实践活动预案：我的家乡景点

第一篇：实践活动预案：我的家乡景点

实践活动预案：我的家乡景点

活动背景：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”并在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。基于上述理念，我们充分挖掘家乡的教育资源，生成了“我爱家乡景点”这一实践活动。活动目标：

1、萌发幼儿热爱家乡、爱家乡的情感，激发他们保护家乡建设家乡的美好愿望。

2、通过活动，让幼儿认识家乡的景点，并能初步了解天津的文化。

3、鼓励幼儿主动参与活动，乐于表达自己的观点和想法并用艺术手法表达对家乡的赞美之情。活动形式：分组

活动时间：利用放假期间、周末和家人一起游玩 活动过程:

一、谈话导入

师：“听说小朋友们在假期里和爸爸妈妈去参观我们家乡天津的景点，你们说说你们都去哪了”

二、基本部分：

1.引导幼儿说出天津的美景。

教师：“小朋友，那你们去过天津的哪些好玩得地方呢？”

请幼儿自由回答；教师出示孩子们去过经典的照片讲：我们小朋友真能干，说出了这么多好玩的地方，老师也为准备了照片我们一起来看一看。

2.引导幼儿说出天津的美食。

教师：“玩了这么久觉得肚子饿了，想请小朋友带它去吃好吃的，你们想带我去吃什么呢？”幼儿自由回答，教师追问：“我最想吃有我们天津特色的小吃，想一想都有些什么呢？”幼儿自由回答。教师适时指导并出示图片。

3.引导幼儿说出天津的传统文化。

教师出示汉剧图片提问：小朋友，这张图片上他们在干什么？（画年画、捏泥人，说相声）

三、结束部分：

我们生活在这么美的家乡，有好看的风景，好吃美食，好听的相声，你心里有什么样的感觉？你们说的真好，这些感觉其实就是一种自豪感。为我们的家乡感到骄傲和自豪。

诗歌《我爱家乡美》

天津美、天津美

天津风景美如画

天津相声传四方

天津美食美名扬

我爱家乡天津美

第二篇：家乡的景点作文（通用）

家乡的景点作文范文（通用8篇）

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的家乡的景点作文范文（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的家乡在一个大城市的郊外，不过，我们住的却是农村的房子，房子虽小，但屋外很开阔，我爷爷以前是当兵的，我奶奶以前是农民，现在，那一块菜地已经给亲戚种了，我们回家乡时，亲戚们还很热情地招待我们，那蔬果一个个甜甜很的，像吃了蜜糖一样甜。

春天来了，春笋从土里探出头来，花儿从花苞中冒了出来，可爱的小蜜蜂从养蜂人家里的巢中飞了出来。芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊、小野花等都成为了农村的别有风趣的装饰，鸡冠花像一个个小公主，头上像戴了一个小皇冠。小野花像一个个农村的孩子，自由地欣赏着这美丽的田园风光，它们和我们一起享受着这春天的欢乐无限和美好的时光。

春天结束了，生气勃勃的夏天又到来了。小鸟在枝头上欢唱，知了在树上合唱，小山羊在思考着什么，牛、猪、鸡和鸭都兴高采烈觅食着。在太阳高高升起的时候，你会看见很多农民在田下干活，有的在插秧，有的在耕耘，有的连午饭的都带到田下吃，可见乡村的人们是多么勤劳呀！

凉爽的秋天到了，花儿凋谢了。但是，人们辛勤劳动的成果熟了，一颗颗稻谷金黄金黄的，一个个果子甜甜的，那都是谁的汗水灌溉而出的呢？没错，是农民，是夏天的时候，勤劳的农民流下的，他们可以不顾一切，冒着毒辣的太阳在田下干活，今天，看着五谷丰登的蔬果，肯定会请我们大吃一顿的。

冬天，青蛙不叫了，蛇不捕猎了，小熊不再“嗷嗷”叫了，大地像沉睡了一样，每家每户烧火做饭，有的吃火锅，有的吃烧烤，多么休闲呀。

我爱我的家乡的这一番景色。

我家乡风景优美，镜子一样明亮的小溪，小溪里蹦着一条条小鱼，浓密的树叶，高大的山，挺拔的树干，碧绿的小草，美丽的花儿；一只只小鸟在天空翱翔，叽叽喳喳的不知说着什么，小蝴蝶和小蜜蜂在花丛中不停的穿梭着，采着蜜。

