第二届校长高峰论坛发言定稿

第一篇：第二届校长高峰论坛发言定稿

认真反思 扬长补短 不断提升学案的编写水平

垣曲中学校长 姚瑞勇

各位领导、专家、同仁：

我们小组研讨的是主题一：“如何提升学案（即学习导航）的编写水平”。综合大家的意见，现在我从以下三个方面进行汇报和交流：一是我们在学案编写工作中所取得的主要成效；二是目前学案编写存在的主要问题与困惑；三是对不断提升学案编写水平的基本思考。敬请各位专家、及同仁们给予指导。

一、我们在学案编写工作中所取得的主要成效

学案作为改变学生学习方式的一种工具，它直接影响着“第二次教育革命是否可能”。经过近年来的探索，尤其是第一次校长高峰论坛之后，各个学校积极思考、大胆实践，逐步形成了一些基本共识：一是对学案的定位大家的认识是基本一致的-----学案是教师根据学科课程标准、教学参考和学生已有的认知水平、知识经验，从引导学生自主学习的角度，对教材深度开发后所创编的、适合学生自主学习的“学习方案”。二是对学案所产生的积极作用，大家的认识越来越深刻。也正因为如此，目前有相当多的学校在学案编写的 工作上出现了令人欣喜的局面。我在这里列举部分学校的“亮点”，供大家参照和借鉴。（1）运城中学

——突出学科特点，编制不同学科不同课型的学案 运城中学，根据不同学科的特点和不同知识的学习方法，经过不断的实施——反馈——改进，研制出了九大学科三十六种不同课型的学案，诸如：语文学科——有文言文鉴赏学案、现代诗歌鉴赏学案、作文学案等；数学学科——有章节复习学案、习题课学案、试卷讲评学案、高三专题复习学案、拓展探究学案、定理课学案等；化学学科——有“基本概念”二轮复习学案、“基本理论” 二轮复习学案、“有机化合物性质”新授课学案、“有机合成”新授课学案、“基本理论”单元复习学案、“基本原理”新授课学案等。这些不同课型的学案，对帮助学生学好各类知识起到了非常有效的引领作用。（2）忻州二中

——思考认识深刻，“思维导图”演绎高效课堂 忻州二中在课改实践中，逐步探索出了基于课标、立足课本、贴近学情、分层导学的学案编写新路子。他们不仅对学案功能的认识到位，而且学案中“思维导图”的设计很值得大家研究和借鉴。忻州二中对学案功能的基本认识是：学案作为学生学习过程展开的载体，是学生学习的导航图、教师发挥主导作用的路线图、学习成果的展示图、师生互动交 流的联络图。他们学案中的“思维导图”对师生的基本要求是：编制知识结构网络图、知识理解示意图。即按照知识点之间的内在联系归纳出知识线索，使知识进一步条理化、网络化、系统化、兴趣化，从而有效地培养了学生的综合素质和综合思维能力。（3）长治九中

——不断完善导学卡的内容，充分发挥导学卡的功能。

自2010年以来长治九中不断完善导学卡的基本内容，不断强化导学卡的有效功能。教育教学的实践使他们充分认识到：问题探究——是导学卡的关键，它能起到“以问拓思”的功效，并能帮助学生如何从理论阐述中掌握问题的关键；知识整理——是导学卡的重点，能让学生将课文上的知识通过分析综合、整理归纳之后，形成一个完整的科学体系；达标测试——是导学卡的着力点，它不仅使学生通过解题巩固知识、掌握方法和技能，而且能优化学生的认知结构，培养学生的创新能力；双卡导学——是导学卡的特色，它既能使优等生的综合能力得以提升，又能使学困生完成基本的达标任务，有效地实现了分层优化的差异教育。（4）汾阳中学

——深钻细研课程标准，努力强化“学习目标”设计

汾阳中学一班人始终认为：一份好的学案，首先是教师对课程标准要进行认真的把握、分解和细化；其次要依据教学结合学情，设计出符合课程要求的非常明确、具体的学习目标。他们对教师的基本要求是“学案编写具体方式可以多样化”但最根本的一定要以培养和发展学生的能力为核心，要在指导学生的学习上下功夫，让学生在完成学习任务的同时达到提升能力的目的。（5）灵丘一中

——以“低入”为切入点，从而达到“多做、深思、高出”的效果

灵丘一中在编制课时学案中，抓住本节课知识的核心内容，进行简单开放的“低入”设计。学校明确提出：问题设计不必面面俱到，要少而精，自测题以2——3个为宜，选题要有典型性和代表性，尽可能涵盖本节知识的主要内容。他们的基本知识是：所谓“低入”，即教师的设计要简单化，让学生的活动容易化，从而为学生的主动探究提供更大的空间，让不同层次的学生都有“能做”的机会，也让更多的学生有能力“多做”。他们在实践中体会到学案设计只有以“低入”为切入点，才能使学生收到“多做、深思、高出”的效果。

