第一篇：曾春体会
幼儿教育学习心得体会
英山县杨柳镇白马石小学
曾春
作为幼儿园教师的我，在这次幼儿园教师理论学习中，汲取了大量的“营养”，并为今后的幼教工作起到了推波助澜的作用，在诸多的育人环节上，有很多值得改进的地方。深知育人先得育“心”，即心灵也。再者，其行为指导。让孩子明白老师让我做什么，明白自己要怎么做等认识。许多教育方法，教育理念也应该与时俱进。我觉得作为从事幼儿园教育教学工作的教师，首先自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心。
小班、中班、大班的孩子都还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡等时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导。那么小班这阶段的孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，忽视某个孩子，这都是不应该的。要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，需要时间，老师要耐心安慰他们，多和他们交流，多带他们熟悉环境，熟悉周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。
作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食情况；孩子的大小便习惯；睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。
我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。
第二篇：指南体会曾
学习《3-6岁儿童学习与发展指南》心得
近期学校组织《3--6岁儿童学习与发展》，对《指南》有了进一步的了解和认识，并总结了以下心得体会：
《3--6岁儿童学习与发展指南》对于从事幼教的我来说是非常重要的，它体现了对幼儿教育的重视，促进幼儿全面发展的依据。更让从事幼教的我体会到了<指南>的精神。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。在每个领域中又细化，从三个年龄段进行划分，随后还有教育建议。
每个年龄段的目标明确，主要的价值取向清晰。所有领域的目标比较集中地体现了该领域特有的价值，在目标表述上较多地使用了突出情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，培养幼儿终身学习的基础和动力。教育建议主要分为两大点，一是点明该领域教和学的特点。二是点明该领域特别注意的有普遍性的问题。
各领域的目标和要求都是我们每位老师必须掌握的。在平时的教学活动中，教师要将理论转为实践，用心聆听幼儿的心声，教师应该是一位细心的观察者，及时捕捉幼儿的兴趣热点，分析幼儿的探索需要。让幼儿在不断变化的环境中学习生活，让每个幼儿每天都有好心情。其实每个幼儿都是一块好玉，这就看教师会不会去挖掘，教师在挖掘之前首先要付出代价，给幼儿创设一个轻松、舒适、和谐的外在和内在的环境。
以上是我对学习《指南》的一点体会，作为一名幼儿教师，我更有义务和责任与家长配合进行因材施教，因此，学习<3--6岁儿童学习与发展指南>对我们每个幼儿园老师具有重要的意义。我会在工作中继续努力的，争取做一位称职的好老师。
2013年2月28日
第三篇：春训体会
在全市开展的“四严格、一提升”以来，通过平时的工作情况，我发现自己存在不少问题，应该深刻反思，以便开展以后的工作。
一、存在的问题： 思想方面：虽然能认真履行自己的工作职责，能积极参加党支部组织的一切学习活动，但是除了工作之余，其余的政治理论学习是比较被动的，学习理论的积极性和主动性不够强。作风方面：不喜欢与人沟通交流。在工作中总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。极少主动向上级领导汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力干好工作就行，很少和部门及职工交流，有自我封闭，“少说为佳”的不良风气。工作方面：
1、全面系统的分析考虑问题做得不够，有时候考虑问题比较简单，不能全面系统的通盘考虑。
2、开拓创新精神还很不够。在工作中有做好工作的意识，但思路不宽，大胆工作的思想不牢固，不能够很好的掌握工作的全局性，工作缺乏创新精神，不能与时俱进。
