在学校评估总结暨创示范动员大会上的讲话

第一篇：在学校评估总结暨创示范动员大会上的讲话

在学校评估总结暨创示范动员大会上的讲话 校长李训贵

2010年3月31日

（广园南校区大礼堂）各位老师、同志们： 下午好！

今天，我们在这里隆重举行评估总结暨创示范动员大会。这既是一次评建工作的总结大会，更是一次认清形势，明确任务，整改提高，把握机遇，创建省级示范校，推进学校新发展的动员大会。下面，我讲三点意见：

认真总结我校人才培养评估工作成绩，巩固扩大评建成果

（一）评估工作取得优异成绩

去年12月1-4日，教育部高职院校人才培养工作评估专家组进驻我校开展了为期4天的评估检查。评估专家组通过听取我校人才培养工作汇报、查阅评估资料、考察实习实训场所、开展专业剖析、听教师说课、进行深度访谈、召开座谈会等方式对我校人才培养工作进行了全面考察。

在此基础上，专家组对我校的人才培养工作进行了全面系统的评价。专家组一致认为：学校科学制定发展规划，科学地进行了办学理念、办学定位、办学目标和发展战略的顶层设计，高度重视教学工作和评建工作，重构办学模式，推进办学“双转变”，深化人才培养模式改革，按照评估工作的20字方针，以评促建，办学条件得到改善，师资队伍明显加强，人才培养模式改革逐步深化，教育教学质量不断提高，初步形成了“坚持文化塑校、植根社区发展、培养高素质技能型人才”的办学特色，学校呈现出良好的发展态势。

专家组还认为，学校明确提出了坚持社区高职教育的办学方向，始终贯穿“学校以教学为中心，教学以学生为中心”的理念，在较短时间内，学校内涵建设成效明显；从服务广州社区和产业发展的角度出发，优化了专业结构和课程体系；积极探索创新，推进了“精平台、强专业、多方向、模块化”的人才培养模式改革；重视校本文化培育，以国学教育为切入点，提高了学生的人文素养；办学质量和社会影响力稳步提高，实现了招生、就业“两旺”。

（二）评估工作总体回顾

我校之所以在高等职业院校人才培养工作评估中取得优异成绩，得益于学校人才培养工作思路清晰和评估过程的周密部署、高效组织。回顾我校的评建工作，大致可分为五个阶段： 1、2005年9月-2008年3月“评估工作基础建设阶段”

学校组建之初，就根据广州经济与社会发展的要求，结合学校的实际，与广州发改委、教育局共同制订“十一五”发展规划，明确了学校的办学定位和服务目标，提出了“面向广州地区的支柱产业、高新产业和现代城市服务业培养高素质技能型人才”的服务面向；确立了“质量立校、人才强校、文化塑校、特色兴校”的办学理念；2005年学校在合并组建之初就成立了教学评估中心，启动了评建工作。2、2008年3月-2009年8月“迎评工作全面推进阶段”

2008年3月学校召开迎评动员大会，成立了评建工作领导小组，校党政一把手任领导小组组长。领导小组下设评建工作办公室，依照高职院校评估指标体系，设立了由校领导班子成员担任组长的8个评建工作组，将评估工作进行目标分解，实行工作责任制。各教学单位成立与八大组对应的评建工作小组，确保各评建工作落实到位。至此，我校的评建工作全面推进。在此阶段，学校确立了“一个目标、两项任务、三个重点、四项改革、五项工程、六项保障”的评建工作思路，并不断加大宣传力度，编印了10万余字的评估学习材料、创办迎评工作简报、开设评估专题网页、组织评估知识竞赛，使全校上下形成了“人人了解评估、人人重视评估、人人参与评估”的良好局面。3、2009年9月之后“迎评冲刺阶段”

2009年9月，数据核查通过后，我校评建工作进入最后冲刺阶段。党政领导思路清晰、运筹帷幄，确定“突出重点，辐射全面”的工作方针，逐一破解人才培养工作中的难题，取得了显著成效: 完成了数据库填报工作；撰写了四大报告（人才培养工作评估自评报告、校长报告、特色报告、数据库分析报告）；凝练了“坚持文化塑校，植根社区发展，培养高素质应用型人才”的办学特色；确立了“立人立业”的校训、“思诚贵和”的校风、“乐学善用”的学风；强化了师资队伍建设，生师比达到评估优秀标准；加快了实训基地建设，实验、实习、实训场所及附属用房生均占有面积满足了评估要求；组织了4轮专业剖析、7轮说课抽查、4轮教学档案检查等等。在这一阶段中，校领导和全体教职员工集思广益、锐意进取，涌现了一批优秀个人和先进集体。4、2009年12月1-4日“进校考察阶段”

在为期四天的专家组进校评估过程中，学校全体校领导亲临一线，靠前指挥，评建办制定周密的工作计划，各工作组各司其职，各部门紧密配合，保证了四天评估工作有条不紊，顺利进行。5、2009年12月5日-至今“评估整改阶段” 正式评估后，学校根据专家的意见制定了系统的整改方案，成立了整改工作领导小组和工作小组，整改任务责任到部门到人。今年省教育厅将组织专家对整改情况进行复查，最后确定评估结论。

（三）评估工作的主要体会

评估成绩来之不易，它是我校全体教职员工艰苦奋斗、团结合作、顽强拼搏的结果。这次评估是对学校办学指导思想、学校定位、办学理念的充分肯定；是学校长期坚持育人为本、教学工作为中心和推行校企合作、工学结合的人才培养模式改革的硕果；是学校“质量立校，人才强校，文化塑校，特色兴校”理念的充分体现；是学校办学实力和社会形象的一次全面展示和提升；是学校实质性融合、跨越式发展谱写的崭新篇章。这次人才培养评估工作，在以下六个方面全面促进了我校的跨越式发展：

1、进一步明晰了办学理念

人才培养工作评估是对我校顶层设计的一次检阅。评估专家组对我校办学理念、办学思想、办学定位、发展目标和办学方略的高度认可，使全校师生进一步坚定了发展信心。

2、凝练了办学特色

学校高度重视特色兴校工作，坚持文化塑校，培育大学精神，营造立人立业的文化环境；秉承优良传统，植根社区发展，创新技能型人才培养机制，构建了凸显“人文性”和“社区性”特征的人才培养体系，形成了“坚持文化塑校，植根社区发展，培养高素质技能型人才”办学特色，凝炼了“立人立业”的校训，形成了“思诚贵和”的校风和“乐学善用”的学风，培育了开放包容、追求卓越、和谐发展的大学文化，有力地促进了我们合并四校的实质性融合，提高了人才培养质量和办学水平，加强了大学文化建设，促进了大学精神的升华。

3、促进了办学模式的改革

我们着力推进特色专业建设。学校按照整合优化、加强重点、凸显特色、提高效益的专业特色建设原则，以服务社区为导向，以示范专业建设带动特色专业建设。4年来，建成了10个省、市、校级示范性专业和示范性建设专业。

大力推进课程体系改革。从“能力本位、就业导向、校企合作、工学结合”的高职教育理念出发，实施“精平台、强专业、多方向、模块化”课程体系改革。目前，已经建设了省、市级精品课程9门，校级精品课程50门，约占课程总数的7%。积极推进“工学结合”。加大实验实训基础的建设力度，建成校内实训室161间，校外实训基地1493个。国家、省、市级示范性实训基地9个，每个专业都建立了2—3个长期稳定的校外基地，顶岗实习得以落实。

深化管理体制改革。重视和加强各项制度建设，制定了大学章程，建立了人事管理、校务公开、教学科研、财务审计、资产管理、外事管理、学生管理、招生就业、后勤服务、校园安全及教职工代表大会等制度体系。实行后勤社会化改革，校区物业、饭堂、校园服务网点等引入社会化管理，提高了办学效益和服务水平。创新学生管理和服务模式，创建了学生服务中心，实行学生服务首问责任制，营造了全员、全方位、全过程育人的良好氛围。改革和完善人事管理和分配制度，实行中层干部竞聘上岗和全员聘用，初步建立了充满生机与活力的选人用人机制。建立健全财务管理制度，创新财务运行机制，提高资金使用绩效，多方筹措建设资金，以最大努力满足学校发展的资金需求。

加强国际合作与交流。目前学校已与德国、美国、英国、澳大利亚、香港等国（境）外10多所大学和文化教育机构建立了校际合作关系，大力构建国（境）外学生实习培训平台。迄今为止，到国（境）外参加职业教育培训的教师达163人（315人次）；与此同时，分期分批选送优秀学生到德国等国学习培训，并通过严格考核取得国际资格证书。所有这些措施极大地拓展了师生的国际视野，大大提高了职业教学能力和职业素养。

4、凝聚了人心，锻炼了队伍

通过这次人才培养评估，广大师生员工的积极性、主动性和创造性得到了充分发挥，大家高度关注学校的发展，并将个人的发展与学校的发展紧密地联系在一起，增强了教职工的向心力和凝聚力。

人才培养评估工作使我校教学队伍、管理队伍、服务队伍得到了进一步的锻炼，更好地把握了高职教育的办学规律和特点，对提高学校的教育教学质量、科学管理水平将发挥积极的作用。

在迎评期间，学校各级党政领导班子高度重视，周密部署，科学组织，稳步推进，狠抓落实，全面地推动评建工作；广大教职员工团结一致，迎难而上，忘我工作，奋勇拼搏，开展了艰巨而富有成效的创建工作，保证了评建工作的顺利完成，充分展示了我校全体教职工爱岗敬业的风采。在这里，我谨代表学校向全体教职工的辛勤劳动表示衷心的感谢和崇高的敬意！

5、集聚了办学资源

学校以人才培养工作评估为契机，积极争取主管部门和社会各界对我校办学的支持，成功争取到了94个人事编制、6个正处岗位，4个校内机构；曾经困扰一时的南校区房产证的办理也正在有序推进，解决了学校发展中带有根本性和全局性的难题，为我校未来发展提供了更大更广的空间。