（6）垣曲中学

————不懈追求 坚持数年 不断提高学案的编写水平

垣曲中学自2004年启动课堂改革，在不断地探索中，始终把理性的思考与深入的实践相结合，逐步形成了以学生为主体、教师为主导、问题为核心、训练为主线、高效为目的的80分钟大课堂学案教学模式。我校的学案内容包括： 学习目标、问题导学、问题探究、课堂训练、自主小结，环节简单、结构合理、简便易行。同时我校坚持围绕“提升学案编写质量”开展各项课题研究活动，使我校学案质量逐步提高，同时，高考成绩逐年攀升，自2010年实施80分钟大课堂教学以来，高考达线人数每年以百人递增，受到社会各界的广泛赞誉。

二、目前学案编写中存在的主要问题与困惑

1、目标笼统化

学习目标是学案的眼睛和灵魂，目的是使学生明白要学什么、学到什么程度。由于部分教师对学习目标认识不到位，不能紧扣课标与教材内容，不能从学生的实际出发，在编制目标时往往把课程目标当成课时目标，把教学目标当成学习目标，目标表述不够明确、具体、准确，从而使学生理解不清，难以把握。

2、问题浅显化

问题导学是学案的核心和关键，起着推动学生自主学习的作用。教师要结合学生的认知水平和教材内容，通过情境设计有价值的、探索性的问题，从而激发学生主动思考，引导学生认知、探究，培养学生自主学习的能力。然而，一些教师的问题设计过于简单化，机械化（照搬教材），不能激发学生的学习兴趣，不能启发学生进行有效的思维，更难以实现自主学习。

3、学案知识化 学案不仅要明确学生学什么，更重要的是要指导学生如何学，给学生以学科思维启迪。一些教师缺乏学科思想方法的研究，仅仅满足于教材知识问题化，忽视学科思想方法和课程价值，不能通过创新的问题设计，把学科思想、学科方法贯穿于整个学案教学中。

4、学案习题化

学案目标的达成离不开习题训练，但个别教师认识片面，认为学生完成学习目标就得大量的做题，所以机械照搬课本内容和资料，把教材内容简单的编制成一道道习题，无法实现“学案导学”的优势，大大降低了学案的使用价值与功能。

5、学案格式化

在学案编写的过程中，个别学校由于只满足于固定的模式，不同学科、不同课型的学案编写照搬格式化的学案模式，从而把学生的学习、思维限定在固定的框架中，不仅不能激发学生的学习兴趣，而且也束缚了学生的创新思维。

三、对不断提升学案编写水平的基本思考

通过交流研讨，我认为提升学案编写质量要从以下几个方面着手：

1、要加强学案上“问题设计”的研究

一份完整的学案究竟应该包含哪些方面的基本因素？由于各门学科之间的特点不同，加之各校在学情上差异较大，所以我们不能一概而论，但学案中的“问题设计”始终是一个不可缺少的非常关键的核心因素。我们运用学案进行导学的基本方式是问题式导学，问题设计的质量，直接决定着学生学习的质量，也决定着学案导学的成败。所以在今后的学案编写中，教师要认真研究课标、教材和学生认知规律，把主要精力投放在问题的构思和设计上，剔除那些照抄课本的“假问题”，力求把问题设计得具有科学性、探索性、层次性和趣味性，使学科知识问题化、问题层次化、能力过程化。

2、教师要加强学科思想方法的研究

任何一门学科都包含着学科知识和学科思想方法，学科思想方法在教学中具有重要的地位和作用。如果教师对学科思想学科方法缺乏认识，对课程价值没有深刻的理解，编制出来的学案只能是知识化的学案，严重制约学生学科综合素养、探究能力和创造性思维的发展。以学科思想方法来编制学案，组织和建构学科知识体系，既可让学生从浅表的知识学习和技巧训练提升到深层的思想和方法的掌握，又可提升教师学案编制的能力。所以，我们的任课教师必须加强学科思想方法的研究，尤其是农村地区的学科教师更需要加强学科思想方法的研究和培训，否则是编制不出高质量学案的。

3、要把学生的广泛参与作为提升学案编写水平的一项基本措施

实践是检验真理的标准，实践者最有发言权，学生在长期使用学案的过程中就会产生新的感悟、新的意见和建议，如果能把学生的这些意见、建议及时地反馈给各学科教师，就可以作为学案修改的重要依据，使学案不断地完善和科学。因此，学生既是学案的使用者，又是学案编制的参与者。

学生参与的方式：（1）教师要经常对学生进行学案编写的调查研究，了解学生对学案的看法和需求，不断提高学案质量。（2）教师要重视学生课堂“生成问题”，并选择性纳入学案教学。也可以在学案上加个环节，让学生将生成的问题写下来，既可弥补学案预设问题的不足，又可培养学生提出问题的习惯。（3）每个学习小组每学期合作自主完成一个学案设计，教师通过对这些学案的研究，就能够更好地从学生的角度考虑问题、设计问题。

