0963110302 刘飞 0963110114曾春生[优秀范文5篇]

第一篇：0963110302 刘飞 0963110114曾春生

城市基础设施规划和建设的产业化经营

（刘飞0963110302建筑09-3班）（曾春生0963110114建筑09-1班）摘要:我国审计署公告2004年第3号(总第04号)中提到：一些城市基础设施未建成的直接原因：一是前期工作薄弱，“三边”问题比较突出；二是配套资金不落实，一些地方政府没有完全落实建设责任，未及时足额落实配套资金。截至2003年6月，这526个项目中，中央补助国债和转贷地方国债已到位98％，而地方配套资金只到位78％，实际缺口近100亿元：三是部分利用外资项目，因对外谈判、招标程序复杂等影响了建设工期；四是因城市改造、拆迁等影响管网建设。

关键词: 城市基础设施 基础设施规划 产业化经营

陕西省1998年在渭河沿岸建设5个污水处理工程，其中应于2002年底建成4个，但实际只建成2个。渭河污染问题仍未得到根本解决。山东省莒县、日照、微山污水处理厂和菏泽引黄供水工程等4个项目已上报建成，但实际还有近一半工程量未完成。

从审计报告的情况看，部分项目建设效果较差，存在以下一些深层次的问题：一是政府投资项目决策机制尚不健全。由于前期规划工作薄弱，有些地方将论证不充分、概算编制不完整的项目予以申报，甚至将已完工项目改头换面重复申报，造成有些项目选址布局不当、设施不配套、设计漏项多，建设规模、标准脱离当地经济社会发展实际。二是经营机制落后，建设和运营仍主要依赖政府。不少地方的城市基础设施国债项目的建设和运营基本由政府承担，资金配套、贷款担保和弥补运行经费不足都主要依靠地方财政。项目建成后实行事业管理的模式，造成政企不分，职责不清，机构臃肿，效益低下；同时．一些地方的污水、垃圾处理收费标准偏低，难以补偿运行维护费用，一方面加重了地方政府的财政负担，另一方面也使经营者缺乏积极性，在很大程度上影响了城建和环保基础设施国债。项目的建设运营效果。三是项目管理比较薄弱。一是有些项目执行招投标制度不严格。主要采取邀标、议标和指定方式．致使一些无相应资质的施工单位承揽工程，或违法转包，层层收取管理费。如广东火电工程总公司海南分公司不具有市政工程施工资质，在承包三亚城市污水处理项目部分管道工程后，转包给两家单位，收取转包费288万元。二是挤占挪用建设资金4．67亿元。辽宁省抚顺市三宝屯污水处理项目在考察工艺和采购2300万元的国外设备中，出国费用就达195万元。新疆石河子市污水处理厂在完成投资尚不到10％的情况下，业务招待费就已超支2.3倍。

其中给出的建议：改革管理体制和运营机制，加快推进产业化、市场化。针对目前城市基础设施行业长期主要靠政府投资经营，实施产业化和市场化还存在不少亟待解决的问题，建议国家发展改革委会同建设部等有关部门认真总结经验，找出存在问题，尽快研究制定城市污水和垃圾处理设施建设、运营、市场准人、市政公用产品质量标准等方面的配套政策及实施办法，鼓励各类所有制企业参与投资和经营，改变主要由政府投资的格局，解决政企不分的问题，完善项目管理体制和经营机制，促进国债投资更好地发挥效益。

从这些实际情况可以看出，我们城市基础设施的规划建设从机制到经营有着这样那样的不足。作为一种特殊的产业，城市基础设施建设又要有它的公益性，必须有公众的参与和监督。笔者从一个城市的规划管理工作者的角度就城市基础设施规划建设的产业化经营提出了一下几点看法，与大家探讨。

一.基础设施投资

总额往往较大，而且它有技术性和政治性的双重特性。从技术性来看，基础设施项目涉及很多专业技术问题。如何编制符合自己当地的规划？如何平衡市内各区的利益？从政治性看。基础没施项目投资安排的实质是如何分配有限的城市财政资源的问题。如在诸多的市政开支中。如何决定优先项目?