6、展示了办学实力

评估是对我校人才培养工作的一次全面检阅。评建期间，多家主流媒体对我校的国学教育和社区教育特色，人才培养模式改革和文化建设的成果进行了全方位的报道。通过这次评估，学校人才培养工作得到教育同行、评估专家、主管领导和社会的高度认同。市委市政府和教育厅教育局的领导都对我校的建设发展成绩表示了高度赞扬和衷心的祝贺。评估过后，兄弟院校纷至沓来，到我校取经学习，学校的社会声誉明显提升。

二、创示范是学校提高核心竞争力、实现可持续发展的必然选择

学校党委经过研究后决定，我们将在整改的同时，全面开展创建省级示范校工作，进一步深化教育教学改革，加强内涵建设，提升学校的核心竞争力，将学校的办学水平提高到一个新的层次。

（一）创示范是主动适应高职教育激烈竞争的客观要求

经过10年的发展，2008年全国高职院校达到1184所，高等职业教育已成为我国高等教育的半壁江山。为推动高职教育的健康发展，教育部先后出台了国家示范性院校建设、高职院校人才培养工作评估、国家教学名师评选、国家级教学团队评审、国家精品课程评审等一系列政策和措施，颁布了16号文等一系列文件，有力地推动了高职教育的改革与发展，全国确定100所示范性建设高职院校，8所特色建设院校，他们作为我国高职教育的龙头，引领着中国特色、中国品牌的高等职业教育发展。目前，我国高等职业教育已进入全面提升质量、强化办学特色的深入改革发展阶段。即将颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，对我国今后10年的教育发展提出了明确的目标和要求，将推动我国高等职业教育的新一轮创新发展。

当前，广东省根据《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的要求，主动适应经济发展方式的转变、现代产业体系建设的需要，积极建设现代职教体系和南方重要的职教基地，努力将广东由职业技术教育大省打造成职业技术教育强省。《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》将广州市确定为国家中心城市、综合性门户城市和区域文化教育中心地位，要求广州建设成为广东宜居城乡的“首善之区”，建成面向世界、服务全国的国际大都市。广州正在积极贯彻《规划纲要》，抓紧落实具体的实施细则，围绕率先建立现代产业体系、自主创新体系、绿色发展体系等10大体系，显著增强广州作为国家中心城市的高端要素集聚、科技创新、文化引领和综合服务功能，全面提升科学发展的实力。广州市职业教育将迎来新一轮布局调整和资源整合，政府将进一步推进“高职内涵建设工程”，努力把职业教育做优做强。经济和社会发展对高等职业教育提出了新的更高的要求，职业院校之间形成了激烈的竞争态势，示范校与非示范性校的发展将形成巨大的反差，示范性院校由于获得大量的资源和政府的有力扶持，发展迅速，成为高职教育的龙头，将其他院校远远抛离。因此，各个院校都不甘落后，你追我赶，力争上游，大力加强内涵建设，培育标志性办学成果，提升办学实力和核心竞争力，努力争创示范校。如果我们只停留在目前的建设层次上，沉醉在评估的结论和现有的成绩上，沾沾自喜、不思进取、裹步不前，我们将错失学校发展的大好机遇，延误学校的改革和发展，甚至会被高等职业教育发展的大潮所淘汰。了解广州市高等教育发展的同志都会知道，当年的番禺职业技术学院正是抓住了高等职业教育发展的有利机遇，奋勇拼搏，苦练内功，勇往直前，经过一段时间的建设和努力，一跃成为国家示范性高职院校和广州市高等职业教育的龙头。他们的经验非常值得我们学习和借鉴。在职业教育的新一轮发展中，谁能及时把握机遇，迅速提升办学实力，取得竞争优势，抢占发展先机，谁就将在新一轮发展中取得主导权，谁就将立于不败之地。

（二）创示范是提升学校核心竞争力的内在要求 示范院校建设与高职院校评估有着本质的区别，人才培养工作评估是将学校的办学纳入“规范性”的轨道，而示范院校建设工程的着眼点却在“创新性”上。对于示范院校建设，我们对其艰巨性要有充分的认识。建设示范院校是一项巨大的系统工程，其中包括建设方案设计、组织实施和建设成果的验收三个主要部分，这由一系列内容具体、可操作性强的建设项目组成。我们可以用两个词来概括示范建设工程的特点，就是“面向未来”和“改革创新”。在建设示范院校过程中，我们所要做的事情，不仅是我们的前人没有做过的，也是其它学校没有做过的，从这个角度上来讲，创新是示范建设工程的生命线。

广东省确定到2012年建设省级示范高职院校20所，目前已确定7所（其中包括4所国家示范校），还有13个指标。经过近几年的建设，我们学校已实现实质性融合和办学的双转变，教学建设和改革不断推进，办学条件大幅改善，办学特色不断凸显，办学质量和水平明显提升，精品课程、示范专业、实训基地、教学成果、科研立项等标志性成果位居全省高职院校的前列。同时，市委、市政府对我校的发展给予大力支持，明确支持我校创建省级示范校。因此，对创建省级示范校，我们要有足够的信心。但是，正如评估中专家组指出的，我校人才培养工作存在一些薄弱环节，包括工学结合、校企合作的教学改革还有待落实和深化，专业带头人和骨干教师的引进和培养力度要加大，高水平的教学科研带头人缺乏，“双师型”教师不够，国家精品课程、教学团队、教学名师、科研项目等高水平标志性成果还有待突破，文化建设和办学特色有待进一步强化，技术开发和服务社会能力亟待提高，等等。对照省级示范院校建设项目的评审标准，我们尤其在特色优势专业、专业群建设等方面的差距还比较大。

我校经过近5年的建设发展，已经初步实现了办学的“双转变”，四校已实质性融合，高职办学模式已经构成，大学文化建设和大学精神建设初见成效，完成了5年办学的阶段性发展目标。如果说，合并组建的前5年，我校初步构建了与区域经济社会发展相适应、与高职教育发展相适应的办学模式，基本实现了办学的双转变，那么，我们今后一段时间发展的主要任务就是按照既定的办学目标和发展方向，根据广州经济社会发展和高职教育发展的新要求，改革和优化办学模式，构建具有城市特色的高职人才培养体系。而创示范正是我校下一步建设发展的有利契机和有力的抓手。

创建示范校是将学校发展推上一个新台阶的内在要求，它关系到学校的长远发展，关系到每一位师生的切身利益。要实现示范院校建设的目标，必定要求每一位教职员工对自己肩负的历史使命和社会责任高度认同，付出持续而艰苦的努力，考验我们的毅力和智慧。

三、凝聚力量，坚定信心，扎实推进创建省级示范校工作

示范建设的立项院校经过严格的遴选，是高职院校发展的示范、改革的示范、管理的示范，是高职院校发展的表率，建设的标准和要求非常高，对我们的工作提出了更高更新的要求。

（一）切实做好整改工作，为创示范奠定坚实的基础 按照评估工作的总体要求，一年内省教育厅还将组织专家组对我校的整改工作情况进行验收。在评估反馈中，专家组对我校的发展提出了3点建议：

1、要进一步培育城市社区教育的办学特色，完善主动服务产业、服务社区、服务市民的功能，实现特色兴校的目标。

2、要进一步深入领会、贯彻“教高[2006]16号”文件精神，以高职教育理念指导今后的办学实践，加强内涵建设，深化“校企合作、工学结合”人才培养模式的改革，加大在“顶岗实习”方面的投入力度，在国家级精品课程等建设项目上实现突破。

3、要加大对高水平专业带头人和骨干教师的引进和培养力度，在教学改革和建设中，培育出自己的教学名师；构建兼职教师队伍形成的机制，更好地发挥兼职教师在实践教学中的作用，尽快建成一支素质优良、结构合理、专兼结合的“双师结构”教学团队，培育出在省内乃至全国有影响的教学名师和教学团队。

我们要认真分析和研究专家组对学校人才培养工作考察的反馈意见，制定落实学校的整改工作方案，继续按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针，有针对性开展整改工作，深化“校企合作、工学结合”人才培养模式的改革，加强“双师结构”教师队伍建设，巩固学校的办学特色和优势，把学校的改革和建设不断推向前进。各个学院、各个部门要根据学校的整改工作方案，制定本学院、本部门的整改工作方案，抓住重点，扎实推进本单位的整改工作。

（二）扎实推进创示范工作，大力加强内涵建设 在整改的同时，我们要扎实开展创示范工作，学校将成立示范院校建设项目申报的领导小组和工作机构，拟定工作计划，明确创示范的重点和任务，做好统筹安排，组织精干力量，深入调研和论证，在今年上半年完成《广东省示范性高等职业院校建设方案》等申报材料的编制工作，着重做好重点专业及专业群建设项目、综合建设项目等的研制工作，并根据要求及时将建设方案报送上级主管部门。

创示范，内涵建设是基础和关键。根据省级示范校建设项目评审标准，我们重点要做好以下几方面工作：一是大力争取政府加大经费投入和政策支持，多方筹集办学资源，进一步改善办学条件和环境；二是加强各级领导班子的作风和能力建设，树立先进的高职教育思想和观念，强化责任感和事业心，改善各级领导干部的整体素质，提高领导班子引领学校科学发展的能力；三是加强重点专业、精品课程、实训实习基地建设，完善教学管理和质量监控，深化工学结合、校企合作的人才培养模式改革，重点培育高水平标志性教学科研成果，争取在国家级、省级等高水平成果上有更大的突破；四是加强专兼结合的双师素质教师队伍建设，培养一批高水平专业带头人和骨干教师，培养自己的国家级、省级教学名师和教学团队；五是完善办学体制机制，深化人事管理制度和分配制度的改革，构建科学、和谐、高效的管理模式；六是加强文化建设和社区教育工作，继续推进以国学教育为特色的大学文化建设，加强社区教育与培训，推进技术开发与社会服务工作，强化办学特色，打造办学品牌。

