一个新电大人的工作体会

第一篇：一个新电大人的工作体会

把爱心献给电大事业

————— 一个新电大人的工作体会

曹剑辉

（甘肃广播电视大学平凉分校 甘肃平凉 744000）今年9月份，通过县上招考我从基层中学调入泾川电大工作站工作，主要负责电大教务管理工作。这半年里，我感受到了家的温暖，每次我遇到了棘手的问题，同事们那热情的讲解，热心的笑容都让我有一股暖流从心间流过。慢慢的我对电大教育有了更进一步的认识。

一、处理好工作与生活的关系

电大工作往往是有很强的时间限制的。在日常工作中，我们会遇到大大小小的棘手而复杂的问题，有些甚至是袭击而来，但这都不会因什么特殊的日子或事情而中断或延迟。因此为了在规定的时间内完成某项工作，需要加班加点是常事。如果没有这种奉献的精神，我们的工作就有可能被耽误或完成质量不高。比如，2010年秋的课程注册，新生数据在10月中旬下发下来，但必须在短短的一周之内做完所有课程注册并完成系统确认。当时我正做完阑尾炎手术躺在医院内，时间非常仓促，在经过短暂的三天治疗后，无大碍的情况下，我决定出院在家休息。在家休息的两天内，我坚持做完了新生课程注册，并核对无误后进行了系统确认。

二、热情、耐心为学员服务

电大主要招收来自各行各业的成人学员，因此学员之间年龄悬殊较大，文化程度参差不齐，学习与工作、学习与家务之间的矛盾比

较突出，这是学员管理和思想教育有别于普通高校的特点。电大学员的差异性，是电大成人教育的一个显著特点。

电大工作者的热情服务是电大学员共同需要的，热情服务工作做得好，学员就会围着你、拥护你，有些棘手的问题也迎刃而解。热情服务要做到：

1、语言要文明。见面、打接电话、等多用“请、您好、请稍等、谢谢、对不起，打扰你了、再见”等礼貌用语。

2、行为要到位。比如打接电话时让对方先放了电话我们再放下电话，非特殊情况下打电话的时间也应考虑好。考试期间，提供学员开水等后勤工作也是非常必要的。

电大工作者的热心、耐心服务是电大学员顺利完成学业的保障。开放教育学生一般工学矛盾比较突出，他们除了工作、学习之外，有的还有繁忙的家务，往往电大报名、缴费注册、学习、甚至考试上的事情容易忘记，这就需要我们热心地经常提示，以便完成相关学习任务，甚至有的学员一次提示后可能忘记或没有引起足够的重视，这就需要我们耐心地多次提示，才能相关完成学习任务。举个很简单的学员报到注册的例子：报到、缴费注册、领书，简单的三个程序，却往往要花上一个月的时间，学员才能全部报到注册完毕，这就充分显现了开放教育学员的特点，由于地域、工作时间、积极性等的差异，使得报到注册工作延误，以致于影响到学员上课学习等情况。此时我们的作用就体现出来了，到位的通知，及时的督促，也许这种现象就可大大避免。

三、电大工作精细化

开放教育教学是利用现代化教学手段进行，她的管理同样是现代化管理，学生的学籍、考试数据等都是在教务管理平台里进行。诸如学生的基本信息、考试信息都是一体化管理，而且，时间性、精确性要求都很严格。如果学生的某一数据已上传到中央电大，就难于修改；如果学生的某一数据出现错误或遗漏，就难于挽回。因此一旦出错，轻者影响学生正常学习，重者影响学生毕业，就很容易造成不稳定因素。所以，我们对学生的基本信息、考试成绩、毕业数据等信息中的每一个数据必须认真核对，以一个非常细致的神态去对待工作，要做精、要做细、确保不出任何差错。

四、学员管理信息化

借助网络平台，实现班级管理方式的网络化、开放化。如QQ群的建立、网络社区的建立维护，既方便了学员之间交流，也方便了师生之间交流。利于增强团队精神，增加集体荣誉感，使班主任的管理工作即时化、便捷化，提高了工作效率和水平。有什么学习任务、学习活动，通过QQ群通知、社区信息发布与更新，与原有的电话联络等方式形成互补。

通过这么几个月的教务管理工作，我深深体会到：做教务管理工作不难，但要做好教务管理工作很难。我们电大教育正处于事业大发展的时期，电大教务管理也要与时俱进，有新的思维，有新的创新。但创新不意味着简单弃旧，而是继承发展，使教务管理工作与学校的发展完美的统一。“随风潜入夜，润物细无声”在今后的工作中，我要不断学习，用自己的真诚、用自己的热情做好教务管理工作，在效果

