小橘子艺术培训学习申请报告

第一篇：小橘子艺术培训学习申请报告

关于隆回小橘子艺术培训学校

申请报告

尊敬的隆回县教育局：

为响应国家素质教育的开展，为繁荣祖国教育事业，为社会教育事业贡献一份力量，应广大学生及家长对接受艺术教育的热切愿望，我们经过深入调查，反复论证的基础上并根据《中华人民共和国民办教育促进法》和《湖南省中华人民共和国民办教育促进法》有关规定，廖逸拟申请正式设立隆回小橘子艺术培训学校，现将有关情况报告如下：

举办者姓名

：廖逸

举办者地址

：湖南省邵阳市隆回县横板桥镇干山村4组

学校名称

：小橘子艺术培训学校

学校地址

：横板桥镇中心小学操场旁、负责人

：廖小龙

拟定法人代表

：廖逸

决策机构负责人：廖政伟

培训目标：让艺术走进每一个普通家庭，全面提高农村人民艺术文化修养。

培训内容：艺术类（音乐、美术、舞蹈、跆拳道）

培训对象：学前班，中小学生

办学规模：200人次/年

办学层次：非学历教育

办学类型：教育培训机构

办学形式：一对一，小班制面授。

办学条件：学校占地约220平方米，设有办公室一间，教师四间，舞蹈室两间，学生用桌

80套，教学电脑三台，专职老师4名，会计出纳各一名。

内部管理机制：董事会领导下的校长负责机制。

办学经费筹措与管理使用：由举办者廖逸和廖小龙、廖政伟共同投入资金30万元。学校实行独立财务会计制度，开设银行账户并独立核算。

请审核

举办者签字

****年**月**日

第二篇：小新星艺术培训学校的申请报告

关于小新星艺术培训学校的申办报告

ＸＸＸ教育局：

为响应国家科教兴国战略，发扬中华灿烂文化、切实提高小学生综合素质的提高，为社会教育事业贡献一份力量。在我们深入调查、反复论证的基础上，我们进行了充分的准备，特申请开办芜湖县小新星艺术培训学校，现将有关情况报告如下：

一、办学宗旨：

在遵守国家民办学校教育的法律法规，确保培训学生身份和财产安全的前提下，切实贯彻国家的教育方针，保证小新星教育、教学质量。

二、培养目标：

在学校培养基本文化课的同时，我们将培养学生多方面的艺术才能，实现素质教育

三、办学规模：

现在办学场地有200平米，3间教室，一个多功能室，准备在一年内将办学场地扩大到500平米左右；现在拥有专职教师2

名。

四、举办学校概况：

1、拟办学校名称：XXX2、拟定办学地址：XXX

联系电话：XXX3、拟定法定代表人：XXX

身份证号码：XXX4、拟聘任校长：XXX

身份证号码：XXX

五、办学形式：业余

六、招生对象：小学生、初中生

年12月15日申请人：2011

第三篇：托班艺术：《橘子画》教案设计

托班艺术：《橘皮画》教案设计



活动目标：

1、练习将橘子皮撕成碎块的精细动作。

2、感受用橘皮作画的乐趣。

活动准备：

教具：游戏本

学具：橘皮若干、胶水人手一瓶或每组一份

活动过程：

一、引导宝宝观察背景图，可用丰富的表情和夸张的语气，激发宝宝的制作橘皮画的兴趣。

师：树上的橘子都到哪里去了？看老师把它们变出来哦！

二、示范粘贴制作橘皮画的方法：先撕橘皮，再将胶水涂抹在画纸上，然后将橘皮撒在涂抹胶水的地方。

三、请宝宝尝试在游戏本上制作橘皮画，注意观察宝宝的操作情况并进行个别指导。

1、对于不会抹胶水的宝宝，可以手扶宝宝的手，引导宝宝将胶水抹在橘子的轮廓里。

2、引导宝宝将橘皮撕碎后，再撒在涂好胶水的纸上。

3、引导宝宝要轻轻按一按纸上的橘皮。

四、帮助将宝宝制作好的橘皮画展示在背景墙上，鼓励宝宝并请宝宝欣赏。

师：小朋友们把橘子树打扮的真漂亮啊！

第四篇：培训申请报告

培训申请报告

申请日期： 2012年2月20日 篇二：培训请示报告

中华人民共和国教师法考试试题及答案

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中；选出一个正确的答案；并将其代码填入题干后的括号内。）

