第二届“海峡两岸食品安全高峰论坛”胜利召开

第一篇：第二届“海峡两岸食品安全高峰论坛”胜利召开

第二届“海峡两岸食品安全高峰论坛”胜利召开

由厦门市食品安全委员会办公室、肉食品安全生产技术国家重点实验室联合主办的第二届“海峡两岸食品安全高峰论坛”于5月24日在厦门国际会展中心胜利召开。本届论坛旨在加强海峡两岸食品安全交流与合作，推动海峡两岸食品产业的发展，提高海峡两岸食品安全技术水平，论坛汇集了诸多海峡两岸食品安全领域知名专家与学者。来自国家食品安全风险评估中心的石磊教授作了《食源性单增李斯特菌耐药基因研究》的报告，台湾海洋大学的张正明教授介绍了《冷链温度监控与食品安全管理》，中科院城市环境研究所副研究员张洁介绍了《重金属暴露及其健康效应》，福建省农科院刘波院长介绍了《食品安全关口前移——微生物发酵床养猪技术研究与应用》，香港浸会大学蔡宗苇教授介绍了《近年来香港的二恶英和多氯联苯的食品暴露量及其风险评估》等等。通过积极开展食品安全风险评估、食品加工过程的化学安全与控制技术、食品中耐药基因传播研究及食品检测技术等方向的研讨，探讨海峡两岸食品安全未来的发展方向，搭建海峡两岸食品科研单位与食品企业产学研结合的平台，共同促进科技成果交流与转化。

第二篇：第二届(2017)海峡两岸外科宁波高峰论坛

第二届（2017）海峡两岸外科宁波高峰论坛

· 曹斌校

曹群奋

岑雪英

陈秉烈

陈 革

陈军杰

陈明良

陈平

陈清锋

陈仕祥

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车海斌

戴春山

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丁锦华

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范平

冯济业

冯雪峰

葛 超

郭定炯

郭 宇

郝敬铎 何维新

洪晓明

胡邓迪

胡锡浩

胡耀仁 胡元达 华永飞

黄 静

黄小娥

黄长顺

黄修仁

黄冠成黄春军

季晓春 蒋能孟

金晓波

郎德海

李定耀

李根丛

李 宏

李 吉

李嘉根

李健君

李明主

李旭军

李占文

林平

刘 纯

刘 轲

刘卫怀

刘 忠

刘 涌

龙裔宁

娄仁山 陆才德 陆振一

陆静静

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吕勇焕

吕闻耀

马际波 马其辉 明庭湖

毛春杰

潘丽芳

潘成文

钱家成 钱 蛟

钱云松 裘 丰

饶荣生

沙洪存

沈 刚

沈建伟

沈维才

盛 红

施 敏

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施舟红

史生鸿

石 定

寿铁军 舒 明

宋甫春

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孙为东

孙小华

唐 岩

腾晓平童珍君 万世泽

汪闻夕

王海彪

王济水

王金波 王立孟 王梦炎 王铭铭

王其海

王淑君

王天飞

王 晓

王晓亮 王旭杰 王 涌

王跃辉

王宗义

王春伟 翁国爱

吴 枫

吴胜东 吴伟主

吴旻骅

武守国

邬影杰 谢永海 徐正阳 许中友 严华东 严梅娣

严志龙

杨 亮

杨绍荣 叶国良 应福明 应 豪 余 勤 余秀国 俞海蛟 虞伟明 袁晓刚 杨佳辉 张贵军 张同成 张 雯 张学松 张玉柱 张一忠 张占春 张 海 郑四鸣 钟 湧 周建春 周建波 周建芳 周建平周 健 周新华 朱德东 朱励民 朱忠伟

第三篇：第二届营养健康教育高峰论坛在京召开

第二届营养健康教育高峰论坛在京召开

www.xiexiebang.com 中国营养师网

发布时间：2009-12-19 06:08 12月18日，由国家发改委公众营养与发展中心和中国健康教育协会主办，中国保健协会食物营养与安全专业委员会、中国营养师网、39健康网共同承办的“第二届中国营养健康教育高峰论坛”成功在京召开。

