英语组

第一篇：英语组

大安区凤凰学校英语教研组工作计划

一、指导思想

新学年要以学校和教务处，教科室工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论,积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量。

3、加强理论学习，深入教育科研，推动教学改革，促进教师专业成长。

4、开展课外活动，激发学习兴趣。积极组织学生参加各类各项竞赛，并力争取得好成绩。

5，开展课题研究，特别是小课题研究。

三、主要工作及措施

（一）抓好教学常规的实施。

对教学常规管理工作始终不能放松是一项长期的要求。一方面要深入学习“新课程标准”，了解新课程设置，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生的教法。具体做法：

1．组织教师认真学习“新课程标准”，研究课改的新理论，新思路。使每位老师了解中学英语的教学目标，教学内容、教学任务、在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准、任务。

2.要求教师认真备课，大家经过讨论，制定出规范的教案和优秀教案模式，定期的抽查或组织优秀教案评比。

3．每位教师要经常深入课堂，听课评课。尤其要关心新教师的教学，对其教学中存在的问题给予指导。推广有新意的观摩课和研究课。并组织大家共同探讨研究学习。

4.落实作业布置和检查。教师应在课后布置一定的作业。作业布置要符合学科特点和学生实际，要有层次性，不可一刀切。布置的作业要及时批改和反馈，并利用适当的时间进行评讲。

（二）团结协作，发挥备课组的作用。

注重备课组的建设，充分发挥集体智慧的作用。各备课组长要以身作则，带领并组织好每周一次的集体备课活动。每次备课要有中心发言人。大家各抒己见，献计献策，以解决教学中的重点、难点为主。真正做到“六个统一”：统一计划、统一要求、统一进度、统一重点难点、统一测试、统一资料。每位教师每学期初要有教学计划和教学进度，期末要有教学总结和心得。初

一、初二着重探讨教学方法，推行任务型教学模式，注重学生的兴趣和研究性的自学能力和实践能力的培养。初三年级注重教学方法，提高工作效率，讲究实效性，共同研究中考方向、更要发挥备课组集体的智慧和力量，进行讨论、研究、吃准重点进行复习，制定阶段复习计划，确保合格率，提高优秀率，从而全面提高英语教学质量。抓好小学英语教材的学习和使用，为中学英语学习打下基础。开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验。在各年级组织2－3堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变，同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。

（三）面向全体学生，做好培优补差工作。

我们将进一步抓好培优补差工作，力争缩小学生之间的差距，加强对尖子生的辅导，充分挖掘学生的潜力，开设各类课外兴趣小组活动，进行拓展性教学，丰富学生知识，拓展学生视野，提高观察、分析、解决问题的能力，发展学生特长。对后进学生积极鼓励，从情感教学入手，注重思想交流，努力恢复他们的信心和勇气。

（四）大力加强队伍建设，全面提高教师的教学水平。

1．加强理论学习，更新教学观念。

教育的改革和发展离不开教育观念的转变和更新。为了适应新课改的需要，我们教师应及时的认清形势，及时转变教学观念。本学期我们计划以教学观摩和外出听课等形式，深入研究新课改的教法和学生的学法。同时继续接受再教育，以拓展自己的知识面，提高自身的业务能力。

2．加强新教师的培养，使新教师迅速成长。

本学期要继续抓好新教师的培养，在组内加强培训督察，以老带新，使新教师快速成长又反过来促进老教师的进步。作为老教师要做好传帮带的工作，不遗余力。把先进的经验和方法贯彻到新教师的备课中去，使新教师能快速成长起来，从而圆满完成教学工作，成为一位优秀的教师。

（五）加强教研组资料建设，服务课堂教学。

英语学科具有多变性，时代性，教学理论更有待于学习，所以资料建设不可忽视。各年级教师负责收集本年级教学改革方面的各种资料和信息，如：经验总结、课例分析、优质研究课、示范课、说课、评优课等的教案、课件或光盘、论文、试题以及各类编写的练习等，交给各教研组长并进行分年级存档。建立英语档案库。然后各年级资料循环使用，不断充实，做到信息互通、资源共享、承前启后，形成开放、民主、科学的研究氛围。特别是试题（单元练习和中考试卷等），不光收集，还要注意试卷的分析，经验总结，这样才有助于我校英语教学质量的提高。

