英语组学习心得

第一篇：英语组学习心得

“小学英语听说技能培养的新途径”

学习心得

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为了提高自己的教学能力，根据学校教研活动每月读一篇文章并写好学习心得的安排，自己在工作之余静下心来阅读了有关自己专业方面的书——《小学英语教学设计》，这是一本集小学英语教师综合教学技能指导的优秀期刊，不失为教师的好帮手。如教学技能篇讲述英语课堂教学的设计方法，同时以案例为载体，帮助教师分析和反思教学中的问题。通过阅读我学到了很多教学方法和教学设计模式。以下是我读完“小学英语听说技能培养的新途径”这篇文章后的一点心得体会：

通过阅读这篇文章，我深深感受到作为一名小学英语教师，仅具备专业方面的知识是远远不够的。小学英语教育的重点是给孩子们提供一个学习英语的机会，打下较好的英语基础，这包括了学习兴趣的培养和正确的学习方法的掌握。兴趣是最好的老师，它对英语学习起着积极的推动作用。有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的动机一旦被激发，就会用积极主动的态度对英语进行学习和探索。这就需要教师有超强的教学技能，需要老师自身不断的学习、探索。目前小学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。为了使学生能在真实的语言环境中进行实践，克服母语对英语学习的干扰，教师就必须具备能唱、会画、会制作、善表演，能操作、使用现代教学设备等技能，还要会制作美丽多样的幻灯片，会以丰富的表情，协调的动作表达意义或有感情，会组织丰富多彩的活动，能熟练运用多媒体辅助教学才能把学生的学习兴趣激发出来。

在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功：教师的语音语调要标准，纯正，流利；能用简练、准确的语言组织课堂教学；书设计合理，字迹工整规范。这篇文章让我知道“听”的技能培养可以从以下三个重要途径来进行：

1、听教师的示范和讲解。这就要求教师创设一些生活化的、充满趣味的英语学习环境，建立和谐的师生关系，营造贴近学生自身体验的、生动活泼的学习气氛，使学生在被吸引、被感动、被激励的宽松氛围中学习。

2、听电教媒体的演示。通过多媒体教学手段移植情境，形象生动地再现有关语言的时空，这种方式符合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点；借助多媒体将对话、童谣、歌曲、短文等语言材料融入其中，帮助学生加深感知和理解，从而获得事半功倍的效果。

3、听同伴的讲练和交流。新课程强调以学生为主体、以实践为载体这一新理念，因此需要师生共同打造合作、互动的英语课堂。教师可以举办“猜猜我是谁”、“小小配音员”、“听力大王”活动来进行听力训练，同时也让学生在情境中深入角色，展露才华，在积极的评价中体现自我。

关于“说”的技能培养也要注意三个环节：

1、教师必须是一个和蔼可亲又善于说英语的榜样。在课堂上尽可能少说汉语，逐步培养学生说英语的意识；同事教师应带着愉快的心情进教室，带着丰富的表情说英语，如招呼语、评价语、指令语等教学用语。通过眼神、动作、表情渐渐的将说英语渗透到教学的各个环节中，鼓励学生参与说英语，让每个学生沉浸在想说、爱说、敢说、乐说、能说的氛围中，逐渐培养学生的英语习惯。

2、合理开发教学资源，丰富课堂教学形式，营造浓郁的课堂语言教学环境。如教学蔬菜、水果类单词时，可准备图片、实物、模型，学生组成买卖双方，在“交易”的游戏活动中说英语。

3、组织开展形式多样的课余英语活动，充实学生实践英语的内容。比如设计“最佳英语故事员”、“英语演讲大王”、“小小英语主持人”、“英语小记者”等活动，让课余英语活动促进学生爱说英语、乐于参与的有效途径。事实上也有很多学生不敢说、怕出错，对这些问题教师要特别关心，积极鼓励，多给他们机会，引导他们用日常用语与同学、老师、家长交流，逐渐培养他们学习英语的信心，进而成为“能说会道”的好学生。

教学需要“教”与“学”的共同进步，教师也要通过不断的学习来改善自己的方法，让自己的教学方式更容易让学生接受，使自己能更好的为学生服务。在今后的教学课余时间，我还会不断的学习教学技能，让自己尽快的成长为一名优秀教师。