本届论坛秉承了首届论坛在“人才培训、行业规范、普及教育、产业发展”等议题所达成的共识，继续以“树立职业教育自信、推广营养营销理念”为主题，目的是进一步深入贯彻国家“十一五”规划中关于“推进公众营养改善行动”的精神，落实《中国营养改善行动计划》、《全民健康教育与健康促进工作纲要》，推动公众营养改善行动，做大做强营养健康产业，促进营养健康教育培训行业的和谐发展。

国家发改委公众营养与发展中心主任于小冬在开幕式上致辞。他说：在前四波财富中，我们没有抢先抓住机遇，但中国在发展第五波财富——健康产业经济有着得天独厚的条件，几千年前我们就在研究人和环境的关系，研究食药两用，西方到现在才开始研究。他指出：我们的衣食住行、生活方式和生活环境都要以营养健康作为主旋律，我们的教育培训、金融管理、电视电影等等一切产业都要围绕健康产业发展。于小冬特别提醒当前营养健康教育要拓宽思路，营养健康教育培训要多层次、立体化。只有促进营养健康教育的发展，才能提高我们在健康产业里的“谈”和“论”的水平，向国际化迈进，这样我们在这个国际行业里才有话语权，发挥我们的指导作用。

中国健康教育协会常务副会长兼秘书长刘克玲出席论坛并发表主旨演讲。她强调：国家发改委、农业部、科技部在《十一五食品工业发展纲要》中表示，要重点扶持营养健康行业。所以，我们要树立营养健康教育行业自信，要向社会推出合格的营养健康人才，营养健康人才的发展前景非常广阔。刘克玲表示：健康关系着国计民生，国家提出的人口三大素质中最重要的就是健康素质。利用营养健康专业知识，去营销整个营养行业、营销营养理念、营销营养人才。我们所做的是基础的、具体的健康促进，就是群众能够一听就懂、一说就会、一用就灵的事情。

国家人力资源和社会保障部全国人才流动中心、教育培训中心、职业鉴定指导中心、国家职业资格培训鉴定试验基地等领导；中国营养学会、中国保健协会、中国烹饪协会嘉宾；以及全国数十家营养健康教育培训机构代表和营养师代表近500人参加了大会。本次大会由中国健康教育协会副秘书长陶金主持。

同时，本届论坛也是营养教育培训行业大盘点，本着积极倡导营养健康教育理念、坚持推动营养健康教育行业发展，树立营养健康教育培训行业的自信，鼓励投身营养健康教育培训事业，为积极推动中国营养健康教育培训行业的发展而设立了各种奖项，并在论坛上隆重颁奖。

第四篇：2013华夏徽商高峰论坛胜利召开

2013华夏徽商高峰论坛胜利召开

2013年12月21日上午，主题为“凝聚乡贤，共创未来——2013华夏徽商高峰论坛”在北京隆重举行。本届论坛是由华夏徽商联盟、安徽省招商投资促进会、香港卫视、中国产业投资联盟、徽商联盟网主办，安徽口子酒业特别支持，翰沃投资集团、北京力乙山文化传媒、中泰国际集团、北京华天幕墙工程有限公司、石狮市比尔齐服饰有限公司协办。出席论坛的领导有：中国行为法学会廉政行为研究会会长戴俭明、中国新兴集团原董事长朱作满、国家烟草专卖局原副局长杨传德、国务院发展研究中心学术委员会委员程秀生、北京市政协副秘书长谢朝华和唐华东、丁昌盛、张贺福等领导，以及安徽省驻京单位部分领导，安徽省招商投资促进会秘书长金勇、北京奇经中医研究院院长奇经疗法发明人张必清、世界华人工商促进会总会会长李农合、国祯集团董事局主席李炜、华夏徽商联盟执行主席马悦凯、中国中小企业协会副会长张海良、香港卫视副总裁李刚，以及全国部分省级徽商商会领导等皖籍500多位各界人士出席了大会。

