学校实验室及实验教学管理工作自查总结

第一篇：学校实验室及实验教学管理工作自查总结

学校实验室及实验教学管理工作自查总结

安全责任重于泰山。为了使师生有一个安全、文明的工作学习环境，我校在抓好教育教学工作的同时，认真遵照上级职能部门关于学校安全工作的要求，认真做好安全工作。结合学校的实际情况，加强安全工作的组织领导，配合政府职能部门做好学校实验室及教学安全工作的管理，努力创建安全文明校园。现将2009年我校实验室安全工作的自查情况汇报如下：

1、自查落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的规范化管理。

2、自查仪器的清理、放置和造册登记，是否做到整洁、规范，项目清楚。是否在实验前后对仪器性能进行认真检查，是否做完实验后及时收回、上架归位。

3、是否熟悉仪器的基本性能和使用方法，是否做好仪器的保养和维护，是否对危险品按照要求进行安全处理。是否做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。

4、是否做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记，填写好《仪器损坏丢失报废单》并按赔偿规定进行处理。

5、实验室、仪器室的检查，电路、开关、插座均安全性能良好，无漏电现象，危险品专橱存放，实行双人双锁管理，且帐物相符。实验过程中经常要用水和用电，水电实施应保证了教师演示实验和学生的分组实验的需要，实现集中控制以保证安全。水源设置了总水阀，电源设置配电柜，控制学生实验需要用水、用电时才能将水、电送到学生的座位上，不用时应关闭水、电阀。实验员应经常检查水路、电路、接地线、漏电保护器等实施。实验员离开学校时做到关闭水电阀门，以防意外。

6、检查门、窗有无损坏。经检查，门窗及防盗网均良好，无破损现象，物理实验室、化学实验室的锁不好开关，及时予以更换。

7、消防灭火器材是否齐备。由于条件所限，各实验室消防器材主要是沙袋，没有灭火器，但准备齐全，陈列有序，能够处理突发火灾。

8、为了更好的做好实验室，尤其是化学实验室的工作，确保化学实验室能安全的使用，我们特意对学校的化学药品做了进一步的调查，对存在危险性的药品进行了过数和封存，并妥善保管。无剧毒药品。

9、化学实验室没有通风设备。以上是我校的自查总结。

大楼的使用后，实小北港小学各专用教室与功能室也正式启用。为了充分发挥专用教室与功能室的作用，促进规范化管理，为全校学生营造一个整洁、漂亮的学习环境，北港小学开展了专用教室与功能室的检查评比活动。

12月3日中午，在周明红副校长的带领下，学校行政对学校的20个专用教室与功能室进行了检查评比。检查以清洁卫生为主，其中音乐、美术、科学、信技、书法11个专用教室进行了环境布置的评比。检查评比中，评委组对各专用教室干净整洁的卫生环境赞赏不已，对美术室、科学室等专用教室个性灵动、幽雅温馨的精心布置津津乐道。在检查的同时，评委组也指出了部分专用教室与功能室存在的一些细节问题，并作出了指导性的改变意见与建议。

整洁、美丽的校园是实小集团北港小学每一个教师与学生所努力期盼的，并为此积极营造着。

11月3日下午，教育局电教站付强主任来到沙湾学校检查各功能室配备及使用情况，他依次检查了学校的电脑室、实验室等功能室，对电脑室及图书室、音乐室等部分功能室的使用情况表示了肯定，并就完善学校各功能室提出了宝贵意见，学校领导表示将尽力改善并落实相关政策。

根据上周布置的任务，今天中午，陈校长、包校长联同政教处、后勤处、办公室、各专业组组长，对各专业组功能室进行了常规检查，现就检查的结果通报如下。

体育器材室：门上有字，室内桌子不干净，内部摆放欠规范。

电工实训实验室：有架学生床，应及时撤走，电子实训器材摆放不规范。

电子基础实验室（一楼）：地线有安全隐患，需要整改。

制冷实验室：门上不干净，室内摆放不整齐，地面欠干净。

家电实验室：整洁，基本合格。

电子基础实验室（201）地面有垃圾，仪器、椅子上有灰尘。

电子电工技能实训室：地面欠干净，桌面有灰尘。

微机室一：整洁、整齐，基本合格。

微机室二：微机没有编号，缺台账。

微机室三：电脑桌下面有灰尘，下课后椅子摆放不整齐，没有关计算机。

微机室四：整洁、整齐，基本合格。

器乐室：整洁、整齐，基本合格。

组装维护室：线路需改造，桌上有灰尘。

电子钢琴室：整洁、整齐、基本合格。

排练厅：不规范，门口有粉笔字，室内有垃圾。

烫衣室：室内桌子上有粉笔字，有灰尘。

平台操作室：平车上有灰尘。经过检查，各功能室目前存在的问题主要有以下几点：

1、打扫不干净、不彻底，功能室内外垃圾较多，电子电器组的几个功能室内有异味。

2、室内仪器摆放欠规范，整体较混乱。

3、地面线路有裸露现象，部分功能室存在着安全隐患。

4、对相关教学仪器没有编号，欠台账，仪器组没有负责人（学生），对仪器的管理欠规范。

综上所述，我校的功能室管理欠规范，各专业组没有很好地落实上周学校布置的打扫、整理功能室的任务，对于检查不合格的功能室，各专业组长一定要组织人打扫、整理，专业组长要亲自到场指导，学校会抽时间再行检查，让功能室发挥应有的作用，让功能室的管理作为日常工作来认真落实，进一步促进功能室管理的正常化、日常化、规范化。

2010年各乡镇功能室督导检查情况及要求

章文山 发布于 2011-03-04 09:50:13.0 最后修改于 2011-03-04 16:37:15.0 访问量：2106

根据教育局的工作安排，2010年12月，教育局督导检查组对全县13个乡镇的所有中学、完全小学进行了督导检查。现将对各功能室的检查情况总结如下，根据各个学校的情况，对管理不到位、布置不合理的方面要及时进行改正，以便更好的迎接今年省政府的督导评估。同时我们把好的经验也介绍给各个学校，供各个中小学校借鉴。为迎接省政府的督导评估，教育局关于管理、应用和教育装备等方面提出了一些要求，请遵照执行。

一、值得推广的一些做法：

1.留守营学区：①部分学校的微机室中，将学段内循环使用的信息技术课本用“书立”夹好，放到相邻的两台计算机中间，这样既便于学生取阅，又方便了循环使用课本的取送和保管。②张各庄中学的仪器托盘上，用及时贴印校名、仪器、代码、顺序号，新颖美观。

2.石门寨学区：①学校各功能室内挂有责任牌。每个功能室在门内的墙壁上，都挂有本功能室的责任牌镜框，上面有本功能室责任人的照片、责任人的简短履历等，非常规范，促动管理。②石岭小学的电教、实验教学资料分门别类，针对督导要求，清晰明了。

3.骊城学区下庄分校：①下庄中学用红色纸以表格的形式打印托盘标签，美观规范，实验性强。②下庄中学的图书馆，把新书推荐专栏和新书放在一起，有利于学生对新书的借阅。

4.曹东庄中学、大新寨中学的图书馆设计十分注重人性化，有浓重的学习气氛。曹东庄中学的资源网站建设在全县起到了标杆的作用，各中小学要继续学习该校的经验，搞好校内资源网站的建设。

5.台营学区：麻姑营中学信息技术教师自编了教师的远教资源应用培训教材，保证了教师远教资源培训的数量和质量。

6.骊城学区坟坨分校：坟坨中学的资源库建设、管理、使用情况很好，教师参与信息技术与学科整合活动人数多、学科多。7.牛头崖学区：南戴河小学各功能室设计合理，在硬件上达到督导验收要求，尤其是“班班通”，使远教资源的应用上了较高的层次。