第二篇：英语组

大安区凤凰学校英语教研组工作计划

一、指导思想

新学年要以学校和教务处，教科室工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论,积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量。

3、加强理论学习，深入教育科研，推动教学改革，促进教师专业成长。

4、开展课外活动，激发学习兴趣。积极组织学生参加各类各项竞赛，并力争取得好成绩。

5，开展课题研究，特别是小课题研究。

三、主要工作及措施

（一）抓好教学常规的实施。

对教学常规管理工作始终不能放松是一项长期的要求。一方面要深入学习“新课程标准”，了解新课程设置，另一方面，认真分析我校学生实际情况，确定适合我校学生的教法。具体做法：

1．组织教师认真学习“新课程标准”，研究课改的新理论，新思路。使每位老师了解中学英语的教学目标，教学内容、教学任务、在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准、任务。

2.要求教师认真备课，大家经过讨论，制定出规范的教案和优秀教案模式，定期的抽查或组织优秀教案评比。

3．每位教师要经常深入课堂，听课评课。尤其要关心新教师的教学，对其教学中存在的问题给予指导。推广有新意的观摩课和研究课。并组织大家共同探讨研究学习。

4.落实作业布置和检查。教师应在课后布置一定的作业。作业布置要符合学科特点和学生实际，要有层次性，不可一刀切。布置的作业要及时批改和反馈，并利用适当的时间进行评讲。

（二）团结协作，发挥备课组的作用。

注重备课组的建设，充分发挥集体智慧的作用。各备课组长要以身作则，带领并组织好每周一次的集体备课活动。每次备课要有中心发言人。大家各抒己见，献计献策，以解决教学中的重点、难点为主。真正做到“六个统一”：统一计划、统一要求、统一进度、统一重点难点、统一测试、统一资料。每位教师每学期初要有教学计划和教学进度，期末要有教学总结和心得。初

一、初二着重探讨教学方法，推行任务型教学模式，注重学生的兴趣和研究性的自学能力和实践能力的培养。初三年级注重教学方法，提高工作效率，讲究实效性，共同研究中考方向、更要发挥备课组集体的智慧和力量，进行讨论、研究、吃准重点进行复习，制定阶段复习计划，确保合格率，提高优秀率，从而全面提高英语教学质量。抓好小学英语教材的学习和使用，为中学英语学习打下基础。开展教材研究活动，交流教学心得体会和经验。在各年级组织2－3堂教学示范研讨课，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变，同时要抓好备课、听课、评课各个环节，保证教研活动的质量。

（三）面向全体学生，做好培优补差工作。

我们将进一步抓好培优补差工作，力争缩小学生之间的差距，加强对尖子生的辅导，充分挖掘学生的潜力，开设各类课外兴趣小组活动，进行拓展性教学，丰富学生知识，拓展学生视野，提高观察、分析、解决问题的能力，发展学生特长。对后进学生积极鼓励，从情感教学入手，注重思想交流，努力恢复他们的信心和勇气。

（四）大力加强队伍建设，全面提高教师的教学水平。

1．加强理论学习，更新教学观念。

教育的改革和发展离不开教育观念的转变和更新。为了适应新课改的需要，我们教师应及时的认清形势，及时转变教学观念。本学期我们计划以教学观摩和外出听课等形式，深入研究新课改的教法和学生的学法。同时继续接受再教育，以拓展自己的知识面，提高自身的业务能力。

2．加强新教师的培养，使新教师迅速成长。

本学期要继续抓好新教师的培养，在组内加强培训督察，以老带新，使新教师快速成长又反过来促进老教师的进步。作为老教师要做好传帮带的工作，不遗余力。把先进的经验和方法贯彻到新教师的备课中去，使新教师能快速成长起来，从而圆满完成教学工作，成为一位优秀的教师。

