重要的角色和发挥着极其重要的作用。

组训培训职能的实现，不仅体现在组织开班，而且更重要的是在早会经营上。早会经营的主要内容是一种面对整个职场的广泛的训练，一切与专业工作有关的问题都可以在早会上得以阐释，包括思想理念上的、专业理论上的、险种条款上的、工作行为上的等等。早会经营，实现的是营销组织培训与管理的日常化。作为营业部首席讲师的组训专员，早会讲台是充分施展其才华的重要舞台。

3、早会经营。组训的活动策划、培训等工作得以实现的重要载体就是早会经营，因为只有早会时间才是全体业务员集中的时间。早会只有短短的三十分针左右的时间，在这么短的时间内，为使早会不因内容空泛而流于形式，事先必须精心策划，并进行周密的布置安排。早会经营，组训充当的是编剧加导演的角色。

4、职场建设。职场是全体业务员集会的地方，是组训工作开展的目标场所。职场建设主要是对职场进行体现营销文化为主题的环境设计与布置，是为管理活动提供背景，为早会经营制造烘托。

职场环境布置的内容包括：职场文化、业绩榜报、海报、明星龙虎榜等。这些内容都将不断更换，不过有的周期长些，有的周期短些，但长与短要成为一个体系，一个能标示队伍成长的体系。周期长的内容一定要精致，这将成为职场环境相对静止的部分，这部分最能体现营销文化的主题。比如：“我们都是自己的主人，理解自己担负的职责，勇敢地对工作对自己的行为负责。我们为自己的坦诚自豪，尊重他人和享受他人的尊重，庆幸地省去许多耗费生命的烦恼。今天，我们有缘走到一起，正因为天下无不散的宴席，我们应更加珍惜眼前共事的时光。有温暖、有激情、有体谅、有幽默，因而对人生和事业怀有信心，我们就是这样成长。” 周期短的主要是各类表报的内容，有日报、周报、月报等，更换一定要及时，从环境布置也要创造一种你追我赶的竞争的氛围、激励的氛围。

明星龙虎榜的设置是职场布置的重要内容。组训专员要记住这样一个工作原则：“窥过暗室，扬善公堂”。明星龙虎榜的设置正是扬善公堂，目的在于一种精神激励，推行营销文化的主旨也重在精神激励，这种作用不是奖金红包替代得了的，同时这也是提高管理效益的一个重要途径。

5、人事管理。“有树就有鸟栖，有人就有业绩”，组训专员工作绩效的落脚点就体现在营业部人力资源的开掘上。从招聘、培训、建档到育成管理一条龙，有很多的具体的、实务性的工作要做，组训重点要考虑的是怎样使这些繁杂的工作程序化、规范化，以保证工作效率与工作质量。

四、组训的素质修养

在很多职场，组训都被大家以“老师”相称，确实，组训也应当为全体业务员之师表，脱俗的气质、出众的才华、超强的思辩能力与口才等等，这些素质条件构成为组训的立身之本。

气质有天生的成份，如外表形象，但不是决定因素，决定因素是后天的修养，俗话所谓“腹有诗书气自华”，知识的厚重积淀，举手投足之间都会让人感觉出一种不凡的份量。

学习，不断地学习，对于组训素质的培养都是极其重要的。“台上一分针，台下十年功”，一场场震憾心灵的演讲，无一不是厚积薄发的结果。看起来，一堂课的讲稿也许几天就能制作出来，但其丰富的内涵，如果不是多年知识与思想的修养，肯定是难见功底的。组训的学习，目的是多方面的，一方面是自身不断“充电”的需要，另一方面则是为培训与早会经营搜集准备材料，不然，长年累月，你拿什么讲？就算会发挥，但有依据的借题发挥心里不是更踏实些吗？

不是什么人都能成为组训的，也不是领导给你一个组训的职位你就成了一个组训。作为讲师也好组训也好，学习别人是重要的，但不是必要的，必要的是不断地自我学习、自我提高。学习别人的也要变为自己的，知识重在融汇贯通，形成自己的理论体系与观念体系。”她打了一个比方，说有些学员的学习如同行乞，带着一个钵到培训班，承受着老师讲的那点东西，作为回去讲课的资本，回到职场后，一倒，钵便空了，又玩不下去了，于是不断地向领导提出参加培训的要求，想再去讨点。其实，培训讲师组训的讲师，他们的知识与观念又是从哪里来的呢？

勤于思考也是组训的一项基本功。古人说：“学而不思则惘，思而不学则殆”，组训在学习时要思考，在工作时同样要思考，组训本身就是营业部的主脑。思考就是对问题进行研究，寻找解决问题的方案。

另外要注意的一点就是，组训一定要加强自己的角色意识。曾经笔者与一位总部培训部经理交换对组训角色的看法，他说组训其实就是“台上是神，台下是人。”

说的是保持组训的魅力与影响力，个人形象是破坏不得的，特别是在职场中，一言一行都得十分注意。组训要有平民意识，以便与业务员进行良性勾通，但更要注意自己的身份，特别是不能媚俗。给人一定的神秘感是必要的，这就要求在职场中组训要注意与业务员交往的分寸把握，不即不离的间距最好。