8.骊城学区田各庄分校：联片教研活动的开展和教师“教研群”平台的设立，促进了教师对远教资源的应用和交流。

二、存在问题 需改进的方面

应加强对现有仪器、设备的管理和使用，不能因仪器、设备缺少就疏于管理或是不管理，重点是使用和管理要到位。

(一)功能室设置、布置方面：

1.中小学功能室被挤占的现象较严重，尤其是多媒体教室、实验室被挤占，影响了信息技术与学科课的整合课、实验课的开展。音乐、美术专用教室设置的很少。

2.部分学校功能室的规章制度不全、旧制度应换成新制度。

(二)电教方面：

1.部分学校安排的信息技术课周授课时数不符合要求。有的小学三至六年级每周开设一节信息技术课，有的中学七、八年级每周开设一节信息技术课，有的中学九年级未开设信息技术课。应按要求开齐课程，开足课时。

2.部分学校对远程教育资源的交流应用还有不足，有些小规模的学校没有组织开展教育资源应用的交流活动。3.一些学校对远程教育资源的下载不及时、不规范，教师使用远程教育资源的普及率不足。建议在教师中大力提倡应用现代教育资源上课、评课、听课，提高教师应用现代教育技术的能力,提高教育资源下载及分科管理的水平。

4.按照上级文件要求，每个学校都要开展信息技术课外小组活动，要有活动记录、活动成果。如开展电脑制作活动等。

5.学校对教师的培训交流活动开展的不是很好，这在很大程度上影响了教师 “三个一”活动的开展，即“每学期上一节整合课、撰写一篇心得体会、制作一个课件活动”。

6.部分学校微机室存在的一些问题：如无课程表；微机记录册记录不全、记录不规范；计算机不使用时显示器仍通电；显示器、键盘太脏；微机室内吸烟等。应按要求规范管理。

(三)实验教学方面：

1.自制教具不足是个较大的问题，有的学校的自制教具件数不足，精品数更是不足。自制教具帐和实有的物品不相符。有的学校在2010年度没有新的自制教具。

2.一些学校标本室的陈旧标本没能及时更换，应在美观程度上、规范管理上下功夫。建议各中心校在县级自制教具评比之前要先进行基层评比，选出精品保留下来，并使之应用于教学之中。3.在学生实验和演示实验方面存在的问题有：教师对实验的底数不清，有哪些要做、应怎样做，教师不明了；实验记录不规范、不能说明问题（实验记录册每一页要记录一个教学班的一个实验情况）。

4.实验教学档案管理方面：每个学校都或多或少的存在问题，档案资料要按县教育局下发的标准，应齐全、完整、及时、科学、规范地进行准备，要能很好地说明实验教学的开展情况。

5.部分学校实验室存在的问题：实验桌无桌号、无抹布；窗台上无灭火沙袋；室内无演示和分组实验目录。要按要求进行设置。

6.在仪器管理方面存在的一些问题：有的学校仪器室设置不合理，使仪器管理漏洞较大，仪器有堆放现象；各学科仪器、教具没有按学科分厨存放；仪器厨无厨标；仪器厨卡片填写不规范（数量应用铅笔填写）；木尺、磁铁、天平、弹簧秤、光具座、危险化学品等特殊仪器药品的存放保管不规范；仪器表面有灰尘等。应按要求规范管理。

(四)图书馆管理方面：

1.一些学校的图书管理员更换频繁，图书管理员对本职工作底数不清楚。

2.有些学校的图书馆和其它的功能室合并，在管理上存在着较大难度。3.部分学校在图书的全天候借阅安排、学校阅读课的安排上没有在图书的布置中体现出来。

4.部分学校利用图书馆资源开展的读书活动情况不理想，学校对此的计划安排需要完善。

5.部分学校新购进的图书没有及时登帐、编号、入厨、贴上新书标。

(五)功能室管理人员业务要熟练，应加强业务学习，熟练掌握所负责功能室的一些情况、基本数据等。

三、做好迎接省政府督导评估准备工作要求

(一)今年我县要接受省政府督导评估，县政府加强了教育装备：

1.装备2个通用技术实验室及仪器(一中和二中)。要求一中和二中各准备两个实验室，一个是设计室，一个实验室，把准备好的房舍的面积尽快告诉仪器站。

2.装备普教仪器，各个中小学校准备仪器厨。这次购买的教学仪器没有购买玻璃仪器、化学药品，这两样消耗品由学校自己购买，补充实验教学的需要。

3.装备探究性实验仪器。主要装备保留的18所初中、50所完全小学。原来10所乡镇中心小学的探究性实验仪器由乡镇中心校自行调到较大的小学。每所装备探究性实验仪器的初中准备一个三间的房子，每所装备探究性实验仪器的小学准备一个两间的房子。4.购置图书。准备购置中小学用书和教师用书，学校要准备好图书厨。

各种设备到达以后要及时登帐、编号、入厨，达到管理的规范化、科学化、精细化。

(二)2011年末市电教馆督导评估的要求：

1.完全小学以上学校校园网建成率100%，校园网络设计合理、功能完善，做到高性能、高安全、易管理。校园网全部联通互联网，小学达到4M及其以上带宽、中学达到10M及其以上带宽。

2.所有接入互联网的学校有学校主页，建有校园内网网站或各类管理平台（包括资源管理平台）。能够共享县、市、省教育资源库，与各级远程网络平台互联互通达100%。科学管理相关设备及资源。

3.完全以上的小学加入河北会员制学校要达到百分之百。

学校功能室检查情况反馈

一、功能室管理与使用情况

（一）制度健全，管理到位

学校领导重视功能室的管理与使用，能坚持把功能室的管理使用纳入学校整体工作计划之中，纳入到课程教学管理工作之中。有比较齐全的功能室管理制度、使用计划和使用记录，有管理员，大部分功能室设备完好，卫生、通风情况良好，管理比较到位。

（二）使用率较高，效果较好

都能把功能室的使用作为提高教育教学质量的重要手段，能与课程改革相结合，把功能室作为综合实践、第二课堂、研究性学习、兴趣小组等的主要阵地。图书室和大部分功能室受到师生欢迎，图书室和阅览室能以年级或班级为单位，利用中午、读书课或课外活动时间组织学生到图书室和阅览室读书、借书。各科教师能够比较充分地利用现代教育技术设备进行课堂教学。

（三）重视功能室文化特色建设。

功能室布局符合学科特点和教学要求，便于学生分组活动和交流。每个功能室都张贴相应的挂图、人物肖像、名言、标语等，墙壁、窗帘颜色图案与功能室性质和整体色调相匹配。

（四）丰富和开放网络资源，开发利用网络平台。

校园网能增加教育资源，及时补充课程改革的最新资料，在校园网上建立了支持学校动态管理的信息发布平台，形成以学校为中心的学校教师、学生、家长、校友乃至社会人士等都能参与并发挥作用的网络社区，实行学校无纸化办公和管理，降低了管理成本，提高了管理和办学效益。

二、建议

1、树立“宁可用坏，不要放坏”、“配置新是暂时新，使用领先则步步领先”的观念，音乐、美术、科学、电脑课等必须按相关规定在相应的功能室上课或活动，定期检查使用、管理、卫生、整洁、消防安全和设备耗损情况，把功能室使用、管理情况与工作评价甚至年度考评挂起钩来，鼓励教师爱护并充分使用校内各种教育资源。

2、规范使用登记制度。功能室账册要相符并及时更新，功能室管理制度、物品登记表、使用安排表、使用记录表等都要统一悬挂在光线好、显眼的位置；教师要养成下课时登记的习惯。学生用过设备后每人都要登记，为了保证登记信息的基本完整、明确和有效性，使用登记表通常应包括时间、使用者、内容、使用情况、签名等项目，登记册封面上写明功能室名称和登记的起止时间。学期末管理员要将登记册交学校统一收起来存档。

3、重视功能室管理员的培训和功能室的卫生。检查中发现一些管理员对自己的管理职责和要求不够明确，对如何正确使用和保管相应物品和器具不太清楚，单凭经验，缺乏科学认识；还有个别管理员对功能室卫生状况重视不够，每周固定打扫1——2次，不能做到天天自查，见灰就抹，见脏就扫；还有些准备室还未查到。

