潘集区架河二中王君

第一篇：潘集区架河二中王君

如何开启学生的阅读理解智慧 ——有效学习指导心得体会

学有所得，适用于每一个学习者。我信奉这条准则。课余时间我认真细致地学习了这次校本培训中的《教师法律素养58问》和《学习策略方法教学问题诊断与导引》两本论著。前者对我们教师的发展提出了更高的要求，后者给我们的教学提供了更为科学有效的方法。身为一名语文教师，我特别看重自身素养的提高，也更希望能通过研修用科学的教学方法指导学生有效地学习。这次的《学习策略方法教学问题诊断与导引》一书，给了我莫大的帮助，它让我彻底走出了思想认识的误区，解决了教学中遇到的许多困惑，增强了对语文教学工作的信心，坚定了我对语文教学事业的热爱。

阅读理解一直以来是语文教学中的重头戏，它最能体现一个学生的综合素养。阅读教学的核心是理解。引导学生在阅读活动中提高阅读理解能力和水平，是语文教学中最基本的要求。但我们语文老师如今面临的一个很严峻的问题就是现在的学生阅读理解能力和水平越来越差，有的学生对阅读这一块根本就谈不上有理解能力。许多专家学者对此也做了大量的理论探索和实践研究，并积累了许多丰富的经验。但是，我们不无遗憾地看到，我们的学生在阅读理解能力方面并没有产生质的飞跃，面对这样的困境，该如何有效提高学生的阅读理解水平和能力呢？《学习策略方法教学问题诊断与导引》这部书给出了明确的指示：掌握并懂得应用阅读理解策略来展开有效的阅读理解活动。

阅读理解策略在本书中是作为重点来讲述的，读到它，我如获至宝，手不释卷。它里面所阐述的问题都是语文教学中实际存在的问题，而且有案例分析，有应对措施。我如释重负，这么多年一直困扰着我的学生阅读理解能力和水平的培养问题，终于可以找到切实可行的办法了。我为能拥有这样的一本好书而高兴，也为这本书的编著者分外的感谢。感谢他们的精心编纂，感谢他们从实际教学中来，又到实际教学中去。

就拿积累来说吧。课堂上经常会出现很多明明反复讲过的知识点，学生就是记不住，等到下次再遇到相同或相似的问题，学生要么答非所问，要么完全毫无头绪。如教学《口技》时，我要求学生说说文中的“宾客意少舒”一句中的“意”字是什么意思。因课本中没有这个字的注释，大部分学生茫然不知所解。我启发说：我们曾经在哪篇课文中学过相同的意思？学生则还是一头雾水，茫然不知所对。直到我提示学过的《狼》一文中有“意暇甚”一句，学生才恍然大悟。原来课文中的“意”也可解作“神情”。诸如此类的问题，在自己的语文课堂上屡见不鲜，我百思不得其解。通过学习，我如梦初醒。产生这些现象的原因，原来是学生在知识积累和激活方面出现了问题。归根结底还是自己平时不注意激发学生积累知识的意识，也没有教给和训练积累的方法，当需要激活相关知识时，即使再三启发学生回忆“曾经在哪篇课文中学过相同的意思”，学生也无法再记忆的仓库里“翻寻”到相关的信息。是学习让我寻求到了解决问题的良方。语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，“腹有诗书气自华”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这些话都印证了一点，良好的语文素养和深厚的积累是分不开的。

还有文章的内容概括方面。随着信息时代的到来，现代人的阅读量大大增加，面对大量涌入的书面信息，更需要阅读者提高甄别信息、聚集信息的能力。可以说，信息聚焦的能力和水平直接影响到阅读的速度和质量。这也就是语文老师十分重视和强调阅读理解中的信息聚焦策略的主要原因。可在实际教学中，学生这方面的能力比较匮乏，课堂上很难获得让老师满意的答案。如在教学《社戏》时，我布置学生找出文中自己认为重要的语句，从这些语句中了解这篇文章主要写了哪些内容、有什么特点。学生在读完课文以后，有的说文章主要写了“我们”去看社戏，有的说文章还写了我们去偷豆，很开心，有的说“我”在平桥村还钓过虾，可以不用念书，还有的学生说“我们”看戏的时候可以喝豆浆，阿发家里的豆很好吃。虽然有学生从小说的三要素之——情节角度，获到了重要信息——写到“‘我们’去看社戏”，还写到“‘我们’去偷豆”，但许多学生读完以后获到的的主要信息却是“钓虾”、“不用读书”、“喝豆浆”等等。