组训的工作职责基本如下

1、贯彻执行公司的各项方针政策，全力以赴达成公司的各项目标

2、协助职场经理做好职场晨会、职场布置与职场管理工作

3、维持正常的管理秩序，塑造积极向上的职场文化

4、协助营销部经理落实业务推动计划

5、协助业务主管育成新人

6、做好增员推动，增员辅导及有关的教育训练工作

7、负责个人代理人入司时的初步面试与甑选

8、推广活动管理，帮助个人代理提升专业技能

9、及时了解个人代理人的心态并掌握寿险市场动态

10、做好业务员压力舒解与业务员进行思想沟通工作，使其保持充足的工作动力

11、及时将有关问题与情况向上级管理部门反馈

12、完成公司交代的其它相关工作

如何有效追踪客户

经纪人在日常接触的客户中，成交的客户毕竟是少数，有很大一部分客户都不能马上做出买房的决定。对于一个经纪人来说，这部分客户绝不能放弃，还要保持联络，使之成为潜在客户。这也是经纪人业务拓展重要的资源。试问:作为一个资深经纪人你主要业绩靠那些来支撑,还需指望店面接待和扫楼吗?不是，是靠你的客户维护带来的源源不断的资源。好的客户跟踪和服务你会建立起强大的客户网络，获得更多的推荐业务，使业绩得以质的飞跃。但是，如果我们只是肤浅的应付跟踪或者不跟踪，客户资源白白流失，业绩也停滞不前。做好客户跟踪，获得优质的客户推荐，对于经纪人创造好的业绩来说尤为重要。售后服务可以为经纪人培养“终身顾客”，进一步创造“终身价值”。请记住，唯有超越顾客的期待，方能达到全方位的“顾客满意服务”，进而成就你自己的事业。客户跟踪的三个步骤： 第一步 初期建立良好坚实的客户基础：

a,搭建你坚实的业务基础：必须从房源、客源一点一滴做起，积少成多，由量变最终转为质变。有些经纪人认为，房地产作为一个大宗商品，普通老百姓大多只能消费一次，不会重复购买，为此对那些已经购买了房子的客户就不再加以重视。其实，很多客户虽然没有能力购买第二套、第三套房子，但他们却能通过另外一种方式为你增加客户来源——他们可以帮你介绍客户，使你获得更多的准意向客户。此外，也不能否认有些客户确实有二次置业或多次置业的能力，要知道，现在以房子作为投资的客户还是大有人在的。b.建立一个完善而详尽的客户档案，编织起你强大的客户网络。

1、整理客户的所有相关资料——电话、住址、工作、收入、家庭情况、客户以及家庭成员的生日、嗜好、等（越详尽越好）。

2、对客户进行分类（分为：A类客户的定义：

1)对于A类客户经纪人一定要时常跟进，取得客户的认可，对其匹配的房源一定要到位、准确。由于这类客户购房意向明确，对其满意的房屋要加紧跟进，争取最快时间签约。（注意：时间上一定要把握好，了解清楚客户的作息习惯，抓准时机一锤定音。）

B类客户的定义：

2)对于B类客户购房意向不是很明确的情况下，要经常引导客户，明确客户的购房意向。可先试探性推荐几套有可比性的房源，供其挑选。当经纪人清楚了客户的购房意向时，在引导客户遇到适合的房子要下决心去购买。（可以用适当的刺激方法，如：找出一套房子比较合适客户的，再告知已卖掉了，让客户自己觉的是由于自己没有抓紧时间而导致的结果，这样下次的沟通中这类客户对于经纪人就十分信任了，这样经纪人操作范围就更大了。）

C类客户的定义：

3)对于C类客户，由于市场上适合C类客户的房子不多，可以少带看，多联系，让客户们觉得这样需求的房子很难找，当有满足其要求的房子出现时，一定要立刻下决心购买。（注意：不要自我设限，也可以适当引导，C类客户也是可以转变成为B类和A类客户的。）4)客源管理方法: A．建立客源档案，详细记录客源信息。

B．区分客源类别，为A类客户不断地提供带看，保持不断的接触。

C．定期回访、追踪近期的客源，与自己的客户保持联系，掌握他们的需求及意向转变。

D． 回访已经成交的或关系比较好的老客户，如：在他们搬入新家或过生日时打个电话或送个小礼品来维系和发展自己的客户基础。

E． 培养良好的心态，始终相信自己是在帮助客户选择他们想要的房产，我们实在为他们提供方便，我们要和他们建立一种工作状态下的朋友关系。

F．将最新的市场行情、法律、法规及时的告知我们的客户，取得他们的信任并建立友好的关系。注意：深层了解客户的需求；经纪人匹配房源要精准；经常和客户沟通，关注客户的变化。有效客源分为三种，怎么服务？

①实在客户，有明确购买欲望，而且选择地点、户型价格，急为准客户---〉70%时间用在追踪服务。②潜在客户，有明确购买欲望，但选择方向不明确---〉20%时间追踪服务。

③没有明显购买欲望，而且选择方向也不明确为隐性客户---〉10%时间用在追踪服务。

3、信息：准客户是有实效化的，时间就是金钱。

4、及时有效的开发与消化有效房源及客源两手都要抓。保证信息与客人有效的过滤。请记注：服务好一个客户，他身后还有一大片市场。

C、做本区域不动产方面的专家——因为专业才值得信赖。

1、硬件——外在仪表.谈吐.销售工具（专业表格.文件类.数码拍照)记住:没有第二个机会能改变客户对我们的第一印象。

2、软件——具有丰富的房产方面的相关知识：业务知识，金融知识，权证知识，法律知识，投资理财，公司强大的销售网络平台。

3、提供专业的服务——解绝客户的疑难——超越客户的期望——嬴得客户的信赖——产生对你的信任——心甘情原付出。

4、作不动产专家应达到的目的——让客户他或者他身边的朋友，只要有房产方面的需求，第一个想到的就是你。第二步、客户跟踪必须提供最优质的销售服务——保养、呵护你的客户网络，让她逐渐强大起来（钓鱼理论）A、优质服务具体体现在：

