学比创学习体会

第一篇：学比创学习体会

“学比创”活动心得体会

政治科组：李琳

今年我们学校在新的学期大力开展了以“促教师专业化发展”为主题的学比创活动。在活动期间我们科组和个人观看学习了很多名师的讲座。如肖川、邝艳姬、魏书生、高玉峰、叶青柏等优秀教师的先进的教育教学事迹。经过两个多月的学习，本人就学比创活动谈谈自己的心得体会。

一、学习加强自己的师德师风建设

作为一名教师，师德师风是最起码要具备的职业道德。记得刚来实验中学的第一年，我对工作充满了热情，甚至每天提前半小时就来到了学校，督促学生学习。反思近一年，自己有时会踩着铃声踏进办公室，对教育教学的热情已逐渐减退了，思想松懈了，行为懒散了。在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。

在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。任何老师都比较喜欢优等生，这点我也不例外。对于后进生，我对他们缺少很多的关爱。在平时的教育工作中，我认为那些不按时进入课堂上课的学生，课堂中窃窃私语的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。

在家长沟通上我显得不够主动。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但是由于时间原因，我很少进行家访。

通过这次活动，我认识到加强师德师风首先要热爱教师这份职业，要对教育事业尽心尽力，全心全意地完成校领导交给我们的每一项教学任务。这样自己所教的学生才会受到教师的影响也会努力学习，积极进取。

二、学习提高自己的教学技能

作为政治老师，我总是专注于如何单纯地提高自己所教的学生的成绩的提高，但是平时与学生的交流很少，对待学生的耐心还不够，甚至忽视了学生的思想动态等情况。对学生中出现的一些不好的现象，我也甚至有力不从心的感觉。细细想来，我把教书与育人分割成了两个方面，这种做法让我心有不安。

另外我发现自己总是安于现状，进取心逐渐减退，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。通过这次学比创的学习，我发现这种思想很可怕，试想如果自己继续固步自封将会被时代所淘汰。

在教育教学理论方面学习我还不够坚持。我也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，经常与办公室教师交流相关问题。但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。

在教学工作方面不敢勇于创新。我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，但是课堂上还是为能完成教学进度，为了让学生对某一考试题目熟记熟背而忽略了对学生答题能力得培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。

因此，我只有今后多学习专业知识，增加自己知识的储备量，才能将知识准确地传授给学生。为了提高自己的教学水平，响应学比创活动的号召，我们除了每周的备课组会之外还会找一些时间来互相交流，另外我也会听同备课组内一些优秀教师的课，如科组长，伟红老师，丽珍老师，他们精湛的课堂构思和技巧对我教学技能的提升有很大的帮助。

在以后的教育教学中，我要更加严格要求自己，潜心执教，自尊自律，做一个优秀的教师

第二篇：三比一创学习体会

“三比一创”学习体会

“比学习、比技能、比作风、创业绩”主题竞赛活动，是我们开展求树创的延续和升华，以人为本的管理理念再次激发全员奋发工作的斗志，因此开展“三比一创”，能够充分发挥员工的聪明才智，也能够比出一批年轻有为的信合新人，能够促进全县信合事业的迅猛发展。

通过深入学习“三比一创”知识，我更深刻地理解了深刻的意义及其内涵。

一是比学习，就是引导全体信合员工形成一个活到老、干到老、学到老、全员学、全程学、终身学的浓厚氛围，牢树一种“铁针不磨要生锈”、“人不学习要落后”的坚定信念，养成一种“勤学深思、学以明理、学以增智、学以成才”的良好习惯。通过学习政治、法律，提高政策理论水平，增强政治素质；通过学习业务知识，提高工作效率，增强专业本领；通过学习科学文化，提高认识水平，增强事业创造力。从而使自己成为博学多才、大有作为的世纪新人，进而造就成为一支“四有”信合队伍，使全体干部职工在思想上有新境界，激发工作新思路；在理念上有新突破，引导员工寻求工作新举措；在素质上有新提高，增强工作创造性，不断提升信合企业核心竞争力。

二是比技能，技能是人的技术和才能的总称，是人类社会发展前进的巨大潜力，它源于勤学、苦练。一个企业员工技能的高低，决定于企业的发展快慢以及员工对社会、对企业贡献的大小。在农信社掀起勤学新业务、苦练新技能、增强新本领的永恒热潮，是一项营造“尊重科学、尊重知识、尊重技术、尊重人才”浓厚氛围的长远人本工程和构建信合企业拨尖人才脱颖而出的长效机制。通过长期的岗位勤学苦练和组织技能比赛，能够培养造就出一支又一支业务精湛、素质一流、技术过硬、勇立潮头、站稳市场的信合员工队伍，成为行业竞争强人，推动信合事业兴旺发达、又好又快发展。