上要像春雨一样,努力使每一位跨入校门的学员感受到电大润物无声的关爱和真诚，为泾川电大的发展，贡献自己的一份力量。

作者联系方式：

曹剑辉，男，汉，1984年生，甘肃省泾川县人，中学二级教师，大学学历，现在甘肃广播电视大学平凉分校泾川工作站工作；通讯地址：甘肃省泾川县职教中心（邮编：744300）。

第二篇：一个新班主任的德育工作体会

一个新班主任的德育工作体会

在当老师之前，我一直憧憬当老师的情景，尤其是当一个班的班主任，觉得班主任工作是和一群孩子打交道，轻松，愉快，班级管理也似乎很容易，德育教育就是做学生思想工作。但上任之后才发现班主任工作是多么的琐碎，多么的具体，德育工作也不仅仅是简单的说教和做思想工作。在当了一年多的班主任后，通过学习和摸索，我对德育工作有了新的认识，它不仅不琐碎，相反它是一项持续的、系统的、由内而外的，而且需要极大耐心、细致的工作。

1、每个孩子都具有可塑性

班上有七十多个学生，就有七十多种不同性格，不同人生，每个学生身上都有一些发光点，这需要老师一一去发现。曾经有个学生对我说：老师，你能多鼓励鼓励我吗？这是一个大错不犯小错不断的学生，被我批评了很多次，在听到他的这句话后，我进行了反思，在随后的工作当中我极力去找他的优点，后来我发现他很爱帮助老师和同学，只是有时候方式不太正确，为此我当众表扬了他，看着他被表扬后的笑脸，我突然意识到，其实每个学生身上都有一些闪光点等待着我去发现。

2、教育学生要多样化

以前我总认为教育学生以说教为主打方式，但在班主任工作实践中我认识到光靠说教是没有用的，该严厉批评的时候就严厉批评，该鼓励就鼓励，一味的讲道理学生也会觉得麻木，认为老师啰嗦，只会不停的说。每个学生是不一样的，得用不同的方法教育，一些学生吃软，就应该心平气和教育，一些学生吃硬，就应该换种方法。

3、知错能改，善莫大焉

每个人都会犯错，但不是每个人都能够很容易改错，一个学生如果犯错了，并且知错能改了，这就是一个大的进步，我们要多关注那些犯了错并且改了的学生，及时鼓励他们，这是对学生发展有很大帮助的。

班主任的德育教育工作任重而道远，我需要不断的摸索与总结，以求更好的教育好学生，塑造学生的德育品质。

第三篇：新工作新感觉体会

新工作体会

时光飞逝，转眼进入公司已经整整一年了，很多感慨，不知道是自己对自己期望值过高，还是大公司的要求过严，一年下来，不曾觉得自己轻松过。在这一年的时间里，既要适应项目部在外工作和生活，也要学习公司内部优秀的管理以及企业文化氛围。

记得刚跨入公司大门时候，就被公司总部大楼的气势给震撼了，面试我的领导吴总很亲切，耐心地询问了我以前的工作，我讲了自己在以前公司做的一些事，吴总讲了公司所需要的技术都通的员工，谈过之后，我知道对于吴总讲到的东西，我确实没法一下全部做到，我要学会的东西更多了，无形中给自己加了一种压力，吴总似乎看出了我的心思，最后结束谈话之前告诉我其实做工程很简单，不是我想像的那么难，当时自己天真的想过 很简单,后来知道再简单的工作做起来的时候并不是那么的容易，它需要一个过程去体会和总结。

后来调配到自己现在的项目部，这里遇到了我很佩服的项目经理，和他一年的相处时间，从他的身上我知道我太多的不足，能力，知识，沟通、效率，每个方面，都让我感到深深的不足，正如公司让我们明白的“五力”：领导能力、创新能力、执行能力、沟通能力、专业能力，所以和他在一起的每个日子，我都好好的学习他的本领，认真的完成他要求完成的工作任务。

来公司整整一年的时间里，项目部后来来了其他的新同事，在这段时间的相处中，我感觉到了这里的同事都是很好相处的，而且大家都很是热情，也善于帮助他人。来到这同事给我的帮助特别大，每次

有不会的，大家都教我怎么做，大家都不清楚的，大家就在一起讨论交流，找出最好的解决的办法，同事之间的相处是那样的融洽，那样的愉快。在项目上和同事间的工作配合和接触，我知道我欠缺的专业的知道还很多，知识是点点滴滴的学习和积聚起来的，这句话是我来镇江项目上的最深的体会，项目经理要求来镇江项目上帮忙把绿化竣工图绘出来，虽然以前也在其它公司绘过，但要不是曾在盐城大丰项目上跟着那边的一位同事看过他如何绘图缩放比例打印图纸和CAD布局里改图，我还真是不能顺利解决好镇江项目上的竣工图的事呢，所以心里就更加确信知识是一点一点学习和积累的,像这样的体会例子还很多很多。