4、要把“学案编写”的主题教研活动作为提升学案编写水平的重要途径

一是要强化“学案编写”的主题教研，如：开展“同课异案”评比活动、“优秀学案展评”活动等，使教师真正吃透学案，把握编写学案的基本方法，提升编写水平。二是加强教师对学案的研做，通过“做”的体验，发现并弥补学案的不足，进一步改进学案编写的质量，实现学案上学习目标清晰化、基础知识问题化、重点难点知识探究化，课堂训练达标化，学法指导科学化。

5、要充分利用现代网络技术提升学案编写水平现代教学技术可以实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化的目的，所以，我们要充分利用现代教学技术实现优质学案资源共建共享。（1）建设校内学案库

针对教师素质参差不齐，部分教师学案编写水平不高的问题，除了加强集体备课外，建设校内学案库也是十分有效的一种解决方法。把教师编写的优质学案按照不同年级、不同学科，按章节、单元等顺序，进行编辑整理，上传到校园网上。一方面，可以为全体教师学习、编写学案提供借鉴，另一方面，学校可以组织骨干教师改进原有学案质量，重新编辑整理，再上传到学案库，这样，既发挥骨干教师的作用，又融入集体的智慧，使学案库中的学案质量不断提高。

（2）加强校际联系

现代网络技术使天涯咫尺，我们可以把使用“学案导学”的学校通过网络联系起来，开展诸如：“学案中的学习目标应怎样定位？学法指导应怎样体现？学案中的练习应怎样设计？”等“教师论坛”活动，或者交流学案编写心得，甚至，也可共享各校的学案库，互通有无，取长补短，共同提升学案编写水平。

各位领导、专家、同仁，由于自己的水平有限，以上所谈的很难达到会议所预期的要求，不妥之处，再次恳请各位给予及时的批评和指正！

第二篇：高峰论坛发言例文

高峰论坛发言范文

高峰论坛发言 各位领导、专家、同行：

下午好!非常感谢教育局能组织这次论坛，给予我们有一个这样难得的学习机会。听了前面几位校长精彩的演讲，我不禁想起这样一句话：听君一席话，胜读十年书。校长们丰富的管理经验使我受益非浅。我是一个刚出道的年轻小辈，借此机会，谈一谈对“三好学生”评价机制的认识，恳请各位前辈批评指正。

前段时间,中国教育学会会长、北京师范大学顾明远教授在上海教育论坛上发出倡议：废除在学生还没有成熟时就将他们分为三六九等的“三好学生”评价制度，要相信每一个学生都能成材，任何学生的进步都应该受到鼓励。一石激起千层浪,顾明远教授的倡议立即引起教育界的大讨论,一时间教育论坛上贴子纷飞,众说纷纭,观点不一。4 月 23 日,山东电视台还以电视直播的形式,邀请多位教育专家学者进行现场讨论.那么，实行了 50 多年的“三好学生”评选是否还能跟得上时代的脚步?是该废除，还是在原来的评选标准上加入新内容呢?我认为应改革“三好学生”评价机制，肯定和鼓励每一个学生，促进每一个学生健康发展。

从上个世纪50年代开始，教育部和团中央在全国推行以“思想好、学习好、身体好”为标准的“三好学生”评眩评选的比例占学生总数的 5%至 10%。经过 50 多年的评选工作，这种评选制度暴露了很多弊端。

一、“三好学生”评选成为少数学生的专利，5%至 10%的评选比例让多数学生可望不可及。比如一个班 40 个学生，若以 5%计算只有2个同学能评上“三好学生”，以10%计算也只有4个名额。再评上 4 个积极分子，剩下的还有 32 个学生呢?他们辛辛苦苦地学习了一年，什么荣誉也没有。以前说高考是过独木桥，现在评三好学生不也是过独木桥吗?我可以肯定的说，有很多学生，从小学到初中九年时间，一项荣誉都没有被评上，难道他们就没有一点值得肯定和鼓励的地方。可怜的比例使“三好学生”的评价机制失去了应有的激励作用，成为了少数人的专利，无形中拉大了其他同学跟“三好学生”的差距，人为地给学生分等级。

二、过于重视成绩，忽略了学生的个性发展。新课程改革的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，要求学生要做到全面发展，提高综合素质能力。但在实际操作过程中，“三好学生”评价过于重视学生的学习成绩，有的学校甚至规定学习成绩前10名的学生，才有资格评选，把“三好”变成了“一好”，造成了人人钻进书本，起早摸黑做题目，忽略了学生动手能力、创新能