4、让学生参与学校功能室管理。这是素质教育、主体教育的要求，是管理育人的一个方面。学生参与学校管理不仅可以减轻教师工作负担，更重要的是能让学生从中学到一些管理知识，增进人际理解和社会规则意识，增强社会责任感。

二、功能室管理与使用情况：

1、仪器室：室内整洁、卫生；规章制度、防护设施齐全；仪器、设备摆设科学有序，帐物卡相符；维护维修、报损赔偿、清产核资、产品说明书、领用登记等资料齐全；仪器和实验教学实行计算机管理；仪器、设备完好率达99%。

2、实验室：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度齐全；物理实验室、生物观察室水到室，电到桌，生化实验室水电到桌；实验设备、实验组数、照明、通风等要求符合教育部颁发规范；实验资料如计划、总结、实验通知单等资料齐全；实验开出率达100%，随机抽查学生实验操作合格率达100%，鼓励逐步开放实验室。

3、计算机网络教室：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度和防护设施齐全；设备运行状况良好，维护维修和使用记录齐全；服务器或教师机内保存有当年的学生作品和教师课件；鼓励其他学科教师运用网络机房进行网络环境下的教学探索。

4、多媒体电教室（含班班通、远教室）：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度和防护设施齐全；设备运行状况良好，维护维修和使用记录齐全；电脑内保存有当年的教师课件；要求多媒体电教室使用率达60%，教师覆盖率、学科覆盖率不低于80%，学生覆盖率达100%。

5、图书室（藏书室、阅览室）：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度和防护设施齐全；图书登录、排架及时；及时在宣传栏内推介新书；图书借阅次数中学每年不少于15次/生，小学每年不少于10次/生；中学图书室、阅览室要求开放30课时/周，小学图书室、阅览室要求开放20课时/周。

三、说明：

1、实验资料包括：实验通知单、实验计划、实验总结、学生分组实验记录，上级来文、仪器设备说明书、学生实验报告样本、年度实验操作考查资料、实验杂志、实验论文、实验室开放资料、自制学具和教具资料、维护维修记载等。

2、计算机网络教室在不影响信息技术学科教学的前提下，鼓励其他学科教师尝试网络环境下的教学

高陵四中实验实践教学及部室检查情况小结

实验室：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度齐全；物理实验室、生物实验室水到室，电到桌，生化实验室水电到桌；实验设备、实验组数、照明、通风等要求符合教育部颁发规范；实验资料如计划、总结、实验通知单、实验记录单等资料齐全；实验开出率达100%，随机抽查学生实验操作合格率达100%。计算机网络教室：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度和防护设施齐全；设备运行状况良好，维护维修和使用记录齐全；服务器或教师机内保存有当年的学生作品和教师课件；图书室（阅览室）：室内整洁、卫生；布置科学，规章制度和防护设施齐全；图书登录、排架及时；及时在宣传栏内推介新书；图书借阅次数中学每年不少于15次/生；中学图书室、阅览室能够按要求开放.不足之处:个别部室使用记录未写日期，记录过程不完善。理生化学生效果很好，鼓励逐步开放实验室。各教师运用网络机房进行网络环境下的教学探索。

教导处 2013年10月 高陵四中实验实践教学及部室检查情况小结

大多数功能部室卫生干净、整洁，摆放整齐，布置合理。实验室、仪器室及各部室，电路、开关、插座均安全性能良好，无漏电现象，危险品专橱存放，实行双人双锁管理，且帐物相符。实验过程中的水和电，能够集中控制以保证安全，保证了教师演示实验和学生的分组实验的需要。电教、实验教学资料分门别类，针对督导要求，清晰明了。

学校各功能室内挂有责任牌。每个功能室在门内的墙壁上，都挂有本功能室的责任牌镜框，上面有本功能室责任人的照片、责任人的简短履历等，非常规范，促动管理。

个别部室打扫不干净、不彻底，功能室内外垃圾较多，电子电器组的几个功能室内有异味。

建议：

1、实验员应经常检查水路、电路、接地线、漏电保护器等实施。实验员离开学校时做到关闭水电阀门，以防意外。

2、树立“宁可用坏，不要放坏”、“配置新是暂时新，使用领先则步步领先”的观念，音乐、美术、科学、电脑课等必须按相关规定在相应的功能室上课或活动，定期检查使用、管理、卫生、整洁、消防安全和设备耗损情况，鼓励教师爱护并充分使用校内各种教育资源。

第二篇：机械零件实验室实验教学管理工作规范 2

实验教学管理工作规范

一、实验教学大纲的管理

实验教学大纲是组织实验教学的重要指导性文件，是学校教学计划的一个有机组成部分，也是作为检查、考核实验教学的依据。因此，各系（部、中心）要根据专业培养目标和教学计划要求，组织制定实验教学大纲。

（一）、实验教学大纲的内容

阐明实验教学在本课程中的地位与作用，与相关课程的联系，明确掌握哪些基本理论，训练哪些能力，会使用哪些仪器设备，掌握哪些基本实验方法或测试方法，并注明必做、选做项目，实验项目和实验内容的选定及其选定原则说明，每个实验项目应达到的教学要求，实验教学考核、考查方式，推荐的实验教材或指导书。

（二）、制定实验教学大纲的程序

1、由学科（教研室）安排任课主讲教师起草，经学科（教研室）及有关实验人员集体讨论、修改，提出大纲初稿；

2、学科组（教研室）签署意见，报教务处、主管院长审核，实验室存档。

3、实验教学大纲的修订亦要按上述程序进行。

二、实验课主讲（指导）教师资格的审定

实验教师的素质直接影响实验教学的质量，尤其是主讲（指导）教师。因此，必须对实验课主讲（指导）教师资格进行审定。

（一）、实验课主讲教师应具备以下条件。

1、具有相应专业的讲师、工程师、实验师等中级以上职称和具有三年以上从事本专业工作的经历；

2、学习过师范类课程或参加过教师岗前培训，并取得了合格证；

3、初次上课必须经专家对课堂教学进行考核并认定为合格。

（二）实验课主讲教师任职资格的审定部门为教务处和实验中心。

三、实验教材及实验指导书

使用何种实验教材或指导书须经教研室讨论，提倡采用本学科的优秀实验教材，经系主任审定后，方可使用。

凡单独开设的实验课，均应有自成体系的实验教材，实验教材的选用应执行学校有关规定；非单独设课的实验，均应有实验指导书。实验教材或实验指导书，要求其体系、内容有较强的科学性、先进性，对学生具有启发性、适应性，任课教师还应向学生推荐必读书目及参考资料。

四、实验课及实验室安排工作规范

（一）、实验课申报和实验室安排

1、课内实验申报由主讲教师依据教学任务和实验教学大纲，填写《实验教学授课计划》，报教研室主任、系（部、中心）主任依次审签。

2、科研及课外科技创新活动需使用实验室，由科研项目负责人或课外科技创新活动项目负责教师填写《科研及课外科技创新活动实验室申请表》，报教研室主任、系（部、中心）主任依次审签。

3、《实验教学授课计划》和《科研及课外科技创新活动实验室申请表》是实验课和实验室安排的源头文件，申报人必须分项目按要求准确清楚地填写表内各项内容。

4、学历教育的实验课以学期为单位申报，编制学期实验课安排表。各系（部、中心）须在每学期放假三周前将下学期学历教育类《实验教学授课计划》签审并汇总报教务处，由教务处统一排实验课表。

5、培训教育的实验课和科研及课外科技创新活动需使用实验室以月为单位申报，每月25前报下个月的实验课，各实验室根据学期实验课表，安排后报教务处审核。

6、各系（部、中心）负责安排实验教学的指导教师。各实验室或高级技校实训中心根据实验课表负责安排实验，跨院校实验室安排出现的问题，由实验中心统筹协调解决。

7、受实验室资源限制，实验课、实验室使用安排，应以满足教学、科研、科技创新需要为前提，利用课外、晚上、甚至调整休息日等时间使用实验室，任何部门不得要求限制在正常作息时间内。