1、永远多做一点，从细微入手

2、了解客户需求的迫切性

3、对客户永远要有耐心

4、超越客户的期望 B、客户跟踪从那些方面入手：

1、要持续、有效的跟进和联系

a 了解客户最新的需求动态；购房的意向；向业主汇报带看情况；朋友有没有房产需要打理。

b 不定时向客户提供最新房产市场动态、咨询。

C 随时随地关心客户的生活

1、节日问候、短信、鲜花

2、搬新家的问候

3、处理客户的难题

及时、适时的进行客户跟踪

1、尝试建立亲密的个人关系。

2、经常向客户通报市场信息。

3、了解客户的购买进程及最新的购买需求。

4、不断并且主动地接受客户咨询，消除客户疑问。

5、有楼盘的最新消息时，第一时间知会你的客户。

2、与客户建立朋友似的关系——人们总是喜欢同他们熟识值得信赖的人做生意。

a 分类：老年朋友——忠诚度高。

中年朋友——理性置业者

青年朋友——易沟通、易搞定

b 怎样建立朋友关系：

1、真诚相待、高度信任

让客户相信与你相处就象给保险公司打交道一样保险

2、找到彼此共同兴趣爱好、产生共鸣

3、树立良好的个人品质——热情、自信，敬业

4、多为客户的利益着想

第三篇：校长职责与校长素质

校长职责与校长素质

校长是学校行政负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面主持学校工作。具体来说，校长主要行使以下职责：

1、全面贯彻执行国家的教育方针、政策和法规，坚持社会主义办学方向，执行上级的指示、决定，完成上级部门下达的各项工作任务。

校长必须认真学习党的教育方针、政策和法规，熟悉它们的基本内容和精神实质，在工作中坚决贯彻执行，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的不良倾向，要依法行使职权，要保障教师的合法权利。

2、负责学校的组织管理、行政决策，主持学校行政会议、校务会议等，向教师代表大会报告工作。健全和完善学校规章制度，组织、领导并监督制度的执行。

3、全面规划、统一安排学校工作，组织制订并实施学校工作计划，审批部门工作计划，做好督促、检查和总结工作，审查处理、答复各科室的请示报告。

校长要学会“举重若轻”。校长不能事无巨细都要亲自过问，结果累坏了自己又得罪了其他领导和教师，事情也未必办得成功。对此，校长必须利用好规章制度和问责制，充分发挥领导班子和广大教师的作用。

4、领导和组织教育教学。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。认真研究教学工作和学生教育工作，对德、智、体、美、劳和课外活动负有全面责任，对学生人身安全负有主要责任。组织开展教育教学研究，带领教师开展教育教学改革，提高教育质量。

校长在行使职权的过程中，应当有自己的教育思想，并且把自己的教育思想转化为学校集体的行为，最终推动学生、教师、校长、学校的健康、和谐发展。这就要求校长在指导教育教学活动中，对教育实践中的成功经验和失败教训不断进行总结与反思，并逐渐形成自己的教育思想。

校长要重点抓教学质量的提高，首先要注意提高教师参与教学的积极性，建立完善的奖惩制度，主动为教师排忧解难，多与教师进行交流合作，虚心接受教师的合理化建议；其次要带头研究并且指导教育教学和教学改革，重视教研组活动的开展，必要时与会指导；第三要深入到教学一线了解情况，发现问题后及时解决。

校长要重视学生人身安全。校长要防止体罚学生或变相体罚学生的情况在学校出现，引导教师正确管理学生，要做好学校对学生的安全教育工作，要做好督促检查，要有严格的追究负责制，要有完善的安全保卫制度和值班制度。

校长要重视校园文化的建设。校园文化是由师生共同创造和享有的人生观、价值观、认识与情感、思维方式、行为方式及校风传统、集体舆论等精神财富及教学环境、办学条件等物质财富的总合。优秀的校园文化对全校师生的人格及道德走向具有导向功能，可以激发学生热爱学校、热爱生活、热爱美的情感，陶冶学生情操，对师生及社区形成良好的行为习惯、态度、价值观具有约束和规范功能。校长在校园文化建设中，一方面要梳理、整合本校校园文化建设中的优秀成分，加以发扬强化，另一方面要学习其它学校优秀校园文化的建设方案和经验，取长补短，同时还要考虑本校所处地域、经济文化发展水平、学校性质、师生民族构成、学生年龄、宗教信仰等诸多因素，因地制宜、科学规划。

5、建立教职工的聘任、考核、培训制度，加强教师队伍建设和领导班子建设，做好教师的思想政治工作。

校长要正确评价教师，既要看到教师的优点和成功，也要看到教师的缺点与不足，要用发展的眼光去看待教师。校长要正确使用教师，充分发挥他们的专业特长，给他们足够的施展空间，并且帮助他们克服自身的短处。

校长要重视教师的培训工作。随着教育的发展，对教师的要求也是不断提高，教师必须通过培训提高自己的教育教学水平。校长要将教师培训工作变成制度化、常规化的工作，要亲自抓，要将教师培训情况列入考核，要与职称、奖金等挂钩，要通过培训提高教师素质和教学质量。

6、分管学校财务工作，审理学校各项经费预算和基本建设计划，审批财务开支，要求总务人员管好、用好校舍、设备和经费，搞好校园管理和建设，改善办学条件，提高办学效益。

校长在理好财的基础上要注意广开财源，要争取上级部门和社会对学校建设的大力支持，要搞好勤工俭学，要充分挖掘学校的潜力，要动员社会力量捐资助学，要勤俭节约，但是也要防止乱收费乱摊派等不良行为，以免引发不稳定因素。

7、配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队、妇联等群众组织在办学育人各项工作中的积极作用。

8、领导和组织德育工作。把德育工作放在重要位置，坚持教书育人、管理育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想品德教育。

9、搞好学校的对外关系，做好协调工作，形成合力，办好学校。

校长要注意和学生家长的关系。校长要充分发挥家长会、家长学校的作用，教会家长如何正确教育孩子，让家长了解学校的成就和困难，倾听家长的心声。通过这些活动，既可以避免不必要的矛盾和纠纷，还可以发挥家长的力量来办好教育。