毋庸置疑，学生不明白初读这篇小说时应该快速把握那哪些信息，他们只是凭兴趣，随意地摘取了课文中的只言片语。这种现象在我的课堂上经常出现。以前我总是为自己开脱，把责任全部归咎于学生。责怪他们学习不努力，甚至怪他们家庭教育跟不上。通过此次学习，我深刻地做出自我批评。学生之所以出现这种情况，与自己有效正确地指导分不开的。现在我终于明白，上述问题，我只是提出要求，这个要求可以说是大而无当，指向性不明。学生初读课文的目的是什么？要求学生掌握文章中哪些基本信息，应该怎么去找，从何入手？我都没有任何具体的要求，并加以具体指导，学生当然只能跟着老师的感觉走，学生找出来的自以为重要的信息，实际上只是他们认为有趣的、能带给他们短暂的愉悦的信息。

所以要让学生在阅读过程中理解作品思想内容的重要信息，教师在布置任务时首先要向学生明确阅读的任务，寻找的方向；其次，更主要的是要对学生聚焦信息做出具体的指导和引领，教给他们有效的方法和途径。

学是特定学科的学，教是特定学科的教，改进和加强对学生有效学习的指导，作为一名语文教师就需要从日常的学科教学开始，以学习者的身份与学生结成学习同盟，自主学习、研究学习、服务学习，让自己的成长之路走得更远更坚定。我相信通过自己的不断努力学习，我一定能让学生信服，让其亲其师而信其道。

第二篇：宋河二中德育管理制度

宋河二中德育管理制度

一、全面执行党的教育方针，实施全面素质教育，坚持“德育为首，教学为主，育人为本”，坚持教书育人、服务育人，环境育人的方针，实行全员德育，整体德育。学校的每一位教职员工都是德育工作者，都要从不同角度结合各自工作的特点，努力做好本职工作，努力实现学校育人目标，培养举止文明、朴实严谨、自信乐观、宽容豁达的具有时代精神的正人君子。

二、实施以爱国主义教育为基础的素质教育，把树立师生对社会主义祖国、对中华民族，对他人、对自身的高度责任感，作为爱国主义教育的核心，引导师生热爱自己的祖国和人民，把个人的前途命运和国家的前途命运紧密联系起来，更好地为祖国和人民服务。

三、学校注重学生优秀素质的形成和身心的健全发展，从道德品质、行为习惯、心理素质等方面进行全面系统的培养，立足于建设有中国特色的社会主义，面向现代化、面向世界、面向未来，使学生发愤努力学习，又具备良好的道德品质、行为规范和心理品质，成为未来的建设者和接班人。

四、重视校训、校风、教风和学风的建设。我们要在原有的基础上严格管理，使学校成为有良好校风和学风，有整洁宁静的校园，充满文化氛围示范学校。

五、校长在上级教育主管部门领导下，对学校德育工作进行全面领导。副校长协助校长进行领导。政教处主任在主管校长直接领导下，负责德育的具体管理工作。班主任是班级德育工作的组织者，管理者和领导者，对班级德育工作全面负责。

六、强调全校教职工集体在德育工作中的表率作用，“学校无小事，教师无小节”。作为教育工作者必须事事处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响和教育学生。以高度的责任感、良好的师德、创造性的劳动去实现教师的价值与尊严。

七、促成“学生主动参与”是学校德育工作的一个重要原则。积极引导学生以主人翁的姿态，积极参与学校各项德育工作，既是受教育者，又是主动参与者。学校德育必须紧密联系社会，联系实际，要努力创造条件，积极引导师生接触社会、接触生产劳动，参加社会实践活动。采取有效措施，让学生在实践中经受磨练，经受考验。

八、重视德育学科课程的建设与教学，在相应学段内分别安排思想品德、心理健康教育等内容，对学生进行系统、全面的教育。教学中要根据学生的年龄和生理特点，联系学生思想实际和社会实际，讲求实效，力争好效果。

九、各科教学是学校实施德育、对学生进行教育的最经常、最基本的途径。各科教师都要坚持教书育人的方针，结合学生的特点，寓德育于各科教学的内容和教学过程的各个环节之中，善于把握渗透德育的着眼点，结合点，发挥学科教学在德育工作中的重要作用。

