参观孝南区杨店镇凤集小学心得体会（五篇材料）

第一篇：参观孝南区杨店镇凤集小学心得体会

参观孝南区杨店镇凤集小学心得体会

文化立校建人文温馨校园

制度治校育德才兼备人才

汉川市南河乡南河中学

张爱军

2012年10月26日，在南河教育学区的组织下，作为班主任代表的我有幸参观了孝南区杨店镇几个特色学校。学习期间，各校领导老师洋溢的热情与真诚的微笑给我们留下了深深的印象，尤其是杨店镇凤集小学校长杨保初激情满怀的引领讲解，至今仍萦绕在耳畔；那绿色鲜活的校园一草一木一情一景仍时时闪现在眼前。作为一所村级小学，能办出如此高规格的学校，实在令人钦佩。在参观校园、享受校园文化的过程中，我们感受到了什么叫教育的精致与卓越。

站在校门口，抬头看到“凤集小学”四个苍劲有力的大字，就让人精神为之一振。凤翥鹏翔，集于苞栩，是个好校名。我们首先参观了校园。走进温馨园，一棵棵柏树苍翠挺立，树上悬挂着知识卡片，其间有石椅石凳，四周围墙张贴着各类星级少年的资料，是供学生休息嬉戏的好处所，也是课外学习的好场所。像这样的小院有几个，各具特色，无不方便孩子们休息成长。学校文化氛围特别浓厚，却让人一点也不觉得压抑，这就是“校园文化人文化”吧。在校领导的引领下，我们一行仔细参观了各年级的教室和部分办公室及各个功能室。“教室边上的这排储物柜真好，既能收纳不少东西，又让教室充满了家的温馨！”“教室的宣传专栏真好，既美观又方便老师的创意更换，省时省力！”“教室办公室搞得跟公司白领办公室一样，真整洁！”“这里的老教师都能坐在电脑前办公，看起来真神气！”看到学校浓厚的文化氛围，各班幸福的全家福，个性化的班训及布置，老师们一边参观，一边赞不绝口。我们由衷地赞叹：凤集小学的人文关怀彰显特色，这里的老师工作是快乐的，这里的学生成长是快乐的。这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。

参观完校园环境，我们又欣赏了几节课，有有声有色的音乐课，有动感十足的体育课，也有老教师认真领读的一年级语文课······在感慨环境的温馨舒适的同时，我们还感慨学生的文明守纪，我们更感慨这里老师的敬业精神——这里教师的平均年龄高达50多，工作热情却一点不比年轻人差！

此次参观学习时间虽然短暂，但是留给我思考的问题却很多。我也清楚的知道，许多事情我们可以做得更好。作为一名班主任，我该怎样打造一间完美的教室，让孩子在每个清晨都欢呼雀跃地走进教室，对新的一天充满期待和幻想；作为一名班主任，我该怎样呵护孩子们的梦想，和他们一同见证播种、生长、开花的烂漫过程；作为一名班主任，我该怎样努力让每个孩子的记忆中珍藏无数的正能量。回想过去，我们花费的时间不少，我们的工作做得也不少。可是问问自己：我们的学生对我们满意吗？我们对我们的学生满意吗？为什么我们会感到心力交瘁却吃力不讨好？我们该要有长远的教育目标了，该要有系统的办学思路和措施了。

我认为创建良好的育人环境首当其中。努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，我想，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。“抓养成，促习惯”也是一个系统训练的繁重的工作，是家校共建，九年一贯的工程。昨日的习惯，已经造就了今日的我们，今日的好习惯决定明天的我们。“行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运！”

路就在脚下，前方的路依旧坎坷，却有无限光芒，让我们一起努力吧!