力、交际能力等个性能力的发展，造就了一大批只会做题目专一“人才”。

三、夸大了“三好学生”的作用，使评比披上了浓厚的功利色彩 大家都知道，评上省级“三好学生”升学可以加 5 分，这 5 分就是天上掉下的陷饼，就是金钱。很多家长为了让孩子有机会评上“三好学生”，想方设法给学校和老师送礼拉关系，你抢我夺。“三好”在这关键时刻兑现为考场上的“特权”，使“三好学生”荣誉称号披上浓厚的功利色彩。

讲到这里，可能有人会问，那么三好学生评比就一点好处都没有?我说有，并且有两大好处。第一、三好学生的评比使少数人受益，加了分考上大学。

第二、三好学生的评比繁荣了一个行业，什么行业呢?配镜行业。我想大家都深有体会，学生的眼睛一年比一年差，配眼镜的商店一年比一年多，生意却还一年比一年红火。可能所有人都想不到“三好学生”的评比却能促进配镜行业的繁荣，使配镜业成为中国最具发达的行业之一，中国眼镜生产的数量在全球的遥遥领先。

第三篇：第二届中国南方采暖高峰论坛

“×××杯”第二届中国南方采暖高峰论坛 同期举办“×××杯”第二届中国舒适家居高峰论坛 “×××杯”第三届中国空气源热泵供暖高峰论坛

邀 请 函

2014年夏季暖风的劲吹，让我国暖通界对南方采暖市场的关注度“再创新高”。近年来，以燃气采暖热水炉、热泵、太阳能集热器为热源，以地暖和散热片为末端的分户供暖水系统，以及以电为热源的分户电暖系统越来越多地进入了南方寻常百姓家中。这一趋势令越来越多的暖通人士一听到“南方采暖”的字眼，就感到莫名的兴奋。

关于南方采暖市场未来的发展，业界仍有不同看法：有人说“现在已经不是讨论南方需不需要采暖的问题，而是以何种方式采暖的问题”；也有人说“南方采暖是一种高端需求，是对生活舒适品质的一种追求”，但上述看法的分歧并没有影响一个基本共识的形成：南方采暖势在必行。

这是一个在气候、经济、消费意识等综合条件下催生的新兴市场；一个以高品质、高技术支撑的市场；一个有巨大发展需求的市场；同时也是一个贴着健康、舒适、高效、环保等标签的，并且具有时代特色的市场。

“适者生存”在任何时代都不过时，不少企业已经开始了南方市场的发展计划，还有一些企业正在跃跃欲试。认清市场形势和自身状况、明确发展目标、量身制定发展计划是每一家企业在进军南方采暖市场之前都应该认真考虑的问题。

如何在竞争激烈的南方采暖市场站稳脚跟并取得长远发展？怎样应对南方客户群体的市场需求和消费意识？应该以何种姿态、何种定位响应发展节能建筑、改善环境问题等国家政策的号召？ 为了顺应时代的发展和南方采暖市场需求，为了进一步帮助暖通企业更好地在南方市场施展拳脚，同时也为了暖通行业能够在南方有更大的作为，中国辐射供暖供冷委员会拟于2014年7月举办第二届中国南方采暖高峰论坛。望各有关单位积极参与。

一、主办单位：中国建筑金属结构协会辐射供暖供冷委员会

二、承办单位：《南方采暖》编辑部

三、媒体支持：《中国建设报。冷暖舒适家居月刊》《中国房地产报》《地暖月刊》《壁挂炉月刊》 《南方采暖》《空气源热泵供暖》《西北地暖》《辽宁地暖》《冷暖志》《供热制冷》《供暖信息》 《热泵市场》中国地暖网南方采暖网中国分户燃气供暖网地暖月刊官网壁挂炉月刊官网