三是比作风，坚持“用心想事，用心谋事，用心干事”和“为民、务实、清廉”的原则，弘扬清风正气，狠刹歪风邪气，造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良的信合队伍。四是比业绩，技能是人的技术和才能的总称，是人类社会发展前进的巨大潜力，它源于勤学、苦练。一个企业员工技能的高低，决定于企业的发展快慢以及员工对社会、对企业贡献的大小。

人类社会的发展，总是不断地总结经验，有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。然而“求和谐、树形象、创佳绩”引领农信社走上了兴旺发达征程，“三比一创”为农信社注入了腾飞远航的动力。

吾元信用社

李 琴 2010-12-18

“三比一创”学习体会

通过对“三比一创” 知识我进行了认真的学习，只有深刻理解“三比一创”的内涵，才能具体融贯于工作始终。

一是比学习，激励全体职工树立和落实科学发展观，不断学习政治理论、金融业务和科学文化知识，发扬理论联系实际的优良学风，在学习态度、学习方法和知识结构上互比互帮。

二是比技能，提高职工岗位技能。注重员工岗位技能培养，在 “三比一创”竞赛中培养业务能手。

三是比作风，坚持“用心想事，用心谋事，用心干事”和“为民、务实、清廉”的原则，弘扬清风正气，狠刹歪风邪气，造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良的信合队伍。

四是比业绩，以企业效益为中心，狠抓工作落实，在抓落实的态度、力度和成效上互比互促。

因此为践行“三比一创”活动发奋努力，为提升业务操作规范化水平呐喊助威。我们倡导合规，是因为它消除了潜在的差错隐患，使我们的事业更加壮丽。与合规同行，你会发现：我们的金融事业原来可以如此灿烂辉煌！合规，它蕴涵在热心周到的服务话语中，熟练规范的业务操作上，满面春风的喜悦笑容里。所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园”，只有每一个信合员工“不因善小而不为，不因恶小而为之”，才能让合规蔚然成风，让违规无处遁形。问渠哪得清如许，为有源头活水来。

长期以来，联社坚持把合规经营放在业务发展的首位，严考核，严落实，严管理，用扎实的工作作风筑就了我县联社合规经营之堤！联社历任领导，把合规经营看作信用社生存与发展的根本，把合规信念深深地植入每一个员工的心中。我们不应该彷徨，不应该迟疑，立刻行动起来吧！从我做起，促进各项业务规范发展，用自己的青春和汗水为我县联社的改革与发展添上浓墨重彩的一笔。合规是火，点燃了希望之灯！合规是灯，照亮了发展之路！合规是路，引领着我们走向更加绚丽辉煌的明天！

吾元信用社

郝琴丽

2010-12-18

“三比一创”学习体会

以前我认为作为一名普通员工，只要尽职尽责、安份守纪、保质保量地做好每一天的工作就行了。通过学习，我认为光这样做还不够，还应该具有敏锐的观察力，智慧的头脑。比学习，就是引导全体信合员工牢树一种“铁针不磨要生锈”、“人不学习要落后”的坚定信念，养成一种“勤学深思、学以明理、学以增智、学以成才”的良好习惯。通过学习业务知识，提高认识水平，增强事业创造力。从而使自己成为博学多才、大有作为的世纪新人。比技能，就是提高职工岗位技能。注重员工岗位技能培养，在 “三比一创”竞赛中培养业务能手。比作风，就是坚持“用心想事，用心谋事，用心干事”和“为民、务实、清廉”的原则，弘扬清风正气，狠刹歪风邪气，造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良的信合队伍。

这“三比”是农信社队伍武装头脑、提高能力、推动工作、转变作风提高技能、促进发展、培养人才的重要途径。比业绩，就是以企业效益为中心，狠抓工作落实，在抓落实的态度、力度和成效上互比互促，引领农信社做大做强存贷业务规模，全方位优化资产质量，多环节增收节支创效，多功能服务“三农”、服务社会，促进农信社管理创新、科技创新、服务创新，以靓丽绽放、永不凋谢的精神文明之花，层出不穷地结出累累经济硕果。