（五）加强教研组资料建设，服务课堂教学。

英语学科具有多变性，时代性，教学理论更有待于学习，所以资料建设不可忽视。各年级教师负责收集本年级教学改革方面的各种资料和信息，如：经验总结、课例分析、优质研究课、示范课、说课、评优课等的教案、课件或光盘、论文、试题以及各类编写的练习等，交给各教研组长并进行分年级存档。建立英语档案库。然后各年级资料循环使用，不断充实，做到信息互通、资源共享、承前启后，形成开放、民主、科学的研究氛围。特别是试题（单元练习和中考试卷等），不光收集，还要注意试卷的分析，经验总结，这样才有助于我校英语教学质量的提高。

（六）开展各种英语教学活动，激发学生兴趣。

定期开展英语书法比赛、英语小报比赛、英语黑板报比赛、词语默写比赛、作文比赛、朗诵比赛、阅读比赛、英语演讲比赛、讲英语故事等。目的是激发学生学习英语的积极性，拓展学生的知识面，让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。

以上是我们对本学期英语教学工作的一点设想和看法，我想只要我们有先进的教学理念作指引，有学校领导的大力支持，以《新课程标准》为指导思想，再加上我们持之以恒的实干精神，一定会创办出英语教学特色的。然后各年级资料循环使用，不断充实，做到信息互通、资源共享、承前启后，形成开放、民主、科学的研究氛围。特别是试题，不光收集，还要注意试卷的分析，经验总结，这样才有助于我校英语教学质量的提高。

四、本期活动安排

第一周 本期活动安排

第三周 学习学校文件和整理继续教育

第六周 学习《新课程标准》和罗元霞老师谈谈外出学习的精神

第八周 上课，七、八、九年级各一节

第十周上课，五、六、七年级各一节

第十一周中心发言，徐木莲

唐雪梅

罗元霞

第十三周理论学习

第十五周中心发言

王蓓蓓

申 武

申娅丽

第十七周 总结本期工作和撰写文章

计划人：徐木莲

第三篇：单证组学习心得

学习心得

不知不觉在慈溪合行单证组学习了三个月的时间，从刚来时候的一无所知，到现在可以略微进行业务操作，对于我来说，都是一种进步。在这三个月中，我总结了一些经验，希望这些经验可以帮助我更加熟练操作有关单证业务的各个流程，真正成为一位合格的单证工作人员。

在单证组学习了有关信用证、进口收汇及融资和进口开证的业务，发现原来国际业务就像是个完整的食物链。想要更加完善自己的业务面，就必须多问、多学、多练，通过学习“UCP600”等外汇书籍来巩固。

作为一名国际业务部的操作员，我认为不但要善于学习，还要勤于发现问题。特别是在审单这一环节上，虽然在镇海中行有过将近二个月的接触，但是由于缺乏经验，使得自己对于审单的概念还不是十分熟悉，导致在审查客户提交的单据时，总会遗漏下某些不符点，这些不符点说小不小，说大不大，都有可能成为银行的拒付理由。通过老师的培训以及自身的学习，自己去发现问题，解决问题，这才可以不断进步。

在这里,不仅仅要学会看信用证，开立进口信用证，融资和结算的各项业务操作，还必须学会如何开拓事业发展，因为一个成熟的银行，不仅仅是业务熟练，更重要的是理念成熟。

做任何事情都必须对事情产生兴趣，只有产生兴趣，才能为做好一件事情打下良好的基础。兴趣的培养是靠不断学习中去累积。学习的步骤是预习—培训—复习。在学习国际业务中，事先上网了解银行国际业务的流程，听取老师的忠言去理解信用证中可能出现的单据类型，去了解各个单据中的各个项目点，需要注意哪些点，哪些点可能出现不符点，那些点不能少，哪些点可以忽略，这对于审单来说，有很重要的帮助。然后多巩固一些专业术语，在平时交流过程中，可以听取他人的建议，记录下来，对于将来的学习也很有帮助。而在随后的培训过程中，也是最重要的过程，通过预习的内容去学习各项业务，你会发现会轻松很多。例如，在审核发票的时候，你在预习过的情况下，你就会不自然的想到几个重点：抬头、发票号码和日期、货描、运输方式、港口、金额等等。这样就会给你的审核创造出一个很好的环境，让你能够更加轻松快乐地去审核单据，而不是因为工作而去审单，这是工作的本质区别。对于一部分有难度的信用证,审单方面存在一定困难,还不是十分了解此类信用证的特点,以及需要着重注意的事项。所以在审核此类信用证的时候会遗漏掉一些非常重要的要素。在进行入账操作时,也会有一些疏忽,经常遗漏掉一些要点。希望在今后的学习中能够改正。下班后，如果有剩余时间，可以找出笔记本去复习一下今天工作的内容，去回味一下今天工作中的不足和进步，为明日的工作打下基础。这是个学习的过程，需要兴趣慢慢培养。作为出口押汇融资业务和进口开证业务的操作,更多的是对业务流程的熟悉,需要正确掌握业务的各个流程,掌控授信额度的重要性,需要出具的材料和证明,以及所需填写的资料等,在很多时候,还需要正确控制自身情绪。只有正确了解整个业务的流程,才可以更好地为客户服务。

