双沟镇中心小学孝雅教育活动总结

第一篇：双沟镇中心小学孝雅教育活动总结

双沟镇中心小学孝雅教育活动总结

双沟镇中心小学开展“孝雅”教育活动以来，充分把握 开展“孝雅”教育的有利时机，结合实际组织开展了一系列“孝雅”教育活动，取得了一定成效，得到了广大家长和社会的一致好评。

为使“孝雅”教育活动真正落到实处，收到效果，我校充分发挥学校主课堂、主阵地、主渠道作用，以校园广播站、校报、板报墙报等进行孝雅教育，广泛开展好以孝雅教育为主题的主题班会、队会，在学生中广泛开展“学孝、行孝、传孝”、“学雅规、正雅态、扬雅风”教育活动，让孩子们从小养成孝敬父母、尊敬长辈的习惯，塑造健全的品格和较高的文明素质。在校园墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等地方精心合理地布置有关“孝雅”的古今图画、名人警句、诗词歌赋等。通过高品位的环境布置，使学生受到熏陶、得到启发，从而在良好的氛围中自觉的实践“孝雅”。通过孝行雅行教育，帮助学生在成长中学会感恩，增强学生的善良情感、责任情感、爱国情感，培养未成年人的良好道德品质；促进环境优雅、室内典雅、谈吐儒雅、情趣高雅、举止文雅，帮助未成年人养成文明的行为习惯。

在学生中开展了每周向父母（或长辈）说一句体贴性的话；每月为父母（或长辈）做一件侍奉性的事；每学期给父母（或长辈、老师、帮助过自己的人）写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情；每年逢节日，如春节、教师节、父亲节、母亲节等，通过写信、打电话、发短信、寄贺卡或登门拜访等形式，向老师、长辈等问好，表达尊敬和感谢之意等活动。学校还从日常生活入手，根据不同年级学生的不同特点对学生在走路、上下楼梯、集合站队、大型活动、清洁卫生、护校、回家等方面制定一系列雅行规范。要制定雅行教育评估方案，通过正雅态、扬雅风使学生心灵雅、行为雅、气质雅、脾气雅、个性雅。今年开学后，共受到孝雅征文200多篇，学校在全校开展了孝雅演讲比赛。

开展孝雅活动以来，广大师生进一步明确了孝雅行为的真实意义，进一步增强了讲孝行孝、诚实守信的自觉性。“讲孝行孝、诚实守信”成为了学生值得骄傲的事。文明之风、孝雅之行在我校蔚然成风。在近日召开的家长学校培训上，家长们表示学校开展“孝雅教育”后，孩子们纷纷主动帮助家长做家务，比以前懂事了，听话了，学习的自觉性主动性明显增强。

第二篇：中心小学孝雅教育活动总结

孝雅教育活动总结

自上级安排部署对未成年人开展“孝行”、“雅行”教育活动以来，我们根据上级的具体安排，充分把握当前开展“孝雅”教育的有利时机，结合刘猴小学实际组织开展了一系列“孝雅”教育活动，取得了一定成效。现汇报如下：

一、加强宣传，提高认识

开展“孝雅”教育是一项造福子孙的工作。为使“孝雅”教育活动真正落到实处，收到效果，我们开展“孝雅”教育活动需要全社会的广泛参与。我们把开展“孝雅”教育活动当作一项政治任务，站在全局的高度，统一思想，加强宣传。通过孝行雅行教育，帮助学生在成长中学会感恩，增强学生的善良情感、责任情感、爱国情感，培养未成年人的良好道德品质；促进环境优雅、室内典雅、谈吐儒雅、情趣高雅、举止文雅，帮助未成年人养成文明的行为习惯。

二、精心组织，强化措施

“孝雅”教育活动需要有一定的活动载体，一是通过评选“孝雅星”，使“孝雅”教育深入人心。激发中、小学生积极参与。我们在全校组织开展“孝雅星”评选活动，每个班都推选出一名尊敬长辈、举止文雅、讲文明、懂礼貌的“孝雅星”，把他们的照片和事迹材料在校园显眼地方张贴。

二是 以“三·八”妇女节为契机，向母亲或祖母献爱心，要求每位同学在3月8日晚为自己的母亲或奶奶或其他抚养自己的女性洗一次脚，体现自己的孝心。

三是检查规范言行举止

为进一步规范学生的言行，树立我校学生的良好形象，以学生会干部为主要力量的文明行为检查监督岗，对全校学生的言行举止进行检查和不定期的抽查，在批评教育的基础上，对严重违纪的学生将进行严肃处理。