在我的家乡有山有水，有各种动物，风景明秀。早上空气清新，有很多露珠。树秀美齐长，草丛厚密，春天山上有梅花；水仙花、杜鹃花、牡丹花都开出了花瓣，山林中弥漫着一股花的清香，使人神清气爽，仿佛沉睡在花的世界里，使人无法忘记那份清香。

家乡的树也有非x多的种类，高大挺秀，生命力十分顽强，坚不可摧，像是战守在边疆的战士，保卫着自己的家园。如：白杨树，香樟树等其他树，这种精神使人敬佩，每当看到这些大树，就能想起它的精神与执着。

我家乡的春天，是丰富多彩的！为什么呢？因为我们那里树木异x地多，不知为什么，每到春天，我们那里每一个人眼前都能映出一幅非x自然的风景画，因为那时动物冬眠后忙碌起来，而冬天的枝叶凌凌闪闪地落了下来，只剩空枝。但到了冬天，春草发芽，树叶发芽，树木又结出新的枝干，小草也探出了头，花儿们开出了花骨朵儿。家乡的人都希望时光停在那一刻，能让他们好好欣赏这幅自然风景画。

家乡的夏天十分炎热，知了在树上不停的叫，狗把舌头伸出来避热，这时，家乡很多人便在吃完饭后去游泳减热，而且家乡的人十分热情，一到夏天就把清凉解热的水果拿出来了，让每个人解热，让小朋友解馋！

家乡秋天时，家乡的农民们则忙的不亦乐乎，因为他们在收着用辛苦的汗水奉收而来的农作物！秋天，秋风扫落叶，树叶黄了，一棵棵树上的叶子似蝴蝶飞了下来！

家乡的冬天是白茫茫的一片，世界一片白皑皑，似一幅风景画，在冬天时，万物都进入冬眠了，只有我们小孩子在玩游戏，一有时间就玩，不会停歇，而且我们小孩子会玩打雪仗、堆雪人的游戏！所以冬天又是我们小孩子最喜欢的季节！

家乡的风景四季相信把你也吸引住了吧！我期盼你能来参观这里的季节风景与自然风景图画！

家乡里有非x美丽的风景，白色的花，黄色的花，显得十分诱人，家乡的土地上，有着非常清新的味道。

春天，我走在小路上，吸收着树发出来的氧气，十分扑鼻，两边有着高大的树木，走着，我看见了自己种的小树，已经很高了，两边开着黄色的花，像皇宫里的御花园一样，美丽动人，前面开着红色的花，感觉十分的温暖。

炎热的夏天，可以看到美丽的曙光。那时桃花，杏花，梨花，都已经绽放，虽然天气炎热，但仍然让人眼前一亮。就不再有闷热的感觉了。

我最喜欢的是秋天，落叶满地，有一种唯美的意境，格外的感到美丽，自己走到中间感觉自己就像落叶轻轻的飘在空中。

寒冷的冬天来临了，随之而来的是一场大雪，使沉寂的冬天有了活力。雪化了，雪就像春天带来的衣裳一样，十分的美丽动人。

我的家乡住在农村，但是我也很骄傲。那里有山有水。十分的美丽。每曾看到这些。我都不舍得离开我家乡。

我家住在罗马假日。那里有青的草，绿的叶，各种各样的花，还有几棵高大的树。那些高大的树有五楼多高呢！

清晨，天才微微的亮，晨雾弥漫在天空中，周围的楼房，花草树木都是一片模糊，必须要再等一会儿，才看得清楚。

中午，艳阳高照，我出去打完乒乓球回来的时候汗流浃背的，有奶的同学可以把牛奶和牛奶袋子一起放在脸上很凉爽。而没有牛奶的同学只好拿书本来当扇子扇风。

快到晚上的时候夕阳无比美丽，在西方那边的天空几乎都变红了，我想现在西方那边一定很热吧。我还知道一句谚语说：“夕阳无限好，只是近黄昏。”

晚上，这儿非常安静，但是还是看到一些人在路上走来走去。如果我作业完成得快的话就可以出去玩到八点钟回来，八点半我就上床睡觉了。

我的家乡真美啊！你喜欢这儿吗？

说起我的家乡滨海，它虽不是名镇，但那里也有迷人的景色。

春天的家乡是碧绿色的，柳树开始发芽了，小草从土里钻出来了，大雁从南方飞回来了，大地脱下了雪白的银装，小溪渐渐流淌了。

夏天的家乡是火红的。知了在树上放声高歌，蟋蟀在草丛中弹琴，荷花开的正旺，蜻蜓满天飞，真是“小荷才露尖尖脚，早有蜻蜓立上头。”

