赴薛城舜耕中学学习心得

第一篇：赴薛城舜耕中学学习心得

赴薛城舜耕中学学习心得

彭成良

2013年12月18日，我校组织了部分老师到薛城舜耕中学学习，我有幸参加了本次学习活动，在本次学习活动中，深受启发感受颇深，下面我就谈谈本次学习的几点收获。

一、教学严谨，模式鲜明

来到舜耕中学刚好上第一节课，胡校长热情接待了我们，在胡校长的安排下，我们分成两组，一组参加思品听课教研活动，另一组参加物理听课教研。我参加了思品听课教研，深入课堂认真地听了一节高质量的思品课。听课结束后，我们又参加了本节课的教研活动。首先本级部的贾主任介绍了他们学校的教研教学模式。他们的“讲、说、评、研、思”常态课教研做的非常精细，围绕这一模式，他们制定了详细的活动计划和责任分工，各备课组组长是活动的主持人和中心发言人，全面负责本组的教科研活动，每次一节课的讲课，一节课的评课，一节课的教案集体备课，被抽听课的老师在上课前半小时通知，本教研组的所有教师都参加。听课后紧接着就评课，评课时先由讲课人说课，然后由本教研组的听课老师讲评，他们的讲评有一条硬性规定，就是说一个优点，必须提出三个不同的看法或改进意见，最后由中心发言人总结点评。这种模式鲜明、教学严谨的教学活动，极大地提高了老师的教育教学水平，引领了青年教师的快速成长。这种做法对我们的教研也是一种启示，我们完全可以根据我们学校的实际，吸收利用加工创新，力争在短期内提高我们的教学教研。

二、环境优美，处处育人

舜耕中学校园环境优美，建筑设计布局合理，校园文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警句、校园文化墙随处可见。教室的文化育人氛围更浓厚，例如：教室的门上贴有“带着责任感进教室，带着感恩倾听老师的教诲，带着激情投入到学习当中”、门旁贴有班级与班级之间的“挑战书”、室内墙上挂有“自强不息、惜时如金、感恩是福、宁静致远”的名言警句等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、课间跑操，美的享受 课间操可以说每个学校都有，但是每个学校都有每个学校的特点，舜耕中学的课间跑操确实有着自己独特的一面，不仅使学生的身体的到了锻炼，而且也能给人以美得视觉享受。学生跑操着装统一，头戴旅游帽，步调一致，口号响亮，每个班都有自己本班的口号，每班都有两名同学分前后监督领跑，班主任老师随班跟跑随时监督指导。跑操结束后，政教处的巡查领导，分别给每个班的跑操情况打分量化，当场宣布跑步优秀班级，把量化结果纳入到班主任老师和体育老师的教学工作量化中。虽然是课间跑操，他们的管理可以说都做的非常精细，这种做法也是值得我们学习的。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！作为一名教师，要树立终身学习的观念，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，在今后的工作中，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

第二篇：舜耕中学走读生安全协议书

舜耕中学走读生安全协议书

为全面贯彻各级有关学生安全的文件精神，增强家长和学生的安全意识，确保学生上、下学途中的人身安全，根据教育部《学生伤害事故处理办法》和《中小学幼儿园安全管理办法》的有关规定，制定本协议，以明确学校与家长的责任：

1、家长要加强对学生的安全知识和安全意识教育，提高学生的自我防护和自救能力；

2、严格控制学生上学、放学的时间，教育学生严格遵守学校的作息制度，按照规定的时间到校、离校，放学后不得滞留学校，更不能在路上逗留，家长要规定好学生回家的时间。晚自习放学时家长必须到校门口来接；

3、周六、周日和节假日到校自主学习的学生必须签订就读协议，一切按学校要求执行；凡是违返者，学校不负任何责任；

4、教育学生一定要遵守交通规则和交通信号，听从交警的指挥，时刻注意来往车辆，不准追车、扒车、爬车、多车并行、蛇行、骑飞车、突然横穿公路和急转弯、骑车时接打电话、戴耳机听音乐等；不乘座“三无”车辆；

5、不准私自下塘洗澡、摸鱼；不准踩水过河、过沟；不准在黑暗、滑坡等危险地段行走；路途如遇有危险必须绕道行走或返校、返家；

6、不准携带易燃、易爆、刀棍、不健康书籍等违禁品进入校园，不抽烟、不喝酒、不迷恋网吧、不浏览不健康网站；

7、参加体育活动时，衣服要宽松，身上不佩带别针、小刀和其它尖锐或硬质物体；未经老师同意不得攀爬有关体育设施，防止发生意外事故；

8、教育子女注意饮食卫生，不随便在外就餐、不购买地摊食品、不乱吃零食、不喝生水；

9、根据《学生伤害事故处理办法》和《中小学幼儿园安全管理办法》中的规定，学生在上学、放学来回途中的一切安全和责任全部由家长和学生自已负责。

学生姓名 _______班级________家长签字 _________2008、12、12

秋林高中走读生协议书

经学生本人及其监护人申请，学校同意___________同学为我校走读生，就读期间，不在学校住宿。为了加强管理，杜绝安全事故发生，分清安全管理责任，学校和学生及家长达成如下协议：（限：王寿、刘思中、汀祖街、陈佰城）

