台湾学习心得

第一篇：台湾学习心得

台湾参观学习8天的心得

洪江市黔阳柑桔专业合作社 王强

9月22日至29日在省农委和省经管局的精心组织下，我们怀化、衡阳、岳阳三市共47位农民专业合作社理事长有幸踏上了祖国的宝岛，学习那里先进的现代农业发展理念和经营管理模式。在台湾期间我们受到了台湾省农会的热情招待，在台湾省农会的精心安排下，通过短短8天的学习和实地观访较为全面的将台湾现代农业发展所取得的成就以及农业现代化所经历的历程展现在了我们眼前。以实地参访为主培训学习为辅，即实地参访与培训学习相结合的培训模式使大家零距离接触和了解了台湾农业的发展理念和经营管理模式，加深了学习印象和切身体会，提高了学习效率。现将学习心得体会总结汇报如下：

一、多种产业的相互渗透，使得农业不仅与工业紧紧相扣还与服务业互为补充、互为促进，有效的促进了农业发展。

学习期间我们实地参访了雾峰区农会、三久农机、丰年菌场、优恩蜜家庭农场、农会休闲农场、台北博物馆、爱之味食品有限公司、屏东科技大学等多个农会和企业。每个参访点都各有特色，但却有着一个共同的特点：每个农会都较为彻底的整合了从生产到加工再到销售的整个运作过程。这种高效率的整合横跨了多个产业，使得多个产业形成了一个

有机整体，既相互依存有相互促进，大大提高了农产品的附加值和农民的收入，也开阔了农业发展的新领域，扩展了农业的广度和深度，使农业发展涉及的面越来越广。我被这一点深深震撼，以雾峰农会大米为例，从稻米的种植到产品的加工再到参观旅游休闲最后还不忘推广销售自己的产品，这样的一个循环使得一粒米的身价瞬间倍增，也使农民的收入不单纯是出售稻米的收入，与此同时也创造了更多的就业机会，活跃了经济活动。这种产业之间相互渗透式的发展经营理念非常值得我们学习和借鉴，反观我们的农业发展较之就显得尤为单一和刻板。

二、发达的农会组织机构促进了现代农业和特色农业的发展。

台湾农会具有十分广泛的功能，主要包括公益性的推广事业、经营经济实体、农村金融服务三大类。具体的功能有农村推广、经济、金融、保险等。因为农会的存在使农民生产的农产品不愁销路还能卖个好价钱，农会使零散的村民种养殖形成了规模效应，并负责农产品开发、加工、品牌的建立和市场营销，使农会形成自身特色的同时建立了自己的品牌，最终提高了农民的收入。这是我们这边的农民专业合作社所无法比拟的，我们的合作社大多还处在最初级的组织生产上，对农产品的深加工一般涉及甚少，更无法做好自主品牌的建立和特色养成，对农业观光旅游产品更极少涉及。台

湾农会的成功经验就是我们农民专业合作社的发展标杆。我们应以台湾农会为标本来完善和发展我们的农民专业合作社。

三、传统文化与农业有机结合，加深了农产品的内涵，刺激了消费者的购买欲望。

在台湾参访学习中，台湾农产品给我的最大印象是精致、优质和安全，每个农会都特色鲜明，每件产品都有坚持的理念和生产的标准，虽然是工厂化的大规模生产，但通过对传统文化的挖掘和有机结合，使得消费者感觉每件产品都好像是纯手工杰作一样。以黄瓜产品为例，农会开发的“黄瓜面膜”、“黄瓜霜”、“黄瓜面乳”等每一款产品都蕴含着一段历史故事，精心的设计，将传统文化灌注于现代商品，赋予了死板的商品以鲜活的灵魂，提升了产品的品味，提高了产品价值，同时也刺激了消费者的购买欲望，所以我们才会每到一处都忍不住疯狂采购。我的心灵被这种全新理念深深触动了，在市场经济的大潮中我们对传统文化的漠视使我心痛，我深感我们我们农民专业合作社负责人有这样使命将这种全新的理念付诸行动，以此来示范和带动社员。