（三）立足发展，整体计划，全面推进整改与创示范工作 在整改和创示范工作中，我们要注意整体计划，统筹兼顾，从而实现学校的长远可持续发展：一是要将整改与创示范相结合，将整改和创示范工作统一起来，积极推进薄弱环节的整改和重点项目的建设，大力加强内涵建设，从而实现提升办学质量和水平的根本目标；二是要将创示范和“十二五”规划制订工作相结合，在创示范方案编制的过程中，深入探讨和解决学校改革与发展当中的热点、难点问题，进一步明确学校的发展目标和办学思路，为“十二五”规划的编制奠定基础；三是要将近期规划与长远发展相结合，整改创示范是学校近期的工作重点和主要任务，我们要从学校长远可持续发展的高度，将整改创示范作为建设高水平城市大学的突破口和抓手，全面统筹和科学安排整改创示范工作；四是规范管理与改革创新相结合，规范管理是保证学校正常运行、保障教育教学质量的基本要求，但创示范只停留在规范管理的水平是远远不够的，我们要充分发挥创新精神，创造性地开展各项工作，在更高的水平上推进学校的建设和发展；五是加强管理与有效激励相结合，我们要加强依法治校，发挥制度管人的作用。同时，学校各项制度的设计不能只停留在约束人、管理人的层次，而要着眼于建立有效的激励机制和清晰的价值导向，充分调动广大教职工的主动性和创造性，为每一位教职工施展才华创造广阔的发展空间。老师们、同志们，“逆水行舟，不进则退”，我们要充分把握机遇，团结一致，坚实信心，迎难而上，努力开展省级示范院校创建工作，不断提升学校的办学质量和核心竞争力，为将学校建设成为高水平的城市学院而努力奋斗！

第二篇：在评估动员大会上的讲话

迎接省教学评估的工作安排

一、学校自我评估：

评估时间:完成时间2012年11月12日前完成。

各镇中心校长负责安排部署,召开校长、教导主任会议。普教校长负责初中，教研员以及其他工作人员分别包各小学。各镇将安排表11月2日下午发到czjys7128630@126.com邮箱。安排表内容依次是：镇全名称、学校全称、承包人姓名、承包人职务、性别、年龄、毕业学校及专业、曾任教学科。中心校校长排在第一位，学校全称填写不填写。用电子表格制成。

11月12日各学校进行一次模拟评估，县直学校按各教研组进行，农村学校按照文科组和理科组进行。主要内容是：检查学校档案、教学常规（教师备课、学生作业、听课笔记、教学反思）、随意抽去两节课听课，组织校本教研演习，领导小组进行学生谈话、教师谈话等。

学校自评准备工作：

学校召开全体教师会议，学习《河北省义务教育阶段教学评估手册》有关内容，学习《2012年河北省教学评估办法》，落实本次会议精神，宣读《学校迎接河北省教学评估实施方案》，成立迎评领导小组。

教师评估按如下程序开展：

1.教师自评：教师依据《河北省教学评估工作手册》附件1中《教师教学评估标准》的指标内容和《滦县义务教育阶段教师教学评估标准》（解读稿）进行自评，教师写出文字性自评报告。

填写表格：教师自评表

2.教师互评：教研组根据日常教学工作、课堂观察、教研活动等进行互评，并填写互评报告单。填写表格：《滦县教师（教学）小组评估表》

3．学生及家长评价学校通过访谈、问卷等形式组织学生、家长对教师教学进行评价。

填写表格：《学生评教问卷》、部分《家长评价问卷》。

4.学校评价

学校从职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学四个方面对教师进行评估。评估小组综合多方面的信息对每位教师做出客观公正的评价，写出评估报告。

学校评价教师表格：《滦县教师（教学）学校评估表》

5．学校汇总：

汇总表格：①滦县教师（教学）评估成绩汇总表（1）：包括职业道德10分、专业水平22分、专业发展28分、课堂教学40分等。②滦县教师（教学）评估成绩汇总表（2）：包括自评得分、小组得分、学校得分；③学校教师评估报告以上汇总表学校和教研室各一份存档。

学校自评按如下程序开展：

1、学校评估领导小组依据《河北省教学工作评估工作手册》附件2《学校教学评估标准》的指标内容和《滦县义务教育阶段学校教学评估自评表》（解读稿），对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，量化打分，总结经验，查找问题。

填写表格：①学校评估领导小组名单（组长、副组长、成员）②《师资队伍现状自评报告书》③《学校教学评估等级权重表》④《滦县义务教育阶段学校教学评估报告书》（以上材料教研室和学校存档）。自评报告书的填写数据要准确，要看出学校的特色。

2.将学校自评结果通过全体教师大会进行通报，并通过教研组、年级组或教师意见箱等方式，广泛征求教师的意见和建议。通过座谈、访问等方式征求社会和家长的意见。

3．学校将材料整理分类归档，按要求以镇为单位于11月20日分别报初中教研室和小学教研室。要以学校为单位装入档案盒，贴好标签。按年份分装，09年；10年；11年；12年。

应该交教研室的材料有：教师评估：①学校教师评估报告②教师评估成绩汇总表

学校评估：①学校评估领导小组名单②《学校教学评估等级权重表》

③《滦县义务教育阶段学校教学评估报告书》④ 河北省义务教育学校教学评估汇报材料

说明:我县是2008年第一次接受省教学评估单位，四年一次教学评估，档案应该有2009年7月日、2010年7月日、2011年12月日，2012年11月 日。

原来教研室进行的星级评估准备的材料和省评估不冲突，可以分类归纳到省评估的材料中去。

二、各镇模拟评估:

各镇模拟评估时间:2012年20日。中心校长组织。成员有：普教校长、镇教办教研员、各学校校长。模拟省评估程序，按照《2012年河北省教学评估办法》、《学校评估标准》解读、《教师评估标准》解读要求进行，组织校长汇报、教师听课、与学生教师座谈、主题校本教研、检查教师教案、学生作业、听课笔记等。县局要派人进行巡视督导。

三、县级模拟评估：

县级模拟评估时间：2012年11月22日开始，具体安排见通知。县级模拟评估初中全查，小学每镇任意抽取两所进行模拟评估。要求校长汇报，最好有汇报专题片。县模拟评估成绩纳入学校考评。

教学评估中主要环节

课堂观察

1、人人准备

省级评估人员到学校后会先随机抽取接受课堂观察的教师，因此每一位任课教师都必须做好接受听课的准备，不能存有侥幸心理。

2、提前选课

准备的课堂教学必须紧跟教学进度，不能快于进度也不能慢于进度。准备省级评估的课堂教学应该选择12月17日至21日期间的教学内容。

3、精心备课

选好教学内容后一定要认真备课并撰写详细的教案（导学案）。备课时要吃透教材，明确重点难点，结合课标要求和年段特点制定恰当的教学目标，要围绕重难点选择合适的教学方法，做好必要的教具准备工作。要做到集体备课与个人备课相结合。任何学科备课、上课都不能脱离教材。导学案不要和教材脱节，要有教师的教学思路和流程，要有解题思路，要体现新的教学方式。

初中要实行小组合作学习，积极倡导新的学习方式。学生要积极参与，敢于发言，课堂效率要高。

4、准备说课

备好课后每人一定要按说课要求准备一份说课提纲，包括说教材的地位和作用，说教学目标，说教学的重、难点，说教法、学法，反思教学过程。

5、紧扣主题

备课、上课和说课都要围绕教研组当时正在做的“研究主题”，只有紧扣主题才能为后面的校本教研提供鲜活的研讨案例。

校本教研

1、明确主题

校本教研一定要有研究主题，要围绕研究主题研讨教学课例。研讨时不能随意的评课、说课，这样会给人散乱的感觉。没有主题，研讨不会有深度。教研组要结合教学内容，抓住新课程实施中的真实、现实的主要问题作为研究的主题。备课要围绕主题，议课也要围绕主题。

2、理论学习

明确主题后，教研组要先期组织相关理论学习，为后期备课、研讨、解决问题做好理论准备。

3、选主持人

观察校本教研的人员有省、市、区的教研员，学校领导也会陪同。但是活动的主体是教师，教研组要选业务能力强的教师担任主持人。具体要求是：

（1）主持人要围绕研究主题主持活动，掌控好局面，使活动取得良好效果，让观察者感受的教师通过活动专业水平得到提高。

（2）教研活动主持人要做到：礼貌、大方、围绕主题把握活动进程，及时总结讨论成果。

（3）开场白从两方面说起：一是表示对省市专家评估组的欢迎，二是简单介绍授课课的情况，包括第几单元、课的位置、教研的主题等方面

（4）中间要学会串场，及时捕捉教师发言的要点进行总结和补充。

（5）要有总结性的发言，既要领悟专家的评课精神，还要对这次教研担任成效进行总结，同时要根据专家的点评说出今后教研活动的方向。

步骤：A.主持人讲话（表示欢迎、介绍课、教研主题等）B.授课人说课C.教研组评课（主持人及时补白）D.邀请专家点评F.主持人作总结性发言

4、反复演练

每个教研组结合学期初制定的教研计划和近期的教学内容选择一个主题。通过理论学习、课例研究、连环跟进等研究行动扎扎实实地展开研究。现在选题，展开研究，到省级评估时，教研组的每一位教师都会对主题有一定的认识，教研活动的效果应当会好一些。

县直学校教师人员数多，可以实行学科教研组；农村学校在平时演练时可以实行文科组和理科组两大教研组进行演练。农村中学继续实行区域连片教研。县级、镇级教研员要参与主题教研，站位要高，做到专家引领。

与领导、教师、学生座谈

关于校长座谈：谈教师评估学校自评的体会与建议；谈新的课改理念；谈教育局的教育教学管理；谈学校校本教研的开展；谈学校的管理与设想。校长要提前准备好汇报材料，汇报材料要突出本校特色。有时专家组不让校长念稿子，而是说学校教学特色。到省级评估时各学校要做好宣传片。

关于教师座谈：谈新的课改理念；谈教育局的教育教学管理；谈学校校本教研的开展；谈学校的管理；谈课堂教学以及课堂教学存在的问题；谈教师的教学思想、教学设计等。

关于学生座谈：谈教辅用书情况；谈师德情况；谈作业情况；谈课程实施情况等。

邮箱中我们预设了一些问题，供大家参考。

学生作业

学校要有明确的作业布置、作业批改的要求；对各学科使用的作业本要有统一要求。对各学科作业的时间也要有统一要求，作业量要适当。作业的布置要分出层次，要多布置实践性、预习方面的作业；作业的批改要及时，要认真。要有作业批语，作业批语要具有启发性和激励性。对作业中存在的共性问题要有作业批改总结或分析。要有明确的作业批改时间。

