桥头中心小学2010-2011春学期工作总结3

第一篇：桥头中心小学2010-2011春学期工作总结3

高举“唯实笃行”办学理念，践行“特色内涵”发展之路

桥头中心小学2010——2011学年春学期工作总结

（2011年6月23日）

2011年春学期，桥头中心小学在上级部门的正确领导下，在桥头人民的共同关心下，在全体师生员工的辛勤努力下，以科学发展观为指导，以“办桥头人民满意的教育”为宗旨，高举“唯实笃行”的办学理念，践行“特色内涵”的发展道路，开拓进取，锐意创新，取得了喜人的工作成果，开创了学校工作的新局面，各项事业呈现出一片生机盎然的新气象。现将一学期以来的各项工作总结如下。

一、创新管理，勇于探索，不断摸索学校管理工作新思路

1.把握一条原则：法度与人文兼施。

管理，拆开来读是管和理。这样的词语构成形式告诉我们，管理既要管，还要理。光管不理，就是拒绝“开张圣听”，势必会陷入个人主义狭隘境地；光管不理，还是“眉毛胡子一把抓”、到最后势必会造成“剪不断，理还乱”的尴尬境地。反过来，光理不管，就是“放任自流”，想当然以老子“无为无所不为”来治校，势必会天下大乱；光理不管，还是“束手无策”，到临了势必会“积弊难返”。管理管理，既要管，又要理。管就是要建章立制，申明法令，众生一致，官兵一等；理就是要以人为本，广开言路，兼听博闻，主动出击。本学期，我校先后讨论制定了《桥头小学部门岗位职责》、《桥头小学食堂财务管理意见》、《桥头小学公车使用意见》等相关规章制度。建章立制，促进规范；广泛讨论，彰显人文。

2.确立一种方式：大胆假设，小心求证。

任何创造性的变革，都是没有现成的经验可循的。改革开放是摸着石头过河；胡适之从西方思潮中觅得学术研究的法门：大胆假设，小心求证。这都体现了我们的管理是面向创新的。从这个意义上说，学校管理没有最好的，只有最合适的。当然，学校管理的创新既需要有广大教师群体的理解支持，又得凭着你自己的经验和理智来尽量接近正确的方向。例如，我校本学期在全校推行的德育作业改革工作，就是一项从学生的实际出发，在学习借鉴与广泛调研充分论证的基础上，以勇于摸索学校德育工作新途径为立足点，取得的一项较有成效的创新管理实践成果。这项管理创新做法，有力地增强了学校德育工作的实效性，促进了家校联系，贴近生活，面向全体，可操作性强。

3.关注一个重点：内心的和谐。

管理是面向人的，其本质是直面人性的。管理的艺术就是在众多的人性面前，学会求得每个心灵的平易和谐。在促进学校发展的过程中，和谐地自然地满足每一个合理的需要，艺术地真诚地善良地引导抛却不合理地需要。让每个人在索取与舍弃间见得欲望的可怕和烦恼的根源，识得超脱的美感与快乐的源泉。每位教师在爱人生、爱生活的本性面前，如果都能自由游走在儒家入世与佛家出世的境界中，此斯为内心的和谐。为此，我校在每次的全体教师政治学习过程中，以“身边的感动”为主题，每次围绕一位身边的好教师，来讲述教育教学工作中感人的故事，让他们现身说法，回顾每一步走来的付出与艰辛，以及在这样的过程中所收获的幸福与微笑。讲述他们如何面对名利战胜诱惑，追求快乐教育人生的切身体验。以身边的人来感染身边的人，以身边的事来映衬身边的事，关注教师的内心世界，引导积极 2

向上的人生态度，追求每位教师的内心和谐，求得整个学校的和谐。

二、立德树人，育人为先，切实增强学校德育工作实效

德育是学校一切工作的出发点和生命线，一学期以来，我校以“三心”主题德育活动为载体，紧紧围绕市局关于德育工作“四个教育”、“三个建设”、“五个结合”的具体要求，结合学校实际，切实增强德育工作的实效性。

1.深入开展“三心”专题德育活动。

以“三心”为主题的专题德育活动，是本学期德育工作中贯穿始终的主要工作。一学期以来，我校紧紧围绕“三心”主题，主要从以下几个方面来开展工作。一是健全工作机制，完善组织网络，加强领导，落实责任。一把手校长任活动领导小组组长，分管德育校长牵头协调，相关职能部门具体组织实施，少先队与班主任密切配合，整合学校各种德育资源力量，健全活动组织网络，为专题德育活动的有效开展，提供了强有力的组织保障。二是宣传发动，营造浓郁活动氛围。在全校师生间组织开展“德才兼备”人才观大讨论，促进全体师生认识德育工作的紧迫性与重要性，在思想上提高认识。三是组织调研，确定活动内容，制定活动计划，分类推进，组织实施。制定活动计划内容前，由校长室组织召开各职能部门碰头会和班主任工作座谈会，围绕三心德育主题活动地开展建言献策，集思广益；少先队大队部组织牵头开展学生品行发展现状调研，因地制宜，分层实施，确保德育活动计划的可行性与实效性。如我校设计了一个《学生家庭现状调查表》，经统计吃惊地发现：全校特殊家庭占5.4%，留守儿童家庭比例占22.3%。这些家庭大多是隔代教育。四是组织实施，凸显主题活动 3 的时序性、生活性、实践性、整合性、开放性与常态化开展。我们根据主题活动的要求，采取分段推进的方式，分时段围绕某个重点专题推进活动的开展，确保活动的开展不走形式，不走过场；结合学生生活实际，遴选一些与学生生活实际靠得近的活动内容，增强活动的生活性与实践性，让学生乐于参与进来。如妇女节开展感恩父母教育，结合慈善一日捐开展爱心教育、结合“三心”主题，开展班名、班风、班训、班规、班主任寄语等征集活动。植树节期间“人人争当护绿使者”活动。设计一句护绿提示语，完成一件护绿任务；三八妇女节期间，组织队员通过出版专刊，自制卡片，为妈妈做一件事等形式来表达对妈妈的爱；清明节期间，开展了“中华魂〃清明”祭扫、诵读活动；5月30日无烟日向全校发出《禁烟倡议书》等等；整合学科教学资源，突出阶段活动实施重点，强化学生道德感知和体验，促进道德认知向道德行为飞跃，保证活动的常态化开展；密切家校联系，整合社区教育资源，形成专题活动资源的最大化整合。如邀请市新四军研究会的老革命家宣讲革命史，帮助学生提高社会责任心和历史使命感。联系市环保局与镇环保科，聘请校外环境教育辅导员，为学生义务宣讲环境保护知识，增强学生的社会责任感。2.德育队伍建设不断增强。

本学期，我校狠抓教师师德师风，努力提升整体队伍素质，保障了德育工作开展的纯洁性。一抓全体教师的师德师风。本学期结合教育工会的“争创六有好教师”活动，评选出了市级六有好教师1名，校级六有好教师6名，在全体教师中间，涌现出了一批师德师风高尚的好教师。二抓班主任队伍建设。结合我校年轻教师担任班主任较多，4

班主任工作经验不足的实际，本学期我们着重从集中组织学习班主任工作理论、定期开展班主任工作经验交流会、邀请知名儿童心理学专家李如齐教授开设讲座等方式，提高班主任工作的理论和实践水平。三是健全班主任管理考核机制，激发班主任工作的积极性。我们结合教育局关于班主任考核的相关原则，组织制定了班主任工作一日责任问责制度，从常规管理、活动开展、安全教育、突发事件处理等方面明确班主任每日工作的职责；建立了德育处与大队部分阶段实施班主任工作考核自评与他评反馈制度，及时总结工作中出现的问题与经验，实施班主任工作动态过程管理，表扬先进，督促不力，肯定优秀，淘汰不足，保证班主任工作队伍的强大力量；明确班主任在评优评先方面的优先权利；保障优秀班主任的绩效考核待遇。3.德育工作特色逐步彰显。

本学期我校在继续推进学校德育工作规范化、制度化运行的基础上，大胆创新，勇于探索，探索出了一些较有成效和特色的工作方法和形式。一是启动“五扶”爱生助学工程。所谓“五扶”：即以爱为核心，对需要帮助的学生开展生活上“扶贫”、品行上“扶德”、学习上“扶智”、心理上“扶健”、精神上“扶志”。全体党员教师或入党积极分子根据学科特点、班级特点、个人特长等对经调查梳理出来的特殊学生进行有针对性地结对帮扶。每次党员大会上都要安排专门时间对帮扶方法、帮扶进展等方面情况进行交流，以求帮扶取得实效。二是改革家庭作业，将德育作业纳入学生每日的家庭作业范畴。学生的德育家庭作业，由各班主任根据学生年龄特点和班级实际，选取一些适合学生动手实践的旨在促进学生良好道德品质形成的作业内容，5