四、注重品牌的建立和企业文化的养成，促进了企业迅速做大做强。

在爱之味食品有限公司参观学习过程中，在场的理事长无一没被爱之味艰辛创业历程所感动，从街边摊到日产万吨的规模企业迅速崛起并不是偶然，而是爱之味从创业之初就一直坚持品质塑造和品牌建立的结果。“随手可得的放心味道”简简单单一句话的背后是爱之味品牌精髓和品质的灵魂，是爱之味企业文化的核心内容，这种始终如一的坚持和努力造就了爱之味今天的成就。品牌的建立确是艰辛的，但品牌的效应却是企业做大做强的无价之宝。台湾企业和农会的发展就是在充分利用品牌效应和深厚的企业文化战略培养的实践中实现的。农业的转型和农业领域的扩展以及企业的规模经营、市场的全球化也都得益于此。

五、高新科技在农业上的应用，提高了企业竞争力。在台大兰园参观期间我被擦紫嫣红的兰花吸引之余也为高尖的生物科技在兰花培育过程中所起到的关键性作用而深深折服。“产、学、研”的无缝对接，使科研成果高效的转化为生产力，从而产生高额的经济效应。台大兰园高效的运用的研发机构的强大科技支持，始终在全球兰花行业独树一帜，引领潮流，抢占市场。而我们的很多企业只满足于对原材料的初加工，赚取低廉的加工费用，面对残酷的市场竞争毫无战斗力。台大兰园的成功，给我们合作社理事长在创业的道路上树立了良好的榜样，我们应借鉴台大兰园的成

功经验，注重提高产品的科技含量，力争掌握核心技术，在残酷的市场竞争中不断发展壮大。

通过此次参观学习我受到了鞭策、拓宽了思路，使我得以在对比中深刻反思、理清了思路也明确了方向，增强了迎头赶上的信心和决心；通过学习也使我更新了观念、解放了思想，强化了立足地方优势，创新创优的发展的意识。我将以此次学习中所收获的先进理念和经营管理模式探索发展本村经济，更好的为民服务，更好的为社会主义新农村建设添砖加瓦。

第二篇：台湾护理学习心得

台湾之行学习心得

*年*月*日至*日*一行*人至台湾学习。我们参观、学习了台北医学大学附属医院、长庚医院、长庚科技大学、弘光科技大学、中华文化大学、国立中山大学、台北医学大学。

作为一名护理教师，我发现台湾地区的医院非常重视医院文化的建设。不论哪家医院，都能让人强烈地感受到医院的人文气息，医院环境给人一种温馨、舒适的感觉。进入病区后，人文气息更加浓厚，清爽、舒适的色调，宽敞明亮的大厅、便利的服务设施、张贴的优美风景画、健康教育宣传画、医院简介及发展历程的走廊、随处可见为病人和家属设置的茶室餐厅和接待室、无障碍设施、防滑设施、戒烟告示等，展现了医院多元丰富的人文理念。

医院的护理管理系统也充分体现了以病人为中心的人性化护理理念，主要体现在以下方面。(1)全人照护，提供优质护理服务。台湾地区医院全面提倡和实施全人照护、优质护理服务，如长庚纪念医院的护理理念为“心、身、灵的全人照护”；旨在运用实证医学、资讯应用等技术，通过团队合作，及时有效地解决病人的健康问题。此外，抽血区的墙壁、桌面等地方都张贴了“抽血小常识”等健康宣教海报．形象生动的图像、语言和文字使这些知识简明易懂，体现了医院人性化服务的理念。(2)人性化关怀，搭建志愿者服务平台。台湾地区的医院宗旨还普遍包括：立足于全民健康．志为人类健康做贡献。志愿者服务是各大医院、护理院校服务宗旨的很好体现。志愿者都要接受职前培训及在职培训，他们协助医院做好各种辅助工作，如给病人指路、帮助挂号、守护在术前病人或术后康复病人的身旁，尽其所能为病人提供方便，是病人、家属和医疗团队沟通的桥梁。（3)人性化管理，提供质优护理职场。护士队伍分层清晰，各层次职责互不相同又互相补充，通过这种合理分工，优化了护士的配置，提高护理质量。此外，医院非常重视护士的职业发展，对在职人员的教育有着详尽的规划，按照护理层次依次对应不同教育背景的护士，护士可通过课程学习逐步提升护理层次。