十、学校的德育活动课主要有：德育实践活动课、晨会、音乐欣赏、心理广播、升旗仪式、社团活动等。教师要善于通过德育活动课有效地对学生进行教育。

十一、建设好学校德育工作网络。要把社会教育、家庭教育和学校教育

有机的结合起来，发挥整体优势，全面做好德育工作。

十二、加强和家长与社会的联系，积极宣传学校的办学思想和办学方针，宣传学校德育工作的原则和措施，争取家长和社会的最大支持，主动配合学校作好教育工作。

十三、加强德育方面的科研工作，定期召开德育研讨会议，总结经验，研究新问题、新方法，不断提高工作水平。

德育管理常规

一、学生的日常管理

1、教育学生以正面教育为主，方法灵活多样，因材施教。

2、教育学生要细致耐心，要尊重学生人格，不宜粗暴，严禁体罚或变相体罚学生。

3、教育学生时，严禁训斥家长。

4、对违纪学生的管理实行育人管理原则，即在课堂上发生的违纪情况由当堂科任教师负责教育和处理；班内发生的违纪情况由该班班主任教育和处理；年级内跨班发生的违纪情况由该年级主任教育和处理；校内跨年级和校外的违纪情况由政教处酌情处理。

5、学生因严重违纪需要停课反思的，半天由班主任决定，一天由政教处决定，二天由主管副校长决定，三天以上由校长决定。停课反思原则上在校内适当地方进行。反思期间，班主任和有关人员应共同对违纪学生进行帮助教育，不得对学生停而不教或以罚代教。需要劝离学校回家反思的，需由校长或主管副校长批准，并由家长带学生回家反思。

6、学生违纪时，原则上不能将学生驱逐出教室或校外。确实对教育教学活动产生严重影响而需将学生暂时带离教室的，需事先报政教处批准；需让学生离校回家的，由校长或主管副校长批准。

7、学生因病或因事离校时，需提出书面申请，并征得家长同意，病假由班主任审批，事假由主管副校长审批，在家长陪同下离校。危急情况无家长陪同离校的，需报校长或副校长审批。

8、学生原则上不得提前离校，如遇特殊情况确需在放学前离校时，门

卫凭已审批的请假条放行，没有已审批的请假条，一律不予放行。

二、德育实践活动课

1、班主任在开学初制定本学期的德育实践活动课计划，并于开学第一周上交政教处。

2、每周德育实践活动课上课要准时，并上足课时、上课形式不限，但班主任应在现场管理。

3、德育实践活动课为班主任及班集体专门教育学生的课时，不能挪作他用或改上自习。任何部门、学科、个人无权占用德育实践活动课作其他用途，确有特殊情况需调整德育实践活动课的，由政教处协调。

4、德育实践活动课内容根据学校要求，结合本班实际而定，主要是对学生进行道德品质、行为规范、法制纪律、安全环保、心理健康等适合中学生成长特点的内容。每周德育实践活动课应对本班上周的情况进行小结，对当周工作的要求进行说明。

5、德育实践活动课和其他课时一样，需事先认真备好教案。

三、家访

1、家访是密切家校联系、共同协调教育学生的有效途径。原则上要求每家必访，由班主任完成。

2、每学期家访数量不少于全班的20%，直至全部家访完毕。

3、对于特殊学生、特殊家庭的学生家访率要达到100%

4、家访结束后应作记录，开学初第一周上交到政教处检查，学期中进行第二次检查，根据情况进行适当回访

5、确实无法进行家访的，应向政教处汇报，可用电话、书信、电子邮

件等其他形式代替。

四、值日

1、学生值日：学校值日生由政教处统一安排管理，班主任协助管理。

2、教师值日：根据“全员育人”的原则，全校教师均有义务维护学校的教育教学秩序和教育好每一个学生，每学期除班主任、毕业班教师和其他特殊情况教师外，每人均应参与值日，值日教师要按时到岗，维持当天所在区域的教育教学秩序，处理当天的突发事件，防止学生课间追逐打闹，管好午休纪律。