出口押汇业务的学习,需要了解的知识面更加广泛,要掌握好押汇的条件,严格审查押汇所需要提供的材料,如何正确填写各项纸质材料,并且仔细结算出押汇的各项金额,做到无差错,还要注意对材料的审查和复查工作。进口开证业务是

其中比较复杂的业务,需要注意的要点也特别多,需要我掌握各项业务的具体操作流程,现阶段我学习了来单登记,来单审核,付款承兑等操作,但是对于整个流程还不是十分熟练,对于需要提供材料的了解还不是十分透彻。希望有机会可以了解到全套的业务流程。

总体来说,作为学习时间最长的审单,已经可以单独操作了,还需要特别注意的是一些小细节的把握,有时候还是会忽略掉一些小小的错误,这些错误都有可能成为拒付的理由,所以需要特别注意。还有就是在处理一些特殊的信用证的时候,对于某些特别的条款还不是十分有把握,无法正确理解这些条款的真正含义和其想表达的意思,这就需要我加大对信用证条款的理解,运用UCP600来深化知识面,来更好地加强审单的规范性和正确性,希望可以在各位老师的辅导下,进一步巩固加强理解能力。对于出口押汇,主要是对提供材料的一个审查,这方面需要我能够独立填写各项表格资料,认真检查所需要敲印的印章,最后完成系统操作希望可以在各位老师的辅导下,进一步巩固加强理解能力。其中比较复杂的是对资料的审查,要牢记所需要的资料,一边能完成完整的业务流程希望可以在各位老师的辅导下,进一步巩固加强理解能力。进口开证业务则是我认为最为复杂的一项业务,它的业务流程还需要进一步加强巩固,希望能进一步了解到业务的具体操作流程,包括从各个分行开始的准备工作,所需要提交的材料,到国际业务部进行最后业务操作的一系列流程,因为可能在进行单一的业务操作时得心应手,但是将各个业务进行合并的时候则会发现一些问题,产生一点困难,所以需要加强对业务熟练程度的学习,在不断提高业务操作水平的同时,也要掌控全局,了解业务的全部操作。而且在进口开证业务还存在一些小小的疑问,操作业务的能力有待提高,希望能够继续巩固学习。

第四篇：一语组学习心得

不断充电学习优化课堂教学

--学习《数字化资源应用》心得体会

冯彩霞

信息化时代的今天，越来越多的人认识到教育现代化是推动基础教育改革的关键，各地中小学纷纷装备了班班通工程，在语文教学中,如果能恰当运用多媒体、录像、投影、录音乐等键将媒体生动而充分的展现语文的思想，意境美，艺术形象美，语言结构美，将课文的内容以声感动感，直接作用于学生的感管世界，在学生的大脑里留下鲜明的形象，从而使学生为之动情愉快、振奋，充分调动了学生的学习积极性，这样才能达到新课标对语文教学的要求，提高小学语文教学质量，下面我结合自己在语文教学中的体会谈几点看法。

一、充分发挥班班通的机器功能

兴趣是最好的老师，是学习的动力，在学习前只有先激发学生的兴趣，调动他们的积极性，才能保证更好的学习，例如在学习《北京》时，一开始到学生看课本了解课文内容时，学生兴趣缺乏，但是紧接着我运用了课件。展示了雄伟的北京天安门及升旗仪式场面直观形象的画面，使学生们兴趣高涨，并很快的进入了学习状态。