第二篇：四责任文章(杨镇凤)

少批评，多引导

——浅谈教育的责任

杨镇凤

不知从什么时候起，班里的部分男生一有时间就开始三五成群地玩一种游戏，踢“小足球”，就是用纸揉成一个团，踢来踢去。我笑问学生：“你们在玩什么这么有趣？”学生乐呵呵地说：“我们在踢足球。”看来游戏的魔力已经影响到了孩子的学习。

如果严令禁止，可能会引起学生逆反心理，由“公开”转为在老师背后玩，这样更不能定下心来学习了，甚至引起更多学生的痴迷。可是不禁又不行，该怎么办呢？

我还在一筹莫展时，有个学生来向我报告了，说某某推了他一下。通过和这两个同学交流下来，得知原来是两人在争抢小足球时发生了碰撞。这个推人的学生是个聪明灵活的孩子，平时点子很多。我对他说：“听说小足球是你发明的？真有创意啊，我交给你一个任务，请你组织你的伙伴为这个游戏写个说明，介绍玩法，规则，注意事项，还要告诉大家这个游戏的好处和害处。行吗？”这个学生听到我没批评他，很乐意地接受了任务。

第二天他们就来交说明书了，竟洋洋洒洒地写满一大张纸。

班会课上我让这学生在全班介绍这项游戏，并让学生补充意见。通过他们自己的讨论，大部分学生认为这项游戏破环环境卫生，浪费了学习时间，而且容易发生危险。还有一部分学生认为这项游戏很有趣，增加同学间的友谊。我就顺势引导，看看还有什么游戏既有趣又文明的呢？学生真的很有创意，他们想出了各种各样的点子。此后，没什么同学再玩这项游戏了。

这件事给了我一些启发。在平时的教育教学中,每当学生出现“状况”时，作为教师的我们，往往是在用训斥，不可理解的语气，对学生进行批评教育或是讲大道理，不去深入思考他们为什么会这样做，他们是怎么想的？如果我们站在学生的角度看问题，放下自己的主观态度，设身处地去感受学生的内心体验，了解其所想所为的动机原由，不要以自己为参照标准去评判学生的是非得失，以积极态度对待学生，对学生积极面和优点予以的关注，强调正面的优点，不仅可以使学生感受到被理解的温暖，更可以给予学生面对问题的勇气和力量，主动寻找自我解脱的良策。“引导”就是和孩子面朝统一一个方向，如果把自己放到学生的对立面，就是“阻挡”了。

少批评，多引导，真正做到与学生心与心的交流，为学生的终身发展尽到一个教师应尽的责任。

第三篇：新疆杨凤霞第二次心得体会

国培英语第二次心得体会

新疆

杨凤霞

在这段时间的培训过程中，我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，在与他们的交流中，我不仅学到了许多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。本次培训给我许多思考，也使我深刻的体会到目前，高中学生的英语学习仍然处于打基础阶段，基础知识学习和基本技能培养仍是高中英语教学的主要内容。培养学生形成良好的语言习惯、学习策略、应用能力和与之相应水平的英语思维能力，是这个学段的基本任务。学习英语的过程就是学生接触其他文化、形成跨文化理解意识与能力的重要途径，也是促进学生思维能力进一步发展的过程。语言知识和语言技能是英语学科素养的最基本维度。语言意识、学习策略和思维品质是语言能力的拓展和延伸，反过来又促进语言知识学习和语言技能的提高，有助于更高级语言能力的生成。

以2017年全国高考和浙江高考的改革试行为例，我们不难发现，高考对学生的语言综合运用能力的考查更加突出，试题明显更加贴近生活，更好地反映了语言的本质---语用，这种回归恰好更加注重考查学生对语篇的理解，这种考查方式的转变更能体现语言学习的真实性。反观我们的教学实践，老师在教学和学生在语篇学习中发生了焦点的转移，我们忽视了已知信息的整合，引导学生去关注生词，而没有引导学生利用已知信息积极构建语言。显然，我们面临的教学变化正悄然发生，各种矛盾交织：如阅读中表层理解与深层理解冲突，知识理解与生成性理解的对抗，学生语言能力与认知水平的不一致。传统在左，变革在右，这正是我们面对的现实，带着困惑与纠结我们行走在路上。改革的嬗变和阵痛是不可避免的，正如教育家富勒关于教师职业生涯发展阶段理论所提出的，教师只有实现由关注自我、关注教学情景开始向关注学生（students-centred）需要、个性学习、学生的人格尊严、情感态度价值观的重大转变，克服从众心理和跳出框式思维，我们才有可能实现英语课程的总目标：全面贯彻党的教育方针，渗透社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人。陈老师的深入浅出，田老师的寻根溯源，Kevin和Rachel的激情四射，都给我们留下深刻印像。其次，它启发了我对教师这一职业更深层的认识与思考。当今社会随着教育本身的发展，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生视野。冯展极教授的讲座让我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要。总之我在这次培训中受益匪浅，感慨颇多！让我们期待接下来更多精彩的讲座和论坛。