3、行政值日：每天安排一名学校领导和两名中层管理人员带班，每天值日时间和职责与值日教师相同，并对当天值日教师的工作进行监督与检查。

宋河二中班主任管理制度

一、班主任常规工作须知：

(一)周常规

1、星期一7：20前到校组织班级学生参加全校升旗仪式。

2、凡学校组织的集体活动(集会参观外出等)应负责到场组织。

3、每天课间操须到场督促检查本班学生做操情况。

4、协助组织本班学生体育锻炼。

5、检查学生出勤情况，负责学生一天之内病、事假的审批，遇到学生半天无故缺席，应马上通知家长。

6、了解班级“常规和卫生”情况，督促值日班委记好班务日志，及时对违反校规校纪的学生进行教育。

7、安排好每天班级值日生和分担区卫生，以及“周末大扫除”活动。

(二)月常规

1、至少主持召开一次班干部会议。

2、组织学生搞好月底室内外卫生大扫除。

3、督促检查班级宣传委员出一期墙报(一般每月一期)

4、家访工作，并做好记录

(三)学期常规

1、期初

(1)做好常规教育和平时管理工作。

(2)班级环境设置好

(3)确定班干部，做到分工清楚，职责明确。

(4)编排学生座位。

(5)排好课间操与升旗集合队形。

(6)检查仪容仪表，制定班规，提出班级学期奋斗目标。

(7)制定班级工作计划并上交政教处。(开学2周内)(8)建立班级问题学生档案，规范使用《班主任工作手册》。

2、期中

(1)动员学生复习迎考，文明考试。

(2)期中考后分析班级学习情况及班集体建设状况，明确下半学期班级工作的努力方向。

(3)召开全班家长会。

(4)召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。

(5)召开班级期中表彰会，表彰班级先进学生。

3、期末

(1)按照规定和程序搞好学生操行评定和评语工作。

(2)写一篇班级学期工作总结交政教处

(3)建立班级假期联络网。

(4)安排布置假期班级活动。

(5)对学生进行假期遵纪守法和安全教育。

(6))召开一次班级问题学生座谈会，对他们进行一学期的总结并记录归档，对今后提出具体要求。

二、班主任工作的考核

(一)班主任考核规则：

对班主任采用学期考核制、百分制的考核方法，班级工作是班主任考核的决定条件。先进班级的评选各考查项目所占分数比例为：五星级班集体占40%；科任评价占10%；期中和期末成绩的均值占30%；班主任常规工作评价（主任评价）占20%。各项均以百分记载，综合评比时再乘以相应的权重比例

(二)班主任常规工作考核内容及权重：

1、能及时写出班主任工作计划，并按时上交。班主任在学期初根据学校计划及政教处工作要点，结合《中学德育大纲》和中学生年龄特点、本班实际情况制定出切实可行的工作计划，并做好整个学期的班主任工作设想及大致安排，按时上交。

2、能认真组织好每周一次的德育实践活动课。每学期不得少于15次，德育实践活动课时间不得少于40分钟，要求德育实践活动课有主题，有内容，有记录。

3、经常和学生家长取得联系。每学期家访数量不少于全班的20%，直至全部家访完毕。对于特殊学生、特殊家庭的学生家访率要达到100%。

4、认真组织参加、主持每周一的升旗仪式。能认真组织学生参加，要求纪律严明、秩序井然。能高质量完成升旗仪式，讲话稿精彩，讲话过程流畅、有感染力。

5、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每两周至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于10次，要求有会议记录。

6、能积极参加政教处组织的“主题教育”、学校举行的各项集体活

动。

7、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交。

8、每学年结束前，班主任要认真写好本班学生的评语并有指导性意见。要求写得真实、具体、有个性，切忌千篇一律，不要出现错别字，并按时完成。

9、能积极撰写有关教育管理方面的论文。

10、能科学、规范管理班级，无重大违纪现象发生。

11、学生好人好事受到学校、社会及相关组织表彰。

12、教室布置：教室的环境布置情况，要求做到教室布置个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化，条幅等悬挂合理化，教室周围清洁化。