让学生在每天与家庭成员的亲密沟通中，健全人格，养成良好的道德品质。如六年级学生回家给自己的妈妈讲一个动人的亲情故事；一年级学生回家吃完晚饭后湖洗碗；三年级学生回家帮家人洗一次脚等等。基本操作流程如下：以月为基本单位，每周一布臵1周的德育作业内容，由各位学生每天放学回家完成并由家长写上评价意见后，待下个周一时，集中评价，表扬先进，鼓励后进。此举引起了教育局办公室领导的兴趣，并深入我校进行实地调研，在我校总结的基础上以《让学生享受学习的过程和乐趣》为题，以全市的名义刊载在2011年4月4日的《中国教育报》上。4.主题活动开展丰富多彩。

本学期我校除了认真开展“三心”主题德育活动之外，还组织实施了一系列其它的丰富多彩的主题活动。如结合建党90周年开展的红歌合唱比赛和看一部红色电影，写一篇观后感的主题征文活动；每周一国旗下各班的爱国主义诗歌诵读活动；结合英语节开展的信心、爱心、责任心双语手抄小报比赛；结合学校春季体育运动会开展的“谁是最坚强的人”评选活动；开展了“文明健康上网”专题报告暨签名承诺活动；揭牌成立“小探索者实践基地”。这些活动的开展，都为我校德育工作的开展，注入了无穷的力量，为学生搭建了展示风采的舞台。

三、提质增效，课堂为宗，深度挖掘学校教学工作潜能

本学期，我校教育教学工作紧紧围绕学校工作目标，以“质量为本、全面发展”的宗旨，认真贯彻落实市局教研室工作计划，全面落实学校工作意见，坚持以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学 6

校的教育教学质量为目的，着力抓好校本教研活动，努力提升教师教育教学素养，加强教学常规管理和教学质量监控，促进教学质量上台阶，实现师生共同发展。

1.抓教学常规管理，促进教学更加规范

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好了如下工作：

（1）落实“五严”规定，抓课程管理。严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，教导处严格按课程计划开齐课程，编排课表，根据教师变动情况及时调整课表，做好工作安排，将课表、作息时间表、阳光体育活动表上墙上网及时公布，保证教学秩序稳定正常。本学期进一步加强了巡课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，有效地遏制了挪课和弃课现象，确保非语数学科也能上足课时，保证质量，保障课程正常运行。

（2）抓备课和作业质量。备好课是上好课的前提，要营造高效课堂，必须要有高质量的备课，我们严格按照市学科教学常规，进一步强化备课工作，对电子备课和手写备课都提出了明确的要求。提高作业质量是提高教学质量、培养学生良好学习习惯的一个重要环节，必须着力抓好，对学生来讲要认真书写，对教师来讲要及时认真批改和抓好作业评讲。本学期，我们分学科组定期组织教师进行备课和作业互阅评比，让教师参与教学管理，通过相互评价，了解自己工作的不足，从而促使教师优化教学设计，取人之长，改进自己的工作，在提 7

高备课质量和作业质量上下功夫。从备课、作业综合评价表反馈出：各教师都能认真备课，备课流程规范，内容翔实，能较好地体现出对教材的处理、师生活动设计、问题设计、练习设计、板书设计等内容，青年教师的手写备课都比较工整，坚持分课时作出教学反思，中老年教师能做一单元一反思。学生的作业书写质量比上学期有了较大的进步，各老师都能做到及时认真批改，由此反映出各教师教学工作是比较踏实认真的。

（3）抓上课。上课是教学过程的中心环节，提高教学质量的关键在课堂，本学期我们开展了同年级同课异构教研活动，新老教师个个上教研课，学科组教研活动轰轰烈烈、扎扎实实。分阶段组织教师进行评课，在肯定优点的同时找出课堂教学中的不足，研究改进教学的方法，通过同课异构活动，让每一个教师感受到教无止境、学无止境，课堂教学既要关注知识生成，又要关注学生发展，从而有效地落实课程标准，在提高课堂效益上下功夫。

（4）抓学困生转化。要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，我们组织各任课老师建立了学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记载学困生转变过程，各老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促进所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

（5）定期召开教学工作总结会。学科组期中召开教学工作总结会，组织教师总结教学成绩，排查教学中存在的问题，采取扎实有效的措施，切实改进薄弱环节，保证教学工作优质高效地向前推进。

2.加强质量监控，促进教学质量提高

教学质量始终是学校的生命线，提高教学质量是学校永恒的主题。我们坚持狠抓质量不动摇。我们要求各教师每教完一单元，要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。双基是学生能力提升和素养提高重要支撑，双基教学和双基训练丝毫不得懈怠。各学科组根据期初计划安排，及时组织基础知识及基本技能过关测试。语文学科开展了各年级学生写字、查字典、习作比赛；数学组举行了低年级口算、中年级笔算、高年级解题能力检测；英语组组织三—六年级单词、词组、语法过关测试，增强了参与学生对英语的兴趣。期中调研了二年级语文、三年级数学、四年级英语，期末，我们精心组织各年级语、数、外三门学科的期末考试，认真做好成绩统计和教学质量分析。我们在重视抓好语数外学科教学质量的同时，也非常重视非语数外学科的教学质量，出了平时的抽样调查监控外，期末我们制订了详细的考查工作方案，指导教师用多种检测形式实施考查工作，对学生学业成绩作出客观公正的评价。由于我们注重教学常态化管理，教学质量监控机制严密健全，在全市学科质量调研和学生能力竞赛中都取得了较好的成绩，教学质量有了大幅度提高。3.关注青年教师成长，打造优质精干的青年教师队伍

我校现有青年教师近30人，他们是学校发展的后劲，也是学校的生力军，他们素质的高低，决定着学校今后的发展。（1）成立“杏坛成长工作室”，为教师学习成长提供空间。学校特开辟一间专用教室，排好桌凳，铺上桌布，将订阅的教学类报刊全部移至该室，规定全体教师每天挤出1小时到此工作室坐 9

坐、看看、谈谈、议议，明确学校教科室为负责考核单位，以人文的关怀和硬性的制度迫使广大教师在理论引领下提高教育教学能力。同时在教室墙壁上开辟青年教师成长专栏，以成长袋的形式公开陈列，为青年教师的专业成长提供学习、竞争的平台。学校教科室专门制定了《杏坛成长工作室工作思路》，计分语文组、数学组、英语组、综合组四个学科，每周一个学科组活动，每月循环一次，每次活动都有明确的活动时间、召集人、学科导师，每期活动计分五大板块，即：“成长展示”、“读书论坛”、“身边见闻”、“教育故事”、“学科导师讲座”等。每到活动日，相应学科所有教师都能齐聚在“杏坛成长工作室”展示成绩，话谈教学困惑，传授教学经验，在愉快宽松的气氛中一起成长，共同进步。迄今为止，各学科组青年教师积极参加各类校级、区级、市级比赛，取得了令人欣喜的成绩。无论从获奖层次，还是从获奖数量和学科均衡发展的面上来看（一年来25位教师中有20位教师获奖，学科成果范围涵盖语、数、英、音、体、美、科学、综研、信息技术、品德），这样的成绩让我们倍感自豪。（2）抢抓学习机会，发挥辐射传播作用。

一方面抓外出学习机会，只要是教育局下发的学习通知，我校都积极组织，慎重确定人选，选派有学习潜能的教师外出学习，回来后要对所听的课上移植课，对所听的讲座二次培训，确保最新理念辐射全体教师。另一方面抓校内学习机会。上学期，市教育局实行城乡教师交流制度，我校很幸运地来了两位名师。我们抢抓这一资源，充分发挥“校宝”效应，利用“青蓝工程”之机，选派多位青年教师投在二位名师门下拜师学艺，“青蓝工程”计结对师徒22对，并对所有师 10

傅、徒弟提出具体要求，期中、期末分别对“青蓝工程”实施效果进行跟踪了解。学校还在校园网开辟“预约听课”专栏，同学科、同年级老师都能互相学习，取长补短。此外在校长室、教导处牵头下还举行了“学科间教师相互听课活动”、“师徒同课异构活动”，系列举措，有力地促进了全校教师教学水平的同步协调发展，确保了课堂教学的有效性。