二、问题存在的原因 通过这次学习，对照先进的同志，剖析思想根源，我觉得我所存在的一系列问题，归根结底是放松了理论学习，放松了自己的思想改造，宗旨观念有所淡化，导致自己在许多方面虽知道不足，但常找借口来回避问题。
三、整改措施通过这次学习，我认真反思了自己的不足，决心边学边改，立查立纠。在今后的工作中，认真把握好以下几个方面：
1、树立发展的理念，做解放思想的排头兵。在今后的工作中，自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好工作。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期的教学工作的新方
法、新举措；要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，争当一名合格的监察员。
2、树立楷模的理念，做廉洁自律的排头兵。坚持严于律已，执行廉洁自律的规定，严格约束自己，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，实事求是的思想路线，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事。
3、树立奉献的理念。作为一名监察员，在今后工作中，自己要继续保持旺盛的工作热情，强烈的事业心和责任感，献身于工作中，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起工作的神圣使命。在工作中发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。
4、树立自强的理念，做转变作风的排头兵。今后工作中，我要把学习实践科学发展观活动的热情化为干好工作的精神动力，使足劲，脚踏实地、埋头若干，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流的干劲、一流的作风、一流业绩回报单位。
5、树立求真的理念。实事求是，是我们党理论联系实际，密切联系职工的法宝，也是我们党永远立于不败之地的可靠保证。在今后的工作中要坚持讲真话、办实事、求实效，在实践中，紧密联系工作的实际，创新工作思路，扎扎实实地做好本职工作，为工作多作贡献。
第四篇：2014春361体会
“361”快乐健康课堂体验”教学体会
谭忠桔
通过本期的实验，我深深体会到：通过“361快乐健康课堂体验”模式教学，能改变学生的学习方法，学生有了疑问，就会思考，就会探究，就会想方设法去解决问题。只有学生养成了良好的学习习惯和态度，学生才能主动学习，乐于探索，才能成为学习的主人。同时能改变教师的教学方法，让教学过程成为师生互动，优化课堂教学结构，规范师生的教学行为，给数学教学工作带来诸多好处。
那么，如何将“361”快乐健康体验”教学模式落到实处呢？我根据自己的教学实践谈谈粗浅的看法。
一、激趣导入，引发体验
小学生创新的主要体现形式是提问题，而提有价值的问题的前提是学生的主动学习精神得到发展，主体意识被唤醒。只有当学生感到需要问个“为什么”、“是什么、”“怎么办”的时候，思维才会真正启动起来。因此教师在教学中首先要创设问题情景，再通过直观教具、游戏、故事、生活实例、多媒体技术等，促使学生头脑中产生有指向性的疑问。如教学《解决问题》一课，我紧扣一个“问题，利用图、文信息，引导学生通过读感受，理解数量关系、思维过程体验。
二、自主学习，尝试体验
学生带着问题寻找信息，在读书中圈点勾画，找出自己有疑问的地方。通过读学生产生了一些新的疑问，如：不理解题目意思的和一般性问题，通过这种质疑，学生根据信息问题进行梳理，准备好需要提出的主要问题。
三、交流讨论，内化体验
学生在第二阶段通过充分自主学习之后，解决了不少问题，心中的疑惑也越来越多。在此，老师根据学习目标、重点、难点，以及学生学习情况等引导学生深层次自学，质疑探究。就是要围绕学习目标、学习重难点质疑。学生对数学的感悟力得到了很好的培养，思辩能力也得到了锻炼。这样，学生质疑既能紧扣题意，又明白解题方法。
四、精讲点拨，优化体验
教师对学生讨论后的问题进行释疑，对有问题的观点给于矫正，对模糊的问题加以阐明，对有争议的问题谈出自己的看法。并在小组上交流。并组织学生借助图画和文中的信息，进行讨论，用读、画、讲的方式理解题意，突破了难点。，使他们在有趣的情境中多向互动，深化了对过程的认识。同时又让学生对教师的导读发表意见，提出尚不明确或有质疑的问题，再次对学生的问题给予点拨指导。
五、小结练习，强化体验