可见，校长的职责决定了在学校中的地位的特殊性，就出现了有什么样的校长就有什么样的学校的现象。而校长素质的高低、能力的强弱在一定程度上决定着一个学校的兴衰成败。作为一名校长，我认为应具备以下的基本素质：

（一）、思想品德素质

校长的思想品德修养对形成优良的学校集体具有强大的向心力和凝聚力。所谓“学高为师，德高为范”、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”都说明校长是师德高尚的人，是师生的楷模。因此作为校长必须有较高的思想品德素质。

1、具有坚实的马克思主义理论功底。

作为校长，要认真学习马列主义毛泽东思想，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，要树立远大的共产主义理想和信念，坚定不移地坚持党的路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业，要善于运用马克思主义的立场、观点、方法处理工作中出现的各种实际问题。

2、具有高度的原则性和事实求是的精神。

校长在工作中要坚持政治原则和组织原则，丧失原则和立场的事坚决不做；要结合学校的实际情况，有创造性地开展工作，既不能不顾学校的实际情况一昧地蛮干，也不能因循守旧、畏缩不前。

3、具有强烈的事业心和责任感。

校长要热爱教育事业，全身心地投入教育事业；要有为社会主义现代化建设培养大批合格的建设者和劳动者的历史使命感和责任感；要认识到振兴教育既是每一个教育工作者神圣的责任，也是科教兴国的迫切需要。

4、具有全心全意为人民服务的高尚情操。

校长要全心全意为教育教学服务，为教师服务，为学生服务，为社会服务。有了这种精神境界，校长就能与教师、学生、家长心平气和的交流沟通，减少矛盾，增进友谊，增强合力，就能听得进去群众的意见和建议，就能克服私心、个人欲望的干扰，就能把维护学校的正当利益、维护人民群众的利益作为自身的天职，就能克服官僚主义、形式主义和假公济私的行为。

5、具有公道正派的优良作风。

俗话说“公生明，廉生威”。作为校长要深知，自己威信是来自于公事公办、不循私情；来自于作风正派，对上不吹、不拍，对下不欺、不压，不搞小团体小山头；来自于言行一致、光明正大，不文过饰非、诿过于人。

6、具有民主谦逊，胸襟开阔的高贵品质。

首先，校长要作风民主，多倾听教师和学生的心声，遇事多与同事、教师沟通商量，争取大家的认同，达成共识，以便形成合力，减少阻力，使工作顺利进行。作为校长要深知，个人独断专行、态度傲慢，是领导工作之大忌讳。

其次，校长要有容人之量，胸襟开阔。在实际工作中，难免出现一些不同意见，甚至出现一些不愉快，但是作为一名校长，切忌小肚鸡肠、斤斤计较，要大度待人，要宽容诚恳，要团结、相信、依靠广大教师共同搞好工作。

7、具有自知之明，能够严于律己。

校长要正确认识自我，善于解剖自己，敢于承认自己的缺点和错误，虚心接受上级的批评、教师的意见，并且在面对吹拍时能保持清醒的头脑。

“桃李不言，下自成蹊”，榜样的力量是无穷的。校长要在遵守纪律、个人品德、文明举止、业务水平等方面为教师作出表率，要对自己提出更严格的要求。

8、具有锐意进取，不断创新的精神。

江泽民同志指出 “创新是一个民族进步的灵魂”，指出了创新能力培养的巨大意义。校长肩负着开发人的创造潜能，提高人的创新意识，培养创造型人才的重任，首先要使自己成为创造型的人才。为此，校长要着眼时代要求，不断提高自我发展，自我完善的能力。一校之长要做创新型教改实践家，站在全国及至全球的教育高度，审视与规划未来。

9、具有善于学习，自我发展的能力。

面对信息社会，知识更新加快，校长要不断更新自己的知识结构，善于运用现代信息技术，迅速地接收信息，加工信息，处理信息，使自己始终站在发展教育理论的前沿。善于学习，善于思考，善于总结是一个校长应具备的能力素质。校长作为全校最高管理者、决策者，智能形象的树立，棋高一招的决策，得益于知识渊博，储备雄厚和对业务的精通。

10、具有勇于探索，敢于实践的能力。

要办好一所学校，办出有特色的学校，就要有一位水平高、能力强、勇于探索、敢于实践的校长，才能赢得社会的赞誉和家长的信赖。这就要求校长敢于冲破旧观念，善于运用新的教育思想指导教育实践，带领全体教师积极进行教育教学改革，以具有探索性的教育科研来促进教育教学质量的不断提高，培养出全面发展而又具有个性的人才。

11、具有坚忍不拔，顽强向上的意志。

在工作中难免遇到各种各样的困难，这就要求校长敢于面对困难，具有不被困难吓倒的气概和勇气，坚决解决困难、克服困难。

（二）、专业文化素质

苏霍姆林斯基说过：“如果想成为一个好校长，那么首先就得成为一名好教师。”校长是教育人的人，是教师的教师。这就要求校长是教育的行家，具有T型知识结构（专与博的有机结合），要有过硬的教育教学基本功，有厚实的专业基础，掌握教育规律，掌握信息技术，熟悉教学业务，是教学骨干和学科教学研究的带头人。也就是说，校长必须熟悉教育教学的基本理论，精通教育学、心理学的基本原理；必须拥有扎实的专业知识，对自己所教授的学科的基本语言、基本思路与方法、基本知识与结构有着清晰的认识，能熟练地进行教学目标、教学内容和教学过程的设计，而且还对该学科的某些领域有一定的研究，在教学方面能给教师起示范作用；必须长于课堂教学，善于课堂管理，能让学生掌握所学知识，能教给学生正确的学习方法，能够得心应手地处理学生的各种问题，能做到教学成绩优秀，深受学生爱戴；必须掌握最新的现代教育科研的动向和理论，了解并掌握现代教育技术，了解各学科课程标准对各学科的基本要求，了解所在学校各学科教材的基本知识、主要内容；必须善于探索规律，总结经验，形成自己的教育思想，并可以随时将获得的新知识传授给广大教师；必须具有广博的知识面，见多识广，博闻强记，了解中国近现代史和基本国情，了解本地的历史、自然环境、经济与社会发展的基本情况，了解民族与宗教政策。