4.坚持做实“三位一体六步走”的“草根式”校本教研模式。

我校的教科研曾经是姜堰市教科研的品牌，但姜堰市级“三级骨干教师”竟没有一人。全市学校教科研表彰会上只有为数不多的学校没有获奖，桥头小学就是其中一名。是什么让我校教科研成为昨日黄花，面对全市教育咄咄逼人的竞争态势，我校全体教师围绕教科研召开专题会议，谈困惑，谋思路，找出路，最终一致确定把2011年定为教科研年，全力营造教科研氛围，在此基础上提出“三位一体六步走”的“草根式”校本教研模式。所谓“三位一体六步走”。即将校本课题研究、集体备课、教研课三者有机整合，称为“三位一体”，“六步走”讲的基本步骤，即备课组于学期初研究确定本学期校本研究课题（即问题），这是第一步，然后根据校本研究课题选定本学期同课异构课，这是第二步。经集体备课确定上课教案，这是第三步，上课实施过后组织相关人员评课，这是四、五步，最后形成教后反思上交教科室，这是第六步。质量高的还推荐给《姜堰教研》等教育教学刊物。模式确定了，关键是坚持、做实。为了做到坚持，学校制定了“三位一体六步走”的校本教研模式安排表，全体教师人手一份，做到提前准备，相互监督。学校每周工作安排也将每周教研课单列出来。做 11

实，就是明确各学科、各年段负责人，集体备课、教案草案、评课、反思都要求相关负责人参与把关，确保每一环节的质量。大半学期实施下来，欣喜地发现老年教师与年轻教师齐上阵，共同备课、上课、评课，教师们发现到自身的浅薄，纷纷去杏坛成长工作室学习充电，教师们的理论积淀深厚了，课堂变得灵动了，评课变得智慧了，反思变得有思想了，学校形成了较浓厚的教研风气。教师参加市级以上赛课、论文评比先后有29人次获等级奖次。

5.开展艺术兴趣活动，举办艺术节和英语节，着力打造高质量的学校文化

本学期，学校组织创建了书法、美术、舞蹈、号鼓艺术兴趣活动小组，各班根据实际情况，做到班班有艺术活动特色项目，形成了一班一品、一校五品的校园艺术特色活动局面。每周星期五活动一小时，确保活动开展有序有效有时，教师精心组织，认真指导，学生在活动中愉悦了身心，发展了艺术才能。六月份，我们精心策划和举办了丰富多彩的校园艺术节，由于各班主任重视，今年的艺术节兴趣小组节目展演，获得了社会的广泛赞誉，产生了较大影响。为了激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，英语组以较高的质量举行了第六届校园“英语节”系列活动，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐，进一步丰富了校园文化。6.其它教育教学工作

（1）做好教学资料搜集及数据统计，为教师工作考核提供依据。（2）指导各班学生《成长档案》的记载和资料收集，着眼立足过程、促进发展的课程评价要求。

（3）重视学籍管理，严格按照学籍管理程序，做好学生转学和安排插班就读工作，建立学籍档案、学生学业档案、学困生档案和留守儿童档案。

（4）组织教师制订了学科教学计划和检测后的教学质量分析。（5）适时组织安排教师参加培训和外出听课。

四、深入开展主题活动，切实推进党建示范校的创建工作 在党建工作系列主题活动（党建工作示范学校创建活动、师德创先争优活动、党员“三个教育”活动、“优秀党员先锋岗评比”活动、“三争三创三满意”实践活动、党员进社区活动、“结对共进“五帮五促”活动等）中，学校紧紧围绕深入学习实践科学发展观这一主题，牢牢把握“践行师德创新争优，办人民满意教育”的发展任务，结合实际，制定实施方案，按照党建工作规范化、均衡化、特色化的总体要求，切实加强领导，精心谋划安排，认真组织实施。

党建示范校的创建，是我校本学期支部作风与能力建设的一项核心工作。一学期以来，我校党支部对照泰州市党建示范校验收标准，结合实际，精心组织，认真落实，扎实推进创建的各项工作有条不紊地有特色地开展。

实施“五扶”爱生助学工程，努力形成党建示范校创建特色。为了更好地实施“五扶”爱心助学工程，广大党员对那些需要帮扶的对象辅导学习、引导品行、指导与人交往、疏导心理、训导观念、13

经济支持，切实帮助学生解决学习、生活、心理等方面的困难与困惑，让学生切实感受到党的温暖，促进学生学会做人、学会学习、学会生活。本学期党支部组织广大党员、入党积极分子集中对家庭贫困的学生进行了经济上的帮助，给他们每人送去了一包学习用品。开展庆祝建党九十周年系列活动又是本学期党建工作的重点之一。本学期我校党支部通过开展经典诵读、观看红色电影、主题报告会、书法绘画等活动回顾我党成长的历程，感受党的恩情，目前各项活动正按方案稳步实施。

五、安全是天，生命是本，时刻绷紧学校安全工作之弦 人命关天，生命无价。安全重于泰山，加强学校安全管理，事关社会和谐、家庭幸福、学生一生、学校一切，马虎不得，麻痹不得，懈怠不得。一学期以来，我校在组织认真学习武晓明局长，在3月26日全市中小学校长工作会议上的讲话精神的基础上，围绕学校安全领域的十大主要内容，进一步统一全体教师对安全工作重要性的认识，进一步明确了安全工作的重点内容，全员皆兵，广泛讨论，深入排查，保证了我校一学期以来各项工作的安全开展。1.校长室组织牵头，全员参与，优化安全网络。

本学期我校健全了值班制度、巡查制度，优化了学校的安全管理。加强防火、防盗、防触电、防意外伤害等安全防范工作，防止各类安全事故的发生。从人防、技防、物防多方面确保校园的安全。今年如期进行了应对地震疏散演练、防灾减灾的视频宣传，多次检查校园环境，排除安全隐患。3月份发放了告学生家长书，做好甲肝的普查与防范宣传工作。学校栅栏坏了及时排除，还动员全体教师帮助排查校 14

园内的安全隐患，把安全隐患扼杀在萌芽状态。

2.积极启动校安工程工作。

今年我校在上级的关怀下，校舍加固防震的校安工程工作紧锣密鼓地进行。总务部门积极落实周转安臵方案，安臵落实的校舍资产，强化校安工程周围环境的安全保护和校安工程文化环境的布臵，几次召开安全工作会议，协调解决施工过程中出现的安全隐患，多次用广播对学生进行不进施工现场的教育，落实“4.12”施工现场的整治工作，专题召开校安工程会议，落实质量报验制度，材料见证取样制度，真正让校安工程落实在“安全”上。3.重视食堂的安全卫生和服务管理。

年初学校出台了食堂管理《意见》，成立了学校膳食管理委员会，每天轮流值班，对采购物资的数量、质量进行验收把关。专题召开供货老板会议，强调货源质量、数量、安全、卫生，对供货老板提出了“一次否决制”，让食堂的管理更加阳光，让老师、学生、家长们满意。

4.重视校车的安全管理。

明确了校车上下车管理人员、跟班押车老师的责任，经常督促驾驶人员安全行车，专题召开了车主、驾驶员、车辆管理人员和押车老师的会议，加强学生的乘车安全管理，严禁超载，实行点名上车制度，“五定”制度，确保学生的乘车安全。5.重视法制教育宣传普及工作。

一是借助争创省绿色学校的契机，聘请了校外环保辅导员，启动了创省“绿校”的仪式，请环保局宣教科长作了“低碳与生活”的环 15

保法制讲座；二是请镇派出所王羽警官就青少年犯罪的原因、未成年人应知应会的法规以及如何加强自我防范的法制讲座；三是在防灾减灾周播放视频录像，从紧急呼救常识、防灾灭火常识、家庭用电常识几方面，让学生留下直观预防、保护的意识；四是对学生进行文明上网、健康上网、遵守网络文明公约的教育，让警察宣传动员，学生签名文明上网，达到理想的教育效果。

六、以人为本，健康第一，坚定落实市局体育工作精神 全学期我校能够认真贯彻《学校体育工作条例》和武哓明局长在全市体育工作会议上的讲话精神，切实开展阳光体育活动，坚决执行省《五严》规定，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。通过丰富多彩的体育活动，让学生享受体育运动所带来的乐趣，学生的体育锻炼意识得到了强化，运动习惯得到了培养，身体素质得到了增强，体育运动技能得到了提高。真正做到了以人为本，健康第一，学校体育工作取得了一定的成绩。

1.以大课间展示为抓手，促进学校体育工作的稳步前进。3月份校长例会在我校召开，重点展示我校大课间体育活动。作为一所农村小学，市局领导把这副重担交给我们，我们对于领导的信任，倍感自豪。学校高度重视这一展示机会，一把手校长全程在场，分管体育工作的校长则亲力亲为、协调指导，体育教师当仁不让，班主任带头学操练操。一时间，校园内口号震天，热火朝天；抬望眼，满园矫健的身姿，满院欢声的笑语，满脸开心的汗水。滑板、推铁环、跳格子、呼啦圈、篮球……百花齐放，争姿斗艳；广播操比赛、集体舞比赛、眼保健操比赛、投篮比赛……百舸争流，千帆竞发。大课间 16

