第一篇：一个新班主任的工作感受
一个新班主任的工作感受
一个新班主任的工作感受
文/赵兴龙
这一学期开学，学校领导安排我担任303班的班主任。303班是这一学期学校增设的一个新的教学班，由于班里的每一位同学都是来自不同地方的新生，对于他们的家庭状况，学业成绩，个性差异，兴趣爱好都一无所知。每一位同学对我来说都是陌生的。如何与他们相处获取他们的童心？如何让他们在303班这个集体中生活的快乐，体验到学习的幸福，激发学习的兴趣感受到这个家庭的温暖？如何让他们在这个家庭中获取更多的师生情感，吸收到更多的营养，学习到更多的知识，学会做人，学会劳动，学会健体，学会审美，学会求知？如何当好这个“家长”，管好这个家？……，一连串的问号在我的脑海里烙上了深深的痕迹，也一次又一次地进入我的梦乡。这个问号也伴随我度过了每一天的工作和学习，这个问号也让我在工作中不断反思，在处理班级事务中不断成长，成熟，成才，能力日趋提高。
对于一个新生班，班主任既要让新生逐步学会适应我们学校的学习生活的环境和要求，还要学会应急突发事件及做好新生的思想教育转化工作。这就要求班主任在工作中多留一个心，多长一双眼，善于透过每一个新生的外在表象及时发现他们的内心世界，走进他们的心灵，倾听他们的心声，排除他们的忧郁。有针对性的，有目的性的将不利消极的因素转化为积极有利的因素，遇到问题要学会保持一种冷静的心态，积极创造条件探索解决问题的有效方法。例如：在上一次学校召开教师例会期间，由于教室没有教师在场，刘福临，杨宇浩，张浩祥三位同学因为自我管理，自我学习能力意识淡薄，不能很好的遵守课堂纪律。三位同学发生了摩擦和争吵。刘福临同学体能较好，杨宇浩同学身体偏瘦，张浩祥天性活波。三位同学在摩擦冲突中杨宇浩同学受了委屈 ,哭着来找我告状。我看到杨宇浩委屈的泪脸，心中油然而生对刘福临，张浩祥的情绪的激动。但我并没有很快地冲动的释放这种激动，而是学会了冷静，学会了理解。因为我们教育的对象是活生生的人，既然是人就一定会有思想有感情，对儿童的教育应具有可塑性。教育应该是心灵的艺术，批评一个人也应该有点艺术性，不要轻易去触伤一个孩子的自尊心。应该通过这件事教育他们，同学之间应互敬互爱互帮互学。将道德教育渗透于常规班级管理之中，对他们进行良好的品德教育。教育他们要养成良好的学习生活习惯，学会自律。对于这件事的处理我采用的是：分别谈话教育以情感染
引导的方法，先表扬其优点，最后在适时的情境中，态度平易，用语亲切的指出其缺点，使之真正认识到自己的缺点和不足。在他们都能原谅和理解对方的同时，我再把这三位同学叫到一起。先由刘福临同学向杨宇浩同学赔礼道歉，再由张浩祥同学承认不该参与他俩的摩擦之中，三人在各自承认其缺点相互理解原谅的前提下，三位同学最终合好了。最后我看时机成熟了，我说：“班级卫生老师想请你们帮帮，良好的卫生环境有利于我们的身体健康，回去以后多帮帮老师大家一起做好我们班的卫生管理工作好吗？303班是我们的集体组织，要有集体主义观念，关爱集体。”在以后的几天里我静静的观察他们。果然，这三位同学在每一次打扫卫生中都表现得很好。假如我当时对这三位同学不顾及他们的感受大发脾气，伤害了他们的自尊心，也许我这句话的价值分量在他们心中就不会有这么重了。
作为一个新班主任，在开学这段日
子里我的工作感受是：教育是心灵的艺术，是一颗心对另一颗心的影响和感化。教育是心与心的相印，教师的语言无论在任何情况和条件下都不要伤害童心，教师对学生要有一颗博爱之心。
最后把著名教育家李镇西谈班主任工作的一段话送给大家，也许对我们班主任工作有所帮助，这段话是：“我们面对的教育对象，他不是一块处女地，而是一片已经或正在生长着美好幼苗的肥沃田地。教师的责任。在于发现，扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉缺点的杂草。因此，教育工作者面对学生，首先不是灌输，而是发现：同时也教会学生自己发现，自己克服缺点。教会学生自己发现，认识自己的优势，并保持发展这种优势，不断自觉地战胜自己的弱点，这是思想教育的艺术所在，真正掌握这门艺术，需要终生的探索和追求”。
第二篇：一个新班主任的工作感受-班主任工作心得
一个新班主任的工作感受
文/赵兴龙