一、学校的管理责任

1、学校对走读生应加强管理，严格履行走读生审批手续。

2、向家长提供学校的作息时间、管理制度，便于家长对子女的监控和管理。

3、学校正常上课期间，学生未到校或私自离校，学校应及时通知家长。

4、班主任应和家长保持联系，通报走读生在校的表现。对旷课、迟到、逃学等情况应通知家长到校，共同对学生进行教育。

5、走读生无视学校的校纪班规，不到校学习，视为在家自学，所发生一切违纪事件和安全事故由学生和家长负责。到时按学校通知参加学科结业考试，并交清一切费用。

二、家长的管理职责

家长是学生的法定监护人，应对子女的教育管理负责。在走读期间家长应履行以下管理职责：

1、学生走读期间家长作为监护人，应对子女的交通安全和校外的管理全权负责。

2、家长应向学校提供家庭准确的地址和联系电话，主动了解学校的作息时间安排，督促子女认真学习，参与学校规定的各项活动。假如学生和家长提供给学校的资料不准确而造成的一切后果由家长自己承担。

3、走读生在上学、放学途中的校外安全责任，应有家长负责管理。学生放学后，到网吧、游戏厅等社会娱乐场所出现不良后果，或在社会上交友、参与不健康活动、打架斗殴以及酗酒等有危险性活动出现的事故应有学生本人和家长负责。

4、学生因特殊原因不能按时到校，家长必须向班主任履行请假手续。否则产生的一切安全以及其他问题由家长负责。

三、走读生的职责

1、走读生需办理走读证，离、入校要自觉接受门卫对佩戴走读证的检查。除了参加学校集体活动外，一律按时回家，不得在校逗留。

2、走读生入校时间为：早6:00之前入校，下午14：00之前入校，否则视为迟到。离校时间为：中午12：20前离校，晚上22：00前离校。（具体时间见学校的作息时间安排）

3、走读生在校期间必须遵守学校的管理制度，爱护公共财物，如果在使用期间破坏或丢失，须照价赔偿。故意损坏财物者，除赔偿外，另给予50—200元罚款，情节严重者，将给予相应的行政处分。

４、走读生在校外期间出现安全问题，由学生本人和家长负责，学校一律不承担责任。

5、走读证由政教处办理，若有遗失，走读生要交费申请补办，走读证限本人使用，不得转借、造假。一旦发现，学校将给予记过以上处分并没收走读证。

此协议有效期自签订之日起到学生在我校就读结束之日止。

班主任审批意见：

秋林高中政教处学生签字：年

月日

月日家长签字：年

第三篇：舜耕听课心得体会

外出听课心得体会

鲍沟中学 赵耀华

2013年10月27日，我有幸参加了薛城舜耕中学数学课堂教学观摩活动，观摩了王海祥《一次函数与正比例函数》、林黎《一次函数与正比例函数》、孟丽娜《认识二元一次方程组》、张永丽《身份证号码与学籍号》俞世敏《一次函数》5节名师的示范课，他们的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。下面我就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

教育观念现代化的主要标志之一，是强调给学生自主参与的机会，让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这几节课老师自始至终都关注学生的学习过程，给学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。每位老师的课，都设计精巧，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足，材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想，这也可能是名师的独到之处吧。

纵观名师的课，他们没有刻意追求语言的华丽、课件的精美，更没有摆那些好看而不实用的花架子。教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，直面学生的教学现实。呈现在听课教师面前的是真实的、不加粉饰的、常态下的课。没有变幻莫测能刺激视觉的课件，没有很多浮躁的、形式上的东西。让人感觉自然，亲切，可看，可学。留给学生的是充足的思考空间，课堂是一个师生共同“享受”知识能量、传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

一天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，灵活的教学机智，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次观摩课为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，努力使自己的教育教学水平迈上一个新的台阶。

第四篇：《舜耕历山》神话故事

舜耕历山

传说在上古时代唐尧治理天下的时候,在历山这个地方,有一个很有名气的年轻人,叫舜，他的父亲曹叟是个盲人,是非不分,顽固不化;继母性格泼辣,为人两面三刀:继母所生的弟弟象更桀骛不驯。继母和弟弟经常在曹叟面前搬弄是非,说舜的坏话,于是三个人串通一气。时常想办法加害舜。