8、实验室应按照优先满足实验教学的原则安排。

9、各单位对学校的实验室资源均有平等使用权，各实验资源管理单位必须保证外单位使用实验室资源时与本单位的同等权利。

（二）实验课异动程序

1、实验室资源公共性强、牵涉面广，实验课表一经排定，原则上不能变动。

2、任何情况下不允许部门单方面不经协调而停课或调课，实验课异动必须严格履行规范的手续。

3、实验课异动程序是：要求异动一方必须提前一周填写《调课申请》报教务处审批，批准后向有关实验室和申请方发出《调课通知》，实施调课。

五、实验课和使用实验室过程管理

（一）、实验课和使用实验室过程管理职责划分

1、实验课和使用实验室实行“实验室管理员岗位责任制”和“指导教师（或科研项目和学生科技创新活动负责人）包堂制”。

2、实验教学过程管理是常规教学管理工作的一部分，执行学校教学管理工作规范，纳入学校（教务处和评鉴中心）、系（部、中心）、教研室三级教学管理体系。

3、各实验室严格执行《实验教学管理工作规范》，对实验教学安全、师生到位、环境卫生、设备设施使用等情况进行检查，并将发现问题及时解决或反馈给有关部门处理。

第三篇：中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料[范文]

中学实验教学示范学校实验室工作自查

评估汇报材料

开展研究性学习。为了更好地培养学生的科学素质，培养学生开拓进取的意志品质和科学思维的能力，促进学生学习过程最优化，理化生各科教学积极开展学生科研、科技和研究性学习活动。各学科成立探究学习兴趣小组，逐步开展使用探究实验室，开展探究性学习活动，提升学生科学探究素养。下面是中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料，欢迎阅读参考。

中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料

为了贯彻执行省厅《关于进一步加强实验教学工作的意见》和《陕西省中小学校实验教学示范学校验收办法和评分细则》，我校紧紧围绕县局的总体部署，狠抓实验教学以促进教育教学质量，突出培养学生的动手操作能力，在“实验教学示范学校”工作中做了大量具体的工作，学校实验教学设施均达到国家规定的部颁一类标准，现将此项工作做以下汇报：

合阳中学现有教学班84个，学生5000余人，教职工352人。近年来学校领导高度重视“实验教学示范学校”创建工作，带领全体教师克服困难，多方筹措资金，不断完善教学设施和设备，经过近几年的努力，学校实验硬件设施，配套设施达到部颁一类标准。

一、人员配备情况

1、物理实验室教师2名 马康稳 程远亮

2、化学实验室教师2名 管秋胡 农青燕

3、生物实验室教师1名 李双喜

4、电脑室教师7名 党文博 朱瑞才 王 丽 张 宏

王秀琴 王小学 曹瑞丽

5、图书室教师 王卫阁 侯娟丽 李玉艳

6、阅览室教师 胡莉亚 赵冰莲

7、体育器材室教师1名 王 沛

8、卫生室教师4名 郭 华 雷李青 候婉芳 李 荣

二、硬件配置情况

1、物理实验室 10个 面积240平方米

仪器室 2个 面积112平方米

准备室 2个 面积56平方米

2、化学实验室 5个 面积420平方米

仪器室 1个 面积84平方米

准备室 1个 面积56平方米

危险品室 1个 面积28平方米

3、生物实验室 4个 面积336平方米

仪器标本室 1个 面积84平方米

准备室 1个 面积28平方米

4、多媒体教室 110个 面积9240平方米

5、总控室 1个 面积84平方米

6、微机室 6个 面积504平方米

7、电子阅览室 2个 面积168平方米

8、电子备课室 2个 面积168平方米

9、图书室 4个 面积640平方米

10、阅览室 6个 面积960平方米

11、体育器材室 1个 面积120平方米

12、卫生室 1个 面积84平方米

13、理化生仪器柜 240个

14、地理室 1个 面积90平方米

15、历史室 1个 面积90平方米

16、心理咨询室 1个 面积90平方米

17、电视台 1个 面积85平方米

18、体能测试室 1个 面积240平方米

19、音乐器材室 1 个 面积80平方米

20、音乐教室 5个 面积580平方米

21、美术教室 3个 面积240平方米

22、艺术展厅 1个 面积260平方米

三、各种教学仪器配备品种数量达到了部颁一类标准

四、相关管理情况

1、各室均有完善的管理制度，建立教学仪器借还损坏、赔偿制度。实验室有相应的实验规则。

2、仪器室做到了科学管理。学校有总账，实验室三帐齐全，达到了柜有分类，物有标签，仪器摆放得当，美观整齐，无丢失，损坏现象，自制，自购各类器材的管理同样规范。

3、仪器设备的防盗，防护工作扎实认真。柜门、楼门及时上锁，钥匙专人管理，消防设备齐全，确保万无一失。

五、实验教学达标情况

我校教师能按教学大纲、教材内容以及实验要求，备好、上好每节实验课，保质、保量地完成实验教学任务。个别演示实验，学生实验由过去的无法开设到现在不仅可以100%按要求开设，而且有的课题研究变成演示实验，有的演示实验也变成了学生实验，实验的开出率160%，学生习题也变成了演示实验或学生实验，学生实验操作的正确性，规范性，以及熟练性大大加强。

六、学校管理达标情况

根据《陕西省中小学实验教学示范学校评估细则》，由校长亲自任组长，分管相关工作的副校长担任副组长，班子相关成员组成的“实验教学示范学校”创建工作领导小组，制定切实可行的计划和实施方案，制定和不断完善各种实验室管理制度及措施，使学校实验室管理工作逐步规范化、科学化、制度化，为提高教学质量奠定了良好的基础。中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料 根据枣教发73号关于创建“实验室及实验教学管理规范化学校”活动的通知精神，为提高我校实验室管理及实验教学质量。迎接“实验室及实验教学管理规范化学校”验收检查工作，我们从以下几个方面进行了准备并对实验室建设和实验教学工作进行了自查。

一、成立自查小组

学校领导高度重视此次验收评比工作，接到通知后立即组织相关人员召开会议，部署工作。成立了实验教学自查小组，主管实验教学工作的副校长梁克光同志任组长，教导处主任，实验室管理员，科学科教研组长等为成员。

二、召开会议布置工作

自查组针对评估细则制定了学校“实验室及实验教学管理规范化学校”创建工作实施方案。在行政例会上校长结合我校实验教学的实际情况对迎检创建工作作了部署，把实验室及实验教学工作诸项落实到了每一个涉及到的人员。

为了更好的作好此项工作，还组织召开了实验室管理员及任课教师会议，对迎检创建的每一具体措施进行了布置。

三、自查情况

1、基本情况

我校共有学生3400名，52个教学班，3-6年级开设有科学课，每周课时为二个课时，配专职教师6名，都具有大专或本科学历。学校建有标准化实验室和仪器室，设有专人管理，由主抓教学工作的副校长分管实验室和实验教学工作。

2、实验室设施

⑴学校建有标准实验室一口，使用面积110m2，仪器室一个，使用面积90m2。实验准备室一个，使用面积20m2。仪器厨32个，容积48m3。配备多媒体电脑二台，投影机、视频展台、录像机VCD等各一台。

⑵实验室配备标准演示实验台1张，标准学生实验台32张(64座)。每个实验台给排水、电源系统齐全。墙壁悬挂名人警句、科学家画像、科普图画及实验制度。设计了精巧的标本陈列厨悬和科技小制作展示厨挂于墙壁之上。

仪器室及实验准备室有仪器提篮、仪器小车、实验准备台。悬挂实验教学管理领导小组、实验室管理制度、实验员职责、借还制度、损坏赔偿制度、报损报废制度等。各种登记簿、实验计划、实验通知单、实验记录分类存放，记录详实、规范。