（六）开展各种英语教学活动，激发学生兴趣。

定期开展英语书法比赛、英语小报比赛、英语黑板报比赛、词语默写比赛、作文比赛、朗诵比赛、阅读比赛、英语演讲比赛、讲英语故事等。目的是激发学生学习英语的积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。

以上是我们对本学期英语教学工作的一点设想和看法，我想只要我们有先进的教学理念作指引，有学校领导的大力支持，以《新课程标准》为指导思想，再加上我们持之以恒的实干精神，一定会创办出英语教学特色的。然后各年级资料循环使用，不断充实，做到信息互通、资源共享、承前启后，形成开放、民主、科学的研究氛围。特别是试题，不光收集，还要注意试卷的分析，经验总结，这样才有助于我校英语教学质量的提高。

四、本期活动安排

第一周 本期活动安排

第三周 学习学校文件和整理继续教育

第六周 学习《新课程标准》和罗元霞老师谈谈外出学习的精神

第八周 上课，七、八、九年级各一节

第十周上课，五、六、七年级各一节

第十一周中心发言，徐木莲

唐雪梅

罗元霞

第十三周理论学习

第十五周中心发言

王蓓蓓

申 武

申娅丽

第十七周 总结本期工作和撰写文章

计划人：徐木莲

第二篇：英语组工作总结

英语组工作总结

我们英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾一学期来我组几位教师的工作、学习，很有感触。应该说，在每位英语教师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。具体从以下几个方面来说：

一、教研组建设方面

1、加强理论学习，不断更新教学观念

学期一开始，教研组就及时制定了科学合理的工作计划，并组织全组教师学习了该计划，以便在实际工作中使得计划有步骤地得到贯彻和落实。在开学初，组内教师就一同学习了新课程标准，并积极的展开讨论。后面的工作中，我们也经常进行教育理念的学习，交流心得，并用以指导教学实践。同时，我们还积极参加各级各类教学研讨活动。组织教师听课，要求上研讨课的教师要写出教学反思，全组教师一同评课、讨论改进措施。这些都对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。

2、注重群教群研，发扬团结协作精神。

我校英语教研组共有7名教师，无论是经验丰富的老教师，还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力，互相帮助，通过团结与合作，以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务。有资料大家共享、有经验相互交流、有困难商量解决，大家心往一处想，劲往一处使，共同提升学校英语教学质量。而每一位教师也在此过程中不断充实完善自身、迅速成长。

二、教学常规方面

认真落实常规教学各项任务，坚持两间周一次的集体备课和理论学习活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语课学科的特点。

本学期我组教师围绕“教学质量”这条生命线，狠抓课堂教学，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到课标所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展一系列的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还开展一些小型比赛，如三年级开展了“英语歌曲、歌谣表演竞赛”，四年级开展了“英语歌曲、歌谣改编表演竞赛”，五、六年级进行了“阅读理解竞赛”，这些竞赛提高了学生整体素质，也进一步鼓励学生学习英语，激发他们学习英语的热情。

三、开展教育教学研究

本学习我组教师围绕“自主课堂”这一主线展开一系列教学研究。组内的每位教师都上了一节研究课，大家也就如何贯彻落实小学英语的“自主课堂”发表了自己的看法与意见。刘涛老师在学生的课前预习上动了脑筋；张莹和张丽老师在学生课堂提问和自主答疑发面也了一些自己的想法。每位教师都在这一次次的研讨课中渐渐找到了研究方向和更好的教学方法。

本学期学校也开展了“成长杯”课堂教学大赛，我组每位参赛教师都在课前做了充分的准备，并上出了一些高质量的课，取得了些许成绩。

四、对未来的展望

所谓“金无足赤，人无完人”，教师们的工作中也不可避免的存在着一些缺点。在教学中，我们还应该多争取一些学习彼此长处的机会，共同提高。我们相信：只要彼此坚定着信念，工作一定会越干越红火。

只要我们爱岗敬业，乐于奉献；只要我们积极向上，朝气蓬勃；只要我们团结一心，敢于付出，我们就一定会有所收获收获，多添几分经验，也多添几分成熟。在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，跨步前进，力求将英语教研组建设的日臻完善。