根据本课文学习目标和能力要点及学生阅读中存在的问题确定统一的能力练习材料，布置练习任务，通过相关练习题，来检查一下学生当节课的目标达成情况，使学生在规定的时间内完成本课的学习任务。学生在实践中运用，在反思中查漏补缺。并通过研究性作业的开展，使学生在完成作业的同时产生相关的问题，经过教师的适当点拨或自主搜集信息来解决问题，从而达到培养学生自主学习的目的。教师可以利用抽查和学生汇报练习情况的方式进行教学能力的测试，教师要及时对抽查的练习情况进行矫正、点评和指导。
六、迁移拓展，深化体验
教师确定好迁移拓展的统一材料，提出拓展的性质、要求和书面的拓展任务。学生在规定的时间内进行拓展。学生在规定的时间内根据要求完成书面的拓展任务。教师检验拓展效果，对存在的问题给于矫正、点拨和指导。提出了问题，又讨论解决了问题，在这结局之际，安排“反思”这一过程，一方面，学生可以对自己提出的问题是否有价值，讨论问题的方法是否合理有效等进行评价。另一方面，抓住契机，引发学生更高层次的思辩，把学生的学习活动自然而然地引向课外，让学生在自由、广阔的学习空间中去探究更有价值的疑问。当堂课不能解决的问题鼓励学生课后去进一步地探究，增强学生的探索能力。
总之，我的教学主张就是让学生健康快乐，我的认识就是如何激发学生的学习兴趣？我提倡的就是让学生多一点活动的空间，多一点思考的时间，多一点表现的机会，多一点成功的体验，多一点参与的广度。
第五篇：学习曾春生事迹心得体会
学习曾春生事迹心得体会
这段时间，大家都在学习曾春生的先进事迹，都在被一种平凡而伟大、坚守且奋斗着的精神所感动。曾春生，一个普通的乡村教师，以自己执着的信念与追求，用35年的青春年华，12000多个日日夜夜，坚守着深山学校教育讲台，守护着大山深处的希望，以他那一支粉笔绘日月，三尺讲台写春秋的拳拳赤子之心诠释了‚人民教师‛所蕴含的真正意义。数十年如一日，曾老师扎根大山，潜心教书育人，‚不让每一个孩子掉队‛，托起大山孩子的希望，他理想信念坚定，对教育事业无限忠诚，淡泊名利，认真扎实、开拓进取，是新时期师德师风的标兵；他潜心研究农村小学教育教学方法，不断摸索，厚积薄发，总结出‚以大带小、动静搭配‛的教学模式，原来沉寂的课堂变得活跃了，原本害羞的孩子在他的鼓励下变得勇于展现自我了，同时，他注重素质教育，教学生把知识变为能力，把寓教于乐、循序渐进、潜移默化等方法融入教学实践中。‚要给学生一碗水，自己必须有一桶水‛、‚教学是良心活，唯有踏踏实实，尽心竭力。‛、‚我应该属于山区的孩子‛等等朴实憨厚话语不时在我们耳边回旋、激荡着。曾春生为全县教师做出了表率，树立了一面镜子，一把尺子，一个标杆，是平和教育系统的骄傲。所以，要学习曾春生默默耕耘、无私奉献的精神，辛勤耕耘，静下心来教书，潜下心来育人，为培养更多符合社会需要的应用型人才而不懈努力。
作为同县的老师，不仅为我县有这样优秀的老师骄傲，而且也深深地感受到他给大家的感动。我深深体会到：虽然目前的教学条件仍有待提高，但越是困难的工作环境就越要像曾老师一样，默默耕耘、无私奉献，静下心来教书，潜下心来育人，为培养更多符合社会需要的应用型人才而不懈努力。
做一名老师不容易，做一名优秀的人民教师更不容易。为什么曾老师可以如此执着？是什么情感，什么信念，让他如此守候？当我们抬头看到教师办公室墙上贴满的课程安排和优秀的学生的毕业成绩时，为这一疑惑找到了答案，不一定需要有什么崇高的理由和华丽的
口号，作为一名教师没有什么可以比见证自己的学生获得知识、取得成就更高兴的了。
教师的职责就是教书育人，曾春生老师‚以大带小、动静搭配‛的教学模式给了老师们很大启发。‚教好别人托付给我的孩子‛这是一句多么朴实的话。我要像曾校长一样把这句话时刻放在心里，牢记自己本分。作为语文老师，我将继续认真钻研新课标和教材，结合学生的年龄特点，上好每一堂课，上出自己的风格，让学生愉快、高效地完成学习任务。作为任课老师，我会更用心地对待每一位学生，关注细节，从中发现学生的闪光点，给以表扬和鼓励；发现学生的不足之处，寻求适当的解决方法，引导学生改正错误。让每一位学生健康、向上地成长着。作为一名人民教师，要具有‚爱心、耐心、细心‛，无论在生活上还是学习上，都要关爱学生，做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，做学生的良师益友；作为一名教师，就应该要保持一种感同之心，始终坚持以‘献身、负责、求实’的精神为指导，坚持‘捧着一颗心来，不带半根草去’的原则，做到已所不欲，勿施于人，心中常怀学生之需，情系广大学生，认认真真、扎扎实实地做好教学和育人工作。
点击咨询 