台湾的护理教育注重产、学结合，使护理院校更加注重实务教学，培养学生的专业能力、以人为本的思想，提高学生的职场适应能力和竞争力。课程设置针对性强，重视专业的拓展和人文素养的培育。台湾护理教育还注重教学方法在教学中的应用。情景教学能将单调抽象的护理专业知识用简单生动直观的方式表现并加以实践，提高学生综合能力和素质。长庚科技大学均建有专科情景模拟教室，如基础护理示范病房、内外护示范病房、妇产科及儿科示范病房、老人照顾管理教育示范病房等。通过标准化病人、高仿真模拟病人、各项专科(如危重症、产科、手术室、新生儿等)情景模拟教室使人如置身在真实的病房环境中。高度仿真的情景模拟，配合案例教学，有利于提高在校学生的技能培训效果，还增加他们体验病人感受的机会。使其在校期间就树立了“以病人为中心”的服务理念。

除此之外，将情景模拟教学配合客观结构化临床考试（OSCE)模式，是台湾地区护理教育实务化的鲜明体现之一。这种结合很大程度上克服重理论轻实践的护理教育倾向，大大增强测评的灵活性、客观性，提高学生综合运用知识的能力，同时还能培养学生的沟通能力，病史采集和体格检查的能力等，缩短了从“学生”到“护士”的角色距离。符合临床护理实践对护理人才的需求。OSCE考核教室设计科学、合理、人性化，分为12站，每个房间格局相同，房间里为一张病床，一个模拟人。为了减少考官对考生的影响，考官可在OSCE教室外进行考核，因此，OSCE教室内设置多个广角摄像头，话筒收集声音，房间设置了内走廊，可以及时补充考核物品，以及减少考官、工作人员走动对考生的影响。

本次台湾护理教育的经验可供借鉴，在立足于我校自身的实际情况的基础上，在自己的工作岗位上，深化护理教育革新，传递人性化服务理念，加强学科建设、团队建设，加强实训管理，用实际行动将本次学习感受在工作中践行。

第三篇：台湾交换学习心得 - 副本

一点台湾 ——台湾交换心得

短短四个月的交换学习很快就结束了，非常感谢港澳台办公室让我有这次机会，深入体会台湾的真实生活，在这四个月中，使我对台湾有了一点了解、一点感受、一点思考。

一、学习篇

在中兴大学的一学期，我选修了两门与专业相关的课程，《台湾与亚洲大众文学研究》和《叙事学研究》，另外旁听了《两岸关系史研究》、《媒体与社会》、《性别研究》、《台湾文学与生态环境研究》等课程。经过一学期的体验，我认为台湾的高校教育有以下几个特点：

1.本科教育普遍，研究生教育深刻。

在与台湾朋友的交谈中，我得知，台湾的高校升学率几乎为99%，虽然台湾地区实行九年国民教育，但高升学率几乎让本科教育收到义务教育的功效，保证了台湾地区高文化水平的普及，但同时带来了本科毕业生多、就业困难的社会问题。而研究生教育更较大陆地区规范、严谨得多，对于学生而言，似乎“性价比”更高。研究生教育十分严格，不惨水分，台湾的研究生经常在研究生室、图书馆度过，我的台湾舍友几乎每天都在宿舍楼下的交谊厅看论文，与同学讨论作业，研究生的毕业论文要30万字，更是高标准、严要求。