二、班班通班学生突破了课文重难点

学习语文，首先就是对语言文字的学习，但是在学习的过程中，有些语言在理解上有一定的难度，这次需要在教学过程中凸现出来，并引导学生反复理解体会，同时重难点的学习，更是少不了电教手段的帮助，例如在教趴一爬时，我用课件出示了一个军人叔叔，趴在地上和小明在爬山的画面，学生一目了然。很快就明白了两字的差别，而且还恰当的运用了这两个字，造了好多句子。

三、班班通能够让学生与文本产生情感共鸣的效果

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的，因此，应重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验，兼与语文的这一教育特点，合理有效的运用电教手段，就可以实现学生与文本的情感共鸣，在学习小英雄《王二小》时，又有文章描写的内容，与学生的实际生活相差太远，学生很难理解，所以在教学过程中，我为学生播放了当时的场景，让他们从画面与声音中去感受王二小的勇敢机智，并学习他的优良品质，整节课学生都很安静，在感化中学习，甚至我还看到了几个孩子，眼睛里闪烁着晶莹的泪花。

让本土发挥更大的作用，首先我们仍需要花大力气加大的语文学科资源库建设运用的研究力度。其次深化语文教师的教育技术培训，深挖潜力，不断提高教师的运用水平，并能够独立进行资源整合，制作高质量高难度的教学课件，最后还要加强对通过优教信使运用研究，切实保障网络畅通，实现教学质量跨越式发展。总之现代化的装备，其最终目的是为了使用，但是如何最大限度的发挥好现代教育技术设备的使用效益，要做的文章还有很多，要真正做到班班通，这篇文章需要每位语文教师积极主动的参与。我们相信随着科技的不断深入发展，优教通必竞发挥越来越大的作用，一定会为小学语文教育插上腾飞的翅膀。

新认识 新挑战

——“中小学数字化教学及数字资源应用”培训心得

吴晓慧

生活在数字化的年代，我们不能一味被动地学习，通过“中小学数字化教学及数字资源应用”培训，我感悟最多的是数字化教育资源运用的必要性、重要性，数字化教育资源的推进应用是教师自身成长的需要。接下来，我就近段数字化教育培训心得谈谈个人感受：

首先，当前教学条件下，语文教师可利用的数字化备课资源大概有音像资源、图片资源、文字资源几大类，需要有一个平台将其整合，分门别类，以待教师备课时查阅、参考，并提供教学设计的优化备选方案。

其次，数字化资源在英语课堂教学阶段呈现多种诵读音频，让学生进行学习，从中领悟诵读的奥妙，通过模仿、练习，最终熟读成诵，增强了语感，也提高了阅读水平，以此更加提高学生的学习兴趣。

最后，数字化资源在英语教学反馈阶段的运用。课堂结束后，我们可以利用数字化教学资源做些自我模拟，从而可以检测学生的掌握程度。另外学生在课后复习完成后，通过互联网进入学校的数字化资源平台，完成老师布置的作业，根据答案及讲解自行批改。遇到不解的地方，也可以通过与老师进行在线互动，省去许多不必要的麻烦。总之，此次培训给我很大的心灵震撼，让我对教育教学形式有了一种新的认识，也让我明白今后教育教学工作对我们一线教师提出了更高的要求，面临新的挑战我将不断地学习、成长。

利用有效资源，提高教学质量

---智慧教育云培训心得体会

乔艳红

上周,我校组织了登封市智慧教育云平台的培训学习,该培训由登封市教体局统一组织安排。培训的主要内容包括优教授课、优教助手和优教信使的使用。通过这次智慧云平台的培训,使我在思想上有了进一步的认识。在学习中,学到了有价值的知识,使我受益匪浅,下面是学习的体会。

一、资源丰富

智慧云平台包含导学案、教案、课件、习题、微课等,使资源完全符合本地课堂授课标准,老师在使用过程中可以直接通过平台进行第三方资源的获取。

云平台中的教学通软件,是为配套触摸一体机和电子白板所研发的教育信息化软件,可以将触摸一体机和电子白板的功能进行特色发挥,其中的电子课本更是一种新颖而实用的教学软件。可在电子课本中添加各种资源:图片、课件、视频、习题等,满足课堂教学的需要。