吾元信用社

郭勇 2010-12-18

“三比一创”学习体会

新的规章制度涉及了日常业务的方方面面，对我们的工作也提出了更高的要求。作为社主任的我将会认真执行联社制定的各项规章制度，按规定程序办理业务每一笔业务，一方面，让自己的工作更加完善；另一方面，也让自己的工资收入颗粒归仓。通过对“三比一创” 知识我进行了认真的学习。

一是比学习，激励全体职工树立和落实科学发展观，不断学习政治理论、金融业务和科学文化知识，发扬理论联系实际的优良学风，在学习态度、学习方法和知识结构上互比互帮。二是比技能，提高职工岗位技能。注重员工岗位技能培养，在 “三比一创”竞赛中培养业务能手。三是比作风，坚持“用心想事，用心谋事，用心干事”和“为民、务实、清廉”的原则，弘扬清风正气，狠刹歪风邪气，造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良的信合队伍。四是比业绩，以企业效益为中心，狠抓工作落实，在抓落实的态度、力度和成效上互比互促。

“三比一创”的出台，不仅有利于广大金融消费者的合法权益，支持实体经济又快又好发展。还有利于加强银行业金融机构风险防控能力，逐步健全和完善信贷风险管理体系，逐步提高贷款风险管理水平。在工作中和一起共事的同事共同坚持制度，严格按照各项规章制度办事，才能有效地抑制案件发生。为有效防范案件专项，要加大对内控制度执行的管理力度。

我十分珍惜我这份来之不易的工作，它让我有最基本的生活保障，在这物欲横流、急功近利的社会，人人面前都充满着巨大的诱惑。但是，只要学会了在寂寞中坚守住人间最宝贵的真、善、美，坚守住生命的最朴实自然与纯净，学会将诱惑放在适当的距离之外，让它维持一贯的魅力，那么我就征服了自己。

吾元信用社 张建腊 2010-12-18

“三比一创”学习体会

通过深入学习“三比一创”知识，在工作中，要严格按照各项规章制度办事，对重空领用、使用、销号、重空交接等按规定程序办理业务每一笔业务。

开展“三比一创”，能够充分发挥员工的聪明才智，也能够比出一批年轻有为的信合新人，能够促进全县信合事业的迅猛发展，深刻理解“三比一创”的内涵，才能具体融贯于工作始终。

一是比学习，激励全体职工树立和落实科学发展观，不断学习政治理论、金融业务和科学文化知识，发扬理论联系实际的优良学风，在学习态度、学习方法和知识结构上互比互帮。

二是比技能，提高职工岗位技能。注重员工岗位技能培养，在 “三比一创”竞赛中培养业务能手。

三是比作风，坚持“用心想事，用心谋事，用心干事”和“为民、务实、清廉”的原则，弘扬清风正气，狠刹歪风邪气，造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良的信合队伍。

四是比业绩，以企业效益为中心，狠抓工作落实，在抓落实的态度、力度和成效上互比互促。因此开展“三比一创”，能够充分发挥员工的聪明才智，也能够比出一批年轻有为的信合新人，能够促进全县信合事业的迅猛发展。

吾元信用社 张英旗 2010-12-18

第三篇：“五比五创”活动个人学习体会

莲山 课件 w w

w.5Y k J.cO m文秘

搞好制度建设 强化管理 全面提升工作水平

——“五比五创”活动学习体会

在“五比五创”第一段，我认真参加了集中学习，并认真自学了制度和业务知识、政治理论，自己的水平得到了提高。自己在学习中的体会很多，特别对制度建设问题感触尤深。

一、制度建设是强化管理和全面提升办公室工作水平的基础

制度建设既是强化管理和提高办公室工作水平的重要内容，又是搞好管理和提高办公室工作水平的根本保障。因为，制度体系的有效运行是办公室各项工作得以有效运行和发展的关键因素。近几年来，办公室的各项工作不断取得新成效，“三服务”水平不断提高，受到了领导和各级各部门的好评。但是工作仍存在一些需改进的地方，水平还可以进一提高。提高工作水平，强化管理是关键环节。加强制度建设，用规制度范各项工作，是开展管理工作的基础。没有一套完整的制度体系，有效的管理和机关工作高水平的运行就很难实现。前一阶段办公室对各项制度进行了修改和完善，在“五比五创”活动中，我们对制度进行了学习，这为强化管理和全面提升办公室工作水平奠定了坚实的基础。原创文章，尽在文秘知音www.xiexiebang.com网。