⑶各室整洁卫生，照明、防火防盗、通风、急救设施齐全。

3、仪器装备

⑴按照教育部XX年8月颁布的《小学数学科学教学仪器配备目录调整意见》，按I类标准配备教学仪器2套。

⑵学生分组实验仪器可达48组。

4、实验室管理

⑴学校有专职实验员1人，负责实验室仪器室的管理工作，能根据学期实验计划督促课任教师进行实验教学，并及时根据实验通知单作好实验准备。学校对实验员做到职责、工作量、待遇“三落实”，工作服、洗涤用品发放及时。在工资待遇、职称评聘、晋级、进修、评先等方面与其它学科教师一视同仁。

⑵实验室仪器器材、设备设施按要求记入学校固定资产帐，各种帐目齐全。做到物物有帐，帐帐相符。每学期初，实验室上报仪器、药品购置计划，由校长审批后交后勤购买。每学期末都要进行盘点，对清理出问题和低值易耗品按规定及时输相关手续并登帐。

⑶各种仪器按类别做到科学存放，陈列有序，整齐美观，取用方便。使用后能及时清洗、校验、整理、复位。仪器及仪器厨标签收发室规范，整齐划一。有防尘、防潮、防光、防锈、防震、防霉、防冻、防火、防爆、防毒等“十防”措施。学期末集中维护维修保养，完好率达到95%以上。

⑷学校每年有一定的经费用于补充、更新教学仪器、药品及实验耗材。实验室固定资产达 万元，08年添置实验仪器、药品经费 元。生均 元。

5、实验教学

⑴领导重视。有一位副校长分管实验教学，成为了由分管校长为组长，教导处主任、科学教研组长等为组员的实验教学领导小组。每学期召开专题研究实验教学及管理工作会议，领导经常听实验课。学校制订了科学科合作学习教学模式，让科学教师熟悉模式，按模式授课。

⑵管理规范。学校制订了实验室使用管理规定，对学科教师及实验室管理人员提出了明确要求，并和期末综合量化挂勾。学期初，实验员收集整理各年级实验计划，装框上墙，根据计划督促任课教师进行实验教学。掌控实验进度，整理实验记录。任课教师提前填写实验通知单，并严格履行仪器借还手续，保证实验教学开出率达到100%。学校实验室还对学生开放，有专门的教师进行指导。

⑶效果良好。学校还经常对任课教师进行技能培训，提高任课教师实验素养，使任课教师、学生对应做的实验做正确、规范熟练。

学校经常举行科技小制作、小观察、科技小论文评比活动。科技小组多次参加科协举行的航海模型比赛，七巧板竞赛和小发明小制作比赛。其中，有一位同学的小发明“不倒的墨水瓶”被被授予国家专利，另有三位同学的小发明申请专利。连续二届参加了山东省七巧板、美画板比赛，十几人次获省级奖励。

学校承担了青岛版科学科教材实验任务，实验成果得到了省市专家的一致好评。韩玉明老师多次在省级实验研究会上进行典型发言。此课题还被市教科所评为优秀成果。

07年学校成功承办了山东省第 届科学学科教学年会，温慧娟老师在会上执教优质课，并荣获一等奖。而且多次被省教研室选拔录制科学课堂课堂示范课。

07年，在全国实验普及县创建中，我校代表市中区迎检，并被授予“ ”称号。

在实验教学工作中，任课教师注重实验过程、实验结果的资料收集整理工作，积累了大量的图片、文字。这些素材对探索实验教学的有效模式提供有了帮助。

6、存在的问题和努力方向

学校班班额较大，实验室只有一个，给实验教学工作造成很大的困难。实验员有待参加省、市专业培训，持证上岗。及个别任课教师的科技素养有待提高。

根据自查，学校实验室及实验教学管理工作得分950分。中学实验教学示范学校实验室工作自查评估汇报材料

临渭区是渭南市市委、市政府所在地，素有“三贤故里”之美誉，南依秦岭，北临渭水，西邻西安，东接中原。历史悠久，人杰地灵，厚积薄发，厚重的文化气息陶冶着“质朴、硬朗”的渭南人。渭南市实验初中位于市中心仓程路北段，现有在校生5375人，教职工256人，其中省级教学能手4人，市级教学能手20人，区级教学能手32人。校园内绿树成荫、环境幽雅，飘溢着阳光、从容的芬芳，是师生陶冶情操、求学授业的理想之地。学校先后荣获省未成年人思想道德建设先进单位、省语言文字规范化示范校、省校本研修实验学校、省国培项目优秀承办单位、省教育学会优秀课题二等奖、全市教学科研先进单位。建校以来，我校一直把实验教学作为学校教育工作的重要内容之一常抓不懈，做到了领导重视、管理严格、措施得力、效益显著。现汇报如下：

一、学校布局合理，设施齐全

1、布局合理。学校占地亩，建设用地亩，总建筑面积万平方米，整个校园以科技楼为中心形成“一个中心、四个基本点”，划分为教学、生活、活动三大板块。体育器材、音美仪器、实验仪器均按照省级I类标准配置。

学生餐厅楼三层,建筑面积7487平方米，可容纳3000人就餐。

学生公寓楼六层，建筑面积14040平方米，可容纳XX名学生住宿。

学校建有部室22室1部3站。科技楼四层,建筑面积6717平方米，包括计算机教室4个，书法教室4个，美术教室2个，手工制作教室2个，舞蹈教室2个，音乐教室2个，阅览室2个，图书室2个，语音室2个，公益电子阅览室2个，科技活动室1个，劳动技术教室1个，德育展室1个，艺术器材室1个，留守儿童之家1个，亲情驿站1个，心理咨询室1个，档案室1个，卫生室1个，团队室1个，广播室1个，视频监控室2个，城市少年宫管理办公室1个。教学楼五层,建筑面积15600平方米，共有80个教室，40个教师办公室。每个教室均有多媒体设备。每个教师办公室均建成电子备课室，实现了电子备课和教学资源共享。实验楼四层，建筑面积4026平方米，建有部室23个，包括体育器材室1个，物理实验室5个，物理仪器室3个，化学实验室3个，化学仪器室2个，生物实验室3个，生物仪器室2个，物理探究实验室1个，化学探究实验室1个，生物探究实验室1个，地理教室1个。实验仪器设备按省颁I类标准配置设施设备。

行政办公楼四层，建筑面积3561平方米，有32个办公室、1个阶梯教室。

操场位于学校西侧，设计有400米跑道、篮球、足球场地。体育器材设施按照省级I类标准配置。

2、设施齐全。理化生有仪器室7间，面积616 ㎡;实验室14间，面积1344㎡。物理实验室仪器305种，17802 件，价值万元;化学实验室仪器259种，46391件，价值万元;生物实验室仪器296种，21834件，价值万元。实验台凳470套、仪器柜112个，数量充足，能满足实验教学需要。实验仪器设备按省颁I类标准配置。仪器均有说明书、合格证，仪器合格率在98%以上。物理、生物保持自然通风，化学实验室、准备室、药品库有换气装置，室内无异味。化学危品室有防火、防盗、换气设备;双人双锁管理。化学、生物供水到桌，物理供水到室;供水采用鹅颈尖嘴水龙头，方形均深水槽。物理供电到桌(采用五孔插座)，化学、生物供电到室，布线安全、安装漏电保护器或空气开关。所有实验室采光良好，桌面照度达标，灯管垂直黑板安装。

二、管理规范务实，运行高效

1、确定工作主题。建校以来，我们按照“准确学校定位，科学划分阶段，明确主题”的整体思路，我们确定了实验初中第一个五年工作主题。20PC年，我们围绕“凝聚共识，建章立制”，创设共同愿景，以规范促发展。20PC年，我们“关注常规，关注细节”，抓实各项制度实施。20PC年，我们在市区党委政府的关心支持下，学校400米跑道操场，校园美化绿化基本完成，并着力营造书香校园，在务实与创新求突破。20PC年，我们强化质量意识，促进内涵发展，学校特色形成，学生体质测试、艺术教育和中考均取得优异成绩。20PC年，我们紧紧围绕“立德树人，稳步发展，形成特色、逐步固化特色”这一主题，创建品牌学校!