这一学期开学，学校领导安排我担任303班的班主任。303班是这一学期学校增设的一个新的教学班，由于班里的每一位同学都是来自不同地方的新生，对于他们的家庭状况，学业成绩，个性差异，兴趣爱好都一无所知。每一位同学对我来说都是陌生的。如何与他们相处获取他们的童心？如何让他们在303班这个集体中生活的快乐，体验到学习的幸福，激发学习的兴趣感受到这个家庭的温暖？如何让他们在这个家庭中获取更多的师生情感，吸收到更多的营养，学习到更多的知识，学会做人，学会劳动，学会健体，学会审美，学会求知？如何当好这个“家长”，管好这个家？……，一连串的问号在我的脑海里烙上了深深的痕迹，也一次又一次地进入我的梦乡。这个问号也伴随我度过了每一天的工作和学习，这个问号也让我在工作中不断反思，在处理班级事务中不断成长，成熟，成才，能力日趋提高。
对于一个新生班，班主任既要让新生逐步学会适应我们学校的学习生活的环境和要求，还要学会应急突发事件及做好新生的思想教育转化工作。这就要求班主任在工作中多留一个心，多长一双眼，善于透过每一个新生的外在表象及时发现他们的内心世界，走进他们的心灵，倾听他们的心声，排除他们的忧郁。有针对性的，有目的性的将不利消极的因素转化为积极有利的因素，遇到问题要学会保持一种冷静的心态，积极创造条件探索解决问题的有效方法。例如：在上一次学校召开教师例会期间，由于教室没有教师在场，刘福临，杨宇浩，张浩祥三位同学因为自我管理，自我学习能力意识淡薄，不能很好的遵守课堂纪律。三位同学发生了摩擦和争吵。刘福临同学体能较好，杨宇浩同学身体偏瘦，张浩祥天性活波。三位同学在摩擦冲突中杨宇浩同学受了委屈 ,哭着来找我告状。我看到杨宇浩委屈的泪脸，心中油然而生对刘福临，张浩祥的情绪的激动。但我并没有很快地冲动的释放这种激动，而是学会了冷静，学会了理解。因为我们教育的对象是活生生的人，既然是人就一定会有思想有感情，对儿童的教育应具有可塑性。教育应该是心灵的艺术，批评一个人也应该有点艺术性，不要轻易去触伤一个孩子的自尊心。应该通过这件事教育他们，同学之间应互敬互爱互帮互学。将道德教育渗透于常规班级管理之中，对他们进行良好的品德教育。教育他们要养成良好的学习生活习惯，学会自律。对于这件事的处理我采用的是：分别谈话教育以情感染引导的方法，先表扬其优点，最后在适时的情境中，态度平易，用语亲切的指出其缺点，使之真正认识到自己的缺点和不足。在他们都能原谅和理解对方的同时，我再把这三位同学叫到一起。先由刘福临同学向杨宇浩同学赔礼道歉，再由张浩祥同学承认不该参与他俩的摩擦之中，三人在各自承认其缺点相互理解原谅的前提下，三位同学最终合好了。最后我看时机成熟了，我说：“班级卫生老师想请你们帮帮，良好的卫生环境有利于我们的身体健康，回去以后多帮帮老师大家一起做好我们班的卫生管理工作好吗？303班是我们的集体组织，要有集体主义观念，关爱集体。”在以后的几天里我静静的观察他们。果然，这三位同学在每一次打扫卫生中都表现得很好。假如我当时对这三位同学不顾及他们的感受大发脾气，伤害了他们的自尊心，也许我这句话的价值分量在他们心中就不会有这么重了。
作为一个新班主任，在开学这段日子里我的工作感受是：教育是心灵的艺术，是一颗心对另一颗心的影响和感化。教育是心与心的相印，教师的语言无论在任何情况和条件下都不要伤害童心，教师对学生要有一颗博爱之心。
最后把著名教育家李镇西谈班主任工作的一段话送给大家，也许对我们班主任工作有所帮助，这段话是：“我们面对的教育对象，他不是一块处女地，而是一片已经或正在生长着美好幼苗的肥沃田地。教师的责任。在于发现，扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉缺点的杂草。因此，教育工作者面对学生，首先不是灌输，而是发现：同时也教会学生自己发现，自己克服缺点。教会学生自己发现，认识自己的优势，并保持发展这种优势，不断自觉地战胜自己的弱点，这是思想教育的艺术所在，真正掌握这门艺术，需要终生的探索和追求”。
第三篇：班主任新接班工作班主任新接班工作班主任新接班工作班主任新接班工作作为一个班主任
班主任工作总结
作为一个班主任，接到一个新的班级，面对着一群兴高采烈、叽叽喳喳的新面孔，对学生的学习成绩、家庭情况、学生的性格特点等等都还不够了解的情况下，如何让班级尽快地进入状态，迅速踏上正常的轨道我从下几个方面入手：