（一）基础设施项目的决策过程

1.各地政府及规划管理部门从自己当地实际情况出发，按照基础设施规划的要求．责成规划设计部门制订科学客观的基础设施规划，按照法定程序，取得合法地位后．由规划行政主管部门通过民意调查结合本地实际情况指导各相关部门提出下一阶段基础设施项目建设的初选名单。

2.由规划主管部门汇总各部门意见和公众意见后，正式提出立项申请。

3.举行公众听证会，对全体市民开放，由主管部门陈述立项申请的依据，公众对之提出意见。一般要举行多次听证会。

4.立项申清送交由基础没施委员会审定：该委员会由市长任命，成员来自社区代表(占成员的多数)，财政局、规划局、市政工程局及建筑师代表。该委员会也负责收集公众意见、召集听证会。

5将审查确定的项目名单返回到各主管部门，在主管部门内部举行听证会f重点是技术问题)，再上报基础设施委员会。

6由基础设施委员会修改项目名单．将最后名单上报市长及市议会。

7由市长批准，市财政拨款．向公众公布。这样的做的特点是：整个决策过程比较公开，市民有较多的参与机会。

（二）基础设施投资的财政来源

1.公共建筑资金。

2.私人资金。当某一基础设施项目可能对某一f或某些)私人企业带来利益时，市政府和私人企业协商，公私双方分担费用。也可以是：市政府只建造主要干线，联结到私人企业的部分则由该公司负责投资。基础设施的投资方式应有对投资渠道及管理的法律规定．并且要有连续性。

二.公用事业特许经营制度。

一般而言，特许经营制度就是：政府的事(公用事业)，通过合同约定，交给企业去办(经营)。可以用四个字来概括特许经营制度的内涵，“官督民办”。

（一）实行特许经营制度的政治和经济原因经济上的原因

第一，国家在经济社会发展过程中，会遇到一方面要求增加公用基础设施的供应，而另一方面国家财政有限的问题。而特许经营制度可以充分地利用民间资金和私人投资。第二，社会公众会不断要求提高公用事业的服务质量和水平，而特许经营制度可以将公用设施的设计、施工、经营和维护等工作环节组成一个有机的整体，经营者为了使项目最终获得成功会采取更加负责的态度，去精心设计，细心经营，提供优质服务。第三，公用事业的发展本身需要降低成本、提高效益。本来，政府对公用事业直接管理机制是一种比较好的机制，但它的主要缺陷在于：将行政领域的条条框框搬到了企业，使企业的正常运行难以摆脱行政框框的束缚，尤其是复杂和敏感的公共财务制度。第四，由于经济学赋予了公用事业新的经济意义，促进了政府发展委托经营和公共部门与私营部门之间的共同合作。

政治上的原因是，社会发展自从有了公共和私营部门之间的分工以后．政府自然成了公共部门和公众利益的责任承担者，但由于社会发展的迅速，派生出的公益事业五花八门，政府应接不暇，焦头烂额。政府为了避免盲目地包揽一切，应重新集中精力致力于社会的基本方面，发挥国家应当发挥的强大作用．成为保卫整体利益的战略家。但作为政府的责任不能丢掉，权力更不能丢掉，因此实行特许经营制度，把公用事业委托出去也就成了一种政治上的需要。再者，现代国家和政府除行使其司法、国防、外交、财政等职能外，还应当在激励公共部门和民间建立契约性的相互作用关系方面发挥重要的调节职能，使其矛盾的利益保持相互协调，充分发挥民间资本在经营公用事业上的积极性，而特许经营是一种基本的方式。