秋天的家乡是金黄色的。田野里的庄稼都丰收了，农民伯伯的脸上露出了满意的笑容，大街两旁的树叶悄悄的落下。

冬天的家乡是雪白的。雪花从天空中悄悄的落下，我们在院子里堆雪人，打雪仗，玩的.可高兴了。

我们家乡的一年四季有着不同的景色。我永远喜欢我的家乡。

今天是户外作文课，我跟随老师去城南公园上课。

我满怀一颗期待之心，走进城南公园一看，几只小鸟在树上叽叽喳喳地鸣叫，好像在唱着荡气回肠的歌呢！

可爱的小鸟在用它们婉转动听的歌声向我们表示热烈欢迎！

在那，各种各样的花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，散发出各种迷人的香味。草哥哥顽强地从地里破土而出，树爷爷不管是夏天还是冬天，用它的双臂保卫着娇弱的小草。

公园的中心是一片湖泊，清澈见底。

湖泊下面有几条小鱼在游来游去，好像在捉迷藏呢！湖泊的对岸有一个人工建造的凉亭，夏天的时候作用可大啦！那是供人们乘凉的好地方。坐在凉亭里，在那微风吹拂下，一边聊天一边欣赏着美景，足矣称得上是人生中最美妙的事情之一啦！

如果晚上去城南公园的话，你会看到不一样夜色中的城南公园，马路两边灯亮起来了，对了，好景配上音乐是不是恰当好处呢？城南公园最显著的特色莫过于音乐喷泉了，置身于音乐喷泉中，一天再烦心的事儿都会立刻忘记得一干二净。简直太神奇了！

如果你自己去城南公园感受的话，肯定会比我说的要美哦！

这就是我眼中引以为豪的城南公园，无论今后我走到哪里，都不会忘记家乡城南公园的美！

这种美我懂，相信你也会懂得！

星期天，我去奶奶家玩，正好奶奶要去田野收粮食。我觉得在家无聊，所以也跟着奶奶去了田野。

来到田野，首先映入眼帘的是一望无际的金色田野，好像一层金色的毛毯。菜园里的菜可真多呀！比如辣椒，卷心菜，茄子，青菜等。数不胜数，辣椒秀起了自己红红的脸蛋，金黄的小麦在微风的吹拂下点头，向咱们招手，好像是在欢迎咱们，咦？那里怎么着了火，我赶忙跑过去。啊，原来是高粱排着整齐的队伍，举起了火将。一排大雁排成了“人”字队，叫了几声，好像在说：“今年又是个丰收年。”说完，向北方飞去。

将田野收拾了，还要收拾果园。咱们走到果园，红红的柿子像一个小灯笼，将自己的果实奉献给辛苦的农民伯伯。黄澄澄的鸭梨看上去很美味，我恨不得扑上去，多吃几个。一串串紫莹莹的葡萄犹如一颗颗晶莹剔透的珍珠，在阳光的照耀下，闪闪发光。金黄的芒果，不，应该是金灿灿的芒果，只有一两个芒果，半青半黄，一想想那鲜甜的果汁，那可口的果肉，我不禁留下了口水。

终于收拾了果园，咱们欢快的回到了家，俗话说的好“一分耕耘，一份收获”你不劳动，哪来的果实？我想到学习也要这样。

四季的变迁轮回，正是自然的神奇和伟大，也正是如此才有了生命的不断的循环往复。随着时节的变迁，有了四季截然不同的美景，而我最喜欢我们家乡的冬季。

树上的叶子渐渐落去，只剩下了光秃秃的树干，路边的低矮的灌木丛的枝叶间有着一层白白的冰霜，十分的美丽。此时，推开门，到屋外去，迎接自己的是一股寒冷的寒气，刺骨的风在脸上拂过，令人不由自主合拢身上的衣服。冬天就这样来了。

随着寒冷的冬风，万物像是陷入了沉睡一般，悄无声息，往日的生机都察觉不到了。头上的太阳也只是给人们带来缕缕的温度，口中呼出的空气也变成了白气，眼前的世界变得格外的安静。渐渐，天空不知道何时飘起了雪花，一片片的雪花落在地面上，地上的一切也渐渐变白了。一眼看去，仿佛眼前的事物都是披上了薄薄的白纱，在阳光的照射下，微微泛着银光。雪越下越大，渐渐地面上也累积了一层白雪，像是给大地铺上了地毯。如果是第二天一早起床的人们一定会被眼前的一切所惊呆了，那是一个银装素裹的世界，无论是树枝间还是地面上都是白雪的地盘。