二、制度建设要突出实用性

衡量制度建设的成效如何，重要的一个方面是要看制度是否突出了实用性。一是看制度是否因地制宜，结合工作实际。当前的制度建设工作中有些部门出现了一些抄袭和为应付上级要求或装门面而制定制度的现象，表面上看制度很健全，实际上与工作实际相去甚远。好的制度体系应与工作实际紧密结合，能够为推动工作服务。二是看制度是否具有可操作性。好的制度体系应简洁明了，易于操作和执行。如果制度都是些大话、套话，看着十分正确，执行起来确无从下手，那么制度建设就仅仅只是文字游戏而已，毫无意义。三是看是否管用。制度建设要对管理中的核心性问题作出原则性的规定，使制度在实际管理中能起作用，而不应在一些细枝末节上花太多的篇幅。总的来看，前一阶段我办修改完善的各项制度都突出了实用性，是一套不错的制度。

三、制度建设的关键是制度的落实

制度如果得不到落实就失去了价值，就仅仅只是一种无聊的装饰。抓制度的落实，要注重五个方面。一是要学懂制度。要让大家清楚的知道制度的内容和要求，知道该干什么，该如何干。二是领导要带头执行制度。领导干部既是制度建设的主要倡导者，也是模范执行制度的带头人。要坚持用制度来规范行为，在制度面前人人平等，没有特殊。凡是要求大家做到的，领导干部要先做到。三是要加强督查。督促检查工作是确保制度得以贯彻落实的一个关键环节，管理者要做到敢于监督，善于监督，以维护法规制度的严肃性；要充分发挥群众监督的作用，整合监督力量，努力形成制约有效的监督体系，做到用制度规范从政行为，按制度办事、靠制度管人。四是要明确奖惩。管理者对模范遵守制度者要表扬，对违反制度者要批评，对造成工作失误的要追究责任。五是要持之以恒。制度建设具有深远的历史意义和现实意义，贯彻落实好规章制度，必须与时俱进，长期坚持。如果不能长期坚持，制度也就发挥不了应有的作用。在办公室工作中，我们应进一步用好制度，强化管理，以管理质量的提高推动工作水平的提升。

w.5Y k J.cO m文秘

第四篇：比学赶创、敢于担当学习体会

比学赶创、敢于担当学习体会

通过全局的动员学习，围绕“争先意识、创新意识、责任意识”这一要求，本人对各科室开展的“比学赶创、敢于担当”大家谈活动有了切身的体会和感受。首先我感受到“争先意识、创新意识、责任意识”是进一步弘扬我局在“世合赛”和“七艺节”工作中展现出来的品质、精神的有效之举，激发了全体干部职工与时俱进、攻坚克难的精神，掀起了一股比学赶创、敢于担当、勇争一流的热潮。其次，本人认真对照了年初的工作总体部署和每个月的工作计划和总结，梳理各项工作的完成情况，反省自己的思想状况和工作方式方法，感觉在今后的工作中要做到以下几点。

一、大力推进创新。坚持与时俱进、求真务实，根据实际情况的发展变化，不断总结过去的经验和做法，不断探求新思路，以思想解放促进观念更新，以观念更新促进思路创新，以思路创新促进工作创新。坚决破除固步自封、经验主义的思想，增强发展意识、前瞻意识，形成求先行、敢先行、争先行的工作态势，营造想发展、能发展、善发展的良好氛围，不断提升科学谋划、创新发展和统筹协调的能力，尤其是要努力发挥我县文化资源优势，通过深入解放思想、大胆改革创新，积极起草出台相应的优惠政策和奖励措施，鼓励民间资本投资文化产业，全面推动我县文化产业大发展。

二、努力争创先进。在做好广播电视惠民工程、“农家书屋”创建工程和农村出版物发行小连锁工程等得民心、顺民意的民心工程、实事工程的基础上，先人一步、快人一拍，抢先将上述工程向纵深推进，增强等不起、慢不得、坐不住的紧迫感，以一丝不苟、精益求精的工作态度，以一流的追求目标、一流的敬业精神、一流的工作质量，奉献出一流的工作成果，充分展示争创一流的新形象。

三、勇于担当责任。继续开展重点企业软件正版化工作，深入开

展扫黄打非活动，结合上级部门每年部署的专项行动开展扫黄打非和保护知识产权、反盗版侵权活动的法制法规宣传和专项整治，尤其是要在学校周边和居民集聚区进行经常性的、不定期的扫黄打非整治活动，把净化文化环境，给人民群众尤其是青少年一个健康的、有序的文化市场为己任。拿出一股韧劲、一股拼劲、一股闯劲，克服慵懒漂浮习气，做到敢于作为、敢于担当、敢于成事，进一步焕发比学赶创、敢于担当的精神状态。

