浅谈实验室管理工作

第一篇：浅谈实验室管理工作

浅谈实验室工作的点点滴滴

徐水县高林村镇高林村小学 张彦明

摘要：全面推进素质教育，随着中小学实验条件的改善和实验教学的，加强特别是现代化教学手段、实验手段的应用，使得中小学实验室工作越来越复杂，要求也越来越高。如何使实验室最大限度的发挥作用，已经成为学校工作中的一项重要课题。真正将实验工作纳入科学化、合理化、规范化、制度化的科学管理体系，是对学校实验室工作提出了更新、更高的要求，是每一位实验教师面临的问题。

关键词：素质教育 安全 制度

存放 观念

全面推进素质教育，深化教育教学改革已经作为广大教育工作者和全社会的根本任务。转变教育观念是学校培养高素的根本保证。为了更好的培养学生的观察能力、思维能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生认真、严格的学习态度和严谨的学习作风。实验教学就越来越应该受到重视。随着中小学实验条件的改善和实验教学的，加强特别是现代化教学手段、实验手段的应用，使得中小学实验室工作越来越复杂，要求也越来越高。如何管理好实验室使其最大限度的发挥作用，已经成为学校工作中的一项重要课题。真正将实验工作纳入科学化、合理化、规范化、制度化的科学管理体系，是对学校实验室工作提出了更新、更高的要求，是每一位实验教师面临的问题。下面根据本人在实验室工作多年的实践经验，浅谈一些实验室工作的体会

1、安全第一，预防为主。

我和任课教师强化安全管理意识，以高度责任感加强对学生安全管理，防止意外事故的发生。如：火柴的使用、酒精灯的正确使用，玻璃器具的小心使用，开水不要烫伤等等加强教育防止意外事故。还制定出实验安全事故防范及应急处理方案，成立了学校实验室安全事故防范及事故应急处理小组，定时定期检查监督实验室工作，发现问题及时整改。要在仪器室、实验室要有排气扇、灭火器。做好防盗工作，安全措施到位责任重于山。总之，安全管理是实验室工作的重要内容，只有在安全保障的情况下，才能正常地开展实验教学。

2、学校大力支持，健全实验制度

实验室的工作是整个学校教育教学管理的重要组成部分，工作的好坏直接影响着实验教学工作开展，由于得到学校领导重视和支持，突出实验的地位。做了很多工作。如：定期开展实验教研活动，充分调动工作的积极性和主动性。我经常到先进的学校学习交流、取经。进行定期培训和业务进修。发现问题及时解决。增强责任心。适应时代的要求提高教学质量。

建立健全实验室各种规章制度，保障实验顺利进行。如：实验教师职责、实验室制度、仪器室制度。领借用制度、仪器报废与赔偿制度、安全制度等。这些制度的实施，使实验管理有章可循，确保实验工作能正常有序的开展。

3、设备存放合理，账物清楚明确

在我管理时，实验仪器按计量、通用、专用、挂图、标本、模型、玻璃以及实验工具等编号分门别类排放。个别放不下的大仪器可适当调整位置。做到不挤压、不堆放。各橱应贴上柜签、件签、品种签。如需添置仪器按编号顺序加入，同时要将各类仪器说明书装订成册，器材使用时便于查阅。

对于易消耗品我做到（1）充发动学生寻找废旧的锌、铁、铝、木炭、草木炭等常用物品，交给实验室作为学生实验用品。降低实验成本。（2）控制用量：在演示或分组实验中，按操作规程做事，控制用量减少不必要的消耗。更要做到减少对环境的污染。（3）回收利用，实验后的许多剩余的或生成的物品，可能回收再利用，做到物尽其用。

切实加强仪器设备管理建立明细帐、仪器借用使用归还情况登记帐。每学年末应对各种器材进行一次清点，列出报废、报损的清单，经领导审核后方能消帐，使之一目了然。做到帐物清楚，帐物相符。

定期室内通风、清理卫生，保持仪器的整齐、干净。切实加强对各种仪器的日常保养和维修管理做好防尘、防锈、防潮、防蛀、防腐、防变形、防老化、防粘卡等工作。发现有损坏的应及时维修，提高仪器的完好率，延长使用寿命。