平时存在问题：作业的布置：随意性大，有的是作为惩罚性作业；抄写作业多，实践性作业少，自主性学习作业少。不能根据不同层次的学生的学习和发展需要布置作业。作业的要求：作业本不统一，有的用本，有的用纸。作业的批改，不及时或经常不批改；有的教师批改作业就是一个日期或一个阅字。有的教师虽然有批语，但不是鼓励性语言，而是讽刺性语言：比如：作业太乱，重写！后面跟着一系列感叹号。

学生的作业有问题，有错误，老师视而不见。老师的批语甚至写个日期有的还存在明显的错误。

校本课程与综合实践

校本课程与综合实践是国家规定必须开设的课程。各学校一定要按照规定认真开课，根据学校实际和学生需求开设校本课程。综合实践有教材，可以按照教材去学，也可以学校自己设计综合实践活动方案。有条件的学校要选择优秀教师参与这些课程的开发和设计

学校向教研室交的材料

1、本学期学校课程表、教师任课情况一览表。

2、各学科教研组活动安排与计划（包括学科教研组活动时间、地点、本学期活动主题）。

3、本学期校本课程申请表与实施方案。

4、本学期综合实践实施方案。

5、本学年学校教师教学评估制度。

6、学校教师评估与学校自评实施方案。

7、教学评估总结汇报材料（重点：是如何实施教师评估、学校自评的；教师评估存在的主要问题，学校自评存在的主要问题，如何改进？）。以上材料于11月20日交到教研室。

教学评估需要注意的问题

1.教学评估和督导评估工作性质和工作重点不同。督导评估重在督导县政府教育，学校评估重在评估学校教学；督导重在投入，教学重在管理；督导重在全县的面，教学重在学校的点，重在深入学校检查学校教学管理、课堂教学、校本教研，重在检查教师学科教学、学校实施新课程的情况以及县域教学管理情况。

2.校长汇报材料将自己学校工作写出来，要针对标准各项对应写，要写出本校特色，不要假大空，不要出现从网上下载的现象。

3.要重视过程性材料的积累。如我们每学期最少四次常规检查的材料,每学期教研室对学校进行星级评估的材料，每学期组织的教研活动原始材料，课堂教学改革中积累的学习材料等。

4.要注重校本教材、校本培训的原始材料。如滦州皮影、诵读经典等。

5.要关注评价研究。

评价制度方面：学校评价制度如考试制度、教师考评制度、星级评价制度、班级评价制度、小组评价制度等；学生方面：考试评价制度、结业评价制度、《学生综合素质评价表》、素质评价手册等。

命题研究:教研室组织的每年四次考试的各学科试卷和小学每年两次各学科考试试卷近三年的要整理好；每个学校教师自己的组织的评价试卷也要整理好，如月考、周测、单元过关试题等。教研室下发的考试分析表，学校考试分析表、班级考试分析表。

6.要关注教育科研课题。

教育科研课题可以是学校有总的课题，教研组、教师在设分课题，也可以是教研组一个课题，也可以教师自己独立课题。课题要有课题申请报告，县级以上要有审批手续。各学校要对本校课题进行一次全面的总结和统计。

7.要注重学校的校园文化建设。重点在“用”字上，墙上的各种表格是课堂教学改革中用到的。

8.所有文件和表格都放在教研室和学校联系邮箱中。初中邮箱是：zhong7128630@126.com;教育办与教研室联系邮箱：ban7128630@126.com.如：油办为：youzhong7128630@126.com;密码自己设置。教研室公开邮箱为：czjys7128630@126.com 密码：7128630

第三篇：在创校风示范学校动员会上的讲话

在创校风示范学校动员会上的讲话

同志们： 大家好！

我们中华民族素有‚礼仪之邦‛的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。我们××小学是××市的重点学校，××年我们被授予××市首批‚文明礼仪示范学校‛的光荣称号，××年被评为‚××省校风示范学校‛。我们一贯引导学生学习‚规范‛，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。开展文明礼仪教育活动，我校已经有十几年的历史了，本学期我校开展的‚学做文明礼貌小学生‛系列活动就是前几年开展的‚让文明的旗帜飘起来‛系列活动和‚学规范，学做人‛系列活动的延续和发展；是贯彻市教委：‚××到××学中小学德育工作要点‛，深入开展文明礼貌教育活动，争创新重庆首批‚校风示范学校‛的手段；从而达到以人为本，提高师生道德水平和文明程度，育人兴校的目的。

（一）学习‚规范‛，让‚规范‛深入人心。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习‚小学生日常行为规范‛，只有让‚规范‛深入人心，才可能实施‚规范‛。为此我就‚规范‛向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。一是在开学典礼上，利用‚开学动员‛和大幅标语对‚学规范，学做人‛这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。

二是每周升旗仪式利用国旗下讲演时间，有计划地进行‚学习规范‛的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使‚规范‛深入人心。

三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周分重点、分专题对学生进行‚规范‛的学习教育，使‚学规范‛更细致，更深入。

（二）从常规训练入手，使文明具体化。

对学生进行系统的‚规范‛学习后，要让学生真正掌握‚规范‛的内容，运用‚规范‛待人接物，我们还对学生的行为进行了严格训练。

1、全校性集合排队，进场秩序的训练。

2、做操动作规范，整齐化一的训练。

3、站、立、行的军事化的训练。

4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

5、队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练。

（三）用义务清扫的具体行动，创造文明的环境。为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校少先队大队部号召各班成立‚义务清扫突击队‛，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。

同时，学校德育处还实行了教室卫生、过道卫生、公地卫生各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。除红领巾监督岗每天两次检查外，德育处还每周不定期突击检查，发现问题取消本周卫生流动红旗。

（四）争当文明小卫士，形成良好的文明竞争风气。在整个‚学做文明礼貌小学生‛活动中，‚争当文明小卫士‛一直贯穿始终。

‚文明小卫士‛的争当，必须是通过自荐、班级核实、大队部批准三个程序。也就是只要自己认为自己符合一个‚文明小卫士‛的标准就可自己到大队部自己推荐自己当文明小卫士，不必要同学选举，不需老师推荐，只要大队部到班级核实，文明行为基本属实，即可当上文明小卫士，然后担任红领巾监督岗执法工作。

‚自荐‛，其实是给每个学生改正缺点，努力上进的一个机会，让学生明白只要自己努力，也能当上‚文明小卫士‛。

在‚争‛的过程中，使学生自然而然地规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。不管这个学生最后当没当上‚文明小卫士‛，在‚争创‛的过程中，他或多或少受到了教育，规范了自己的言行；而当上了‚文明小卫士‛，参加了红领巾监督岗大执法工作后，除了用良好的文明言行为大家作出示范外，还要纠正校内不文明行为。这样既强化了文明小卫士们的文明言行，又监督、纠正、制止了不文明行为，在学校形成人人争当文明小卫士。

（五）‚学做文明礼貌小学生‛全校性中队主题队会观摩比赛，规范了学生的言行，展示了班级的文明风彩。

××年12月，我校全校性的‚学做文明礼貌小学生‛中队主题队会观摩比赛隆重举行。比赛分四个评审组同时进行，历时四天。全校32个班个个独立成中队参赛，共评出一等奖6名，二等奖15名，是我校近几年来中队主题队会活动质量较高，效果较好，规模较大的一次比赛。

此次队会比赛活动，有以下几个方面的特点：

1、老师全员行动，学生整体参与，积极、热情。这次队会比赛，全校不仅每个班参加，而且每个班的每个学生都积极参与，活动面达95%以上。阵容强、声势大。

班主任老师高度重视，积极行动，认真对待，从队会前的活动开展、思想教育、队会的材料收集整理、队会的结构设计、内容、串词的创编、学生的训练等等，花费不少时间，付出了艰辛的劳动。

此次队会比赛虽然没有设立科任老师的奖项，但科任老师们密切配合，积极参与。不管是出主意，想办法，还是做道具，搞训练，老师们主动、热情、有求必应。

2、队会内容来源于学生实际，真实具体，有教育实效性。

本次队会前有三个月的‚学做文明礼貌小学生‛系列活动作准备，有一个思想教育、认识、实践、转变、提高的过程和一个月的活动总结、素材提炼过程，使队会内容来源于学生活生生的生活现实，具体生动。有的队会全方位反映了本中队历年来的文明礼仪教育活动，有的局部反映本中队某一方面的文明礼仪活动或特色性的文明礼仪活动；有的是文明礼仪知识的宣传和学习，文明常规的训练和实践；有的则是对具有良好行为的人和事进行宣传与颂扬等等。有教育实效性，使队会上了一个新的台阶。

3、队会中锻炼了学生的自主性，规范了学生的言行，培养了学生的能力。

由于队会内容大都取材于学生的生活，学生大都能将自己的生活用小品、诗歌、三句半、歌曲、舞蹈等形式自己创编出来，充分培养了学生的自主性；在说、唱、表演中，又充分训练了学生的能力。由于队会的训练，还更进一步地规范了学生言谈、举止文明程度，使学生的言谈、举止、表演做到落落大方，自然得体，又能做到文明、规范。

4、众多的队会还体现了可贵的创新精神。

所有的参赛队会，不仅做到了主题鲜明，有教育实效性，体现文明向上的班风外，还着力在队会的构思精巧，形式多样有创意等方面下功夫，追求较高的艺术性。三〃 四班的队会——文明大本营，大胆地引进了‚欢乐大本营‛的形式，通过‚文明回答‛、‚文明放送‛、‚文明Party‛三个版块，让学生去了解文明、学习文明、实践文明。整个队会娱乐性强，学生乐于参加和接受，真正达到了寓教于乐的效果。

四〃四班的队会——规矩与方圆，以刚刚结束不久的军训为线索，取材于学生所熟悉的生活实际，设计独具匠心。

一〃六班的队会——我们都是好孩子，让‚文明‛在优美的舞姿和可爱的笑脸中得以证实，观其队会，宛如观看一部音乐舞蹈片，给人以美的享受。另外，四〃二班队会中的‚吃苹果‛，六〃二班队会中的‚‘人’字立起来‛，五〃二班队会中的‚生活聚焦‛等等都独具创意。