一、耐心培养学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，作为一名班主任也应该一开始就要培养学生的好习惯比如 ：预习与复习的习惯、勤于思考与全神贯注的学习习惯、参与课堂学习活动的习惯、多动脑，勤动手的习惯、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯、独立完成作业与自我评价的习惯、课外阅读与积累的习惯。
二、用心定班规班规 班级是一个小集体，作为班级的领头羊——班主任，应当要有工作计划，并让学生先了解你的工作方法。通常情况下不是班主任说什么就是什么，应让学生参与。让他们觉得自己就是主人翁，只有这样公平、公正、公开才会被学生接纳。
三、精心选班委，班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。班主任要具备一双慧眼，挑选出适合做小干部的人。班主任可通过组织学生打扫教室卫生，发现善于吃苦耐劳的有责任心、有组织能力的学生担任小干部。班主任在确定小干部人选时，应全面衡量，用人得当。我们可以通过观其行、听其言，慎重选择，然后根据学生自己的意愿、特长、能力组成临时班委，考察一段时间后再经过全班同学的民主选择，最终确定班委.班主任在锻炼自己的班级管理能力的同时，更重要的是善于引导小学
生进行自己管理自己，从而达到“管，是为了不管”的目的。
四、细心排值日，当代教育改革家魏书生提出：“班级的事，事事有人干，班级的人，人人有事干”，为调动全体学生的主动性和积极性，我精心设计了班级的值日安排，具体到人，让每一个学生都有事做，有活干。实行组长责任制和昨天监督制，就是每天组长具体负责当天的所有值日工作，由前一天的组长监督各方面达到昨天的标准。值日始终坚持“学生能做的事班干部不做，班干部能做的事老师不做，”给学生动手动脑的机会，锻炼学生的办事能力，增强学生的主人翁意识，真正做到学生自主管理。
班主任工作是千头万绪的，“好的开始是成功的一半。”如果在初期将各方面的工作有条理、有头绪的做好，往后的班级工作就会有水到渠成的效果，那么你的班集体就会向着良好的方向有条不紊地发展
第四篇：浅谈班主任工作感受
浅谈班主任工作感受
刘雪莲
我走上三尺讲台不过短短三载，承担班主任工作的时间也不长，今天借这个机会我想和大家交流一下我当班主任三年以来的感受。
一、班级管理从关注细节做起
班主任工作是一项考验耐性和智慧的工作，作为寄宿制学校的班主任，学生的衣食住行，言谈举止，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心，工作琐细而繁重。我很幸运，初次担任班主任工作，就有一位优秀的前辈——向宏佳老师给予了我全方位的指导和引领，让我认识到班主任工作应该着眼于班级管理中的细节。古人说得好，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”只有从小事抓起，从学生学习生活中的一点一滴抓起，才能逐步培养学生良好的习惯，构建良好的班级氛围。
还记得刚刚成为一名班主任的时候，在新生入学的第一周，我将整个班级管理工作放在让学生适应初中的规章制度上，像宿舍管理工作就从宿舍卫生的入门要求一条条开始教起，牙膏牙刷怎么摆放才叫做整齐，被子折叠成什么状态才合乎要求，脸盆、鞋子要如何分门别类„„看似都是一些很不起眼的工作，但是当学生逐条能够达到要求之后，将各项细节都规范后，宿舍卫生自然而然就做得很好了，这远比老师一遍遍强调做好卫生来的有效率。
二、班级管理从因材施教做起
要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。一名班主任，没有对学生的详细了解，就无法有针对性的解决班级工作中的矛盾和冲突。就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，每个学生都有着他独特的性格和想法，这就决定了教师在处理学生问题时必须根据学生不同的性格特征，采取合适的措施，“因材施教”不仅仅适用于课堂教学，在班级管理中同样发挥着举足轻重的作用。