4、管理是方式，服务观念是质量保障。

首先要加强课堂实验教学，确保实验的开出率。在演示实验时，应明确演示实验目的，示范要富于启发，做到操作准确，现像明显。尽可能多采用电教，多媒体教学手段，增强实验效果。采取边讲、边练的实验教学方法，激发学生实验兴趣，在学生实验室，实验教师要服务教学、参与教学，我和教师巡回指导、如实记录实验现象，指导学生完成实验操作，填写实验记录。防止学生走马观花式实验、超量实验和危险性实验的发生。让学生多接触，多动手，多观察撑握实验方法。

其次开展课外活动实验，开阔学生的观察范围。培养学生自己寻找仪器和代用品的意识。如利用脸盆做水槽、水杯做烧杯等。让学生利用课余时间，在教师的指导下做实验课中未做好的实验或一些实验习题，也可做一些兴趣实验，实验展览，如小制作、小发明、小论文，自制教学仪器等活动，如汲水车和小吊车 利用脸盆和沙子演示多种地形盆地、丘陵、平原和高原等，调动学生的积极性。

再次，开展好学生实验考查。每年举行一次实验考试。通过操作考试大大提高了实验教学的主动性和自觉性，促进了实验室的建设，提高了师生动手操作能力。对学生进行实验考试，不但可以了解教师开展实验教学情况，而且可以从考查中总结经验，促进实验教学的开展。

最后，建立实验室档案资料，档案资料是实验经验的总结和积累，是改进实验教学质量的第一手资料。档案资料分实验管理类和实验教学类，实验教师负责整理收集装订入柜，作为实验室永久资料。

总之，实验室工作任务繁重，责任重大，需要提高服务水平，以后要不断地进修和学习先进的实验经验，撑握实验技能。在工作中改进实验管理方法。在实践中学会实验新技术，在不断学习和经验总结中，以管理促教学.以推进素质教育进程，达到实现学校教育的整体目标。

浅谈实验室工作的点点滴滴

张

彦

明

高林村小学

第二篇：2011仪器设备及实验室建设管理工作年终总结

广安职业技术学院

2011仪器设备及实验室建设管理工作年终总结

2011年，我院仪器设备及实验室建设管理工作以省市、省部共建为契机，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，安全第一，围绕省示范高职院校建设目标，不断创新管理机制，提高工作水平，努力搭建高效、共享的试验教学平台。在全体实验室工作人员的共同努力下，圆满完成了预定的工作目标，现总结如下：

一、基本情况

本实验实训项目库共组织建立实验实训项目？项，本期共有？门实验实训课程，开展实验实训项目？班次，？人次。为建立促进和提高仪器设备共享和使用效益的管理机制，经过认真调研反复讨论起草了《实验实训室设施设备维修制度》，本期共维修设备？台次，大型维修维护？台次。新购置价值？万元的仪器设备？台套。

新建了20个可控网络多媒体教室；中央财政支持建筑技术实训基地建设项目正式启动，该项目于2010年获教育部批准，中央财政支持210万，学院配套150万元，现已经进入招标采购程序；同时申报2011年中央财政支持应用化工技术实训基地建设项目已经取得重大进展，该项目计划中央财政支持360万元，地方财政投入240万元，学院配套120万元，用于应用化工技术实训基地建设。2011年下期新建了3个满足汽车运用技术专业和汽车技术服务与营销专业实践教学任务的实训室，分别是模拟驾驶实训室、汽车整车及拆装实训室和汽车发动机实训室。？实训室新增仪器设备…