整个主题队会比赛，既是队会赛场，又是学生文明行为的练兵场和班级文明风气的展示台；是全学期学校‚学做文明礼貌小学生‛活动的小结，也是向市教委交上的一份‚创校风示范学校‛的答卷；它既反映本学期我校的学创活动情况，又反映了我校学生的文明风彩。

我们××小学的办学宗旨是培养合格加特长的人才。‚合格‛即教会学生做人；‚特长‛是要培养学生在求真知的同时学创造，谋发展。我们坚信，经达我们的努力，一代高素质的跨世纪人才将在××摇篮里诞生。

谢谢大家！

范例十三在植树造林动员大会上的讲话 同志们： 大家好！

今天这次会议是市委、市政府为推动我市林业的快速发展而召开的一次非常重要的会议。会上，××同志宣读了市委、市政府《关于表彰2004年春季植树造林先进单位和先进个人的决定》，大会为先进单位和个人颁了奖，我代表市委、市政府向受表彰的先进单位和个人表示热烈的祝贺。刚才，几个先进典型作了很好的发言，希望大家认真学习，互相借鉴。××同志代表市委、市政府对今年春季植树造林进行了认真总结，对秋冬季植树造林工作进行了全面部署，希望大家结合实际，认真抓好落实。下面，我再强调三点。

（一）从树立和落实科学发展观的高度，充分认识林业在经济社会发展中的重要作用

加强生态建设，维护生态安全，是二十一世纪人类面临的共同主题。党的十六大把‚可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路‛，确定为全面建设小康社会的重要内容和奋斗目标。林业作为生态建设的主体，已成为经济社会可持续发展的基础和全面建设小康社会的重要组成部分。去年，中共中央、国务院出台了《关于加快林业发展的决定》。这是中国林业发展史上具有里程碑意义的一件大事，标志着我国林业从以木材生产为主，发展到以生态建设为主的可持续发展的新时代。温家宝总理在去年的全国林业工作会议上明确指出：‚在全面建设小康社会的新形势下，我们必须充分认识林业在经济建设和社会发展进程中的重要战略地位。真正做到，在可持续发展中，赋予林业以重要地位；在生态建设中，赋予林业以首要地位。以对子孙后代负责的态度，增加紧迫感和责任感，加强林业建设，加快林业发展。‛我们一定要深刻领会，认真把握这一重要精神，站在全局和战略的高度，充分认识搞好植树造林，加快林业发展的重大意义。

第一，加快我市林业的发展，是有效改善生态环境，实现可持续发展的内在要求。生态安全是国家安全的重要方面，是事关人类发展的重大问题。森林是陆地生态系统的主体，林业是关系国家生态安全的重要公益事业和国民经济的基础产业。大力开展植树造林，保护和发展林木植被，既可以调节气候、保持水土、涵养水源，又可以改善生态环境，防止大气污染。可以说，植树造林在实现经济和社会可持续发展中具有不可替代的作用，是维护生态安全、改善生态环境的治本之策。我市地处平原，干旱缺水和土地资源丰富是我们的基本市情。一方面，我市人均水资源占有量仅185吨，占全省的48%，占全国的8%，在我省是水资源严重匮乏的地区之一。另一方面，我市现有1100多万亩可利用土地，仅闲散荒废地就有200万亩左右，是我省土地资源相对丰富的地区之一。这‚一少、一多‛的现状要求我们必须立足实际，大力开展植树造林，发展林产业。也只有搞好植树造林，才能改善生态环境，从根本上保证生态系统的稳定，保障最基本的生存安全，实现可持续发展的目标。

第二，加快我市林业发展，是促进县域经济发展，有效解决‚三农‛问题的重要渠道。林业兼具生态、经济和社会三大效益，既是一项关系国家生态安全的公益性事业，也是国民经济重要的基础产业。我市是个农业大市，农业人口占全市人口的70%以上。目前我市农民收入整体水平还不高，农民人均纯收入只相当于城镇居民可支配收入的2/5，还有20多万人口尚未脱贫。大搞造林绿化，发展林产业，可以显著改善农业生产条件，优化生产环境，增强农业抗灾、减灾能力，提高农业综合生产水平；可以充分发挥比较优势，进一步延长产业链条，加快推进林纸林板一体化进程；可以有效带动林果产品加工等农村相关产业的发展。从一定意义上讲，林业是一项立市立县的大产业。这一产业抓住了、抓好了，就可以带动结构调整，增加农民收入，推动城乡经济社会的协调发展。

第三，加快我市林业发展，是用足用活国家林业政策，抓住机遇加快发展的现实需要。近年来，中央和省对林业发展十分重视。特别是重点林区全面启动天然林保护、退耕还林等重点工程后，国家为弥补每年高达1亿立方米的国内木材缺口，不断加大对平原造林的支持力度。去年，中央制定《关于加快林业发展的决定》，又对林业发展作出了新的科学定位，对林业生产力布局进行了优化重组，对林业体制、机制和政策作出了重大调整，省委省政府也出台了《关于推进林业跨越式发展的决定》，制定了促进我省林业加快发展的一系列政策措施，这些都为我们进一步加快林业发展提供了难得的机遇，拓展了新的发展空间。我们必须抓住这些机遇，用足用活国家政策，努力把我市林产业做大做强。

第四，加快我市林业发展，是推进全面建设小康社会进程的重要举措。盛世兴林是林业发展的客观规律，但凡一个国家经济强盛、政治稳定、人民安居乐业之时，也是这个国家崇尚生态、重视森林、振兴林业之日。大力发展林业，不断改善生态环境，培育人们的生态意识和生态道德，促进人与自然的和谐，创造二十一世纪的生态文明，这是林业建设的重要任务和目标，也是全面建设小康社会的要义之一。当前，全市广大农村正在深入开展文明生态村创建活动，这是立足于××农村实际，推进农村全面建设小康社会的重要途径。加快林业发展，搞好村庄绿化，美化生活环境，发展农村经济，既是生态文明村建设的重要内容，也是农村实现全面小康的重要举措。

总之，加快林业发展是实践‚三个代表‛重要思想的具体体现，是树立和落实科学发展观，推进农村小康建设的重要举措，是改善生态环境，实现可持续发展的必然选择。各级党委政府和广大干部群众一定要充分认识加快林业发展的重大意义，进一步增强紧迫感和使命感，统一思想，强化措施，抓住机遇，齐心协力把我市林业搞上去，推动我市经济社会的持续快速协调健康发展。

（二）明确目标，强化措施，全力打好植树造林攻坚战近年来，市委市政府着眼于××的长远发展，围绕‚三步走‛、‚翻两番‛，提前五年实现全面建设小康社会这一总体目标，作出了大力发展林业生产，努力构建‚三四三‛农业大格局的重大决策。按照这个总体要求，从2002年秋季开始，我市连续四季开展大规模植树造林活动，累计造林240多万亩，用材林面积已增加到200多万亩，林业覆盖率有了大幅度提高。市委、市政府认为，按照这样的发展速度，我们原定到2007年完成的造林300万亩、有林地面积达到460万亩的目标，完全可以提前两年完成。为此市委、市政府决定，从今年秋冬季开始到明年年底，力争用三季时间，提前完成既定的林业发展的目标。可以说我市林业发展已经进入关键时期，植树造林工作已经进入攻坚阶段。各级各部门一定要认清形势，集中力量，全力打好这场攻坚战。为了确保按质、按量完成造林绿化的目标任务，当前和今后一个时期，要突出抓好以下几点：

一要坚定信心造林。搞好植树造林，无论从经济效益、社会效益、生态效益来讲，都是一举多得的好事。近几年来，我们推进林业发展的方向是正确的，目标、要求、政策、措施与中央的决定是一致的，实现林业发展既定目标的信心和决心不能有丝毫动摇。对于我们这样一个人均粮食占有量居全省第一，而水资源又严重匮乏的地区，一方面要按中央要求，积极发展粮食生产，另一方面必须从实际出发，从科学发展观出发，大力开展植树造林，改善生态环境，促进农民增收，实现人与自然的协调发展。

二要实行政策营林。把政策用足用好是调动群众造林积极性的重要条件。近年来，中央和省围绕加快林业发展相继出台了一系列政策措施。当前我们的工作重点就是要把政策迅速落实到基层，落实到农户，落实到植树造林，加快林业发展上。要认真贯彻中央和省加快林业发展决定的有关文件精神，把土地承包、资金扶持、贷款优惠、大户奖励、采伐放开等各类优惠政策落到实处，及时兑现。要统筹抓好造林绿化和基本农田保护协调发展。既要做到保护基本农田这一‚红线‛不能越，又要做到大力发展林业的决心不能变。要不折不扣地抓好退耕还林及匹配造林政策落实，确保钱粮兑现到退耕农户和应受益农民手中。要通过政策扶持取信于民，调动和保护农民植树造林的积极性。

三要完善机制活林。要进一步放活和完善造林绿化的经营机制，按照市场经济规律和林业自身特点，积极探索和推广各种行之有效的造林营林新机制。要放活宜林地的使用权和经营权，允许国有、集体经济组织通过多种方式出让宜林地使用权。要实行全社会办林业，鼓励个人、企事业单位承包、租赁、购买‚四荒‛地进行开发经营，大力发展非公有制造林。要做好新植林木的确权发证工作。‚不种一棵无主树，不造一亩无主林‛。要保证造林、确权、发证三个环节紧密衔接，不留政策空档，让群众安心于造林和管护。