2.教师专业水平高，课题新颖。

一方面，中兴大学的多数教授都具备多学科背景及海外留学背景，不仅眼界开阔，更能从学科交叉中碰撞出有意思、有价值、有创意的课题。将传播学与生态学、旅游学、叙事学等等结合的课题不在少数，提出了许多让我耳目一新的观点。

另一方面，老师们的专业知识扎实，更涉猎多方面知识。在课堂上，我感到老师可以称为“问不倒的老师”，在一次台湾与亚洲大众文学研究的课上，一位同学问老师日本在几个年份的出版业情况，老师在没有备课这部分知识的情况下，不仅将年份、代表作品及内容倒背如流，还从日本当时的社会经济等方面分析对出版业的影响，更进一步谈到此种情况对台湾大众小说及出版业的影响。而在叙事学的课堂上，老师面对我这个传播学专业的学生，更是大谈新闻写作方面的认识，并介绍台湾媒体的情况，让我由衷敬佩老师广博的知识。

最后，老师们和蔼可亲，对学生的无知不是苛责而是热心帮助。平时上课时，老师会送给学生自己在外旅游时带回的小点心纪念品等，尊重学生的喜好和对问题的看法，同时引导学生思考得更多更深刻。尤其是完成期末论文的过程中，老师总是主动问同学们是否有合适的选题，希望没有思路的同学找他商讨，并积极向同学们提供参考书目，希望帮助学生顺利完成论文。这一点让我非常感动。

3.教学方式多样，考核方式合理。

一方面，注重文本的重要性，让学生有研究对象，有话可说，有感而发。在中兴大学的一学期，我至少阅读了80本相关专业的书籍或论文。

另一方面，课堂上大家就文本进行讨论，每个人提出对文本的理解或问题议识，老师引导大家更深层次、更全面地去思考问题，平时就积累了很多论文选题，对同学们最后写出高质量论文、酝酿学术成果有极大帮助。

同时，考核方式也分为课堂报告、课堂发言和期末论文。让学生选取本课程中感兴趣的部分进行深入研究、总结，向同学们做导读或介绍，有时分小组进行，这不仅使每个学生都要认真、全面地去了解学习内容，而且锻炼了大家的合作协调能力。多样的考核方式使学生在平时就打下扎实的专业基础，而不是像大陆部分学校一样，在期末时学生集中复习一星期就能考过。

二、生活篇

1.环保意识强，天人合一。这里有两件事值得一提。

一个是我们一行四人从重庆坐飞机经香港转机到台湾的一路上，天空明显逐渐变蓝变清澈。在中兴大学学习期间，我们发现中兴湖中间的大树上，栖息着上百只白色水鸟，时而在水面滑翔，更有白鹅、鸭子等在中兴湖旁居住，与人们一起散步，12月份时，湖边又多出不知从哪里迁徙来的一对鸳鸯，而在我们宿舍楼前的草坪上，也从12月分开始，来了一位新朋友——野鸡，时常飞进宿舍院子找蚯蚓吃，这让感到了大自然的美好与和谐。

另一件事是，我们在台北华山创意文化园区参加了两年一度的“简单生活节”，两天的活动，五个舞台，几十位明星的演唱，几千名观众，活动结束后，草地上干干净净，没有纸屑、矿泉水瓶等垃圾。

2.热情好客，公正公平。

在我们旅行的过程中，遇到了很多热心指路的台湾朋友，也遇到很多诚恳的民宿老板，他们不仅收费合理，还经常体贴地向我们推荐在地的旅游方式，让我们能更好地体味台湾文化。而且，台湾的旅游景点收费很平价，10月10日的阿里山门票才新台币10元，旅游景点周边的商店也没有可以抬高价格。

同时，我们也得到了中兴大学师生的帮助，中兴大学的蔡老师经常邀请交换生去彩虹眷村、日月潭、南投等台中附近景点，带领我们品味台湾的特色小吃，而我的台湾舍友更是经常帮我们解决生活难题，帮我们规划旅游线路，中兴大学的尤老师每次变天时，都会问我衣服、被褥是否够用，让我感到十分温暖。