渐渐天气放晴了，孩子们还是从屋里出来了，他们在雪地里面追逐打闹着，一会打着雪仗一会儿堆着雪人。一会儿，家家户户的门前都是一个个可爱的雪人。虽然是晴朗的天气，但是太阳光不是那么的强，只是晒到身上暖暖的，但是却不能融化雪人，所以家门口的雪人还是会存在着一段的时间。

我喜欢家乡的冬天，因为有雪和阳光的陪伴，所以哪怕是万物凋零，但是冬天依然不是很孤独。

第三篇：我爱我的家乡实践

我爱我的家乡—返乡专项实践报告

08人力资源2班陈莉莉

吴川，历史悠久，人杰地灵。早在新石器时代，吴川的先民便在这里繁衍生息。秦时属象郡，西汉初年属南越国地，三国至南朝宋、齐时期，吴川先属广州高凉郡高凉县，宋元嘉二十年(公元443年)于吴川境内始置平定县，隶高凉郡。隋开皇九年(公元589年)废平定县设置吴川县，距今1400多年。

吴川人才辈出，既有骚人墨客，也有仁人志士。如宋代进士鞠杲、林廷，粤西唯一的清代状元林召棠，清朝首任驻美大使陈兰彬，清代诗翁、进士李文泰，还有黄花岗七十二烈士之一的庞雄，爱国将领张炎将军，国民政府广东省主席李汉魂。

吴川，地理位置优越，水陆交通便利。吴川位于湛江、茂名两市中间，地理位置得天独厚。国道325线横贯东西全境，境西10余公里可达南方大港湛江港和飞机场，境北10余公里有水东港。筹建中的茂(名)海(安)铁路和广湛高速公路分别从我市经过，交通十分方便。境内有内河港梅录港，有可直航港澳的国家二级装卸口岸黄坡港；与市区相连的博茂港将扩建成为万吨级泊位的渔商两用港口。

改革开放30年，吴川市城镇化进程不断加快、城乡面貌发生了巨大变化的30年。30年来，历届市委、市政府树立经营城市的理念，加大了市政建设力度，先后改造建设了市区解放路、海港大道、创业路、同德路旧城区、文化岛等市政工程。近年按照建设粤西城镇群中的次级中心城市的总体要求，坚持“保留千年古镇风貌、展示现代新城气派、体现江海文化特色”的原则，进一步论证和修改完善我市城市新编总体规划，使城市规划更加符合科学发展的要求，更加切合吴川的实际。2008年进一步加强市政基础设施建设，加大投入，完善城乡交通网络，全面启动“打通市区六条道路”工程，使市区交通状况得到根本性好转。

30年来，我市加快推进城乡一体化建设，按照“一核、三轴、四极、多节点”的城镇空间布局，着力构建以梅录城区为龙头，以中心镇、专业镇为主轴，建制镇为基础的城乡一体化发展格局。新农村建设进入了从单个发展向连片成群发展的新阶段，全市生态文明村达1053条，占自然村总数的66.4%。全市已完成路面硬底化工程1072公里，100%行政村、60%的自然村已开通了硬化公路，100%乡镇开通班车率，90%的村委会开通客运班车。全市已形成城乡一体化的公路网络和半小时经济圈、生活圈、工作圈。

在我看来，吴川的变化实在像一条变色龙。一句话：变得超快，但我比喻得不很高明，因为吴川的变化是确实存在的，不像变色龙那般由着一大群学究，专家为了它的真伪要争个天昏在暗。吴川，这个曾经踏上去满脚泥土，看过去满眼平房，人们工作的效率超低：出工像鸭子（磨磨蹭蹭），干活像公子（拈轻怕重），收工像兔子（归心似箭）的市区，近十年却像姑娘换衣服——一天一个模样，经过改革，人们的积极性大为提高，正所谓“行行出状元”，如今，人们的笑脸，映着红花，绿草，凉亭，格外灿烂。

我又觉得，吴川犹如火山。火山总是满藏不露，以严肃而深沉的目光审视世间万物，而在这审视的过程中无声无息在积攒着热量，酝酿着成功的整个过程、即使外界多么喧嚣，多么招摇，火山却依然丝毫不为所动，只是在等待时机。等待，等待……终于有一天，它体内炽热的岩浆突然喷薄而出，享尽爆发的快乐……多少年来，迎来了一次又次的爆发：公路——如今是“条条马路通罗马”；楼房——你有你的高楼，我有我的大厦；学校——一所比一所光鲜，一所比一所精英百出……鸟儿为此高歌，河流为此惊叹。同时，我也坚信，吴川这座异常活跃的火山，必将继续迎来一次又一次的爆发！