每个班级中或多或少总存在着一些“问题学生”，在班主任为解决这些学生带来的麻烦而头痛时，更应该关注这些问题学生产生的缘由，从而寻找恰当的解决方式。像我所带的班级中，有个学生会因为和同学之间的小摩擦而发生较大的冲突，看起来是个执拗好斗的问题学生，但实际上这个学生来自一个单亲家庭，性格十分敏感脆弱，对待同学的强势态度是他的一种自我保护机制。当我了解清楚情况之后，没有采取比较强硬的态度与措施来教育学生，因为我清楚的知道，在教育这个学生时强硬并不能解决问题，反而会将学生推向远方，从此失去学生的信任，激起学生的逆反心理。我采取了比较柔和的手段，从和学生聊天开始，逐步引导学生谈谈发生冲突时的心理感受，发现这个学生很清楚自己的错误所在，但是事情过后又拉不下面子向对方道歉，下次再发生相似的事情又无法控制自己的情绪，类似的事情发生过几次之后，班级中其他同学对他观感十分不好，自己也有点破罐子破摔。我建议这个学生首先向对方诚恳道歉，说明自己的错误所在，希望对方原谅自己，扭转其他学生对自己的看法；然后教了他一点控制自己的情绪的小技巧，像是要和同学发生摩擦时，迅速远离眼前的同学，找点事情转移自己的注意力，将情绪用打球、跑步等方式发泄出来。渐渐地，这个学生被打小报告的次数减少了，和同学的关系也变得融洽了，性格也没有最初的敏感尖锐了。
三、班级管理从包容引导做起 这个世界上没有什么是完美无缺的，更何况还是个孩子的学生？每个学生的身上都存在着这样或是那样的缺点，作为一名教师，我们更应该有着一颗包容的心，走近每一个学生，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。
像初中阶段的学生，正处于青春期，加上电视、手机等媒体设备的普及，让很多学生对异性充满了好奇与好感，这种情况下，堵是堵不住的，关键是以一种包容的心态去面对这种现象并且做好正确引导。我在班级中开诚布公的和同学们探讨过这个早恋问题，首先我告诉我的学生，现在这个阶段对异性有好感才是正常现象，我认为你发自内心的喜欢一个异性的外貌、才华、性格是一件值得高兴的事情，因为你能够发现别人的美好之处，懂得欣赏别人，但是这种喜欢是否就是爱情，却是需要慎重思索的。然后我讲了一些自己读书时候的例子和感受，通过以心换心的交流、引导，让学生明白什么才是真正的同学情、朋友情、爱情，同学之间的交往能够更加透明、积极，而不是沉湎于对爱情的假想中。
以上是我个人的一点工作体会和感悟，我相信在座的老师比我做的更好，希望我们在这方面多交流，多沟通，各位老师给予批评指正，让我们的班主任工作做的更好。
第五篇：班主任工作感受
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好，首先感谢领导对我的信任，我也很荣幸，一毕业就担当了七年级五班的班主任。在这里让我说经验我真的不敢说，因为刚一毕业其实真的没有什么经验可言，还需要慢慢的向各位老师请教和学习。我就把我这半学期以来做班主任的感受和各位老师交流一下，请各位老师能够批评指正。
首先我要说的一点是：真诚，沟通心灵的桥梁。我一直坚持两个原则：一是我是孩子我会怎么做。二是要是学生是我的孩子我会怎么做。只要我们用自己的心认真执着的爱，那么我们的学生其实个个都挺可爱的。多和学生沟通多了解学生的内心世界，和他们建立一种真诚的友谊。我建立了一个班主任笔记，就是学生一些不方便当面说的问题可以通过班主任笔记反映给我，像班里的问题宿舍的问题以及自己生活中的困难等等，我都会认真的一一解答，实在不行的我就找这个同学当面谈心。
第二个：在班里实行区域自治。所谓的区域自制就是给学生们分好组，然后选出一个组长，你们小组内自己制定你们小组的规章制度。包括自习纪律，迟到等等的一些问题都有小组长负责。有一次我查宿舍看到学生在做蹲起，我说你怎么做蹲起？他说我们宿舍规定谁要是熄灯去上厕所就做十个蹲起然后进宿舍。这样学生们自己制定出的规则他们自己都会信服。我只是了解一下每个小组的规则，然后把不合适的和那些身体不好的学生给他们分出来，修改下他们的规则以确保不出现问题。
第三个，班级考勤考察制度。也许有的老师晚点或者自习时间会看到我们班的学生有的是站着的，那些都是同学们迟到后自己站起来的。我只给他们规定时间，有小组长负责考勤小组内的成员，如果一个小组内一个月没有迟到的或者违反纪律的那样这个小组就被评为月优秀小组。然后给予适当的奖励。
第四个：多给同学们上一些道德课。我曾经在网上看了一个视频，叫一个22岁黑社会说的话。他说我在学校老师只是教给我们知识和技能，为什么没有老师给我们灌输道德思想？也有人说：初中拉下知识以后可以补，但是道德品质以后想补是补不回来的。我经常给学生们看一些教育的视频，想一横老师。邹越老师等等。然后让们看完之后写下自己的感受以及以后的目标和打算，为自己的目标努力。
以上是我这半学期以来班主任的工作感受，请各位老师多批评指正。谢谢大家！
点击咨询 