齐聚一堂共襄徽商盛典

论坛上，中国行为法学会廉政行为研究会会长戴俭明、国家烟草专卖局原副局长杨传德和唐华东等领导分别作了致辞，中国证监会原主席周道炯从广州给本届论坛发来贺电，请华夏徽商高峰论坛执行主席丁昌盛代为宣读。

国务院发展研究中心学术委员会委员程秀生首先发言，以“中国宏观经济发展形势回顾与展望及十八届三中全会政策解读”为题，从宏观角度，对经济发展趋势进行了高屋建瓴的阐释，深度解析了三中全会政策导向；国祯集团董事局主席李炜发表了主题为“传统文化传承与企业发展——与道同行，以德养心”的精彩演讲，演讲主要围绕“道”、“德”两个基准点，强调传统文化精髓对现代企业发展立足点和基本准则的启示作用；中科招商副总裁季益科、北京市租赁行业协会会长张巨光、CCTV证券咨询频道投资联合会创始人姜何等，对产业和资本的话题进行了阐释；中国中小企业协会副会长张海良、安徽省招商投资促进会秘书长金勇等对徽商品牌进行了结构化分析，高度认同徽商深远的历史意义和当今徽商企业的现实诉求完美契合，打好徽字招牌有着无法想象的价值空间。期间，安徽省招商投资促进会秘书长金勇转达了会长陈光标、执行会长张家豪、形象大使祖海对论坛召开的祝贺，并且强调要加强与华夏徽商联盟深入合作，共同助力安徽发展。

接着是精彩的圆桌对话环节，六位优秀的徽商企业家以“中国经济转型与徽商未来发展之路”为主题进行对话，他们首先通过自身经验对中国经济转型做了简短的发言，对话以事实为基础，用事例说话，梳理了徽商发展现状、点评了徽商发展特征、展望了徽商发展趋势；世界华人工商促进会总会会长李农合以“世界经济发展趋势”为主题发表演讲，从世界经济的历史钩沉，引申到未来趋向。在各专家们的精彩演讲后，张必清教授作了总结性的讲话。

圆桌对话精彩瞬间

论坛上，无论是发言嘉宾们滔滔不绝的演说，还是现场图文并茂的展示都取得了良好的效果，得到与会嘉宾和现场听众的积极回应，结束后与会嘉宾们还围绕相关问题进行了热烈的探讨。

当晚，组委会还组织了一场盛大的慈善晚宴。晚宴上拍卖所得善款捐给了光爱学校和天使荣耀艺术团，华夏徽商联盟一直保持着徽商富而思源的传统，积极推动慈善事业，并成为慈善事业发展的一只重要力量。晚宴为徽商搭建一个名流聚会、深入沟通的高端平台，促进徽商们强强联合、抱团发展，大家在晚宴上还欣赏了艺术家们的精彩节目，宴会厅里充满了欢歌笑语，浓浓乡情，热闹非凡。

扛起大旗齐绘联盟新华章

论坛结束后，华夏徽商联盟执行主席马悦凯愉快地接受了新华社记者的采访，他强调：为了打造新时代徽商航母舰队，树立徽商新形象、新风貌，联盟依托几十万在京徽商、各级政府、各地商会、各界资源，提出了富有前瞻性的抱团共赢模式，得到了各级领导、各界人士及众多徽商企业的肯定与认可。在华夏徽商联盟的平台上，联盟为安徽乡贤整合资源和搭建桥梁，并始终坚持了：“依托更多资源，找准切入点；凝聚更多共识，抓好互惠点；共绘美好蓝图，扭住发展点；传承徽商文化，创新价值点”的理念。始终把为徽商们提供最实际的服务作为所有工作的核心，时刻与战略合作伙伴达成合作、理解、尊重、分享的高度共识。在新时期，联盟将坚守徽商这个品牌作为战略平台，整合资源，在徽商精神的指引下以实际行动展现新时代的徽商风采。