第四篇：我可爱的家乡综合实践活动方案设计

我可爱的家乡综合实践活动方案设计

活动主题：我可爱的家乡 活动时间：5周

设计意图：家乡是我们每个人生命的根，是我们世世代代生命不息的源头。作为孩子应该从小爱自己的家乡，要爱家乡就要了解家乡，为了充分挖掘家乡丰富的旅游和物产资源，联系学生的生活实际，让学生进一步了解家乡景点的特点，本地的饮食文化和家乡的产业的传统特点。鉴于此，我设计了《我可爱的家乡》这个内容，其目的让学生了解家乡，从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

背景分析:学生对家乡的意识还不强烈,对自己家乡的了解也是零零碎碎,所以我设计了这样的活动,希望增进学生对家乡的了解，进而激发他们热爱家乡,立志长大后建设家乡,服务家乡.活动时长:总时长:5周

第一阶段:1周 第二阶段:3周 第三阶段:1周

活动目标：

1、认知目标：

让学生了解家乡旅游资源：自然环境、人文环境，名胜古迹、家乡的物产，饮食文化等。

2、能力目标：

（1）初步培养学生发现问题和解决问题的能力。在研究学习过程中，通过引导和鼓励学生自主地发现问题和提出问题，引导学生应用已有的知识经验，设计解决问题的方案，学习和掌握一些科学的研究方法。

（2）在活动中养成善于观察，敢于探究的良好行为习惯，并从中学习调查、参观访问、查找资料、运用网络资源等学习方法以及动手实践，自觉主动学习的能力。

3、情感与态度：

通过活动，让学生更全面地认识和了解家乡的自然景观和物产，从中感受到家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。

活动过程：

第一阶段: 家乡旅游品牌小小推介团

一、自主活动。

1.利用星期天，让家长领孩子到家乡各地走走，领略家乡的美景，搜集家乡的风光图片。

2、查阅资料，了解家乡的旅游资源和特产等,并作一些记录。

3、活动时间：1周。

二、讨论交流，提出问题；确定主题，制定方案。（启动课）

（一）、导入课题

欣赏一段音乐。（《家乡美》）

师：同学们，刚才我们欣赏的这首歌诉说的是什么？

那你们觉得我们的家乡美不美呢？

好。今天老师就带来了一片我们家乡的风光片，我们一起来欣赏一下好不好？（播放配有《谁不说我家乡美》的家乡风光片）

看完片子,师：同学们，你们刚才看了图片有什么想说？

过渡：是啊！我们的家乡不仅景色秀美，而且拥有悠久的历史和灿烂的文化，我们想不想让更多的人了解、认识我们的家乡——福州。（板书）我可爱的家乡。

（二）、组建“家乡旅游品牌小小推介团”。

过渡：老师相信同学们都出去过旅游，看到游人来来往往，非常热闹。为什么会吸引这么多的游客？他们都是怎样做的？你们看（播放旅游品牌推介会图片）学生边看师边讲。

师：同学们，我们作为家乡的小主人，要把我们家乡的旅游品牌推介出去，让更多的人了解我们的家乡，认识我们的家乡，我们也成立一个“福州旅游品牌小小推介团”好不好？

（三）、提出“家乡旅游推介品牌项目”（提出问题）

师：好，“家乡旅游品牌小小推介团”已经成立，那我们在推介会推介家乡的什么呢？

学生讨论交流

（四）、问题归类，确定主题。

1、将大家提出的问题进行分类。

2、确定研究的主题。（预设）（1）家乡的风光

各处风光的建设情况，景点有什么特色？（2）“名胜古迹”

有哪些名胜古迹，各处古迹的历史、有什么典故？（3）“家乡的特产”

特产的种类、品种、栽培，知名度、营养价值怎样？（4）“民间故事”

有哪些民间故事，怎样传说？（5）“餐饮业与小吃”

有哪些小吃，制作过程、酒店特色菜？

（6）“家乡的历史名人”

家乡有哪些名人，名人的故事怎样的？（7）“家乡的历史文物”