四、会议时间：2014年7月16-18日（16日全天报道布展，17日全天、18日上午高峰论坛）

五、会议地点：杭州萧山开元名都大酒店（五星级酒店，杭州萧山区市心中路818号）

六、会议内容：

1、第二届中国南方采暖高峰论坛；

2、第二届中国舒适家居高峰论坛；

3、第三届中国 空气源热泵供暖高峰论坛；

4、地暖设计施工技术论坛；

七、参会对象：地暖、壁挂炉、空气源热泵、舒适家居产品施工企业、生产企业、经销商、代理商、各地市建设主管部门、设计单位、监理单位、房地产开发商。

八、收费标准：

1、产品生产企业2000元/人（两天包吃包住），非会员2300元/人（两天包吃包住）；

2、产品经销商、代理商、施工企业1200元/人（两天包吃包住），非会员1500元/人（两天包吃包住）；

3、大会特邀代表、会议主持人凭邀请函免交或减交会务费。

九、报名方法：请认真填写报名回执表，并加盖公章后回传

传真：010-63854308或010-63820621转8021咨询电话：010-63820620联系人：郝宏伟：***姜涛：***

刘森：***刘玉勺：***

中国建筑金属结构协会

辐射供暖供冷委员会2014年5月22日

高峰论坛赞助企业参与方式

为了本次会议的顺利开展，达到参展参会企业共赢的目的，现将会议合作形式介绍如下，欢迎合作企业选择适合自己的方式。如有不清楚的地方，欢迎致电大会组委会咨询。

一、南方采暖高峰论坛独家冠名（必须是行业内一流品牌企业）：费用：15.8万元，我们提供以下服务：

1、所有宣传资料，注明“×××杯”第二届中国南方采暖高峰论坛；

2、与领导一起在主席台或前排就座；

3、大会现场挂横幅，论坛放易拉宝2个；

4、五分钟大会致辞，会前宣传片滚动播放；

5、赠送末版会刊广告，通讯录广告；

6、赠10人入场券及就餐，会议礼品10份；

7、赠送冠名单位展位1个（G13m*6m）；

8、《南方采暖》专题报道1篇；

9、赠送展区3m*4m广告牌1个；

10、会场背板有冠名企业LOGO；

11、论坛集体合影，会议独家冠名企业最高领导前排就座；

12、参会前提前提供参会企业名单，以便会上交流沟通；

13、答谢晚宴与领导一起在主宾席就座。

二、舒适家居高峰论坛独家冠名（必须是行业内一流品牌企业）：费用：10.8万元，我们提供以下服务：

1、所有宣传资料，注明“×××杯”第二届中国舒适家居高峰论坛；

2、与领导一起在主席台或前排就座；

3、大会现场挂横幅，论坛放易拉宝2个；

4、五分钟大会致辞，会前宣传片滚动播放；

5、赠送封二会刊广告，通讯录广告；

6、赠10人入场券及就餐，会议礼品10份；

7、赠送冠名单位展位1个（G23m*6m）；

8、《南方采暖》专题报道1篇；

9、赠送展区3m*4m广告牌1个；

10、会场背板有冠名企业LOGO；

11、论坛集体合影，会议独家冠名企业最高领导前排就座；

12、参会前提前提供参会企业名单，以便会上交流沟通；

13、答谢晚宴与领导一起在主宾席就座。

三、空气源热泵供暖高峰论坛独家冠名（必须是行业内一流品牌企业）费用：10.8万元，提供以下服务：

1、所有宣传资料，注明“×××杯”第三届中国空气源热泵供暖高峰论坛；

2、与领导一起在主席台或前排就座；

3、大会现场挂横幅，论坛放易拉宝2个；

4、五分钟大会致辞，会前宣传片滚动播放；

5、赠送前插一会刊广告，通讯录广告；

6、赠10人入场券及就餐，会议礼品10份；

7、赠送冠名单位展位1个（G33m*6m）；

8、《南方采暖》专题报道1篇；

9、赠送展区3m*4m广告牌1个；

10、会场背板有冠名企业LOGO；

11、论坛集体合影，会议独家冠名企业最高领导前排就座；

12、参会前提前提供参会企业名单，以便会上交流沟通；

13、答谢晚宴与领导一起在主宾席就座。

四、欢迎晚宴独家冠名：费用：10.8万元，我们提供以下服务：