台湾人的相处方式很随意平和，没有高低贵贱之分，每个人之间都是平等、温和的。在台湾的一学期，我们出门没有担心过包没有拉好拉链、手机丢了找不回来、晚上汽车的远光灯太刺眼等问题。

三、文化篇

我想用几个词来概括台湾的文化特色：便捷、精致、国际化、包容性。随处可见的7—

11、全家便利商店，提供了基本的生活必需品和取款、充话费、公交卡等基本服务，出门在外，只要能找到便利店，就不会担心生活问题；良好的排队习惯，能够快速、准确地使每个人都享受到应有的服务。

台湾的文创产业十分发达，没有随处乱飞的传单，而是将每一件宣传品都做到艺术品的程度，在台湾，收集各种各样的卡片也成为我的爱好之一；日常生活中，台湾对细节的追求也让人赞叹，例如，包书纸的设计以1毫米为单位，同一系列有十几个规格的包书纸。

同时，台湾地区的食品准入标准、奢侈品价格等也与国外水平相当，这是大家都知道的。在餐饮方面，我有一个体会便是：在台湾，最便宜的饮食也比大陆的贵，但是涨幅却不大，最贵的饮食也是平民消费得起的。很少有过分抬高价格的情况。台湾的教学方面也是广泛使用外语和外文书目，这有利于一个地区眼界的开阔和先锋性的保持。

我认为，在交换期间，我们要善于发现台湾之美，学习优点、汲取营养，也要反思台湾的不足之处，一分为二地看待。台湾也有一些问题存在，比如：

1.部分台湾人有强烈的优越感，对待大陆学生有照顾弱小的心理。2.部分台湾人对大陆的认识仍停留在解放前，由此可见，台湾与大陆的交流还有待增强，台湾也应正确、全面地认识大陆。

3.台湾学生学习虽然刻苦，对细节要求完美，但普遍效率不高，缺乏紧迫感。

总之，这次台湾之行收获颇丰，很感谢国际交流处港澳台办公室能为学生们提供这样的服务项目，随着越来越多的交流项目的开展，一定能推进两岸的全面、深入了解，增进两岸同胞的友谊。

第四篇：台湾交流学习心得

台湾交流学习心得

若果说现在再让我重新做一次选择，我还会还会选择去台湾交流学习，这半年的时间里，我经历的、感受的、学习的、思考的，都将成为我不可多得的财富。

台海大的教育和中海大有很多不一样的地方，无论是从老师授课还是从学生的学习角度来说。英文授课确实是一个不错的选择。本科生阶段就接触英文的专业术语，对读研究生来说确实打下了很好的基础。就我交流半年来说，英文授课的环境也督促我更认真地学习专业英语，查阅资料时也会发现一些英文文献的介绍也会比中文介绍的更加详细，我想这对我接下来要做的SRDP实验也应该会有很大帮助。

老师在考试出题上的思路也与大陆这边不太一样，考察的很细致，更加注重原理理解方面。很多题目都是以实际生产应用作为考察背景的，结合学过的知识解释分析。很少有直来直往的问答题。

上实验课时都会配3-4个助教帮助做实验，可以详细给学生讲解实验过程，在实验过程中可以随时得到助教的帮助指导，这样就大大提高了实验的成功率。

我在台湾最喜欢的一门课“卓越大师讲座”，是由在校教授张正杰开设的，每学期都会请16位台湾各行各业的优秀人才来做讲座。不仅仅是搞学术的，从生活的不同角度给我们带来了不一样的感受。一位兽医教你什么是视觉效应，一位优秀的物理学家给你讲述如何拍出3D电影，一位环保人士向你揭露福岛核灾背后的故事。虽然来自不同的行业，却都给我们带来了真相，带来了惊喜，带来了感动。也