文物什么时候出土，文物特点，有什么研究价值 ？ ……

过渡：你们真不愧是家乡的小主人，想出了这么多的旅游品牌。作为推介团成员，我们得对这些旅游品牌作一个更全面细致的调查。要调查、了解这么多的旅游品牌，我们成立8个旅游品牌推介小组怎么样？

为了使我们的调查顺利地进行，我们每个推介小组都要制定一份调查计划。（出示计划书,每小组发一张）

（五）、划分小组，制定方案

1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自主分配，教师适当调整。）

2、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。

小组成员讨论，小组组长书写计划。教师及时指导。（伴奏音乐《谁不说我家乡美》）

（1）分组讨论：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？

这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？

（2）共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？

（3）小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案

3、集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。

（六）、小结

这节课，我们成立了“家乡旅游品牌小小推介团”，在以后的日子里，希望大家积极主动地研究你们的课题，在活动中及时地把收集的资料保存好，还要记好你们的活动日记哟！老师相信通过这个活动每一位同学都会有不同的收获。到时候我们在旅游品牌推介会上，会把家乡的旅游产品推介出去。老师相信通过你们的努力，世界各地的朋友了解、认识我们的家乡并会到我们的家乡来做客，我们的家乡会变得更加繁荣美好。附：推介小组调查计划

第五篇：综合实践活动 家乡环境

【主题教学目标】

1．培养和提高收集、整理信息的能力和有条理地叙述的能力。

2.了解当地河流及周边的生态环境，掌握保护环境的相关知识。

3.通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环境的意识。

4.掌握观察、比较、实验、实地考察等基本方法。

5.培养探究的兴趣、团结合作的精神以及热爱祖国的情感。

6.通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。

【学习目标】：

1.了解当地河流及周边的生态环境

2.掌握保护环境的相关知识

【教学要求】：了解当地河流及周边的生态环境，掌握保护环境的相关知识

【教学重难点】：掌握保护环境的相关知识

【教学资源】：绿洲农网

【手段准备】黑河相关电视片实物投影仪

【教学方法】观察比较实验目标导学

【活动过程】

一、启发谈话，明确目标

师：同学们，你们喜欢旅游吗？谁能说说你都去过哪里？同学们从黑河走出去，开阔了眼界，也许你们不了解我们的家乡同样秀美。今天张老师先带你们逛逛我们可爱的家乡黑河市爱辉。我们的家乡环境怎么样呢？空气和水是不是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？我们能为保护黑河爱辉的环境做些什么？让我们带着这些问题一起去片中寻找答案。播放视频录像

师：谁能说说我们的家乡环境怎么样？你感觉空气和水的质量如何？黑河市是中国北方的边陲重镇，是一个花园式的国际小城。在这里你可以体验到森林氧吧的感觉。今天这节课我们一起来探究有关的家乡的环境问题板书课题：

保护家乡的环境

出示学习目标：

1.了解当地河流及周边的生态环境

2.掌握保护环境的相关知识

二、当堂达标

（一）完成学习目标

1.出示学习目标：1.了解当地河流的生态环境

2.出示导学指要：

小组内交流探察过程并汇报探察结果

师：上课前老师布置了任务开展一次调查周围环境的活动，以小组为单位，搜集与周围环境有关的资料，然后把搜集到的资料在班上进行一次交流和展示。

哪个小组先来汇报

A小组：

我们汇报观察的河流是黑龙江，地段是黑河段水域，探察的目的是观测黑河段水质是否被污染，为安全起见我们经过研讨决定选择探察的地段是黑龙江公园段，这里水势平缓，对我们青少年不构成安全威胁。我们准备的器具有干净的瓶子，采集时用的鱼虫网。生展示

探察的时间为2010年4月14日；4月15，4月16，4月17，四天里，我们小组轮流取水，这是我们今天早晨取到的黑龙江水。经过四天的记录分析，我们得出的结论是：黑龙江水黑河段水域水质透明，纯净，没有异味，说明没有受到污染。

B小组；

我们小组进行补充发言

我们搜集到的知识是黑龙江的源头和黑龙江的相关知识，黑龙江的源头由南源额尔古纳河与北源石勒喀河汇合而成，黑龙江的源头洛古河江段长200多公里，最深12米，最浅1米，沿江两岸风光宁静秀丽。洛古河又是黑龙江源头第一村的村名，现有农家36户，至今已有90多年的历史。洛古河村的人是吮着黑龙江的乳汁长大的，因此他们把黑龙江奉为母亲河。我们搜集到的相关知识有：洛古河村好吃的是黑龙江里的大鲤鱼，洛古河村好吃的还有一种蘑菇叫毛尖蘑，它是形容这种蘑菇像茶叶里的毛尖一样鹤立鸡群。这种菇是在金矿的砂堆里长出来的，特别稀少。过去这东西是给皇上进贡的，普通百姓很难吃到，现在谁去都能吃得着。最后我要补充说明的是：洛古河村是漠河县漠河乡（北极村）下属的一个村落，在中国地图出版社2005年出版的地图上能找到它。

