心理工作感悟 刘倩

第一篇：心理工作感悟 刘倩

教学感悟

人生总会面临许多挑战。“为人师表”对我而言，是一种极具挑战的事情。当我进入学校，我的身份第一次变成了老师。当学生向我打招呼说出那句“刘老师好！”时，心中说不出的美，但又有些心虚。我是否能够胜任这个职业呢?我将会给学生留下怎样的印象呢？我需要用怎样的态度去对待学生呢？„„太多的问题在我脑中盘旋。这半年以来我有太多的感受与收获。在八一我除了健康课教学工作之外，还担任义教部心理咨询老师。老实说，我非常惭愧。虽然学习了四年的心理学，可是如何做一名合格的心理健康教育老师，如何去做心理咨询，尤其是针对学生心理的咨询，我发现自己知道的少之又少，可以说根本没入门。正如我的师傅胡洁所说：“想要成为一个心理咨询师，只靠书本上那些知识是完全不够的，更多靠的是实战经验。”回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。

（一）教学工作

在教学过程中，我的教学工作从青涩中夹杂些紧张走向了平静中带点成熟。我曾经摔倒过，但又迅速的爬起来继续前行，然后在另一个交叉路口摔倒再爬起来。反复的挫折使我们越挫越勇，因为我知道既然选择前行就不要害怕摔倒，而是不但的吸取经验教训，人生没有退路，虽然只是短短的6个月，但是呼啸的岁月挟裹着我们一路前行。

阿达尔切夫曾经说过，“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经烧完。”在教学工作实习中，我不仅虚心请教我的教学指导老师，还请教其他的老师和实习老师，借鉴他们的经验，我努力改进和寻找着属于自己的风格教学。每次在小组备课会上，积极发表看法，参与讨论。并且在指导组长老师的带领下，我们对小组成员之间的教学进行评价，主要是针对不足之处，以便加速提高我们的教学技能，虽然有时的评议很打击人，但是我坚信：“眼中有泪，心中才有彩虹”；坚信天下的路都是相连的，责任和梦想将永远伴随着我坚定的走下去，寻找到属于我心中的彩虹。

（二）心理健康工作

1、咨询工作

与其抱怨黑暗，不如点燃一只蜡烛！我愿为您的人生旅途点燃爱和希望的火焰。---刘倩 咨询工作是从第一眼看到来访者时就开始了。当我第一眼看到来访者时, 我所有言行举动都成为能不能被信任的信息, 我不但要真诚, 而且要谨慎, 察觉对方微妙的心理波动。以自已综合素质和专业技能, 消除对方疑虑增加信任感。同时我还要尽可能让对方轻松起来,这样会使见面的纷围不那么紧张, 就有助于对方感觉到我的友善和亲切, 没有伤害力, 从而拉近两个人的距离, 相信我是能解除他苦恼的人。

咨询中, 我要全身心地投入听, 真诚的关注让对方感到亲切舒服, 而非紧盯着看。还要意识到来访者对亲切是否排斥, 敏感自已语言和非语言信息给对方的影响。所以说, 我要听对方说出的内容, 流露出来的情感更重要的是发现隐藏的情感。从多方面地分辨搞清问题, 才能有力地帮助对方。如当我面对一个被班主任押来对所有帮助者都怀着敌对情绪的中学生时, 要求说实话,承诺保密是不能打开他心灵之门的, 我的心中要有真正涌现的对该学生的同情理解的感情, 这种感情是真实的而不是装出来的, 说话问话的语气是朋友式的, 有着贴心知已的气息, 语言和非语言信息都一致地表现出朋友式的真诚关怀。学生的防备敌对情绪就会松动, 从他述诉说中我发现造成他情绪波动不平稳的原因不是睡眠而是前一阶段父母闹离婚这一真正根源, 这样解决他苦恼的焦点就集中在如何看待父母感情这一问题上而非睡眠障碍上。所以说,咨询师是以良好的心理素质精深的专业知识作后盾, 用真诚的心来开展工作的。

我深感,心理咨询师, 首先要让来访者感到是一个可以放心依托的人, 可以安全受保护地让痛苦从心里倒进去的器具。要做到让学生一来就很快敞开心扉不是几句有技巧的话所能做到的, 而是从咨询师身上发出的综合信息。也即咨询师的人格魅力与良好的心理素质的综合气息。咨询师的工作是一项必须终生努力没有终点的职业。它要求我们真实真诚地待已待人。