（二）公用事业特许经营的主要形式实行特许经营的形式是多样的。

这是因为它涉及的层面和内容有很大的区别。从内容看，委托经营的内容各式各样，从设计、施工到经营、管理，可以是某一公用事业的全部．也可以是其中一部分。从发租者看，作为经营权发租者的行政机构也有很大的区别，各级政府及其下属公共部门都可以作发租者。而且他们既可以单独也可以联合起来作发租者。从承租者看，可以是私营的，也可以是国营的，或者是公私合营的。[1] 沈晓琳, 刘旭, 于成.论城市可持续发展.房材与应用，2000（3）：46~48 [2] 杨卡.规划理念之我见.现代城市研究，2004（10）：22～26 [3]丁健.现代城市经济学[M].同济大学出版社, 2001, 5.[4]城市规划原理

[5王如松,徐洪喜.扬州生态市规划方法研究[M].北京中国科技出社.2005.232

第二篇：学习曾春生事迹心得体会

学习曾春生事迹心得体会

这段时间，大家都在学习曾春生的先进事迹，都在被一种平凡而伟大、坚守且奋斗着的精神所感动。曾春生，一个普通的乡村教师，以自己执着的信念与追求，用35年的青春年华，12000多个日日夜夜，坚守着深山学校教育讲台，守护着大山深处的希望，以他那一支粉笔绘日月，三尺讲台写春秋的拳拳赤子之心诠释了‚人民教师‛所蕴含的真正意义。数十年如一日，曾老师扎根大山，潜心教书育人，‚不让每一个孩子掉队‛，托起大山孩子的希望，他理想信念坚定，对教育事业无限忠诚，淡泊名利，认真扎实、开拓进取，是新时期师德师风的标兵；他潜心研究农村小学教育教学方法，不断摸索，厚积薄发，总结出‚以大带小、动静搭配‛的教学模式，原来沉寂的课堂变得活跃了，原本害羞的孩子在他的鼓励下变得勇于展现自我了，同时，他注重素质教育，教学生把知识变为能力，把寓教于乐、循序渐进、潜移默化等方法融入教学实践中。‚要给学生一碗水，自己必须有一桶水‛、‚教学是良心活，唯有踏踏实实，尽心竭力。‛、‚我应该属于山区的孩子‛等等朴实憨厚话语不时在我们耳边回旋、激荡着。曾春生为全县教师做出了表率，树立了一面镜子，一把尺子，一个标杆，是平和教育系统的骄傲。所以，要学习曾春生默默耕耘、无私奉献的精神，辛勤耕耘，静下心来教书，潜下心来育人，为培养更多符合社会需要的应用型人才而不懈努力。

作为同县的老师，不仅为我县有这样优秀的老师骄傲，而且也深深地感受到他给大家的感动。我深深体会到：虽然目前的教学条件仍有待提高，但越是困难的工作环境就越要像曾老师一样，默默耕耘、无私奉献，静下心来教书，潜下心来育人，为培养更多符合社会需要的应用型人才而不懈努力。

做一名老师不容易，做一名优秀的人民教师更不容易。为什么曾老师可以如此执着？是什么情感，什么信念，让他如此守候？当我们抬头看到教师办公室墙上贴满的课程安排和优秀的学生的毕业成绩时，为这一疑惑找到了答案，不一定需要有什么崇高的理由和华丽的

口号，作为一名教师没有什么可以比见证自己的学生获得知识、取得成就更高兴的了。

教师的职责就是教书育人，曾春生老师‚以大带小、动静搭配‛的教学模式给了老师们很大启发。‚教好别人托付给我的孩子‛这是一句多么朴实的话。我要像曾校长一样把这句话时刻放在心里，牢记自己本分。作为语文老师，我将继续认真钻研新课标和教材，结合学生的年龄特点，上好每一堂课，上出自己的风格，让学生愉快、高效地完成学习任务。作为任课老师，我会更用心地对待每一位学生，关注细节，从中发现学生的闪光点，给以表扬和鼓励；发现学生的不足之处，寻求适当的解决方法，引导学生改正错误。让每一位学生健康、向上地成长着。作为一名人民教师，要具有‚爱心、耐心、细心‛，无论在生活上还是学习上，都要关爱学生，做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，做学生的良师益友；作为一名教师，就应该要保持一种感同之心，始终坚持以‘献身、负责、求实’的精神为指导，坚持‘捧着一颗心来，不带半根草去’的原则，做到已所不欲，勿施于人，心中常怀学生之需，情系广大学生，认认真真、扎扎实实地做好教学和育人工作。