二、网络备课

云平台研发的网络备课,网络教研功能，是对传统集体备课方式的一种创新,它突破了空间和时间的限制,扩大了教研工作的辐射面,调动了参与教师的积极性,提高了集体备课的效率。同时,网络资源为我们提供了大量有益的可借鉴的教学图片和课件,下载现成的课件,应用到备课中来,教学效果肯定会有明显的提高,达到事半功倍的目的。

通过本次培训，使我更进一步了解和掌握了教育教学的发展方向和目标，对今后的教学工作指明了方向。在学习过程中，我深深地体会到“活到老学到老”这句话的含义。只有不断学习，才能适应社会的发展。

数字化教学培训心得体会

刘 晓

上周五参加了我们学校组织的登封市中小学数字化及教学培训，聆听他们耐心的解惑和真诚的传授，使我特别的感动。

作为教育的传播者教师，又怎么能不去学习先进的教育思想和教育理论呢？这不仅是教育本身要面临的转变，也是时代发展的需求。那么教师要怎么做才能顺应时代的发展呢？在这次培训中，我的疑问得到了解决，思想也有了新的启迪，下面让我来谈一谈我的感想吧。

数字化教学是指教师和学习者在数字化的教学环境中 ,遵循现代教育理论和规律，运用数字化的教学资源，以数字化教学模式进行培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合型人才的教学活动。简单的说，数字化教学就是利用多媒体教室、电脑等现代化多媒体载体进行的教学。

其实，随着电子技术的发展，上级领导也越来越重视老师们信息技术的专业培训，暑假组织老师们进行的各种信息技术的培训，其实也是在拓展教师们的数字资源。数字资源的应用也为教师的教学带来了新的挑战和新的机遇：

数字资源的应用不仅会给教师的教学带来更多的灵感和创新，而且提高了教师自身的专业知识和专业技能。另一方面，教师可以利用数字资源改进自己的教学方式，例如：教师可以根据学生的知识基础和兴趣爱好进行微课，翻转课堂以及教学视频的引入，进而实现数字化教学，不仅能提高教师教学水平，还能高质量的提高教学效率。

数字资源的应用拓宽了学生的学习兴趣和爱好。现如今，我们的生活周边存在越来越多的诱惑和不确定性，而学生也时常受到一些不利因素的影响，在学习上，注意力越来越不能集中，有些学生甚至会厌恶学习。归根结底，是因为我们的教学方式已经不再受学生的欢迎，学生已经对我们教学的这种“套路”了如指掌，时间越久就越厌烦，不想上课，不想写作业，不想回答问题等等一系列问题层出不穷。出现这些问题的另一个原因就是学生对上课学习的知识不理解，不明白，老师没有办法解决他们各种各样的问题，日积月累也就造就了学生学习兴趣的降低。而数字资源的应用则能大大解决学生的这一问题。通过数字资源的应用，学生既能反复，细致地学习相关的知识，又能通过查找搜集及时准确地解决自己的问题。同时，数字资源的应用也能大大拓宽了学生的学习兴趣和爱好。

数字化技术介入课堂教学之后，教师可以充分运用多媒体技术，把有关的声音、图像、视频、动画、文本等多种信息载体合成于一体，更清晰、直观地展现在学生的面前，使学生感到身临其境，有真实感，学习的积极性大大提高，注意力高度集中，学习语言的效果也增强了许多。

培训时间虽然短暂，但使我受益匪浅，其感触非一言能尽。在以后的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，要不断地更新自己的教学观念，改变自己的教 学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。

信息技术心得体会

王晓源

网络学习就像一个强大的磁场，深深地吸引着我，影响着我。使我把它融入我教学工作之中。利用网络教学有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。参加网络学习，对我来说意义重大，他丰富了我的教学内容和教学方式，同时它也开阔了教师和学生的知识视野。对一个教师来说，在现有的条件下，必须加强学习，否则难以胜任工作。而本次的信息技术培训恰恰可以弥补这个不足，满足教师需求，所以感觉收获甚丰。