（三）、领导管理素质

学校领导不同于其它部门的领导，学校是育人的场所，学校的管理也是一种教育，这更要求校长对学校的管理不能靠行政命令而要靠校长的人格和修养去影响和带动师生。校长作为学校的行政首脑，其工作能力是校长综合素质在实际工作中的表现和反映，是履行职责、完成任务、领导管理学校各项工作的本领。

1、具有计划、决策、组织、指挥能力。

校长对任何一件重要事情，在决策之前，要对它的类型、层次、紧迫性和重要性作出正确的分析和判断，提出相应的若干个实施方案，然后充分发扬民主，广泛征求大家的意见，集中大家的智慧，保证方案是科学可行的。校长在充分发扬民主，广泛征求大家意见的基础上，要善于决断，优于权衡，敢于担当，勇于拍板。校长一旦决策之后，要确保方案得到恰当实施，根据执行情况评价决策效果，发现问题及时补救，但是不必事必躬亲，要放手让大家去干，靠大家的共同努力把事情做成。

2、具有统筹全局，协调各方的能力。

校长要处理好和上级领导的关系。校长要尊重上级领导，不在背后对领导说三道四；要在不违反原则的基础上围绕领导的思路展开工作，积极为领导献言献策，有重要问题主动请示汇报；对领导的错误要及时地讲究策略地指出来，说服领导改正；当领导之间出现矛盾时要及时想办法调解，不要挑拨离间。

校长要和学校领导班子搞好关系。校长要主动团结领导班子的其他成员，关心他们的工作、学习、生活，放手让他们做好职责范围内的工作，多让班子成员参与决策，要依靠规章制度管理下属领导，要对班子成员的失误及时指出并帮助改正。

校长在处理学校的问题时要从国家、民族、社会、地区的长远发展和整体利益着眼，具有全局意识，不搞本位主义和关门主义，不搞小团体小山头，自觉协调并理顺和相关部门、单位之间的关系，主动与学生家长进行沟通。

3、具有调动、协调教师的能力。

赢得教师，才能赢得21世纪的教育。作为校长，首先要发现人才，要克服首因效应、光环效应、近因效应、定势效应等负面影响，坚持全面地看人、历史地看人、发展地看人。其次校长要有育才之心，必须承担起对教师特别是青年教师进行培训的任务，要重视引进激励机制，如目标激励、参与激励、成果激励等，以及新老教师优势互补的措施来促进教师队伍整体素质的不断提高。其三，校长要有用人之道，让教师在实践中增长才干，在合适的岗位大显身手，要留住人才。其四，校长要引进学校所需要的各种人才，做到“不拘一格用人才”，在人才策略上就要知人善任、合理使用、用中培养、整体优化。只有这样，才能建设一支符合素质教育要求的跨世纪的师资队伍。

校长在管理学校的同时需要用真挚丰富的情感去感染激励教职工，因此，校长要重视与教职工的情感交流。当教职工在工作中受到挫折时，校长要肯定他们的成绩，并帮助他们找出原因，指明方向，使之振作；当教职工在生活方面遇到困难时，校长要尽可能关心帮助，给予解决；当教职工出现情绪低落、精神不振的情况时，校长要善于分析他们的心理原因，帮助解开思想扣子，使他们从低落的情绪中解脱出来，重树信心，多给教职工以关怀、温暖、宽容，心理上的开导和物质上的帮助等，形成和睦融洽的气氛，教职工才会心悦诚服，才会把校长当成知心人。

4、具有交流问题的能力。

校长主要是学会倾听，要善于倾听，既可以了解存在的问题，也可以消除一些不必要的误会，而且便于和广大教师交流。在倾听中校长要尊重对方，平等待人，及时反馈，适当插话，讲究礼仪，察言观色，切忌高高在上，冷言冷语，横加指责，虚情假意。

5、具有理好财的能力。

作为一名校长，理好财的前提是不贪财，寡私欲，“无私则心静，心境则神清”，廉洁奉公、民主理财。要做到这一点，首先应该规范“聚财”，一定要保持清醒的头脑，规范收费项目，严格收费标准，决不能明知故犯，触及“高压线”引发不安定的因素。其次，是合理用财，对学校的开支事先前有计划，开支要紧缩，切忌大手大脚、铺张浪费，禁止在帐务上弄虚作假。第三要做到民主理财，提高学校经费收支的透明度，设立财务监督小组，定期向教师公布收支情况，并通过教代会的形式，做好财务专题报告，征求教师对学校收支的一件和建议，不断完善学校的财务管理，使广大教师成为明白人，使校长成为清白人。

6、具有领导权威，善于发挥非权利影响力。

校长要有正确的权威观，要知道真正的权威来自于品德高尚，才能出众，以理服人，以情动人，办事公道，奖惩分明，讲究信誉，塌实苦干，成绩突出。校长在树立权威时切忌滥用权利，乱用奖惩，任人唯亲，弄虚作假，小肚鸡肠。校长要善于发挥自己的非权利影响力，要处处起带头作用，用自己的思想品德、人格魅力、专业知识、教学艺术、工作作风去影响广大教师，赢得广大教师的尊重与爱戴。

7、具有制度建设的能力。

完善健全的规章制度能够保障学校工作有秩序、高效率的进行，是管理和教育学生的有效途径，对移风易俗、树立良好社会风气等方面具有很好的促进作用。因此，校长首先要做好制度的制定工作，因校制宜建立健全一系列科学的、规范化的教育教学管理制度，把办学思想都外化在所建设的规章制度之中，保证一切按规矩办事，使学校得以持续稳定地发展。其次校长要做好制度的实施，既要敢于“管”，也要善于“奖”，既要坚持原则，又要在坚持原则的基础上善于变通，真正做到以规章管事，以制度管人，使广大教师在制度面前人人平等，努力创造一个民主、平等、和谐的学校工作氛围，使管理工作进入“从心所欲不逾矩”的境界。