四是重点整治乱丢乱扔

本次活动，对校园内的乱丢乱扔现象展开重点整治。用一个月时间基本消灭乱丢乱扔现象。

五是每周向父母（或长辈）说一句体贴性的话；每月为父母（或长辈）做一件侍奉性的事；每学期给父母（或长辈、老师、帮助过自己的人）写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情；每年逢节日，如春节、教师节、父亲节、母亲节等，通过写信、打电话、发短信、寄贺卡或登门拜访等形式，向老师、长辈等问好，表达尊敬和感谢之意。

此外，我们还组织老师对学生开展不定期的家访，倾听家长的反馈情况，查看学生的言行举止，给家庭困难的学生送去学校的关怀，给留守学生送上老师的关心，同时指导学生开展健康向上的活动，进一步培养他们良好的道德品质。

第三篇：中心小学孝雅教育活动方案

“孝雅教育”活动实施方案

为切实加强学校思想道德建设，全面提高学生思想道德水平，贯彻、落实市区教育部门文件精神，针对我校实际，经研究决定，在全校广泛开展“传承中华美德，倡导两行教育” 活动，具体实施如下：

一、充分认识，在未成年人中开展孝雅教育的重要性和紧迫性

开展孝雅教育，是继承中华民族优秀传统文化的需要，是提高未成年人思想文明素质的需要，是培养未成年人良好品格的需要。认真组织学习《关于在全市未成年人中开展孝雅教育活动的通知》文件内容，明确开展孝雅教育的指导思想和基本原则、主要任务。

二、加强组织领导，把孝雅教育落到实处

为了保证孝雅教育有组织按计划的顺利实施，学校成立了孝雅教育活动领导小组，成员如下：

各成员要加强领导，强化职责，把孝雅教育活动作为思想道德教育的重要载体，抓紧抓实，抓出成效。

三、以经典诵读为先导，加强学校传统美德教育的理论渗透。

中国素有“礼仪之邦”的美誉。因此，千百年来尽管经历了封建社会的千锤百炼，但传统美德依然流传至今，并散发着无人能及的独特魅力，也正式这样浓厚的历史文化祭奠，打造了国人“忠勤，仁义，厚德，睿智 ”的优秀品质。

为了更好的加强学生对传统文化的理解，我校针对不同年级学生的年龄特点，分别布置了经典诵读内容。从低年级的《论语》、《三字经》，到中年级的《千字文》《唐诗》到高年级的《宋词》《名人名言》。学生每天利用晨读时间，饱览古今传统经典，理解内容深邃含义，注重理论实践结合，阐述表达现实意义。从“学而知”入手，逐步达到“知而行”从而完成“行更知”的德育教育途径。

学生从对传统经典的好奇，到对内容的初步理解，到彼此间的相互传诵。从“孔融让梨”“黄香温席”到“囊莹映雪”“悬梁刺股”再到“精忠报国”。以“孝”为基础，以“勤”为保证，以“仁”为根本，以“忠”为追求。确定了我校传统美德教育的指导思想。

四、以校园环境建设为导向，营造学校传统美德教育的氛围。

为了让学生更好的理解和学习中华传统的系列内容，学校不仅在理论上给学生提供各多更好的教材及图书，同时，学校也更加注重校园环境的建设及传统氛围的营造。为了使传统美德教育更深入学生们的学习和生活，我们力图让每面墙壁说话，从教学楼的一楼开始我们针对不同楼层年级的特色，开展了传统美德教育的联动车，从浅显的语句，到名人肖像，浅显的体会，到美术作品渗透了对美德的理解。在每个教室后面特色展板上，学生更是积累了自己的所见，所思，所想。结合班级的特色，把学生的日常行为与传统美德的学习结合起来，有批评，有表扬，有反省，有鼓励，有悔悟，有希望。真正实现了传统美德教育的针对性和实效性。

校园环境的建设，让学生得到了美的陶冶，中华传统美德的教育主题，更令校园环境增色不少。每当看到我们那充满现代气息的教学楼，修剪整齐的花木草坪，庄严肃穆的校训，我们都会不由的想到：一群炎黄子孙在勤奋的学习，工作，他们以中华传统美德为傲努力的为建设锦绣中华而奋斗着。

五、以校园文化建设为基础，融合传统与现代的美德教育之最。

中华传统美德是我国传统美德文化的精华，将中华传统美德与学生的现实生活相联系，在自主创新中深化对小学生的德育教育，就必须坚持以学生为主体，要适应身心成长的特点和接受能力，坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。针对这样的原则，我们学校根据自身的特点制定“五多”方案。即多用通俗鲜活的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式、多用协调疏导的方法、多鼓励积极参与。围绕“五多”，孝雅教育小组认真落实各项美德计划。