活动取得了预期的展示效果。校长例会过后，我校大课间活动在全市小学激起一阵阵涟漪，先后有13所兄弟学校近600人次来我校观摩大课间活动，为全市大课间活动的有效、有趣的开展做出微薄的推动之力。

2.以体育兴趣小组为抓手，促进学校运动训练成绩的再提升。

一学期以来，我校以校田径运动队、校篮球队、校足球队建设为载体，努力实现体育运动训练的常态化、规范化，学校体育运动训练在以点带面的辐射作用下，节节攀升，足球、篮球和田径运动水平有了质的飞跃。在本学期的“市长杯”足球比赛中，我校健儿取得了优异成绩，两名运动员获得足球“希望之星”称号，一名运动员获得“最佳射手”称号，极大地激发了学生参与体育运动的兴趣。3.以活动为载体，营造浓郁的体育文化氛围。

一学期以来，我们分别在教师队伍当中组建了校教工篮球队、校教工乒乓球队，组织了教工乒乓球队员选拔赛和篮球队员选拔赛。开展了一次教工羽毛球赛。在学生活动开展方面，我校站在素质教育发展的高度，不畏安全之险，恢复了多年未举行的学生春季体育运动会。校园内“生命在于运动”的体育文化深入人心。4.加强课堂管理，自主构建课程内容。

体育教学不像其它学科，一直以来都没有一个具体明确的课程内容，所以一线教师在授课时往往缺乏授课内容的系统性与完整性，因而造成体育课堂教学的随意性较大，甚至有“放羊”的现象出现。针对这种现状，学校分管体育教学校长，带领全体体育教师，对照《小学体育与健康课程标准》，动员组织编写了各年级的体育课程内容，17

并形成序列化，有力地保障了体育课堂教学的有效性，极大地提升了体育课堂教学的安全性，使得我校的体育课堂教学有的放矢，有备无患。

七、开源节流，合理规划，牢固树立总务后勤工作的服务性 1.规范了物资采购工作。

学校基本建设的规划，增强了工作的计划性，做到努力降低办学成本，量力而行，逐步实施。本学期学校停办了小商店，教学所需用物资、办公用品的采购，总务处都能认真筹划，两人以上集中采购，做到货比三家，在阳光下运行，严格规范管理。重要物资、大批量物资的采购，有的提交校务会讨论，有的通过招标途径，把好质量关、价格关。如“三八”的慰问品等，大家反映很好。2.强化学校资产管理工作。

去年建立健全了学校资产帐目，今年总务处为了规范物资使用管理行为，提高资产使用效率，与各班签订了班级物资保管责任书。平时办公用品实行货物领用签名制度、进货物资登记制度。实践证明，效果比较明显。公开透明地处理食堂闲臵资产，如锅炉等的变卖。加强电教设备的维护管理工作，充分发挥电教设备的使用效能。加强图书资料管理工作、水电和文印耗材的使用管理，提高物资使用效益，降低损耗，节约办学成本。

3.抓好校园内的环境整治和绿化工作。

平时和少先队一起整治环境，打扫卫生，与此同时抓了校园现有的绿化改造。学校原有的绿化层次比较低，对照创建省绿色学校的要求，对校园原有的绿化的树种、草种等，学校进行了重新规划调整，18

新栽樟树64棵。借校安工程之机，盘活校舍功能，食堂操作间整体迁移，学生餐厅与原商店合并，既减少了上下楼梯的安全隐患，又腾空了食堂二楼的活动空间，规划后肯定是一道亮丽的风景。

八、存在的问题

1．学校特色不够鲜明。想要在短期内形成一个在全市有影响力的特色还有困难，因为学校特色的形成应该与学校教师、学生、地域等都有很大的关系，最终的形成应有水到渠成之感。

2．少数教师观念守旧，教学的急功近利思想束缚着他们的教学行为。如：让学生大量阅读早已成为全体语文教师的共识，学校也提倡教师利用中午时间指导学生阅读课外书或让学生静思阅读，美美徜徉在优美的文字中，但仍有教师偷偷地讲课，那么辛苦，吃力又不讨好，忽视了学生厚实基础的夯实，忽视了学生终身发展的奠基。3.学生常规习惯养成教育仍需加强，需要花大力气，持之以恒地坚持下去。

4.教科研质量有待进一步提高，回首曾经的辉煌，我们还需沉下身子，静下心来，奋力追赶。

总之，我校一学期以来的各项工作均取得了长足的进步，这些成绩的取得，彰显着桥小人“唯实笃行”的工作作风，凝聚着广大师生员工一年来的汗水辛劳。当然，在面对走好“内涵发展、特色发展”之路的征途中，我们还有许许多多需要聚精会神去解决的问题和困难。前进的道路从来都不会是一帆风顺的，困难和挫折更能折射出我们工作的价值与意义。我们坚信，明天的天空一定更蓝；我们憧憬，19

明夜的月亮一定更加皎洁。

振臂高呼：相信未来，热爱教育！

第二篇：中心小学2014年春学期工作总结

郭墅中心小学2012年春学期工作总结

我校在县教育局的领导下，以科学发展观为指导，进一步解放思想，加强学习，与时俱进，紧紧围绕学校工作目标，加强课堂教学研究，深化课改，努力提升教师的专业素质和课堂教学水平，狠抓学生良好行为习惯养成，狠抓校园环境净化美化，教育教学质量稳步提升，学校管理日趋规范，在各方面都取得了一定的成绩。

一、切实抓好德育工作

1、以作风建设为契机加强师德师风建设。

师德师风建设一直是我校的工作重点，本期，我们抓住加强和改进作风建设活动的契机，组织全校教师认真学习有关材料，作好师德笔记，并结合自己的工作情况写出心得体会。通过学习，全体教师认识到，改进工作作风，是关系到自身形象、学校形象和教育形象的大事，与我们开展教育教学工作密切相关，改进工作作风，能够有效地杜绝了教学中不良现象的产生，能够促进我们的教育教学工作。在提高认识的基础上，我们狠抓工作作风的监督与检查，要求全体老师做到按时上下班，认真上好每一节课，对每一个学生负责，关心每一个学生的发展，力求让每一个学生都能取得自己满意的进步。本期来，作风建设活动取得良好的效果，学校的考勤制度得到了认真的执行，教师的师德行为得到进一步的改进，很多老师早上班，晚下班，青年教师夏福青、沈耀建，中年教师王正达、张乃高等同志得了小病也坚持上班，拖着病体教书育人，行为十分感人。

2、进一步抓好学生的养成教育。

本期，我校在全校学生中开展了“创建文明校园”和“创建无纸屑校园”两项创建活动。通过班队会、校会、国演下的演讲等多种渠道对学生进行养成教育，提高了全校学生的文明、卫生意识。小学生行为自制力差，虽然有了认识，但并不能一下子转化为行为习惯，因此抓学生的文明、卫生行为管理非常重要而且必要。我们采取堵疏结合办法，配备了20个垃圾桶，让学生能随时做到垃圾入桶，垃圾入袋。我们继续完善、执行“文明班级”评选制度和学校行政、教师、学生值周制度，由值周行政、少先队、各班班主任组成管理网络，共同抓学生行为习惯养成。检查情况每天公布，每周小结，每月评比并颁奖，管理工作抓得扎实有效，使全校学生中已经逐步形成了自觉的文明、卫生习惯。

3、以丰富的德育活动成果教育学生。

德育光凭枯燥的说教是行不通的，只有举行丰富的德育活动，在活动中育人，才能提高德育活动的实效。本期我校开展了以下德育活动：

⑴坚持每周一升旗活动，由中高年级各班轮流主持升旗仪式并作“国旗下的演讲”，的活动。

⑵注意发挥各班黑板报的宣传作用，大队部定期组织各班按预定主题出专题板报，开展宣传教育，并进行评比检查，宣传效果明显。

⑶我们组织四至六年级学生走上街头，参加“千人洁镇活动”，学生通过清扫街道，感受到卫生环境的美好和卫生环境的来之不易。

（4）“六·一”儿童节，我校在学校操场上举行了“六一放歌”比赛活动和文艺联欢活动。

（5）加强理论研究和法规学习，各班召开专题班会课外，我校还定期组织班主任研讨会，成功举办班主任沙龙活动一次。学校还聘请有关人员通过广播向全体学生作了交通安全知识讲座。

二、狠抓教学常规管理，提高教育教学质量

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象，而提高教育质量的前提是必须求真务实地抓好教学常规管理。