面对这样一种状况,舜依然对父母不失孝道, |对弟弟保持友善，舜在察觉到家人要加害他的时侯，就及时躲避；危险解除,他又回到家人身边。舜家境清贫，所以从事各种体力劳动,经历坎坷。相传，他很小就在历山耕耘种植。

后人有诗贊曰:队队春耕象,纷纷耘草禽。嗣尧登宝位，孝感动天心

每天天刚亮.舜就赶着耕牛、拖着犁头下田了。到了吃饭的时间.舜就急忙赶回家中,可家里只给他留一点残羹剩饭饭。舜吃完冷饭,就又回到山上耕地去了。饿了，就采摘山果充饥解渴;累了,就坐在树荫下，他每天都一直干到傍晚才回家，可即使这样，他的父母仍然经常责骂他。

舜在耕地的时候,常常为自己无法得到父母的爱心而发愁他经常责问自己哪里做得不够好,有时竟然仰天大哭起来来。

乡里人见了都说,舜是因为不堪忍受父母的虐待才痛哭的。舜却说:“我并不是为自己的劳苦而哭的，我哭的是我不能让父母高兴起来。”这样的孝名一传十,十传百,后来传到尧的耳中。

当时尧正想找一个接班人,当时分管四方的诸侯之长“四岳”向尧推荐舜。尧为了考验他的品行,就把自己的两个女儿娥皇和女英嫁给了舜,还将许多土地、财宝、牛羊作为陪嫁一并送给了舜。

看到舜的荣华富贵,继母心里非常嫉妒。舜的弟弟象更是对两位嫂子的美色垂涎三尺，三个人想出了一条毒计,想害死舜,然后霸占他的一切。

这天,父母对舜说:“我们家仓库房顶漏了,你上去修一修吧。”

娥皇、女英给了舜两顶斗笠。舜带上工具,爬上房顶。他的父母、弟弟马上搬走楼梯，放起大火来。舜抓着斗笠,张开双臂,就像展开两片翅膀一样,从房顶飘然落下。继母又生一计，他们让舜去淘井。待舜下井后,上面的三个人马上搬运土石,把井填埋起来。他们认为舜必死无疑,象迫不及待地跑到舜的房里准备接管嫂子和财物,却看见舜正在弹琴:原来,舜一到井下就在井壁打了一个洞,从另一口井钻出来了。于是象假惺惺地说是来看望哥哥的，舜则若无其事地说:“你来得正好,我现在的事情很多,正需要你帮助我来料理呢。”

舜对父母的孝顺,对兄弟的友善,也深深影响了他的两个妻子,娥皇和女英也加倍孝敬公婆,照顾弟弟象。

尧经过考察,并根据两个女儿的报告,知道舜确实是一位贤士,就让他来参入政事。最后 尧把帝位禅让给了舜。

舜即位之后,以天子的仪仗,回到家乡去拜见父母。直到这时,糊涂的瞽叟才明白，舜确是一个孝顺的好儿子,他深感悔愧,从此改恶从善。舜还不念旧仇,把他的弟弟象封为有象的诸侯。象见哥哥对自己如此仁爱,心中也非常感动,也决定洗心革面,成为一个贤人。

舜在屡次受到父母、兄弟的陷害之后依然能够保持美好的品行,不计前嫌，从这一点上来说,他确实是位具备“玄德”的圣人。

第五篇：赴皇甫中学学习心得

赴华亭参观学习心得体会

3月8日，我们城关中学全体教师到华亭皇甫中学和三中参观学习，一天的华亭之行，虽然短暂，但却 “震撼” 了我的心灵，尤其是被皇甫中学那种“课后没有作业，效果却更好”的现象所“震撼”，这不是一般意义上的课堂改革，而是一种课堂革命，它颠覆了传统教育观念和形式，是代表新教育、新课程的一种革命。“震撼”之余，总有一点体会，但水平有限，不能进行系统总结，故而所见也只是一些皮毛，还未体会其精髓。

一、感悟：

1、浓郁的校园学习氛围

走进教学楼，学科知识、学生名言贴满墙。在走廊里到处可见将学生的话装裱成的“名言”，每幅“名言”的上方贴着学生本人的照片，落款题上学生的姓名和所在班级。这种做法，既是对学生的激励和鼓舞，从中也可以清楚地看出他们对学校的热爱、对课改的拥护和赞同。