本届论坛既是各界徽商齐聚一堂，共话桑梓之情的难得机会，也是广大徽商殷切期盼，共同寻求合作的盛会。论坛群英荟萃，盛况空前，弘扬了徽商精神、传承了徽商文化、彰显了新一代的徽商形象，获得了圆满的成功。

现场气氛热烈，乡情浓浓

第五篇：雾里看“花”——花非花——第二届海峡两岸“学习共同体”高峰论坛心得

雾里看“花”——花非花——第二届海峡两岸“学习共同体”高峰论坛心得

题记：

虽然我们走遍世界去寻找美，但是美这东西要不是存在于我们内心，就无从寻找。——爱默生

雾里看花，朦胧中，待你养成穿云破雾的眼光，走进花儿，细看慢品，瞧得个清清楚楚、真真切切，哪怕是光怪陆离、错综复杂的大千世界，也会看得清楚、明白、真切！在学习共同体的课堂上，单靠眼睛和直觉没办法判断学生的真实学习情况，只有当你蹲下身真正走进孩子的内心，去接纳、倾听、理解每一个孩子的发言，包括他语言背后的“触发点”。这时，你将感慨:雾里看花，花非花！原来，平日里我们“高高在上”看到的景象和靠近孩子细致倾听小组交流所看到的简直天差地别，颠覆自己的认知，那些“静悄悄发生的事”才是我们教育该关注的……

2017年5月25-27日，第三次跟随“心的脚步”走进福州教育学院附属第四小学，对自己而言，这是“三生三世”修来的缘……为期两天半的学习聆听:感怀的是那一句对她的评价——“为什么你的眼里常含泪水？因为你对孩子爱得深沉！”；难忘的是那个画面——做观察员时“蹲下来以蚂蚁之眼‘倾听'孩子们的蚂蚁之声”；感恩的是那个动作——“这个‘宝座’让给你……”；欣喜的是那个签名后的简短赠语:祝安康如意！（这是跟随佐藤学教授做学习共同体的陈静静博士留给我的最初亲切形象）。用三“美”表达此行追寻“教育真爱”的感受——“放下、自然、安心”！

一、拂去尘埃之美——放下

教育要放下“傲慢与偏见”之心，摘掉有色眼镜，如果我们没有给孩子贴标签，孩子之间是无差异、无芥蒂的。他们能够在属于自己的花期里悄然绽放，即使不开花，他也将是“万年青”。来四附小第三次终于等到了本专业的“英语常态课”，前两次的擦肩而过，一直盼望着能学习如何开展英语的学习共同体教学。同一天上午又是林莘老师的习作课，在经历了内心极度挣扎的选择下去听英语故事教学课，无意中认识了四位极具典型组合的孩子（语文课代表、英语课代表、中等生、弱势生），当了他们的观察员，先不论知识的收获与否，我看到了如静静博士所说的“孩子之间无芥蒂”，如王崧舟老师说的“孩子的心态最干净”的美好画面，孩子之间那种不放弃同伴的温馨场面至今回荡心底。在协同学习里，不给孩子安角色，在所需要的情况下，孩子之间互相支援、交换，那么，孩子学到的不仅是知识，也学会如何

照顾人。我们能为孩子做的就是让他们感受到学习的责任，就像佐藤学教授写道：“我从这些不幸的儿童们身上感悟到，任何一个儿童只要坚守学习就绝不会崩溃。只要坚守学习，即便家庭崩溃，朋友崩溃了，他也绝不会崩溃。”我们为孩子们做一点点事，他将报给你十倍的温暖。是这样的，回想起我的学生，当我上课用心倾听他们的发言，他们会在课下和你畅所欲言，会期待你的每一堂课。