二、主要措施

在思想上，主要使实验室全体工作人员进一步树立为实践教学、为教师、为学生服务的理念，增强管理人员工作责任心，全面提高实践教学质量。

进一步完善了实验室各项规章管理制度，努力实现规范化、现代化管理，以提高场地设备利用率。

积极开展仪器设备维修工作，对保修的仪器设备，力求做到快速、及时地予以解决，以保证试验教学和科研的正常开展。

加强对新购仪器设备的验收及技术档案工作的规范管理，严把质量关，在仪器设备到货安装调试完成后，及时组织有关人员进行现场验收，并严格验收手续，对发现的问题及时处理。

认真做好仪器设备日常申请使用的审签工作。制定了统一的申请使用表，首先由使用系部审签，然后再由实验室管理部门审签，办好相关手续再使用。

三、工作成效

通过全院上下的努力，我院现拥有各类实验实训教学场地3万多平方米，专业实验实训室78间，实验实训设备12000余台（套），设备总值1600余万元，目前可以开出涵盖我院20余个专业的实验实训项目，基本能保证学院各类专业实验实训教学的需要。

实验室管理领导坚持平常对所有实验实训室进行常规管理检查，特别是安全工作方面，包括水电安全、资产的安全、仪器设备的安全使用、实训项目的安全开展等方面。实验室负责人和各工作人员深入了解教学仪器设备的安全和运行状况，对先进经验及时推广，对发现的问题限期整改。管理工作在保证实践课正常运行的同时，也始终紧抓安全工作不放，安全工作领导小组不定期对各实验实训室进行安全工作的检查，本着预防为主，一有问题及时处理的原则，确保了我院在2011无一例安全事故的发生。

四、存在的问题

1、院内加强宣传，提高教学系部及教师对实验实训重要性的认识，加强对实验实训工作的重视。

2、实验室各管理人员需要进一步树立主人翁意识，逐步提高自己的业务能力，加强实验实训管理水平。

3、目前还缺少专业实训指导教师。

五、工作建议

1、努力将实验实训中心建设成为集实验实训教学与实验实训设备管理管理为一体的职能部门。

2、充实实验室管理人员模式，包括实训指导教师、实验员和有过硬专业技术的维修管理人员的模式。

3、鼓励实验室管理人员拓展自己，把自己培养成为即是实验实训室管理员又是实训室指导教师的身份。

六、2012年工作要点

第三篇：如何做好实验室的安全管理工作

如何做好实验室的安全管理工作

闫

力

大唐南京环保科技有限责任公司，南京，211111 【摘要】实验室事故的发生和违章、违规、差错、疏忽大意等密不可分，如何来预防实验室安全事故的发生。本文从实验室制度建设、检测人员管理、危险气体管控、化学试剂等方面的建立和实施进行了论述。

【主题词】实验室

安全

管理

近期，在国内一些大型实验室发生了爆炸等不安全事故，造成了人员伤亡和财产损失。事故的发生和违章、违规、差错、疏忽大意等密不可分。那么，如何预防实验室安全事故的发生呢？笔者从事实验室管理近20年，通过对实验室制度建设、检测人员管理、危险气体管控、化学试剂等方面的建立和实施，很好的预防了实验室事故的发生。

现就个人经验介绍于下，供同行交流学习。1 安全管理体系及制度的建立

管理，离不开管理体系和制度。实验室安全管理工作也是如此，因此，安全管理体系和制度的建立必不可少。如何来建立实验室安全体系呢？

首先，必须识别实验室安全工作流程、管理内容、工作环节等因素。其次，依据识别的因素，根据实验室工作任务量多少，组织机构 大小等，建立安全管理组织机构。设立以实验室主任为第一安全责任人的安全管理体系。同时，在每一个实验室设置兼职安全管理人员。协助安全员做好安全管理和检查工作。其次，建立健全安全管理制度。对实验室每一个检测人员进行严格培训，做到制度深入人心，人人模范遵守。

检测人员管理

检测人员是检测实验的直接操作者，也是事故发生时的直接受害者。因此，对检测人员的管理是管理重点。如何做好检测人员的安全管理工作，从而杜绝事故的发生。主要应从以下几方面进行。

2.1 人员的操作培训

规范操作，照章办事是杜绝事故的有力保障。凡是事故离不开违章操作，据不完全统计，违章作业占事故的70%。因此，杜绝违章作业，是抓住关键少数。进行针对性预防，降低事故发生的主要途径之一。

2.2 人员专业技能的提高

在进行实验操作时，会接触到酸、碱、有毒气体、易燃气体等危机人身安全的操作。这样必须要求操作人员要具备一定的专业知识和操作能力，在操作过程中，熟知操作物质的特性和反应机理。在进行试验时会出现哪些不利的副反应，出现危险时，应有科学合理的应急处理措施。