2、箱庭

沙盘游戏治疗是以荣格心理分析理论为背景的一种治疗技术，可以给学生自由与保护的空间，还需要倾听来访者讲述的沙盘故事，因为他们的想象力很丰富，能够将自己的无意识内容通过沙盘故事表达出来，这也可以说是沙盘游戏中的表达性治疗的一面吧。

通过对无意识层面进行象征意义的分析，融入中国文化和感应技巧，让来的学生在沙盘游戏中自我调整、自性发展。

作为陪伴着首先要不断完善自己的人格魅力，能够被来访者接纳、信任，这样才能够真正地达到感应的效果，除此之外，陪伴着还要懂得很多的知识，包括宗教、神话、童话、艺术、文学等，通过了解集体无意识和个体无意识层面的内容给来访者做工作。

岁月如梭，光阴似箭，不管前方之风雪弥漫还是繁花似锦，翱翔的翅膀永不歇息，我将勇往直前，追逐属于我的新天地。

第二篇：刘倩工作总结

2012年大五班第一学期工作总结

2012年秋季学期已经在孩子们欢声笑语中画上了句号。在园领导正确的领导和大力支持下，在家长们的积极配合下，在我们学前班教师的共同努力和辛勤工作下，顺利完成了各项任务。学前班像个大家庭，班中孩子在老师的爱护下快乐成长。现就学前班这学期工作总结如下：

一、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：

1、安全工作放第一

从教育开始，由细微处入手，怎样远离危险。首先在每节课中渗透安全教育，下课了我们要玩文明的游戏，不做危险的活动。让孩子排好队，手拉手观看我们美丽的校园，自己去观察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，说到做到，每个小朋友表现 非常好。课间班主任随时提醒督促，放学后更是坚守岗位，直到送走每一个孩子。通过这些工作，使师生安全意识得到提高。

2、培养良好的行为习惯

良好行为习惯的养成，是本学期的重要工作。针对孩子的特点，采取激励等各种方法来规范学生行为习惯，教育学生礼貌文明的学习，在教学过程中，我很注意教育学生学会倾听，积极大胆地发表自己的观点，随时关注学生的各种小习惯，做到不随地丢纸屑，不随地吐痰，课桌内书本摆放整齐。每天能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生，见到老师主动问好，乐意把心里的秘密告诉老师，与同学友好相处，平时交流都能用礼貌用语。老师经常使用表扬鼓励的话语，使学生在不知不觉中养成良好的学习习惯。

3、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药

二、教学工作：

1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

2、在主题活动中，根据幼儿的兴趣特点，我们设计了《我爱我的幼儿园》《我爱我的祖国》《金色的秋天》《快乐的圣诞节》四大主题，从孩子们积极参与程度可以看出，这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。在这四个主题活动中，我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究，调动了孩子各种感官参与，强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程，从中满足了孩子好奇心，孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获，经验得到了一次又一次的提升和运用。

3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。

三、家长工作：

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作： 1.在园领导更多地组织下了丰富多样的家园联谊活动，更好的让家长参与到活动中来，如：每月一次的“家政活动”，大型器械操比赛、圣诞游艺活动等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，2、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知

道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。

3、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。我们认真通过电话短信平台及时的个家长交流孩子表现情况，更好达成家园一致。同时将三位老师手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，4、在不同的时间，地点保持和家长多沟通，发现幼儿没来园上学,及时地电话与家长联系.学前班是一个特殊的班级，年幼的孩子接受系统正规的学前教育。同时虚心听取家长意见。发现问题，及时纠正。不断改进工作，针对孩子的学习，进行点点滴滴的交流，为孩子的进步一起欢欣，为他们的成长一起努力。

四、卫生保健工作：

本学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。在春季三月份也是一个流行感冒较多的一个月，我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯。

总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极的进行专题研究，积极的参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！

2013年1月

刘倩

第三篇：批评与自我批评-刘倩

批评与自我批评

刘倩

从6月份大学毕业结束学业生涯，到7月份参加教师培训，再到9月份正式走上工作岗位，走上讲台成为一名人民教师，这期间我经历了很多，感受颇多。

转眼间已工作将近一学期了，回首这几个月来的工作学习生活，我不禁感慨万千，在此作一自我剖析。

在工作上，我认真学习大纲，吃透教材，力求备好每一节课，提高课堂教学效率和效果；在教学工作中，尽量从学生的学习兴趣，学习积极性着手，努力挖掘学生的潜能，在课堂内精讲，保证学生能听懂、理解并掌握，课下精选作业，巩固练习，从多方面、多角度去启发学生，努力形成一种轻松和谐的课堂气氛；在平时多向有经验的老教师请教，多听课，多学习有益于提高自身教学水平的教学经验。