2、建设生命至上的校园文化。建校以来，我们确立了“为生命奠基，为发展服务”的办学宗旨，关注生命，把师生的全面发展和适应社会需要作为我们各项工作的根本出发点和落脚点。校训为：立志厚德、正行卓越;校风为：诚信笃敬、自强崇善;教风为：日思日睿、敏行互励;学风为：求知探源、为学必真。我们崇尚从实际出发、落实、务实、求实的实干精神;“德、实、创新”是学校管理与学校发展的灵魂所在。

3、建设求真求实的管理文化。① “实”字当头是我校管理特色和魅力之所在。我们着力引导教师把工作成就和生命价值结合在一起。②率先垂范的班子管理。学校从校长到领导班子，乃至管理团队每一个成员都能率先垂范，全力倡导执行文化。③运行高效的管理机制。坚持以德治校与依法治校相结合，形成了处室分工与协作相结合的责任明确、运行高效的管理机制。④先行一步的服务意识。在管理人员中树立服务意识，做师生的坚强后盾，工作中我们力求做到管理者先行一步，事事前移。

4、加强实验教学管理。把实验教学作为深化教育改革，培养和提高学生科学素养，进一步提高教学质量，培养学生全面发展的有力手段。学校成立了“实验教学”工作领导小组，由校长挂帅，主管副校长和教导主任负责业务实施，区电教室领导亲临参与规划、指导。机构的健全为普实工作的开展提供了有力的保障。

三、教师教风严谨，积极进取

1、建设一流的教师团队。为了建设一支“师德高尚、形象阳光、业务精湛、作风优良”的教师团队，我们实行“五个一工程”即要求人人确立一个有效课题，研有专项;创设名师大讲堂，为教师成长提供一个交流的平台;上一次探究实践课，在实践中前行;办好《教海拾贝》，为呈现教研成果提供一个载体;继续推行每周一反思制度，养成良好的学习之风。同时发挥党员先锋岗战斗堡垒作用，带动广大教师共同进步。

2、确立功能部室工作思路。坚持“管、教、研”三位一体的工作思路，加大对实验教师及各部室管理员的管理，加大力度，狠抓实验教师和艺术教师队伍素质的培训和提高工作，真正把每一位管理员教师培养为素质优良、作风过硬的管理行家，教师学生的得力助手。

3、加强实验教学管理与评价。逐步建立并落实《实验教师和管理员教师工作实绩考核办法》，通过目标考核和科学评价，引导实验教学既重视教学结果，更关注为重过程，确保实验教学安全实施。功能部室的工作目标是保障有力，管理到位，服务到位，利用率高，效果良好。

4、不断提升功能部室教学水平。能按照省颁标准配备各部室专兼职管理教师，数量充足，能满足日常教学和管理的需求。理化体音美等学科教师全为专业教师，学历达标率100%。理化生实验管理员共3人，参加市区培训并取得合格证书;理化生专职教师34 人，生物专兼职教师20人。功能部室管理员均具有大学本科学历，能胜任本职工作。

四、部室管理规范，注重建章立制

1、健全功能室管理制度。各部室每学期都有实验教学工作计划和总结，制定并完善了各项规章制度，包括：《实验员岗位职责》、《图书管理员岗位职责》、《微机管理员岗位职责》、《电教器材管理制度》、《实验室管理规定》、《校医室工作制度》等。

2、专家指导做好规范建设。我们邀请瑞泉中学部室管理员、临渭区电教中心管理员、省教育厅装备处专家莅临我校培训和指导实验教学管理。在专家指导和教学实践中，我们不断完善实验教学制度、实验教学规范、部室简介及实验目录的管理工作。学校初步形成了以制度管理为主导，目标管理为核心，过程管理为基础，制度建设为保证的实验教学管理模式。

3、做好实验室档案管理。实验室购入的实验设备和仪器，都按照物资管理规定登记入账，做到了“三账”齐全。实验室财产每年清点一次，做到了帐帐相符、帐物相符。实验教学登记表册齐全，包括实验教学一览表、实验计划表、实验报告单、教师演示实验登记册、学生实验登记册等“六表两册”共八种。

4、规范实验教学过程管理。实验管理员每学期能制定实验计划，期末有工作总结。实验教师能根据教材要求和课标要求每学期制定实验教学计划，所有实验能按照规定填写登记表册、统计表册，详细记录实验情况，能基本反映出实验“五率”(开出率、设组率、覆盖率、成功率、及时率)情况。有规范的学生实验报告册，能及时收交批阅。

五、应用关注细节，注重实效。

1、加强管理员与实验教师的沟通。实验管理员根据各自的工作岗位和各年级的实验教学的实际情况，积极与任课教师加强联系，通过突出使用，提高利用率，把实验教学工作有机地融合到教学工作中，提高实验教学质量。各实验教师从学期初的拟订实验教学计划到实验准备，实验改进，实验指导等方面积极认真听取任课教师和学生的意见，努力提高工作水平和服务质量。

2、做好仪器设备的维护工作。实验管理人员按照规定对设备仪器进行定期保养，教学仪器始终处于良好的备用状态。学校经常对师生进行仪器爱护、实验安全工作的教育。

3、从实际出发做好图书借阅管理。学校图书室实现了专职化管理，图书数量、书刊著录、目录设置、期刊管理都达到了《中小学图书馆(室)规程》的要求。图书管理员能及时做好新书的保护整理上架工作，定期对师生开放借阅。阅览室和电子阅览室设备齐全，能定期对师生开放，满足师生的阅读要求。

4、实施体育艺术大课堂。学校特别注重学生的全面发展，实施了“体艺大课堂”，保证学生每天一小时的体育锻炼。成立了校篮球队、足球队，并能坚持训练，参加各种比赛。音乐室、舞蹈室、美术室除了满足正常的教学需求外，还经常对师生开放，学校成立了校合唱团、校舞蹈队等，每学期都排练有新节目，丰富了师生生活，陶冶了师生情操。

5、做好学生卫生、健康工作。卫生室器械和药品按要求分类、编号，妥善管理和使用，无不合格器械和过期药品，无违背《学校卫生工作条例》的现象发生;有器材、药品的登记账，记录准确、规范。做好师生卫生防疫、学生身体检查工作，建立学生健康卡片，学生健康资料齐全，保存完整，有统计分析和应对措施;定期开展卫生宣传，完成疾病预防和疫情上报等工作，有活动记录。

6、做好信息技术教育工作。多媒体计算机教室有信息技术设备管理制度，有学工作计划;活动记录完整。能按课程标准开设信息技术课，设备使用率高，完好率100%。

六、教学重动手操作，全面提升学生综合素质

以使用为突破口改进和深化实验教学，教学生会动手、会观察、会操作，培养学生的实验能力。

1、开展研究性学习。为了更好地培养学生的科学素质，培养学生开拓进取的意志品质和科学思维的能力，促进学生学习过程最优化，理化生各科教学积极开展学生科研、科技和研究性学习活动。各学科成立探究学习兴趣小组，逐步开展使用探究实验室，开展探究性学习活动，提升学生科学探究素养。

2、开展理化生实验五率达标。教师演示实验和学生分组实验教学的开出率达到了100%。实验能跟随教学进度及时进行，及时率达到了100%。学生实验的分组率和覆盖率达到100%。除探究性实验外，各科实验的成功率达到95%以上。各学科的演示实验及分组实验的开出率达到100%，各种演示实验、学生实验报告、实验登记、仪器领用的记录齐全，教师、学生实验操作熟练，符合规范。

3、注重实验操作考核。学校高度重视每年的中考理化生实验技能操作考试，有专人负责此项工作，每次考试做到有考核计划、考核记录、考核成绩、工作总结，并对其中工作积极成绩突出的教师进行表彰奖励。