第三篇：曾春生校长先进事迹读后感

曾春生校长先进事迹读后感

漳浦县刘坂中学 黄景生

最近，学校组织我们学习了平和县崎岭乡溪头正兴小学校长曾春生的先进事迹，学习之后我深深为之感动.曾春生校长始终扎根乡村，情系农民，数十年如一日，像这样鞠躬尽瘁的校长实在是寥寥无几。虽然是一所农村小学，但曾春生创造出了一个个农村教育的奇迹，他在条件艰苦的农村小学一干就是35年，将毕生精力献给了党和人民的教育事业，他的人品令人敬仰，他的才学令人佩服，他的境界令人向往！

在感动和敬佩的同时，作为同是教育工作者的我不免对此产生了深思：是什么力量让曾春生校长毅然地植根于农村，并绽放出如此美丽的鲜花的呢？我想也许就是对这块土地的爱和对教育事业的爱吧，否则能有什么更好的解释呢？作为教师的我们，要像曾校长那样，忠诚于党的教育事业，敬业爱岗，无私奉献，要像曾校长那样，时刻把学生放在第一位。“一个也不能少，不能让山区的孩子再当睁眼瞎”，平等地对待每一位学生，不歧视贫穷的学生，不歧视差生，尊重每一个学生的人格，做一个有爱心的人，用心去和学生交流，用爱去和学生碰撞，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。激发起学生对知识的渴求，从而使学生体验到自我价值的存在。

为了改善学校办学条件，曾春生多次向村里、乡里反映，还多次带领同事外出“化缘”，通过各种渠道扩建装修教室、设立奖学奖教基金等。大大改善了学校的办学条件，他时时刻刻都装着学校的事，每天坚持护送学校孩子安全到校上课，这种大公无私的精神，这种执著的爱，这种疯狂的工作干劲儿，也我不由地为他这种崇高的品德所感动，如今在商品经济时代象他这样的人真是太难得了，我们应该好好向他学习，在日常生活和工作中也要艰苦朴素，节约每一分钱，节约每一度电，节约每一滴水，廉洁从教，不搞有偿家教，不参与社会丑恶活动，严格遵守教师职业道德规范，一言一行为人师表。

学习了曾春生校长先进事迹后，我感觉教师应该具备无私的奉献精神和服务意识、强烈的责任心和博大的爱。曾校长的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我们更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名人民教师，我们珍爱这一岗位，我们一定会努力，持之以恒，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中，用爱和责任铸造伟大的师魂。

曾春生校长没有惊天动地的事迹，没有至高无上的荣誉，却用自己严谨的工作和生活态度，几十年如一日的谱写了一首平凡而美丽的赞歌。在他的身上，我们真切地感受到了那种扎根山区、坚守岗位的爱岗敬业精神，迎难而上、永不放弃的乐观主义精神，自立自强、不畏艰辛的艰苦奋斗精神，关爱学生、勤奋工作的无私奉献精神，我们应该追求崇高的思想境界，教师岗位是清贫的，但教师岗位除了是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。“蜡烛成灰泪始干”是付出。而“青出于蓝胜于蓝”是收获。

曾春生校长先进事迹感染着我，激励着我，我深深体会到一切为了孩子，为了孩子的一切的内涵意义更深了。深刻感受到教室的岗位是神圣的，同时也感受到教师的岗位是一种辛劳，一种付出，一种收获，也是一种享受。

作为一名农村教师的我，一定加倍努力工作，持之以恒，把所有的光和热倾注到教书育人的工作中。

第四篇：刘春生院长事迹

刘春生同志事迹材料

刘春生，男，54岁，汉族，大学本科学历，中共党员。现任淮南东方医院集团新庄孜医院业务院长，副主任医师，淮南市骨科学会安徽省脊柱外科学会委员，淮南市骨科学会委员。曾多次被评为淮南矿业集团医疗卫生系统专业技术“拔尖人才”。