（四）、身体素质

健康的身体，是校长开展工作的本钱，因此校长要注意加强锻炼身体，要生活有规律，早睡早起，要饮食合理，不暴饮暴食，要心态健康，积极乐观。

总之，作为校长，只要朝上述要求努力去做，而且也确实是努力了，就一定会成为一名受人尊敬的成功的好校长的，所在学校也必定会获得全面发展的。

校长职责与校长素质

西梁泉小学

郭俊杰 2014年4月

第四篇：校长的职责与要求

校长的职责与要求

对一个好校长的要求很多，除了政治方面的要求之外，结合教育工作特点，还应当有以下五个方面的要求：

第一、对人民的教育事业无限忠诚，有高度的事业心、责任感，有献身教育事业的精神。这一点非常重要，是校长最重要的素质。有了这一条，才会有工作的动力，才会有“言传身教”，才能带出一个好的校风，才能在工作当中有所创新、有所成就、有所前进。

第二、要有正确的教育思想。基础教育是对适龄儿童和青少年进行的基础文化科学教育和思想品德教育，也就是说要实施国民素质教育。它的特点：一是不定向；二是不专门化；三是要面向全体学生；四是要使学生德、智、体等方面全面发展。这几个特点是基础教育的性质和任务所决定的。但是，基础教育的性质和任务无论在理论上还是实践中都不能说已经解决很好。基础教育的任务是仅仅着眼于知识的发展，还是着眼于做人、求知、办事、健体，这些问题都需要校长去深入探讨、研究并予以解决。

第三、要有教育管理能力和科学的管理方法。学校管理包括行政管理和教学管理两个方面。行政管理主要是解决充分、有效地调动人的积极性问题，既要调动教师教的积极性，又要调动学生学的积极性，实现教书育人，管理育人，尊师爱生，教学相长，互相促进的目标。教学管理主要是解决全面、有效地提高教学质量问题。

1、教学内容的管理，取决于课程和教材的发展。但其中也有管理的问题。怎样按部颁课程计划开齐开足课时，就是非常实际也是十分棘手和存在诸多困难的问题。

2、教学方法的管理，校长要牢牢地抓住教学改革不放松。学校充满活力，教师的成长成熟，非抓教改不可。教改的周期很长，不可能一蹴而就，决不是一次、两次就见效的。中国的基础教育双基培养，堪称一流。新的课程标准，对学生的要求是上不封顶，下要保底。

3、教学质量的管理，首先要有一个正确的质量观。正确的质量观，一要让所有学生的整体素质得到提高；二要坚持德、智、体等方面全面发展的标准，要解决实际上存在的“一好代三好”，重智育、轻德育、体育、美育，用分数束缚学生个性发展等问题。要重视课内课外的结合，用脑和用手的结合，研究“教”与研究“学”的结合。在当前仍以课堂教学为主的情况下，要在“向40分钟要质量”方面多下功夫。否则减轻中小学生的过重负担仍会困难重重。

第四，要有公正廉洁的品质。要管好一所学校，校长要有威信，说话要有人听，做了决定要有人执行。那么，威信从哪里来？威信主要来自公正、廉洁。公正、处理事情就会明白，廉洁就会有威信。这是领导干部成功管理的一个重要基础。

第五，要有实事求是的思想作风。实事求是，是邓小平同志思想的精髓，虽然只有四个字，但要切实做到，却是一件不容易的事。长官意志，一刀切，齐步走，搞形式主义等等都不是实事求是。不能实事求是，后果是严重的，轻则伤财，重则损害师生的身心健康。

校长的学习与修养

一位好校长，应有厚实的文化修养，通晓文理，学有专长，他应好学不倦，“不知老之将至”。在传道、授业、解惑的知识人群中，应享有“既是教学的硬专家，又是管理的软专家”的威望。在人格上、在学识上、他应是教师的良师益友。

（一）政治理论修养

校长必须学习马克思主义毛泽东思想的基本原理，提高马克思主义理论修养，这次培训班所开设的九门课程，均是必修课，是小学校长最基本的政治修养，必备的基本功，必须学好。

（二）思想品格修养

第一，奉献精神。好的校长，应有崇高的献身精神，这完全出于他对所从事的事业的特殊的理解和深沉的爱，淡泊名利，重于教化。奉献精神，是思想修养与品格的基石。

第二、率先垂范； 第三、严谨治学； 第四、作风朴实。

（三）业务素质方面的修养

第一、专业知识的学习与修养。系统的专业知识是打开校长工作之门的钥匙。校长应学习并掌握教育学、心理学、教学法、教育史、学校管理学、学校卫生学、教育法规等多方面的基本知识；学习并研究国家颁布的教学计划和课程标准（教学大纲）；凡小学教材应通读流览，掌握其基本内容和要求。校长在教师心目应是教学内行，有正确评价各科教学的能力，有独到见解，达到优秀教师水平，这样领导教学工作才有一个扎实的基础。校长必须具备“既解近渴，又蓄远水”的能力，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

校长还应注意学习新的教育思想、先进的教育方法和教学经验。如：愉快教育法，情境教学法，木桶理论：共生效应，构建和谐课堂，马芯兰教学法„„

第二，领导管理能力的锻炼与修养。

管好学校，既应是每位校长的初衷，又应是每位校长不懈努力的目的。作为一个校长应怎样管好学校呢？

1、要想抓想管

一个校长首先必须具有强烈的抓好学校的愿望。不但要坚决杜绝工作中严重不负责任，做一天和尚撞一天钟，不抓不管的现象；而且要有信心，有担子，有压力，时时刻刻想到要抓，想到要管。工作中要壮胆子，找路子，想招子，不坐等，不观望，不依赖，聚精会神，想方设法。