4、开展实验教学竞赛。为了促进实验教学规范化，每年在理化组举行实验教学示范课，开展实验教学竞赛。我校姜新良老师参加陕西省举行的实验操作大赛，取得较好成绩。通过教研活动，促进教师实验技能的提高。

5、通过全校教职工的共同努力，我校在实验教学科研方面取得了较突出的成绩。理化生实验教师近几年有20余篇教学论文在全国、省、地区级刊物上发表或获奖。

七、走特色办学之路，全面实施素质教育

1、实施问题探究教学。20PC年初，以“问题探究教学”为旗帜，我们开始了课堂教学改革探索之路。问题探究教学从提出到逐步推广，经历“课题研究、探索尝试、总结反思、典型示范与全员参与并重”四个阶段。课堂教学注重“学思结合、知行统一、因材施教、删繁就简、教法自然”的原则，做到关注细节，从点点滴滴改变做起。区教育局局长柴新宏在考核工作会上说：“实验初中能针对课改反观自省，研究自身教学实践中的问题，令人高兴!要继续努力，形成有自己特色的课堂教学和教学研究模式。”

2、抓好经典美文诵读和英语口语竞赛。《诗人�6�1领袖》获省诵读大赛三等奖，《诗酒千年》获渭南市一等奖。英语情景剧《魅力家乡》在全市汇报展示。《打工童的沉思》获省科协电脑制作大赛一等奖。教育部基础教育一司巡视员杜柯伟、省教育厅副厅长张雄强来我校调研时，肯定了我校积极社团活动，丰富学生校园生活，注重实践锻炼，引导学生个性特长的做法。杜柯伟说：“实验初中老师很阳光，学生很自信!”

3、承担全省国培任务，得到省厅赞誉。20PC年、20PC年承担全省中小学骨干教师浸入式培训项目培训学员90名，在全省短期集中项目教育部测评第二名。省厅张雄强副厅长及省国培项目办对我校项目实施工作给予赞誉。学员赠送了“国培计划促教师成长，实验初中洒雨露阳光”的锦旗。

4、校本课程，让德育工作有章可循。《实验初中养成教育手册》、《实验初中教师日常行为规范》、《实验初中德育教材》等系列德育校本教材，使德育工作科学、实效，有章可循。目前，我们以培养学生的责任意识、感恩意识、宽容意识、礼貌意识、自强意识和创新意识为目标，设计编写了《渭南风采》、《经典诵读》、《节日文化》、《心灵鸡汤》、《红色经典》、《东方礼仪》、《学习方法指南》等系列校本教材。

5、艺术教育课程化，做到四结合。学校将艺术特长教育和校园文化建设相结合，提高和普及相结合，课内和课外相结合，正面教育和环境育人相结合。学校成立了“雅言”诵读社和文学社，舞蹈队、合唱队等文艺团体。“阳光校园”文化艺术节每年举办一次。以“构建和谐校园、展示阳光风采”为主题，以“我阳光 我快乐;我成长 我幸福”为口号，包括才艺大比拼之创卫书法绘画比赛、才艺大比拼之创模小制作小发明比赛、艺术节才艺大比拼之讲廉政故事、唱廉政歌曲和艺术节文艺汇演四个部分。

6、体育活动经常化，各类比赛成绩优异。20PC年瑞泉杯初中篮球赛获得了男子组第一名、女子组第二名;20PC年4月第二届中小学篮球赛男子组第一名、女子组第二名;20PC年7月渭南市全民健身活动杜中杯篮球邀请赛男子组第二名;20PC年8月渭南市第十二届运动会青少年篮球比赛男子组第三名;20PC年8月渭南市第十二届运动会青少年足球比赛第一名。

7、抓实实验教学，教科研成绩突出。理化生教师撰写的论文有20余篇在各级各类报刊杂志发表或获奖。霍西玮老师20PC年参加全国第六届物理创新教学改革大赛获一等奖，高武生老师20PC年参加全国第四届“和谐杯”说课标说教材大赛获一等奖，孙峰老师获得渭南市说课标说教材大赛一等奖。

八、今后工作设想

我们学校实验教学工作虽然取得了一定的成绩，但与上级的标准要求还有一定的差距。为此，我们要做好以下工作：

1、加大宣传力度，形成重视普实工作的氛围。提高实验教学质量，领导是主导，任课教师、实验教师是关键。学校实验室工作领导小组要认真学习和贯彻上级各部门的有关精神，强化过程管理，及时解决实验室工作中存在的实际问题。

2、加强教师队伍建设，提高实验教师的整体素质，增强实验教师的业务能力，力争实验教师个个专业化，有创新能力。

3、做好实验教学评价，进一步促使实验教学规范化。评选实验教学先进个人和实验操作优秀学生标兵，形成实验教学人人重视、人人关心的氛围。建立健全各种工作档案，经常检查核对明细帐，使帐、物、卡、表相符。

4、做好仪器设备更新及维护工作。及时向任课教师通过书面与讲解相结合的方法介绍新进仪器。借还手续完备，及时准备实验器材，检查无误后交任课教师使用。实验仪器用完后要及时回收，认真清点仪器，并进行必要的擦拭、校验、整理、复原、入橱上架，摆放整齐。严格教学仪器报损报废制度，防止教学仪器流失。积极做好“十防”工作，严禁发生事故。

总之，实验教学工作我们要常抓不懈，使实验资源真正服务于教学，促进教育教学质量的提升，培养学生的实验操作能力，提高学生整体素质。我们决心以本次验收为契机，寻找不足，听取领导专家指正，积极改进，以期获得各项工作的全面提升。为把学校建成管理规范、质量过硬、学生喜欢、群众满意、政府放心的一流名校而奋斗!

第四篇：中学义务教育学校实验教学和实验室建设自查自评

且末县中学实验教学和实验室建设

自查自评报告

一、学校基本概况

且末县中学建于1956年，1981年分成维语言授课的第一中学和汉语言授课的第二中学，2001年8月民汉合校，重新成立了且末县中学。2006年且末县牧区寄宿制初中在且末县中学校园内建成，至此，且末县中学成为我县唯一的一所民汉合校半寄宿制完全中学。

2016－2017学年第二学期，全校共有教职工388人。其中汉族150人，维吾尔族235人，其他民族3人。初中部206人，专任教师185人；高中部182人，专任教师166人。初中本科学历143人，专科学历42人，学历达标率100%。高中研究生学历2人，本科学历,52人，专科学历12人，学历达标率92.78%。

目前，我校共有教学班93个，在校学生3679人，其中汉语言授课班30个、双语班51个，维语授课班12个；初中教学班51个，2018人，高中教学班42个，1661人。

学校位于且末县文化东路，占地面积82632平方米（3373人），生均 24.49平方米，绿化面积11183平方米，生均3.31平方米。学校现有校舍面积32376平方米，教学楼3幢，其中综合楼1幢，牧区寄宿制教学楼一栋，实验楼一栋，食堂楼两栋，男女宿舍楼两栋。学校现有一座体育馆，400米环形跑道田径场一个，能满足学生体育课、课间操及课外活动所需要的场地。学校现有物理、化学、生物、通用技术、劳动技术实验室14个。图书室两个，全校图书室现有藏书52400册（3373人），生均册数为15.5册，图书阅览室能同时容纳160人阅览。计算机教室6个，每个计算机教室的计算机基本上在45台左右。有4个多媒体教室;电子白板5个，高清一体机9台，大电视10台，分别配备到相应班级；2个多功能阶梯教室，能同时分别容纳300多名学生上大课。

学校设党政办公室、德育处、教务处、教研室、总务处、宿管办、资助办、保卫科等职能部门。并按有关规定在校内建立工会、妇联、共青团、学生会等群众组织。各部门、各组织工作协调有力，成为学校发展的坚强后盾，有力地推动学校的素质教育向深层次迈进。学校教学质量稳步提高，在全州同级同类学校中处于前列。