一、精医技，勤学善思，练就过硬真功夫。

刘春生同志曾任矿工二院骨科主任，新集医院院长，从事骨科临床工作近三十年，对急诊创伤四肢骨折及复杂性损伤救治积累了丰富的临床经验，擅长人工全髋关节、全膝关节臵换手术。在颈、腰椎病、脊柱脊髓损伤方面有较深的造诣。先后开展了颈椎前路椎体次全切除减压术，钛网臵入钛板固定术，颈椎后路椎板减压、侧块钢板固定、上颈椎后路枕颈CCD融合术及颈后路C1、C2经椎弓根固定术，对腰椎间盘突出症、腰椎体滑脱治疗有丰富的临床经验，曾在《骨与关节损伤杂志》等国家级医学杂志上发表医学论文11篇。其中，“显微外科的临床应用”荣获1988安徽省科技进步三等奖。

虽已有很丰富的临床经验，但他从不张扬，不自满。常年自费订阅三种骨科专业国家级医学杂志，购买的医学书籍已达万余元。为逐步提高自己的技术水平，他谦虚求学，博览众长。多次赴上海瑞金医院、长征医院、北京朝阳医院、南京军区总院等全国知名医院进修学习，还于2005年赴香港大学玛丽医院脊柱外科进修学习颈、腰椎前后路手术，2007年赴德国汉堡人工关节臵换专科医院进修学习人工髋、膝关节臵换。他珍惜每次的动手学习实践机会，刻苦钻研探

索，使自己的手术技能日趋娴熟。

在骨科，颈椎疾病手术难度高，风险很大，稍有不慎，即可造成患者高位截瘫，甚至危及生命。这就要求医生不仅要有高超的医术，还要有高度负责的敬业精神。目前，在淮南能独立开展颈椎手术的医生还为数不多，而刘春生同志已达到颈椎治疗的领先水平。

二、医术高超，德医双馨，尽职尽责为患者。

他常对年青医生说：“病人把生命都放心交付给我们，我们就要对他们尽责，对得起他们的信任”。

退休工人刘卫芳，患脊髓型颈椎病合并椎管狭窄，半年前左侧上、下肢突然麻木无力，右半身失去控制能力，走起路来一抖一颤，像蚯蚓搬家，“不走正线”,并且颈部疼痛难忍，睡不好觉，听说再不治疗可造成瘫痪，全家人急得不知如何是好。好心人劝他去北京、上海等地方求助于大医院。可是，刘卫芳老人就是不迷信，不愿外出就医。后来，打听到新庄孜医院刘春生院长不仅精通骨科疾病，而且还是治疗颈椎病的“高手”，对做“颈椎前后路联合手术”具有很深的造诣和丰富的临床经验，便毅然前来求诊。

刘春生院长仔细检查后与有关专家会诊精心制定了两套治疗方案：一是保守治疗；二是手术治疗。当刘院长把两种治疗方案的不同特点、治疗效果等情况详细地告诉病家征求意见时，患者一家人已经被刘院长的认真精神和负责任的态度所感动，并决定采用手术治疗。刘院长在和家属沟通谈话时说“科学上来不得半点虚假，我会尽最大责任力求把手术做到最好，请你们放心。”手术后，一切都像刘院长事前预料的那样，治疗效果十分明显，还在病床上躺着的时候，患者左半身的麻木和颈部的疼痛已大大减轻。一家人感动得

不知说什么好，晚上刘卫芳的妻子包了2000元的“大礼包”，趁刘院长办公室没有别人，想表表心意。不料，刘春生院长斩钉截铁地说：“你要这样就是看不起人了，病人术后还需要营养。”严肃地拒绝了红包。刘卫芳的妻子见人就说，到北京、上海也难找像刘院长这样医术高超、医德高尚的好医生。