2、要敢抓敢管

所谓“敢”，就是要旗帜鲜明，理直气壮，不要怕这怕那。正确的敢于坚持和弘扬，错误的敢于批评和抵制，敢于动真强硬，不和稀泥，不当老好人。要敢抓敢管，就必须严于律已，以身作则，廉洁奉公，襟怀坦白，在名利面前嘴莫馋，手莫伸，心莫贪，头莫昏。只有这样，才能说话有听，工作有威信。

3、要实抓实管

即真抓真管，切忌“决心在嘴上，行动在会上，落实在纸上”的形式主义。要说实话，办实事，讲实际，求实效。同时，持之以恒，决不半途而废。

4、要会抓会管

校长首先要有明确的政治方向，牢记国家的教育方针，坚持教书育人。其次要具备基本的业务素质，掌握教育管理规律，在教学业务上有所专长，是教学上的行家里手。工作上不说错活，不乱表态。一忌舍本求末，偏离方向；二忌无章可循，有章不循；三忌主观武断，孤家寡人；四忌急于求成，欲速不达。

5、要善抓善管

校长要讲究工作方法和工作艺术，灵活运用各种技巧，手段和特殊处理问题的高超的领导技能。一要善于抓主流，抓大事，抓重点，抓关键；二要善于鼓动群众，凝聚群力，激励全体教职工同舟共济，同心同德；三要善于灵活解决问题，因时，因地、因人、因事而机智迅速地采取相应的措施；四要善于创造性地开展工作，不安于现状，不步人后尘，敢于和善于突破陈规陋习的束缚。

（四）教师的任用与工作安排

1、原则

（1）知人善任。就是学校校长能够识别人才并善于使用人才。善任，就是量才使用，用其所长，人尽其才。

用其所长，就是用人所长，避人所短，不能求全责备，更不应只见其短，不见其长。特别对那些爱挑剔的教师，有缺点的教师，应有公正和宽容的态度。

人尽其才，就是要充分发挥教师的聪明才智，看到每位教师的潜力所在，并积极设法为其创造发展潜力的条件。

根据工作状况、表现及社会影响，教师可以分成四类： A、学生十分欢迎的教师——少数 B、学生比较欢迎的教师——多数

C、有水平、责任心不强，学生不太欢迎的教师——少数 D、学生不欢迎的教师——个别

学校管理的重点，根据木桶理论，就是后两种。②学历合格

③统筹兼顾。新老搭配、男女搭配、强弱搭配、刚柔搭配。

④培养提高

2、管理学校的基本要领

校长对学校工作的领导，千头万绪，最重要的工作应该是千方百计地把教师的积极性激发出来、凝聚起来，在坚持坚定正确的政治方向的前提下，按既定目标、明确分工、健全制度、明晰职责。

A、为全面完成学校的教育任务，校长必须抓好教导处、少先队大队部和后勤三方面的工作，这是因为他们好似支撑学校工作的三根柱子。只有这三根柱子强固了，学校工作才能秩序井然，正常运转，教学工作的中心位置才能得以突出。

B、牢记一个目标，就是育人；坚持一个方向，就是社会主义方向，抓住一个中心，就是教学；加强一个管理，就是人的管理。

C、摘好四项基本建设：思想建设师资建设，环境建设，校风建设。校长的思想水平、事业心、责任心、业务能力、业务水平、品德作风如何，对于学校工作好坏，质量高低，起着举足轻重的作风。要办好一所学校，必须有位好校长。

1、一个好校长必须坚持学校的社会主义政治方向，坚定地把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人放在一切工作的首位；

2、一个好校长必须努力建设一支素质优良的教师队伍，并将它作为重要的任务，落实到学校工作的每一环节中去；

3、一个好校长必须将学校和社会密切地联系起来，面对建立市场经济的新形势、新体系，使学校教育更好地适应当地经济文化、社会发展的需要。

4、一个好校长不但自己要有正确的教育思想，而且应使全体教师都按正确的教育思想办事。校长对学校的领导，首先是实现教育思想的领导，只有确立正确的教育思想，才能使教育育人的活动收到预期的效果。

5、一个好校长，还应该有全局意识，超前观念。

第五篇：2013校长职责

小学校长工作职责

（１）全面贯彻执行党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（２）制定学校各项管理制度，人人有章可循，确保学校各项工作有秩序地进行，实现学校制度管理与人文管理的最佳结合。（３）全面主持管理学校的教育、教学等各方面工作。并统一协调和推动各部门的工作的开展。

（4）组织制定学校的发展规划，学年、学期工作计划，定期检查工作计划的执行情况，认真总结学期、学年工作，提出改进学校工作的意见。

（5）领导和组织德育工作，把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的工作方针，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。

（6）坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、课程标准，开齐各门功课。遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

（7）领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育劳动教育及课外活动生动活泼、有成效地开展。

（8）发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。

2013.2

副校长职责

1、协助校长全面贯彻党的教育方针，执行党的方针政策，不断提高教学质量。

2、从学校实际出发，按照教学工作计划，布置各阶段的教学任务，全面落实教学工作的各项指标。

3、坚持以教学为主的原则，集中精力抓教学。指导制订、检查教务处、教研组的教学计划，年级组工作；征求对教育教学的意见；分析教学情况，发现、解决教育教学中出现的问题。