四要推进科教兴林。加强林业发展，既要靠政策、靠投入、靠机制，更要靠科技进步。要进一步加快科教兴林步伐，积极开展适用技术的研究，尽快突破关键技术瓶颈。要加快先进技术的推广应用，建立健全市、县、乡分级技术推广网络，筛选一批技术成熟、适应面广、见效快、效益好的技术成果，通过组装配套和优化集成，加以重点推广。要加强对林业干部的岗位技术培训和对林农、果农的绿色证书培训，建立分级负责的林业技术培训体系。要实施良种工程，加快名优新特树种、优良乡土树种和抗逆性树种的引进和培育步伐。要推进标准化无公害生产，加快林果业质量标准、检验检测和产地认证三大体系建设，健全检测手段，完善检测功能，提高林果标准化无公害生产水平。五要实施依法治林。依法治林是林业可持续发展的制度保障。只有把上级关于林业发展的法律法规贯彻好执行好，把社会各部门对林业建设的责任和任务确定下来，把林业经营者的责、权、利固定下来，才能为林业生产注入强大动力。要加大执法力度，严厉打击各种破坏林业资源的违法行为，坚决杜绝乱砍滥伐和损毁幼树等不法行为，做到有法必依，执法必严、违法必究。要加强林政等执法队伍建设，积极推进林业综合执法改革，集中力量执法，提高执法效率。要搞好林业普法工作，采取有力措施，广泛宣传林业法律法规，提高全民的遵纪守法意识，在全社会形成良好的爱林、护林、兴林风尚。要积极探索提供法律援助的途径和办法，千方百计保护林业生产经营者的合法权益。

（三）切实加强领导，努力形成加快林业发展的强大合力

植树造林，改善生态环境，加快林业发展，是功在当代，利在千秋，惠及子孙的大事，是新世纪新阶段推进我市经济社会可持续发展的一项宏大工程。各级党委、政府一定要把发展林业列入重要议事日程，作为调整农业结构、增加农民收入，改善生态环境，展示精神风貌的重要工程来抓。一是要全面落实林业目标管理责任制。要认真落实领导责任制，县乡政府对本地区林业工作负全责，政府主要负责同志是林业建设第一责任人，分管负责同志是林业建设的主要责任人，要切实负起领导责任。要认真落实目标责任制。把造林任务层层分解到领导，落实到人头，一级抓一级，一级对一级负责，确保任务圆满完成。对林业建设的主要指标，要实行任期目标管理。各级党委政府要逐级签订林业建设目标责任状，严格考核，严格奖惩。二是要搞好部门联动，齐抓共管。造林绿化是一项庞大的社会工程，需要‚全党动员，全民动手‛。各级各部门要密切配合，齐抓共管，共同推进。林业部门要充分发挥职能作用，认真研究新时期出现的新问题，不断加强对造林绿化工作的组织指导，抓好各项重点工程建设。各级绿化委员会要加强组织协调，各成员单位要充分发挥优势，积极组织广大干部职工开展丰富多样的义务植树活动。发改委、财政、交通、水利、农业开发和城市建设等有关部门，要按照各自的分工，加强协作，密切配合，各行其职，各负其责，加快全市林业发展步伐。三是要强化督促检查。市、县、乡要抽调行政干部和技术人员组成督查指导小组，深入田间地头对植树造林工作进行全过程督查指导，帮助群众协调和解决植树造林过程中出现的各种问题，切实加强技术指导和管理，努力提高造林绿化的质量成效。要及时通报情况，适时总结经验，表彰先进，督促后进。要加大对造林绿化的宣传力度，营造浓厚的绿化工作氛围。

同志们，加快林业发展，改善生态环境，是时代赋予我们的历史使命。各级党委、政府要站在践行‚三个代表‛的政治高度，以科学发展观为指导，坚决落实中共中央、国务院，省委、省政府大力发展林业的战略决策，采取扎实有效措施，动员和组织全市广大群众，大力开展植树造林，为实现××林业发展的新跨越而努力奋斗。

谢谢大家！

范例十四在绿化造林动员会上的讲话

各位领导，同志们： 大家好！

今天区委在这里召开全区绿化造林动员大会，这是区委认真贯彻中央十六届四中全会精神，全面落实中央‚三农‛政策，规划发展××林业经济，巩固全区大农业经济建设成果的重大举措，将对全区林业发展起到积极的推进作用。××街作为全区的农业大街，全区人民，区领导对我们绿化造林工作寄予了厚望，要求××街发言，这是对××街的鼓励和鞭策，我们决不辜负领导和全区人民的期望，在今后的工作中将努力向兄弟街镇学习，认真总结过去的工作，做好今年的规划，使今年的林业工作跃上新台阶。

2004年，××街在区委、区政府的领导下，坚持‚实事求是，因地制宜，克难奋进、全面发展‛的原则，在过去的一年中，做了一些工作，取得了较好的成效。一是狠抓退耕还林，保护生态环境，对追求短期经济效益，将1600亩林地改种其它作物的行为进行了认真查处，全部退耕还林；二是利用退耕还林契机，对绿化面积的缺损苗木进行了补植、新增绿化面积340余亩；三是积极进行荒山造林，春季植树，建成杨树生产基地2000亩、林果基地1000亩、四旁植树20万株；四是开展城区绿化活动，巩固城区绿化成果，扩大城区绿化面积，使城区绿化覆盖率提高了3个百分点，达到33%；五是发展庭院经济、美化生活环境，鼓励农民在门前屋后种果栽树，鼓励居民、单位在庭院栽花种草，共植树5万余株，扩大绿化面积120万余平方米；六是搞好森林普查，对全街所有树木，生长情况全面摸底调查，建档管理。过去一年，由于全街上下一心，共同努力，我们基本实现了由阶段性绿化向长期性绿化转变，由零散型种植向规模型种植转变，由行政推动绿化向群众自觉绿化转变。

2005年，是××绿化造林大有作为的一年，也是我们××街充满希望的一年，我们将下大决心，花大力气，创高效率，把今年的绿化造林工作做好，使全街的绿化出现新面貌，为此，我们将做好以下工作：

一是进一步明确指导思想。在绿化造林的工作中我们将继续坚持以‚三个代表‛重要思想为指导，认真贯彻中央‚三农‛政策，紧紧围绕××街‚三街一城‛发展定位，坚持从实际出发，因地制宜；坚持保护环境，维护生态；坚持全面发展，建管并重；坚持全民参与，共造共赢的原则，强力推进绿化造林，实现以绿化促林业，以林业促农业，以农业促街域经济全面发展。

二是进一步明确工作目标任务，强化工作措施。在绿化造林中，我们将继续抓造林，促巩固，把绿化造林作为为人民群众办好事、办实事的战略决策，继续把保护生态，因地制宜，绿荒造林，发展林业经济作为我们的战略目标，继续保持‚××街绿化先进街‛的荣誉。在全街大力开展绿化造林、再掀植树造林新高潮。今年我们将借××绿化造林的契机，发展壮大我们原有的基地，在××河两岸再求发展，将荒滩河汊扩大绿化2000亩，新建雷竹生产基地500亩，花卉苗木基地500亩，中幼林抚育基地2000亩，低产林改造1000亩，力争通过以基地为依托，以点带面，促进绿化造林全面发展。

三是进一步调动社会力量，全方位推进绿化造林开展。会后，我们将迅速召开××街绿化造林动员会，认真传达贯彻区里这次动员大会精神，对全街绿化造林工作进行统一布置，全面安排，力争通过宣传发动，全面动员，实现全民参与，共建共管，掀起今春绿化造林高潮，达到四旁植树18万株，新建村级公路两旁植树18公里，16万株。同时要求街属各委办、站、所，各社区、各村都要根据街绿化造林总体目标任务的要求，制定出各自的工作方案，以强烈的责任心，创造性的工作方法，积极主动地开展绿化造林活动，通过分解任务，检查督办，考核评比，实现上下一心有序推进、全面落实绿化目标，实成造林任务。

四是进一步加强领导，加大督查力度，在努力争取区领导关心支持，有关部门业务指导的同时，我们将把绿化造林列入街重要议事日程，落实领导责任制，街主要领导总体把握，分管同志全面负责，林业站负责人具体安排布置，级级都有责任，层层都有压力，形成村村都在造林，处处都在绿化态势。采取不同形式，针对不同情况，定期或不定期对各村、各社区、各基地的植树造林情况进行检查督导，及时通报信息找出薄弱环节，提出整改意见，促进平衡发展。

各位领导、同志们，绿化造林是一项利国利民，造福子孙后代的大事，有利于促进农业和社会经济的健康发展，因此，我们一定会象抓改革和经济建设那样，以对人民高度负责的精神，把今年的绿化造林引向深入持久，把××街变得更绿、变得更美。

谢谢大家！

第四篇：创示范社区动员讲话

创建优质服务示范社区卫生服务中心动员会讲话稿 中心主任

官金荣

一、统一思想，充分认识创建意义

二、增强信心，确保创建任务圆满完成

三、理清思路，充分理解、掌握评价标准

四、明确责任，任务分解，责任到人

1、成立创建工作组，设公共卫生组、医疗护理管理组、材料收集整理组、后勤保障组。每周召开小组工作会议，通报创建进度，解决遇到的问题。人员组成如下：

公共卫生组：连长金、吴海祯、李

洪、阮华金、曾

琴、郑

美

医疗护理组：周雄英、李文宝、龚浩源、林

静、张景芬、林崇峰、马

丹 材料整理组：吴海祯（公共卫生材料）、杨

惠（机构管理、文化建设材料）、曾羽姗（医疗 护理材料）

后勤保障组：林海滨、黄林荣、杨

惠、李

洪

五、抓重点，破难点，补短板 重点：

1、环境建设

2、文化建设

3、软件资料的收集整理包装

难点：

1、材料收集，特别是医疗、护理、药品管理是我们的短板，应利用此次创建活动把各项工作规范起来并有所提升。

六、工作步骤

6月12日—6月16日：宣传、动员、准备阶段

1、制作宣传横幅“全力创建优质服务社区卫生服务中心

努力满足群众基本卫生需求”

2、完成各项指标备查材料目录的编制工作

3、完成环境改造、文化宣传建设项目的立项招标工作 6月17日—7月7日：

1、根据编制的目录要求，补充完善各项材料

2、完成环境设施、文化宣传设施的建设 7月8日—7月14日：

完成各项材料的收集整理归档装订工作，迎接省检查

第五篇：在语言文字工作检查评估动员大会上的讲话

各位委员、同志们：

今天我们召开～年市语委全体成员会议暨迎接省二类城市语言文字工作检查评估（以下简称为“迎评”）动员大会，主要任务是：总结近几年来我市语言文字工作取得的成绩，明确～年语言文字工作思路，重点是部署迎接省二类城市语言文字工作检查评估的任务。这次评估是对我市语言文字常规管理和应用基本情况的全面检查和考核，要求高，任务重，各部门、各单位应高度重视。这里我先讲几点意见。