看到弟弟遇到了好医生，手术的效果这么好，刘卫芳家住潘集的哥哥刘卫生也来求医。患者多年腰腿疼痛，行走困难且进行性加重，来院前已不能出门，大小便也十分困难。经刘院长认真仔细检查诊断为“椎管狭窄、椎间盘突出、椎体滑脱”，须立即手术治疗，并根据他的病情制订了详尽的手术方案，使三种疾病一次解决，患者对手术效果十分满意，再也没有以前疼的感觉了。兄弟俩感激万分，联名写了一封感谢信，逢人便夸刘院长医德好医技精。

三、医者仁心，关爱患者，似春雨润物细无声。

作为一名救死扶伤的医务工作者，他以能为患者解除病痛为最大幸福，不但注重提高医疗技术和医德修养，自觉抵制不良风气，还在日常行医工作中，以善良仁爱之心平等对待每一位患者，关爱患者，真正视病人如亲人，让他们感受到心灵的温暖。

今年10月份，刘院长接待了来自凤台县农村的一对父子俩，患者家庭的贫困让刘院长着实吃了一惊：老人为省钱竟蒸了一蛇皮袋馒头背来，儿子脏污的脚上穿着一双破烂不堪的鞋子，并且为看病家里四处举债还借了2万元的高利贷。经了解，原来老人的儿子因股骨头缺血性坏死病导致双髋疼痛两年多不能劳动，有一个孙子患精神疾病生活也不能自理，家里还有一个嗷嗷待哺的婴儿，全家5口人没有一个劳

动力导致生活贫困。因未能及时就医，儿子的病情日益加重，并曾有绝望的念头。家里糟糕的境况也让老人一度产生悲观情绪。近日，当他们听邻居说新庄孜医院的刘春生院长不仅手术做得好，又不要请客送礼时，老人心想：“这下儿子的病可有救了”。刘院长不但为患者成功进行了全髋人工关节臵换手术，还惦记着陆陆续续从家里拿来了自己的一双新皮鞋和两套衣服让患者换上，又塞给了老人1000元钱，并用贴心的话语鼓励患者战胜病魔，帮助父子俩重新燃起对生活的信心。看惯了人间冷暖，刘春生院长雪中送炭的帮助，平易近人的态度使纯朴不善言辞的父子俩感动得热泪盈眶。

大爱无言。“健康所系，性命相托”。刘春生同志作为一名普通共产党员，他以高度的工作责任心，高超的医疗技术，恪尽职守，无私奉献，用自己的实际行动真实诠释了医务工作者全心全意为病人服务的宗旨，得到了医院职工和患者的广泛赞誉和认可。

仅今年下半年，患者送给刘院长的感谢信、锦旗就有14封(面)。

今年夏天，刘院长接诊了一位出车祸的大龄产妇。患者右膝盖骨骨折，双手臂骨折。他虚心地请来了妇产科、内外科大夫共同为患者制定治疗方案，既要保孕妇，又要保胎儿，每个治疗环节均十分谨慎负责。患者一家十分满意。

患者吴振文，7月13日在家中锯树时，不慎从墙上摔下，双足部触地后致头枕部触墙，腰部剧痛，不能走路，家属拔打120急救电话后，听别人说刘春生院长医术好，当即要求120急救车送到新庄孜医院骨科。X片显示：腰2椎体压缩性爆裂性骨折。7月18日，在刘院长主刀下，完成了“腰2椎体骨折切开复位内固定术”，手术非常顺利，其家人万分感谢，病人还未出院，就送来锦旗和感谢信。

生命禁区，该患者经刘春生院长亲自主刀，成功进行了右。康复出院时，考虑到患者的实际情况，刘院长联系医院救护车将父子二人安全送到家。

家住凤台县农村的王长居老人带着儿子王光辉慕名来到新庄孜医院骨科找刘院长看病。

刘春生同志常说：“病人把生命都放心交付给我们，我们要对得起他们的信任”。

第五篇：梁春飞《浅谈学礼仪教育,助学生发展》

浅谈学礼仪教育，助学生发展

【摘要】随着经济社会的发展，人的生活社会化、国际化，学习和掌握各种礼仪和规范具有重要的意义。礼仪教育被视为“塑造灵魂的科学”。无论是优秀人格的培养，还是良好礼仪习惯的养成，都离不开童年时期所受的教育和影响。孔子曰：不学礼，无以立。所以，小学生学传统文化—《弟子规》，促礼仪教育发展，是一项艰巨的任务。【关键词】