我认为只有做到了上述三点，才能使我们主动把工作做到一线

去，才能使我们多深入调查研究，全力于新闻出版、文化市场、文化产业和广电管理的重点、难点、热点、焦点问题，才能够切身感受群众的办事难问题，进一步优化服务环境，提高办事效率。努力树立起文化广电新闻出版行业的争先意识、创新意识和责任意识。

广电新闻出版科（文市办）周小琴2012年3月30日

第五篇：学比创活动材料

“学比创”活动实施方案

为进一步加强教师队伍建设，根据《阳春市教育系统“学比创”活动实施方案》要求，结合本校“学比创”活动实施方案，我校制定“学比创”活动如下方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻全国、省教育工作会议以及我市第十二次党代会精神，结合当前全市开展的“三治”活动，在全市中小学校开展“学比创”活动，进一步提升教师队伍整体水平，推动我校办学水平和教学质量上新台阶。

二、目标任务

“学比创”活动的内容有：“学”是学习先进教育教学思想、方法，学习专业知识技能，学习先进人物事迹；“比”是比课堂教学、比奉献；“创”是创先进集体，争当优秀教师；通过“学比创”活动，着重解决学校领导班子战斗力不强、教师教育教学观念陈旧、教法落后、课堂教学效率不高、奉献精神淡薄等突出问题，努力实现学校管理水平明显提高、教师教学能力明显增强、师德师风明显好转、教书育人业绩明显提升的工作目标。

三、工作步骤

“学比创”活动时间安排在2012年2月开始至2012年12月结束，分学习动员、对比分析、整改提高、总结表彰四个阶段。

（一）学习动员阶段（2012年2月20日到3月31日）我校召开动员大会，对“学比创”活动进行动员。根据本校实际，1

通过报告会、集体学习、自学等形式组织学习。主要学习内容是国家和省中长期教育改革和发展规划纲要、全国和全省教育工作会议精神、先进教育教学思想、方法。以科组为单位，通过组织集体学习和同课异构等形式进行专业知识和专业技能学习；学习先进人物及其事迹，特别要注重挖掘本校的先进人物事迹，学先进，树正气。各学校要确保学习时间与学习质量，每周学习时间不少于5小时，其中集中学习时间不少于3小时，每位教师要有学习笔记。

（二）对比分析阶段（2012年4月1日至4月30日）每位教师一要对比先进的教育思想和教学方法，分析自己在教育思想观念和教学方法上的差距；二要对比优秀教师及其高效果课堂教学，分析自己在专业知识技能和课堂教学方面的不足；三要对比先进人物及其事迹，把握其精神实质，分析自己在师德观念和奉献精神等方面存在的差距。

学校领导班子成员，一要查思想作风和工作作风，重点整治不依法治校、群众观念淡薄、班子战斗力不强等问题；二要查精神状态和工作能力，重点整治精神萎靡、得过且过、能力不足等问题，在学校形成上下一致、锐意进取、攻坚克难、勇创佳绩的氛围，打造一个想干事、敢干事、能干事、干成事的领导班子和管理团队；三要查制度建设和工作成效，重点整治制度不健全、事业心和责任心不强、执行力低、工作效率低、业绩差、纪律涣散、有禁不止等问题，确保形成良好的教风校风。

（三）整改提高阶段（2012年5月1日至10月31日）教师要根据在对比分析阶段查找出的问题和不足，制定整改方案，采用“单兵训练”和“集体练兵”的形式开展自我整改提高。市 2

教育局在全市各级各类学校开展一系列“比武”活动，具体内容包括：一是举办传统教学基本功比赛；二是举办课堂教学大赛；三是举办“我的教育故事”评选活动。

（四）总结表彰阶段（2012年11月1日至12月31日）认真总结“学比创”活动的工作成效、基本经验，建章立制，形成长效机制，确保师德水平明显提高、校风明显好转，课堂教学效果明显提高、学校班子及管理团队战斗力明显增强。单位和个人要撰写“学比创”活动总结材料。学校对在“学比创”活动中工作成绩显著的个人进行表彰奖励，评选出先进科组、先进备课组和优秀教师、教坛新秀。

二0一二年二月二十一日