二、纯净简约之美——自然

课堂上不是刻意的精雕细琢，而是尊重一种自然而然的朴实。我们共同的愿景：让教室里自自然然的事情多发生一点。学习共同体从硬性的规范到成为班级里柔软的契约，林文生校长和孩子们约定课堂三原则:倾听、记录（只倾听会忘记，语言）；勇敢地说出“我不会”；热情分享（当有人请教你时）。这些指向的不正是学习共同体的文化精神？简洁的三原则就让孩子们学会了同伴间的互惠学习。听课下来，会发现每一堂课共通的地方：老师“假装示弱”——“这道题很难哦。我也不会。哇，我都没发现。你先把批注抄写下来再研究，遇到不懂的问问同伴……”。课上，教师弱化“我会”，强化“我不会”，但我可以问。课堂中的问题不在于多，而在于有挑战性，“核心问题能引发学生的求知欲，好的问题找出多种多样的答案。”吴志诚老师的《猴王出世》仅用一个核心问题：为什么石猴能成王，它有什么特别之处？仅用三张简单的PPT和大字报就将孩子的思维不断与文本勾连。如果不是吴老师保障每一个孩子的发言权，就没有了后面有个孩子“365天，24节气”的精彩发现。语文课不仅关注语言文学所承载的内容“写什么”，而且注重文本“怎么写”，更加关注孩子之间的协同学习与生成资源。这才是灵动而充满智慧的真正的语文课！欧用生教授点评林文生校长的数学“阅读课”：文生校长不是教孩子学数学，而是教孩子做数学，引导孩子进入数学家的世界！王崧舟老师点评林莘校长的语文习作课《听的狂想曲》：这是一堂真正的语文课，是一堂指向核心素养的语文课！这些老师都是在教孩子“做人”，他们的课堂是“真爱”的课堂。

三、身体语言之美——安心

当拂去尘埃，以谦虚之心、以自然之态面对孩子，那么课堂就会呈现“三安”之景观：安静、安定、安心！人的身体会“说话”。人们常说：眼睛是心灵的窗户，有时候眼神的交流胜过千言万语。孩子在小组交流时，教师蹲下来全身心地静静聆听（完全接纳）；孩子站起来分享想法时，靠近孩子、眼神专注（无比信任）……这些柔软的姿态所释放出的正能量在教室里传递。每次听名师的课总能感受到强大的磁场，是什么魅力吸引着学生和听课老师？我想除了名师们自身的教学文化底蕴外，更重要的是他们都属于“关怀型”教师，有着一颗热爱孩子的心，孩子们的一颦一笑总牵动着他们的敏感神经，他们关注人与人之间的平等，尊重每一个孩子：佐藤学教授跑学校，进课堂，关心教室里的“小事”；陈静静博士每每提起孩

子们的故事就双眼湿润；林莘老师会因为悲悯班里的留守儿童，和他一起过除夕；秋田喜代美教授用照片里孩子们的身体语言来解析孩子的学习历程……教学即儿童研究，研究孩子的心理，透过他们的肢体语言看到其内心世界。为什么有的孩子上课会将课本立起来？那是孩子对外竖起自我屏蔽的“墙”，为什么有的孩子学习总是很被动？那是他没有得到存在感。这些我们解读过？欧教授说到：老师不用嘴巴教，用身体教（了解身体的课程），全身心地看、听学生说什么，不是等答案评价对错，无条件接收学生的意见，像采撷珍珠一般，他为什么这样说，事前置经验或听了哪个同学的发言？教师用手脚乃至整个身体的语言教，走到学生旁边蹲下来，微笑着说“我相信你，你说得很好”！搭设鹰架让学生学，感受到学习是一种责任。这段话跟苏霍姆林斯基的语录不谋而合：不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

我们要轻轻的走路、用心的过活；我们要温和的呼吸、柔软的关怀；我们要深刻的思想、广大的慈悲：我们要爱惜一株青草、践地唯恐地痛。这些，都是修行。——践行学习共同体的路上，拨开云雾见月明，时时“反思”，常常“遇见”！