1、企业获得大会欢迎晚宴总冠名权（如：第二届中国南方采暖高峰论坛欢迎晚宴——×××之夜），包括高质量歌舞表演；

2、赠送前插整版会刊广告；

3、赠10人入场券及就餐，会议礼品10份；

4、赠送展区3m*4m广告牌1个；

5、《南方采暖》专题报道1篇；

6、高峰论坛集体合影，晚宴冠名企业最高领导前排就座；

7、参会前提前提供参会企业名单，以便会上交流沟通；

8、作为欢迎晚宴独家冠名企业晚宴现场致祝酒词；

9、晚宴主持人特别鸣谢晚宴冠名企业至少2次；

10、欢迎晚宴与行业领导一起在主宾席就座，并在领导陪同下挨桌敬酒。

五、答谢晚宴独家冠名：费用：10.8万元，我们提供以下服务：

1、企业获得大会答谢晚宴总冠名权（如：第二届中国南方采暖高峰论坛答谢晚宴——×××之夜）；

2、赠送前插整版会刊广告；

3、赠10人入场券及就餐，会议礼品10份；

4、赠送展区3m*4m广告牌1个；

5、《南方采暖》专题报道1篇；

6、高峰论坛集体合影，晚宴冠名企业最高领导前排就座；

7、参会前提前提供参会企业名单，以便会上交流沟通；

8、作为答谢晚宴独家冠名企业晚宴现场致祝酒词；

9、晚宴主持人特别鸣谢晚宴冠名企业至少2次；

10、欢迎晚宴与行业领导一起在主宾席就座，并在领导陪同下挨桌敬酒。

六、特约协办单位：费用：5.5万元，我们提供以下服务：

1、与领导一起在主席台或前排就座；

2、大会现场挂横幅；

4、五分钟大会致辞；

5、赠送后插会刊广告，通讯录广告；

6、赠8人入场券及就餐，会议礼品8份；

7、赠送特约协办单位展位1个（T1-T4）；

8、《南方采暖》专题报道1篇；

9、赠送展区3m*3m广告牌1个；

10、会场背板有特约协办单位名称；

11、论坛集体合影，特约协办单位企业最高领导前排就座；

12、参会前提前提供参会企业名单，以便会上交流沟通。

七、协办单位：费用：3.5万元，我们提供以下服务：

1、大会现场挂横幅；

5、赠送中插会刊广告，通讯录广告；

6、赠6人入场券及就餐，会议礼品6份；

7、赠送特约协办单位展位1个（X1-X5）；

9、赠送展区3m*2m广告牌1个；

10、会场背板有协办单位名称；

12、参会前提前提供参会企业名单，以便会上交流沟通。

八、支持单位：费用：2.5万元，我们提供以下服务：

1、大会现场挂横幅；

5、赠送中插会刊广告，通讯录广告；

6、赠4人入场券及就餐，会议礼品4份；

7、赠送支持单位展位1个（Z1-Z5）；

9、赠送展区3m*2m广告牌1个；

10、会场背板有支持单位名称；

12、参会前提前提供参会企业名单，以便会上交流沟通。

九、其他参与形式：

1、胸牌广告赞助：5000元；

2、资料袋赞助10000元；

3、会刊广告8000元；

4、通讯录广告3000元

5、礼品赞助30000元起（根据礼品待定）；

6、其他赞助形式请与会务组沟通

第二届中国南方采暖高峰论坛报名回执表

预订房间，通知会议详细日程安排。传真：010-63854308或010-63820621转80

21十、展位展示： 具体费用见展位图

南方采暖高峰论坛独家冠名：G1（规格9m*3m）

舒适家居高峰论坛独家冠名：G2（规格6m*3m）

空气源热泵供暖高峰论坛独家冠名：G3（规格6m*3m）

欢迎晚宴独家冠名：G4（规格6m*3m）

答谢晚宴独家冠名：G5（规格6m*3m）

特约协办单位：T1、T2、T3、T4任选一个

协办单位：X1、X2、X3、X4、X5任选一个

支持单位：Z1、Z2、Z3、Z4、Z5任选一个

普通展位：1、3、5、7、9、11、13、15号（规格3m*2m）费用10000元/个(含2人参会费、住宿、就餐、礼品)；2、4、6、8、10、12、14、16、17（规格3m*2m）费用12000元/个(含2人参会费、住宿、就餐、礼品)；18号（规格3m*3m）费用12000元/个(含2人参会费、住宿、就餐、礼品)