希望我们中海大也能开设一门这样的课程，特别是在鱼山，这个信息相对闭塞的地方。

台海大学校为学生的学习提供了很不错的条件，但是相对大陆学生来说，台海大的同学把很少一部分的时间放在学习上，上课也不是很积极活跃。相反他们平时会把大部分时间用在学生活动上。他们举办的学生活动很出色。从策划到准备再到彩排直到最后的实施，每一部分都做得很好，活动彩排时间甚至控制到那一分钟，每一部分的彩排结束后都有自我检讨的环节，大家针对彩排过程出现的问题进行讨论。有一个详细的计划表，活动在进行过程中很顺利，活动结束后还会有自我检讨环节，大家针对活动过程中出现的问题以及突发状况进行分析总结，这时场面很活跃，而且我确实感觉到这个环节大家在讨论过程中能发现一些新问题。我所了解到我们这边的活动大部分是只会定一个大体框架，时间把握的不是很好。

台湾的同学更加注重可玩体育锻炼，几乎每一个同学都有自己长期坚持的体育运动，每天下课6点后，体育馆就非常热闹。他们对体育的钟爱远高于大陆学生，我觉得。

台湾人给我的印象就是热情、友善。我们出去玩，到店里去问路，店老板不仅会给我们详细介绍当地好玩的地方、有特色的小吃，为方便我们找路，还会给我们画一张简易地图，真是超级感动奥。出租车司机载我们回学校的时候还会给我们兴奋的介绍沿途的景点，当师傅也表示想到东北看冰灯时，我们几个绞尽脑汁就把自己知道的有关东北冰灯的故事讲给师傅听，诚邀他来大陆玩奥，此番旅行我们感觉对

两岸的友好交往貌似也做出了壮举了，哈哈。和同学一起租自行车去玩，回来时同学不小心把钥匙弄丢了，翻了好多地方都找不到，老板见状，不但没让赔钱还安慰我们，让我们下次注意就好了，这老板心太好了。我们只要开口说几句话，他们就可以听出不是当地人，然后就热情的问我们来自哪里，“啊，青岛啊，青岛是个好地方啊，我一直想去呢”，哈哈这话听得我心里乐滋滋的，我想他们不是对我们大陆学生才友善的，他们平时应该都是这样的。

台湾的寺庙遍布各处，而且不同于大陆的是很多分布在繁华区内。去参观位于台北市的龙山寺，发现这里的香客特别多，很多人即使顺路走过也会很虔诚的参拜一下。因为恰逢元宵节，这里还举行了很多传统活动，过平安灯、办灯会，总感觉这里对我们的一些传统文化保存的更好一些。人们会更自发主动地参加这些活动，节日的氛围很浓。大量的游客的到来不仅增加了节日的热闹，也使我们的传统文化得到更好的传承和发扬。

在台湾，我们也结交了很多要好的朋友，即使已经回大陆，我们依然保持着联系，我们有着很多共同的话题，我坚信海峡两岸的关系正向着更加友好的方向发展。

去台湾交流带给我很多启发，就我个人来讲改变还是有的。现在学习英语不再是为了应付考试，而是真心想学习，学习更加主动。而且也有了出过继续深造的想法，我觉得到一个新的环境总会带给你更多启发，跟多前进的动力，让自己生活的世界更大一些。

第五篇：去台湾学习心得

那年我们还年轻

去台湾学习报告心得

根据学校的安排,我有幸得到去台湾朝阳科技大学一个学期的学习机会,家人也很支持,于是2014年2月12日,我和同校的五位同学怀着激动的心情,来到了台湾。到机场出来的时候，是个学长接的我们，他人很好，也很热心，总问我们要是需要什么就和他说，别和他客气。从机场出来的时候，下着小雨，坐在大巴上，心情有点沉重，那种思家的情结，怎么都掩饰不了。

记得从西安走的时候，天气很冷，大约是零下几度吧，我们穿的很厚。早晨八点半的飞机，是国合处的老师安排我们去的机场，刚到机场的时候，看到有几位同学的父母来送行，虽然我的父母没来，但我能从他们眼中看到那种对子女期望的眼神，我知道父母都有些许担心，有些许不舍，但他们还是希望自己的孩子能多出去看看，去学习一些别人的东西。