1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（d）a《教师资格条例》 b《教师资格认定的过渡办法》 c《〈教师资格条例〉实施办法》 d《中华人民共和国教师法》 2．制度化教育建立的典型表现特征是（b）a学校的产生 b学制的建立 c教育实体的出现 d定型的教育组织形式出现 3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的（a）a生理活动 b心理活动 c认识活动 d实践活动 4．教育史上“现代教育”的代言人是（b）a赫尔巴特 b杜威 c夸美纽斯 d洛克 5．培养劳动者是（a）

a社会主义教育目的的总要求 b对人才培养规格的具体要求 c我国教育目的的根本特点 d学校的教育质量标准 6．被称为“课程评价之父”的教育家是（c）a杜威 b斯塔弗尔比姆 c泰勒 d裴斯泰洛齐 7．在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（a）

a直观性原则 b启发性原则 c循序渐进原则 d巩固性原则 8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验；使学生获得知识的方法称之为（d）。a实验法 b讲解法 c讨论法 d演示法 9．马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是（c）a学校教育与社会教育相结合 b德、智、体全面发展 c教育与生产劳动相结合 d坚持教育的正确方向 10．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（b）a《关于教师地位的建议》 b《国际标准职业分类》 c《教师资格条例》 d《中华人民共和国教师法》 11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是（c）a课程任务 b课程制定者 c课程设置的要求 d课程管理层次 12．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（a）a评定学生学业成绩；一般采用百分制记分法和等级制记分法 b一般说；题的数量多、便于给小分的；用等级制较便利 c题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 d在成绩评定时；不能把等级制换算成一定的分数 13．下列关于复式教学叙述正确的是（c）a复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 b复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 c复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 d复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 14．下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（d）a教学策略受制于教学方法 b教学策略从层次上低于教学方法 c教学方法的采用不受教学策略的支配 d教学方法是教学策略的具体化 15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（a）a各学科教学 b政治课 c班主任工作 d共青团活动 16．道德教育的认知模式理论的提出者是（b）a科尔伯格 b皮亚杰 c麦克费尔 d班杜拉 17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（a）a京师同文馆 b京师大学堂 c南洋工学 d洋务学堂 18．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（c）a民主管理 b目标管理 c平行管理 d常规管理 19．能较全面地反映被评价者品德情况；且应用较广的品德评价法是（c）a加减评分法 b操行评语法 c评等评分评语综合测评法 d模糊综合测评法 20．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（a）a相对评价 b绝对评价 c个体内差异评价 d形成性评价

二、填空题 1．义务教育依据“法律规定”；具有__强制__性、免费性、__普遍__性。2．学生的年龄在12－15岁之间；处于少年期；是人生理发育的第__二__个高峰期。3．布卢姆认为；完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是__认知__的；二是_情感___的；三是动作技能的。4．坚持社会主义方向是我国教育目的的__根本特点__；要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育__质量标准__。5．教学是学校的_中心_工作；是贯彻国家的教育方针；实现教育目的的_基本途径。6.理想信念 是道德之本,___教育观念__是师德之魂。7.学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、_变相体罚__和不作为侵权行为造成的。8._平等、民主、合作 _是新型师生关系的基本理念。9.教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的_过程和方法、情感态度与价值观_。10.课程综合性是新课程特点之一，其综合性表现为__加强学科综合_设置综合课程、增加综合实践活动课程。

11.教学大纲相对强调教师的教，课程标准更强调学生的学，强调学习的过程与方法。12.新课程标准从内容上看，关注学生的__学习兴趣与经验；终身学习必备___的基础知识和技能。

13.能够体现学校办学特色的课程是_校本_课程。14.一般认为，传统的课堂教学偏重_科学世界_，远离生活世界和儿童世界。15.按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分_素材性资源_和_条件性资源_两大类。16.教师专业化是使教师从_普通职业_型转化成_专业职业_并获得相应专业地位的过程。

三、概念辨析和观点简答

17、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面？

答：（ｌ）侵犯学生受教育机会平等的权利；

（２）侵害学生参加考试的权利；

（３）?犯学生上课学习的权利；

（４）侵害学生受教育的选择权；

（５）侵犯学生在升学、复学方面的同等权利。

18、怎样建立新型的师生关系？

（２）以爱为基础，信任、理解学生；

（３）面向全体，因材施教；

（４）讲求民主，宽松和谐；

（５）塑造和提升现代教师人格。

19、简述确立三维目标对于促进学生自主发展的重要意义。

答：有利于改变只重结果不重过程的现象，注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验，有利于学生在学习中掌握方法，课程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界，有利于激发学生的学习潜能。20、新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化？