注：以上展位价格为实际价格，不再打折，按先定先选的原则，展位有限，预定从速。

第四篇：第二届(2017)海峡两岸外科宁波高峰论坛

第二届（2017）海峡两岸外科宁波高峰论坛

· 曹斌校

曹群奋

岑雪英

陈秉烈

陈 革

陈军杰

陈明良

陈平

陈清锋

陈仕祥

陈晓岗

崔 巍

车海斌

戴春山

戴华卫

戴晓宇

丁小云

丁锦华

董海波 董晔刚

范平

冯济业

冯雪峰

葛 超

郭定炯

郭 宇

郝敬铎 何维新

洪晓明

胡邓迪

胡锡浩

胡耀仁 胡元达 华永飞

黄 静

黄小娥

黄长顺

黄修仁

黄冠成黄春军

季晓春 蒋能孟

金晓波

郎德海

李定耀

李根丛

李 宏

李 吉

李嘉根

李健君

李明主

李旭军

李占文

林平

刘 纯

刘 轲

刘卫怀

刘 忠

刘 涌

龙裔宁

娄仁山 陆才德 陆振一

陆静静

罗 勇

吕勇焕

吕闻耀

马际波 马其辉 明庭湖

毛春杰

潘丽芳

潘成文

钱家成 钱 蛟

钱云松 裘 丰

饶荣生

沙洪存

沈 刚

沈建伟

沈维才

盛 红

施 敏

施孝海

施舟红

史生鸿

石 定

寿铁军 舒 明

宋甫春

宋毓飞

孙 刚

孙为东

孙小华

唐 岩

腾晓平童珍君 万世泽

汪闻夕

王海彪

王济水

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第五篇：第二届校长论坛魏海斌发言材料

以师德引领，用制度规范，靠精细管理

——贺进镇第二届校长论坛材料

翟家庄小学 魏海斌

2012年5月

各位领导：

大家好！

今天很高兴和大家一起对“如何抓教学管理，提高教学质量” 这一主题交流我校的一些做法。我校每学期都围绕学习考核办法，每学期初进行修改定稿，作为一学期教师工作的指导。我校的考核办法共分五个方面，满分为100分：一是师德10分，主要是出勤；二是教学质量，占55分，体现以成绩为主，按照所任教科目在全镇所占名次核算得分；三是常规教学15分，以“教学五认真”为指针，每月对教师进行一次常规检查，把检查结果按照平均记入此项；四是教研活动10分，以每周教研听课活动为老师打分，去最高最底分算平均分记入此项；五是教师互评10分，学期末教师互相打分，去最高最底分算平均分记入此项；另外还有附加分封顶20分，包括荣誉、加班加分及工作失误扣分等，荣誉按照级别加分，加班按每半天0.5分加。考核的结果作为评优评模和一切工作利好的唯一依据，只要有荣誉，不用再开会商讨，直接给

定排名在前的老师。人都是求得心里平衡，只要评价制度规范，考核过程公开公正，对于结果老师们也就心服口服了。下面我结合考核办法分五个方面谈一下我校教学管理的一些做法：

一、崇尚师德，形成良好的工作风气

我们把师德考核内容如“不讲师德自私自利、不顾集体和他 人”记入教师互评的第一项，引导教师要讲师德比奉献。我们要求老师提前半小时到校指导学生的晨读午练，对课前到校辅导学生情况进行检查。几年来，我校的老师早到迟走，出满勤的人不在少数。张伟利老师去年春天胳膊就需要动手术，但一直坚持到放暑假。屈建芳老师任六年级数学课，她父亲前些天腰椎做手术，但她也没有请一天假，直到五一放假三天去邢台医院照顾父亲，5月1号晚上又按时到校。魏英梅、张晓利等老师每个学期几乎都是满勤。我校的接送学生从2005年就开始了，我也把自己编进路队接送安排表，和老师们一起接送学生，坚持到今天已经七年了。老师们每天走十几里路，严寒酷暑，遇到下雨下雪也是风雨无阻，用辛勤地付出保证了学生七年来上学放学的安全。2010年，只庄中学撤并，很多老师分流到了我们学校，初中的老师玩游戏很厉害，总是抽机会就去上网、玩游戏、看小说，为此我下了很大功夫，经过近一年的转变，现在除了工作上网找资料，没有一人再去上网玩游戏。这许多事例都表明了老师们都能把工作放在重要的位臵，关键时候甚至放弃了个人利益，良好的师德风气为日常工作的有利地开展奠定了基础。

二、树立正确教学质量观

引导老师树立质量观念，教育质量观念淡薄的教师把提高教 学成绩作为自己人职业人生的信念和良好的口碑，用自己的实际行动去提高学生能力，提高教学质量。很多教师都埋怨我不能在提高教学质量上去徇私舞弊，但我感觉质量固然重要，但是作为学校信誉才是最为重要的，不能为了求得一时的质量提高而丢掉学校多少年的办学声誉。为此，我没少受老师们的埋怨。五年级的女生任永琴是个智障学生，考试连自己的姓名也写不上，前年考试拿着残疾证也没有被免考，最后五科全是0分。很多老师埋怨我，议论说“咱头太老实，少报个考试人数或者找人替考比你辛苦干上半年要强得多，像这样下去咱学校成绩永远也提不上去”。但是连智障学生也没有被免考，所以其他老师也就不在这上面下功夫了，虽有怨气也只能依靠踏实工作去提高成绩。

我只想让全体老师都能勤勤恳恳去工作，让踏实工作成为一种良好的风气。我校的六年级班在一年级时曾经因为当时的七、八个留级生而一度成为当时最差的班级，四年级之前全镇统考总是倒数三名，但是张伟利和屈建芳老师硬是把这个班给转变了过来。屈建芳老师住在学校，每天早中晚都会留学生辅导提背，非常辛苦，晚上孩子睡了一个人还在判学生的试题。每学期末的教师互评时，老师们把自己判过的卷放在桌子上，屈建芳老师的卷最多，一学期有上百套，她的工作被全体老师所公认，也是每次教师互评得分最高的老师。去年屈建方老师所任的六年级的数学

成绩排到了全镇第三，各科平均分占到了中间位臵。从倒数三上升到正数三，这凝聚了老师的艰辛与付出。

只要有了踏实提高质量的意识，老师们就会动脑筋自己去研究提高质量的方法。如李红芳老师的小组管理法使学生的自主管理能力非常强；张伟利老师的复习导入环节程式化，学生熟练掌握，使课前复习练习效率非常高；张晓利老师的英语情景教学，英语课堂紧凑高效，学生兴趣深厚。

三、细化常规管理，落实师生“五认真”制度 ——“教师五认真”