2.3 应急预案和应急演练 针对实验室最有可能发生的重大危害事故，编制应急预案并进行针对性演练。是实验室的每一个员工，在遇到危险发生时，都能够在第一时间及时科学合理的处置。2.4 违章考核

照章办事，违章必究，是杜绝事故发生的又一途径。因此，对违章操作者要及时发现，及时教育和处理。考核，可以使犯错者刻骨铭心，从而做到永不再犯。3 实验室气体管控

在进行实验操作时，大多会用到氮气、氧气、氢气等高纯气体。这些气体，一般浓度都很好。因此，作为操作人员。应及时了解试验用气体的特性，做到操作规范，科学预防。

对气体钢瓶的存放，要按照实验室气体使用通则严格管理和领用。钢瓶的存放应分类存放，避免暴晒。

对于气体管路应加强维护和检查，特别是阀门连接部位应作为检查重点。一旦发现泄漏，应按作业规定，及时进行排查处理。4 化学药品及试剂的管理

实验室的化学药品及试剂溶液品种很多，化学药品大多具有一定的毒性及危险性，对其加强管理不仅是保证分析数据质量的需要，也是确保安全的需要。

实验室只宜存放少量短期内需用的药品。化学药品要按无机物、有机物、氧化剂、还原剂、生物培养剂分类存放，无机物按酸、碱、盐分类存放，盐类中按金属活跃性顺序分类存放，生物培养剂按培养 菌群不同分类存放，其中氧化剂和还原剂类药品试剂应分开存放；属于危险化学药品中的剧毒品应锁在专门的毒品柜中，由专人加锁保管、实行领用申请、审批、登记签字制度。

【作者简介】闫力，男，1976---。化工工程师、注册安全工程师，从事实验室管理工作近20年。

第四篇：凤城初中实验室管理工作领导机构

凤城初中实验室管理工作领导机构

组 长：何琨

副组长：刘振浩、屈传奇、潘云鸿 物理实验室管理员：张爱萍、苏贤刚 化学实验室管理员：申守成、王春明 生物实验室管理员：田玉刚、卢静

第五篇：莆田二中实验室管理工作经验交流汇报

莆田二中实验室管理工作经验交流汇报

实验教学是学校教学常规中的一个重要组成部分，是培养高素质创新人才的一个重要环节。我校历来高度重视实验室的建设和管理工作。结合科技教育的办学特色，以实验教学为切入点，使这所积淀了深厚人文底蕴的百年名校，洋溢着新鲜的科技灵感。在人文和科技的叠印中，实验教学创新创优更是成了学校一道亮丽的风景线。我校现有理化生实验室35间（含理、化、生数字化探究实验室、理、化、生多媒体实验室等），总占地面积达7380平方米。在2017年莆田市中小学实验教学说课活动中，五位教师分别夺得初、高中理、化、生实验说课的第一名。在今年刚结束不久的2018年莆田市中小学实验说课活动中，六位老师参赛，四位以莆田市第一名的成绩入围省赛（另两位获2、3名）；在省赛中，他们不畏强手，勇于创新，取得了优异成绩，充分展示了我校中青年教师的风采，为学校、为我市区争得了荣誉（张静老师获得全省第一名，福建省中小学实验说课举办至今莆田市中小学教师获得的最好成绩，下个月她将代表福建省参加全国中小学实验说课大赛；另外两名获得福建省第3名和第6名）。

现结合我校实际情况，跟大家谈谈我校对实验室工作的几点做法： 我校设立了理化生实验教研组，隔周举行理、化、生实验教学管理各项工作的教研活动。成立实验室领导小组，由分管教学工作的副校长、科技处主任、总务处副主任、保卫科科长、备课组长及理化生实验教研组长等组成的，形成多位一体的管理体系。采用定期和不定期检查相结合,协同管理。为确保了我校实验教学的顺利开展，我们提出了实验教学的工作目标：“五个化”：“实验教师专业化、教育装备现代化、实验管理科学化、实验教学常态化和实验技能提高化”。