经过这几个月的工作、学习，我的确有所收获，教学能力、协调能力都得到了提高，同时也发现了自身的很多不足，下面，我结合自己的思想状况、工作实际进行自我反思和批评：

一、作为一个刚参加工作的新人，缺乏工作经验和驾驭课堂能力，在课堂组织上还有许多需要改进的地方。有时在上课时会出现两种极端，比如，为了提高学生兴趣让他们更快的记忆单词、知识点，我会找一些形象的图片来展示，或者举一些贴近现实生活的例句，这时学生往往会非常活跃，甚至有时会脱离课堂话题，以致于我很难平息这种场面，影响教学进度。相反，有时学生又会显得稍沉闷，上课反应不好，出现困乏现象，尤其是在习题课上，尽管我努力调动课堂气氛，效果仍然甚微。所以，如何消除这两种极端，使学生每节课都能积极参与、气氛活跃，又能真正掌握知识呢？在这方面，我平时需要多向经验丰富的教师请教，争取能把握好这个“度”。

二、由于平时忙于教学工作、批改作业等，缺乏理论学习、业务知识的深入钻研。以前在大学期间曾看过许多教育理论、教学设计、教育心理学方面的相关书籍，当时还为只研究理论不能马上付诸实践而深感遗憾。而如今，我登上了讲台，真真正正的成为了一名教师，更多的是实践，应该说是有了更多的将理论付诸于实践的机会，此时我却忽略了相关理论知识的阅读与积累，导致更多新事物新知识的学习掌握不够好，运用理论指导实践工作上肯定存在了差距。以后我应该在这方面有所改善，工作之余多加钻研，不断地储备知识能量。

三、平时关爱学生细节做得不够好。例如，有时遇到未完成作业的同学不能够冷静的处理，而是采取单纯的罚抄单词，大声批评，甚至呵斥，教育方式单一，没有达到很好的教育效果。

四、在工作上创新意识还不够，胆子不够大，有瞻前顾后的思想，常常求稳怕乱，唯恐事情做得不到位，常常只抱定把工作做好，而没有深入地思考怎样把它们做得更好，做得更具特色这一高度来认识。

以上是我的自我剖析，我认为在工作上暴露出问题是正常的，关键是我要正视这些问题，努力克服缺点，更好地提升自己的认识，加强理论与实践学习，增长自己的才干，更好地做好以后的工作。

第四篇：培训总结—刘倩

2011年新进教师培训总结

为了使我们新进教师尽快适应学校日常工作，学院特意为我们安排了为期两天的培训。两天的时间虽然很短，但是内容却很丰富。回忆这两天的学习过程，感觉收获颇大，下面就具体谈谈培训的一些心得体会。

李院长代表学院领导向我们讲解了学院的性质和历史，让我更进一步了解了我们这所依托国际亿吨大港青岛港，秉承“爱党、报国、求实、向上”的校训的高等职业教育院校。安技处的刘新凯副处长给我们讲解了平安校园建设的重要性。“五个平安”从集团到学院高度重视，常主席、总裁在《论国企》中指出，安全管理是一切工作的基础。常主席、总裁在集团职工代表大会中还指出，大力强化“五个平安”，牢固树立“五个平安”高于一切、重于一切、决定一切的忧患意识。保平安是重中之中，是最关键、最薄弱、最敏感、最重要的环节。通过参加培训班学习，让我更加认识到了“五个平安”的重要性。教务处的刘水国处长和刘新英老师向我们讲解了最新的高职教育政策，使我们初步了解了高职教育及国家对高职教育的新政策。团委的陈炳霞副书记用生动的案例为我们讲述了她对教、学、管一体化思考，同时也引发了我们对90后学生新特点的思考，也引发我反思面对新特点的90后，我们的管理方法、教学方法是否顺应新特点的需求。人事处卢淼老师讲解了学院的职称评聘和社会保险等一系列人事管理制度，让我们了解了学院始终将职工利益放在首位的以人为本的人事管理理念。通过学院为我们精心安排的培训，我们更进一步了解了学院的政策，更进一步坚定了把个人命运同学院的命运、港口的命运、国家的命运联系在一起，更加紧密地要把我们个人的命运与学生命运联系在一起的决心。常主席、总裁在讲话中讲到“学生的满意是我们的工作方向”，这句话就是我今后的座右铭，是我工作的最高追求。在下一步的工作中，我努力做到：