13、班主任要有目的、有计划地与本班学生谈话。针对学生的不同情况，或鼓励或提出建议，使学生能够不断地完美自我。特别是后进生，更要进行经常性谈话。

14、积极主动地完成学校布置的工作，不拖沓。

15、德育实践活动课。

16、班主任出勤考核。对班主任在晨读、课间操、集体活动、德育实践活动课、班主任会议等方面的出勤情况及工作质量情况进行的考核。

17、班级公物：

凡有以下表现者，视贡献大小，给于表扬或奖励：能检举破坏公物者；能阻止破坏公物事件发生者；能维修学校公物者。

以下行为（视性质数量）给于赔偿或处罚。

A．公物（学校设备、桌椅门窗等、仪器、教具、花木等）。属无意者，照价赔偿。

B．损坏公物，属故意者，事发后；

①主动认识错误，积极赔偿者，可不罚，照原价赔偿。

②经教育后，认识态度较好，按原价两倍罚款。

③经教育后，能认识错误，按原价三倍罚款，交书面检查一份。

④经教育不能认识，按原价四倍罚款，并给予纪律处分。

⑤班级集体保管公物有遗损，无法查究者，视遗损物价值大小，由该班负责赔或罚。

18．在常规检查过程中（放学后、周六、周日），如果出现没有关闭班级电源、锁门、关窗中的任何一项，视情节轻重，通报批评，并在本周星级班级评比中降星或取消其本周的星级班级评比。

19．学校周一总结、周四讲座以及临时性广播会议，组织有序、认真听讲，效果突出。

三、班主任待遇

1、班主任岗位津贴200元

2、每学期评选校优秀班主任、其中获得标兵班班主任为500元、文明班班主任为300元。

3、根据班主任工作考核成绩，学校每学年申报2—3名德育先进工作者、优秀班主任。

“星级”班级考核评比制度

一．检查内容 1．课间

⑴ 教室：下课后班级学生能够自觉、主动、迅速退出教室到操场进行活动（10分）

⑵ 走廊：安静站队，有序一侧行进，不打闹、不跑跳、不大声喧哗（10分）

⑶ 站队：预备铃响后，学生迅速按指定地点自然成行，无说话、打闹现象（10分）

⑷ 大课间：快、静、齐自然成行，保证质量和人数（10分）

⑸ 眼操：认真、规范，保证质量（5分）

2．班级卫生

⑴ 按照学校要求及时清扫（2分）

⑵ 地面：无碎纸、无杂物、无尘土（5分）

⑶ 物品：摆放整齐有序（5分）

3．班级内务

⑴ 桌椅：摆放整齐、无灰尘、桌布使用率100％（10分）

⑵ 桌面：学习物品摆放整齐，无乱扔乱放现象（5分）

⑶ 桌内：学习用品摆放有序（5分）

⑷ 整体：环境清晰、优美（5分）

4．责任（分担）区

⑴ 及时清扫、无杂物（5分）

⑵ 墙壁无污迹（5分）

5．班级

⑴ 班级学生讲文明、自觉使用文明用语，无说脏话现象（4分）

⑵ 班级有文化建设，布置温馨，有品位（3分）

⑶自觉遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《风华中学学生发展指南》的相关要求，班级形成良好的舆论和班风（3分）

二．评比标准

1．95分以上为“五星”班级

2．85分以上为“四星”班级

3．75分以上为“三星”班级

第三篇：砂河二中支教工作实施方案

砂河二中支教工作实施方案

根据省教育厅省财政厅精神及市教育局安排，我校与神堂堡初中结为对口学校，为切实做好对受援学校的支教工作，特制定如下实施方案。

一、宗旨

认真贯彻落实精神，本着“重实效、促双赢”的原则，通过支教活动使结对双方在办学理念、学校管理、师资建设、教育教学、科研特色等各个方面进行交流互学，共同提高。并根据量力而行的原则，在财力、物力上对受援学校给予力所能及的帮助，促进区域教育协调发展。

二、时间

支教时间为期4年：2007年——2010年。

三、措施

1、制订计划。2007年上半年两校领导互访一次，研究支教计划。以后每学年初进行修订完善，建立长效机制。

2、派出指导。自9月1日起，我校每学期或每学年选派一名中层或骨干教师前往神堂堡初中进行支教。支教期间应服从对方学校安排，参与学校管理，积极开展理论学习、教学指导和实践反思等活动，为学校发展出谋划策。

3、培训挂职。接受神堂堡学校的部分骨干教师或中层来我校挂职锻炼，参与我校的行政例会、学校管理等活动，帮助挂职人员形成先进的管理理念，提高管理水平。

4、教学交流。（1）每学期选派我校2-3教学骨干，去受援中学上示范课、作讲座等。（2）邀请对方部分教师来我校参与重大的教育教学活动，如艺术节、慈云开课日等。⑶开展教师结对活动，日常通过QQ、MSN、Email等网络工具进行教学交流。⑷充分利用校园网络，开发、共享两校教学资源，如教学设计、试卷等。⑸根据对口学校的需求，我校每年举行一次针对性较强的专题培训。