传统文化

小学生

礼仪教育 学习

小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。青少年是中华传统美德的传承者，又是体现时代进步要求的新道德规范的实践者。现在的农村小学生大多数是留守儿童，缺乏爱和教育，家里的老人娇宠惯了，有些学生身上的陋习多不胜数，例如:没有礼貌，满口粗言秽语，不讲文明，没有公德心。凯洛夫说过：“天赋仅给予一些种子而不是既成的知识和德性。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。”所以礼仪教育要从小学生抓起，那么，如何开展学习传统文化的工作才能让学生更好地吸取传统文化—《弟子规》的“营养”，学礼仪教育，助学生发展呢？我结合自己的品德课和日常开展工作谈几点浅略的看法。

一、教师导入传统文化-《弟子规》要多样化

传统文化—《弟子规》的营养多而泛，《弟子规》是我国古代历史文明送给我们的财富。弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。这是《弟子规》的总叙，充分概括了所要求我们达到的准则，告诉我们如何去做人，如何去学习，如何讲究文明和礼貌。它短小精悍,却蕴含着许多深刻的道理,脍炙人口,广为流传。它深深地吸引着我,不仅仅是因为它生动有趣的人物历史故事,还有它本身富有的含义。三字一句,两字一韵,读起来琅琅上口。作为礼仪教育的 倡导者必须深入研究孔子礼仪文化，把它的精髓与现代教学相结合，更利于我们开展文化学习。我们作为教师，要参与国学礼仪教学课堂开展的学习，通过学习其他学校的做法，制定适合自己班级的礼仪课堂模式。例如:分周开展不同形式的礼仪课堂，分班开展不同层次的礼仪课堂内容。由学校安排将低、中、高的年级的同学的班会课、品德课和少先队员活动课都渗透进一小节20分钟的礼仪课。

兴趣是最好的老师，是最基础的学生动力和源泉。因此，国学礼仪课堂的开展形式要多样，不拘一格，才能不断的吸引学生，让他们爱上国学礼仪课堂。所以，要想促进礼仪教育发展，学习国学文化-《弟子规》，多样化导入教学非常重要。那礼仪课如何导入呢?

1、利用简笔画、漫画挂图、教学视频激发学生的兴趣

教师课前可以去图书馆借阅一些全景图书，找到相关内容的可利用材料，再结合自己的ppt课件把课备好。导入新课时，先让学生看视频短片，说感受，再开始新课就自然而然得到显著的效果。在二年级下册的第一节品德课《我爱我的班集体》事，我让大家观看我平时采集的各个班级的一些相片集，看看每个班级的同学的精神风貌。

2、采用问题，导入新课

看完视频，教师让大家回答：你爱你的班集体吗?和教师、同学一起，互相交流一下在集体生活中的感受。你有没有很开心或者很感动、很难忘的事情?思考自己的表现是否会影响班集体?

二、讲授形象化

（一）无声的语言：好教态树立好榜样

美国心理学家艾帕尔·梅拉列斯在教育教学实践中总结出了一个人接受信息的效果公式：信息的总效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情。具体来说，老师在课堂教学中的动作、表情、声音、眼神、手势、身姿等，都可以对学生产生潜移默化的教育作用，并且这种作用是教学口语不能代替的，也难以表达出来的。

所以，教师在课堂上的仪态直接影响礼仪课开展。在礼仪课堂教学中，教师应该做到言传身教，尽己所能地为学生树立一个好榜样。

（二）有声的教学：

1、游戏教学：小“游戏”带活大课堂

做游戏是儿童的天性，让儿童在自己喜欢的游戏中开展国学礼仪教学活动，将会大大激发儿童学习国学礼仪的兴趣。例如，在礼仪教学中，我们可以组织模仿游戏，也可以主要是学日常的“你说我做”游戏。教师可以让学生自己选择组员，虚构角色，以故事或情境重现的形式，自编自演，在开心的玩耍中，联系实际将礼仪带回现实生活中去。