1、积极推进课程改革。我校严格按照课程标准开齐课程，开足课时，加强管理与监督，抓好各个学科的教学，各科并举，促进学生素质全面发展。

2、严格执行学校制订的《教学常规管理制度》。我们要求各科老师必须以《阜宁县教育教学管理文件汇编》和学校的《教学常规管理制度》的要求为准绳，备课、上课、听课、评课、作业等教学常规各项节要切实按照两个制度的要求去做。为了解和跟踪各科教学状况，学校行政班子成员和教务处有关人员还深入各科课堂随堂听课，了解教学情况，听课后及时与教师进行交流反馈，提出问题和建议，并进行跟踪监督。本学期校长听课106节，主任听课都达到80多节，老师们听课都达到40节以上。学校还成立了由学校行政和各教研组长组成的教学常规检查小组，按照制度要求对各增教师的教学常规工作进行定期不定期检查。本学期我校共进行了两次全面的常规检查和

多次单项督查，对检查中出现的问题，在全校会议上进行了通报。通过严格的常规管理，我校教师都能认真执行教学常规，确保教学质量的提高。

3、各级各类教育教学竞赛活动和学生竞赛活动开展有声有色，取得了丰硕的成果。

⑴ 4月底，武汉市乔口区支援我县教育送教活动在我校多功能教室举行；5月初，咸宁市英语优质课展示活动又在我校举行，我校良好的服务和学生的良好素质博得了与会领导与老师的称赞。

⑵ 三四月份，教务处组织了青年教师优质课竞赛活动，各教研组选派青年老师参加了竞赛活动，整个竞赛活动通过集体备课、上课、评课、撰写课例几个环节，促进了青年教师的成长，取得了良好的效果，最后，谭超平、吴海燕等几位老师被评为了一等奖。

⑶ 5月14日，倪亚生老师参加省教科所组织的青年语文教师优质课竞赛展示活动，获得二等奖；5月中旬，吴海燕老师参加市级英语优质课展示活动，被评为一等奖。

⑷ 本学期，我校组织部分学生参加了全国“三峡杯”作文竞赛活动和“小学生天地杯”现场作文竞赛活动，五（4）班的 同学获得特等奖，还有方卉等80多名同学分获省级一、二、三等奖，乐开红、朱红明、钱建红等十多位教师被评为省级“优秀辅导老师”。

⑸ 本学期，我校三至六年级学生参加了小学生数学奥林匹克竞赛活动，我校六年级年级学生别 等 人获国级三等奖，同学等 人获省市级一、二、三等奖，老师被评为“优秀辅导教师”。

⑹ 6月下旬，学校举行了抽签背书比赛活动，全校学生在比赛前掀起了竞相背书的热潮，通过各年级老师的检查，评出了30名背书优胜的学生。

三、加强教育科研，促进教育教学发展

我校坚持教科研工作走“以研促教，以教促研”的路子，从校本教研着眼，不断提高教育科研实效，在广大教师中营造了浓厚的教科研氛围。

1、抓教师业务学习。本学期分语数英和综合四个组分别组织了业务研讨活动，并要求全体老师加强个人自学，经检查，大多数老师都写5000字以上的业务学习笔记。有部分老师的业务学习笔记达到10000以上，个别老师达到20000字。本期我校老师共上交教科研论文、案例、教学叙事等共计60多篇。

2、加强校本教研。我校将每周的二、三、四下午分别定为语文、数学、英语、综合组的教研活动时间。或集中举行教学研讨交流活动，或由各教研组自己组织讨论，汇报自己在实施新课程过程中的的体会及教学中遇到的问题，然后进行讨论交流，共商解决问题的办法。研讨活动成了老师们学习的课堂，老师们在研讨活动中充分展示自己的新理念、新课堂，我们看到了教师积极投身教研教改的热情，同时更看到了全校师生与新课程共同成长的喜人成果。

3、继续抓好课题研究。本期着重抓好语文课题“学困生转化研究”与 “课堂教学的有效互动研究”两项市级课题的实施，两课题组分别组织了集中学习活动。课题组组织了研讨课活动，通过备课、上课、评课、反思，使得成员对如何实施课题有了更清晰的思路和信心。可以说，两项课题的开展达到了预期的要求，取得良好的效果。本学期又申报了三个课题，研讨氛围空前高涨。

4、做好教育教学成果的收集与评选。我们组织发动教师总结自己的教学经验，反思自己的教学，撰写教学论文、案例、教学随笔、教育叙事和课例，上交教科室。教导出拟于下学期组织评选，并将优秀教学成果送上级部门评选。

四、积极主动开展工会工作，促进学校和谐发展

1、学校工会小组积极推进校务公开工作。本期对学校各项重大事务和教师关心的事务都及时进行了公示，促进了学校管理的规范，凝聚了人心，起到了很好的监督作用。

2、组织开展丰富多彩的工会活动，为创建和谐健康的工作与育人环境作贡献：

⑴继续开展有益的文体活动，促进了师生的身心锻炼。⑵继续组织教职工中的吊死问疾活动，使广大教师体会到单位的关心和温暖。

⑶关心退休教师，维护退休教师的合法权益。组织召开当年退休教师座谈会，看望和慰问退离休教师，使退休教师倍感温暖，也激励着在职教师以校为家的情怀。

⑷加强勤工俭学服务部的财务管理，完善办理好各种必备证件，实施每期的收支核算，力所能及地解决教职工的福利。

⑸组织学校财务核算人员对学校的财务进行全面的核算，以便老师们能清楚学校的财务状况。

五、加强后勤管理，为教育教学工作保驾护航

1、紧抓安全不放松。学校把安全工作作为所有工作的重中之重，逢会必讲、逢事必谈。通过校会、班会等多种形式对学生进行安全教育，并与全体班主任签定了《安全工作管理责任状》。

开学初，综治办组织了全面的安全检查，对存在的问题及时整改，确保无一处安全隐患。

值周行政、值周教师和少先队加强协作，加大对上下楼梯、放学路队、中午到校的管理力度，加大了对体育课的监督力度，形成了保卫科、班主任和任课教师为主体的安全管理模式，保证了学校无安全事故发生。

2、认真抓好校产管理。由总务处牵头，本学期对学校各班、各室的的校产进行了全面清查，对新购置的财产也及时作好登记，以往漏登、未登的都进行了登记，明确了各室的财务保管人职责。

3、严格执行财务制度，确保财务运行良好。在收费上我校严格按上级文件精神进行规范操作，做到“不该收的一分也不能收，不该开支的一分也不能开支”，杜绝乱收费行为。在财务管理上，严格执行校长及管财务书记同时签字报销的制度。期末，我校还将学校财务情况交由校财务核算小组审核，并向全校教职员工作出公示，接受全校群众的监督。

4、搞好基建工作，确保平稳过渡。新校区尚需时日，为了保证下学期让适龄儿童全部入学，学校多方争取新建了289平方米的教室和430平方米的餐厅食堂，保证了师生的就餐和新生的入学。

改革和发展是教育永恒的话题，开拓和进取是学校永远的追求。我们将继续坚持创建市县示范学校的目标，着眼学生的全面发展，立足学生的个性成长，充分发挥广大师生的主体作用，努力办好人民满意的教育。我们也坚信：我们郭墅中心小学的教育会越办越好。

第三篇：东沟中心小学2014年春学期工作总结

东沟中心小学工作总结

2014年春学期

2014年春学期，我校在各级党政和教育主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力和密切配合下，坚持以“三个代表重要思想”为指针，以办人民满意的教育为宗旨，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，深化学校管理，大力推进“教师队伍建设”活动；班主任队伍建设、师德师风建设、学生个性的张扬和学校的可持续发展得到进一步的提高；学校坚持“以人为本”的办学理理念，切实改善办学条件，健全学校常规管理；坚持在稳定中求发展，在发展中促提高，和“以德立校，依法治校，科研兴校，质量强校”的工作思路；牢固树立科学发展观，认真探索构建新时期和谐校园文化，营造书香校园，全面提高了学校教育教学质量，为做好2014年秋季学校工作，顺利完成 “教育现代化”工作验收奠定了良好的基础，现将本学期学校工作回顾如下：

一、加强学习，努力塑造领导班子队伍形象。

学校继续围绕着构建一支“思想素质过硬，管理思想先进，工作能力突出，协作精神优良”领导班子队伍，大力开展“讲政治，讲学习，讲正气，讲团结，比奉献”活动，进一步修订和完善了《东沟中心小学教师工作绩效考评细则》，规范并坚持例会制度，在会上交流工作心得，学习上级有关文件精神，及时协调、通报下一阶段的工作，工作中要求领导班子成员率先垂范，带头学习、传达上级主管部门在各个时期的有关精神，主动学习新课程、新理念、新方法，大胆探索课程改革，深入教学第一线，均按规定兼课，上足课时；在工作中能不断更新教育观念，提高管理水平，成为教育改革的管理者、合作者、参与者和先行者。班子成员主动向广大教师们学习，深入课堂听课，学习其它学校先进经验，带头上示范课，主动参加业务进修、岗位培训，博采众长，厚积薄发，不断实现自我超越。一学期来，每位班子成员累计深入课堂听课不少于60节，教导主任和副校长累计深入课堂听课不少于80节，一把手校长累计深入课堂听课不少于100节。