5、对口帮困。我校教师对于神堂堡初中的10位品学兼优的贫困家庭子女进行扶持，为他们承担每学年300元的学习费用。争取以班级为单位，开展学生联谊活动，捐钱捐物，每学年都要送温暖一次。

6、改善条件。每学年捐赠神堂堡初中一定数量的图书，用以充实图书室。

四、程序

派出对象必须思想先进，作风正派，教育教学以及科研能力强，并有一定管理经验，原则上以学校中层或骨干教师为主。

1、教师报名：根据支教要求，教师选择自己认为适宜的方式、时间，向学校提出支教意向。

2、学校领导集体研究决定推荐人选，并报教育局备案。

五、考核

1、支教期间实行我校和新袁中心小学双重管理体制，以新袁中心小学管理为主。

2、派出人员要遵守对方学校的规章制度，尽心尽职完成支教工作。对敷衍失职不按时完成任务并造成恶劣影响的人员，学校将停止一切待遇，并按学校规定处理。

六、待遇：

1、支教期间，派出教师享受我校的一切福利待遇，并按每学年享受24000元的工作补贴，另可以报销4趟往返车票和每月最多200元的电话费。

2、我校行政人员每年两次赴神堂堡初中慰问派出教师，做好后勤保障；对派出教师家庭方面要主动关心，热情帮助解决困难，切实减轻派出教师的后顾之忧。

3、对积极响应组织号召，志愿赴对口学校支教，在支教活动中表现突出的教师，在评聘职称、评优评先、提拔等方面优先考虑。

七、领导

根据教育局有关要求，结合我校实际，成立砂河二中赴神堂堡初中支教工作领导小组，具体负责支教活动的规划、组织、实施、考核等工作，名单如下：

组 长：梁 杰

成 员：梁玉英 陈计生 汪利拥 张 伟 闫富民

第四篇：丹棱二中沧浪河文学社章程

丹棱二中沧浪河文学社章程

第一章总 则

第一条文学社性质

丹棱二中沧浪河文学社是一个经学校批准，由学校语文教研组直接领导并

负责指导的校内广大文学爱好者组成的文学团体。

第二条文学社宗旨

提高全校学生的人文素养，在全校范围内营造一种人文氛围，扩大学生视

野、发挥学生特长、提高学生素养；繁荣校园文学创作、丰富校园文化生活、提高校园文化品位；加强与外界的交流与合作，弘扬二中精神、打造社团品牌，为校争光添彩，为语文组课程改革提供实验园地，为全校学生提供一个展现个性风采的青春舞台。