首先，我们以课堂教学为主渠道，注重在思想品德课中渗透品德修养教育，在社会与生活中灌输中华传统美德教育，在语文课中升华爱国主义，革命传统教育，在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等各学科教师针对不同年龄段的学生，不但促进了学生心理素质的发展，提升了学生的精神境界，加强了对传统美德的认识及深化。同时，也提高了我校各学科教育教学的质量和效益。

其次，我们用丰富多彩的校园文化，见证着传统美德的深入人心及震撼力量。结合“四教育”即“文明礼貌教育，尊老敬老教育，诚实守信教育，爱国主义教育，”，学校针对未成年人的特点展开了一系列的活动。七年级的美术大赛。八年级的传统美德演讲比赛。九年级的“美德论坛”活动一系列传统美德教育活动，给学生们提供了更广阔的展示自我的舞台。

再次，学校利用重大节日，不失时机的对学生进行传统文化教育和中华美德教育。学雷峰纪念日的学生实践活动，三八妇女节母爱的教育、清明节祭扫烈士墓、七一的晓历史知传统教育，十月的弘扬和培育民族精神的教育等。此外，学校还利用爱国主义场所创建教育基地。如小烈士王永香肖像、烈士陵园等都成为对未成年人教育的基地，在这里了解古城历史，古城文化，实现了爱祖国，爱家乡的教育，从而实现了对传统美德的体验实践教育。

此外，为了更好的实现“古为今用”的教育理念，我校还尤为注重传统教育与现代教育的有机结合，让学生把传统美德的理论结合自己的实际生活并运用到实践中去。经验表明，高尚的情感、正确的信念、良好的修养，是在实践中逐步培养起来的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这经验同样适用于传统美德的教育。因此，我们在向学生们讲道理的同时，更注重实践教育、体验教育、养成教育。我校始终以养成教育为基础，从学生的日常行为规范入手，培养和规范学生的一言一行，实行“五爱”教育立“三观”既培养学生爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，树立正确的世界观，人生观，价值观，立足于现在，着眼于未来，从小树立远大的理想。

我们学校把学生行为规范的教育与传统美德教育相结合，开展了“与文明签约，做合格学生”的系列活动，从文明语言，文明行为做起，使学生逐步改进自身的不良习惯，习惯成自然。如今，校园内外文明用语此起彼伏，文明行为屡见不鲜。此外，我们又把《公民道德实施纲要》和《中华传统美德读本》相结合，在学校开展“五小行动”即在家庭做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的“小标兵”； 在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”； 在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的“小卫士”； 在独处时做胸怀开阔，心理健康，勤奋自立，勇于创新的“小主人”。即“孝、礼、诚、忠、勤”的传统美德教育。“五小行动”的实施与开展，使学生们为自己进行了合理的定位，提升了学生们对传统美德的感悟，也促进了学生们自身的发展。在抓好养成教育的同时，我们更注重学生的体验教育。从稻田中传出的劳动号子声，到汉江河畔同学们埋锅做饭的欢笑声；从宽敞明亮的教室，走到低矮简陋的农村小学；从家里的小皇帝、小公主，到军营中的小战士，小指挥官。从城市到农村，从平原到山区，从校园到军营。在体验中感悟，在体验中明理。实践出真知，在学生们心目中形成了我是自己的主人，我是班级的主人，我是学校的主人的主人翁意识。此外，通过对导弹部队的参观和发射导弹程序的模拟操作，增强了学生对国防的认识。一系列活动的开展，把知和行统一起来，用知指导行，用行深化知，升华知，巩固知，发展知。

六以家庭和社区为阵地，合力推进传统美德教育进程。

家庭教育是孩子接受思想教育的第一课堂，家庭教育在孩子思想道德教育中具有重要的作用。长期以来，我校十分重视家庭教育孩子的影响。先后，成立了家长学校，关注留守学生学校定期为家长开设家校课堂，指导家长的家庭教育，为家长的家庭教育提供良好的科学依据和行之有效的方法，并结合学校的办学特色，逐步向家长宣传和渗透传统美德教育内容。

第四篇：中心小学“孝雅教育”活动方案

中心小学“孝雅教育”活动方案

中心小学从今年秋季开始，响应上级领导精神，在全校未成年人中组织开展以“学孝、行孝、传孝”和“学雅规、正雅态、扬雅风”为内容的“孝雅教育”活动，帮助广大青少年从小养成行孝讲雅的习惯，培养良好的思想道德素质。

一是营造健康向上的校园文化氛围。在校园墙壁、走廊、教室、橱窗、寝室等地方精心合理地布置有关“孝雅”的古今图画、名人警句、诗词歌赋等。通过高品位的环境布置，使学生受到熏陶、得到启发，在良好的氛围中自觉践行“孝雅”。