在这么好一个的项目部氛围里工作学习，我相信我会成为知识技术更加全面，能力更加提高的园林人。积极发挥主观能动性，不懂就问，要敢于主动承担责任，发扬刻苦钻研的精神，不断提高自己的专业知识水平，不断积累和扩大自己的知识面，经过这一年时间的磨合，留在心中的不在有任何茫然，我只有知道自己的不足，我会在以后的工作日子里不停学习和求知，让自己更快提升和进步，适应公司发展的步伐，从每时每刻做起，不以事小而不为，不以事重而不敢为，努力而敬业，使自己成为一名适应公司发展的优秀员工！

静醒

2012年07月

第四篇：新岗位工作体会

新岗位工作体会

很长时间没有静下来写点什么，可能由于今年工作岗位的转型，没有太多的时间坐在办公室的缘故吧。

作为学校的辅助管理人员，我负责管理二十八个班级的工作。我努力地想在自己的新岗位上开发自己的潜力，尽早得到学员们的认可和支持，我按照校领导们的要求，经常下到班级里去实际地了解他们的所想所需。我们的学员来自不同的环境，而且都是老年人，性格都已定型，情感上也就需要更多的关心和支持，理解与帮助。如果我们只是坐在办公室，不走进课堂，不走进他们的生活，有些事情是不能充分理解和把握的。所以只有在课堂上发现问题，在课间与他们交流，从中了解他们的实际困难，教学中存在的问题，真正听取学员的呼声，解决好学员的困难和反映的实际问题，真心地帮助、关心、体贴他们，使他们感受到学校这个大家庭的温暖。

可能我在做得时候太投入了，几乎整个人全身心地泡在班级里，和学员们一起上课、学习，这方面工作可能我还没有经验，做得不位吧，一不小心被新来的领导在会上批评（领导也是想让我在工作岗位做得更好吧，所以对我要求严格了一点），当时心里特别难受，几乎有放弃自己这份工作的冲动，后来在一位老领导的指点、开导，放下包袱，拿领导批评当作对自己的鞭策，不管前面的路有多难，一定要把本职工作干得有模有样的！

第五篇：一个新幼儿教师工作感想

一个新幼儿教师的工作感想

四季更迭，岁月不居。寒冷的冬季离我们越来越远，天高云淡、春意盎然的初春带来萌芽的喜悦。

旧冬、今春，我的心情也恰如季节的更替，由迷茫、郁闷到忐忑不安乃至平和、喜悦、充实。一路走来，我庆幸自己能成为导墅幼儿园的一员，庆幸遇到了可敬可亲的师长同事。刚入园，园领导亲切诚恳的话语，让我倍感亲切与友善，循循善诱的良苦用心更令我感动、信任；周丹丰老师细致入微的指导，认真踏实的工作态度，正直、热情的品性人格，也让我初步感受到导墅幼儿园和谐、严谨的工作环境与氛围。我相信：这是一个能让我踏下心来工作的地方。

一年来，由不熟悉工作内容、要求、程序到现在基本熟悉，我的自信心在复苏，工作热情也日益高涨。特别是在与孩子们的接触、交往过程中，我切实感受到了孩子们的可爱，也切实意识到工作的不简单：每一个环节，每一次交流，每个孩子的脾气、个性，每句话的轻重缓急„„它们是丝丝入扣，不容丝毫懈怠。当一个哭闹的孩子在我的安抚下快乐地玩耍；当闭口不吃的孩子咽下最后一口饭；当不认真上课的孩子在我的教导下积极举手发言；当寝室里的孩子一个个进入甜蜜的梦乡；当孩子们拿着插好的玩具得意地向我展示„„我的心被快乐所包围，我的心溢满幸福。我由衷地感到工作的真意：我的付出是如此地被需要！无论做什么，需要就是存在的理由。

在这一年的时间里，我认识到自己许多不足的地方，我上课不生动，特别是上语言课，有时不能引起孩子的兴趣。体育课觉得自己放的不是很开，动作也没有做到位，孩子有时也不按我的要求去做，社会课孩子容易开小车等等。这些问题我都要尽快解决，我要多听听经验丰富的老师的课，争取在下个月能改正我的不足，有新的提高。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。要成为一个合格优秀的幼教工作者，我必须付出更大的努力。有人说：无论在哪个行业，决定一个人是不是高手的根本因素不是技术，而是人的心——爱心、信心和责任心。我会用爱心关注孩子，用信心提高自身素质，用责任心负起教育的使命，不断前行！