第三条文学社工作

1、引导学生多阅读，多练笔，切实地为增强自己的写作能力而努力。

2、邀请本校语文教师及有关人士做文学理论、文学鉴赏和写作讲座，邀请其他学科的老师做与文学有关或具有生活实用性的知识讲座或实践活动。

3、给文学爱好者提供有关文学阅读、研究性学习的氛围和场所，努力贯彻“得法于课内，得益于课外”的教学思想。

4、编辑出版校园文学社刊物及其他文学作品辑录。

5、建设、管理、维护丹棱二中沧浪河文学社网站，QQ群等。

6、主动、积极地把社员的优秀作品向全校或外界校、社会各报刊推荐。

7、配合语文学科，组织学生参加各级各类作文竞赛。

8、加强与校外文学社团的联系，积极开展校际文学社联谊活动。

9、开展学生有兴趣的文学性、知识性较强的竞赛活动。

10、组织外出参观、访问等社会实践和采风活动。

第二章 社 员

第四条社员条件

丹棱二中在校学生，遵守校纪校规，承认并遵守文学社章程，对文学有一

定爱好兴趣，乐于参加文学社活动者，均可报名加入；或语文教师推荐者，经文学社批准，即可成为本社社员。

第五条社员义务

1、遵守校纪校规，努力学习，维护学生形象，维护学校形象。

2、自觉遵守文学社章程，严格执行文学社决议，热心本职工作，积极参加文学社的活动，努力完成文学社交给的任务。

3、宣传文学社、维护文学社形象。

4、推荐文学爱好者及有特长同学（如绘画、电脑等）加入文学社。

5、定期向文学社递交个人作品，推荐社外学生的优秀作品。

第六条社员权利

1、享有本文学社内一切选举、被选举和表决的权利。

2、享有向文学社提出工作建议、监督文学社内工作的权利。

3、享有参加文学社组织的有关讲座、培训及其他活动的权利。

4、享有向社刊及相关作品辑录投稿优先发表、作品向全校、外界校及社会各报刊优先推荐、向文学社网站优先发布的权利。

5、享有推荐社外学生优秀作品的权利。

6、享有拥有社刊或其他作品辑录的权利。

第七条社员奖惩

1、文学社每学期对社员进行考核，考核内容包括稿件数、稿件采用率、活动出勤情况、工作认真程度及工作完成情况、社团贡献度等。考核结果作为评选“优秀社员”、“优秀撰稿人”的依据。对评选出的“优秀社员”、“优秀撰稿人”除颁发荣誉证书外还给予一定的奖励，并在社刊及校宣传栏公开表扬。