学校与校领导班子、教职工签订目标责任状，实行任标上岗。对领导班子成员进行工作月报制度，领导班子每月书面填写本月工作简要，谈成绩、说问题；强化对领导班子成员的考核，把分管实绩与个人评优评先挂钩，加强对教师的“德、能、勤、绩”的考核，做到“公正、公开、公平”。努力要求班子成员讲团结，讲大局，讲奉献，讲廉正；立足岗位，勤学习，勤思考，勤工作，严要求，在广大教师中树立良好的形象，正所谓“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。

二、实施“人本管理”，促进教师个性的张扬。

学校重视教师的思想管理和目标管理，引导教师树立正确的价值观与教育观，关注教师的生存状态，努力为教师排忧解难，学校在书香校园的构建上下功夫，进一步启迪了师生的智慧，为教师的专业化成长提供平台；积极创造条件改善教师的办公、生活环境，组建教师食堂和教师宿舍，为单身教师解决后顾之忧。尽量满足教师们的合理要求，不仅关心教师的物质需求，同时也关心他们的精神需要；学校对教师的认知、能力、师生交往、评价等适应性问题进行深入研究，积极为广大教师在适应性问题方面寻求对策和出路；学校以工会组织为龙头，为广大教职工创造一个温暖和谐的工作环境，并积极创造条件，开展特色活动，丰富教职工的业余文化生活：“三八”节期间，组织女教师开展文娱活动；“六一”期间举行校园文化艺术节暨“六一”文艺汇演，本学期学校还举行了青年教师基本功大赛等活动，都取得了圆满成功。

三、质量立校、科研兴校，谋求学校发展。

1、教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，构筑卓越的教育品牌，离不开规范的科学管理和有效的教科研工作。本学期，围绕“优化学法，提高质量；规范管理，促进发展”的工作思路，以规范管理教育教学为突破口，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的教务任务。

1、牢固树立质量意识，优化教学管理

“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。

2、依法治教，开足课程

本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐开足课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、阳光体育活动表以及大课间活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。进一步加强了查课力度，加大了对课堂教学的监控力度，每天由教导处一名主任具体负责全校的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制私自调课和挂空课堂现象。期末，通过调查学生，了解综合学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。

3、学法优化，提升质量

学期初，我校结合县局相关要求，成立“学法优化”工作领导小组，进一步加强课堂教学有效性的实践，切实改变教学组织方式，促进教与学方式的根本转变。我们要求各班严格按课前预习、自主学习，课堂合作质疑指导学生学习。具体措施是：

1、）优化课堂教学模式。在学校“

四、六”式教学模式中完善渗透学法指导内容。

2、）做优三个统一。即备课与上课、上课与预习笔记、备课与作业统一。

3、）设计自主学习指南，语文一课、数学一单元分2---3次、英语每课分2--3次进行设计。统一设计内容：（1）学习目标（2）学习的重难点（3）展示反馈或课堂检测及课后作业。

4、）抓好作业训练的指导。预习作业必须统一批改。面上的问题统一在课堂解决，个性问题单独交流。

5、)突出学法指导的研究。引领教师转变教学行为，改进教学方式，加强学法指导，形成并实施促进有效学习的教学实践方法。

4、查评结合，夯实常规

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。

本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，每月检查两次，分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查。学科负责人作检查小结，帮助教 3

师找出备课和作业中的问题。通过互阅，取人之长补已之短，相互学习借鉴；通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。

5、监控检测，提升质量

本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。每次由教导处安排专人总结测验情况，及时反馈，全面促进学生的提高。

学期末，我们制订了考查学科考查工作方案，精心组织任教体艺常识科教师进行自主考查工作。在此基础上，教导处组织了对非语数英学科教学质量的抽检及教学情况调查，触及到每个科任老师，以了解这些学科的教学状况，把提高教学质量延伸到所有学科。期末考试面广量大，教导处精心制定考试方案，从试卷编制、考试、阅卷安排做到周密细致，严谨踏实。

6、多措并举，转化后进

要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上农村学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后30%学生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位安排优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立完善的学困生台账，分学科明确补差责任人，制订补差计划、落实补差措施，按月记载学困生转化过程，各语数英老师充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。教导处每月进行一次待进生学情质量提高检测，及时了解、分析、促进。

四、打造儒家文化、写字教学、舞狮、舞龙、腰鼓、莲湘传统校本特色。①精心设计校园走廊文化和两室文化，各班级布置了东沟中心小学自我教育指南。在学校画廊、教学楼走廊、教师办公室、学校会议室等显眼处都张贴儒家经典名言，分为“立志篇、劝学篇、惜时篇、交友篇、做人篇”五部分，通过“挂上墙、背得出、悟得深、唱得响”统一设计校园文化布置，提高学校文化品味。学校坚持推进每日一句儒家经典名言，每节课上课前班级所有学生齐读一遍当日

儒家经典名句；举行儒学歌曲《三字经》歌唱比赛；学生每天除了做校园广播体操外还做一套由我校自编的儒学韵律操，努力让儒家文化渗透到师生心灵中。

②“写字教学”教育特色要求班班参与，人人参加。统一练字时间和练字内容，统一练字用笔和用纸；加强教师指导，抓实写字教学的考核评估，通过活动促进、教学示范促进、校内名师促进、学生榜样促进来提高学生的练字兴趣和练字基础。学生作品每周一展，每月一评，展评的作品不仅调动了学生练字的积极性，同时也成为学校文化建设的靓丽风景。

③舞狮、舞龙、腰鼓、莲湘特色做精做细。本学期参加县镇重要文艺演出并受到好评。定期开展活动，学校校园文化艺术节、朗诵比赛、作文竞赛、写字比赛等形式让特长生充分展示才艺，培养他们的成就感。

五、积极开展体艺2+1工作

为了牢固树立全面发展育人观念，不断加强和改进学校体育教育和艺术教育，提高教师的综合素质，响应县局中小学校尽快实现“个个有特长、人人有项目，班班有特色”的办学号召，我校能积极开展体艺2+1工作，学校积极组织全校学生利用大课间活动时间向参加培训的老师学习民间腰鼓、秧歌舞、书法、竖笛演奏、简笔画、剪纸、呼啦圈操、武术、韵律操等9个项目。

六、依法治校、综合治理，创建安全文明校园。依法治校、综合治理是建设安全文明校园的有效途径。

1、创建安全校园。

①加大安全卫生工作的宣传，成立安全工作领导小组，领导班子成员带头值日巡岗。

②定期排查学校安全隐患，禁止在校园周边摆摊设点，培养学生良好的卫生习惯，如勤洗手、勤开窗等。与校园商店签订安全卫生责任状，定期检查校园商店货源卫生状况，做到防患于未然，杜绝不安全事故的发生。让学生在清洁卫生、安全的环境中安心学习。

③学校与班主任、任课教师、家长签订安全责任状，落实责任。禁止学生乘 5

坐三轮车、电瓶车、残疾车等上学；未满12周岁的学生不许骑自行车上学；对接送学生的车辆多次突击检查，检查车辆是否安全，手续是否齐全，对非法接送车辆第一时间上报上级部门并请求及时整治。

④积极开展“安全生产月’活动,举行安全知识竞赛，学校、班级定期出安全周刊，组织观看安全教育宣传片，建立防火、防雷电、防溺水、交通等安全预案。建立检查考核制度，和教师签订《一岗双责》责任书，让安全工作与奖惩评优挂钩，确保安全工作到位。

阜宁县东沟中心小学 2014年6月19日

第四篇：马山中心小学2015年春学期工作总结

马山中心小学2015年春学期工作总结

一学期来，在县教育局和乡党委政府的领导下，以党的十八届四中全会为指导，全面践行社会主义核心价值观，以规范办学行为全面提高教学质量为重点，以安全保障做基础，以加强教学常规管理为中心，以提高教师师德师风和专业化水平、优化办学条件为着眼点，扎扎实实做好每一件事，全面实施素质教育，促进我校各项工作全面健康协调发展。现将本学期工作总结如下：

一、努力改善办学条件。努力改善办学条件，校园建设得到进一步完善。积极争取上级资金536万元，中心校学生宿舍楼、教学综合楼正在建设中，完成中心校排污管道系统的修建。中心校自筹资金50万元投入肯洛、横山小学砖瓦教室改造8间及村小食堂改造，现已基本完工，加高中心校教学楼阳台围栏，中心校食堂前硬化200平方米，新建中心校发电机房，供水改造，添置4台电脑，为村小添置1台一体机等，学校办学条件得到进一步改善，保证学校正常开展。