第三篇：英语组教学计划

2016-2017学年下学期初中英语教研组工作计划

一、指导思想

本学期要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作思路

1、配合学校及教导处、教科研组织课题研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。

2、本学期将加大力度落实集体备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一练习和单元测试。各年级具体目标如下：

七年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。

八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。

九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查漏补缺，着力加强学法

指导和能力培养，为实现2017年中考的新突破打好基础。教师在集体备课时要体现不同层次的不同教案、授课及作业要求等。

三、具体工作：

（一）教师方面：

1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习课题及研究并学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

2、努力促进青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会配合教导处对青年教师的各项考核，加强备课组内、间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。

3、配合学校的主课题，全方位落实英语组的 “问题〃情景〃笔练”课题的运用。组织本教研组教师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，创新，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

4、加强集体备课，发挥群体优势。严格按照学校统一规定进行集体备课。每周一次，做到定具体时间，地点，常规和中心发言人。做到活动有充实内容，每次集体备课都由指定老师作话题发言，指出每个

话题的重点、难点及如何突出、突破的方法，再由备课组全体老师集体讨论、改进，力求精益求精，最终形成一个较好的、统一的方案。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教导处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。

（二）学生方面：

1、开展课外活动，激发学习兴趣

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：百词大赛、对话表演、英语演讲比赛、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。

2、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。拟由初三英语教师牵头，组织全组教师认真学习《大纲》和《中考说明》，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培养，特别要重视学生阅读

能力和写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生进行转化辅导。

3、提倡教师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素质，同时，积极配合教导处做好英语组其他方面的工作。

中学英语教研组工作计划

临 河 回 校

英 语 组 2017-3-1

第四篇：英语组报道

聆听精彩课堂，碰撞智慧火花

在2011年末，我们英语组有幸邀请到了来自浙江省教育厅教研员郑文老师来校指导英语教学工作。组内王晨曦、庄丽亚和丁洁琼三位老师上了汇报课。郑文老师分别从不同的角度对三堂课做了精彩的点评，展示了名家的研究领域和风采，而她对于小学英语教学的热情、执着、专注和感悟将对我们今后的教学产生影响和推动。

收获一：通过专家引领，了解前沿信息。

郑文老师的专题讲座《基于语篇的小学英语教学模式研究与实践》，让我们对教材的研究有了更深层次的理解。需要认真解读文本、确定话题、设定目标、设计活动、突破重点、把握时间，让我们真正领悟了英语教学的真谛。

收获二：通过教师展示，感受课堂风采。

老师们的课之所以精彩，就在于真实。她们的课堂呈现的除却课的呈现方式，更多的是教师的个人魅力和风采，是教师人格的修养在课堂中折射出的精彩和魅力。

三位老师都有一个共识：我们在课堂中追求的是一份快乐，学生们快乐学习英语就是我们的目的。很简单很淳朴的愿望，难得可贵的是她们通过努力将这份快乐放大了十倍、百倍。

愿我们每位英语教师的课堂更加美丽，更加多彩！

（丁洁琼）

第五篇：英语组工作总结

小学英语教研组工作总结

德臣希望学校李金海

本学期我们英语教研组，坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作，毫无怨言，出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下：

一．利用教学常规，规范教学工作

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到 “心中有本”、“心中有生”。

为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学

质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组重点听了史修权老师的课，课前大家集体钻研教材、集

体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。

二．优化课堂教学，提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确，方法要得当，训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动.每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言，共同进步。

三．紧抓学科质量，提高全面素质

我组除了狠抓课堂教学外，还加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还在班级中开展一些小型比赛，如“作业评比”、“英语情景表演” 等，提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作，提高口头表达能力，为今后的英语交际打下良好的基础。

四、具体工作

我们组开展了具体的效的公开课展示活动，本学期共上了两节英语校级公开课。我们还针对学生英语成绩差的具体原因坐在了一起进行了两次演讨，使我校学生的英语成绩有了很大的提高。在每次考试结束我们组都能坐在一起交流成绩的得失，补缺查漏，为下次成绩的取得作了良好的铺垫。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，在工作中还存在着很多的不足。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。