第四篇：杨店镇中心小学2017年工作总结（精选）

学校工作总结

回顾2017年，我校全面贯彻党的教育方针，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，努力把学校办成一所高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学，以教学质量为核心，进一步提高了办学水平，完成了年初提出的工作目标。

一、加大投资，改善办学条件

2017是我校由基本均衡向优质均衡提升的一年，为此我们提前着手，安装了校园广播系统，重新布设了校园文化，每个教室都安装了空调，新建标准足球场一块，学校面貌焕然一新。在此基础上，我们又加大力度，各学科专用教室及教学辅助用房新购臵了器材设备，做到了学校标准化建设完全达标。

二、求真务实，加强队伍建设

一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因此，我们求真务实，继续抓好教师队伍建设。

1．认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，严格按照习总书记的要求，做：教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者。组织教师认真学习教师职业道德规范，签订廉洁从教责任承诺书，净化每位教师的灵魂。2．重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。我们积极组织好教师继续教育，做好远程研修，教师继续教育全部合格。每隔一周对教师进行一次业务学习，各教研组定期开展教研活动，努力提高教师教育教学水平。

3．重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位臵上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。我校12位班主任中，有10为是80后女教师，她们朝气蓬勃，工作细心、热情高，进取心、责任心强，对学校工作都能不打折扣全部完成。

三、上下一心，提升教育质量

全面实施素质教育，全面提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。

1、抓住课堂教学主阵地，教学质量有所提高 2017年，我校努力提高课堂教学效果，向40分钟要质量，要求老师精心上好每一堂课，扎实推进素质教育进程，培养能力+成绩的一代新人。

2、以“新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施，鼓励教师探索新的教学模式，并在全校推广了“271课堂教学模式”，取得不错的效果。加强业务培训，提高业务素质。我校认真组织教师学习新课改的教学理念，教学策略和教学方法。以研促教，以教促研，帮助广大教师进一步转变了教育思想，更新了教育观念，形成了与新教育实验相适应的教育观、教学观、质量观与评价观等思想观念。

3、加强课堂教学研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。

10——12月份我们迎接了县教研室的三轮教学视导，教研活动立足课堂、互听、互评、互教、互学，共同提高，并通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决了一些实验中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。

四、预防为主，创建平安校园

安全重于泰山，为确保安全工作零失误，我们作了以下三个方面的工作：

1．能够认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。学校安全小组每月一次对学校的各个方面进行安全排查，发现隐患及时上报，及时排除隐患，确保师生在学校的人身安全。并对学生进行了防火逃生演练和防震及地震逃生演练，加强了学生自救及逃生意识，学生掌握了防火、防震的基本知识。

2．充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。

3．加大了安全工作的检查和整改力度。经常检查校舍、围墙等设施，认真做好记录，发现隐患及时报告并尽快排除。坚持每周不定期检查伙房饭菜质量，保证全体师生的饮食安全。

过去的一年，在上级领导的指导和支持、社会各界的关爱与帮助、全体师生的共同努力下，我校被评为济宁市绿色生态校园、汶上县教育教学先进单位。学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离领导的要求、群众的期望，还有一定的差距，主要有以下几点：

1．学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高，还需要针对学生实际建立切实有效的提高措施；

2．教师业务素质以及基本功需要进一步提高，课堂效率还需要进一步提高；

3．校本教研需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；徐洪元老师的科研课题马上结题了，还需要更多的老师参与进来，提高教师的教育科研水平；

4．学校的班主任管理水平还需要进一步提高； 5．学校的管理工作需要严格按照局文件精神，需要进一步科学化、制度化、精细化。

今后，我校将进一步加强教师的自身建设，努力提高学校管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！

汶上县杨店镇中心小学

2017年12月

第五篇：杨店镇中心小学2015年工作总结DOC（推荐）

2015年学校工作总结

回顾过去的2015年，我校全面贯彻党的教育方针，坚持以育人为根本，遵循“以人为本，面向全体，培养特长，和谐发展”的办学思想，努力把学校办成一所高质量，学生向往、家长放心、社会声誉好的农村小学，以教学质量为核心，进一步提高了办学水平，完成了年初提出的工作目标。