一、肯定成绩，排找差距，增强迎评工作的责任感和紧迫感

近几年来，我市语言文字工作以宣传《国家通用语言文字法》为重点，以普通话水平等级测试为抓手，以推广普通话宣传周系列活动为载体，本着服务社会、服务经济的宗旨，立足市情，创新管理，取得了显著成绩。一是覆盖全市的语言文字工作网络已经建立。全市语言文字工作宏观管理力度得到加强，基本形成了条块结合、齐抓共管的语言文字工作局面。市语委先后吸纳了市直28个部门和单位作为成员单位，工作网络覆盖到党政机关、社会团体、新闻媒体、各类学校、窗口服务单位等社会各个层面。各县（市、区）和驻盐高校也成立了语委。盐城师范学校、盐城技术师范学院等学校还成立了推普工作领导小组或推普工作委员会。二是广大群众的语言文字规范化意识普遍提高。我市以推普周为载体，通过开展多种形式的活动，宣传国家语言文字方针政策，推广普及语言文字规范化知识。我们组织普通话培训测试走进军营、走进社区、走进农村，让武警官兵、社区居民、农村群众学习普通话，了解语言文字政策，提高了语言文字工作的社会认知度，增强了广大群众使用国家通用语言文字的意识。三是良好的语言文字工作～氛围和工作机制初步形成。市委、市政府重视语言文字工作，去年年底市委办和市政府办联合下发了《关于进一步加强机关用语用字规范化的意见》，市语委下发了《关于进一步加强公共服务行业规范用语用字管理工作的通知》，对机关和公共服务行业的用语用字提出了要求。各地、各部门在工作过程中也积累了丰富的经验，并形成了相互支持配合的协作机制，有效地提高了工作质量。市工商、城管、民政等部门在规范社会用字方面严把行政许可关，对沿街的广告、标牌、标志、门匾、道路名称等用字实行纠查并举，从源头上加以控制。市文明办、教育、工商、城管、公安等部门还多次走上街头，对不规范用字进行联合执法。四是普通话水平培训测试和管理工作成效明显，推广普及普通话工作有了较大进展。近几年来，我市普通话水平测试员数量不断增加，目前已有200多名国家级、省级普通话水平测试员。与此同时，普通话水平测试工作一直健康有序地开展，测试的范围进一步拓展，规模进一步扩大，先后有4.79万人次参加普通话培训和测试。全市所有适龄教师和绝大部分公务员都参加了普通话培训测试。为进一步加强普通话水平测试工作管理，市语委办还认真贯彻《江苏省普通话水平测试管理细则》和《江苏省普通话水平测试评估细则》，严格测试工作考务纪律、测试员培训和上岗制度、测试工作纪律。经过努力，我市普通话水平等级测试的效度和信度不断提高，在社会上产生良好的信誉度。2002年，盐城市普通话培训测试站经过省语委办专家评估，被评为江苏省优秀普通话培训测试站，当时全省只有四家获得此称号。五是学校语言文字工作扎实开展，在推进素质教育和全社会语言文字规范化建设中的基础作用得到较好的发挥。近年来，市语委办把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，与各级各类学校的教育教学活动结合起来，与校园文化建设结合起来，广泛深入地开展语言文字工作。同时，教育部门充分利用语言文字专业方面的人才优势，积极为其它部门、行业提供智力支持和优质服务，为全社会语言文字规范化工作做出了积极贡献。

在肯定成绩的同时，我们也必须清醒地看到，我市语言文字工作还存在着一些问题。一是人力、物力投入不足，与先进地区的差距还比较大；二是推广普通话的任务还十分艰巨，由于盐城方言和普通话有较大的距离，加之一些部门和单位的领导对语言文字工作的认识不到位，讲普通话的风气还没有形成，不少公务员甚至部分教师尽管拿到了普通话水平等级证书，但在公共场合仍然说方言；三是社会用字还不够规范，主要表现在滥用繁体字，使用被淘汰的异体字，读写错别字，在出版物甚至在一些政府公文中夹杂外文；四是用词用语不文明的问题还时有出现，主要表现为一些广告、招牌、商号、商标中用词用语低俗，有些还带有殖民文化、封建文化色彩等等。这些都要求我们认真研究新时期、新形势下语言文字工作的新特点、新要求，结合当前工作实际，理清思路，创新手段，努力开创我市语言文字工作的新局面。

二、明确目标，理清思路，在全年工作中统筹规划迎评工作

～年，我市语言文字工作的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，继续深入贯彻《国家通用语言文字法》，进一步强化各行业、各单位推广普通话和整治不规范用字工作的力度，大力推进全市语言文字工作规范化建设，把语言文字工作与城市“三个文明”建设结合起来，加强宣传，创新机制，强化管理，争取高质量通过省二类城市语言文字工作检查评估，努力使我市全社会语言文字规范化水平进一步提高，从而更好地为经济建设和社会发展服务，更好地为我市在苏北地区实现两个“率先”服务。

（一）加强对《国家通用语言文字法》的宣传力度，进一步营造“说普通话、写规范字”的社会氛围。今年要着力做好社会用字和行业、系统规范用字的管理工作。在认真宣传国家有关规范用字法律法规的基础上，强化各系统、各单位规范用字的整治工作，做到正面宣传教育引导与检查促改相结合，一般整治与重点整治相结合，努力从源头上抑制社会不规范用字的产生。要精心策划组织全国第八届推普宣传周系列活动，在街头举行以贯彻《国家通用语言文字法》和迎接二类城市语言文字工作检查为主要内容的大型宣传、咨询活动。推普活动要进一步向社区、农村、军营渗透，通过开展朗诵演讲比赛、文艺演出、经验交流会、讲座报告、示范学校评比等方式，营造浓烈的“说普通话、写规范字”的社会氛围。

（二）加强学校语言文字工作，进一步巩固我市语言文字工作的基础。要进一步重视和发挥学校在推进语言文字规范化工作中的基础性作用。各级各类学校要自觉对照《城市语言文字工作达标对各类学校的基本要求》和《盐城市语言文字规范化示范学校评估标准》，逐步做好语言文字规范化“三纳入一渗透”工作，即把语言文字规范化的要求纳入到培养目标和有关课程的教学大纲，纳入到学校常规管理，纳入到专业技能训练，并渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的各个方面。市教育局要继续开展全市语言文字规范化示范学校的评比，推动学校语言文字工作水平的提高。

（三）加强普通话培训测试工作，进一步做好“以评促建”工作。今年要力争培训和测试1.5万人以上。一是在窗口服务行业人员中重点推进，逐步开展对广播电视、医疗卫生、交通运输、旅游、金融、经贸等系统窗口服务人员的普通话培训测试工作。二是积极开展职业学校、中等专业学校在校生的普通话培训与测试工作。三是切实加强对普通话测试工作的管理。重视测试前的培训工作，并切实加大对测试工作的过程管理，杜绝不规范操作，通过计算机辅助测试、强化测试复听等方式方法，努力提高测试质量。

（四）加强科研工作，进一步带动语言文字工作向纵深发展。科研是工作的母机，是效益的酵母。要进一步完善有关语言文字工作科研制度，健全相关工作职责，营造浓烈的科研氛围。要组织、引导语言文字工作者积极参与研究，创造一批具有盐城地方特色的语言文字工作科研成果，力争使全市语言文字工作再上新台阶、再创新特色。

（五）加强语言文字工作的规范化工作，积极做好迎评工作。迎评是今年我市语言文字工作的“重中之重”。市语委的《迎评工作方案》已经市政府同意并转发。大家对各自单位应承担的任务、责任，一定要做到心中有数；对省语委下发的《城市语言文字工作评估意见》中的要求、重点、实施步骤和操作方法以及评估的范围、内容、接受评估的单位和对象等都要一一弄清楚。在此基础上，各部门、各单位要按照“以评促建、以评促管、重在过程、重在实效”的指导思想，结合各自实际，特别要结合排查出来的问题，制订本部门的迎评实施方案，努力做到理清思路，明确工作步骤和具体保证措施。

三、突出重点，强化措施，确保迎评工作收到实效

这次接受省检查评估的重点为党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业和窗口单位，方法是定点检查和随机检查相结合。为此，必须实行分片分头包干，落实工作责任。各项具体任务分解由曹秘书长部署，被确定为定点检查的单位责任重大，要高度重视；被作为随机检查的单位，同样丝毫马虎不得、松懈不得。去年南通、徐州、镇江、无锡四个大市接受了检查，根据了解的情况，省里的领导和专家工作极其认真，要求相当严格。市政府要求各职能部门各负其责，希望所有部门和单位都要把这项工作摆上重要位置，谁拖了评估的后腿，谁就是“不作为”，谁就要承担应有的责任和后果。近期，各部门、各单位都要安排时间，专门组织有关人员进行学习、讨论和研究，全面掌握省检查评估的目标、要求和评估标准，制定好工作方案，确保“四落实”，即组织落实、经费落实、人员落实、措施落实，迅速、全面启动迎评各项工作，确保高质量、高水准通过评估。