答：（ｌ）由重知识传授向重全面发展转变；

（２）由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变；

（３）由“以教定学”向“以学定教”转变；

（４）由“重结果”向“重结果更重过程”转变；

（５）由“知识权威”向“平等和谐”转变；

（６）由教学模式化向教学个性化转变。

21、新课程学生评价改革的重点是什么？

答：（ｌ）在评价功能方面，要淡化甄别与选拔，重视发展；

（２）在评价内容方面，实现评价指标多元化，关注个体差异；

（３）在评价主体方面，实现评价主体的多元化；

（４）在评价方法方面，实现评价方法多样化。

22、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战？

答：我国社会发展和基础教育改革对教师的专业化和专业发展提出了一系列新的要求和挑战。建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的关键：（1）提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求。（2）终身学习是教师专业发展的基本理念。（3）实现角色的转变是教师专业发展的具体目标。

（4）教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升。

四、分析应用题

23、某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多?教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其自动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2002年5月20日，未经家长同意，辍学回家。这位班主任老师做法是否合理？请加以分析。

答：（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。

（2）分析与评论：停止违反纪律的学生?课，应符合教育活动的价值要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。

24、结合自己所任学科的教学实际，谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领。

答：（1）从目标设?与执行的角度，要实现从“知识目标”向“三维目标”转变；

（2）从内容选择与转化的角度，要实现从“封闭、单

一、确定性内容”向同时兼有“开放、多元、不确定性内容”转变；（3）教师要变单向学生传授固定知识向促进学生学会学习转变，要运用丰富多样的教学策略引导学生发展，要不断增加创造性的教学设计；

（4）设计过程中要由过去过份关注教师的教向更多关注学生的学习兴趣、要求、体验等转变；

（5）教学过程中要由过去过分关注结论、结果向同时关注过程、方法、态度等转变；（6）教学评价中要由过去过分关注考试成绩向同时关注学生多元智能发展，培养学生丰富个性等转变。

25、美国教育家波斯纳提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。

答：这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。

在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：

（ｌ）反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家；

（２）反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；

（３）反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。篇三：培训请示报告 培训请示报告

xx市教育局领导：

我xx培训学校从创办至今已近六年，在这六年中学校已由一个牙牙学子而长大成人，学校在成长的同时，得到了许多家长的支持和认同，并应众多家长的要求偿试开设了其它课程，且取得了一定的成绩。为了规范教学行为，也为了学校有一个更好的发展空间，特申请增设培训项目，（英语、数学、作文、围棋、书法、音乐、美术、舞蹈、语言艺术）望恩准。xx学校

日期篇四：培训申请书

培训申请书 尊敬的公司领导：

您好

我是工程部的xxx,我于2011年在公司工作至今，一直以来本人勤勤恳恳，刻苦钻研业务，在公司领导的关怀下，自己的业务技术知识及政治思想觉悟都取得了长足的进步，各项专业技能也已经能够熟练掌握。为更好地服务我公司的发展和进步，并进一步提高自身管理技术水平，学习外部的先进经验，应对当前行业水平的高速发展，提高我公司的竞争力，本人希望能够前去参加健峰公司于13年3月17日至3月21日开展的为期7天的《项目管理培训班》，望院领导斟酌考虑，请审批。

第五篇：培训申请报告

关于申请压力容器操作工安全技术培训考核的报告

南通市海门质量技术监督局：

为了认真贯彻国务院颁发的《特种设备安全监察条例》，严格压力容器操作工持证上岗制度，避免或减少压力容器方面的事故。我单位现有名压力容器操作工，均未接受过正规的安全技术培训，且在一线当班，暂时又无法全部集中到你局参加全脱产培训，恳求你们来我单位组织培训或根据培训考核大纲，在你局指导下，我们共同培训，最后由你局组织考核，对考核合格者发给特种设备作业人员操作证。当否，请申示！

如无不当，建议由我单位下列同志分别担任本次培训负责人和主讲人。

1、培训负责人：

姓名：文化程度：专业：职务或职称：

2、培训主讲人：

姓名：文化程度：专业：职务或职称：

3、联系人：联系电话：

附：主讲人资格证书

申请单位盖章

年月日