2、歌曲式教学是一注很好的“催学剂”

唱歌是孩子们最喜爱的活动之一。在礼仪启蒙教学阶段，学唱歌曲有利于降低语言学习的难度，培养孩子掌握语言的信心，帮助孩子们增加语言的流利感。在进入礼仪课讲授之前，让学生尽情歌唱3分钟和谐的生活歌，如《我的好妈妈》，会让学生的情愫丰富起来。这样，我们的礼仪课堂就会充满感恩和向往，让学生真正体会到学礼仪是一种乐趣，而不是一种负担。

3、在礼仪课堂中设置情境，创造具体的学习氛围，吸引学生

著名教育学家陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴趣，有了兴趣学生就肯用全部的精力去做事情。” 而情境展现教学法也是能够有效引起学生听课兴趣的教学方法之一。

3.1 运用动作导入情境。

教师应该在课堂上尽量运用体态、表情、动作等方式帮助学生理解、践行礼仪规范行为。例如，1、给人递水递饭一定是双手。

2、坐椅子不要翘起来。

3、别人给倒水时,不要干看着,要用手扶扶,以示礼貌。

3.3 媒体运用展示情境。

现在多媒体技术先进有效，多媒体、幻灯片等容易调动学生的学习兴趣。合理、新颖的投影或视频会给学生留下深刻的印象，更有利于礼仪知识的掌握。作为教师，可以适当地使用多媒体教室进行礼仪教育多媒体教学。

3.4 角色扮演体验情境。

创设情境的角色扮演，包括师生间的扮演和学生间的扮演。无论是哪一种，只要运用得当，都能得到良好的效果。例如，在《弟子规》国学教学的礼中“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承”进行现场模拟练习, 使课堂变得生动有趣, 达到了活学活用的效果。

4、让学生成为礼仪课堂的主角：重视学生的主体地位,增强学生的参与意识, 让学生在课堂中活起来

4.1诱发学习动机、激发学习兴趣。

4.2树立学生的自信心与勇气, 增强学生的参与意识。4.3发扬民主, 营造和谐气氛, 让学生动起来。

如在朗读《弟子规》时,教师可以一边领读、一边让学生运用学过的三字句去找找生活中相应的行为习惯。这样, 学生就会主动思考，全身心投入到礼仪课堂上来。

5、建立品德礼仪评价体系，采取多样化评价（肯定性评价、否定性评价、舆论评价、自我评价、形成性评价和阶段性、总结性评价相结合）

三、总结多样化

1、在课堂接近尾声之际，和学生一起回忆本节课所学的礼仪内容，加深学生对礼仪知识的巩固。

2、总之，要保持礼仪课堂的多样化，就需要教师不断地努力，不断地吸取经验，不断地适应新课程的改革，还要增强教师自身的礼仪知识的培养。此外，创造良让学生带着问题走出课堂：悬念在心，思索不断。

好的礼仪课堂氛围是启发小学生积极思考问题的前提。活跃礼仪课堂教学氛围是小学生学好传统文化礼仪教育的前提。作为教师，多采用TPR教学方法，通过听听做做、唱唱玩玩，让小学生在快乐、轻松的氛围中从无意识到有意识地学好礼仪，要礼仪！

参考文献：

1．张万兴《课程改革教师岗位培训资源包（第二辑）让学生在愉快中享受教育》，中央民族大学出版社，2004年5月第1版

2．龚卫国《影响孩子一生胡的美德故事》，中国戏剧出版，2006年5月第1版

3．黄济、劳凯生、檀传宝 《小学教育学（第二版）》，人民教育出版社，2007年8月第二版

4．邓涛《让学生爱上课堂〃名师·高效课堂的引导艺术》，西南师范大学出版社，2008年5月第1版

5.周明星《学校德育与美育工作创新》，中国人事出版社，1999年第1版 6.樊丽丽《实用生活礼仪常识》，中国经济出版社，2008年第1版