一、在线培训为我们提供了一个合作交流的平台，以自学、研讨、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。

二、团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程。参加培训的教师分成学科组别，每一学科又分为几个小组，由组长带领、督促大家及时完成相应的学习内容。队员间的合作与互助，团队间的热烈讨论帮助我们理清了概念，同时也促进了成长，这样的活动效率很高。

三、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强，比如创建教学设计方案，PPT在教学中的正确使用，电子白板的使用，如何与学生进行在线交流等等。促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

同时，我也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，将为我的教学增添光彩。

] 数字化教学和数字资源提升培训

心得体会

李淑贞

2018年10月19日，我参加了由学校组织的数字化教学和数字资源提升培训，主会场在登封市通达路小学进行，全市各个学校通过分会场进行培训学习。现场培训的老师为我们讲解了班班通的使用情况，以及它所升级之后又增添了什么新功能，让我们更加直观的对班班通有了更深的了解。随着时代的发展，信息技术被更多地应用到各行各业中，促进了各行业的发展。语文教学这项传统的教育教学工作，因为数字资源的介入而焕发了新的光彩，增添了更多的乐趣和内涵。

总结我在教学中使用数字资源的情况，我觉得它为语文教学带来了许多的便利。例如，帮助教师生动的导入新课，为课本内容创设生动、逼真的意境，帮助学生理解抽象难懂的内容，提高课堂效率，扩大课堂内容含量等，数字资源显示了它卓越的功能。特别是对于低年级的孩子来说，更能够激发孩子们学习的兴趣。

第一、数字资源能创设情境，激情引趣

常规的课堂教学，形式单一，长时间的学习，使师生都产生了疲倦感，降低了课堂教学效率。而数字资源的使用，使师生耳目一新。数字资源上有许多优质的资源。学生在课堂上可以畅游古今，可以游览山川美景，可以欣赏美妙乐曲。原本抽象的内容变得生动了，原本枯燥的学习变得有趣了，原本单一的教学变得丰富多彩了。学生从语文课堂上感受到了学习的乐趣，他们盼望下一节语文课有更精彩的内容。他们对语文课由无奈变成了期待，由被动变成了主动。

第二、数字资源能激发思维，释疑解难

在没有数字资源的时候，教师只有靠自己的三寸不烂之舌导入新课。但是，老师讲的再精彩，再生动，也很难再现当时的情景，无法使学生深切感受到老师讲解的内容。尤其是那些年代久远的课文，学生如果不了解背景，就很难理解课文的内容。使用了数字资源后，这些问题就迎刃而解了。学生可以从课件中看到视频，看到图片，听到声音。可以更形象的了解课文的背景，也能为学习创设情境。

第三、数字资源提高课堂效率，扩大课堂容量。

在传统的教学中，一节课学习的内容是有限的，但是，数字资源的使用，很好的解决了这个问题。首先，学生的学习兴趣提高了，注意力更集中了，学习效率自然就提高了。其次，因为课件的使用，老师课堂上大大减少了书写的内容，老师无形中可以讲解更多的内容，还可以做更多的练习。最后，学生通过丰富的课堂形式，不但学到了知识，更受到了情感的熏陶。

利用多媒体，可节省大量的板书时间，把更多的精力放在启发、点拨、解决疑难问题以及听说读写训练上。利用多媒体还可以多角度、全方位地丰富学生的感知，使学生披文入境，视听并举，身心投入，左右脑并用，感觉得以引发、强化，对学生的思维的训练更趋灵活、全面、立体。特别是生动多变的画面，开心启智的音乐创设了教学的情境，增强了教学内容的形象性和动态感，使学生耳、目、口、心各种感官得以激发，从而有效地提高学习效率。

第四、数字资源使语文活动课更精彩

有了数字资源，语文活动课上，学生不但可以看到丰富多彩的内容，更可以利用多媒体展示自己活动的成果。我们的数字资源是如此的丰富多彩，它带给学生的不仅仅是一节课，而是一次次生动的、鲜活的教育，一次次快乐的体验，一次次情感的升华，它给中学生平淡的生活带来了许许多多的快乐，让我们的生活更加精彩。希望我们的数字资源有更多精彩的内容，让我们的学生更喜欢我们的语文课。