4、抓好教师业务及技能训练，实现教学良性循环；鼓励教师进 行继续教育；培养教育教学骨干带头人。

5、搞好教育理论指导下的教改实验，及时引进外地教改信息，提出教改方案和总结教改成果。

6、抓信息技术、科技、艺术、体育、综合实践和卫生保健工作。

少先队辅导员职责

少先队大队辅导员应按照《纲要》的要求，组织好本大队的各项教育工作。具体的工作职责有以下几个方面：

1、指导大队委员会制订远期发展规划，近期工作计划，督促和帮助全大队圆满完成计划。

2、通过中队辅导员经常了解少先队员的思想、学习、工作、健康、生活情况，对日常的少先队的教育工作提出建设性意见。

3、做好队干部的培养工作，帮助队干部提高各方面能力。

4、指导中队辅导员的工作，定期召开中队辅导员会议，传达上一级队组织的工作精神和部署全大队工作。组织中队辅导员开展经验交流、理论研究等活动，帮助各中队建设出主意、想办法。

5、自觉地接受总局、分局、农场少工委和学校党支部领导。

政教主任职责

1、政教主任在书记直接领导下，认真贯彻党的各项方针、政策，实事求是，坚持原则，办事公正，严守机密，关心群众生活。

2、负责学生的思想政治教育工作，经常与有关人员研究思想政治工作的要求、内容、方法等。积极指导与帮助共青团、少先队、学生会开展工作。

3、抓好班主任工作，审查、批准班主任工作计划，定期召开班主任工作会议；加强对学生思想、学习、劳动、生活的管理；帮助班主任总结经验，改进工作，提高班主任管理班级水平。

4、组织和安排全校性的德育活动，如：主题班会、思想教育报告会、家长会、评选“三好学生”，表扬奖励优秀学生，批评和处分犯错误的学生。

5、做好学生的“两操”要求及检查工作。

6、兼管部分保卫工作。

7、负责完成学校交给的各项临时性工作。

教务主任职责

教务主任在校长领导下，具体负责学校的教导工作。职责如下：

1、主持教务处的日常行政工作，组织学生入学(报导、注册)、编班、排课、调课、安排代课、制定教学工作计划、教学制度，协助校长安排校历和作息时间，管理学生学籍，积累教学资料，检查教育教学工作。

2、领导教研组工作。定期召开教研组长会议，组织教师学习教学计划和教学大纲，审查批准各组的教研工作计划，建立并执行教学责任制，深入教学第一线，通过听课、评课、检查教案，了解教学实施情况，沟通师生间对于教与学的意见，帮助教师认真抓好“双基”教学，努力提高教学质量，建立教师业务档案，组织教师业务进修，提高教学水平。并协助校长安排教师教学工作。

3、定期召开班主任及各科代表会议。及时了解学生学习状况及任课教师状况。

4、组织和安排全校性的教学教研活动，如公开课、教改实验、课外科技。

5、组织安排考试和学生升学毕业工作。做好命题、监考、阅卷、评分、总结等工作。

6、完成好校长临时性的指定任务。

班主任职责

1、负责落实小学生《守则》、《规范》和学校规章制度，制定本班工作计划，搞好总结，定期向组长、主任汇报工作。

2、加强班委会、少先队组织的建设，培养一支强有力的学生干部，协助班主任完成一定的工作任务。

3、抓好班风建设，教育学生讲文明，有礼貌，尊敬师长，团结同学，爱护公物，热爱劳动，遵守校规和社会秩序，形成一个遵守纪律，团结向上，勤奋学习，朝气蓬勃的班集体。

4、树立良好的学风，教育学生明确学习目的，注重学习方法，勤奋好学，无旷课、迟到、早退，课堂和自习均能认真学习，按时独立完成作业。考试不作弊,纪律好,自制力和自学能力强，学习成绩优良。

5、坚持面向全体学生，与任课老师和家长共同抓好学生的思想德育教育。做好学校与家长的双向联系，关心学生的成长与进步。

6、增强法制观念，教育学生知法，不违法。对后进学生，坚持正面诱导，切忌简单粗暴，做好转化工作。

7、关心学生的身心健康，组织好班级的升旗、周会、两操和第二课堂活动,使学生的思想情操得到陶冶、升华,身体得到锻炼。

8、负责评定学生的操行，填写学生档案，提供奖惩意见，组织开展纪律好、学风好、卫生好的班级创优活动。

实验室管理员职责

1、熟悉仪器的分类、编号、规格、性能、用途和使用方法。

2、做好仪器的入库、造册、登记、借出、回收和定期清点，做到帐、卡、物相符。

3、掌握保管的技术要求和陈列原则，进行科学管理。

4、协助教师、实验员准备实验。

5、及时登记，处理仪器损坏事故。

6、切实做好仪器室的防火、防盗、防腐、防冻、防碎工作。

7、熟悉仪器配备工作标准，实验室概况和仪器装备情况，做好仪器申购计划。

8、能进行一般维修工作。

门卫工作职责

在校长的领导下，接受政教处的监督，负责学校门卫工作。

1、负责学校门岗保卫工作，严格会客制度，严禁社会青年进入校园，禁止闲杂人员、商贩等进入校园教学区影响教学。

2、对因公来访的同志和学生家长，要热情接待，认真登记。

3、师生员工和家属携带行李或重大物品出校，必须问明情况或持有关人员证明，否则不准放行。

4、及时收发报刊杂志和信件，传递电话。

5、严格按作息时间打铃。

6、认真清扫卫生责任区，保持责任区整洁。

7、接受监督检查，保证对教学楼、校园的安全检查工作，做好防火、防盗工作，发现情况及时汇报。

值班教师岗位职责

1、按时上下班，工作时间内要保证巡视，不得离岗。

2、注意防火，发现火情及时报告并通知消防队。

3、及时锁大门，注意防盗，重点保卫办公楼、食堂、宿舍、仓库、等，发生物品被盗要照价赔偿。保护体育设施，避免遭到破坏。

4、奉公守法，不徇私情，敢于同坏人坏事作斗争。

5、早晨注意清扫责任区卫生，及时浇灌花草树木。

6、认真保护好走廊图板的完好无损。