（一）统一思想，提高认识，深刻理解新形势下语言文字工作的重要意义，切实增强做好迎评工作的责任意识。

1.加强语言文字工作是新时期的一项重大政治任务。第一，加强语言文字工作是维护国家统一和民族团结的需要。作为人们表达思想、传递信息的工具，语言文字从来就是与政治密不可分的。“书同文”、“语同音”是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治意义的大事。在我国这样一个多民族、多方言的国家，在全国推广普通话和普及简化汉字，有利于增进各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力，维护国家统一，同时也有利于扩大我国在国际社会中影响。台湾～修改高中历史课本、篡改历史和废止“国语推行办法”等做法是典型的文化“～”行为。“～”分子打起了语言牌，鼓吹以“台语”代替普通话作为台湾“官方”共同语言，用意十分明显，那就是通过以语言为载体的文化“断流”，达到～的目的。其实，“台语”就是闽南语，本身就是中国古汉语的一支。经过几十年的“国语”推行和台湾与祖国大陆日益密切的经贸文化交流，“国语”已经成为台湾民众最重要的交流手段。“～”分子的这一招从反面教育了我们，加强语言文字工作是维护国家统一和民族团结的需要。第二，加强语言文字工作是适应社会主义市场经济发展的需要。随着社会信息化的发展，计算机技术和网络技术中的中文信息处理，对语言文字的规范化、标准化提出了特别严格的要求。因此，推广普及国家通用语言文字，并切实提高规范化、标准化程度，是保证物质生产资料、劳动力和产品跨地区流通以及整个社会高效运转的基本条件，也是普及信息技术、提高信息化水平和扩大开放、提升对外交流与合作能力的重要前提。第三，加强语言文字工作是大力发展社会主义先进文化的需要。语言文字是文化的重要载体，是创造、保存、传播文化的基本工具，它的规范化、标准化程度直接影响着文化的传承和文化产品的质量。语言文字本身也是一种文化现象，是一种具有标志性作用的民族文化产品，它的健康发展本身就是民族文化先进性的体现。因此，中国语言文字的健康发展，继续发挥其在创造先进文化、振奋民族精神和增强民族凝聚力方面的重要作用，就成为新世纪新阶段对语言文字工作提出的现实课题。第四，加强语言文字工作是促进人的全面发展的需要。在人际交往越来越频繁和重要的现代社会，语言文字的应用能力已经成为人生存和发展所必须具备的一种基本能力，是形成思维、学习知识、获取信息、参与社会劳动、进行人际交往的基础。开发语言潜能、提高语言能力、掌握语言技巧等，已成为人的全面发展的重要组成部分和推动因素。所以，加强语言文字工作，提高正确听说读写规范汉语的能力，很重要的一点就是要培养现代公民的民族文化心理，一种对本国语言、本民族文化的亲近感、认同感。

2.做好迎评工作对于提高城市的语言文字规范化水平，有着重要的意义和作用。首先，它是提高市民文化素质，树立城市文明形象，扩大开放、增进交流，推进城市的建设和发展的需要。城市是一个地区经济、政治、文化中心，经济、科技发展水平相对较高，做好城市的语言文字规范化工作，对其周边的乡镇和农村将起到良好的示范和带动作用。我们要创建文明城市，文明城市的评估指标体系中语言文字工作也有较高分值。其次，提高语言文字规范化水平，做好迎评工作，是提高行政能力，推行文明行政，加强机关作风建设的需要。要把为民、利民、便民作为机关工作的立足点，在提供主动服务、消除语言障碍方面，在提升城市文明程度方面，进一步营造有益经济社会跨越发展的良好环境氛围。再次，做好迎评工作，提高语言文字规范化水平，是贯彻执行《国家通用语言文字法》，推进语言文字工作法制化的需要。2001年，《国家通用语言文字法》正式实施，奠定了语言文字工作的法律地位，标志着语言文字工作进入到一个新的更高的阶段。这就要求我们从法律的高度，加大宣传教育和专项整治力度，不断提高语言文字规范化水平，推动语言文字工作步入法制化的轨道。就我市当前实际来说，语言文字工作的成绩是突出的，但社会上对此项法律的知晓面还不宽，语言文字法律意识还不够强，落实相关法律要求的力度还不够大，执法工作也没有完全到位。语委办的同志对照二类城市评估标准、评分细则来打分，发现我们的工作与省语言文字工作检查评估的标准和要求差距还很大。为此，我们要进一步增强法治意识，切实履行法律赋予我们的神圣职责，切实提高依法行政的能力，使我市的语言文字工作在法制的轨道上健康运行。

（二）吃透标准，找准问题，落实责任，确保迎评工作的高质量、高水准。

1.吃透标准，围绕目标，找准问题，提高迎评准备工作的针对性。我市城市语言文字工作迎评的主要目标是：以学校、党政机关、新闻媒体、主要公共服务行业等四个领域为重点，落实目标管理、量化评估等措施，力争在今年市区“初步普及”普通话，汉字社会应用“基本规范”，着力构建起我市语言文字工作的长效机制。实现“初步普及”普通话的具体要求是：交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话。普通话成为学校的教学语言、校园语言，成为社会各行业的主要工作用语和第一服务用语。对语言应用有特殊要求的岗位工作人员达到相应的普通话等级要求。实现汉字社会应用“基本规范”的具体要求是：认真执行国家现行的文字政策和文字应用管理的法规规章和规范标准，使社会主要领域的用字符合国家及主管部门规定的要求。重点规范出版物用字、影视屏幕用字和计算机用字。党政机关、学校带头使用规范汉字。公共场所的标牌、宣传标语和广告，要文字规范，字形完整。手书的招牌凡使用了繁体字的，必须在明显的位置再配放规范字的标牌。编辑、记者、校对人员和影视中文字幕机的操作人员，以及牌匾、广告制作业与文字应用关系密切的从业人员，要把学习文字规范知识、提高文字应用规范水平作为业务进修的常规内容，逐步做到持证上岗。各单位、各部门都要认真组织学习江苏省二类城市语言文字工作评估主管部门以及学校、党政机关、新闻媒体、主要公共服务行业等四个领域指标要素及评分标准。要把每一条标准吃透，并对照标准排查平时工作中存在的问题，一般问题要长抓不懈，重点问题要重点突破，提高迎评工作的针对性、实效性。要充分抓住城市语言文字工作评估这个契机，着力构建工作机制，大力营造宣传氛围，全力动员社会，协调各有关方面，努力形成良好的工作格局。

2.突出重点，开展普查，强化考核，提高迎评工作的实效性。一是要切实加强机关规范用语用字的日常管理。机关是语言文字规范化的重点实施对象，也是语言文字规范化的宣传窗口。各级党政机关要从依法行政、规范行政，倡导社会主义精神文明的高度，把规范公务用语用字纳入各级文明机关创建的总体规划。要将普通话作为机关公务用语、会议用语和交际用语。机关干部、公务员在各类公务活动中要自觉使用普通话，使用规范字，并逐步养成习惯，提高自身的文明素养和公众形象。同时，要建立健全管理机制，切实加强对规范公务用语用字工作的监督管理。有关部门应及时做好工作安排，协同市语委办抓紧做好扫尾工作。二是要努力提高公共服务行业规范用语用字的整体水平。社会用语、用字规范文明，是全国文明城市评选的标准之一。《国家通用语言文字法》规定，“公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字”“提倡公共服务行业以普通话为服务用语”。公共服务行业主管部门及有关单位要增强依法规范语言文字的意识，强化社会责任感，健全规章制度，落实各项措施，持之以恒地将规范用语用字工作抓紧、抓细、抓实、抓出成效。要将“说普通话，用规范字”列入管理目标，列入岗位要求，列入工作标准，列入考核评比内容，并将普通话作为工作用语、服务用语和交际用语。直接面向群众的服务人员要逐步实行持《普通话等级证书》上岗制度。三是要进一步强化规范用字，采取有效措施堵住产生新的不规范社会用字的源头。制作、使用社会用字的从业人员应掌握有关用语用字规范化的政策，具备正确运用规范字的能力，严禁使用不规范字。公共场所设施用字，要依据语言文字法律法规的要求，严格按照相应的国家标准制作。同时要加大监管力度，切实抓好对已出现的不规范字的治理整顿。四是要认真做好自查自评和档案资料建设工作。各部门、各单位要对照省的评估标准，认真做好档案资料的收集、整理工作，材料要具体、详实、充分。档案资料是工作的实况实录，因此要严把用字规范关，可能情况下，要请语言文字专家认真审读，把建立档案的过程当作一次用字规范化学习的过程，真正提高迎评的质量，提高全市语言文字工作的水平。

（三）加强领导，落实责任，完善措施，建立健全迎评工作的各项保障措施

1.建立健全组织机构和工作制度，真正把语言文字工作摆放到议事日程上来。为加强对迎评工作的领导，市政府将建立迎评领导小组，统筹协调全市的迎评工作。成立迎评办公室，配备专职人员负责具体工作。各区、各重点部门和单位也要成立相应的语言文字工作迎评小组，由一名领导同志担任组长，全面组织开展本地、本部门（单位）的迎评工作。

2.要营造～氛围，把迎评工作搞得有声有色。要借迎评的东风，把《国家通用语言文字法》的基本精神、规范社会用语用字的基本要求宣传到位，营造一个人人都说普通话，个个都用规范字的社会氛围。这次检查评估一个很重要的方面，就是要了解市民的语言文字规范化意识和实际应用水平，以及新闻媒体的宣传工作力度和效果。各新闻媒体要会同语委办制定具体的宣传计划，落实专人，划出专门版面或播出时段，全面做好有关语言文字规范化的宣传报道工作。市语委办要统筹规划，并会同亭湖区、盐都区政府和有关单位在主要交通路段或本单位的显眼位置，增设一批永久性的宣传标牌和提示牌，以扩大和延长宣传的时效。

3.要加强工作创新，把迎评工作做出盐城特色。客观地讲，语言文字工作是一项容易被忽视的工作，它不可能像经济建设那样成为中心，像稳定工作那样压倒一切。但是它却十分重要，不是中心却服务中心，不是全局却影响全局。我们应当根据语言文字工作的特点，在迎评过程中创新手段，开拓局面。希望语委办的同志开动脑筋，集中大家的智慧，把迎评工作做实、搞活、创出盐城的特色，也为明年开始的三类城市语言文字工作检查评估积累经验。希望各行各业的人员都能积极配合、积极投身这方面工作，在高质量完成份内任务的基础上，为迎评工作献计献策、出勤出力，共同做好盐城发展史上的一件大事。

同志们，全面做好迎评工作，切实提高我市语言文字规范化水平，意义重大，任务艰巨。我们一定要牢固确立争先创优的理念，求真务实，开拓进取，攻坚克难，齐抓共管，为提高我市语言文字规范化水平，为提升盐城三个文明建设水平和城市文明形象做出新的、更大的贡献!

谢谢大家！