二是结合思想品德教育，广泛开展“孝道”教育活动。把小学思想品德 “孝敬父母”的内容作为重点进行讲授，并向学生讲解传授我国古代孝行故事与现代伟人行孝事迹；让学生背诵和了解一些孝敬父母的好文章，组织学生广泛收集和查找有关“孝”的故事，并通过“学孝”使学生自觉地参与到“行孝”、“传孝”行列；通过主题班会、队会等活动，组织学生交流行孝事迹和行孝日记，使学生受到深刻的教育。

三是广泛组织开展“学雅规、正雅态、扬雅风”活动。各学校从日常生活入手，根据不同年级学生的不同特点对学生在走路、上下楼梯、集合站队、大型活动、进餐、就寝、清洁卫生、护校、回家等方面制定一系列雅行规范；制定雅行教育评估方案，通过正雅态、扬雅风使学生心灵雅、行为雅、气质雅、脾气雅、个性雅。

四是结合中华传统美德教育，深入开展“感恩”教育活动。通过主题班会、征文、演讲、知识竞赛等形式，开展感恩教育，使同学们懂得对长辈和帮助过自己的人感恩，懂得尊重他人，切身体会到生活中处处有爱。争取每天自查一次不雅行为；每周向父母（或长辈）说一句体贴性的话；每月为父母（或长辈）做一件侍奉性的事；每学期给父母（或长辈、老师、帮助过自己的人）写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情；每年逢节日，如春节、教师节、父亲节、母亲节等，通过写信、打电话、发短信、寄贺年卡或登门拜访等形式，向老师、长辈等问好，表达尊敬和感谢之意。

我校还将通过召开“孝雅教育”研讨会，评选“十佳孝雅文明使者”、组织报告团宣讲等形式，在全校未成年人中形成人人争当“孝雅文明使者”的浓厚氛围。

第五篇：双沟镇中心小学清明节活动总结

双沟镇中心小学“缅怀先辈先烈先贤、弘扬优秀文化传统、争创文明城镇”活动总结

清明节是我国人民祭奠先烈、先人、先贤的节日。为了加强对学生的革命传统教育和爱国主义教育，教育引导学生继承先烈遗志，弘扬传统文化，我校利用清明节前后这一教育契机，制定、进行了“缅怀先辈先烈先贤、弘扬优秀文化传统、争创文明城镇”主题系列德育活动。

1、利用清明节前第五周升旗仪式时间，进行了一次以“缅怀先辈先烈先贤，弘扬优秀文化传统，争创文明城镇”为主题的国旗下讲话，让学生了解了一些革命先辈的英雄事迹、传承优秀文化传统、在争创文明城镇活动中的责任。

2、学校广泛利用少先队阵地，大力宣传相关迎世博会、迎亚运会礼仪知识，号召全体队员进行学习。为本次活动建立了强大的宣传阵地。

3、我校结合感恩教育，通过追思先人的养育恩情、弘扬先贤的精神品质、讴歌先烈的丰功伟绩和崇高精神，表达对先人、先贤、先烈的深切怀念和无限哀思，组织了3—6年级队员开展了以“缅怀先辈先烈先贤，弘扬优秀文化传统”为主题的心得体会比赛。此次活动，极大地增强了学生进取心，进一步规范了学生养成习惯教育。本次比赛，共评选出特等奖２名，一等奖４名，二等奖８名。

4、清明节期间，全校共有30多名学生在家长的带领下，前往襄樊革命烈士陵园前进行文明祭扫活动，使学生切身受到爱国主义的思

想教育。

5、各班在4月2日下午第三节课召开了“清明节祭奠英烈”主题班队会。各中队在进行安全教育的基础上，中队辅导员和队员搜集了大量关于清明节的由来和革命传统知识，队员们通过教育更加了解清明节的意义，在熟知革命历史的基础上，从思想深处认识到清明节活动的深刻意义。

6、开展了“网上祭英烈”活动。全校共有80余人次参加了此次活动，在家长的指导下，学生们登陆到中国文明网、人民网、新华网、中国网、央视网等重点新闻网站，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上纷纷发表了祭奠感言，表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰之情。

总之，本次清明节活动，在学校领导的大力支持和全校师生的共同参与配合下，开展的顺利、圆满、成功，收到了预想效果。通过本次主题教育，全体少先队员的心灵又一次受到了启迪，激发了强烈的爱国热情，他们暗下决心踏着革命先烈的足迹，努力学习，奋勇拼搏，在革命先烈爱国精神的感召下健康成长。