二、继续加强教师队伍建设，提高教师整体素质。

1、完善教师管理制度。以上级相关文件为依据，结合本校实际，修订马山中心小学奖励性绩效工资方案，进一步改进绩效考核办法，建立导向明确、标准科学、操作规范的教职工收入分配激励机制，调动教职工工作积极性。

2、进一步加强师德师风建设。组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《关于对义务教育学校补课乱收费行为进行整治的通知》（柳城教字〔2014〕98号）、《中共广西壮族自治区纪律检查委员会关于6起违反中央八项规定精神问题的通报》（桂纪通〔2015〕3号）、《全国治理教育乱收费部际联席会议办公室关于2014年规范教育收费治理教育乱收费重点督查的典型问题情况通报》的通知（部际办通〔2015〕1号）等文件，开展社会主义核心价值观与师德修养读书交流活动，通过学习相关文件、案例警示和师者之魂读书交流活动，不断提高教师的职业道德水平，做好学生健康成长的指导者和引路人。

3、全面提升教师专业水平。坚持以校本培训为主，引导广大师生好读书、读好书，组织教师围绕社会主义核心价值观开展读书活动，每位教师要阅读《师者之魂》，做好读书笔记，积极开展读书交流活动，利用暑期开展交流读书体会。开展各种形式的校内培训，组织开展课堂大练兵活动，发挥学校团队优势，利用先进的教育理念支撑课程教育改革，改变传统的教学模式，努力提高教师自身的教学能力。另外，尽可能多的提供机会让教师外出听课学习或培训，组织校领导、教师参加“字理课题”、一至六年级部分语、数教师参加语、数质量分析培训、全国中小学少先队队会、班会名师现场课、信息技术、字理课题、观摩名师课、新课堂建设、科研肯干、安全、德育干部、校长培训等县级以上培训观摩学习28次、共150人次。不断提高教师专业素养，为全面提高教学质量打下了坚实的基础。

4、加强班主任队伍建设。一是开展班主任培训，学习优秀文章，交流先进经验，剖析管理现状，研讨管理策略，全面提升工作能力。二是认真上好班会、主题班队会，办好班级黑板报，打造班级文化。三是经常加强家校沟通，有效进行心理疏导，全面关注学生成长。

三、坚持德育首位，切实加强学校德育工作

1、“育人为本，德育为先”，德育的常规管理无处不在，事事体现德育，处处蕴涵德育。每个教育工作者首先是德育先行者，其次是德育工作者。全员重视，全体参与，全面渗透，全过程管理，全方位引导，实现了事事德育，处处德育，全员德育，齐抓共管的良好局面。

2.习惯养成常抓不懈。我们从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。我校继续落实《马山中心小学加强起始年级学生养成教育方案》，结合《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：（1）认真做好眼保健操和广播体操。（2）有序地排好路队。（3）不吃零食，不乱抛纸屑。（4）和同学和谐相处，待人文明有礼。(5)安全常识教育。为促使学生以上五方面良好习惯的养成，一方面，将通过学校宣传、班级教育、树立典型等方式进行正面引导；另一方面，将通过建立有效的检查评比制度等加强监督，强化教育（如学校领导每日巡察制度和文明班级评比制度，成立每天都有领导、值日教师、学生监督检查制度等），促进学生良好行为习惯的养成。加强升旗阵容、课间操阵容、大型活动阵容的训练，全面提升我乡小学生的整体素质。

3、活动开展生动活泼。坚持每周一次的升旗仪式，将爱国主义教育内容系列化。继续以少先队活动为载体，以重大节日为契机，积极开展生动活泼的教育活动，不断丰富和拓展德育工作的途径与方法。组织好“清明”、“端午”、六一等重大活动，扩大活动影响，充实活动内涵，丰富学生生活，寓教育于活动之中。不断加强学生理想信念教育与心理健康教育，培育学生健全人格。积极开展美丽马山、美丽校园教育，组织好“法制进校园”等活动，让学生在活动中愉快地接受教育，形成了良好的品德。

4、开展丰富多彩的活动，提升学生的德育素质。

（1）、组织开展第二十二届青少年“奋发向上，崇德向善”读书教育活动。开展全乡小学生征文、讲故事比赛活动。乔梦茹等10位学生分别获得县级征文 一、二、三等奖，韦香松等10位教师获一、二、三等指导奖；韦慧冬同学参加 县小学生讲故事比赛获得二等奖，韦湘冬老师获指导二等奖，学校获先进单位。（2）、开展师生规范汉字书写大赛，组织参加师生规范汉字书写大赛，兰拉丁等10位学生分别获一、二、三等奖，韦香玲等10老师获指导一、二、三等奖；韦湘冬等5位老师分别获教工组二等奖、优秀奖。（3）、组织开展弘扬社会主义核心价值观学生宣讲、征文活动，韦慧冬同学获县级宣讲、征文比赛二等奖，韦湘冬老师获指导二等奖。（4）、3月17日中心校邀请马山派出所黄教导员到校上法制课，让学生知法、守法。6月26日中心校邀请融安铁路派出所梁警官到校作维护铁路安全讲座，让学生知法、守法，维护铁路道路安全及毒品的危害。

（5）开展国际禁毒日宣传教育活动，组织参加县举行的“校园无毒品、学生不吸毒”竞赛活动，蓝梓源等6位学生分别获一、二、三等奖，韦湘冬等6位教师分别获一、二、三等指导奖。6月26日县政法委蒙主任、乡派出所干警到校作毒品的危害宣传教育，通过禁毒图片展、板报、禁毒竞赛等让学生毒品的危害，提升我校师生识毒、拒毒、防毒的意识和能力。（6）、开展“学雷锋，树新风”活动，师生共捐款1280元，扶助大村屯聋哑老人韦氏、五保户韦运杰，赤泥屯孤寡老人韦氏，开培养学生尊老助老、扶贫帮困的传统美德。

（7）、举办了庆“六一”系列活动（歌咏拔河、跳绳、智力、书画，亲子等）。师生歌咏比赛，唱红歌、校歌，弘扬培育社会主义核心价值观；开展亲子活动，为教师、学生、家长共同活动提供交流平台，促进学生身心健康发展。

（8）、举办全乡小学生兵乒球赛、中心校五、六年级班级篮球赛，激发学生积极参加体育活动，促进学生身体素质的提高。

四、强化教学中心，稳步提升教育教学质量

1、加强教学常规管理。根据《柳城县中小学教学管理指导意见》，认真贯彻执行学校教学常规管理细则，严格执行课程课时计划，按规定开齐课程、开足课时、上好综合实践活动课。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不体罚和变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时进校离校。

2、落实教学常规，保障教学质量提高。一是落实好教学常规检查制度。定期不定期组织备课、作业、听课、检查展示，每天对上课情况进行巡查。二是强化教学质量监测。各学科每单元教学之后，对学生学习效果进行单元素质检测，及时了解学生学习情况，弥补教学工作的不足。对个别薄弱学科进行跟踪考查，严把质量关，努力提高合格率、优秀率。各校教导处定期与不定期，部分抽查与全面检查相结合，检查教师的教案编写与学生作业、单元试卷的批改、听评课等情况。每学期都要进行了三、四次全面性的检查，并将教师业务检查情况进行总结、通报、量化，列入教师业务档案，并与奖励性绩效工资挂钩。同时，中心校 领导下到各校检查、指导教学工作，帮助指导薄弱学校的教师上课。有力地规范了教师的教学行为。

3、切实做好培优、补差工作。全体教师真正做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进教学方法。

4、加强毕业班工作管理。召开全乡毕业班科任教师会议和学校领导会议，为毕业班教师鼓干劲，共商教育教学策略。总结上届毕业班取得成绩和经验，认真分析存在问题，并针对存在问题提出整改措施，要求各学校制订了毕业班工作目标、措施，各学科制订了学科工作计划，保证教学工作按计划进行。加强家校联系，通过毕业生家长会家访等形式，家校配合共同教育学生。加强了毕业班团队精神的建设，在日常教学中，学科教师共同商议如何教学，搜集题型，实现教育思想共享、教育资源共享。加强了培优补差，做好培优补差工作，教育质量在原有基础有所提高。