2、社员违反校纪校规，不履行应尽义务，由文学社干部查证核实后，给予劝其退社处分。

3、社员作品如有抄袭，将全校通报，并给予除名处分。

4、社团组织的活动必须按时参加，无故缺旷达三次者给予劝其退社处分。

5、对社团工作和刊物提出有效性建议者，对抄袭文章行为检举揭发者，给予表扬奖励。

6.对在市级以上报刊杂志上发表习作者，在社刊及校宣传栏公开表扬奖励。

第八条 社员毕业或离校，即自动取消社员资格。

第三章 组织机构

第九条文学社设社长，副社长；编辑部、宣传部、外联部、记者团四个部门，每个部门又设一名部长；名誉编委会。

第十条社长、副社长、名誉编委会

（一）社长一名。社员本人提交申请，经社员全体会议选举，票数多者报送学校批准当选。

（二）副社长两名，一名分管编辑部、记者团两部门日常事务，一名分管宣传部、外联部两部门日常事务。社员本人提交申请，经社员全体会议选举，票数多者报送学校批准当选。

（三）社长职责

1、主持文学社的日常工作，定期向社员全体会议和学校汇报工作。

2、监督、指导各部门的工作，做好与学校语文教研组的协调工作，完成上级组织交办的一切工作。

3、主持对副社长、各部门干部工作的评定。组织人员对学期优秀干部、优秀社员和优秀作品等奖项进行评定。

4、在全体会议上阐述学期工作计划和学期工作总结。

5、不定期地召开干部会议。

6、在取得指导老师同意前提下，进行适当人事安排、奖惩布置。

(四)副社长职责

1、对每一次活动进行详尽过程记录，并仔细存档备查。

2、监督、指导、督促所辖部门的日常工作。

3、协助社长开展好其它工作。

4、社长不在岗时受社长委托执行社长职权。

5、培养具有潜能的学生，以“以老带新”方式培养各个部门后继学生。

（五）名誉编委会，由校领导及校语文教研组全体教师组成。负责文学社活动顾问、参与监督、指导文学社日常工作。

第十一条 文学社干部管理

1、根据社员提交申请书的情况，组织竞职演讲，经社长及名誉编委会成员研究决定。

2、干部任职期间必须认真履行义务，做好所职部门日常工作，定期向分管副社长汇报工作。

3、职部门社员管理，如活动人员和缺席人员的登记，对违反纪律人员的上报或处理。

第十二条 编辑部

1、编辑部是文学社的一个核心机构，主要负责社刊的出版工作，包括审稿、编辑、校对、排版、印刷、装订等一系列工作。

2、编辑部设主编1名、副主编1-2名，责任编辑、打字员若干名。

3、为校刊或其他作品辑录提供社团内部稿源，分析各年段、班级投稿情况，协助社团宣传部宣传方面的文字工作。

第十三条 记者团

1、在校园内负责新闻线索的发现、收集和整理；及时完稿。

2、及时反映并传递本校最新消息。

3、把握最新、最快外校或社会各报刊征文或与文学相关活动资讯，并及时上报社团。

第十四条 宣传部

1、负责本社各部举办活动及其他工作的具体时间、地点、内容的通知；配合本社其他部门不可预见活动的宣传活动。

2、重大活动及节日的对外宣传工作，不定期更换文学社宣传板内容。

3、管理、维护学校文学社网站，QQ群等。

4、利用校内广播站、学校网站等有效手段宣传本社；及时向各大文学网站、论坛发布社员作品，推广丹棱二中沧浪河文学社。

第十五条 外联部

1、代表本社与校各级领导、老师保持及时的交流与沟通；及时传达相关部门的重要指示。

2、负责本社需要相关校领导、老师或校团委各部门的配合和协助的活动的沟通事宜。

3、负责本社与外校团委及相关文学社的联系、交流与沟通，互通各校文学社动态，促进交流。

第四章附则

第十五条 本章程对全体社员有约束力。

第十六条 本章程最终解释权归丹棱二中沧浪河文学社。

第十七条 本章程颁布之日起开始执行。

丹棱二中沧浪河学文学社

2012年10月12日

第五篇：河集乡二中整体规划方案

河集乡二中整体规划方案2010-08-08 17：50河集乡二中整体规划方案

一、指导思想校园是育人的环境，是培养学生具有健康的身心和个性发展的空间，校园环境应寓教于绿，寓教于乐，河集乡二中整体规划方案。应创造良好的人文环境的自然景观，园要给青少年一个积极向上，和谐美丽的环境。既有丰富的视觉效果，又能使置身于此产生心灵的启迪。因此，规划力求高起点、高标准，以“务实、开拓”的发展理念，通过明快大方的建筑形式，层次丰富的环境设计，构筑一个努力拼搏，积极进取，和谐友好的校园空间。

二、规划背景河集二中座落于睢县城南十里，民太公路西侧，惠济河北岸。此校始建于1967年，前身为香张中学，1983年迁入郭屯村内，原名河集乡郭屯中学，1997年迁入现址。学校全称为河集乡第二初级中学。借全乡民众和社会各界仁人志士鼎力相助，筹资百余万元，征地20余亩，现有15个教学班，在校生846人。在职教职工49人，退休教师17人。其中高级教师4人，占教师总数的8%，一级教师24人，占教师总数48%，高级技师1人，高级技工1人；本科学历26人，专科23人，学历达标率100%，规划方案《河集乡二中整体规划方案》。

三、现状概况我校位于风景秀丽的惠济河畔，人杰地灵的郭屯村，占地面积为20余亩，建筑面积2920平方米。

四、规划原则及总体布局(一)规划原则本次规划遵循以下原则：立足现实，着眼未来，一次规划，分期实施。以教学为中心，功能分区明确，配套设施齐全，达到一流学校建设要求。注重景观设计，建筑形式和谐，富有时代精神。(二)总体布局

1、功能区根据学校的功能需要，将学校主要分为三大功能区：教学区根据学校办学需要，兴建综合楼一栋。配备四套多媒体投影仪。在综合楼上，修建一个音乐教室、美术画室、舞蹈室及两个活动室，一个会议室及各科教研组。(2)音乐教室：配有钢琴、电子琴等音乐器材，以及多媒体投影仪。美术画室：配有素描用的器材及30个画架以及多媒体投影仪。舞蹈室：装有练功用的墙镜、练功架以及多媒体投影仪。会议室：安装多功能报告系统。活动室：a乒乓球室：配有器材b台球室：配有器材

2、生活区(1)兴建宿舍楼一栋。在操场西侧新建一栋宿舍楼。(2)兴建餐厅一栋。在宿舍楼东侧新建一栋餐厅。

3、运动区主要位于学校操场内建1个篮球场地、1个排球场地、1个羽毛球场地以及其它器械的室外运动场地，4、校园环境绿化美化校园环境不公要为学习工作的提供良好的物质条件，更重要的是为塑造学生的素质提供一定的场所背景，校园环境包括功能、设施、生态和场所精神。因此，在规划中必须处理为校园建筑物与环境的关系，力求创造绿树摇曳，芳草如茵，文化底蕴丰厚的校园环境。(1)、学校道路两旁各修一条带状绿化带，长35米，宽2米，种植冬不落叶，夏季开花的植物，形成校园文化背景。中间修2雕塑，安装四个路灯。(2)、学校操场四周硬化。

五、实施步骤

1、建造综合楼，完善教学设施。

2、兴建宿舍楼。

3、兴建餐厅。具体时间由上级制定