一、加强学习提升素质

1、强化自己的思想政治学习。努力学习中央文件，集团文件，学院文件及港报。加强自身政治学习，努力提高思想觉悟。加强政治学习，努力学习马克思主义理论。认真读书和学习有关材料，不断提高思想政治觉悟，不断深化对青岛港企业文化的认识。

2、加强自己的业务能力学习。多跟其他辅导员老师学习，增强自己的业务能力。我是辅导员队伍中的一名新兵，所有的一切都需要从头开始。

3、加强专业知识的学习。不要仅仅局限于自己的专业，还要多了解学生所学的专业。

二、爱岗敬业管理育人

1、始终把学生安全管理作为头等大事来抓。加强班级“五个平安”、“五个文明”管理，扎实开展班级“平安校园”建设活动。深入学生宿舍和教室，了解学生动态，确保校园稳定平安。

2、积极开展学生思想教育。热爱学生工作，坚持“育人为本、德育为先”，坚持运用马克思主义理论教育学生，积极开展学生思想政治教育活动；注重正面教育，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。引导学生深入学习和践行“爱党、报国、求实、向上”新校训。积极教育学生刻苦学习、立志成才，争做“爱党、报国、求实、向上”的高技能人才。

3、狠抓学习，突出抓好教学质量。学风建设是我们学院今年工作的重点之一。把学风建设当成班级管理的重要内容。加强管理、教育、引导，使同学们端正学习态度和思想认识。以“乐学、勤学、会学”为学风建设目标，加强学风建设。明确努力方向，树立优良学风，发挥主动学习的积极性。把维护良好的学习秩序，认真听讲刻苦自学当作树立优良学风的措施。

4、积极开展学生心理健康教育和指导。今年学院和系里高度重视学生心理健康教育和指导，我作为一名辅导员，要认真学习心理学知识，提高心理健康教育和指导的能力。坚持广泛的谈心活动，根据学生表现出来的问题，认真分析学生思想状态及心理状态，及时与学生家长联系沟通，有效地开展学生心理教育和指导。多找学生谈心，每周找一名学生谈话，了解学生思想动态。

5、贴近学生，了解学生。多跟早操，早晚自习多进教室。关心学生疾苦，对有困难的同学，给予及时的关心和帮助。

在今后的工作中，我将坚守“一个信仰，一个声音，一个劲头”，永葆教师本色，教书育人，做领导满意，家长满意，学生满意的老师，为青岛港的基业长青，长盛不衰贡献自己的力量。

交通运输管理系 刘倩 2011/11/30

第五篇：刘倩-培训心得体会

培训心得体会

—— 原来数学可以这样教

通过这几天的学习，使我深刻地感受到南北教育存在着巨大的差异。在教学理念上有了很大的转变。我更加清晰的感受到，我们教学的对象是活泼可爱的孩子们，我们应多了解他们的心声，多表扬少批评，真正做到变学生的需求为老师的需求。

在整个学习的过程中。给我印象最深的是原来的数学还可以这样教。不论是郎教授的 《经验的激活与利用》。还是范老师的《数学思考》亦或是袁老师的《全科教学》。他们都颠覆了我对数学知识的传统认识。在我看来一些比较好的讲课模式，原来都已经过时了。

通过《平行与垂直》一课的课例分析，我深刻的意识到知识是可以整合的，也是应该整合的。我们教给学生的不仅是单一的知识点，而是一个数学结构，体系，这就要求我们在上课之前必须要深入的了解学生已经掌握的知识和已有的经验，更要深入的了解这节课学生不会的问题是有哪些，他们最想解决的问题又是什么。这样在制定目标时，我们就可以根据学生的兴趣，习惯来设定，如果是简单的知识就可以留给学生预习，而在课上探究更为有意义的知识。比如平行与相交一课，学生完全有能力自己自学，弄懂知识，老师只需课上检验，反馈学习成果，这不仅培养了学生的自学能力，同时又让学生更清晰地明白了两条直线的位置关系，又穿插了平移旋转的知识，把多个知识得以整合。整节课下来，师生都是在一个比较舒服的环境中完成的，而教学的难点又得以解决。

另外就是在教学中应更加注重学生思维的发展，和学习方法的培养，而不单单是知识的讲授。正如我们经常遇到这样的学生，第一遍做题时会错，老师告诉方法加以改正，但下一次做时还会错，我们应该关注的应该是学生最原始的想法，他是怎样想的，这样有什么不合适的地方，而不是一味让学生做题改题。

培训时间虽然还不长，但我更期待更多精彩的课程展示，相信到最后培训结束时，我们一定收获更多！