5、加强体卫艺工作。严格落实国家规定的体育课时，确保学生每天在校1小时体育锻炼时间。全面推行“2+1”项目活动，努力实施“文歌舞操”四位一体的大课间模式。继续优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉地锻炼。全面实施国家学生体质健康标准，激励学生达标争优、强身健体。强化学校公共卫生管理，健全学校突发公共卫生事件报告与预警机制。开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师重视对学生良好卫生习惯的养成教育，合理安排学习、活动时间，不加重学生课余过重负担。认真做好学校水源、厕所以及学生休息活动场所的卫生工作。加强学生流行性传染病防疫教育，开展学生流行性传染病的晨检工作，积极配合卫生防控部门做好流行性传染病的防控工作，努力做到防患於未然。大力改善校园卫生条件，为广大师生提供舒适健康的工作学习环境；加强对学生的心理健康教育。各学校要开好健康课，培养学生健康的心态。及时做好学生的心理疏导，教师要善于发现“问题学生”，并及时帮助他们走出心理阴霾，让每个孩子都能成为“阳光少年”。积极探索音、体、美教学的新方法和新思路，全面提高学生的综合素质和学校体育、艺术课堂教学质量。

五、加强教研工作、努力提升教育科研水平。

1、开展“加强字理教学，提高语文素养的研究”课题研究，走教育改革和教学创新之路，以研促教。课题《加强字理教学，提高语文素养》的研究历时三年，已如期完成预定的研究任务，结题材料报送区字理教学总课题组、字理教学研究中心，经专家组鉴定，准予结题，并评定为区优秀科研成果二等奖。

2、组织开展课堂大练兵活动，发挥学校团队优势，利用先进的教育理念支撑课程教育改革，改变传统的教学模式，加强教师集体教研的实效性，强化集体备课的功能，积极探索课堂教学新思路、新方法，转变教师教育观念，让教师学 会用现代的教育思想指导自己的教学工作，不断提高课堂效益，努力提高教师专业素养。

3、组织开展送教下村小活动，本学期分别3节语文、3节数学到大龙、八甲、北浩小学，把先进的教育理念、方法传授到村小，帮助村小提高课堂效益。

4、积极开展校际交流，组织语、数骨干教师分别带一节语文、数课到冲脉中心小学上课，与冲脉中心小学学习交流，共同探讨课堂教学，不断提高骨干教师专业能力。

六、成教工作方面。开展农技下乡进村咨询与宣传活动，发挥培训优势，引导农民致富，促进农村经济发展，努力提高农民增收。坚持以教育服务为中心，以就学为导向，以服务为宗旨。上半年来发放技术资料720份，各种光碟16张，与乡农业服务中心共同举办各种培训班累计6多期，其中柑橘3期、桑蚕2期，山鸡1期，培训人数达420人次。完成了上半年的培训任务，有效推动农村实用技术的发展，为我乡农村经济的发展贡献一份微薄之力。

七、安全教育警钟长鸣，强化学校安全管理，努力打造平安校园。

我乡小学始终把学校安全工作放在首位，坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强安全防范工作，积极建立学校安全防范机制。学校重注校园及周边环境安全问题，积极配合好相关部门做好学校周边治安综合整治工作，邀请派出所干警到校搜缴管制刀具，及时消除有碍于教育教学秩序和师生安全的各种隐患，使学校周围有一个健康文明的环境。通过开展学校周边治安综合整治行动、“安全教育活动月”活动，促进各学校进一步健全学校安全管理工作规章制度，层层落实责任，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。经常性开展安全方面的隐患排查，防患于未然。加强师生员工安全教育，把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生进行交通、消防、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以提高师生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，提高广大师生应急处理和避险能力，确保师生生命健康安全。全乡小学半年来学校无重大安全事故发生。

八、加强学前幼儿园的管理，努力提高办学水平。

加强对各校学前教育的常规管理指导，规范学校办学行为，提升办学水平。加强对民办幼儿园的监督和管理，强化依法办学的意识，杜绝非法办学行为。中心校领导经常到我乡民办幼儿园检查指导工作，加强对民办学校安全卫生、教育教学等方面工作的指导，督促民办学校不断改善办学条件，提高办园水平，确保民办学校能够健康有序发展。

九、实施免费午餐工程。加强免费午餐工程的管理，进一步完善食堂管理和食品卫生安全管理，加强食堂的改造和管理人员培训，增强学校食品卫生安全意 识，确保学生吃上安全、放心的免费午餐。

十、存在问题及努力方向

1、学校基础建设和教学设备仍然薄弱。中心校只有一栋教学楼，平房教室3间，用于功能室6间，教室、功能室较紧缺。各种教育教学设备比较陈旧，跟不上社会发展的需要，图书、器材等尚待充实；学校计算机数量少，制约教师对现代教育知识观念的更新和教学手段的运用；教师继续教育培训、教学科研的开展等等还需要加大教育经费的投入。

2、校点布局还不够科学合理，几个规模小的完小学校，因学生数太少，教师基本上包班教学，教学质量提高不明显，影响素质教育的实施和教学质量的提高。

3、教师队伍素质尚待进一步提高，教师老龄化严重，大部分教师教育教学观念陈旧，创新意识淡薄，工作激情在不断锐减；由于年纪大，现代化教学设备大部分教师无法使用，很大程度上影响着学校的教育教学质量；学校缺乏电脑设备，大多数教师不熟悉掌握现代教育信息技术；学校缺乏学科带头人，教师教学科研意识比较淡薄，未形成规范化科研管理，教研的氛围不浓。

4、部分学校留守儿童多，由于留守儿童缺乏良好的家庭教育氛围和有力的监督管理，行为习惯差，个性特征异常，学习成绩不佳，影响了学校教育教学质量。

5、免费午餐餐后管理加大学校管理的难度。

今后，我校进一步完善学校布局调整工作，不断改善办学条件，不断改进和完善学校各项管理制度，继续加强师资队伍建设，加强对所辖村完小的指导和管理，加强教育科研的力度，重视加大单亲家庭、贫困家庭、留守儿童等特殊情况家教工作的指导和该类学生的教育和管理，使我校各项工作再上新台阶。

马山中心小学 2015年7月15日

马山中心小学

2015年春学期工作总结

马山中心小学 2015年7月15日

第五篇：桥头中学团委学期工作总结

桥头中学2014下学期团委工作总结

一学期来，我校共青团工作在上级团委和校务会的正确领导下，通过校团委全体委员和全校团员青年的共同努力，积极探索学校团建工作特点，形成了桥头中学团建的特色，取得了一定的成绩，为今后我校的共青团工作奠定了很好的基础。现将我校本学期共青团团委工作总结如下:

1、加强政治理论学习，努力提高团员青年思想道德素质。

加强团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。为了保证团组织的先进性，针对部分团员入团前后思想行为的极大反差现象，校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐，经团委审核后进入团校学习共青团知识，主动向团委提出入团申请，进行综合考核，合格者确定为预备团员，接受全体师生的监督，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。这样，通过坚持不懈的学政治理论、搞富有教育意义的活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。

2、结合政教处做好值周生检查工作。

为了强化养成教育，我校制定了一系列的班级个人评比细则，把个人与班级结合，班级管理个人，学校评比班级，逐层管理的方式，通过细则的量化分数每周评比流动红旗班级，每月评比一期文明寝室，以此来激发学生积极性，通过检查评比团委配合政教处共同管理此项工作，学生会干部和班团干部负责检查，工作分配到人。通过值周生检查学生日常学习、生活情况，让学生主动发展，使学生养成自觉遵守纪律，严于律己等最基本的文明习惯和道德行为，为学校搞好教育教学工作奠定了基础。

3、信息宣传工作的加强，丰富了服务手段，发挥出舆论的导向作用和监督作用。

我们不断丰富校园广播的内容，如在早晨播放弟子规的部分朗诵，下午放学播放钱文忠的百家讲坛《解读弟子规》，利用广播把传统文化向同学们传播，营造一种浓郁的传统文化的熏陶环境，通过这种沉浸式的校园文化，在无形中影响到学生做人及在国学的兴趣，也就是达到了我所设置的目的。也通过“班级文化建设”，对班级教室的布置，每个班级都有自己的特色，形成自己班级的精神核心，给我们展现出良好的精神风貌。通过这样的环境熏陶，促进学生良好习惯的形成。结合学校工作，每个阶段制定不同主题，进一步扩大了团组织的影响力和服务效果。通过周一的“国旗下讲话”等，树立了良好的校园文化风气，引导团员青年从日常行为做起，从小事做起，从现在做起，坚持不懈的培养了学生良好的文明礼仪行为习惯。并对学生加强了校纪校规的教育，使他们真正了解学校的各项规章制度，同时加大校园文明的检查力度，进一步规范了全校学生的行为，使同学们的自律、自治能力得以加强，逐步使全校学生养成了良好的行为习惯。

共青团的工作充满了挑战性，我们必须不断的更新理念，在实践中摸索工作经验。相信有学校与上级团委的坚强领导、全校团员青年的精诚团结，我校的共青团工作一定会更加完善。

桥头中学团委 2015年1月8日