我来补充：黑龙江省自身是一个多水的省份。地处祖国东北边陲，以黑龙江为界与俄罗斯接壤。一年有将近半年的寒冷冬季。西有嫩江，东有黑龙江、乌苏里江，南有松花江、牡丹江。大的湖泊有兴凯湖、镜泊湖、莲花湖等，整个黑龙江省大江纵横，支流密布，与三江湿地和嫰江湿地一起，构成密密麻麻的湿地水网，水产极其丰富。淡水鱼类是黑龙江世居民族的主要食物。黑龙江还盛产玉米、大豆和小麦，现在，又成了北方最大的稻米产地。所以，黑龙江是地地道道的鱼米之乡。

黑龙江源头

C小组汇报；

我们小组调查了黑龙江里常见的水生动物：鱼类。鱼的生活与水质有着密切的关系。这里我们主要介绍的是黑龙江名鱼：三花五罗十八子七十二杂鱼

师：我们的家乡物产丰富，环境秀美，那我们应该怎样保护它呢？

出示学习目标：

2.掌握保护环境的相关知识

导学指要：

小组展示搜集到的保护环境的知识

谁来说说你想怎样保护家乡的环境？

A我搜集到的资料是：国家实行强有力的环保措施：一是落实环境保护责任。地方党政主要领导和各部门主要领导是本辖区和本系统环境保护的第一责任人。对环境保护主要任务和指标实行目标管理，定期进行考核，建立健全责任追究制度。二是大力发展循环经济。按照“减量化、再利用、资源化”的原则，根据生态环境的要求，进行产品和工业区的设计与改造，制订和实施循环经济推进计划，实现环境与经济的协调发展。三是加大环境保护投入。各级政府要将环境保护列入本级财政支出的重点内容并逐年增加，加大对流域区域污染防治、环保试点示范及环保监管能力建设的资金投入。四是加强环境保护监管。建立健全国家监察、地方监管、单位负责的环境监管体制。健全环境监测、预警和应急体系，防止特重大环境污染事件的发生。严格执行环保法律法规，重点查处各类环境违法行为。严格实行污染物排放总量控制、排污许可、环境影响评价、清洁生产审核、强制淘汰、限期治理、环境标识和认证制度。五是提高公众参与程度。对涉及公众环境权益的重大发展规划和建设项目，通过听证会、论证会或公示等形式，充分听取公众意见。六是大力发展环保产业。进一步提高环保装备技术水平。建立和完善污染治理设施投融资机制，鼓励各种社会资金投资污染治理设施建设。七是扩大国际环境合作与交流。积极引进国外资金、先进环保技术与管理经验。参与国际公约和有关贸易与环境谈判，履行相应国际义务，维护国家环境与发展权益

三、课堂交流，相互启发

老师：为保护环境，我们能做些什么呢？生读

四、自主选材，自由表达

老师：我知道咱们班的语文课上，同学们还写了一篇有关于环境方面的作文对吗？ 请韩聪同学读读她的作品生读

老师：我知道每个人都对我们的环境有不同的了解，选择你喜欢的方式表达出来，可以写人记事，可以写想象作文，可以写建议书，还可以写调查报告。总之，只要围绕保护环境这个主题，喜欢写什么就写什么，喜欢怎么写就怎么写。

在课堂交流的基础上，引导学生把活动中最感兴趣的内容写下来。

五成果展示

老师留的一项实践作业： 1．实践作业：设计一句保护环境的标语

参考资料：

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1、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

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2、植树造林，功在千秋。

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3、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

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4、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。

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5、保护环境，就是爱惜生命。

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6、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。

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7、那里有绿色，哪里就有生命。

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8、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

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9、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。

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10、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

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11、请高抬贵脚，听，小草在哭泣!

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12、谁能忍受每天戴着防毒面具过日子？——还空气清新吧!

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13、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

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14、让地球妈妈永远年轻美丽。

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15、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

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16、废气，stop!废水，stop!染污，goaway!