2、高效的课堂教学模式

通过听课、听报告、学习,我对皇甫学校“先学后教,当堂训练”这一教学理念有了新的感悟。这种课堂模式的特点是:“准备充实、结构朴实、训练扎实、效果真实”。

3、扎实有效的“四清”工作

搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，是提高教学质量的保证。所谓“堂堂清”，就是要学生在课堂上像考试那样紧张地学习，当堂能理解、记忆知识，当堂完成作业，力争不把问题留到课后。所谓“日日清”，就是指今日事今日毕。当天学的知识，该背的都会背，该运用的都做对，做错了的都更正。“周周清”就是普查本周所学知识，一一过关。“月月清”就是指月月调查学习质量，查漏补缺。“四清”之间关系密切，相互促进：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基础；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促进学生课堂上紧张学习，提高效率，达到“堂堂清”。皇甫的课堂上，每位学生都会学、乐学、愿学，能与同学交流，能认真地完成作业，养成了良好的学习习惯。

4、课堂教学回归课本、注意对课标和教材的把握

皇甫的成功一个是改变了课堂教学模式“先学后教、当堂训练”；再就是回归课本，研究课标教材。教师明确了教什么，研究透彻课标要求的四个层次，课堂练习及作业定难度定数量，难度不超出课本练习及习题的难度，重视基础知识的教学。

二．反思：

从皇甫学校学习回来，我就一直在反思我的教学，课堂上讲得多，学生练得少，重知识轻能力。教师总是怀疑学生的自学能力，很多时候替学生做得多，久而久之，形成学生自主学习能力下降，形成恶性循环，导致课堂上教师很累，而学生收效甚微，课堂教学效率不高。还有对学生的管理，总是紧一阵松一阵，对差生缺乏足够的耐心，经常出现半途而废，对差生转化工作落实不到位，对优生又存在心慈手软，使优生竞争意识不强。

三．今后努力方向：

1、改变观念：

他山之石，可以攻玉。毋庸置疑，皇甫中学有值得我们借鉴的地方。反观我们的教学，从满堂灌到合作交流，从杜郎口到洋思皇甫，课改搞的轰轰烈烈，耗费了我们太多的心血，可到底我们收获了什么？学生进步了多少？我们都要打上问号？付出很多却收获甚微。皇甫中学的教学模式又在返璞归真，他们关注最实际、最现实的东西——如何提高成绩。皇甫有它特定的环境和条件，我们不可照搬，但让学生成为学习的主人，拥有责任感，都像竞赛那样紧张地看书、练习、更正、讨论，最后又比赛谁掌握的多，这种方法是科学合理的，唯有学生先学后，才能够及时、准确反馈信息，教师才能当堂发现问题、解决问题，我们应该将这种理念融入到教学中，形成属于自己的既实效又高效的授课风格。这实在是一件双赢的事情。

2、加强清的力度。在这点，我们无法与皇甫中学相比，我们缺乏足够的时间保证，但我们可以在一定程度上改变现状，利用课堂、早晚自习、每天清一点，每天进步一点点，贵在坚持，对于差生可以降低标准，可以发挥小老师的作用，进行兵帮兵的活动。也可以充分发挥家长的作用，监督学生，帮助教师做好清的工作。最大限度加大清的力度，各科老师联合起来，形成一定的规模，我们一定会有所收获。

3.抓学生的养成教育，将一切制度具体化，强化考评，加强惩罚力度，齐心协力，让校园安静下来，强化学生入校则静，入室则安的行为习惯。像皇甫中学的孩子一样，安静读书，安心学习。正如他们所说：“迎着晨风想一想：今天，我该怎么努力？踏着夕阳问一问: 今天我收获了多少？”，相信到那时，我们也能为我们的孩子而自豪。

4、吃透教材，精心备课：在课前必须花费很大的功夫准备教学，要吃透教材，精选习题，精心设计教学，才能在课堂上做到尽量少讲甚至不讲，“上课是一种劳动，劳动是要用心用力的”。要求我们钻研课标和教材，充分把握教学的难度，高效完成教学任务。

5、不断提高自己的业务素质。学习现代教育理论、新的课程标准，学习信息化教学手段，学习新的教育教学思路等。这是搞好教育教学过程中教师的先决条件。同时，还要学习自己的专业理论知识和相关的知识，更新知识结构、知识层次，拓宽教育理论，不断丰富自己的知识宝库，给自己形成扎实、雄厚、坚固的专业知识功底。这是搞好教育教学的基础。另外，在充实学习的同时，还必须重视对教育科学基本功的加强，提高自身的钢笔字、毛笔字，粉笔字、和简笔画。最后还应该加强语言表达能力。因此，我们必须顺应时代、更新教育观念、改进教学方法，对专业知识不仅要知其然，而且要知其所以然。让现代科技走进课堂，以他独特的魅力吸引学生。为他们创设良好的学习氛围，构建良好的人际关系，让他们在民主、平等、和谐的环境里迎接对未来知识学习的挑战。