一、加大投资，改善办学条件

2015是我校的省规复验年，为此我们提前着手，多方筹措资金30余万元，暑假期间对教学楼、综合楼进行了高标准的装修，安装了校园广播系统，学校面貌焕然一新。为顺利实现县义务教育均衡发展督导评估通过，我们又加大力度，投资近10万元，各学科专用教室及教学辅助用房新购置了器材设备，做到了学校标准化建设完全达标。

二、求真务实，加强队伍建设

一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因此，我们求真务实，继续抓好教师队伍建设。

1．认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，严格按照习总书记的要求，做：教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者。组织教师认真学习教师职业道德规范，签订廉洁从教责任承诺书，净化每位教师的灵魂。2．重视教师培训及进修，不断提高教师的综合素质。在知识快速更新与教育观念快速变革的形势下，教师树立终身教育的观念至关重要。我们积极组织好教师继续教育，做好远程研修，教师继续教育全部合格。每隔一周对教师进行一次业务学习，各教研组定期开展教研活动，努力提高教师教育教学水平。

3．重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。我校13位班主任中，有11为是80后女教师，她们朝气蓬勃，工作细心、热情高，进取心、责任心强，对学校工作都能不打折扣全部完成。

三、上下一心，提升教育质量

全面实施素质教育，全面提高教育质量，既是学校工作的基本点，也是最关键的部分。

1、抓住课堂教学主阵地，教学质量有所提高

2015年，我校努力提高课堂教学效果，向40分钟要质量，要求老师精心上好每一堂课，扎实推进素质教育进程，培养能力+成绩的一代新人。

2、以“新课程，新理念，新课堂”为主题，积极推进课程改革的实施，鼓励教师探索新的教学模式，并在全校推广了“271课堂教学模式”，取得不错的效果。加强业务培训，提高业务素质。我校认真组织教师学习新课改的教学理念，教学策略和教学方法。以研促教，以教促研，帮助广大教师进一步转变了教育思想，更新了教育观念，形成了与新教育实验相适应的教育观、教学观、质量观与评价观等思想观念。

3、加强课堂教学研究，提高课堂教学水平，提高教学质量。

10月份我们开展了骨干教师示范课活动，教研活动立足课堂、互听、互评、互教、互学，共同提高，并通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次，解决了一些实验中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。

四、预防为主，创建平安校园

安全重于泰山，为确保安全工作零失误，我们作了以下三个方面的工作：

1．能够认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。学校安全小组每月一次对学校的各个方面进行安全排查，发现隐患及时上报，及时排除隐患，确保师生在学校的人身安全。并对学生进行了防火逃生演练和防震及地震逃生演练，加强了学生自救及逃生意识，学生掌握了防火、防震的基本知识。

2．充分利用班会、队会、板报、手抄报等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；以防盗窃、防火灾、防食物中毒、防交通事故、防各种意外事故为重点，广泛开展了安全教育活动。

3．加大了安全工作的检查和整改力度。经常检查校舍、围墙等设施，认真做好记录，发现隐患及时报告并尽快排除。坚持每周不定期检查伙房饭菜质量，保证全体师生的饮食安全。

过去的一年，在上级领导的指导和支持、社会各界的关爱与帮助、全体师生的共同努力下，我校被评为济宁市绿色生态校园、汶上县教育教学先进单位。学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作距离领导的要求、群众的期望，还有一定的差距，主要有以下几点：

1．学校的教育教学质量有待于进一步提高，教师整体水平需提高，还需要针对学生实际建立切实有效的提高措施；

2．教师业务素质以及基本功需要进一步提高，课堂效率还需要进一步提高；

3．校本教研需继续深入，扎实开展，教师的教科研意识需要进一步提高；郭莉和徐洪元老师的科研课题马上结题了，还需要更多的老师参与进来，提高教师的教育科研水平；

4．学校的班主任管理水平还需要进一步提高； 5．学校的管理工作需要严格按照局文件精神，需要进一步科学化、制度化、精细化。

今后，我校将进一步加强教师的自身建设，努力提高学校管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理。我们相信，在上级领导的正确领导和大力支持下，在学校全体师生的通力合作下，我们学校的明天会更美好！

杨店镇中心小学

2015年12月