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17、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

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18、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

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19、节约能源，人人有责!

()20、用好你的手，垃圾无处溜。

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21、地球是我们的母亲，我们要爱护她。

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22、风清水绿天蓝，我们美丽的家。

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23、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。

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24、我们梦想一个没有污染的环境。

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25、保护环境，人人有责。

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26、捡起一张纸，创造一个美的环境。

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27、陆地、天空、大海，我们都要保护。

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28、谁不爱家？谁不爱妈妈——保护地球。

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29、爱护我们共同的家园——地球。

()30、我们的地球需要每个人的保护。

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31、人的生命是有限的，保护环境是无限的。

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32、每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。

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33、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。

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34、希望有一天，垃圾筒也会下岗。

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35、保护环境，从我做起。

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36、请脚下留情，别伤害一棵小草.()

37、倾听大自然母亲甜蜜的絮语，多么美好，岂能让母亲哽咽。

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38、地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。

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39、只有保护环境，明天，美好的明天!就指日可待了!

()40、淡水用完—南北极取，冰山用完—过滤海水，海水用完—？！!

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41、是水哺育我们，是空气给我们生命，是地球给我们灵魂，难道我们要恩将仇报!

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42、斩断飞向天空的“黑龙”，拥有湛蓝的天。

这些是老师搜集的材料仅供参考

小结：我们的家乡的环境，相信在我们的共同保护下，会变得越来越美。

课前，我在黑板上板书了“保护家乡河”五个大字，下面出示了小康桥、河水以及桥头垃圾成堆的简笔画，旁边用彩色粉笔写道：“为小康河贡献力量”。一上课，我让学生观察这幅画，读这一行字，然后问： “你准备做些什么?” “老师，我想在桥头上立块牌子，写上： „您好，请别倒垃圾‟。” “还可以写„保护家乡河‟。” “老师，还可以写„保护环境，人人有责‟。” “编一首保护小康河的儿歌。” “写封信给市长，请求政府出钱，疏通河道，让河水流动起来。” “信中还要写上在河两岸种树、种草、种花。” “还要写在河里养上金鱼。” “老师，我想写封信给小康河沿岸的居民，希望他们不要再往河里倒垃圾、排污水，行不?” “我当邮递员，去送信。”几个学生接连发言。“老师，未来的小康河一定很美，我想用笔画一幅画。” “我想调查：小康河的污染给沿岸居民带来哪些危害。” 学生们你一言，我一语，说了很多，我急忙把这些问题板书在黑板上，然后要求学生根据自己的兴趣选择自己的活动内容，并自主地组成研究小组。最后，我要求各小组学生进一步讨论如何活动，形成了初步的活动方案。课后，我指导学生把活动方案打印好，分发给每个活动小组。

他们通过调查，查阅资料，做出了小康河污染危害的结论：

1、垃圾侵占土地，有碍卫生，影响景观；

2、干扰人们的正常生活，影响人们休息、娱乐和工作；

3、河水会污染地下水；

4、会污染大气；

5、会使人致癌；

6、传染疾病。

这个小组的活动进行到这里，他们又提出了要继续调查的问题：小康河污染危害这么严重，人们为什么还要往里面倒垃圾，排放污染呢?

从前的小康河，河里水哗哗响，鱼儿肥，虾儿壮。如今小河变了样，河水黑，垃圾堆，两岸居民遭了殃。小朋友，要牢记，环境保护很重要，人人都出一份力，为了保护家乡河。

我赞扬他们说：“真能干。可这么好的 儿歌就我们班同学知道、会读，是不是影响 小了点?”于是他们通过商量决定，把儿歌 打印出来送到学校“小百灵广播站”，还要 到学校《西苑春蕾》编辑部投稿，看着他们 兴高采烈的样子，我感到了由衷的喜悦。

教室里贴了很多学生的画，还贴 了“小摄影师”们为小康河拍的照片。调查 小康河历史的小组首先发言，他们讲得有 声有色，有根有据，听得大家心服口服；搜 集环境污染危害的小组汇报得更精彩，他 们自编自导了小品“和小康河的对话”，他 们的出色表演赢得了大家的阵阵掌声；宣 传小组的同学声情并茂地朗读了《致市长 的一封信》、《致小康河沿岸居民的一封 信》；编儿歌小组的同学齐声朗诵了自己创 作的儿歌，这次他们给儿歌加上了题目“小 康河变健康河”。

我留下一份作业：“继续寻找身边的课题”，为下次的综合实践活动埋下伏笔。