1、认真备课。备好课是上好课的前提，我们提倡老师进行环节式备课，把上课的每个环节其码要教科书上标出来，尤其是重点和难点一点要写清楚，要准备好课件和教学仪器，保证良好的教学效果。

2、认真上课。学校制定了《课堂评价标准》，要求课棠精讲多练，把时间留出来去进行练习反馈。中高年级采用小组合作的形式，发挥组长的引领和组员间的合作监督作用，切实提高课堂教学的效率。

3、认真批改作业。课堂作业外村学生要实现当堂批改，批 改要有鼓励性批语。作文批改要细致，要求有眉批、段批和总批。所有作业要进行二次批改。每学期学校进行两次作业展览。

4、认真辅导。因为有外村学生，所以辅导显得特别困难，每 天放学集中组织路队，外村的学生出于安全考虑不能个别留下来

辅导，所以只能对本村学生进行个别辅导。魏英梅和李红芳老师经常把学生带回家边做家务边辅导，如果留了外村学生最后还得亲自把学生送回家。

5、认真评价。认真开展周测月考，及时摸清学生的学习情况，及时调整和改进教学。周测卷多为一周课堂教学内容综合，老师自己出卷，简单测试学生学习目标的掌握情况。

——“学生五认真”

1、认真预习。让学生养成预习的习惯是学习活动向课外的延伸，我们结合学校的课前半小时开展晨读午练活动，培养学生的朗读和书写能力。

2、认真上课。培养和训练学生上课习惯，如认真听讲、做笔记，及时完成作业等习惯。

3、认真完成作业。家庭作业结合家长，采用家长签字制，发挥家长的作用。签字制尤其在低年级效果较好，学生的家庭辅导较好学生成绩提升明显。

4、认真参与评价。周测月考可以让学生参与评卷，让学生互批互改，但是教师必须把卷自己看一遍，以发现问题，及时反馈总结。

5、认真参与活动。为了丰富学生的学习生活，我校每两周安排一次活动，要求学生积极参加学校的运动会、课本剧表演、朗读比赛、手抄报比赛等。在每次活动中都会进行星级评选。如参加镇体运会和阳光体育比赛的被评为“体育之星”、参加艺术节表

演的被评为“艺术之星”，参加学校手抄报、朗读比赛的被评为“书法之星”等等。在期末再评选”校园十星”——学习之星、进步之星、文明之星、安全之星、管理之星、读书之星、劳动之星。每学期十星表彰总人数能达到全体学生的一半还要多，这十星基本上涵盖了各个方面，有利于学生的全面发展。

四、扎实开展教研活动。每周我们安排两名教师作课，全体老师听课，然后依据学校的课堂教学评价标准对每个教师的讲课情况进行打分，去最高最低分后算出平均分记入考核。然后在周六的教研中开展说课、议课活动。

五、认真组织教师互评。为了能够调动每一名教师工作的积极主动性，我们设臵了互评内容，内容涉及到工作的方方面面，因为老师们每天在一块，互相特别了解，所以有利于公正评价。但是这一环节一定得好好组织，因为有的老师怕得罪人，以前每学期都有全部打满分的现象，后来要求心须得有差距，体现教师的工作价值，打满分的重新打分。最后去最高最低分记入考核。这一环节能够把平时工作不积极、自私自利的教师分数落开，调动全体教师工作的积极性。

六、其它工作

1、安全工作会会说、天天讲。对全体老师，安全工作细化责任，明确分工，按区域分包给每一位老师。对学生，学校领导和值周教师在课间操，放学路队逢会必说，遇事必说，抓住学生的不安全行为及时教育，抓典型，树榜样，把安全问题消灭在萌芽

状态。对于路队管理，我们主要依靠小组长，把本村分为四个组，外村三个组，共七个安全小组，由值周老师对组长进行管理，及时通报各小组路队情况。

2、每周评选红旗班级。我们开展红旗班评选，每周在一至三年级和四至六年级评选两个红旗班，评选内容包括安全、卫生、纪律、学习四个方面，由学校领导、值周教师和学生会共同记分，最后汇总。在每周一升国旗时总结并由值周教师颁发。期末按得到红旗次数评选两个优秀班集体，同时给班主任和任课老师加分。

3、开展体艺2+1活动

为丰富学生的课间活动，我们分低中高年级制定了学校体艺2+1过级标准，每学期评选“体艺之星”，以跳绳、跳远、沙包和手抄报、唱歌、舞蹈、书画等简单易行的体艺项目为主，丰富学生的校园和校外生活，提高他们的体艺能力。

当然，我们的工作中仍存在着不足，如学生的整体朗读书写能力下降，综合素养急待提高，教师的科研水平也有待于提高，离规范学校的要求还有较大的差距。在今后的工作中，我们仍将继续努力，不断进取。把工作做深、做细、做实，力争在教学管理工作中再上一个新台阶。

谢谢大家！