数字化教学及数字资源应用培训心得

孙向宁

上周五上午，学校组织我们进行了中小学数字化教学及数字资源应用培训，虽然这次培训只有半天的时间，但却培训内容十分实用，这次培训教会了我们电子白板操作应用和一些操作快捷功能以及资源运用的相关知识，在最后还根据我们反映的问题进行了耐心的讲解。

这次培训的收获可以运用到以后的教学中，在语文课本中有些知识是抽象的，学生很难理解，单从课本内容理解，学生好像摸不着头脑，如果利用多媒体课件去辅助教学，那么学生就很容易理解。因为多媒体课件在辅助教学方面有着其他教具所不能比的优越性，他突破了传统教育手段和方法的束缚，使教学活动更生动、更形象。在语文课堂教学中运用班班通技术，可以为学生打开一个充满活力的语文世界，增强教与学的主动性，能提高学生学习语文的兴趣和参与热情，能提高课堂效率，促进教学质量的提高。

通过培训，我们同年级的老师可以进行教师备课资源共享。我们可以通过学校的电子设备系统进行备课，进行课件的设计和制作，也可以自己在家中进行备课和制作课件，然后通过网上资源共享互相交换，选取最适合的资源进行课堂教学。

同时，在语文学科教学中，我认为班班通的课件不是每课必用的，教师要能筛选，增减内容，我可以将课件进行修改，因为适合我们班学生的才是最好的的，只有适合的东西才是值得利用的。语文学科有朗读、背诵等隐性的知识，这些只是通过课件是无法学习到的，只有学生反复去读，反复体会，才能印象深刻，所以在我的课堂上我绝不让课件泛滥，必要时关掉课件，让学生注意听、认真读、用心悟，反复斟酌和思考，比直观的课件更有效，我们要尽力为学生展现一个既丰富多彩又有自己感悟的课堂。

但通过培训，我们能切实感受到班班通使用起来并不困难，但具体操作的话可能会有难度，这就需要我们平日里多运用、多操作，已达到熟练掌握的程度。班班通可以给学生新鲜感，让他们兴趣浓厚，可是如果用的不恰当或是用的度把握不好，反而会影响正常教学。班班通的运用是一把"双刃剑’，在以后的教学活动中要积极探索,努力扬长避短,采取有效措施。“班班通”让教与学更轻松，“班班通”给我们的教学带来的效益是明显的，为我们的课堂教学注入了新的活力。

第五篇：配色组学习心得

配色组学习吴总“总结报告”的心得

学习了吴总的报告，让我们感到振奋人心，又感到责任重大。生产经营创造了聚隆公司的新高度。特别是在2012年的生产任务重，订单多的情况下完成了公司新厂房的搬迁工作，用时短，效率高，体现了聚隆上下一心，攻克难关，还体现了聚心，聚力，聚隆！通过学习吴总的报告现总结以下几点心得：

一，配色组在新的一年里，以市场部需求着重狠抓新产品颜色的研发，降低成本，质量保证，效率提升，做到让领导放心，客户满意为准则。

二，服务于生产部，以生产为主，生产颜色产品，在质量保证的前提下，加快调色速度，提高效率，优化改进色粉配方，高速度，高质量地服务于生产。

三，吴总报告里提出的“把自己的事情做好，为下游服务好，下游提出的意见要积极改进”，这三句话是我们今年工作的重点。我们每个人只有把自己的事情做好了，为你的客户服务好了，我们的工作效率才会提高，公司的效益才会最大化。

四，吴总给我们指引了聚隆发展方向，目标，我们配色组会精心组织，齐心协力，不负使命的完成公司交给我们的任务。吴总报告里一再提到要“认清形势，转变观念，改进工作作风”，配色组感到压力巨大同，在保证老客户颜色产品稳定的前提下，重点开发电动工具和新品牌汽车的新颜色，尽力做到让客户满意，让公司放心。

我们相信，在吴总的带领下，我们配色组会踏实稳步做好自己的工作，为聚隆的发展贡献自己的一份力量，让聚隆变得更加光彩夺目！