初到台湾，总觉得台湾是一个破旧的城市，一点也不繁华，我们路过的楼房都很低，街道很窄。我就在想这就是那个美丽的宝岛——台湾，就是我们思念的还没有回归的——台湾，这是那个亚洲四小龙——台湾？我在心里问自己。

带着这份好奇，我开始了在台湾这一学期的交流生活。在到台湾的第二天,我们去学校办入学注册, 我们的学校离宿舍有短距离,所以我们要在规定的时间去坐接驳车,第一次去学校,我们都很兴奋,想看看我们即将在这学习的学校到底是什么样的。五六分钟的车程，很快我们就到了学校，学校没有大门，首先映入眼前的是 那年我们还年轻

校名，刻在石头上的。下了接驳车正对面是一座办公楼，右边是一座小山，山上草木茂盛，左边是一个机车停车场。由于学校建在山上，所以学校整体分布式阶梯式的。学校把不同的学院分布在不同的大楼，各处都有图示标志，所以你不用担心自己会迷路。

校园风景优美，环境优雅，网络资讯发达，我不禁感叹这才是我梦想中的大学，这才是真正的大学。最让我喜欢的是朝阳科大的图书馆，这座图书馆不仅外表建设独特，里边的资源更是应有尽有，有图书室，座谈室，影片播放室，电子阅览室等等。

接下来我就开始了我的学习和旅游生活，周一到周五去上课，周末就去看风景。

这里的教学方式和大陆有所不同，学习了美国式的教育，但又融合了中国原有的教育方式，没有美国那么开放式的但也不像大陆这样古板。这里的老师人都很好，学习中遇到困难，老师都会帮我们解决，那年我们还年轻

同学也都很友善，生活中遇到问题，他们都会帮助我们。有的老师和同学也会和我们聊大陆，因为很多人也没有来过大陆，他们很好奇。有的老师和同学对我们大陆来的有特殊照顾，我想那是因为我们对他们来说毕竟是个客人，他们不想我们对他们有不好的印象。整体的台湾人民素质都很高，他们的服务业做的特别好，我自认为这点值得我们学习。

有一天和一个老师聊天，他说大陆过来学习的同学都很勤奋，这点他很赞赏，他告诉我，最几年台湾的教育有点失败，由于一味的效仿美国，都丢失的自己。

在台湾学习的这一学习，我了解到了很多，由于大陆近些年来快速的发展，台湾人对大陆的看法大大改善，台湾有些人是希望台湾能回到祖国的怀抱的。我也希望台湾早日回到祖国的怀抱。

台湾的风景也是很美的，四面环海，山虽不高，但是都有自己独 那年我们还年轻

特的风景。八大国家公园都值得我们去欣赏它们的风景，尤其是太鲁阁国家公园和垦丁国家公园。

然而四个多月的时间过得很快，在不知不觉中我在台湾的学习生活接近尾声。最后的一个周，我们忙着复习期末考，同时也和每个代课老师一一道别，虽然有点恋恋不舍，但我们好像并没有伤感，因为我们知道，在这里我们只是一个过客。

在这里，我更深切地体会到，如果你用一颗真诚的心去对待别人，别人也会用真诚的心对待你。你礼貌待人，别人才会礼貌待你。你尊重别人，别人才会尊重你。

我很珍惜这次的学习经历，也很感谢学校给我这个机会，在台湾四个半月的学习，我觉得自己成长了不少，也成熟了不少，我觉得自己更懂事，看待问题也更全面，我会从不同角度思考问题。

在台湾生活的这段日子，使我增长了知识，开阔了视野，丰富了经历。然而我收获的不仅仅是这些，还有友情和师生情谊。这是我人生中一段宝贵的时光，也是一段难忘的岁月。

报告人：/// 2014年7月9日 那年我们还年轻