一、实验教师专业化

随着新课改的深入,实验教学的地位提高了,对实验教师的要求越来越高了，非专业专职实验教师很难胜任。我校充分认识到了这一点，在师资安排上不断优化调整，逐步形成了现今可靠、优质的实验教师队伍。目前我校配备10位专职实验教师，其中两位硕士研究生学历，高、中级职称实验教师各一名。实验教师除完成常规实验管理工作外，极开展实验教学研究活动。研究实验，不断改进实验方法,提高实验效果, 大力开展自制教具的研制活动,创造条件,多开实验（自制教具、创新实验的开发是我校的一大特色，近年来我校教师的自制教具作品多次荣获全国一等奖。黄福群、程兆敏和陈剑峰三位老师先后被教育授予“全国自制教具能手”称号）。此外我校也经常派出实验教师参加各级各类的教学研讨培训活动，不断提升实验教师的业务水平。

二、教育装备现代化

以创建省级示范性普通高中建设为契机，我们不断完善教育现代化装备，为学校的实验教学奠定了良好的基础。每年实验室都有固定的专项经费，除各类教育装备按一流标准配备到位，学校不断添置各类传感器、一体机、白板等装备，这些新型的教学装备被广泛地应用与实验教学中，对我们教学改革起到了积极的作用（信息技术与实验教学的融合这一块我们是走在全市前列，四年前我们就已装备了理、化、生数字化探究实验室各一间，配齐配足了各类传感器，大规模为学生开设数字化分组实验）。此前，福师大与闽南师大的老师参观了我们的数字化探究实验室，对我们数字实化探究实验室的建设使用及自制教具高度的肯定。本市兄弟学校也有很多教师经常深入我校数字化探究实验室参观、交流。另外，我校的数字化创新实验工作室正在积极筹备中，建成后会全面开放，为教师从事教学教研、学生开展实验研究、课外科技创新活动创造条件。到时欢迎兄弟学校老师来工作室参观交流学习，工作室将为本市实验教学的发展搭建一个新的交流平台。

三、实验管理科学化

学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都将实验室列入重点，并责成具体人员执行，从而保证了各项计划的落实。从实际出发，建立健全从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度。一切按制度办事，切实做到有章可循，有矩可守。利用自动化平台，对实验教学工作进行信息化管理，提高工作效率。

四、实验教学常态化

我校实验室领导小组不定期深入实验室推门听实验课，加大督查与考核力度，杜绝“讲实验”、“看实验”等现象。组织理、化、生教师深入学习新课改的精髓所在，切实转变教学观念，让教师充分认识到实验教学的重要性。要求相关任课教师与实验教师密切配合，精心研究制定每一个实验的实施方案，确保实验安全、效果显著，以保证实验教学常态化。

五、实验能力提高化

教师方面，坚持“以赛促教、以赛促学””只要有外出学习和比赛的机会，我校都积选极派教师参加，相互交流学习，提高实验教学能力。

学生方面，我校利用两种方式大力开设自选和开放实验。一是由老师定时间，定实验内容，学生可以自由申报，以巩固所学；二是由学生自主申报实验项目，由老师选择，定时间，为学生准备材料，以创新所学。很好地为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。利用实验室积极组织学生参加各类比赛（如科技创新大赛等），取得一定成效（去年我校两位同学代表福建省参加第32届全国科技创新大赛，获全国二等奖，是莆田市中小学唯一一组入围全国复赛的选手），今年3月我校学生的两个项目获得福建省科技创新大赛省一等奖并都获得了卢嘉锡专项奖（我校是莆田市唯一有获得省一等奖的学校）。

培养创新型人才，提高学生的科学素养绝非朝夕之功，如今我校的实验教学工作虽取得了一些成绩，但这远远不是我们的最终目标。在实验教学之路上，我们将坚持不懈为师生创设创新教育的大环境，使校园中形成浓郁的崇尚创新、尊重创新人才的气氛，使学生能够处处感受到创新的气息，以创新的心态去学习和生活。我们坚信：只要我们一如既往的抓常规管理、抓实验教学，我校的实验教学工作会更上一层楼。