二、学校自查自评工作开展与完成情况

1、成立义务教育学校实验教学和实验室建设自查自评领导小组

组 长：王琦 校长

副组长：王晓军 副校长、副书记

图尔荪·喀迪尔 副校长

安外尔·如则 副校长 组 员：韩登峰 教务处主任

阿力木·毛拉 教务处副主任 徐远方 教务处副主任 图尔荪江·托乎提 教研室副主任 赵亚楠 教研室副主任 王伟江 总务处主任

各实验室负责人 领导小组下设办公室

主

任：韩登峰 阿力木·毛拉 成员：各实验室负责人

2、自治区初中实验教学和实验室建设自查自评经过

学校召开专门会议，向各处室传达义务教育学校实验教学和实验室建设文件，成立领导小组、学习评估体系，分解指标、筹备材料、汇集材料。

3、学校实验教学和实验室建设自查自评结果表详见附件： 通过自查，我们认为，学校的实验教学与实验室建设已达到了自治区要求水平。

三、学校的实验教学与实验室建设自查自评分析 总分：700分，实得分：661分

A1 组织领导：（分值70分，自评63分）B1 领导职责：（分值15分，自评15分）

领导工作：学校教学实验工作王晓军副校长亲自抓，教务主任具体组织实施，实验教学工作列入学校工作计划。学期结束各实验室有工作总结，每学期不定期检查，按规定落实实验人员待遇。

B2 管理机制：(分值40分，自评33分)初中实验教师：有理、化、生仪器专职管理员各1人，专职图书管理员1 人，专职劳技室管理员1人，体育器材专职理员1人，卫生室管理员1人均为大专毕业，能为实验课作准备兼能辅导学生实验，工作态度好，工作认真负责，每年考核等级均在称职以上。每学期召开实验教学和实验室管理专题会议，总结梳理，研究部署，针对实验教学和实验室管理中存在的问题及时解决。学校和教务处领导每学期都能积极听实验课，并不少于四节。

不足：对实验员评价考核不细致，部分劳保用品没有发放到位。B3 经费保障（分值15分，自评15分）

我校长期重视实验教学和实验室建设工作，通过政府划拨和学校自筹资金投入配套设施及仪器配备，经费均落实到位，保障每学期实验材料的填平补齐和仪器设备更新、维修经费支出，满足实验教学要求。

A2实验室建设（分值170分，自评168分）

B4实验教学用房、配套用房和附属用房（分值75分，自评73分）由于且末县高级中学正在筹建中，估计在下学年可以搬迁，高级中学搬迁后，实验室及其他功能室均符合义务教育标准化建设要求。

不足：现有实验室第一排与最后一排座位与前台和后墙距离过小，目前没法发改造，高级中学搬迁后会立即整改。

B5、教学仪器设备配置与质量（分值34分，自评34分）按《自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基【2010】35号）的基本配备。我校在理化生一起数量、品种、药品仪器柜等都是按照标准化建设需要进行配备，配备完全达标。

B6、实验室配套设施（分值38分，自评38分）

安全设施：我校危险药品有专柜，有专人保管，有防火、防盗设施，物理实验室供电到桌，有配电保险装置，化学、生物实验室供水到桌、电到桌。化学实验室有排水、排气设施，生物实验室水、电到桌。B7、建筑要求（分值8分，自评8分）

各室与走廊的地面无台阶。地面易清洁、耐磨、防滑，化学实验室的地面应耐酸碱腐蚀。化学实验室、化学准备室和生物实验室的地面设地漏。室内有水源、电源的应设总控制阀。实验室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。采用通风到桌的化学实验室，单独设置三相动力电源，独立控制。B8、环境要求（分值15分，自评15分）

各实验室均有前后门，通风，采光，照明均合理到位。温度适宜，室内消音环保，均符合国家标准。A3实验室管理（分值180分,自评175分）B9: 实验室管理（分值160分,自评145分）

1、帐物：学校有总分类帐，各实验室有实物明细帐，填写正确、帐物相符，无仪器丢失。

2、仪器存放：仪器分类编号、存放比较规范，清洁卫生，有防尘、防潮、防锈、防腐等措施。

3、管理制度：实验室、仪器室规则上墙、借还、赔偿制度健全。并按规则执行，张贴有科学家画像。

4、档案资料：按规定整理档案资料，有完整实验记录。

5、仪器维修：仪器维修情况好，没有可修而未修情况。不足：各实验室订阅有关实验教学、实验管理刊物不达标，在2018年征订工作中，已要求各实验室按要求就行征订。

B10：药品管理（分值20分，自评20分）

危险药品应按其特性，分类隔离存放在专用柜内。危险药品专用柜要双人双锁保管。危险药品发放按管理程序操作。

A4实验教学（分值：280分，自评：260分）B11实验教师（分值：75分，自评：70分）

实验教师配备到位，学历、职称均达标。但实验教师队伍不够稳定，调动、学习、休假等原因使缺乏长期稳定的实验教师。

B12实验教学（分值165分 自评160分）

1、演示实验：教师演示实验完成率100%。

2、学生实验：学生的物理分组完成率达100%；学生的化学分组实验，分组实验完成率达100%，学生的生物分组实验为100%，平均100%。

3、学生实验技能：学生基本正确规范、但不熟练，能完成实验。

4、实验室开放：实验室能按需经常开放，也能开展课外实验或科技活动。

B13实验教研教改及科研（分值40分，自评30分）

自制教具：我校实验老师均能积极开展实验教学研究活动，制作常教具较多，并用于常规教学。有参加过地州市评比，均有奖项，但撰写实验教学相关论文较少。

存在问题：

一、因条件所限，人力不足，在校园里成立饲养园，但饲养物较少。

二、实验教师队伍不够稳定，调动、学习、休假等原因使缺乏长期稳定的实验教师。

三、学校图书室有有关实验教学的书籍，但是没有每年定相关刊物和资料。

整改措施：

一、每学期开学按照上级的有关文件精神，用部分费用更新设备，补足损耗。

二、抓好实验人员队伍建设

1、组织实验人员认真学习上级有关文件精神，明确工作职责。

2、组织有关人员，参加上级举办的各类有关人员的培训，提高各类人员的业务水平和工作能力。

三、提高学生实验操作技能

经常开展实验教学观摩课、示范课研究以及实验员的操作技能和规范管理的评比竞赛活动，同时组织实验课教师、管理人员自觉坚持自制教具，为实验教学服务。

1、提高学生分组实验的完成率，特别是生物实验的完成率。

2、加大自制教具的力度

3、加大实验教研力度，争取多发表实验教学相关论文。

4、采取各种措施，提高学生的操作技能。

四、认真自查整改，迎接县、州上级部门验收

按照自治区通知要求及工作进度，认真对照验收标准条件，加快硬件和软件的准备工作，认真制定实现迎检工作方案，进行自查整改。

在实验教学工作中，根据验收标准我校达到了实验教学的优秀水平，但是还存在一些问题，如实验教师研究和自制教具工作还比较薄弱，学生的操作技能熟练程度仍需加强。我们决心进一步强化管理，提高实验员和仪器管理人员的素质，抓好档案资料管理，狠抓实验教学的严谨性，强化学生的操作技能，为培养更多更好的跨世纪人才而努力奋斗。

且末县中学 2017年9月

第五篇：实验室实验教学工作计划

2017--2018学

天宫镇白楼小学实验室实验教学工作计划

为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。

一、建立机构，明确职责，完善管理制度。

１、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。

２、强化实验教学日常管理

（1）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。

（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。

（3）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。

（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。

（5）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。

二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。

1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。

2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。

三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。

1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告“四对口”。

（1）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。

（2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一 对应。

（3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清 单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。

（4）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。

2、实验教学过程要规范。每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学 生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。

3、大力开展实验教学研究。

（1）分管实验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。

（2）学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。（3）学校每学期组织一次学生实验操作考查。（4）每学期举行一次实验教学专题研究活动。

4、各类实验开出率要达标。演示实验，分组实验开出率要达到100%，演示实验成功率达到95%以上，分组实验成功率达到 100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。

四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。

1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和 管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。

2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级 参评，对指导教师进行奖励。

3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行奖励。

4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。